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九年級停課不停學(xué)總結（通用6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的九年級停課不停學(xué)總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級停課不停學(xué)總結1
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。本周，永威高中積極貫徹落實(shí)上級關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切實(shí)加強疫情防控期間全體師生身心健康、生活學(xué)習的管理與指導。
做好線(xiàn)上直播教學(xué)和線(xiàn)上作業(yè)的有效結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，保證學(xué)生的課后練習和有效反饋。
1.早讀反饋：語(yǔ)文英語(yǔ)教師每天在早讀開(kāi)始前布置具體的早讀目標和任務(wù)，早讀中間，老師視頻連線(xiàn)進(jìn)行早讀任務(wù)抽查，沒(méi)有完成任務(wù)的及時(shí)在群里反饋。教務(wù)處統計教師抽查情況，及時(shí)公布考核結果。
2.直播教學(xué)反饋：教務(wù)處進(jìn)入各班釘釘群，檢查各班聽(tīng)課人數和聽(tīng)課時(shí)間，管理層每天巡查課堂，了解各班授課情況，并將上課中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給師生。
3.作業(yè)反饋：充分利用作業(yè)系統和釘釘家校功能，每天統計反饋學(xué)生上傳作業(yè)情況和錯題情況。對沒(méi)有完成作業(yè)或作業(yè)應付的學(xué)生電話(huà)給家長(cháng)溝通交流督促。
多層面加強教學(xué)管理，家校聯(lián)動(dòng)，保障學(xué)生居家學(xué)習也能高效。
1.備課組長(cháng)層面：強化集體備課，突出備課效果。備課組每天采取抽問(wèn)檢查方式檢查學(xué)生聽(tīng)課情況和作業(yè)情況，根據學(xué)習反饋情況進(jìn)行教學(xué)調整，利用每天的集體備課進(jìn)行研討，商定教學(xué)方案。
2.班主任層面：根據每天教務(wù)處檢查學(xué)生聽(tīng)課、作業(yè)反饋情況，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)溝通，做好學(xué)生考勤與思想工作，召開(kāi)好“空中班會(huì )”，激勵學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
3.家長(cháng)層面：下發(fā)給家長(cháng)的十條建議，嚴格控制孩子在家中的手機使用，制定全家日常作息表，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
九年級停課不停學(xué)總結2
形勢就是命令，行動(dòng)就是責任。面對當前嚴峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導高度重視，為了貫徹落實(shí)區教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據各級部門(mén)相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)準備工作，2月17日開(kāi)始，學(xué)校全體師生開(kāi)始開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。3月9日學(xué)校根據省、市、區文件精神，開(kāi)展全省線(xiàn)上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作階段性總結，各年級組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現對前期工作做如下總結：
一、領(lǐng)導重視，分工協(xié)作，精心設計活動(dòng)方案
我校按照區教體局指示，布置延遲開(kāi)學(xué)和進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議展開(kāi)研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，各部門(mén)迅速聯(lián)動(dòng)響應，各負其責。2月17日學(xué)校正式開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，老師們通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺和微信、QQ等實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)輔導，同學(xué)們避開(kāi)風(fēng)險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線(xiàn)上教學(xué)方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置)，聯(lián)合班主任通力合作，通過(guò)QQ、微信和電話(huà)聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習。
二、收集信息，及時(shí)反饋，深度跟進(jìn)強化落實(shí)
2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)對1-9年級432名學(xué)生家庭設備統計調查。通過(guò)統計我們得到以下數據：
�、�、家庭有可供學(xué)生開(kāi)展預學(xué)活動(dòng)智能手機或平板、臺式電腦的有403名占93.2%，沒(méi)有的家庭占6.8%;
�、谀苡^(guān)看CETV4的家庭有420名占97.2%
�、�、家長(cháng)能有效督促、參與學(xué)生輔導的有376名占87.0%，不能勝任的占13.0%;
一系列的數據，為我校開(kāi)展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提供有力支撐，堅定做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的信心和決心。為確保精細方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每天把本班開(kāi)展的預學(xué)活動(dòng)，特別是預習過(guò)程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過(guò)程狀況，及時(shí)收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。
三、豐富多彩的課余活動(dòng)
在疫情期間，我校學(xué)生每天不止學(xué)習文化課程，還學(xué)習素養課、心理課、品格課、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀念日向學(xué)生宣講雷鋒精神，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人有責”的主題活動(dòng)。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節，特別的愛(ài)給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達著(zhù)對女性長(cháng)輩的愛(ài)，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫(huà)一幅畫(huà)、一個(gè)擁抱都是孩子們無(wú)窮的愛(ài)。3月12日植樹(shù)節，每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹(shù)節的由來(lái)，學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹(shù)。3月14日，全校師生響應《遂寧市愛(ài)國衛生運動(dòng)“周末衛生大掃除”活動(dòng)方案》，學(xué)生們在家對庭院作大掃除，對內務(wù)作大整理。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生過(guò)得充實(shí)，又收獲頗多。
四、存在的問(wèn)題
1.由于個(gè)別學(xué)生家庭沒(méi)有智能手機或平板電腦，家里也無(wú)法收看指定電視頻道，導致無(wú)法在線(xiàn)學(xué)習。
2.剛開(kāi)始學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習比較有新鮮感，有興趣，一段時(shí)間后開(kāi)始疲倦、厭煩，不能按時(shí)學(xué)習，不積極參與互動(dòng)，趁家長(cháng)不備，做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事;也不想完成老師布置的線(xiàn)下作業(yè)。
3.家長(cháng)的問(wèn)題。有些家長(cháng)由于要外出務(wù)工、務(wù)農，還有的家長(cháng)文化水平有限，這些問(wèn)題導致無(wú)法監督孩子學(xué)習，也不能較好的輔導孩子學(xué)習。
4.由于現在網(wǎng)絡(luò )平臺給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問(wèn)題，不知道哪種好。
五、查漏補缺優(yōu)化改進(jìn)
1.對建檔立卡學(xué)生無(wú)電視設備的向村、鎮黨支部反應，立即配備，無(wú)智能手機或平板電腦的家庭不能及時(shí)學(xué)習、查看作業(yè)的，建議科任教師通過(guò)校訊通向學(xué)生合理布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè)。
2.教師要更深層次研究教學(xué)方法、方式，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，積極主動(dòng)參與學(xué)習。
3.教師布置的作業(yè)要合理化，同時(shí)批改作業(yè)要及時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋當天學(xué)生的表現。對學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。
4.教師根據班級實(shí)際情況，把合適的資源推薦給學(xué)生。
5.保持家校溝通，充分調動(dòng)家長(cháng)的監督作用。
停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習模式，一樣的學(xué)習收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習兩不誤，贏(yíng)得優(yōu)良品格養成和學(xué)習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長(cháng)中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!
九年級停課不停學(xué)總結3
停課不停學(xué)，成長(cháng)不停步。面對意料之外的“加長(cháng)版”居家學(xué)習方式，某某小學(xué)堅持立德樹(shù)人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，老師們通過(guò)各種形式給孩子們送上了居家學(xué)習、生活“大禮包”，讓學(xué)生的學(xué)習生活多姿多彩。
一、德育方面：
1.課堂上注重了學(xué)生良好習慣的養成。雖然是網(wǎng)上教學(xué)，但盡可能用口頭表?yè)P、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，小組分工進(jìn)行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 通過(guò)每日一講、每班一研等活動(dòng)，結合任課教師了解學(xué)生的各方面表現，針對當天的表現及時(shí)批評鼓勵，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和競爭意識。每日一講內容豐富，除了課堂常規、紀律方面的，還要在班里樹(shù)立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)小短文，表?yè)P古詩(shī)背誦好的同學(xué)等;周五品德周周賽的時(shí)候對表現好的學(xué)生要插上紅旗，進(jìn)行表?yè)P。
二、智育方面
本周在周校長(cháng)的組織下，全校教師認真學(xué)習了蔡校長(cháng)的《在備課組長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿》，各教師都寫(xiě)出了心得體會(huì )，在工作中也逐條地在落實(shí)相關(guān)措施，使得本周工作有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。
1.補差工作有了新突破。根據學(xué)生周清成績(jì)及平時(shí)作業(yè)情況，周末時(shí)間老師們組織后進(jìn)生強化鞏固基礎知識。通過(guò)開(kāi)視頻會(huì )議，逐個(gè)過(guò)關(guān)，在此基礎上做一些相關(guān)的基礎知識的習題，同時(shí)取得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)配合幫助孩子讀題目、培養學(xué)習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時(shí)反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規定時(shí)間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫(xiě)或視頻指導。
3.雖然是在家學(xué)習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績(jì)進(jìn)行分析總結，對于差生進(jìn)行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進(jìn)行五周，老師們在技術(shù)及課堂程序的把控上都明顯進(jìn)步，能充分把備好的課展現在學(xué)生面前。直播課時(shí)為了時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，老師還會(huì )在學(xué)生自學(xué)時(shí)通過(guò)微信視頻抽查個(gè)別學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
三、藝術(shù)方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個(gè)相互依存、互相促進(jìn)的有機整體，疫情特殊時(shí)期,我校堅持五育并舉，培養德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。本周藝術(shù)工作中，亮點(diǎn)突出，形式新穎，有很好的教育價(jià)值。藝術(shù)教育是對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要途徑和內容，通過(guò)藝術(shù)教育培養孩子正確的審美觀(guān)念和感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，在提高孩子的素質(zhì)方面，發(fā)揮著(zhù)其他學(xué)科不可代替的作用。
為確保學(xué)生在特殊時(shí)期內心不焦慮、生活不單調，某某小學(xué)開(kāi)設多種主題實(shí)踐操作課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
疫情期間學(xué)生居家生活學(xué)習，身體活動(dòng)大大減少，久坐與線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間增多，容易出現體能下降、免疫力下降、視力不良等問(wèn)題，加強體育鍛煉和視力保護對學(xué)生身心健康尤為重要�；诖�，某某小學(xué)體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動(dòng)時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播引導學(xué)生在家自覺(jué)開(kāi)展體育鍛煉，落實(shí)居家鍛煉;同時(shí)每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學(xué)生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時(shí)間，主動(dòng)減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養成健康、積極的生活方式。
音樂(lè )組結合三八節和植樹(shù)節節日節點(diǎn)，分別開(kāi)展三八節系列活動(dòng)和植樹(shù)節為綠色點(diǎn)贊活動(dòng)通過(guò)歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學(xué)生充分參與其中，感受節日的濃濃氛圍。
美術(shù)課以多種形式讓學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)感受到節日的儀式感，潛移默化的讓學(xué)生接受了德育教育。在美術(shù)課上教師指導學(xué)生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫(huà)、手抄報剪紙等，通過(guò)展示活動(dòng)，讓學(xué)生結合自身見(jiàn)聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬(wàn)眾一心、眾志成城和醫者仁心、大愛(ài)無(wú)疆的精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽?dòng)手能力的“操練場(chǎng)”。
停課不停學(xué)，成長(cháng)不停步，居家學(xué)習期間，在抓文化學(xué)習的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶和教育，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
九年級停課不停學(xué)總結4
本周是“居家學(xué)習”的第二周，某某小學(xué)在抓好防疫工作的.同時(shí)，進(jìn)一步規范了日常線(xiàn)上教學(xué)。教師對釘釘網(wǎng)絡(luò )課的操作更加熟練，學(xué)生們的學(xué)習熱情被帶動(dòng)起來(lái)，從上課到完成作業(yè)，參加體育鍛煉等，已經(jīng)形成規律�，F將本周工作總結如下：
一、學(xué)校防疫工作始終放在首位。
1、繼續做好學(xué)生防疫的宣傳工作。根據小學(xué)生年齡特點(diǎn)，理論與實(shí)踐結合，圖文講解，聲情并茂給學(xué)生講解有關(guān)新冠肺炎下一步的防護和要求;通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，增強防范意識。
2、安排好黨員值班，做好學(xué)校防疫先鋒崗的各項工作。
3、防疫小組每日排查師生有無(wú)發(fā)燒、返沁人員，并按要求進(jìn)行上報，尤其是湖北、武漢，六地市返沁人員。每天上報相關(guān)人員體溫情況反饋。
4、傳達《焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知》，并撤離已參加校外防疫工作的教師，每日監測相關(guān)人員身體情況。
二、線(xiàn)上教學(xué)及各項工作有條不紊。
1.進(jìn)一步完善《線(xiàn)上教學(xué)一日常規》。
(1)小學(xué)一節直播課控制在30分鐘以?xún)�，盡量減少孩子看屏幕時(shí)間，作業(yè)總量也控制在30分鐘以?xún)?直播課語(yǔ)數英每天各一節課，音美課屬于調節課，每節課20分鐘左右);
(2)簡(jiǎn)化提效，減少不必要的打卡，減少程序化;
(3)每天安排一節閱讀課和經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，借此機會(huì )提高學(xué)生的閱讀能力及寫(xiě)作水平;
(4)晚上時(shí)間簡(jiǎn)單的任務(wù)完成，中高年級學(xué)生可以收看新聞聯(lián)播，了解國家大事。
2. 規范“直播”教學(xué)，減時(shí)增效。將“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式與現代技術(shù)有機結合，確保線(xiàn)上直播課堂高效�？偨Y第一周網(wǎng)絡(luò )直播課的不足，將課文制作成課件，每節課都找來(lái)音頻資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。從而縮短了直播課的時(shí)間，還保證了教學(xué)效果，保護了學(xué)生的視力。
3.加強教師監管學(xué)生的力度。所有教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的居家學(xué)習情況，教師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習情況。如：每節課查聽(tīng)課人數;下課10分鐘內抽查學(xué)生上課筆記;不定時(shí)開(kāi)視頻會(huì )抽查完成作業(yè)情況;在班級里展示優(yōu)秀作業(yè);對后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促孩子完成當天學(xué)習任務(wù)。
4.組織學(xué)生周清測試，并召開(kāi)教師周清質(zhì)量分析會(huì )。周四下午，正常組織學(xué)生參加周清測試，考查學(xué)生學(xué)習情況。教師統計分數，并對試卷進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析視頻會(huì )，找出不足，制定改進(jìn)措施。
5.加強學(xué)生體育鍛煉。組織學(xué)生每天堅持體育鍛煉，提高免疫能力，上午大課間30分鐘和下午課外活動(dòng)時(shí)間40分鐘，確保學(xué)生每天最少一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每次體育鍛煉之間安排學(xué)生做眼保健操，緩解眼睛疲勞，起到保護視力的作用。
6.傳承書(shū)法魅力，師生線(xiàn)上書(shū)法大賽。全校二千余名師生按時(shí)在家參加了書(shū)法大賽。比賽中，教師和學(xué)生個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，他們握筆正確，坐姿端正，一個(gè)個(gè)工整、優(yōu)美的漢字呈現在紙上。最后評選出教師硬筆書(shū)法比賽一等獎6名，二等獎12名，三等獎16名;評選出各年級學(xué)生書(shū)法比賽一等獎每班2名，二等獎每班2名，三等獎每班10名。
九年級停課不停學(xué)總結5
萬(wàn)眾一心克時(shí)艱，眾志成城戰疫情!某某小學(xué)繼續認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，將國家課程學(xué)習與疫情防控工作有效結合，確保學(xué)生“居家學(xué)習”的效果�，F將第三周工作總結如下：
一、高度重視疫情防控工作
1.細化方案，嚴格落實(shí)。
制定《某某小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學(xué)“三方案 九制度”，堅持“以人為本，預防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導思想，做好各項防控工作。各個(gè)班主任加強了對班級學(xué)生的關(guān)注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時(shí)上報。
2.防控宣傳不松懈。
通過(guò)班級微信群、電話(huà)家訪(fǎng)等方式加強防控宣傳，向師生及家長(cháng)普及相關(guān)防控專(zhuān)業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學(xué)生及家長(cháng)。
3.校園全面消毒、預防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進(jìn)行全面徹底打掃和衛生消毒，學(xué)校通過(guò)噴灑消毒液、紫外線(xiàn)燈消殺、加強通風(fēng)等徹底清除各類(lèi)病菌生物孳生環(huán)境。
二、教學(xué)工作。
1.教研活動(dòng)，常抓不懈。
每天備課組長(cháng)組織教師線(xiàn)上小教研,校長(cháng)定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)的方法，引領(lǐng)孩子們在這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)有所獲，成績(jì)不受影響。
2.同步課堂，實(shí)效合理。
根據線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，老師們能利用各渠道得到學(xué)生和家長(cháng)的反饋，及時(shí)作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩步推進(jìn)，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長(cháng)們負擔。
3.上課規范，輔批扎實(shí)。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進(jìn)直播間，視頻考勤，提醒學(xué)生候課;授課中，通過(guò)視頻連麥、打字回答問(wèn)題等手段，規范學(xué)生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學(xué)生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進(jìn)行線(xiàn)上檢查，批改，指導，使學(xué)生的學(xué)習不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹(shù)立學(xué)習榜樣，每天表?yè)P按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學(xué)，營(yíng)造比賽的氛圍。
4.堅持聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
教務(wù)處組織教師按時(shí)聽(tīng)“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時(shí)還要求老師們每天聽(tīng)本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽(tīng)師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽(tīng)課過(guò)程中要認真記錄，寫(xiě)出本節課中值得自己學(xué)習的地方，以及自己認為需要改進(jìn)的地方。教務(wù)處檢查聽(tīng)課筆記進(jìn)行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開(kāi)《學(xué)先鋒，戰役情，爭當優(yōu)秀小學(xué)生》主題班會(huì );并組織學(xué)生參加《學(xué)習抗疫英雄 爭做優(yōu)秀小學(xué)生》征文比賽;組織學(xué)生進(jìn)行《最美書(shū)房》的評比，鼓勵學(xué)生都來(lái)曬曬自己的書(shū)房，并對書(shū)房進(jìn)行解說(shuō);觀(guān)看勵志電影，啟迪心靈成長(cháng)。
6.評選“居家學(xué)習”好榜樣。
九年級停課不停學(xué)總結6
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊!網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力!
當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
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