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體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編為大家整理的體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
一、教學(xué)工作中成功的方面：
上學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使三年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進(jìn)步。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中了解了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的。體育考核專(zhuān)業(yè)知識。對立定跳遠、50米往返跑、50米跑等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成績(jì)。在本學(xué)期學(xué)生復習了向右轉、向左轉和向后轉這三種轉法，在此基礎上學(xué)會(huì )了向右轉走，向左轉走和后踢腿跑。
教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動(dòng)作。其次強化了學(xué)生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。
對安全問(wèn)題常抓不懈，本學(xué)期第一堂課上就講好幾點(diǎn)安全要求，每次上課前都不斷強化學(xué)生的安全意思。因此，在一年的教學(xué)工作中，沒(méi)有發(fā)生安全事故。
在教學(xué)中我時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的好思想、好品質(zhì)，培養他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：
三年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，對達標有了一定的了解。但是，在教學(xué)中也還是存在著(zhù)不少的問(wèn)題。
1、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對于一些體育器材不能正常使用。
2、學(xué)生的認識沒(méi)有完全轉變，仍然有一小部分學(xué)生把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識就可以。
3、對于小學(xué)體育教學(xué)缺乏理論知識，對孩子的心理掌握得不夠好，沒(méi)能很好的做到區別對待，因材施教。
4、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽(tīng)到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊靜。
三、改進(jìn)方法：
1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。多進(jìn)行身體素質(zhì)的練習，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。培養“小老師”，讓學(xué)生管理，教導學(xué)生（解決因材施教問(wèn)題）。
2、教師要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，查閱兒童心理方面書(shū)籍，做到知己知彼。
3、徹底改變學(xué)生對體育課的認識。課堂中教授一些新奇的教學(xué)內容，使他們愛(ài)體育課，游戲中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法，游戲規則，并從游戲中學(xué)到社會(huì )知識和簡(jiǎn)單的生存技能。
4、在教學(xué)工作中多于上級領(lǐng)導教育系統的專(zhuān)家以及在體育方面有特長(cháng)的同事多聯(lián)系，多對體育教學(xué)知識進(jìn)行研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)文化知識與技能。
體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學(xué)校體育組在3月11日開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )課堂，至今已經(jīng)進(jìn)行四個(gè)星期，體育課“線(xiàn)上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢下，得到了學(xué)校各位體育老師的重視，一段時(shí)間來(lái)，根據各級教育教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導性建議，學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過(guò)程。
體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅持以學(xué)生者為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而促進(jìn)學(xué)生掌握體育運動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，豐富學(xué)生鍛煉項目，引導學(xué)生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。
一、制定計劃，精準備課
我們教師本著(zhù)“停課不停練、運動(dòng)不停歇”的宗旨，讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習、生活和體育鍛煉，注重培養學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣和自我管理的能力。在第一時(shí)間制定了線(xiàn)上體育課教學(xué)計劃。區體育教研員也在集體備課中對我校線(xiàn)上教學(xué)方式方法上給予了指導與建議。
五名體育教師分管5個(gè)年級，根據不同年級的年齡特點(diǎn)結合小學(xué)體育教學(xué)大綱，制定年級線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度表。居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學(xué)內容要依據簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)的原理，以“中低強度”的量度為依據，按照學(xué)段大致擬定如下：操化類(lèi)包括眼保健操、廣播操；體能類(lèi)包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類(lèi)包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。課程內容豐富易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的'，又能讓學(xué)生們在運動(dòng)中尋找樂(lè )趣。
二、高效上課，責任隨行
1、體育課線(xiàn)上教學(xué)策略
�、倬�(xiàn)上體育教學(xué)突出“全”。
全體教師積極參與。學(xué)校體育組結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定線(xiàn)上體育教學(xué)計劃。
學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點(diǎn)名、課中有互動(dòng)交流、課下有反饋，關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運動(dòng)。
�、诰�(xiàn)上體育教學(xué)突出“新”。
活動(dòng)內容新穎：跳繩、健美操、球類(lèi)、有氧運動(dòng)、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學(xué)生學(xué)習熱情高。
教學(xué)形式新穎：采用釘釘直播和錄課形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師教學(xué)方法生動(dòng)有趣，動(dòng)作示范引領(lǐng)和語(yǔ)言講解提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�、劬�(xiàn)上體育教學(xué)突出“動(dòng)”。
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。教師利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，做好課前準備。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標和內容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。適時(shí)安排學(xué)生體育運動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)的積極性。
2、體育課線(xiàn)上教學(xué)路徑
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“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生養成良好的鍛煉習慣。
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“促體能，重興趣”，項目設置樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。
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“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質(zhì)、提高運動(dòng)技能，也能為體育畢業(yè)考試打下基礎。
我們也在不斷規范學(xué)生的鍛煉常規，更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學(xué)生穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，整理好上課環(huán)境，線(xiàn)上體育課逐漸呈現良好的樣態(tài)。
三、居家鍛煉，健康同行
缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂，而線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)的監督到學(xué)生的鍛煉情況，了解不到實(shí)際學(xué)習效果也是現實(shí)的問(wèn)題。為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。
結合每節課的授課內容和學(xué)生特點(diǎn)，體育教師會(huì )抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí)，在這種反饋的過(guò)程中很多學(xué)生對于線(xiàn)上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們在課中會(huì )及時(shí)做出調整，并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節，如“學(xué)生挑戰接力”、“小學(xué)生廣播操”等等，從而更好的提高線(xiàn)上體育課程的有效性。
四、領(lǐng)導重視，精益求精
我校線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展領(lǐng)導高度重視，疫情當下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的唯一途徑，校長(cháng)、副校長(cháng)、主管領(lǐng)導進(jìn)入所有釘釘班級群進(jìn)行聽(tīng)課，每天對線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，當天就出現的問(wèn)題進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，使得我們的線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也逐漸能接受這種線(xiàn)上教學(xué)的模式，參與性越來(lái)高，課堂效果反饋也有越來(lái)越好。
通過(guò)線(xiàn)上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們在疫情中深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
“疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。華夏艷陽(yáng)照，山河更無(wú)恙�！痹肝覀冊缛赵谛@里相見(jiàn)。
體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
“停課不停學(xué)”，學(xué)生居家體育運動(dòng)成為了一種新形式。開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，同時(shí)能夠指導和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )的進(jìn)行居家體育運動(dòng)，培養學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)前一階段的實(shí)施，我們總結出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗，“三環(huán)”是指課前：集備研討、課中：教學(xué)三式、課后：練習展示三個(gè)環(huán)節�！叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式，即在線(xiàn)點(diǎn)播、視頻錄播、現場(chǎng)直播。
第一環(huán)：課前：集備研討
一、未雨綢繆，提前布局
早在2月1日前，體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期：“同學(xué)們，跟著(zhù)體育老師宅家運動(dòng)”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，而我們足足提早了10天就已經(jīng)開(kāi)始了線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)。
二、集思廣益，博采眾長(cháng)
疫情期間，學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學(xué)內容如何選擇，教學(xué)形式如何選擇，教學(xué)效果如何檢驗？針對這三個(gè)問(wèn)題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個(gè)鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。然后每一個(gè)老師明確自己的任務(wù)，根據教學(xué)內容安排，充分發(fā)揮每一個(gè)老師的特長(cháng)，錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
第二環(huán)：課中：教學(xué)三式
學(xué)生居家學(xué)習限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)形式，確定了以在線(xiàn)點(diǎn)播、視頻錄播、現場(chǎng)直播三種在線(xiàn)體育課堂教學(xué)形式，即體育教學(xué)“三式”。
一、在線(xiàn)點(diǎn)播，自主選擇
所謂在線(xiàn)點(diǎn)播，就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去，學(xué)生根據自身特點(diǎn)選擇合適的練習內容進(jìn)行在線(xiàn)點(diǎn)播，根據視頻內容進(jìn)行學(xué)習和練習。
1、在線(xiàn)點(diǎn)播，學(xué)習資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據自己的特長(cháng)合理的設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協(xié)調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質(zhì)練習方法、多種形式的親子體育活動(dòng)練習方法等等，學(xué)生學(xué)習資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻，班主任將學(xué)習資源鏈接轉發(fā)班級群，學(xué)生進(jìn)去只要點(diǎn)擊播放就可以觀(guān)看，操作方法簡(jiǎn)單便捷。
2、自主選擇，鍛煉更加有效
在線(xiàn)點(diǎn)播，更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的`體育課程內容進(jìn)行點(diǎn)播即可學(xué)習。同時(shí)，線(xiàn)上課堂能極大地發(fā)揮時(shí)空優(yōu)勢，尤其是視頻點(diǎn)播在學(xué)習時(shí)間上靈活性更大，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)部分，學(xué)生隨時(shí)都可以按下暫停鍵，更容易引發(fā)深入思考。
二、視頻錄播，互動(dòng)交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)交流。
1、錄播+互動(dòng)，實(shí)現課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學(xué)計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進(jìn)行視頻直播，并在線(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)交流，探討技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生練習的質(zhì)量。利用釘釘來(lái)實(shí)現授課過(guò)程中進(jìn)行本地與遠程實(shí)現同步的授課的過(guò)程，并且可以實(shí)現讓音視頻進(jìn)行交流，這樣可以在錄制的過(guò)程中，對于講課過(guò)程中所遇到的疑問(wèn)或者是提問(wèn)來(lái)進(jìn)行同步操作，通過(guò)這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離，實(shí)現課堂教學(xué)的靈活性。
三、現場(chǎng)直播，實(shí)時(shí)調控
所謂現場(chǎng)直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現場(chǎng)授課對學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實(shí)的，老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運動(dòng)，老師在運動(dòng)的過(guò)程中能夠及時(shí)有效的掌握運動(dòng)負荷和運動(dòng)量，實(shí)時(shí)調控運動(dòng)安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質(zhì)的目的。
第三環(huán)：課后：練習展示
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置，個(gè)性輔導
每節體育課后，老師都會(huì )布置課后體育作業(yè)，學(xué)生完成練習之后，利用手機和iPad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習動(dòng)態(tài)，有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導與幫助。
�。ǘ┚毩曊故�，評選達人
我們會(huì )在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，同時(shí)，評選最美居家體育運動(dòng)達人，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵學(xué)生居家體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高自身免疫力。
體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
一、轉變心態(tài)，迎接挑戰
突如其來(lái)的疫情讓老師們又多了一重新身份——主播。面對新事物、新身份，大家都有些茫然。怎樣網(wǎng)絡(luò )授課、選擇什么平臺、如何達到最佳效果、怎樣保證學(xué)生的課堂參與度……是我們亟待解決的問(wèn)題。然而，著(zhù)急不能解決問(wèn)題、牢騷不會(huì )改變現實(shí)，靜下心來(lái)思考和謀劃顯得尤為重要。組內老師多媒體操作并不熟練，可是學(xué)習新技術(shù)的決心卻極其堅定，大家一致認為要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生每一課皆有所得。線(xiàn)上教學(xué)是一次挑戰，更是一種機遇，它促使我們不斷提高自己。從找不到直播按鈕到熟練運用各種上課工具、有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級，組內教師們互相幫助、共同探索，從網(wǎng)絡(luò )上尋找操作教程，分享使用中的經(jīng)驗，很快線(xiàn)上教學(xué)成了我們得心應手的方式。
二、完全準備，多平臺運用
教學(xué)準備除了教師心理上、技術(shù)上的準備，還包括上課設備的齊全、網(wǎng)絡(luò )的保障、上課內容的規劃等。釘釘是我們目前采用的主要方式，然而網(wǎng)絡(luò )擁堵經(jīng)常會(huì )影響我們的正常教學(xué)，延時(shí)嚴重、互動(dòng)卡頓也是讓人頭疼的事情。我們會(huì )在課前把騰訊會(huì )議、微信直播也準備好，如果突然出現網(wǎng)絡(luò )卡頓，可以馬上用新的平臺繼續課堂教學(xué)。教學(xué)內容也是一大重點(diǎn)，多從學(xué)生角度思考問(wèn)題，哪些內容適合線(xiàn)上教學(xué)方式、適合我們的學(xué)生，教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節怎樣穿插讓學(xué)生感興趣不疲勞；其次，在有限的時(shí)間內，要精簡(jiǎn)教學(xué)重點(diǎn)，刪減次要內容，做到重難點(diǎn)突出，充分考慮學(xué)生的接受情況。我們進(jìn)行了多次探討精選了每一周的教學(xué)內容，并且隨時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行調整。還有一些細節問(wèn)題：課件怎樣設計、沒(méi)有教材的同學(xué)怎么辦，都要提前進(jìn)行預設并安排相應措施。
三、內容多樣，注重互動(dòng)
線(xiàn)上教學(xué)少則幾天，多則數月。簡(jiǎn)單的直播、單一的講解必然無(wú)法滿(mǎn)足目前的教學(xué)需求，除了教師講解，我們可以選擇開(kāi)發(fā)多種授課模式，強大的平臺功能支持音視頻、各類(lèi)課件、圖文等素材，支持屏幕共享、軟件直播等模式，增強了線(xiàn)上教學(xué)的多樣性。例如教授戲劇單元時(shí)，可以分享視頻片段讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)習《六國論》形象的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生快速了解了秦滅六國的過(guò)程，不僅豐富了課堂內容、加深了學(xué)生對課文的理解，也拓展了知識面和審美能力。此外，我們注重與學(xué)生的互動(dòng)，利用直播的互動(dòng)面板、連麥功能、群聊功能等。同時(shí)運用電腦釘釘和手機釘釘，由于互動(dòng)面板會(huì )占用屏幕，老師用電腦上課，展示課件，手機釘釘用于關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)回復。不僅聽(tīng)到學(xué)生、看到學(xué)生，也督促學(xué)生專(zhuān)注課堂。課上設置問(wèn)題盡量簡(jiǎn)潔，盡量多采用選擇和判斷題，讓學(xué)生能快速作出反應，提高課堂效率。
四、夯實(shí)基礎，及時(shí)反饋
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)一樣，首要抓學(xué)生知識的落實(shí)。我們提前跟學(xué)生有明確的君子約定：比如按時(shí)上課不遲到早退，課上認真思考、積極回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習內容不閑聊刷屏，語(yǔ)言文明注重網(wǎng)絡(luò )禮儀，當天的作業(yè)及時(shí)完成、按要求提交等，并且制定相應的獎懲機制。在上課過(guò)程中要控制節奏，留下學(xué)生讀書(shū)、思考和筆記的時(shí)間。作業(yè)形式多樣并做到全批全改，有寫(xiě)的作業(yè)，有背的作業(yè)，有讀的作業(yè)。對作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)用評語(yǔ)進(jìn)行反饋，注重正確率的同時(shí)也關(guān)注書(shū)寫(xiě)、讀音，多給予鼓勵性評語(yǔ)，還可以對孩子們作業(yè)中使用的特效、問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)予以恰當回應。多展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn)，可以很好地吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)的積極性。同時(shí)每天上課和作業(yè)的數據要盡快進(jìn)行總結，在釘釘群、微信群里提醒學(xué)生改進(jìn)，并反饋給班主任和家長(cháng)，杜絕掛機和懶散現象。
五、存在問(wèn)題和不足
盡管老師們竭盡所能想要提高線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)效果，但是也存在一些明顯不足。一是現代化技術(shù)手段的運用還不夠嫻熟；二是隔著(zhù)屏幕對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解；三是由于網(wǎng)絡(luò )卡頓經(jīng)常出現，影響了課堂的整體性和連貫性。
線(xiàn)上教學(xué)是疫情背景下的無(wú)奈選擇，是對我們教學(xué)的一次嚴峻考驗，同時(shí)也是我們不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷完善和創(chuàng )新的機會(huì )。它教會(huì )了我們如何應對挑戰、如何在新形勢下不斷成長(cháng)，不斷奮斗。我們會(huì )力爭把線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)結合起來(lái)，取長(cháng)補短，取得更好的效果。
體育課線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
受當前疫情的影響，同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)由“在校學(xué)習”轉變成了“居家學(xué)習”。不知不覺(jué)上網(wǎng)課已經(jīng)六周了，我們在積極踐行“停課不停學(xué)”，努力營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習氛圍。疫情阻斷了出行的道路，但沒(méi)有阻斷同學(xué)們學(xué)習的腳步，雖是在家上網(wǎng)課，部分同學(xué)都會(huì )嚴格要求自己，遵守學(xué)校規章制度，也不會(huì )因為沒(méi)有老師監督，就放任自我。
課堂中我會(huì )與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到課堂中來(lái)。盡量多設計問(wèn)題，一方面可以提高學(xué)生的課堂專(zhuān)注力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。課堂上提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生也能做到“有問(wèn)必答”。
當然網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題，有些家長(cháng)不重視線(xiàn)上學(xué)習，導致學(xué)生學(xué)習態(tài)度也不好，作業(yè)經(jīng)常不完成，這會(huì )導致課堂效果大打折扣。因為不是面對面教學(xué)，老師對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，對于一些自覺(jué)性較差的、家長(cháng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預測到其學(xué)習效果，課堂效果自然會(huì )大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì )存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
通過(guò)與學(xué)生交流，我感受到了孩子的壓力，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學(xué)習困難的孩子，盡量減少作業(yè)量，實(shí)行分層教學(xué)，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，通過(guò)班級群鼓勵學(xué)生，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當日任務(wù)，并適當的表?yè)P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生能認真的學(xué)習。對知識點(diǎn)的講解要再簡(jiǎn)潔一些，結合一些具體事例。
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