大班上學(xué)期末個(gè)人總結（精選33篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的大班上學(xué)期末個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 1

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，一個(gè)學(xué)期即將結束�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：

　　一、政治思想方面

　　我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作。

　　二、 教育教學(xué)方面

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　數學(xué)方面：我班最難的就是數學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ�多的時(shí)間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒從通過(guò)了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以?xún)冉M成和分解、5以?xún)燃訙p法、10以?xún)葦档南噜彅档戎�識，到現在可以正確書(shū)寫(xiě)數字1—5、根據應用題書(shū)寫(xiě)5以?xún)燃訙p法算式，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

　　語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽(tīng)習慣，閱讀理解和講述能力，現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2—3個(gè)，可以有感情的.朗誦詩(shī)歌、散文，在嘗試創(chuàng )編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。

　　體育方面：我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵不愛(ài)運動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養不怕困難。不怕累。尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。

　　社會(huì )方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會(huì )常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

　　三、常規方面

　　本學(xué)期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。

　　四、家園共育方面

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃，方便家長(cháng)了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(cháng)溝通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　五、不足之處

　　本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學(xué)工作開(kāi)展的還不是很好，應該多從家長(cháng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(cháng)要求的教學(xué)計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 2

　　在忙忙碌碌中這學(xué)期又結束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結，也值次機會(huì )回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進(jìn)我們在今后地工作中，更好地開(kāi)展班級工作，來(lái)體現班級中的特色。

　　首先，對常規管理常抓不懈，體現班級特色，幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(cháng)大了，嗓門(mén)大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強了，他們已經(jīng)意識到小組長(cháng)，小班長(cháng)是他們的奮斗目標。于是，他們針對這一點(diǎn)開(kāi)始讓幼兒輪流做，接著(zhù)是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對推選的幼兒要表達自己的想法，例如：張一博小朋友說(shuō)：“假如我是小班長(cháng)，在課堂上我會(huì )認真聽(tīng)講，并讓小朋友做守規則的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(cháng)，我會(huì )幫老師打掃衛生等，這不僅提高了班內常規的正�；�，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，在教學(xué)工作中創(chuàng )造了良好的條件�！�

　　其次，對幼兒學(xué)習習慣的培養也是常規管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書(shū)姿勢等及時(shí)指導和糾正，之后幼兒養成好的習慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí)的去準備好。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間，對幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養，有的幼兒會(huì )把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì )及時(shí)表?yè)P，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習。

　　再次，在常規管理中，一些特殊的.孩子需要老師的關(guān)心，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小朋友唱反調，我們一方面在日�；顒�(dòng)特別留意他，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。

　　第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機，從中培養幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(cháng)監督等�！�

　　最后，在本學(xué)期中，幼兒園開(kāi)展了區域活動(dòng)，我們班級開(kāi)設一些活動(dòng)區域：三味書(shū)屋，樂(lè )悠城，創(chuàng )意閣，穿越，各個(gè)不同區域，各有各的不同，孩子們在區域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習。

　　我們班還有幾個(gè)特殊的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時(shí)特別不放心，所以我們在日常工作中做到細心周到，并及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)放心把孩子交到我們手里。

　　希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。

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　　時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：

　　一、政治思想

　　本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的'教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針，積極向黨員看齊。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜到縣進(jìn)修學(xué)校和縣機關(guān)幼兒園參觀(guān)和學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

　　同時(shí)，本人還參加了普通話(huà)培訓考試，還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。

　　本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠程教育學(xué)習，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

　　三、教育保育

　　開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

　　在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

　　為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平，累計本學(xué)期共撰寫(xiě)說(shuō)課稿7篇和教育隨筆62篇。

　　在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。

　　四、家長(cháng)工作

　　認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

　　利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節請家長(cháng)幼兒共同放風(fēng)箏；“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(cháng)們的一致歡迎。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，在教育管理方面存在“管好自己的學(xué)生，做好自己的事情”的思想，沒(méi)有將思想提升到園方，積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規管理的情況下，進(jìn)一步鍛煉自己管理水平，努力為園方更好發(fā)展獻自身微小之力。

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　　隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂(lè )的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　一、思想素養

　　俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。要適應社會(huì )的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了許多的書(shū)，有《幼兒園教育案例專(zhuān)題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì )更努力》等，從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì )問(wèn)一些科學(xué)探索方面的`知識，如：“為什么人去了月球會(huì )長(cháng)高？為什么藕里面會(huì )有一個(gè)個(gè)小洞？”等問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我還和何老師一起去杭州聽(tīng)了０—３歲幼兒課程，也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、交流的。這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班，每天還會(huì )把第二天上課的所有內容完成了再下班，平時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對于幼兒園組織的各項活動(dòng)我都會(huì )積極去參與。對于我的進(jìn)步也少不了各位老師的幫助。例如：在教師比武的活動(dòng)中我上一節語(yǔ)言認字課，原本這節課枯燥乏味，但我班的王老師就利用下班后的時(shí)間來(lái)幫我想這節課如何上才會(huì )讓幼兒感到認字的有趣；還有小二班的馮老師，由于我選擇不好哪些課才是新鮮、有趣的，她就利用平時(shí)休息時(shí)間幫我找了很多資料讓我去看；應老師她也會(huì )主動(dòng)去看我的備課本，指出一些不好地方，跟我來(lái)分析，讓我改正，所以我很感謝她們對點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最開(kāi)心的事是在寫(xiě)論文比賽活動(dòng)中經(jīng)過(guò)我的努力，獲得了第二名的好成績(jì)。

　　二、教育教學(xué)

　　在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己，認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

　　在日常教育活動(dòng)中，我嚴格按照《綱要》進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗，平時(shí)比較靦腆，內向，對什么事都愛(ài)理不理，對待小朋友也是一樣。一次，在活動(dòng)中，小朋友主動(dòng)邀請她一起玩，可她還是站在一旁不理不睬，但她對畫(huà)畫(huà)很感興趣，涂色涂的特別好，我就從畫(huà)畫(huà)這方面對她進(jìn)行引導與教育，如：把苗苗的作品時(shí)常拿出來(lái)給別的小朋友看，并讓她說(shuō)說(shuō)自己如何畫(huà)地的，慢慢地可見(jiàn)到中午時(shí)有許多小朋友與她坐在一起，讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫(huà)給小朋友看，可后來(lái)她就像個(gè)“小老師”一樣指導小朋友了，“不對，要勻稱(chēng)，一筆到位才好看�！蔽铱戳撕荛_(kāi)心，苗苗你真棒！同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育。

　　例如，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展！在一本書(shū)上我看到過(guò)我國著(zhù)名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育�！笔堑�，我愛(ài)孩子，會(huì )用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人、同伴一樣，我當然還會(huì )關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子，讓他們喜歡我，樂(lè )意和我交往朋友。例如：

　�。�1）我班有這樣一個(gè)男孩子，他叫李佳輝，他性格內向，喜歡獨來(lái)獨往，膽子也很小不敢說(shuō)出自己的想法，進(jìn)入幼兒園后常常尿床，特別是在午睡的時(shí)候，很多次他的尿床使整個(gè)午睡室充滿(mǎn)了難聞的味道，由于這個(gè)原因其他幼兒經(jīng)常用怪異的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起頭來(lái)，性格也就越來(lái)越孤僻。

　　我記得每當他尿床后總是用一種恐懼的眼神望著(zhù)我，擔心老師的責罵，于是我每次碰到他尿床后都用溫和的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”，并且為他換上干凈的衣褲。以后，我在午睡的時(shí)候特別的留心他，時(shí)間一到就喊他起床去小便，同時(shí)請他的家長(cháng)配合改善孩子的飲食。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子的情況有了好轉直至不再尿床了，而且性格也漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，愿意和同伴交流、玩耍了。

　�。�2）我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)非�？蓯�(ài)的孩子，她非常聽(tīng)話(huà)，在幼兒園里表現一直很不錯，但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特別愛(ài)哭鼻子，在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì )哭，就連在學(xué)習活動(dòng)時(shí)請她回答問(wèn)題也會(huì )哭。為了改變她愛(ài)哭的性格我想了很多辦法，比如讓她做值日生，增強她的自信心；平時(shí)和她多聊天，說(shuō)說(shuō)她喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，喜歡玩的玩具等等，并且鼓勵她說(shuō)給其他同伴聽(tīng)。每當瑩瑩有進(jìn)步時(shí)，我就鼓勵她、表?yè)P她，使她充滿(mǎn)自信。漸漸的她的膽子慢慢大了起來(lái)，也改變了愛(ài)哭的性格。家長(cháng)看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你們老師對我們孩子的照顧，謝謝你們了！我聽(tīng)了這話(huà)很開(kāi)心，因為功夫不負有心人，我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長(cháng)地認可。

　　三、家長(cháng)工作

　　家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(cháng)，家庭教育和幼兒教育應該相互配合，步調一致。只有取得家長(cháng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項活動(dòng)。因此，做好家長(cháng)工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事，讓我很傷心，于是我去書(shū)店找了一些如何與家長(cháng)溝通的書(shū)，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”。我現在不管是在路上遇見(jiàn)家長(cháng)，還是在教室里談話(huà)時(shí)我都會(huì )主動(dòng)地對每一位家長(cháng)燦爛一笑，讓家長(cháng)們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì )讓家長(cháng)對我放心。

　　我們同家長(cháng)溝通，為了使家長(cháng)感受到我們對她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應的輔導，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現情況，并有針對性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而達到家園同步進(jìn)行。如：幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們會(huì )告訴他們將有什么人參加，安排些什么內容；又如舉辦活動(dòng)時(shí)，會(huì )告訴他們活動(dòng)的程序、內容、家長(cháng)要做哪些準備。遇到幼兒生病了或沒(méi)請假就不來(lái)上學(xué)，我們就會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)幼兒。對于一些年紀大的家長(cháng)來(lái)接送幼兒，由于他們不認字，我們老師就會(huì )為他們準備一本本子，把今日學(xué)習內容及重要事項都寫(xiě)在上面，這樣一來(lái)，父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當面說(shuō)的家長(cháng)我設立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話(huà)的方法交談，幫助家長(cháng)解除他們心中的不滿(mǎn)或矛盾。又如：在生活上對幼兒百依百順，過(guò)分溺愛(ài)孩子；在學(xué)習上則強要求，高標準，不顧孩子的興趣點(diǎn)，強迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫助家長(cháng)提高教育幼兒水平，我們通過(guò)幼兒園的家教園地，與家長(cháng)口頭交流等方式讓家長(cháng)對幼兒園的工作有全新的認識，家長(cháng)對我們的工作就能更好地給予理解和支持。

　　四、努力方向

　　我認為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(cháng)工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強自身基本功的訓練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注重對幼兒能力的培養。但對于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應對幼兒多些關(guān)心、愛(ài)心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒，因為，我認為這樣的付出是值得的，會(huì )有收獲的。在今后的工作中，我依舊會(huì )踏踏實(shí)實(shí)、認認真真做好每一件事，對自己會(huì )更加嚴格要求，如：讓自己每天不斷總結、反思。這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步、收獲，相信只有這樣堅持不懈，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì )更棒！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 5

　　時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結束�；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深�，F對這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結�？偨Y優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補，把工作做得更好。

　　本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。

　　一、繼續認真落實(shí)常規要求，引導幼兒較快適應大班的學(xué)習生活，形成良好的行為習慣

　　孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了，自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學(xué)習常規；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長(cháng)制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

　　二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段

　　大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（1）班的小朋友，應該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓活動(dòng)中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動(dòng)會(huì )中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的`孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn)，平時(shí)的`工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺(jué)加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。

　　三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高幼兒的能力

　　在抓常規的同時(shí)，我們也發(fā)現：常規好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等，既開(kāi)闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來(lái)捏捏肩，我幫你來(lái)捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友�？墒菤g樂(lè )之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語(yǔ)表達能力較弱的情況，我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。關(guān)鍵培養活潑的性格，和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長(cháng)對孩子的表現感到十分滿(mǎn)意。

　　四、注重個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高

　　雖說(shuō)常規較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達值日的認真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機會(huì )和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，爭取家長(cháng)們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

　　五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展

　　一個(gè)班級就是一個(gè)家，三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準備工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。

　　六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作，提高班級管理能力

　　在每日的工作中，能?chē)栏癜凑罩苡媱澦�制定的內容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程，不隨便更改內容；同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，晚上便會(huì )打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(cháng)和老師的距離；我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認真地出示相應的內容，并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中推薦一些文章供家長(cháng)閱讀，如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會(huì )約束孩子》、《培養孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。

　　七、努力克服不足，立志再上新臺階

　　在取得成績(jì)的同時(shí)，班級也存在著(zhù)不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象；幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 6

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，隨即一學(xué)期又將過(guò)去了，本學(xué)期，我們三位老師和全班的孩子經(jīng)歷了從陌生到熟悉，從膽怯到信任，一路上，我們見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)，孩子們也感受到了我們三位老師濃濃的愛(ài)。在我們的共同努力下，各方面工作都進(jìn)展的比較順利�；仡櫼粚W(xué)期工作的成功與不足，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、班級情況

　　學(xué)期初，由于三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現出不信任和焦慮的情感態(tài)度，但是，在后來(lái)慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應了新的老師和生活學(xué)習模式，并且由于本身幼兒升入大班后，各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學(xué)期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長(cháng)”活動(dòng)，從多方面培養孩子的自理能力以及責任意識。一學(xué)期下來(lái)，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動(dòng)疊好被子；不管是在動(dòng)手還是動(dòng)腦方面，孩子們都能積極的參加各類(lèi)游戲活動(dòng)，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時(shí)候的表現還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個(gè)孩子表現自己的機會(huì )，也讓每個(gè)孩子懂得了自己是這個(gè)集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個(gè)大集體。但是一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現個(gè)別幼兒還是比較內向，很膽怯，不善交往，缺乏表現欲，這和孩子本身的個(gè)性特點(diǎn)有很大的關(guān)系，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們在下學(xué)期，也將繼續將其作為重點(diǎn)引導對象，逐漸引導孩子大膽的表現自我。

　　二、常規管理常抓不懈

　　如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了，特別是兩次活動(dòng)之間的銜接時(shí)間，常常會(huì )出現一些破壞常規、你哭我鬧的情況。一方面是我班個(gè)性外向的孩子比較多，經(jīng)常喜歡沒(méi)事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實(shí)在是無(wú)事可做，在無(wú)目的的交往中就容易產(chǎn)生紛爭。對于孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都無(wú)濟于事，他們依然還是那么好動(dòng)。雖然不是打架，但是這樣的推擠很容易產(chǎn)生危險情況。為了解決這一問(wèn)題，我們加大了“各環(huán)節活動(dòng)銜接”的管理，根據孩子的興趣愛(ài)好以及課程進(jìn)程，我們組織孩子進(jìn)行了一些有趣的游戲活動(dòng)，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線(xiàn)”、“講故事”、“愛(ài)心悄悄窩”等小活動(dòng)，這樣孩子們在活動(dòng)銜接過(guò)程中就有事情做，不會(huì )擠在一起起哄、瞎玩鬧。

　　另外，我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監督，說(shuō)是監督，其實(shí)就是鼓勵他們?yōu)槔蠋熥鍪虑�。吃過(guò)中飯后，我我們的門(mén)口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準備需要幫助時(shí)，請的也是這些調皮吵鬧的孩子，被請到的他們覺(jué)得自己可神氣了，能當小老師了，時(shí)間久了，他們變得愛(ài)做好事了，做什么都變得主動(dòng)了，戶(hù)外場(chǎng)地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。

　　在開(kāi)學(xué)初我們依然實(shí)施的每星期評選一次小組長(cháng)制度，他們也意識到這是他們的奮斗目標，為了能當選，那會(huì )總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因為他們知道不乖的話(huà)永遠都輪不到的，即使給了機會(huì )，不過(guò)兩天也就沒(méi)收了。這樣的制度剛開(kāi)始實(shí)施比較湊效，大家都能認真履行小組長(cháng)的職責，可是時(shí)間久了，發(fā)現他們變懶了，變得不自覺(jué)不積極了，精明的孩子甚至會(huì )派斯文些的孩子幫著(zhù)干活，這種跡象久久沒(méi)有消退。于是，在一次談話(huà)教育中，我提出了所發(fā)現的問(wèn)題，許多孩子身受同感，并一一舉手揭發(fā)誰(shuí)沒(méi)有盡到責任，就這樣，我們的小組長(cháng)制度改變了，采用輪流當組長(cháng)，比一比誰(shuí)當的最好。幼兒進(jìn)入大班以后，競爭意識明顯增強，為了能當的最好，大家都很珍惜這個(gè)機會(huì )，每次都認真的履行著(zhù)組長(cháng)的職責，漸漸地，這個(gè)制度成為了他們內化的行為意識，幼兒的責任意識明顯增強了，此外，給每個(gè)幼兒小椅子上貼上名字，也是培養他們責任意識的一方面，沒(méi)有貼名字的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì )亂放椅子，等到要用椅子的時(shí)候就顯得非常亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛(ài)護小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。

　　在午飯后，我們也盡量為孩子安排多彩的活動(dòng)，如：“折紙”、“穿線(xiàn)板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動(dòng)不僅能讓孩子安靜地沉寂在游戲的快樂(lè )中，還很好的培養了孩子們的動(dòng)手能力、注意力等。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開(kāi)始拿剪刀的顫抖到現在的熟練操作，從單一的折飛機到現在的折小籃、折小船等等，孩子們愛(ài)上了安靜的、有趣的集體操作活動(dòng)，我想這樣的品質(zhì)對孩子們今后的學(xué)習生活也是非常重要的。

　　三、整合課程開(kāi)展得有聲有色

　　在開(kāi)展主題課程時(shí)，我們能夠認真鉆研整合課程用書(shū)，運用課程中提供的信息開(kāi)展各類(lèi)豐富的游戲活動(dòng)�！鞍菰L(fǎng)大樹(shù)”主題開(kāi)展中，正值秋天落葉飄零的季節，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飛舞的柔美。在活動(dòng)中，我們會(huì )感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂(lè )學(xué)習的素材。因此，我們在實(shí)施這個(gè)主題的過(guò)程中，覺(jué)得樹(shù)葉隨手可得，很容易收集，家長(cháng)也能非常積極地參與進(jìn)來(lái)。我們借助那些看似不起眼的`葉子，從讓孩子們觀(guān)察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來(lái)探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的過(guò)程中嘗試用身體動(dòng)作表現創(chuàng )意并感受葉子的美，也讓孩子們在學(xué)習葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人類(lèi)的密切關(guān)系。同時(shí)，我們還開(kāi)展了豐富的活動(dòng)內容，孩子們利用收集的樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后，孩子們不時(shí)的就圍在那里看看講講，指指點(diǎn)點(diǎn)，欣賞著(zhù)自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹(shù)葉”、“大樹(shù)媽媽”時(shí)，孩子們能夠用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱，感受歌曲中所蘊涵的情感�；�于孩子們的興趣，我們就設立了小舞臺，投放了用樹(shù)葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在游戲時(shí)間盡情展現優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　“驚奇一線(xiàn)”主題的開(kāi)展，也讓我們的活動(dòng)變得更加的豐富多彩了。利用各種線(xiàn)進(jìn)行了貼畫(huà)、印畫(huà)、編織愛(ài)心圈等手工活動(dòng)，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發(fā)的帶來(lái)了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結對玩起了“挑線(xiàn)”游戲，民間游戲從此以后就延伸開(kāi)了……

　　四、重視家長(cháng)工作，提高班級管理能力

　　工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長(cháng)的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長(cháng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，能夠及時(shí)的打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因，家長(cháng)們接到電話(huà)后總有感激不盡的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)老師真關(guān)心孩子，謝謝老師一之類(lèi)的話(huà)，這在一定程度上就拉近了家長(cháng)和老師的距離；此外，我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地，我班的家長(cháng)園地本來(lái)是在門(mén)口右側的，而家長(cháng)從來(lái)都是從門(mén)口左側進(jìn)出的，我們的家長(cháng)園地呈現在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長(cháng)走過(guò)路過(guò)就能看見(jiàn)的地方，在這里，我們能按時(shí)、認真地出示相應的內容，并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中推薦一些文章供家長(cháng)閱讀，我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。

　　作為家長(cháng)，都是希望能夠多了解一點(diǎn)孩子在幼兒園的生活學(xué)習狀況的。針對于此，我們展示了美工區，評比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個(gè)方面），班級特色墻、幼兒每次做的數學(xué)練習也會(huì )呈現到美工袋中，這樣以后，即使我們忙碌來(lái)不及與家長(cháng)交流時(shí)，他們也會(huì )自己去看看孩子的表現，同時(shí)也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。

　　五、不足之處：

　　本學(xué)期，我擔任主班主任，雖然取得了一些成績(jì)，但還有許多不足之處：

　　1、部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求。

　　2、區域活動(dòng)時(shí)，有的孩子喜歡總玩一個(gè)游戲，游戲不夠豐富。

　　3、有的孩子在主題活動(dòng)開(kāi)展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強，這也需要家長(cháng)的配合。

　　在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長(cháng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 7

　　幼兒園又一個(gè)學(xué)期結束啦，我在大班的一個(gè)教學(xué)工作也面臨結尾。時(shí)間原來(lái)過(guò)得是如此的快，工作結束，我也需要為本學(xué)期的一個(gè)工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

　　一、課堂的教學(xué)

　　我是教大x班的語(yǔ)文教師，在我的課堂上，我是采用的鼓勵孩子學(xué)習的方法，就是上課提問(wèn)，我會(huì )努力讓孩子自主舉手回答問(wèn)題，如果不能，我也會(huì )點(diǎn)名回答，但是我不會(huì )因為孩子回答不出，就責怪他們，我是進(jìn)行適當的引導，然后進(jìn)行夸獎，這樣一頓操作，我發(fā)現我班上的孩子在后期的學(xué)習中更加的積極，上課也更加的努力遵守規則�；卮饐�(wèn)題的人多了，孩子們也更加的自信。我的教學(xué)也變得更輕松，但是我依舊是以孩子們?yōu)橹�，讓孩子成為課堂的主力。

　　二、與家長(cháng)的溝通

　　我在班上會(huì )細心的去觀(guān)察孩子們的情況，如果有不對勁的地方，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系上家長(cháng)，找他們詢(xún)問(wèn)原因，盡可能的跟家長(cháng)一起解決孩子的問(wèn)題。我跟家長(cháng)會(huì )保持良好的一個(gè)聯(lián)系，就是希望可以通過(guò)與家長(cháng)配合更好的去管理好孩子們。平常如果孩子情緒不好，我會(huì )先找孩子聊天，找到問(wèn)題后，再去找家長(cháng)進(jìn)行溝通，跟他們說(shuō)明孩子的一些情況，讓家長(cháng)多關(guān)心下孩子，這樣也是能夠幫助大班這群孩子更好的過(guò)渡到小學(xué)。本學(xué)期與家長(cháng)的一個(gè)溝通比較有效，讓孩子們與家長(cháng)的一個(gè)關(guān)系也更加的緊密了。

　　三、傳授安全知識

　　由于孩子們之前都是幼兒園老師接送，或者是父母接送，還不曾自己上過(guò)學(xué)，所以大班的孩子的安全意識不強，為此在這學(xué)期，我每周都會(huì )用一節課的時(shí)間去教孩子們關(guān)于安全的.知識，增強他們對安全的意識。通過(guò)視頻教學(xué)，和文字的傳輸，讓大班的幼兒逐漸掌握必要的安全知識，注意自己的人身安全。這樣也是給孩子們上小學(xué)以后懂得基本的交通安全。飲食安全上，我也會(huì )用動(dòng)畫(huà)的形式去讓幼兒認識哪些食物是他們不能去吃的，幫助他們去避免食物中毒。

　　一學(xué)期的大班教學(xué)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但是我覺(jué)得自己所得的收獲還是不錯的�？粗�(zhù)自己的教學(xué)成果對孩子們有用，這對我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。下學(xué)期也不遠了，我也要開(kāi)始去規劃自己新學(xué)期的教學(xué)，充分做好準備，把大班幼兒成功的送入小學(xué)就讀。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 8

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我繼續擔任高二4、5班的數學(xué)教學(xué)，因從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了非常關(guān)鍵的第一輪復習，所以我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：

　　首先，我堅持認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。我認為第一輪復習的備課一個(gè)最大的特點(diǎn)就是要多做題，課堂上要強調多練，而多練就需要大量題目，而關(guān)鍵的就是題目的.選擇，只有多做題，才能了解題目的難易程度，才能知道題目的考點(diǎn)所在，才能清晰地選擇要練的題目。

　　其次，我不斷增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　最后，我堅持虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。我認為這一點(diǎn)我可以在課余時(shí)間來(lái)做，但通常我們討論最多的是在備課組會(huì )議上，備課組的會(huì )議很短，卻很實(shí)用，難點(diǎn)重點(diǎn)突出，接下來(lái)要干什么也很清晰明了。而且我們備課組的其他三位老師，小明老師，小紅老師以及小丁都給予了我很多幫助，在些先謝謝他們。

　　當然，不能不談本學(xué)期的成績(jì)，期末考試4班平均分79.6分，5班平均分85分，雖然在幾位老師中排第二，但兩個(gè)班之間的分差過(guò)大，且整體而言，成績(jì)都不是很理想，兩個(gè)班的優(yōu)良率都不太好。這些都有待以后改進(jìn)�？傊�，希望自己能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 9

　　一學(xué)期的工作也是結束了，回顧在大班工作的這一學(xué)期，我也是積極的去做好了班務(wù)工作，去帶著(zhù)孩子們成長(cháng)，看到他們進(jìn)步了，我也是感到高興，自己也是有了很多的收獲，在此也是就這學(xué)期的班務(wù)工作來(lái)總結下。

　　作為老師，我知道要把一個(gè)班級去帶好并不是那么的容易，不過(guò)這也是自己帶這個(gè)班級的第三年了，從小班看著(zhù)他們哭哭啼啼的樣子來(lái)到幼兒園到現在就剩下半年的時(shí)間就要和孩子們分別了，真心的不舍，但我也是積極來(lái)做好最后這一年的工作。這一個(gè)學(xué)期，我也是知道是最后的一年了，所以更是積極的去做好工作，來(lái)讓孩子們把習慣給養好，并對學(xué)習也是要認真的去聽(tīng)課，去開(kāi)始漸漸的適應不再像之前一樣那么多的活動(dòng)，也是有了一些課堂的要去學(xué)習，所以孩子們也是一個(gè)適應的過(guò)程，自己也是第一次的來(lái)帶大班，雖然對孩子們熟悉但具體的事務(wù)也是需要同事們的幫助才能更好的'來(lái)做好的。而在班務(wù)上，我也是積極的去做好管理，孩子們也是和我熟悉，所以也是愿意來(lái)配合，一學(xué)期下來(lái)，也是把班級給帶好了同時(shí)也是得到大家的肯定。

　　班務(wù)的工作有很多要去處理的，有很多事情也是非常的重要，看起來(lái)是小事，但是做好了，才能更好的來(lái)讓孩子們更好的學(xué)習，所以我也是認真的做到位，不敢松懈，很多的細節也是去注意，不能讓自己的工作做得不夠到位，和同事們也是很好的配合，大家都是為了班級，為了孩子們的一個(gè)成長(cháng)去努力做好自己的一個(gè)事情。同時(shí)也是積極的和家長(cháng)去聯(lián)系，去了解孩子們在家的情況，家長(cháng)們也是和配合我們的工作，來(lái)把孩子們一起去帶著(zhù)成長(cháng)，看到他們變得比以前更加的優(yōu)秀，更懂得知識和道理，我也是感到欣喜，這也是自己帶班的一個(gè)成績(jì)，同時(shí)也是大家一起配合才做到的。雖然有成績(jì)，但是我也是知道還有一些方面自己還需要做的更好一些才行的。同時(shí)班務(wù)工作也是有一些方面是可以繼續的做更好的，自己的經(jīng)驗也是要繼續的積累。

　　一學(xué)期過(guò)去了，對于下學(xué)期的班務(wù)工作我也是有一個(gè)規劃，同時(shí)也是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，我也是去珍惜和他們在一起的日子，去把班務(wù)工作給做好，帶著(zhù)他們進(jìn)一步的成長(cháng)，讓他們有更好的基礎來(lái)去面對以后小學(xué)的學(xué)習。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 10

　　九月份的工作當中，我也保持了一個(gè)好的態(tài)度，通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的工作，我也是清楚的意識到了這一點(diǎn)，做幼師讓我感覺(jué)非常很好，這段時(shí)間我深刻的意識到了這一點(diǎn)，每天認真的做好本職工作，也和孩子們能夠舒適的相處，幼兒教師這份工作我真的是感覺(jué)很有意義，九月份已經(jīng)結束，這一個(gè)月也是非常的重要，在工作方面這一點(diǎn)是我需要認真對待的，現在也總結一下。

　　首先這一個(gè)月是比較忙的，這段時(shí)間給我的感覺(jué)也是很有意義的，九月份的工作當中讓我深刻的意識到了這一點(diǎn)，九月份的工作當中我也認真的思考了很多，這段時(shí)間是開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，開(kāi)學(xué)的工作需要認真的做好，這一點(diǎn)是一定的，過(guò)去一頓時(shí)間以來(lái)，我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中我也能夠看到自身的不足，開(kāi)學(xué)階段還是有很多值得去做好的事情，近期在的工作當中我也深刻的意識到了這個(gè)問(wèn)題。

　　我也一定會(huì )努力去提高自己的能力，孩子們來(lái)幼兒園報道的工作雖然比較繁忙，但是還是認真的安排好孩子們的入學(xué)，九月的工作是比較重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我也是能夠對自己有一個(gè)清楚的認識，和孩子們相處也是非常的和睦，和家長(cháng)們也是緊密的溝通。

　　九月份確實(shí)還是讓我有很大的提高，對我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也是有了非常大的鍛煉，做幼師工作我能夠深刻的意識到這一點(diǎn)，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中我也是感受到了這一點(diǎn)，工作是對我能力的一種升華，未來(lái)還會(huì )有更多的工作等著(zhù)我去完善好，對于自身能力我也是感覺(jué)有很大的'提高，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的雖然比較忙，但是這讓我有著(zhù)非常大的信心，這一個(gè)月來(lái)不知不覺(jué)當中我也是認識到了這一點(diǎn)，未來(lái)還是應該認真的去做好相關(guān)的準備，關(guān)注孩子們的生活情況，督促好孩子們認真吃飯，和孩子們建立好溝通，這是非常重要，孩子們的身體健康自也需要關(guān)心。

　　同時(shí)和孩子的家長(cháng)溝通好，跟家長(cháng)了解孩子們在家里的情況，孩子們在學(xué)校有什么問(wèn)題也是需要和家長(cháng)們聯(lián)系，保證能夠第一時(shí)間通知家長(cháng)，同時(shí)定期做好家訪(fǎng)工作，了解孩子們在家里面的生活情況，關(guān)心孩子們的身心健康，這一點(diǎn)是應該做好思想工作，對于九月份來(lái)工作我認為還是需要進(jìn)一步去提高，繼續努力。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 11

　　作為幼兒園的孩子，體育鍛煉有利于孩子智力的開(kāi)發(fā)、興趣愛(ài)好的發(fā)展、身體的茁壯成長(cháng)，身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調的發(fā)展。因此，體育課程應做為基礎課程，大班體育活動(dòng)內容更為新穎有趣。本學(xué)期，大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械，如易拉罐、輪胎等。

　　大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調，體力較充沛，理解能力有所發(fā)展，有較強的自我控制能力，所以本學(xué)期教師利用園內物品，如長(cháng)板凳、沙包、呼啦圈等練習平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作，提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力，發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng)，每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開(kāi)始，設置情景游戲，孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。

　　根據幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展規律，提供不同層次的器械，由易到難，循序漸進(jìn)的滿(mǎn)足不同幼兒的需要。利用戶(hù)外活動(dòng)，教育的過(guò)程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：玩沙包，讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著(zhù)跳等二十余種活動(dòng)，讓孩子充分運動(dòng)起來(lái)，孩子既不“閑著(zhù)”又愛(ài)上體育活動(dòng)；高蹺特色活動(dòng)，如在平地上踩、踩高蹺鉆過(guò)障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過(guò)障礙物走等等；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著(zhù)跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等，跳繩的開(kāi)展，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂(lè )趣。器械的.一物多玩不僅培養了幼兒主動(dòng)探索的意識和能力，發(fā)展了創(chuàng )造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動(dòng)探索的樂(lè )趣，讓他們對戶(hù)外體育活動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，帶動(dòng)孩子創(chuàng )新發(fā)明各種游戲，使得我園體育游戲更具特色。

　　體育活動(dòng)，增強了老師與孩子對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識，還提高了戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 12

　　大班上學(xué)期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái)，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展�，F將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結。

　　一、培養幼兒良好的行為習慣。

　　針對一日生活各環(huán)節，制定明確、具體的常規要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習常規較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：

　　1、及時(shí)打“預防針”。

　　在日常生活和游戲中，我們有意識地觀(guān)察本班幼兒在各項活動(dòng)中的行為表現，同時(shí)也對其它班的幼兒進(jìn)行觀(guān)察，若發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

　　2、重視個(gè)別教育。

　　日常中我們能注意根據每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大樂(lè )意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì )打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(diǎn)（即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。）每當他情緒不好時(shí)，我們就對他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現在很生氣，對不對？”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導他觀(guān)察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會(huì )很痛的�！眴酒鹚�的內疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂(lè )意接受老師的意見(jiàn)了。

　　3、對好的行為及時(shí)表?yè)P、肯定、推廣，達到以點(diǎn)帶面的效果。

　　當幼兒出現良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎勵或表?yè)P。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的.行為得以強化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點(diǎn)帶面的效果。

　　二、圍繞教育目標創(chuàng )設班級教育環(huán)境。

　　本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng )設教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內容是什么？然后確定創(chuàng )設什么環(huán)境能輔助教育目標的實(shí)現。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時(shí)體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng )設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內（語(yǔ)言區、數學(xué)區、感官區、常識區）四個(gè)區域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等，同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如：《新聞報道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

　　另，對課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有：9月份：“老師，我愛(ài)你”；10月份：“祖國媽媽?zhuān)�生日快�?lè )！”11月份：“嗨，愉快的郊游�！�12、1月份：“我的新年愿望�！蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng )新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

　　后來(lái)，11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著(zhù)主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

　　三、在教研活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

　　本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識的準備到實(shí)踐工作的開(kāi)展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò )包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等），讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習探索概念的內涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀(guān)察、發(fā)現、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習。在這四周的活動(dòng)，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。

　　在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì )了新的教育理念，教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長(cháng)效應，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

　　但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著(zhù)一定的困難和問(wèn)題：

　　第一、在家長(cháng)方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學(xué)習；

　　第二、師生關(guān)系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。

　　因此，在日后，我們必須從多角度開(kāi)展家長(cháng)工作，如通過(guò)調查及時(shí)向家長(cháng)征求意見(jiàn)，認真了解和分析家長(cháng)的現實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導等等；

　　其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 13

　　時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。

　　二、教育方面

　　1、在教學(xué)中能根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　　2、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

　　3、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。

　　4、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)讀書(shū)心得，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、與班級老師相處融洽班級成員間能夠相互提醒、相互督促、互相包容，從不抱怨做多做少。

　　7、針對班上幼兒存在的一些問(wèn)題，（如傾聽(tīng)習慣，進(jìn)餐習慣，攻擊行為）我會(huì )跟班級老師交流，在班會(huì )上討論，探討好的辦法老解決問(wèn)題，對于家長(cháng)的疑問(wèn)和困惑，我會(huì )讓班上的老師都了解，加強家園聯(lián)系。在一日活動(dòng)中我和主班經(jīng)過(guò)觀(guān)察和商量，根據本班幼兒的發(fā)展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動(dòng)，將教育內涵滲透到每個(gè)活動(dòng)中，在幼兒的習慣培養上我們用了評比欄、工資卡、拍賣(mài)會(huì )等形式加強了幼兒好習慣的養成，培養幼兒學(xué)習興趣。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習寫(xiě)數字、10以?xún)鹊乃銛�，做一些趣味的益智活�?dòng)等。我們鼓勵幼兒學(xué)講故事，腦筋急轉彎，猜謎語(yǔ)等促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強他們的積極性與自信心。

　　8、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　三、自身素質(zhì)的提高

　　1、在師德教育活動(dòng)中，我認真學(xué)習師德之風(fēng)，反思自己的'師德行為；精心準備教師愛(ài)心故事，積極參與本園的愛(ài)心故事演講比賽。

　　2、我繼續積極參加函授本科的學(xué)習，加強自己的自身修養。

　　四、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　2、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　3、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　4、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　5、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 14

　　每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝去，大（2）班上學(xué)期馬上就結束了，一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，下面將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、班級情況

　　本班有23名幼兒，經(jīng)過(guò)本學(xué)年的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)中秋節活動(dòng)，國慶節活動(dòng)，119消防演練，感恩節活動(dòng)，元旦親子活動(dòng)，美衣分享活動(dòng)為孩子提供自我展示的機會(huì )，讓孩子更加自信和活潑。此外，孩子的知識量也有了一定的積累，語(yǔ)言表達能力、自理能力、交往能力都有了很大提高。

　　二、保教工作

　　本學(xué)期我們的保教工作也有了一定程度的.進(jìn)步，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課堂聽(tīng)取評課老師的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足，從而進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累等仍不夠豐富，所以之后我們老師更應結合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)技巧上加強研習。

　　三、家園共育工作

　　通過(guò)與家長(cháng)當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，誠信對待家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)。讓家長(cháng)和幼兒共同分享長(cháng)大的愿望，家長(cháng)與幼兒制作新年燈籠，定期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì )，交流信息、開(kāi)闊視野。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 15

　　時(shí)光飛逝，轉眼，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　一學(xué)期來(lái)，我認真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，保持一個(gè)向上的心態(tài)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、虛心聽(tīng)課，

　　外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì )，把他們當做提高教學(xué)的臺階，認真聽(tīng)課及反思。

　　2、認真備課

　　認真備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無(wú)味。

　　3、及時(shí)反思

　　蔡園長(cháng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

　　三、工作態(tài)度方面

　　我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì )努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子，讓領(lǐng)導信任，家長(cháng)開(kāi)心！

　　當然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！

　　教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于學(xué)期班來(lái)說(shuō)，家長(cháng)非常重視的。這議學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教學(xué)活動(dòng)的設計力求創(chuàng )新。引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，在英語(yǔ)與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性；以下是我班各科教學(xué)情況：

　　語(yǔ)言；

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、愿意主動(dòng)和別人交談，口齒清晰，說(shuō)話(huà)要有邏輯，堅持講普通話(huà)。

　　2、能安靜傾聽(tīng)別人發(fā)言，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　3、喜歡并有興趣的閱讀，兒歌、故事等文化作品，積極參加語(yǔ)言游戲，豐富并恰當運用詞匯。

　　缺點(diǎn)：幼兒還不能自己口頭說(shuō)故事，編故事。

　　有個(gè)比如幼兒還不能大膽的.表現自己。

　　科學(xué)：

　　積極參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)�自然界，熱�?ài)大自然，關(guān)心周?chē)�環(huán)境。了解，春、夏、秋、冬的特征，愛(ài)護大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個(gè)別幼兒年齡偏小對比較深的知識還不能全部了解

　　音樂(lè )：

　　培養幼兒對音樂(lè )的興趣，體驗音樂(lè )的樂(lè )趣，幼兒能積極開(kāi)心的參加音樂(lè )游戲，學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏、間奏和節奏地唱歌。體驗歌曲詼諧；歡樂(lè )的情緒，在音樂(lè )方面大部份幼兒都掌握的還可以，個(gè)別幼兒還需要加強。

　　美術(shù)：

　　引導幼兒在觀(guān)察知識，秋天的基礎上大膽的構畫(huà)秋天的景色，培養發(fā)展幼兒的想象能力，盡量要他們用自己想的畫(huà)出來(lái)。

　　手工：

　　學(xué)習邊對邊，角對角的多種折疊形式，表現發(fā)展動(dòng)手工能力，幼兒也很喜歡手工顆。

　　在這學(xué)期里，我們認真自己的備好每節課，認真對每個(gè)孩子負責，我們還有給個(gè)別幼兒另外補課，當然也有很多不足之處，希望以后會(huì )越來(lái)越好！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 16

　　新年的鐘聲即將敲響，本學(xué)期也接近了尾聲。我們大班的孩子個(gè)個(gè)都成了園里最神氣的大哥哥大姐姐，各方面都有了一定的提升�；仡櫼幌挛覀冞@學(xué)期的情況：

　　一、生活自理能力方面

　　升上了大班，對他們的要求也相應的有所提高。每次餐點(diǎn)前都會(huì )主動(dòng)做好個(gè)人衛生，中午就餐基本做到三凈，并且不挑食，飯后自覺(jué)擦嘴漱口，擦面油保護皮膚，各組長(cháng)會(huì )負責好擦桌分勺，飯后各組員自行負責搬好自己的桌子，班長(cháng)在老師忙的時(shí)候幫忙管理好小朋友，圖書(shū)管理員在每次小朋友看書(shū)時(shí)，做好圖書(shū)管理工作及管好幼兒看書(shū)的紀律。午睡時(shí)會(huì )相互幫助脫衣褲，并熟練的折疊整齊放好，起床后自覺(jué)整理床鋪，塞好衣褲，女孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)梳頭，在生活方面養成了良好的習慣。

　　二、身體發(fā)展方面

　　戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜歡、最感興趣的活動(dòng)，他們積極地參加各種體育活動(dòng)，我們也會(huì )確保他們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，每天基本保持1~2小時(shí)。早操活動(dòng)都會(huì )請一名幼兒上去帶操，我們老師也會(huì )一起跟做：

　　一是可以給孩子們一個(gè)鍛煉的機會(huì )；

　　二是提高孩子做操的興趣，這樣一來(lái)使他們的動(dòng)作更到位了。

　　天氣漸冷，為了提高孩子的身體素質(zhì)，以及更好的幼小銜接，我們進(jìn)行了跳繩練習，每天早晨跳半小時(shí)左右，每?jì)芍苓M(jìn)行一次跳繩比賽，孩子們的興趣非常高，由剛開(kāi)始只有三四個(gè)會(huì )跳，到現在每個(gè)孩子都會(huì )，他們的自我成就感提高了，有利于促進(jìn)練習的良性循環(huán)。

　　三、教育教學(xué)方面

　　這學(xué)期我們仍然采用建構式課程，除了開(kāi)展健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等活動(dòng)外，還開(kāi)展快樂(lè )閱讀及珠心算兩門(mén)特色課，堅持每周兩課時(shí)�？鞓�(lè )閱讀我們從小班到現在，幼兒一直都很感興趣，學(xué)的也較好，珠心算是這學(xué)期剛剛接觸的，幼兒從剛開(kāi)始的懵懂，到慢慢的了解、熟悉、到現在的。熟練，進(jìn)步非常的大，而且產(chǎn)生了自我競爭意識，使他們的興趣更高了。在動(dòng)手能力方面，以做手工為主，每周一次，從小班堅持到現在，幼兒的興趣濃厚，發(fā)展的也很棒，在剪、貼方面已經(jīng)不成問(wèn)題，但在折方面還比較弱，這在下學(xué)期中還需加強。

　　建構式課程在語(yǔ)言、情感的方面的'培養比較重視，我們也相應的開(kāi)展了一些活動(dòng)。如在主題你變、我變、大家變中，讓幼兒講述了升入大班的感想，及體會(huì )當哥哥姐姐的自豪感，到小班去給弟弟妹妹講故事等，培養他們從小對弱小的疼愛(ài)；玩各種角色游戲，體驗成人的勞動(dòng)，懂得尊重成人及他們的勞動(dòng)成果；結合西博會(huì )和奧運會(huì )的召開(kāi)，鼓勵幼兒關(guān)心國家大事，多看、多講新聞，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力及對祖國、對家鄉的情感。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　1、開(kāi)學(xué)初舉行1次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報本學(xué)期的主要工作，并及時(shí)傳達新的信息。

　　2、做好家園聯(lián)系工作，每月發(fā)放親子本，及時(shí)反饋幼兒在園的表現，并接受家長(cháng)的建議、意見(jiàn)和幼兒在家的情況。

　　3、鼓勵家長(cháng)參與美化自然角、活動(dòng)室活動(dòng)。

　　4、在換季時(shí)及時(shí)提醒家長(cháng)為孩子更換棉被，為家長(cháng)解決困難及教育難題，讓他們放心的把孩子放在這里。

　　5、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(cháng)更了解自己孩子和老師，同時(shí)促進(jìn)了家園間的交流和聯(lián)系

　　本學(xué)期我班參加園內外活動(dòng)如下：花圃秋游1次、家長(cháng)會(huì )1次、家長(cháng)開(kāi)放日1次、到南宋官窯博物館及中德甲魚(yú)基地參觀(guān)2次親子活動(dòng)、獻愛(ài)心、春風(fēng)行動(dòng)捐款一次、跳繩比賽3次、迎新年親子運動(dòng)會(huì )1次以及學(xué)習末幼兒珠心算考試等。

　　通過(guò)這學(xué)期的努力，我們在各方面都取得了一定的成績(jì)，當然也還有不足之處，相信在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì )有更好的提高，充分發(fā)揮各自的潛能，創(chuàng )造良好的環(huán)境，使我們班級工作更務(wù)實(shí)更有新意，使每個(gè)孩子健康成長(cháng)！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 17

　　時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，除了生活中和孩子們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，我也希望孩子過(guò)年以后下個(gè)學(xué)期能有更大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)期中，我努力做好班級的各項工作，具體體現在以下幾點(diǎn)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。

　　2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄，平時(shí)都會(huì )認真觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

　　二、衛生保健和常規教育

　　平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養，我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。

　　三、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　四、家長(cháng)工作

　　幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成績(jì)，因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展的'各項工作是否順利也顯得非常重要，像平時(shí)我與家長(cháng)的關(guān)系處理得比較好，和家長(cháng)也有很多話(huà)要聊，我尊重了他們，家長(cháng)也就會(huì )非常支持我們的工作了，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源的話(huà)，那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作動(dòng)力。

　　轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。

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　　光陰飛逝，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：

　　一、政治思想方面

　　一學(xué)期來(lái)，我積極參加了園中的各種會(huì )議培訓，如每周的例會(huì )、新學(xué)期的教師培訓等。遵紀守法，注重不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，為人師表，做幼兒學(xué)習的楷模。團結同事，自覺(jué)做好本職工作，服從園領(lǐng)導安排，認真及時(shí)完成任務(wù)。

　　二、個(gè)人工作方面

　　本學(xué)期是幼兒園轉型的一學(xué)期，身為這個(gè)幼兒園中的一名教師，我也切身的感受到了與上學(xué)期工作內容上的區別，記得上學(xué)期的時(shí)候，平均每個(gè)班級差不多只有一名教師，幼兒每天在教室上課，一天三節課，教師也是除了上課就是埋頭備課，只要幼兒不出意外事故就可以。這學(xué)期開(kāi)始，得以領(lǐng)導的重視和關(guān)心，每個(gè)班級都配齊了2個(gè)老師，哈哈2班也來(lái)了名新教師陸家燕，從此我們開(kāi)始學(xué)著(zhù)分工和合作。幼兒的作息時(shí)間也開(kāi)始改變，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始增長(cháng)，對于教師來(lái)說(shuō)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，也是教師的神經(jīng)繃的最緊的時(shí)候，因此，我在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就跟幼兒約定了“戶(hù)外活動(dòng)約法三章”并且在每次活動(dòng)前提醒幼兒。本學(xué)期跟上學(xué)期最大的區別就是每個(gè)月的大型活動(dòng)了，“敬老活動(dòng)””“家長(cháng)開(kāi)放日”“圣誕主題活動(dòng)”每個(gè)活動(dòng)我都參與其中，并且有幸參與了策劃，把自己的想法、創(chuàng )意融入到活動(dòng)中，在此我個(gè)人的能力得到了很大的'鍛煉。

　　在本學(xué)期，除了班級中的各項事務(wù)，我還漸漸的參加了些幼兒園行政方面的事務(wù)，對于這方面我是完全陌生的，從剛開(kāi)始完全摸不著(zhù)頭緒，到現在漸漸的有了些條理，能處理簡(jiǎn)單的事務(wù)，在此非常感謝領(lǐng)導對我的幫助和指導。我知道這方面的事務(wù)有的很雜碎，我要學(xué)得更仔細耐心。有的事情很難處理，班級事務(wù)與學(xué)校事務(wù)的沖突，其他教師的意見(jiàn)，不管說(shuō)話(huà)、做事都要學(xué)的思考周全，要自律其身，尤其是不善言辭的我，在會(huì )議上如何發(fā)言，如何對應一些難處理的家長(cháng)，都成了頭等要學(xué)習的大事。

　　記得在去年的這個(gè)時(shí)候，我在個(gè)人小結上寫(xiě)到“老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我一直不斷努力，成為一名智慧愛(ài)心型的教師”工作了一年，我很高興我離這個(gè)目標又近了一步，但更讓我看清了我工作上的不足，我離這個(gè)目標還很遠，所以還是會(huì )一直不斷的努力。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 19

　　新年到了，這一學(xué)期的工作也接近了尾聲。入學(xué)到現在，我們班孩子的成長(cháng)給了我們幾位老師很大的工作動(dòng)力。對于大班即將升入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這一年很重要。我們把握住了這段關(guān)鍵的時(shí)期，在為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境的同時(shí)，注重素質(zhì)教育，積極為入小學(xué)打好基礎�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的悉心指導、支持幫助下，依照《綱要》精神，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎上有了一定水平的進(jìn)步，現將總結如下：

　�。ㄒ唬┲饕�工作成績(jì)：

　　1、于細節處著(zhù)緊用力，培養自理、自立能力。

　�。�1）進(jìn)餐方面：我們班有部分幼兒吃飯速度較慢、挑食、偏食，極個(gè)別的幼兒身體素質(zhì)較弱。我們在面向全體幼兒的同時(shí)，對于這些情況的幼兒給予特殊的照顧，如開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養成分及對身體的健康作用，幫助他們改掉不良的飲食問(wèn)題，使身體健康、均衡地成長(cháng)。

　�。�2）盥洗方面：幼兒飯前便后洗手的習慣比較自覺(jué)，但有時(shí)也會(huì )在洗手后到處亂甩，沒(méi)有擦手。對于這些情況，我們請小伙伴之間互相提醒，互相監督，一個(gè)多星期，幼兒就改掉了這個(gè)壞習慣，這個(gè)成效還是比較可貴的。

　�。�3）整理衣物、床被方面：幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，鼓勵他們自己的事情自己做，進(jìn)為集體做事情。一學(xué)期的強調、訓練，大多數幼兒已會(huì )獨立、有序地穿脫衣服，會(huì )將衣服、被子疊得整整齊齊。

　　2、開(kāi)展豐富的戶(hù)外體育活動(dòng)，增強體質(zhì)。鍛煉品質(zhì)。

　　提供豐富的有利大班幼兒身體、動(dòng)作發(fā)展的體育器械，如：梅花樁、呼啦圈、套圈、跳繩、皮球等，開(kāi)展了“不放腳”、“毛毛蟲(chóng)”、“接力傳球”等體育活動(dòng)吸引幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。平時(shí)，我們要求幼兒準時(shí)參加體育鍛煉，通過(guò)戶(hù)外體育游戲及大班冬季“抗挫”運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中掌握各種體育技能，并加大了游戲的難度，培養幼兒抗挫能力，體驗體育活動(dòng)中的愉悅感、成就感，發(fā)展良好的心理品質(zhì)。

　　3、重視幼小銜接，幫助幼兒“爬坡”。

　�。�1）培養幼兒的責任感。

　　我們通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒了解任務(wù)的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務(wù)，培養幼兒樂(lè )意接受任務(wù)的態(tài)度，并且幫助他們在實(shí)踐中學(xué)習并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。

　�。�2）培養幼兒的社會(huì )交往能力。

　　通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

　�。�3）培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼間的互動(dòng)和交流。

　　在幼兒園里，幼兒之間是相互的傾聽(tīng)對象，教師也是幼兒的主要傾聽(tīng)對象。孩子之間有一些喜聞樂(lè )見(jiàn)的事總會(huì )相互告知、也經(jīng)常會(huì )向教師傾訴。對此，我們教師先從自己做起，對待幼兒的傾訴情況，總會(huì )做到認真傾聽(tīng)，并投入他們的話(huà)語(yǔ)中，有時(shí)也給予一定的建議。對此，幼兒也模仿起了我們教師的行為，學(xué)會(huì )漸漸地養成一個(gè)傾聽(tīng)習慣。喜歡傾聽(tīng)、樂(lè )于傾聽(tīng)他人的講話(huà)。同時(shí)我們也鼓勵孩子與教師的交流，有任何事情都可以告訴教師，孩子和我們之間的互動(dòng)不斷增加，師幼間的感情也日漸濃厚。

　�。�4）增強幼兒學(xué)做小學(xué)生的意識，培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　良好的學(xué)習習慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的'重要前提。平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，舉手表達，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)

　　展。通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)幼兒的入學(xué)興趣，掌握入學(xué)的必備技能的同時(shí)，增強幼兒的體質(zhì)。

　　4、在藝術(shù)活動(dòng)中，培養幼兒積極向上的情感

　　本學(xué)期，年段、班級結合節日活動(dòng)，開(kāi)展了“班級才藝比賽”等活動(dòng)，并注重家長(cháng)和幼兒園的互動(dòng)，開(kāi)展了“家庭才藝比賽”，鼓勵家長(cháng)積極的參與到活動(dòng)中，展現家庭和幼兒園和諧風(fēng)采。這些活動(dòng)讓我們的孩子在活動(dòng)中得到很好的鍛煉，讓他們變得更加的大方、自信了！這對孩子在學(xué)習和生活上有著(zhù)很大的影響。

　　5、積極參與學(xué)園教研活動(dòng)，班級課題活動(dòng)順利開(kāi)展。

　�。�1）圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)：

　　本學(xué)期我們根據《綱要》、結合節日信息開(kāi)展了各種各樣豐富的主題活動(dòng)，如：“我是中國人”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，幼兒都有了不同程度上的發(fā)展。幼兒通過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒認識國慶節、首都、國旗、國徽、國歌、中國版圖以及一些著(zhù)名的城市等，幼兒認識四大發(fā)明、我們國家的科學(xué)技術(shù)、中國功夫、京劇、臉譜和一切民間工藝。在班級創(chuàng )設了“中華民族園”，并開(kāi)展豐富的欣賞活動(dòng)讓幼兒認識中國典型的民族、民族服飾、風(fēng)俗、歌舞等。

　�。�2）根據幼兒年齡特點(diǎn)，順利開(kāi)展班級課題活動(dòng)《打擊樂(lè )教學(xué)》

　　打擊樂(lè )活動(dòng)整體合作性很強，它需要不同聲部，樂(lè )器的配合這樣對孩子在活動(dòng)中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動(dòng)中通過(guò)讓孩子反復練習，想辦法克服困難學(xué)會(huì )配合，最后在師生的努力下孩子們都嘗到了合作的果實(shí)，體驗成功的喜悅，順利完成園內觀(guān)摩活動(dòng)，取得教師們的一致好評。

　　6、搭建平臺，密切家園聯(lián)系

　�。�1）學(xué)期初，我們召開(kāi)“如何做好幼小銜接”專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解相關(guān)的內容，取得家長(cháng)的配合。

　�。�2）班級在“家教園地”中開(kāi)設“幼小銜接”專(zhuān)欄，向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的方法，加強與家長(cháng)的信息交流。

　�。�3）利用家長(cháng)會(huì )及離園活動(dòng)與家長(cháng)交流及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習生活的情況，讓家長(cháng)對幼兒的發(fā)展有進(jìn)一步的了解，以便更好的做好家園配合工作。

　�。�4）有目的地觀(guān)察一學(xué)期來(lái)每位幼兒的發(fā)展水平，并根據目標客觀(guān)評價(jià)，并十分關(guān)注家長(cháng)的反饋信息。

　　本學(xué)期，我班認真貫徹《綱要》精神，充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。例如：在“我是中國人”的主題中，班上的家長(cháng)配合收集相關(guān)的資料，為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展起到了一個(gè)很好的基礎作用。其次，家長(cháng)也認真投入到了我們?yōu)橹�安排的“家庭才藝表演”、“冬季抗挫運動(dòng)會(huì )”中來(lái)。不僅給予了幼兒較積極向上的精神支持，也為幼兒提供了一個(gè)很好的學(xué)習發(fā)展平臺。

　�。ǘ�）存在的不足及原因，以及努力方向：

　　1、幼兒在自由活動(dòng)時(shí)喜歡大聲講話(huà)、吵鬧，原因在于幼兒沒(méi)有養成輕聲說(shuō)話(huà)的良好習慣，下學(xué)期將向強調輕聲說(shuō)話(huà)的好處，鼓勵幼兒互相監督。

　　2、幼兒傾聽(tīng)、坐姿等習慣還有待加強，原因在于家長(cháng)在家里并沒(méi)有嚴格要求幼兒，以致家園要求不統一，幼兒沒(méi)有形成良好的學(xué)習規范，下學(xué)期將加強與家長(cháng)此方面的溝通和協(xié)調。

　　3、加強對幼兒常規教育，如愛(ài)護公物，文明禮貌用語(yǔ)，如開(kāi)展“文明小衛士”活動(dòng)，每周投票競選“文明小衛士”，鼓勵幼兒對用文明用語(yǔ)。

　　接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我們將繼續我們的優(yōu)勢，克服我們的劣勢，揚長(cháng)避短，使幼兒在我們的懷抱中快樂(lè )地成長(cháng)。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 20

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間一學(xué)期的工作結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣慰，當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持與配合�，F在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：

　　一、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期的教育重心是穩定幼兒的情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活環(huán)境，培養幼兒的日常行為習慣。為了達到教育目的，我們本學(xué)期進(jìn)行了“小寶寶”、“真有禮貌”、“幼兒園玩具多”、“我喜歡”、“樹(shù)葉飄飄”、“我愛(ài)我家”、“不怕冷”等一系列主題活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)設了《分享閱讀》的課程。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由于小班的孩子年齡小，又都是新生，都是第一次離開(kāi)父母，從生理上和心里上都很難適應陌生的環(huán)境，很難和老師、小伙伴們友好的相處。我們設法轉移孩子的注意力，和他們一起做游戲，帶著(zhù)他們參觀(guān)我們美麗的校園，讓孩子喜歡幼兒園，同時(shí)用親切的話(huà)語(yǔ)和和藹的態(tài)度與幼兒交談，溝通，讓幼兒體會(huì )到家庭般的溫暖，老師像媽媽一樣愛(ài)他們，平穩地度過(guò)了“分離焦慮期”。接下來(lái)，教會(huì )幼兒如何拿杯子喝水，如何入廁，如何穿脫衣服，如何穿鞋，如何疊衣服，自己吃飯，培養幼兒盡量自己的事情自己做。21天的習慣養成，加上經(jīng)常給孩子鍛煉的機會(huì )，現在的孩子基本在幼兒園能夠獨立的學(xué)習和生活了。

　　對于特殊的孩子，他們的適應期較長(cháng)，我們也采取了特殊對待。如我們班的韓雨彤，是個(gè)特別嬌氣的小女生，睡午覺(jué)時(shí)非要老師哄才肯睡，不哄就哭鬧。對于這種情況，我們更加耐心地曉之以理，動(dòng)之以情，并和家長(cháng)及時(shí)地溝通，久而久之，她養成了自己午睡的好習慣了。

　　二、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)

　　本學(xué)期為了豐富幼兒在園的生活，拉近家長(cháng)、幼兒、老師之間的關(guān)系，我們九月份進(jìn)行了家長(cháng)座談會(huì )和家訪(fǎng)活動(dòng)，向家長(cháng)介紹幼兒在園的一日活動(dòng)流程、班級情況、老師的情況、課程的.安排以及家長(cháng)需要配合的工作。通過(guò)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解了幼兒園和老師，老師也了解了孩子的一些特點(diǎn)，達到了家園共育。十一月份的操節比賽期間，家長(cháng)主動(dòng)采購了比賽時(shí)需要用的物品、縫制道具、幫孩子化妝、給孩子加油打氣，家長(cháng)的支持與配合，讓我們感覺(jué)到了我們之前的辛苦都是值得的，我們小二班就是一個(gè)大家庭。在慶元旦活動(dòng)中，家長(cháng)積極的參加并給予了很高的贊賞。

　　三、家園聯(lián)系方面

　　開(kāi)學(xué)之初，家長(cháng)很擔心幼兒的吃飯睡覺(jué)方面，怕孩子難以適應。我們積極主動(dòng)地給家長(cháng)打電話(huà)、發(fā)短信反饋孩子在園的情況，通過(guò)田五幼幼教服務(wù)平臺，把每天的活動(dòng)通過(guò)文字和圖片的方式發(fā)到網(wǎng)上，以便讓家長(cháng)及時(shí)了解。利用打班牌的時(shí)間多與家長(cháng)溝通幼兒當日在園的表現。到了十二月份，我們班級的攝像頭開(kāi)通以后，家長(cháng)在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )就可以看見(jiàn)孩子在園的所有活動(dòng)。通過(guò)我們耐心、細致地利用各種渠道與家長(cháng)交流，現在我們班的家長(cháng)很能理解老師的辛苦，也很支持老師的工作。

　　四、安全工作

　　安全工作是幼兒園教育工作的重中之重，只有在幼兒健康成長(cháng)的條件下，我們才能順利地開(kāi)展各項活動(dòng)。我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致的開(kāi)展安全工作。如九月份開(kāi)展來(lái)園和離園的安全工作；十月份開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)——安全玩滑滑梯；十一月我們進(jìn)行了一次消防演習，教育幼兒如何安全地逃離火災現場(chǎng)；十二月指導幼兒如何正確的洗手、洗臉等。如此有計劃地教育，逐步提高了孩子的安全意識，同時(shí)，我們也會(huì )進(jìn)行一些隨機安全教育。

　　五、加強教育力度，解決存在問(wèn)題

　　在下學(xué)期的教育工作中，我們將采取有效的措施解決以下存在的問(wèn)題：

　　1.幼兒在區角活動(dòng)中有爭搶玩具的現象。

　　2.幼兒在教室追跑的現象。

　　3.幼兒在洗手過(guò)程中有玩水的現象。

　　4.個(gè)別幼兒挑食，吃飯速度慢的現象。

　　5.幼兒的自理能力有待提高等。

　　回顧這一學(xué)期，我和張老師都能盡心盡力地完成各項工作�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我們由衷地感到我們的教育工作是很有意義的，我也會(huì )再接再厲，不斷地學(xué)習和充實(shí)自己，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)水平，踏實(shí)地做好一名優(yōu)秀的幼師！

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　　一年的時(shí)間，轉眼間已經(jīng)結束了，藍藍長(cháng)大了，懂事了，最重要的一點(diǎn)在他的心中除了爸爸媽媽爺爺奶奶和身邊的親人，還有一份牽掛就是幼兒園，可親可敬的老師還有食堂的大媽媽?zhuān)�還有幼兒園的好朋友，幼兒園的小火車(chē)與小輪船，還有每周莊嚴的升旗儀式，和平廣場(chǎng)、逍遙津以及動(dòng)物園和海洋世界還有東方明珠，這些都成為他心目中的一份牽掛，他們是陳藝洋的一部分，藍藍也是他們的一部分。 藍藍的嘴邊時(shí)常嘟囔著(zhù)“這是王老師說(shuō)的，這是何老師說(shuō)的”，每次經(jīng)過(guò)幼兒園旁都不無(wú)興奮地說(shuō)：“怎么又到我們幼兒園啦！”每當此時(shí)此分心中充盈著(zhù)感動(dòng)，我知道他小小的心靈已經(jīng)完全歸屬到這個(gè)美好的小天地——米菲小兔班��！每當此時(shí)，不由心中無(wú)限欣慰，王老師！大媽媽?zhuān)∧銈冃量嗔�！看�?zhù)藍藍這樣的愛(ài)你們！我們心中的感激無(wú)以言表！

　　一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，一年都這樣過(guò)去了！藍藍在你們眼中慢慢茁壯成長(cháng)！感謝老師們陪伴，感謝老師們辛苦的工作，感謝老師們春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲！王老師甜美的微笑就是一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，何老師細心機智無(wú)聲關(guān)懷就是孩子們心靈天空中一條美麗的彩虹，正是你們的愛(ài)、你們的美讓米菲小兔班如此溫馨、甜蜜，如此精彩紛呈！

　　藍藍從媽媽的懷抱掙脫，走出家門(mén)口，走進(jìn)米菲小兔班，走進(jìn)這個(gè)繽紛五彩的世界，他感受到的越來(lái)越多的愛(ài)，越來(lái)越多的精彩，越來(lái)越多的自信！從和平廣場(chǎng)的彈跳床上他體驗飛的更高，到旅游鳳陽(yáng)狼巷迷谷中他全程一個(gè)人泰然自若奔走；從歡樂(lè )谷飛奪瀘定橋上和爺爺一起驚險，到在水上飄上一個(gè)人來(lái)回穿越，掉進(jìn)水中爬起來(lái)繼續勇敢走過(guò)水橋，最小的年齡卻贏(yíng)得全場(chǎng)熱烈的掌聲；從第一次被相中在泓瑞金陵擔任小天使表現沉著(zhù)愈發(fā)不可收拾，到和爸爸一起騎駱駝，還騎在大馬上激情奔馳；從一個(gè)人靜靜地用積木給爸爸、媽媽和自己蓋起小房子，到獨自看書(shū)、玩玩具；從作業(yè)獲得一個(gè)星到可以獲得四個(gè)星。在我們的眼中，在老師、親人和朋友的眼中，在我們的鞭策和鼓勵下，他已經(jīng)變得勇敢、堅強和自信！

　　當然他還有很多小缺點(diǎn)，比如偶爾滿(mǎn)足不了要求，還會(huì )坐在地上撒潑，還會(huì )把家里玩具搞的`像爆炸現場(chǎng)一樣，不喜歡自己的小床，經(jīng)常還喜歡和媽媽睡覺(jué)，數字還不準確認識，還有很多我們不知道的毛病但是我們相信只要他抬頭看著(zhù)前方的精彩，不斷自我超越，后面的小尾巴自然地就跟上來(lái)了。

　　總是經(jīng)常感嘆成為父母的幸福！把孩子帶到這個(gè)世界！他給我們帶來(lái)了多少歡聲笑語(yǔ)，他給了我們多一份幸福！我們是否更要承諾給他們一個(gè)精彩的世界！當孩子喊一聲爸爸媽媽?zhuān)�這不僅是幸福，更是一種榮耀，一種責任，一種動(dòng)力！這種動(dòng)力將督促著(zhù)鞭策著(zhù)我們努力工作幸福生活，讓自己成為孩子的楷模，讓自己成為孩子最尊敬和驕傲的第一人。

　　和孩子一起成長(cháng)，讓他每天生活在新鮮中，看到的、聽(tīng)到的，讓他摸到的、聞到的，都是生命中美麗的花朵！身邊不僅有愛(ài)，還有精彩等著(zhù)他！鼓勵他支持他！讓他獲取更多的動(dòng)力源泉去迎接生命中的每一天！

　　獲得精彩！體驗精彩！創(chuàng )造精彩！

　　獲得幸福！體驗幸福！創(chuàng )造幸福！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 22

　　伴隨著(zhù)時(shí)代的潮流很幼教改革的趨勢，轉眼本學(xué)期也漸漸到了尾聲。本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮，關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的文明習慣，實(shí)現了德育工作大幅度提高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了良好基礎，現在將本學(xué)期德育總結

　　一、日常生活中滲透品德教育晨間活動(dòng)：讓幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，增強文明意識，做到不遲到，不早退。

　　1、課間活動(dòng)：我們教育幼兒要相互關(guān)心、照顧，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)�不能獨自霸占玩具，學(xué)會(huì )寬容對待每個(gè)人。

　　2、進(jìn)餐：我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯不剩米粒，不剩飯菜，吃完后自覺(jué)收拾好餐具，學(xué)會(huì )自立，自理。

　　3、午睡：教育幼兒睡前鞋子擺好，將脫下的衣服疊整齊，并安靜迅速入睡。

　　4、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐，不吵鬧，主動(dòng)與老師說(shuō)再見(jiàn)，不跟陌生人走。

　　二、節日中的品德教育”三八”婦女節到了，我們班上老師帶領(lǐng)幼兒獻花給女性家長(cháng)，幼兒從中體會(huì )到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今以后好好學(xué)習，孝順父母。

　　1、“五一”勞動(dòng)節，我們開(kāi)展了主題班會(huì )“誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的孩子”，讓幼兒都發(fā)表自己的看法，討論如何才是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，應該怎么做才對？

　　2、“六一”兒童節到了，為了讓所有兒童感受到節日的快樂(lè )，我們班進(jìn)行了美食活動(dòng)，讓每位幼兒體驗到了無(wú)窮的快樂(lè )，一起唱歌，一起跳舞，在歌舞中渡過(guò)了這既愉快又難忘的節日。

　　3、最后一天，舉行了畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì )，培養了幼兒友愛(ài)，師愛(ài)，園愛(ài)等各種情感，加深了對人，事，物的'感情。

　　三、家園聯(lián)系共育進(jìn)行“五愛(ài)”教育時(shí)，要求家長(cháng)不給幼兒看內容不健康的電視，電影，書(shū)刊，畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不涂口紅等等，根據幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確教育。

　　1、現在的孩子自私，任性的很多，要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，培養幼兒團結互助，尊老愛(ài)幼，艱苦樸素的好思想，以及初步的勞動(dòng)習慣。

　　2、家長(cháng)，教師必須行為正確，做幼兒的榜樣，嚴格要要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明的健康的環(huán)境。

　　孩子們在幼兒園度過(guò)的最后星期里，我們一起歡笑過(guò)，一起學(xué)習過(guò)，一起生活過(guò)，我們還為調皮的孩子一起生氣過(guò)，一起嚴格過(guò)，現在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團結的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，你們都是老師的驕傲，我班德育工作構建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)，走向社會(huì )做好充分的準備。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 23

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了�；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。

　　我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。

　　二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　我們在日常生活中本著(zhù)：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。

　　三、安全工作

　　《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

　　四、家長(cháng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家臉上的那份驕傲與自信，小班的主題《各種車(chē)子》、《海底動(dòng)物》、《各種各樣的服裝》和《六個(gè)寶》，等環(huán)境布置，教師更加注重區域的實(shí)操性，教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周?chē)�的生活喜歡觀(guān)察周?chē)�的事物。同時(shí)，團組織還利用業(yè)余時(shí)間更換了戶(hù)外的環(huán)境布置，三樓依據科技特色創(chuàng )建了“科技長(cháng)廊”給孩子更多動(dòng)手和觀(guān)察的`機會(huì )。亞運會(huì )的展示牌，讓孩子更加了解亞運，更為是一名中國人而自豪。

　　2、注重課程的學(xué)習孩子能力的培養針對新課程教師在教研中進(jìn)行研討，特別是對青年教師對教材的把握更加的詳細，并針對課程中教具的使用進(jìn)行研究，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。并在學(xué)習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個(gè)體的發(fā)展，體現不同的挑戰和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學(xué)內容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調與配合。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(cháng)給孩子提供展現自己的機會(huì )，如：開(kāi)展跑步比賽、拍球和跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機會(huì )，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開(kāi)展給孩子增添培養興趣的機會(huì )，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念，經(jīng)常進(jìn)行督導交流改進(jìn)教學(xué)方法，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，能力都有顯著(zhù)的提高。還讓孩子走進(jìn)社區，了解社會(huì )的新信息，針對年齡班，我們組織中大班的孩子參觀(guān)了警衛連，組織即將畢業(yè)的大班孩子參觀(guān)了小學(xué)，當孩子們看到小學(xué)哥哥姐姐的出色表演，對小學(xué)的生活充滿(mǎn)了憧憬，同時(shí)我們還注重各項體育活動(dòng)的開(kāi)展，針對體育器械的功能性，我們重新規劃了幼兒園活動(dòng)的區域，在相關(guān)的區域中投放相應的活動(dòng)材料，讓?xiě)敉獾膱?chǎng)地更加的科學(xué)化，讓孩子更喜歡戶(hù)外的體育鍛煉

　　五、多種教研方式，加強教學(xué)研究

　　以教研為手段，從轉變觀(guān)念，領(lǐng)悟教育理念，不斷探索完善新課程開(kāi)展多層次的教學(xué)研究，上午班教研組在教研組張的帶領(lǐng)下，繼續進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究，她們意識到由于教師在課程的駕趨上一定要把握數學(xué)活動(dòng)的知識點(diǎn)，由于教師的理論水平有限，制約了教師對活動(dòng)中概念把握的問(wèn)題，因此，在教研組的活動(dòng)中對數學(xué)活動(dòng)中有關(guān)數的感念、數的等量關(guān)系等方面進(jìn)行理論的學(xué)習，特別是理解周?chē)�生活中事物的數的關(guān)系，通過(guò)數學(xué)學(xué)具的設計達到教學(xué)的目的，有著(zhù)更加深刻的體會(huì )，讓孩子在玩中學(xué)，在操作中體會(huì )初淺的數學(xué)概念，這是數學(xué)進(jìn)行中常用的一種教學(xué)方式，并利用一課多研的方式進(jìn)行研討，讓教師明白數學(xué)活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中主要注重學(xué)具的操作使用。通過(guò)操作讓幼兒感知數與數之間的關(guān)系和一些數學(xué)規律，因此組織教師們進(jìn)行自行設計數學(xué)學(xué)具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中教師們集思廣義提出自己的想法，并由xxx等幾位老師共同設計出《好玩的紙筒》數學(xué)學(xué)具受到了一致的好評，并推薦參加海珠區數學(xué)學(xué)具的比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)也讓教師們認識到了數學(xué)學(xué)具不只是簡(jiǎn)單的操作學(xué)具，在其功能上還要體現兒童性，年齡特點(diǎn)，操作等方面的隱性教育，在數學(xué)理念上的認識和理解就要更加的透徹。

　　而下午班教研組繼續以幼兒園的園本課程開(kāi)展教研活動(dòng)，針對教師的層次，教研組長(cháng)對教師的科技實(shí)操能力進(jìn)行培訓，一改我講你學(xué)的被動(dòng)學(xué)習方式，在學(xué)習的過(guò)程中調動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習的積極性，通過(guò)小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式，讓所有的青年教師都熟練的掌握了科學(xué)宮一些常規實(shí)驗的方法。與此同時(shí)，為了拓展我園的科技活動(dòng)的素材，教研組帶領(lǐng)教師挖掘新的科技活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩和說(shuō)課教師們創(chuàng )新了比較新穎的科技活動(dòng)，在活動(dòng)中有效的發(fā)揮教師研究共同體的作用，讓孩子自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，給孩子充分的參與活動(dòng)的空間、材料，通過(guò)活動(dòng)加強了教研活動(dòng)中的有效性。如：xxx老師的《小瓶提起來(lái)》；xxx老師的《脈搏儀》的活動(dòng)方案，都受到了一致好評，并在觀(guān)摩后進(jìn)行進(jìn)一步的整理。成為園本科技素材，教研只是教師們解決問(wèn)題發(fā)現問(wèn)題的一種手段，通過(guò)教研讓教師提升自己的專(zhuān)業(yè)化的理論水平。

　　六、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度

　　現在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(cháng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富家長(cháng)的家教理論，提高家長(cháng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報，教師們充分準備。結合本班年齡特點(diǎn)，設計多種多樣匯報形式，讓家長(cháng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步，特別是大二班徐素碧教師為了指導家長(cháng)在親子活動(dòng)如何評價(jià)自己孩子，設計了教學(xué)匯報調查問(wèn)卷表，在問(wèn)卷中家長(cháng)很清晰的知道如何去觀(guān)看孩子活動(dòng)，孩子的那方面得到了提高，其標準有是些什么？讓家長(cháng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。

　　此外，教師們在努力完成教學(xué)內容的同時(shí)，還給孩子展現自己的機會(huì )，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養幼兒的藝術(shù)表現能力，在六一期間我們準備了一臺精彩“六一”的匯報演出，孩子舞臺上的精彩表現引來(lái)了家長(cháng)的陣陣掌聲。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長(cháng)進(jìn)行溝通，在班級主頁(yè)和班級家長(cháng)園地中向家長(cháng)宣傳育兒經(jīng)驗，特別是小小班的xxx老師，她博客中的體會(huì )成為了家長(cháng)們頻頻訪(fǎng)問(wèn)的焦點(diǎn)，家長(cháng)在她的文章中體會(huì )著(zhù)教師的辛勞，也知道怎樣教育自己的孩子，在教育孩子中要注意哪些誤區。教師們還通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，家訪(fǎng)工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結束了，但在迎接xx示范幼兒園初評和市一級復評工作后，對我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：數學(xué)活動(dòng)中教師對理論的理解，教師對新教材的把控和主題探索活動(dòng)的開(kāi)展等方面。

　　七、今后的工作志向，做好以下幾方面：

　　1、根據本園實(shí)際，繼續開(kāi)發(fā)園本課程，讓教育內容更具針對性、教育性；

　　2、加強園本培訓，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養骨干教師，相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 24

　　我班有幼兒37人，男孩21人，女孩16人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習”、“我愛(ài)我家”、“我當解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì )”，“勞動(dòng)最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩，英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩，早操表演、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習活動(dòng)兩人，得到了觀(guān)摩者的好評。半年過(guò)去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　　二、在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組好孩子的兩餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中，取得很高的評價(jià)。語(yǔ)言和認知方面本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知5以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。

　　三、在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　四、藝術(shù)方面，幼兒對音樂(lè )地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )作能力；而且，讓幼兒有更多的機會(huì )，欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )，培養幼兒的欣賞能力。美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等，通過(guò)各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的'提高，但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過(guò)多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。

　　五、家長(cháng)工作方面：在教育工作中，我們不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也正是因為我們平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊等方式與家長(cháng)保持聯(lián)系，還利用電話(huà)、家訪(fǎng)等形式關(guān)心在家養病的幼兒情況。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

　　在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 25

　　愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束了，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)了甜蜜。

　　本班幼兒共有32人，男生15人，女生17人。其中有11名幼兒是新插班生。所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。但個(gè)別幼兒不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現象也都有，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，孩子們都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動(dòng)，本學(xué)期各項工作即將結束，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　前階段工作的不足：

　　1、班內部分幼兒紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。

　　2、班內部分幼兒用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。

　　3、班內個(gè)別幼兒剛入學(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　現階段工作措施及成效：

　　一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。

　　1、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：

　�。�1）通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。另外，我們全園還進(jìn)行月教學(xué)工作考核，半年過(guò)去了，孩子們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　�。�2）養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的.小朋友粘上小紅花、小蘋(píng)果，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

　�。�3）語(yǔ)言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語(yǔ)表達力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學(xué)習相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà)，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“謝謝”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認真。這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà)，也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

　　2、在生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：

　�。�1）在一日活動(dòng)中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，不過(guò)孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求。在吃飯的時(shí)候鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測身高、體重，發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(cháng)達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)。

　�。�2）以“小老師”為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)及榜樣的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，通過(guò)請小老師的形式，每天輪流請小老師為小朋友分碗、分勺子、分點(diǎn)心、教大家復習字寶寶。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，大家都爭著(zhù)當小老師。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現，小朋友的能力都增強了。

　　二、優(yōu)化區域建設，結合每周主題開(kāi)形式多樣的區域活動(dòng)。

　　區角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè )園，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項重要工作，我們開(kāi)設了“操作區”“閱讀區”“美工區”“生活區”等多個(gè)區域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。

　　同時(shí)我們也非常重視對區域活動(dòng)的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結合每周主題來(lái)開(kāi)展，如在"新年好"的主題中，我們在區域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹(shù)，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。

　　三、家園共育，我們共同的愿望

　　家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。

　　1、通過(guò)《家長(cháng)作業(yè)》能長(cháng)期援助到家長(cháng)。對于有家教知識的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可以豐富家長(cháng)的家教觀(guān)念和方法�！都议L(cháng)作業(yè)》還把家長(cháng)教育落實(shí)到操作層面，從而使家園共育工作落到初實(shí)處。

　　2、通過(guò)早晨接待、離園時(shí)、電話(huà)聯(lián)系等途徑及時(shí)和家長(cháng)交流、溝通，了解幼兒情況，統一對幼兒的要求，使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步，受到家長(cháng)的肯定與支持。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)配合時(shí)，家長(cháng)們都給予了很大的支持。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。

　　教科研工作：

　　1、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　2、開(kāi)學(xué)初認真制定專(zhuān)題計劃，日常結合計劃對本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、研究，期末認真分析，總結。

　　3、認真做好每個(gè)幼兒的記錄、評價(jià)等工作。

　　4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、交流、觀(guān)摩活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。

　　回首凝望這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿(mǎn)天璀璨的繁星，相信今后會(huì )工作的更好。

　　下學(xué)期工作的方向

　　1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開(kāi)展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓勵幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請家長(cháng)注意幼兒營(yíng)養的全面性，多讓幼兒吃平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養豐富的蔬菜。

　　2、在課堂常規上我和董老師還應統一思想，步調一致，以表?yè)P為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、我們將采取各種辦法提高我們班的早操出操率，我們將結合小紅花的評比來(lái)改善這一現象，使每個(gè)小朋友都能早早上幼兒園，不當小懶蟲(chóng)。

　　總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們檸檬小班一定會(huì )朝著(zhù)更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 26

　　一、熱點(diǎn)

　　熱點(diǎn)之一：本學(xué)期本園根據學(xué)期初區教育局公示的收費標準收費。沒(méi)有因生源好、調整原標準而多加收一分錢(qián)。辦園盡量做到低成本、高質(zhì)量、社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心。做到規范辦園。

　　熱點(diǎn)之二：根據區教育局的要求，對照《綱要》精神，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。沒(méi)有因家長(cháng)的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規范辦園。

　　以上有關(guān)規范辦園的兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，本學(xué)期本園做得比較好，要繼續堅持。

　　二、重點(diǎn)

　　回顧學(xué)期初，我園提出的工作重點(diǎn)有三：

　　一、建立一支合格的教師隊伍；

　　二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量；

　　三、優(yōu)化環(huán)境。

　　對照這三點(diǎn)，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價(jià)后認為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高，但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力�，F對這些工作逐一進(jìn)行分析評價(jià)。

　　重點(diǎn)之一、優(yōu)化環(huán)境：由于本園的場(chǎng)地比較小，多年以來(lái)一直是我們的遺憾。但場(chǎng)地小并不代表環(huán)境差。我們知道對一個(gè)幼兒園的評價(jià)是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認認真真營(yíng)造一個(gè)“一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也一定能使孩子開(kāi)心、家長(cháng)滿(mǎn)意。根據我園的能力，本學(xué)期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作：標準進(jìn)行量化，加大考核力度。對家長(cháng)投訴確有違反師德規范的'教師采取不得享受年終崗位獎等施。

　　如經(jīng)教育態(tài)度行為末有轉變者位予以解聘。經(jīng)家委會(huì )委員調查，本學(xué)期家長(cháng)對我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿(mǎn)意，沒(méi)有一例投訴。我園能有這樣一個(gè)和諧的環(huán)境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開(kāi)的。本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她（他）在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進(jìn)班，按照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學(xué)習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。她（他）們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得到了家長(cháng)及全體教師的交口稱(chēng)贊。

　　2、開(kāi)展“今日我當園長(cháng)”活動(dòng)。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查常規內容有園風(fēng)園紀、各崗位（圓長(cháng)、教師、保育員、后勤人員）的工作狀況、伙食情況等。并在“今日我當園長(cháng)”本子上記錄。這一活動(dòng)開(kāi)展的本意，想使教師對幼兒園每個(gè)不同崗位工作的難度有一個(gè)了解，理解管理與被管理的矛盾，樹(shù)立以園為家的責任感。營(yíng)造一種以人為本的和諧環(huán)境。大多數教師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺(jué)地比較而進(jìn)行調整，從而達到使教師的行為從他律轉為自律的目的。

　　3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，及時(shí)與家長(cháng)溝通。盡量得到家長(cháng)的理解與支持，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。園家委會(huì )的18位家長(cháng)，她（他）有的是教師，有的是醫生，有的是領(lǐng)導、有的是名人。他們的工作都很忙，但她（他）們卻盡心盡責地擔任起幼兒園這一小小的家委會(huì )主任、副主任以及教育、收費、伙食、安全、衛生委員之職。我們的家長(cháng)還是我們合作的好伙伴，指導我們工作的好老師。如蒙氏班的小偉媽媽、小心爸爸、小一班小浩爸爸、小二班小格的爺爺、還有許多的家長(cháng)都對我園的工作提供了無(wú)私的支持。由于他們的監督、檢查、溝通、支持，對我園的規范辦園、優(yōu)化環(huán)境起著(zhù)不可估量的作用。

　　4、充分利用空間及場(chǎng)地的每一寸土地，美化綠化整體環(huán)境。本學(xué)期經(jīng)過(guò)積極努力創(chuàng )造條件，騰出場(chǎng)地使“鹿城區民辦教學(xué)研討會(huì )”得以在我園順利召開(kāi)。這么多人能聚在我園一個(gè)活動(dòng)室里，這在原先是不可相象的。這說(shuō)明我園的環(huán)境優(yōu)化又進(jìn)了一步。

　　5、提倡節約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢(qián)，這絕對不僅僅是經(jīng)濟問(wèn)題，而是一種觀(guān)念，一種精神。雖說(shuō)我園經(jīng)濟效益并不是很差，但只要是采購、裝修等等，我們都能在同等質(zhì)量、數量的條件下做到與商家“斤斤計較”，當好集體經(jīng)濟的“管家婆”。

　　幾年來(lái)，由于我園一直在環(huán)境優(yōu)化上下功夫，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，不管是家長(cháng)、幼兒還是其他來(lái)園辦事的人員，一進(jìn)園就驚嘆：又變了，又變了！從硬件來(lái)說(shuō)，幼兒園場(chǎng)地雖小，但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應俱全。從軟件來(lái)說(shuō)，家長(cháng)評價(jià)更是高。我們的幼兒園不大，但給人的感覺(jué)卻特別干凈、特別溫馨，使人感到“家”的感覺(jué)。因此在優(yōu)化環(huán)境方面本學(xué)期本園是做得比較好的。

　　重點(diǎn)之二、保教工作：為了幼兒的全面發(fā)展，我園實(shí)行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養員，又是保育員，教育活動(dòng)全部圍繞幼兒的健康成長(cháng)開(kāi)展工作。本學(xué)期按計劃舉辦全園性的活動(dòng)有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、“我愛(ài)家鄉的山和水”秋游、對家長(cháng)公開(kāi)半日活動(dòng)、迎新年親子運動(dòng)會(huì )等。教研組活動(dòng)有：理論知識的學(xué)習、討論教學(xué)中存在的問(wèn)題、集體討論各個(gè)主題的開(kāi)展及活動(dòng)的預設等。課題組活動(dòng)有：漫畫(huà)欣賞題材的選擇。各班級活動(dòng)有：主題活動(dòng)的開(kāi)展、我為同學(xué)過(guò)生日、美術(shù)興趣班的開(kāi)展等。這些活動(dòng)的開(kāi)展對幼兒的健康成長(cháng)起了非常重要的作用，贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，贏(yíng)得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是，對幼兒園來(lái)說(shuō)這只是一些常規工作。保教工作質(zhì)量到底如何，期末我園根據《規程》、《綱要》精神及內容對幼兒的情感、能力等方面進(jìn)行測試。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 27

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一學(xué)期又將結束，本園雖是一所新園，從學(xué)期工作總體完善的還不錯。但也有很多方面需待完善，在學(xué)期工作中也遇到了很多問(wèn)題如：家長(cháng)問(wèn)題、教師之間問(wèn)題、教學(xué)方面問(wèn)題等，但我卻認為這些都不是問(wèn)題，關(guān)鍵在于發(fā)現問(wèn)題后能用心解決，只要用心、努力，再大的問(wèn)題都能迎刃而解，通過(guò)多方面的努力，這一學(xué)期大部分工作問(wèn)題都已得到解決。當然，也收獲了不少，其中離不開(kāi)老師們的共同努力。

　　一、思想政治方面

　　根據上級教育部門(mén)的幼教工作精神和本園實(shí)際情況，幼兒園教師樹(shù)立以人為本的教育思想，堅持理論與實(shí)踐相結合，運用教育理念和各種教育方法，推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　在日常工作中，由于教師之間都有著(zhù)自己獨立的想法而對工作產(chǎn)生一些消極的態(tài)度，但作為幼兒園的管理人員，面對眼前的問(wèn)題沒(méi)有退縮，而是主動(dòng)找老師們了解原由，采用多種共同方法如：個(gè)別談話(huà)、集體會(huì )議討論等，及時(shí)關(guān)注教師心聲，體會(huì )教師的困難，并為其創(chuàng )造適宜的機會(huì )和工作空間，讓教師彼此之間多分信任，工作的更愉快，從而促進(jìn)教師之間的友情與密切合作，將以積極飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接工作。

　　二、教育方面

　�。ㄒ唬� 關(guān)注幼兒成長(cháng)：我堅持全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊跟現代教育步伐，不斷學(xué)習新的知識，結合園內實(shí)際情況及周邊環(huán)境和家長(cháng)的需求，在教育手段上全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，實(shí)現傳統教育與現代教育相結合的教育觀(guān)念。認真學(xué)習，努力做到與家長(cháng)共同教育達成共識，堅持一心一意為孩子，真心為家長(cháng)著(zhù)想，以多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、 體驗大自然：我園為了豐富幼兒的課外知識，將所學(xué)結合實(shí)際生活，根據季節，安排了秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子與大自然親密接觸，深入果園體驗豐收季節給大家帶來(lái)的快樂(lè )及親身體驗勞動(dòng)成果。

　　2、 豐富親子活動(dòng)：為了促進(jìn)家園聯(lián)系，增進(jìn)親子之間的感情，體驗親子合作的快樂(lè )。我園根據不同的節假日安排了不一樣的親子活動(dòng)

　�。�1） 慶中秋家園同樂(lè )：中秋佳節來(lái)臨之際，為了豐富家園活動(dòng)，我們?yōu)榧议L(cháng)安排了親子園操、親子手工制作、品嘗各式水果和點(diǎn)心、親子智慧分享（猜謎語(yǔ)）等，共同體驗節日的快樂(lè )。

　�。�2） 冬季趣味親子運動(dòng)會(huì )：為了能讓幼兒的體魄更健全，本著(zhù)人人參與“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”為主題。在運動(dòng)會(huì )節目中，我精心設置了多種游戲如：大小烏龜齊上陣、接力棒、運氣球、小司機大方向盤(pán)、還有家長(cháng)參與的拔河比賽、長(cháng)龍傳球等。

　　通過(guò)各種親子互動(dòng)游戲，拉近家園距離，使家長(cháng)更了解幼兒園的教育工作的內容和方法，看到自己孩子在園各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及伙伴之間交往的狀況。特別是孩子與同齡孩子相比中所顯示出來(lái)的`優(yōu)勢與不足，從而有助于家長(cháng)深入了解孩子，與教師多方面溝通合作，并有針對性的教育孩子。

　　在此次活動(dòng)結束后，我們還做了問(wèn)卷調查，及時(shí)收集家長(cháng)反饋的意見(jiàn)和建議，總體上家長(cháng)滿(mǎn)意度達95%，也有很多存在不足的地方，我們會(huì )在下次的活動(dòng)中將活動(dòng)方案細化到每一個(gè)活動(dòng)項目。同時(shí)希望能在今后的活動(dòng)中做的更好。

　�。�3） 搭建展示交流平臺：本園為了能讓孩子所學(xué)與教師才藝得以展示，我們舉辦了多種才藝秀展示如：園內手操競賽、元旦文藝匯演、收集創(chuàng )編安全童謠及各種手工制作等。

　　三、安全方面：

　　為了保障幼兒身心安全，我園各班建立了安全記錄簿。教師無(wú)論是在課堂還是課外教育中時(shí)刻不忘向幼兒灌輸安全教育只是，并加以多方面的自理能力培養。

　　在日常教育中，時(shí)刻把幼兒安全放第一，通過(guò)各位老師的用心教育，本學(xué)期無(wú)一例弱大事故發(fā)生，為了讓家長(cháng)更放心把孩子交給我們，今后，我園全體教師將在安全工作方面做的更用心、更到位。

　　四、家園聯(lián)系方面

　　家園溝通是促進(jìn)家園共育的重要途徑。為此，我園中建立了各種記錄簿，如：家長(cháng)聯(lián)系簿、家長(cháng)意見(jiàn)簿和建議簿，并且，在網(wǎng)上建立QQ群等。

　　教師與家長(cháng)直接溝通，面對面協(xié)力解決育兒難題，提升對幼兒的關(guān)心程度，與家長(cháng)共同分擔教育責任，對缺勤的幼兒及時(shí)了解情況，家園互動(dòng)是我園搭建家園共育的橋梁。孩子的快樂(lè )、家長(cháng)的滿(mǎn)意，就是對我們工作的肯定。

　�。�1） 全園家長(cháng)會(huì )：開(kāi)學(xué)前，為了能讓家長(cháng)們更深刻的了解新園狀況叫本園的教育教學(xué)、辦園方向、師資等，召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)解決分析幼兒入園的各種現象。如：新生入園應該注意的問(wèn)題和可能出現的情況等。

　�。�2） 及時(shí)與家長(cháng)溝通，真誠對待每位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法及對幼兒教育各方面的意見(jiàn)和建議，對家長(cháng)提出的意見(jiàn)盡量滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的育兒疑問(wèn)細心解答，讓家長(cháng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難一起解決，一起關(guān)注孩子的健康成長(cháng)和教育。

　�。�3）拓展家園聯(lián)系：通過(guò)建立QQ及時(shí)向家長(cháng)上傳幼兒在園的活動(dòng)照，讓家長(cháng)隨時(shí)可以分享孩子在園的快樂(lè )，隨時(shí)關(guān)注幼兒的園內生活，使家長(cháng)更及時(shí)了解幼兒園的各項工作，讓家長(cháng)參與班級及幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展提供保障。

　　由于園內條件不夠成熟，本學(xué)期計劃有部分未得到暗示實(shí)施如：家委會(huì )、教師技能展示、家長(cháng)公開(kāi)課、消防預演等方面，以上這些未實(shí)施的項目將會(huì )在20xx年春季學(xué)期根據園內狀況及時(shí)調整，我相信，只要在全體老師的齊心協(xié)力的工作下，新的學(xué)期展示新的面貌、新的風(fēng)采。幼兒園將會(huì )在新的一年里邁上新的臺階。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 28

　　時(shí)間過(guò)得好快、一轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了…在這個(gè)學(xué)期里有收獲但也有付出，在這個(gè)學(xué)期里曾經(jīng)迷茫過(guò)，想放棄過(guò)，但最終我選擇了堅持！沒(méi)錯、有付出就有收獲，這個(gè)學(xué)期孩子們給我帶來(lái)不一樣的快樂(lè )，因為這幫孩子、我生活變得多姿多彩…

　　1.常規方面

　　當接這班孩子時(shí)，他們面對著(zhù)兩位新的老師，而我們老師面對著(zhù)一幫新的孩子，他們的性格我們毫無(wú)了解；同時(shí)我們老師也要面對新的家長(cháng)。一切都是新的，一開(kāi)始對孩子們性格毫無(wú)了解時(shí)，我們老師管理他們常規就比較辛苦。第一還要穩定新小朋友的情緒，同時(shí)又要管理班里的一些常規，所以就比較困難。剛開(kāi)始的每一天里教他們認識自己的杯子，還要認識自己的書(shū)包，這些孩子記得還比較快，但是還有個(gè)別不怎么記得，而我們老師也加于引導，讓幼兒記得自己的杯子。書(shū)包。在喝水。上廁所時(shí)我們都會(huì )讓幼兒排隊，還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規。有的小朋友接受能力很快，也比較自己的排隊。捉好了生活常規后，我們又要開(kāi)始捉孩子們上課的常規了，在我們兩位老師的努力和積極配合下，孩子們的上課常規也較好，面對孩子們一天天的進(jìn)步，我們兩位老師敢斗很欣慰。

　　2.安全方面

　　安全方面我也做得不好的地方，在園里有一次排隊中在我們老師沒(méi)注意下，張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了，當時(shí)我也很緊張，但還是能及時(shí)的給小朋友擦藥與家長(cháng)溝通。面對這些安全事，有事雖然是小傷，但這些也是我們老師的責任，如果我們不大意也許小朋友們就不會(huì )摔了，不會(huì )打架，咬傷了。經(jīng)過(guò)這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了，每天都教育孩子們哪些危險，哪些不該做，哪些不該玩等各種安全方面知識。經(jīng)過(guò)我們老師的努力和留心，安全事也很少發(fā)生了，而我們老師也不能掉以輕心繼續做好安全工作。

　　3.衛生方面

　　一說(shuō)到衛生一開(kāi)始真的做得不是很好，特別是小朋友吃飯時(shí)，掉好多飯。吃飯時(shí)MISS上來(lái)看見(jiàn)，就跟我說(shuō)不該讓孩子掉那么多飯，你應該定個(gè)目標。然后朝著(zhù)目標去做好，去完成。而在MISS的指導與幫助下，我就按她方法去實(shí)行，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了，而在吃飯前我們老師都會(huì )教孩子們飯前洗手，吃飯時(shí)我說(shuō)話(huà)，不挑食，不掉飯，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養成吃飯的一些良好習慣，看著(zhù)孩子們吃飯時(shí)每一天都有進(jìn)步，我們老師也很開(kāi)心。在這衛生方面我們老師還會(huì )繼續加強教育，讓幼兒養成講衛生的良好習慣。

　　4.禮貌方面

　　在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步，一開(kāi)始孩子們見(jiàn)到老師都不怎么會(huì )問(wèn)好，就有個(gè)別小朋友每天都有問(wèn)好；特別是早上來(lái)幼兒園時(shí)他們見(jiàn)到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調，每天都有教孩子們，遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問(wèn)好等，還有教他們一些禮貌用語(yǔ)：比如：謝謝。不用謝。對不起。你好。早上好。下午好等等。每次去逛公園時(shí)遇到人我們也會(huì )教孩子們打招呼，問(wèn)好，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步�，F在每天來(lái)幼兒園看都老師都會(huì )問(wèn)好，出去逛公園不用我們老師教也自覺(jué)的打招呼和問(wèn)好�？炊己⒆觽兊倪M(jìn)步，我愿意為孩子付出，我們也會(huì )繼續教育孩子們做一個(gè)有禮貌的孩子，愿孩子們又更大進(jìn)步。

　　5.學(xué)習與家長(cháng)溝通方面

　　一開(kāi)始孩子們面對的是兩位新老師，新的教學(xué)方法。而孩子們要適應教學(xué)方法也需要一個(gè)過(guò)程，有個(gè)別幼兒接受能力比較強，適應力也比較快。他們就學(xué)得也比較多，有家長(cháng)都會(huì )跟我們老師說(shuō)自己的孩子哪里有來(lái)進(jìn)步，還有有很多時(shí)候家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己孩子進(jìn)步很大�？粗�(zhù)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我們也很開(kāi)心。幼兒在寫(xiě)字方面也有了進(jìn)步，雖然開(kāi)始教他們有些辛苦，還要有耐心，但看到孩子們的積極性很強，我就很耐心的教孩子們。一開(kāi)始先教他們怎么拿筆，教了一段時(shí)間，大部份幼兒都會(huì )了，我們老師就開(kāi)始教他們寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數字和筆畫(huà)。

　　剛開(kāi)始孩子們都不敢寫(xiě)，而我們就鼓勵和幫助他們，有部份幼兒慢慢的放開(kāi)來(lái)學(xué)寫(xiě)字了，在我們老師一起努力和家長(cháng)的幫助支持下，有些幼兒都會(huì )自己寫(xiě)一些筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的數字。而在這寫(xiě)字方面我們老師還要多加用心引導。還有跟家長(cháng)溝通時(shí)，我們經(jīng)過(guò)電話(huà)，還有早上接送小朋友時(shí)跟家長(cháng)溝通的，說(shuō)說(shuō)幼兒在園里的一些情況等。還有經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系手冊，跟家長(cháng)溝通。在家園聯(lián)系手冊方面，每次我們老師寫(xiě)有教學(xué)內容。幼兒在園里的一些情況，發(fā)給家長(cháng)看。有大部分家長(cháng)都有回應，寫(xiě)有孩子哪里進(jìn)步，哪里還不會(huì )，在家的一些情況，有的還給我們老師提意見(jiàn)；家長(cháng)們的回應對于我們老師的工作有很大的幫助，家長(cháng)們的'致辭和配合，還有家長(cháng)們的信任，是我們老師前進(jìn)的動(dòng)力。這一路過(guò)來(lái)看到孩子們一天天成長(cháng)與進(jìn)步，我們老師也感到很欣慰。在學(xué)習生活中我們也常常和孩子們打鬧，一起玩游戲；有時(shí)我還常常把自己當成孩子和他們打成一片，玩游戲，常常和孩子們嘻嘻哈哈�？吹胶⒆觽兛鞓�(lè )的學(xué)習健康的成長(cháng)，我感到很開(kāi)心。我愿用真心，換取孩子們的開(kāi)心。

　　和孩子們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，他們的歡笑、他們的哭泣、他們的點(diǎn)滴、我看在眼里，記在心里。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是我們老師前進(jìn)的力量。家下來(lái)的下個(gè)學(xué)期里我希望這幫孩子更加開(kāi)心、快樂(lè )、健康的成長(cháng)。還有在學(xué)習、生活自理方面有更大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個(gè)學(xué)期里更加有進(jìn)步、更加健康快樂(lè )。孩子們一起努力、一起加油。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 29

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的我的小書(shū)等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了漂亮的傘。

　　在《感官總動(dòng)員》中請家長(cháng)幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的）家長(cháng)能按照上面的規定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了香香帶。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(cháng)寫(xiě)了封信：在上市場(chǎng)購買(mǎi)年貨時(shí)，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當一個(gè)主題結束后，讓家長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評估表。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的`工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的。就這樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了歡樂(lè )跳跳跳親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，佘子豪等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁(yè)內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、工作時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 30

　　時(shí)間真是過(guò)的好快啊，每每到了期末都會(huì )有這樣的感覺(jué)�；叵胂駝倎�(lái)到溫一幼，可轉眼間一個(gè)學(xué)期有結束了。

　　以前在天地幼兒園的時(shí)候，也是教大班，但是我們班只有20個(gè)小朋友，來(lái)到這里之后，卻多了一倍，四十幾個(gè)，看起來(lái)還真讓我害怕，他們可是幼兒園里的"大哥哥，大姐姐"呀！其很多形式和我在以前的幼兒園里是不一樣的，我得從新學(xué)起，學(xué)著(zhù)去面對，學(xué)著(zhù)去"挑戰"！再說(shuō)幼教是值得研究的一門(mén)課程。雖然來(lái)到一幼只有一個(gè)學(xué)期，但我也通過(guò)自己的努力，使我在這學(xué)期的又學(xué)到了很多。我總結了以下幾點(diǎn)：

　　一、在教育方面

　　開(kāi)學(xué)時(shí)我是在小托班呆了一個(gè)星期，后來(lái)回到自己班的時(shí)候，看到這些"大哥哥大姐姐"總是沒(méi)那么可愛(ài)。也許是自己心里有這樣的想法吧~總覺(jué)得大班的孩子很難帶，在我上課時(shí)，孩子們吵的不行，像是都在"欺負"我。開(kāi)始的幾分鐘孩子們會(huì )很認真的聽(tīng)我講話(huà)，可是到了后面的時(shí)間，真是讓人頭疼~。然后我每天回家都會(huì )想是為什么，為什么會(huì )這樣？！是我不受孩子們的歡迎？不像！孩子們都挺喜歡我的。也許我上的課沒(méi)意思。也許看我這學(xué)期剛來(lái)的。也許。想了很多的也許。然后我慢慢的琢磨著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的'找原因，我發(fā)現除了部分的孩子外（接受能力較弱），其他的孩子上課還是挺認真的，去探索，在實(shí)驗中找問(wèn)題，還能積極發(fā)言，這讓我感到很高興，因為這也說(shuō)明我有所進(jìn)步了。

　　二、在保育方面

　　對于大班而言，保育工作比起小班中班要簡(jiǎn)單的多，這些大孩子自理能力都還比較好，能做到自己的事情自己做。有時(shí)候還能幫老師做一些力所能及的事。但我們還是要提醒孩子們，比如上洗手間，飯前要洗手，睡覺(jué)要把衣服褲子脫掉，蓋好被子，起床時(shí)要及時(shí)穿好衣服褲子，并疊好自己的被子等等。

　　三、安全家長(cháng)工作

　　"安全"在幼兒園里是占最重要的位置。至少我是這么認為的~~家長(cháng)放心的把孩子交給我們，我們也該放家長(cháng)正在的放心。記得有一次，我們班的小路在玩的時(shí)候不小心摔倒了，嘴巴給摔破了，那天下午正好是我在帶班，都已經(jīng)是放學(xué)了，快回家時(shí)，這不安全問(wèn)題就出現了。我只好把他送回家，跟他奶奶說(shuō)明原因。雖然他奶奶嘴巴上說(shuō)沒(méi)事，孩子磕磕碰碰總是有的，但對我來(lái)說(shuō)，這樣的事情最好不要在發(fā)生。還有像小朋友在玩的時(shí)候，不小心把臉給劃破了。頭給撞了。雖然問(wèn)題都不大，但是我們也希望最好都不要發(fā)生。以后我會(huì )小心在加小心！

　　因為我不是溫溪本地人，所以剛來(lái)時(shí)根本就聽(tīng)不懂得，有些孩子的家長(cháng)跟我講方言，我聽(tīng)不懂時(shí)回跟他們說(shuō)，請跟我講普通話(huà)好嗎？但碰到爺爺奶奶類(lèi)的話(huà)。我只有微笑。因為不論如何，我想以微笑的方式去迎接家長(cháng)總是不會(huì )錯的。

　　四、繼續學(xué)習

　　在這個(gè)學(xué)期里，我們有園內公開(kāi)課，我全縣的教學(xué)教研活動(dòng)，有全縣教師的五項全能比賽，園內教師講故事比賽等等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，雖然自己沒(méi)有什么多大的成就，但可以知道自己在進(jìn)步，最重要的是讓我有機會(huì )看到其他老師優(yōu)秀的一面，能讓我從不同的老師那里吸收不同的精華。

　　在今后的幼教生涯中，我會(huì )多學(xué)、多問(wèn)、多看，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力學(xué)習，工作，相信我會(huì )做的更好！

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 31

　　本學(xué)期工作在園領(lǐng)導的指導和支持下，終于在如火如荼的七月順利圓滿(mǎn)的拉下帷幕。目送著(zhù)第一批畢業(yè)的孩子們，心里百感交集！回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習有進(jìn)步，亦有需改進(jìn)的地方，現總結如下：

　　在班務(wù)工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴格遵守園內的規章制度，節水節電、節約能源、保護整理好班上的公共設施和財物。樹(shù)立榜樣，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點(diǎn)。協(xié)調好本班的各項工作，耐心的指導班上老師的定點(diǎn)定位工作，充分發(fā)揮本班老師的興趣專(zhuān)長(cháng)，以謙卑求學(xué)之心與各班老師交流探討有關(guān)教學(xué)教育的問(wèn)題，互幫互助，團結合作，取長(cháng)補短，尋求好的教育教學(xué)模式。

　　在教育教學(xué)方面，隨著(zhù)二十一世紀初改革發(fā)展的趨勢，根據20xx年6月中央國務(wù)院召開(kāi)的全國教育工作會(huì )改的我園積極響應精神，結合目前最優(yōu)秀的以?xún)和癁橹行募皟和�開(kāi)導的發(fā)現我學(xué)習模式，對我園老師進(jìn)行了一系列勇于嘗試，教學(xué)培訓，在培訓中我本著(zhù)積極謙遜的`態(tài)度，運用已有經(jīng)驗，認真思考，努力探索可以適合的一套教育教學(xué)方法。積極熱情的參加并配合園里組織的各項活動(dòng)，如；語(yǔ)言發(fā)展的出外培訓，每月的生日會(huì )、家長(cháng)會(huì )、“歡樂(lè )童年”六一活動(dòng)、‘端午節’包粽子、“畢業(yè)典禮”等等，在活動(dòng)中我甘愿做鋪路的基石，發(fā)揮自己的一份光與熱。在教學(xué)上每月提前計劃好主題，布署安排好周計劃，科學(xué)合理的安排好幼兒一日學(xué)習生活活動(dòng)。在五月的教學(xué)活動(dòng)中，我大膽地模擬陳校監的“以?xún)和癁橹行募皟和�主導的發(fā)現式學(xué)習模式”進(jìn)行了“魚(yú)”的設計嘗試活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們表現出的極大熱情和出乎意料的表現，以及體現出驚人的創(chuàng )造力，讓我體驗到設計活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，感受到教師與孩子之間是伙伴、朋友的平等合作關(guān)系。在不斷地專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習的實(shí)踐中，我希望自己能更好的領(lǐng)悟，運用，在教學(xué)上能更上一層樓。

　　在安全衛生保健工作方面：堅持做到每天來(lái)園通風(fēng)，注意保持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，課室內天天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，并做好相關(guān)記錄，隨時(shí)檢查和杜絕班上存在的安全隱患，督促指導生活老師做好每天的課室及幼兒的消毒清潔工作，尊重并共同參與勞動(dòng)，積極配合保健醫生的各項工作，在手足口病流行期間，我班無(wú)一病例出現。本學(xué)期班上孩子出勤率除事假外，基本全勤，這和大家的努力配合是密不可分的。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 32

　　我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)，聰明活潑的小美，頑皮好動(dòng)的小明，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，我們三位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì )有收獲的喜悅。

　　本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：

　　一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育

　　幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(cháng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

　　培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭榮譽(yù)”的談話(huà)，開(kāi)展了以小組為單位的.評比活動(dòng)，使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，

　　二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習

　　教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

　　在全面學(xué)習和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發(fā)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區“雙優(yōu)” 評比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng )造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗。

　　早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀(guān)摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

　　大班上學(xué)期末個(gè)人總結 33

　　緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現做總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《我長(cháng)大了》《國慶節到了》《我們都是好朋友》《愛(ài)心社區活動(dòng)》《秋天的畫(huà)報》《可愛(ài)的動(dòng)物》《冬爺爺的禮物》。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節日的氛圍，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

　　2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“漢堡店”、“娃娃家”、“丫丫理發(fā)店”“小舞臺”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　二、保育方面：

　　跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的`發(fā)展；

　�。ǘ�）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；

　�。ㄈ�）整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步 。通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

　　三、家長(cháng)工作：

　　《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　四、特色方面：

　　幼兒非常喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，而美術(shù)活動(dòng)則為幼兒提供了一個(gè)自我情感表達和他人情感溝通的機會(huì )。因此我們在組織幼兒特色活動(dòng)時(shí)盡量讓他們盡情地、自由地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)內心的情感。同時(shí)通過(guò)散步、觀(guān)察等活動(dòng)，指導幼兒仔細觀(guān)察，為幼兒繪畫(huà)做好準備�，F在我班小朋友的雙手變得更加靈巧，大腦變得更聰明了。

　　五、存在不足與努力方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、 思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光。

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