數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編整理的數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文1
本學(xué)期我校數學(xué)教研組工作是在教導處的直接領(lǐng)導下,結合學(xué)校實(shí)際,依據開(kāi)學(xué)初制定的教研計劃,堅持以數學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)課程標準,抓好課堂常規教育,逐步探索數學(xué)教學(xué)新模式,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,開(kāi)展了一系列形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F將本學(xué)期開(kāi)展的工作總結如下:
一、以課改為核心,加強業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習。
教師是新課程的執行者,也是新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。因此,要加強教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習,不斷更新教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師能力結構的提升。本學(xué)期采取專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式,開(kāi)展教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習和校本培訓工作,每位教師認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
二、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的學(xué)風(fēng),努力體現以人為本的思想。每位教師能認真備好每一節課,能認真探究教材的深度和廣度,注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差及單元過(guò)關(guān)檢測等工作,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期開(kāi)展了備課筆記、聽(tīng)課筆記及作業(yè)批改等教學(xué)常規檢查。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
數學(xué)組充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,采取了“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,開(kāi)拓教師的視野。本學(xué)期,組織教師參加區數學(xué)學(xué)科“未來(lái)名師培養工程”和“疑難案例”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),派出老師赴南京參加第13屆“現代與經(jīng)典”全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),校內組織二次培訓,并開(kāi)設校內示范課教學(xué)活動(dòng),做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)上課、聽(tīng)課,評課,使數學(xué)組教師受益匪淺,啟迪深刻,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師的更深層次思索。
四、以學(xué)生為中心,積極開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生數學(xué)素養。本學(xué)期數學(xué)教研組在一、二年級開(kāi)展了口算筆算競賽,三—六年級舉行了第二十屆“新星杯”數學(xué)綜合能力競賽活動(dòng),收到了很好的效果。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文2
一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下,數學(xué)教研組全體教師有責任心、事業(yè)心、使命感。全體教師的教學(xué)理念新,教改意識強,骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,教學(xué)水平有相當水準。全組教師團結協(xié)作、能發(fā)揮整體效益。
一、教研組工作有計劃有總結
教研組管理科學(xué)有序,學(xué)校明確教研組組長(cháng)李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責任人,備課組長(cháng)胡銀金、羅上堯、李興福、邢維友、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數學(xué)學(xué)科的第一責任人。本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(cháng)李興福制定本學(xué)期教研組工作計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、課題研究計劃、研究性學(xué)習計劃、并匯總第二課堂計劃、新老教師公開(kāi)課計劃、講座計劃。備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。嚴格要求各備課組集體備課定時(shí)、定點(diǎn)、有計劃、有記錄、有主講人資料。另每位教師需制定個(gè)人工作計劃、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結束由教研組組長(cháng)寫(xiě)工作總結。備課組長(cháng)寫(xiě)集體備課總結。
二、教研組教師繼續教育課時(shí)完成
本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習10次,每位教師訂閱報刊雜志一份,每學(xué)期每個(gè)教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。組內教師教學(xué)理念新,教改意識強,整體素質(zhì)和學(xué)歷達標。
三、教師教學(xué)常規管理
全組教師認真按照學(xué)科教學(xué)常規組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),教師認真備課,教案書(shū)寫(xiě)規范工整,作業(yè)認真及時(shí)全批全改,每學(xué)期期中、期末由教研組組長(cháng)組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè)、進(jìn)修筆記、聽(tīng)課筆記、備課組記錄,并有詳細的檢查記錄。
認真執行學(xué)科教學(xué)常規。本學(xué)期教研活動(dòng)18次,集體備課20次,備課組長(cháng)制定本備課組集體備課計劃。集體備課定時(shí),定點(diǎn),有計劃,有記錄,有主講人資料。教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記每學(xué)期定期檢查二次,不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對考試成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫(xiě)好質(zhì)量分析表,各項教學(xué)常規檢查有完整記錄。
本學(xué)期全體教師對三明市級課題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》的課題進(jìn)行結題。組內教師思想活躍,勇于實(shí)踐,大膽改革,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和經(jīng)驗總結,在開(kāi)展教科研活動(dòng)中取得較好成績(jì)。
四、關(guān)于教科研成果
數學(xué)教研組組長(cháng)李興?傌撠熆傌撠熑魇屑壵n題《數學(xué)教學(xué)中如何培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》撰寫(xiě)論文2篇。倪和鴻、陳荔萍、胡銀金、江春英、胡銀金、羅上堯、邢維友等各撰寫(xiě)論文2篇。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數學(xué)教學(xué)研究,取得了一點(diǎn)微薄的成績(jì)。然而學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限。21世紀是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪,科學(xué)技術(shù)一日千里,綜合國力的競爭歸根結底都是人才的競爭,所有的這些都給我們提出了更高的要求,我們一定會(huì )在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),爭取做出更大的成績(jì)。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文3
數學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下,在全區同研一節課的前提下,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平為主題,落實(shí)課程教學(xué)方案,現將數學(xué)教研工作總結如下:
1、同研一節課。
本學(xué)期同研一節課進(jìn)入第二階段,全組全員參與,在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上,針對專(zhuān)家會(huì )診所提出的建議全面進(jìn)行整改,針對以講代練、教材把握不到位、學(xué)生主動(dòng)性不夠、參與學(xué)生活動(dòng)不夠等問(wèn)題,全組開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),研討解決這些問(wèn)題的方法。同時(shí),積極參與學(xué)區活動(dòng),注重與實(shí)驗中學(xué)的交流,走出去,請進(jìn)來(lái),以此提高自己。學(xué)期末,對一年來(lái)的同研活動(dòng)進(jìn)行深刻的分析總結,以論文、反思、成長(cháng)故事等形式體現。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們先后到國際、九中、古寨、實(shí)驗、塔山等學(xué)校聽(tīng)各級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課,不放過(guò)每一次的聽(tīng)課機會(huì )。這些優(yōu)秀教師的課堂確實(shí)有很多值得自己借鑒的地方,而許多的年輕教師也讓自己耳目一新,他們在課堂教學(xué)中的創(chuàng )新也讓我們受益匪淺。在不斷的聽(tīng)課過(guò)程中,我們的課堂教學(xué)不覺(jué)中也開(kāi)始改變。同時(shí),在校內結合同演一節課和校級新秀的評選,我們也相互學(xué)習、相互提高,在交流中進(jìn)步。
3、教研組建設。
雖然我們組的工作量大,但我們始終團結一致,發(fā)揮特長(cháng),各盡所能,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的每一項政策,認真落實(shí)學(xué)校的每一項活動(dòng),各項任務(wù)按時(shí)完成。老教師象史老師始終保持高度的敬業(yè)精神,起了很好的帶頭作用,青年教師則迅速成長(cháng),脫穎而出,他們虛心好學(xué),敢挑重擔,勇于創(chuàng )新,充滿(mǎn)對教育事業(yè)的熱愛(ài)。他們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢,有著(zhù)獨特的思想和方法,自信而從容,他們已經(jīng)成為我們組甚至學(xué)校的骨干。
4、集體備課。
本學(xué)期由于外出學(xué)習非常頻繁,我們集體備課的次數少了,但每一次我們都認真對待,并結合外出學(xué)習進(jìn)行反思,并結合同研開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng),使集體備課落到實(shí)處。
5、教學(xué)常規。
我們對教學(xué)常規非常重視,從備課到作業(yè)的批改,全體老師都做的很認真。象備課通過(guò)每一次的展評及時(shí)查找自己的不足,學(xué)習其他學(xué)科的優(yōu)勢,使自己的備課更具風(fēng)格,更具特色,關(guān)鍵是更有效。作業(yè)的批改我們都堅持不懈,及時(shí)發(fā)現學(xué)生掌握知識的漏洞,以便及時(shí)補救。
當然,本學(xué)期在教師學(xué)習提高上加大力度,但也忽視了學(xué)生的活動(dòng),這是今后要改進(jìn)的。
新學(xué)期的工作主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi):
學(xué)習:這里的學(xué)習包括三個(gè)點(diǎn),一是業(yè)務(wù)學(xué)習,像新教材、新課程的學(xué)習,教研中心組織的專(zhuān)題學(xué)習。二是理論學(xué)習,多看一些專(zhuān)家的理論書(shū)籍,給自己充電。三是聽(tīng)課學(xué)習,繼續堅持多走出去聽(tīng),包括聽(tīng)其他組老師的課。
常規:這是我們的主要工作,總體按照日常內部管理的要求完成。這里著(zhù)重幾點(diǎn),一是備課,在備課上一定要體現三分之一模式,提出的問(wèn)題、練習的設計、作業(yè)的布置要有針對性,結合上次教案展評提高自己。二是學(xué)生小組再上臺階,要實(shí)現及格率和優(yōu)秀率的達標,光靠老師的輔導是不夠的,必須要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們互動(dòng)起來(lái)。三是堅持當堂達標檢測,這也是教研員反復強調的,要讓學(xué)生形成習慣。四是作業(yè)要精,要消除學(xué)生的逆反情緒,要快批快反饋。
活動(dòng):積極開(kāi)展好老師和學(xué)生的各種活動(dòng),包括各種講課活動(dòng),學(xué)區交流,課題研究,論文評比及中心組織的所有活動(dòng),還要組織好學(xué)生活動(dòng)等,通過(guò)活動(dòng)提高自己,展示自己,培養學(xué)生的興趣。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文4
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標,在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課,交流自己在教學(xué)中的一些好的做法。每位教師一學(xué)期主備兩節集體備課,上一節公開(kāi)課。在一次次的交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高。
二、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
三、存在的不足及今后努力的方向
不足:教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
努力方向:采用每次公開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看名師的教學(xué)課堂錄像,讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文5
一個(gè)學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下,緊密結合上級教研工作精神,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的.學(xué)習,積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、加強教學(xué)常規,提升教學(xué)管理
本學(xué)期,我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)數學(xué)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強“創(chuàng )新”教育,夯實(shí)“基礎”教育,加強數學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),探索優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規工作,每月開(kāi)展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊伍實(shí)際情況,強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,加強聽(tīng)課制度,聽(tīng)課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽(tīng)課,提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課,博采眾長(cháng)。爭取做到活動(dòng)前有探討,活動(dòng)中有修改,活動(dòng)后有反思。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線(xiàn)不動(dòng)搖,以生為本,以校為本,制訂了可行的校本教研方案,并堅定地執行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,運用理論學(xué)習、聽(tīng)課探討、討論交流等形式,不斷豐富校本教研的內涵與形式。
同時(shí),我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用,引導老師針對自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結,在教研會(huì )議中提出來(lái),并進(jìn)行組內討論。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng )造性的,如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數的驗算,霞月師的運算律的推導與應用等。這是老師們從一線(xiàn)教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,從這些問(wèn)題當中,可以折射出的是老師們對于數學(xué)知識與數學(xué)教學(xué)工作的深度思考。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間,加強集體備課的研討。
二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習新課程理念,構建新課程,努力讓課堂充滿(mǎn)課程理念,嘗試新的教法,學(xué)法,改變學(xué)生的學(xué)習方式。不斷更新教學(xué)觀(guān)念,注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習《新課程標準》、《教師報》、《小學(xué)數學(xué)教師》等,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫(xiě)心得體會(huì ),以達到讀書(shū)效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習,認真做好摘抄。開(kāi)展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺,不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。
除此之外,我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去,參加各式各樣的教研活動(dòng),鼓勵老師們主動(dòng)參與討論,充分發(fā)表意見(jiàn)與看法。通過(guò)與他人思想與觀(guān)點(diǎn)的碰撞,達到思想的提升與升華。同時(shí),我們也要求聽(tīng)課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗。汲取他人之長(cháng),為已所用。
三、追求有效教學(xué),強化教學(xué)質(zhì)量
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活,現代社會(huì ),現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現代社會(huì )與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境,創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐的現實(shí)環(huán)境,將傳統的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數學(xué)教師基本功的訓練,不斷提升教師解題基本功的能力。
我們強化了數學(xué)思維能力的訓練,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數學(xué)教學(xué)目標之一;一題多解,變式練習,實(shí)現舉一反三,觸類(lèi)旁通,真正提高學(xué)生的思維水平。各班結合實(shí)際還開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),如三年級開(kāi)展了乘法豎式計算比賽,六年級開(kāi)展了奧數興趣班等。通過(guò)這些活動(dòng)加強了學(xué)生的數學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間,不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時(shí)間,研討數學(xué)命題方向,不斷提高我們的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構建評價(jià)平臺。
本學(xué)期,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評價(jià)方案”,借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評價(jià)機制,改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的弊端,全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),將評價(jià)的著(zhù)眼點(diǎn)由過(guò)去終結性的結果轉移到現在的發(fā)展性的過(guò)程,從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉移到善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過(guò)去的一刀切轉移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,這迫切要求老師們要及時(shí)地轉變觀(guān)念,改變教學(xué)行為,重新審視自己的教學(xué)思想。陽(yáng)光評價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái),盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題,但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,我們仍然將繼續堅持探索。
在對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)改革的同時(shí),我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價(jià)的思考,從多個(gè)方面對教師進(jìn)行全面而又富有成長(cháng)性的評價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規的管理工作之外,還從教師的理論素養、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專(zhuān)業(yè)化努力的方向。
當然,數學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強,教師的專(zhuān)業(yè)化程度仍然不高,教師主動(dòng)學(xué)習理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚長(cháng)避短,力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文6
本學(xué)期我擔任高三(4、6)班的數學(xué)老師和高三(6)班班主任,在這學(xué)期我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)的工作,使本學(xué)期的工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。具體工作總結如下:
一、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步要求班主任加強家校聯(lián)系。
我們打破了過(guò)去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的情況,我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,即時(shí)了解學(xué)生的家庭情況,同時(shí)也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長(cháng),特別是那些學(xué)困生。我們經(jīng)常以年級教師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;經(jīng)常交流特殊生教育的心得,同時(shí)也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長(cháng)。對于個(gè)別學(xué)生還請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)協(xié)助教育。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,獲得社會(huì )家長(cháng)的好評。
二、教學(xué)方面
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等,緊跟課改,上好每一節課。教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
2、認真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性,針對性。并認真批改作業(yè),做到有質(zhì)量全批,在作業(yè)過(guò)程出現不同問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結并記載下來(lái),課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià),發(fā)放積分卡以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步?傊,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名學(xué)生喜歡的教師。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文7
本學(xué)年,我在教導處、數學(xué)教研組的指導下,完成了既定的工作計劃。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng),完成了六年級數學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了一定的成績(jì),現總結如下。
一、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我認真學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”,“數學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。我一學(xué)年來(lái),撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記兩萬(wàn)字,有價(jià)值的教學(xué)反思20篇。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強思考,在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累,逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。
我堅持開(kāi)展聽(tīng)課、評課、學(xué)習討論、交流心得體會(huì )等研討活動(dòng),如本學(xué)年聽(tīng)課40節,每周參加了集體備課一次。我們數學(xué)教研組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論與探討。聽(tīng)評課活動(dòng)有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮數學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎,在鎮教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中所教數學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校還組織了我們外出聽(tīng)課取經(jīng),拓展視野,并及時(shí)交流心得體會(huì )。
三、常規教學(xué)持之以恒。
一學(xué)年以來(lái),我始終堅持以教學(xué)為中心,做好常規教學(xué),進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,作為教師的我有嚴謹、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數學(xué)科計劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),作業(yè)批改認真、及時(shí)。精心組織考試與評價(jià),對學(xué)生的日常評價(jià)實(shí)事求是。精心指導學(xué)生課外學(xué)習,上好“趣味數學(xué)課”,學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣越來(lái)越濃了。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,及時(shí)總結了工作中的經(jīng)驗與教訓。
四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養,提高小組交流能力。開(kāi)展學(xué)研式的課堂教學(xué),組織了特色競賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。分層設計內容豐富的課外作業(yè),切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
當然,我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應努力開(kāi)拓出操作性強的新路子,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對青年教師要多給他們指導,提高他們當堂說(shuō)課、評課的能力,力爭有更多的人評上縣、鎮骨干教師、學(xué)科帶頭人。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。20xx年下期至20xx年上期,我任教的六年級數學(xué)科在鎮期末統考中分別獲第一、二名。我會(huì )一如既往,再接再厲,把數學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來(lái)年更上一層樓。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文8
今年我所帶的兩個(gè)班級是五年級的一二班,這兩個(gè)班級的數學(xué)成績(jì)普遍來(lái)說(shuō)算是比較薄弱的,所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數學(xué)成績(jì),改善原有的情況,讓每個(gè)孩子都能夠在數學(xué)這門(mén)科目上有更好的成果。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,總結下來(lái),其實(shí)發(fā)現這兩個(gè)班的總體成績(jì)也還是有上升的,在此我也進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。
一、分組合作,互幫共贏(yíng)
根絕各個(gè)班的情況,我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,把班內的學(xué)生分成若干個(gè)小組,并且每個(gè)組選出一名組長(cháng)和副組長(cháng),帶領(lǐng)組員前進(jìn)。每次測試中進(jìn)行評比,小組和小組之間,組內成員之間,都是要進(jìn)行比賽的。這樣的一個(gè)方式,不僅創(chuàng )造了團隊,也創(chuàng )造了競爭力。這樣的機制讓學(xué)生對數學(xué)這門(mén)科目也有了更大的興趣,在遇到問(wèn)題的時(shí)候也不用再徘徊問(wèn)哪個(gè)同學(xué)了,直接找組長(cháng)或者副組長(cháng)或者組內成員就可以了。這增添了大家的團結力,也讓數學(xué)這門(mén)科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學(xué),整理思路
對于我個(gè)人而言,我的教學(xué)思維是非常重要的,數學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的學(xué)科,在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道,想要學(xué)好數學(xué)如果不去思考,不去動(dòng)腦筋那肯定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣,對于我們教師而言就更應該去注重方法了,教師如果都沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)方式,那么學(xué)生豈不是就沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習對象了嗎?這一年里,我不斷的學(xué)習,不斷的思考,提高了自己整體的教學(xué)方式,也讓自己的教學(xué)思路越來(lái)越清晰了,為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標,逐個(gè)擊破
這一學(xué)年,我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標,我自己也制定了一個(gè)目標。之所以制定目標,為的就是要讓大家明確自己的方向,當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時(shí),我們所有的激情都會(huì )迸發(fā)出來(lái),從而督促自己更好的往前走,往前進(jìn)了。對于我的這個(gè)目標而言,則是對我自己的一種督促,讓我有一份重大的責任感,堅持著(zhù)往前進(jìn)。這一學(xué)年,的確有了很多收獲,孩子們的成績(jì)都提升了一些,班里那幾個(gè)數學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過(guò)來(lái)了。這是一個(gè)很不錯的效果,也是我追尋的一個(gè)目標,下一個(gè)學(xué)年,我會(huì )繼續努力,繼續成長(cháng)的。
數學(xué)教研活動(dòng)教研效果總結范文9
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,我校數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期五下午的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,圍繞每個(gè)年段組的課題,開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升.
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、團結奮進(jìn),收獲多多
在這個(gè)學(xué)期中我們數學(xué)組在校長(cháng)室、教務(wù)處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下碩果累累:在綜合榮譽(yù)方面:蘇xx校長(cháng)獲縣小學(xué)數學(xué)名師稱(chēng)號;課堂教學(xué)方面:教務(wù)處主任獲xx市一師一優(yōu)課市一等獎,林xx老師執教的《歸一問(wèn)題》獲市教學(xué)評比二等獎,蘇xx老師執教的《分數的初步認識》獲縣教學(xué)評比一等獎,金xx老師在xx縣綜合學(xué)科送教下鄉上公開(kāi)課,葉xx老師在縣教研活動(dòng)中執教《用字母表示數》獲得領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的好評;在教學(xué)技能方面:蘇xx校長(cháng)在縣教研活動(dòng)中作專(zhuān)題講座,白值想老師和林xx做經(jīng)驗介紹;在論文案例等方面:蘇xx老師獲市新常規教學(xué)設計一等獎和論文獲市二等獎,蘇xx和李xx獲新常規教學(xué)設計二等獎等等。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,總結過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學(xué)習,不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰。
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