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基層心理服務(wù)體系建設總結范文（精選7篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的基層心理服務(wù)體系建設總結范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
基層心理服務(wù)體系建設總結1
為切實(shí)加強社會(huì )心理服務(wù)工作，xx街道堅持預防為主、突出重點(diǎn)、問(wèn)題導向、注重實(shí)效的原則，高度重視，結合實(shí)際，多舉措積極開(kāi)展工作，不斷探索積累經(jīng)驗。扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )心理服務(wù)體系建設，努力為人民群眾營(yíng)造一個(gè)健康和諧、安定團結的美好環(huán)境。
一、強化領(lǐng)導形成合力。xx街道大力整合現有人力物力資源,街道綜治中心、信訪(fǎng)辦、婦聯(lián)、團委、社區服務(wù)中心等多部門(mén)的`精干力量,由分管領(lǐng)導牽頭成立了社會(huì )心理服務(wù)工作小組,統籌協(xié)調街道社會(huì )心理服務(wù)工作的開(kāi)展。
二、加強陣地建設，搭建心理服務(wù)平臺。建立街道、村二級社會(huì )心理服務(wù)平臺。街道社會(huì )心理服務(wù)站，設在街道綜治中心內;村(社區)社會(huì )心理輔導室，設在村(社區)綜治中心或其相關(guān)場(chǎng)所內。咨詢(xún)室環(huán)境溫馨，制度健全。同時(shí)，充分利用老年活動(dòng)中心、婦女之家、兒童之家、家長(cháng)學(xué)校、圖書(shū)室等社區陣地，由轄區內xx市六十六中兩位專(zhuān)業(yè)二級心理咨詢(xún)師為空巢老年人，未成年人提供文體活動(dòng)、心理輔導情緒紓解等服務(wù)。
三、健全機制，把握工作節點(diǎn)。建立特殊人群信息預警和干預機制。在健全部門(mén)協(xié)同機制、完善健康促進(jìn)等機制的基礎上，著(zhù)重建立特殊人群信息預警和干預機制。街道、村(社區)加強對轄區內矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執等五類(lèi)特殊人群，特別是涉恐、涉穩、重大刑事犯罪前科、涉毒、社區矯正、肇事肇禍精神障礙患者、重點(diǎn)上訪(fǎng)、其他人員等八類(lèi)特殊對象，建立信息報告收集、預警、干預制度，開(kāi)展有針對性的社會(huì )心理服務(wù)工作。
今后，街道將持續開(kāi)展社會(huì )心理服務(wù)體系建設，從組織、宣傳、隊伍建設、網(wǎng)格管理等工作方面入手，按照責任分工，逐條逐項抓好落實(shí)，夯實(shí)社會(huì )穩定根基，不斷推動(dòng)全街社會(huì )心理服務(wù)體系建設向更高水平發(fā)展。
基層心理服務(wù)體系建設總結2
根據上級要求，xx自啟動(dòng)社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作以來(lái)，鎮黨委高度重視，強化措施，明確任務(wù)，全力推進(jìn)試點(diǎn)工作。進(jìn)一步提升了全鎮人民心理健康水平，促進(jìn)了社會(huì )的大局穩定�，F就我鎮社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作匯報如下：
一、主要做法
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。我鎮把做好社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作列入黨委、政府的工作議程，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行工作部署、制定實(shí)施方案，堅持每年安排一定資金支持相關(guān)軟硬件建設。成立社會(huì )心理服務(wù)綜合服務(wù)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由鎮長(cháng)擔任，分管政法、衛計的`領(lǐng)導擔任副組長(cháng)，成員單位由衛計、綜治、派出所、司法所、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛生院等部門(mén)組成。領(lǐng)導小組每季度定期召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，及時(shí)研究解決工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出下一階段工作要求。
�。ǘ┎块T(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。一是不斷加大宣傳和培訓力度，努力提高人民群眾心理健康知曉率和部門(mén)的實(shí)操能力。二是明確職責任務(wù)，強化目標管理，建立村（社區）、部門(mén)之間信息互通、工作互動(dòng)的工作機制，形成互相配合、上下聯(lián)動(dòng)的工作氛圍，確保各項工作落實(shí)到位。
�。ㄈ┞鋵�(shí)措施，積極推進(jìn)。一是強化基層建設，鎮設立社會(huì )心理服務(wù)站，完善辦公室（咨詢(xún)室）、檔案室等各項配套；村級成立社會(huì )心理服務(wù)管理小組，同時(shí)。。。。等5個(gè)村（社區）建立基層社會(huì )工作室。二是加強對重點(diǎn)人群的管控，成立精神衛生綜合管理小組，對轄區內的精神障礙患者進(jìn)行跟蹤、隨訪(fǎng)、管理，做到一人一檔一冊。對嚴重精神障礙患者嚴格落實(shí)每月一隨訪(fǎng)制度，督促患者落實(shí)服藥；對一般精神障礙患者落實(shí)每季度一隨訪(fǎng)制度�，F全鎮在冊的206個(gè)精神障礙患者都得到有效管控。
二、下一步工作計劃
一是進(jìn)一步完善村級基層心理服務(wù)體系建設，爭取在本年度內完成社會(huì )工作室建設任務(wù)；二是加強青少年心理健康輔導，在學(xué)校開(kāi)設心理輔導室；三是強化婦女兒童心理健康教育，及時(shí)調解家庭矛盾；四是完善村（社區）心理服務(wù)能力，利用網(wǎng)格員、精防人員、義工組織等對嚴重精神障礙患者進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶及救治救助，嚴防精神障礙患者肇事肇禍事件發(fā)生。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不懈努力，我鎮在社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作中取得一定的成效，但與先進(jìn)鎮相比還存有一定的差距。今后，我鎮將進(jìn)一步加大工作力度，強化工作措施，全面推進(jìn)試點(diǎn)工作，促進(jìn)本轄區平安、和諧、穩定發(fā)展。
基層心理服務(wù)體系建設總結3
市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )成立于20xx年5月，作為新興社會(huì )組織和一支生力軍，在市科協(xié)和市民政局的指導下，秉持“傳播心理健康知識，關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體，發(fā)展心理健康事業(yè)，推動(dòng)社會(huì )和諧進(jìn)步”宗旨，按照協(xié)會(huì )章程積極開(kāi)展工作，發(fā)揮社會(huì )作用，取得了初步發(fā)展和成績(jì)，被市科協(xié)表彰為20xx年度XX市科協(xié)綜合示范單位�，F總結如下：
一、強化組織建設，健全工作機制
在協(xié)會(huì )建設方面，協(xié)會(huì )成立后不久，亭湖區衛計委無(wú)償提供了XX市后關(guān)路的辦公地點(diǎn)
協(xié)會(huì )聘任了3位副秘書(shū)長(cháng)，并進(jìn)行了人員工作分工。協(xié)會(huì )有了自己的網(wǎng)站和公眾號。20xx年底協(xié)會(huì )法定代表人由蔣潔變更為卞保武。
7月14日上午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )召開(kāi)了第一屆理事會(huì )第五次擴大會(huì )議，協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔，副理事長(cháng)李健明，秘書(shū)長(cháng)卞保武等出席會(huì )議，協(xié)會(huì )會(huì )員四十多人參加了會(huì )議，會(huì )議由協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)卞保武教授主持。
協(xié)會(huì )的黨員會(huì )員，積極參加本單位組織的黨的實(shí)踐活動(dòng)，思想覺(jué)悟得到提高。
成立協(xié)會(huì )督導團隊，為心理咨詢(xún)師提供進(jìn)一步服務(wù)。舉辦多期會(huì )員工作坊，為會(huì )員的繼續教育提供了方便。
二、加強內部管理，提高團隊素質(zhì)
協(xié)會(huì )成立伊始即致力于加強組織建設和內部管理，通過(guò)對各項工作制度化規范化管理來(lái)提升協(xié)會(huì )的凝聚力和向心力。明確各類(lèi)工作和活動(dòng)流程規范，包括協(xié)會(huì )會(huì )員的吸納、副秘書(shū)長(cháng)的聘任、各種活動(dòng)的舉辦、評優(yōu)評先以及協(xié)會(huì )文件管理等均作了必要的流程規定，并要求嚴格遵守和維護。
搭建工作交流和溝通機制，組建協(xié)會(huì )工作交流微信群，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )論壇，公布協(xié)會(huì )公共郵箱，明確管理人員和管理責任，定期發(fā)布工作動(dòng)態(tài)和信息，推送學(xué)習資料，共享工作經(jīng)驗，展示工作成果，引導會(huì )員探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。同時(shí)注意加強團隊文化建設，定期開(kāi)展各種活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取會(huì )員呼聲，收集意見(jiàn)建議，增進(jìn)成員之間感情，激發(fā)大家參與協(xié)會(huì )的相關(guān)活動(dòng)的熱情和積極性。
創(chuàng )新協(xié)會(huì )社會(huì )管理，積極探索協(xié)會(huì )的文化建設，強化協(xié)會(huì )核心價(jià)值觀(guān)、協(xié)會(huì )理念、協(xié)會(huì )標準等。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，打造協(xié)會(huì )聲譽(yù)
20xx年里，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )共組織和參與了大小20余次活動(dòng)。在各項工作和活動(dòng)的開(kāi)展中，協(xié)會(huì )注重傳播心理健康知識，加強對弱勢群體的關(guān)愛(ài)，為XX的心理健康事業(yè)及社會(huì )的'和諧穩定作出積極的貢獻，受到了社會(huì )各界人士的廣泛好評!
1、6月21日上午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔、秘書(shū)長(cháng)卞保武在在亭湖區鹽東鎮李灶小學(xué)實(shí)施以“留守女童保護”目標，以“普及、提高留守女童防范意識”為宗旨，致力于保護留守女童，使她們遠離侵害的省婦聯(lián)《愛(ài)心護蕾》項目
2、10月10日，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔帶領(lǐng)團隊成員來(lái)到迎賓公園開(kāi)展世界精神衛生日《沙盤(pán)游戲——與自己的心靈對話(huà)》主題活動(dòng)。
3、20xx年7月14日到7月15日兩天，周舒興教授應邀到XX為XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )的會(huì )員們進(jìn)行一場(chǎng)為期兩天主題為“讓音樂(lè )凈化你的心靈”的演講課程。
4、20xx年2月27日上午，蔣潔向XX市民政局副局長(cháng)申亞林、行政許可服務(wù)處處長(cháng)顏新春一行介紹了協(xié)會(huì )承接“夢(mèng)圓綠洲”孵化項目的初衷及計劃及措施，這個(gè)項目共孵化8家社會(huì )組織，將在項目策劃、方案設計、實(shí)施、運營(yíng)、媒體宣傳、臺賬等方面精心輔導，并帶領(lǐng)他們一起實(shí)際參與各項公益活動(dòng)，在公益活動(dòng)和社會(huì )服務(wù)實(shí)戰中成長(cháng)。
5、20xx年11月15日，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )受新河街道海嘉社區之邀，來(lái)到新河實(shí)驗小學(xué)為30多名孩子和家長(cháng)開(kāi)展團輔活動(dòng)《樹(shù)葉拼貼》和講座《如何和孩子有效溝通》
6、11月16日下午，浙江心基金慈善基金會(huì )《同城圓夢(mèng)——XX市流動(dòng)學(xué)童關(guān)愛(ài)計劃》公益項目啟動(dòng)儀式在XX市新河實(shí)驗小學(xué)禮堂隆重舉行。XX市政協(xié)副主席、民盟XX市委主委唐伯平，浙江心基金慈善基金會(huì )秘書(shū)長(cháng)嵇海寶，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)、《同城圓夢(mèng)》項目負責人蔣潔等領(lǐng)導，新河實(shí)驗小學(xué)217名項目受益學(xué)生和約200名學(xué)生家長(cháng)，以及項目組成員、媒體人員、觀(guān)摩人員等400多人出席了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)卞保武主持。
7、8月16日下午在大豐區圖書(shū)館三樓會(huì )議廳，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔女士為大豐區婦聯(lián)和大豐區教育局的“大豐區母親行動(dòng)——親子溝通，從心開(kāi)始”活動(dòng)作培訓。
8、6月1日下午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )“夢(mèng)圓綠洲”孵化項目組一行在協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔的帶領(lǐng)下，來(lái)到心語(yǔ)心理健康服務(wù)中心，開(kāi)展了“社工師工作體系”的培訓指導，各孵化機構負責人均參加了活動(dòng)。
心語(yǔ)心理健康服務(wù)中心孫莉主任熱情接待了協(xié)會(huì )孵化項目組一行人，為大家做了《社工師工作體系框架中社會(huì )組織開(kāi)展社會(huì )服務(wù)工作和完善活動(dòng)資料若干做法》專(zhuān)題講座。孫莉主任為大家詳細的分析了項目啟動(dòng)、計劃、執行、收尾各個(gè)階段的具體操作細節，并結合自己的實(shí)際操作經(jīng)驗對項目實(shí)施過(guò)程中的要點(diǎn)進(jìn)行了精準的講解，同時(shí)分享了自己的一些工作技巧。
孵化項目負責人卞保武教授給大家分享了社會(huì )服務(wù)活動(dòng)典型案例：《愛(ài)的翅膀》“四愛(ài)”工程演講比賽活動(dòng)的具體實(shí)施流程，從最初的策劃、準備到后期的實(shí)施、總結，卞教授給大家分享了整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)細節，在落實(shí)項目要求方面給大家提供了很多思路。
9、20xx年2月3日上午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔老師，為即將放寒假的XX市亭湖區新興小學(xué)孩子們做了一場(chǎng)《我陽(yáng)光我快樂(lè )》心理學(xué)科普講座。
10、20xx年2月3日上午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔老師帶領(lǐng)6名協(xié)會(huì )會(huì )員分別為四年級和五年級200多名女生做了房樹(shù)人心理測試。
11、9月21日上午，在區實(shí)驗小學(xué)XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔為大豐區生命教育工作推進(jìn)會(huì )暨20xx年第三期中小學(xué)心理健康專(zhuān)題培訓班作了題為《打開(kāi)心窗，激發(fā)生命能量》的精彩講座。
12、4月1日下午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔為XX工學(xué)院二級學(xué)院心理輔導員、全體一線(xiàn)專(zhuān)職輔導員做《永葆陽(yáng)光心態(tài)，傳遞正向能量》心理健康教育專(zhuān)題講座。
13、1月13日，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔應邀為參加X(jué)X市高級養老護理員培訓班的學(xué)員做《永葆陽(yáng)光心態(tài)傳遞正向能量》專(zhuān)題講座。
14、20xx年6月7日下午，江蘇省方強戒毒所舉辦專(zhuān)家現場(chǎng)心理咨詢(xún)。XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔、秘書(shū)長(cháng)卞保武等一行6人為戒毒人員開(kāi)展心理健康服務(wù)。
15、20xx年11月17日下午，XX市心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)蔣潔為XX中學(xué)初三200余名家長(cháng)們開(kāi)設了題為《穩定心態(tài)，靜待花開(kāi)》的家庭教育輔導講座。
四、20xx，努力前行
20xx年心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )雖然做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但因協(xié)會(huì )成立時(shí)間不長(cháng)，基礎工作開(kāi)展得較多，特色性工作還不明顯，加之初創(chuàng )階段人手緊張和經(jīng)驗不足，工作指導力度不大，團隊活力和協(xié)會(huì )作用發(fā)揮還不充分，這需要在新的一年里采取切實(shí)措施加以改進(jìn)。
20xx年是新時(shí)代的開(kāi)啟之年，我們心理健康服務(wù)協(xié)會(huì )要按“加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)�！钡囊�，在“打造共建共治共享的社會(huì )治理格局”工作中找準定位，將工作重心下移，為基層社區和人民大眾提供更多更好的心理健康服務(wù)。20xx年我們將重點(diǎn)抓好以下幾項工作：
1、繼續抓好隊伍建設和人才培養。針對當前社會(huì )對心理健康服務(wù)的需求量大、期望值高的實(shí)際情況，我們將拓寬視野，著(zhù)力引進(jìn)和培養專(zhuān)業(yè)人才，建設較高素質(zhì)的專(zhuān)家團隊、管理團隊、志愿者團隊。注意發(fā)現和挖掘有志于心理健康服務(wù)的各類(lèi)人才，采取專(zhuān)職與兼職相結合、本地人才與外地專(zhuān)家相結合的方式，逐步形成相對固定的專(zhuān)業(yè)技能較高心理健康服務(wù)隊伍。同時(shí)在會(huì )員中加強業(yè)務(wù)培訓、舉辦公益講座和業(yè)務(wù)沙龍，帶動(dòng)和培養一批新生力量。
2、廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研究。要針對新形勢新任務(wù)的要求，積極開(kāi)展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，按照實(shí)用性、前瞻性的要求，不斷研究心理健康服務(wù)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，消除疑慮和困惑，總結經(jīng)驗和教訓，凝聚力量和共識，尋求解決問(wèn)題的有效方法，為心理健康服務(wù)提供理論支撐和技術(shù)支持。
3、開(kāi)展心理健康宣傳弘揚正能量。要通過(guò)多種方式多種載體宣傳心理健康知識、心理健康理念、心理健康技術(shù)，提高廣大市民心理健康意識，使更多的人掌握心理調適方法、人際交往的技巧、遇到困惑時(shí)的解決途徑。要動(dòng)員更多的人參與到心理健康服務(wù)當中來(lái)，實(shí)現助人自助。要通過(guò)公益講座、網(wǎng)站宣傳、案例分析等形式動(dòng)員社會(huì )各界重視心理健康工作。
4、做好心理健康社會(huì )組織孵化項目。幫助有志于從事心理健康服務(wù)的社會(huì )組織和個(gè)人提高服務(wù)技能，進(jìn)行機構創(chuàng )建、項目調研、項目申報、項目實(shí)施、項目管理、隊伍建設、財務(wù)管理、宣傳策劃、品牌打造、能力提升等方面的專(zhuān)業(yè)輔導，幫助他們盡快熟悉心理健康服務(wù)的理念、模式、技巧。
5、舉辦“進(jìn)社區、走基層”心理關(guān)愛(ài)活動(dòng)。針對各類(lèi)弱勢群體，組織專(zhuān)家和志愿者開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，幫助留守兒童、孤寡老人、失獨家庭、信訪(fǎng)老戶(hù)、殘障人員等特殊群體克服困難、調適心態(tài)、樹(shù)立信心，讓他們感受到社會(huì )的關(guān)懷和溫暖，并以積極的心態(tài)面對困難，投身新生活。
6、承接政府公益創(chuàng )投心理服務(wù)項目。一方面繼續做好在手公益項目，同時(shí)積極爭取新的政府服務(wù)項目，要充分做好前期調研和項目?jì)�，打有準備之仗。以更寬的事業(yè)眼界、更強的服務(wù)意識、更勇的開(kāi)拓精神，嚴以對待每一次申報、每一項任務(wù)、每一次活動(dòng)，努力爭取更多的服務(wù)機會(huì )，打造更優(yōu)的服務(wù)產(chǎn)品，實(shí)踐更大的社會(huì )價(jià)值，全力打造協(xié)會(huì )的品牌形象，提升協(xié)會(huì )的知名度，力爭為XX人民心理健康多做實(shí)事。
基層心理服務(wù)體系建設總結4
社會(huì )心理服務(wù)體系建設是推進(jìn)新時(shí)代社會(huì )治理創(chuàng )新的重要一環(huán)。黨的十九大報告指出：“加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)�！秉h的十九屆四中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》）再次強調：“健全社會(huì )心理服務(wù)體系和危機干預機制，完善社會(huì )矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制�！鄙鐣�(huì )心理服務(wù)體系建設不僅是新時(shí)代社會(huì )治理創(chuàng )新的重要內容，而且是新時(shí)代社會(huì )治理創(chuàng )新的重要手段。
一、社會(huì )心理服務(wù)體系建設的理論意義
雖然黨的十九大報告提出了“加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設”的戰略論斷，但是學(xué)術(shù)界對“社會(huì )心理服務(wù)體系”的科學(xué)內涵和基本結構尚缺乏一致的認識。理論上的模糊必然導致實(shí)踐中的偏差。在實(shí)踐中，政法部門(mén)、綜治中心和基層社區一直將“社會(huì )心理服務(wù)體系”等同于“心理健康服務(wù)體系”或“心理咨詢(xún)”。因此，要加強社會(huì )心理服務(wù)體系建設，首先必須從社會(huì )心理學(xué)視角揭示社會(huì )心理服務(wù)體系的理論蘊含和基本結構。
作為社會(huì )治理格局的四大體系之一，社會(huì )心理服務(wù)體系具有自身的特殊內涵和社會(huì )機制。從社會(huì )心理學(xué)視角來(lái)看，社會(huì )是由微觀(guān)的、具體的'個(gè)體和宏觀(guān)的群體構成的，社會(huì )心理服務(wù)體系應該既包括微觀(guān)層面的個(gè)體社會(huì )心理服務(wù)，又包括宏觀(guān)層面的群體社會(huì )心理服務(wù)。無(wú)論是個(gè)體社會(huì )心理服務(wù)，還是群體社會(huì )心理服務(wù)，其目標都是解決社會(huì )心理問(wèn)題。而社會(huì )心理問(wèn)題的解決必須具備社會(huì )心理的監測、引導、化解和危機應急四種常備子系統。社會(huì )心理監測系統是指利用心理測驗與現代信息技術(shù)對個(gè)體與群體內在心理活動(dòng)進(jìn)行測量與評價(jià)，它包括個(gè)體心理測驗與群體心態(tài)監測；社會(huì )心理引導系統是指利用社會(huì )心理專(zhuān)業(yè)技術(shù)對個(gè)體與群體心理傾向進(jìn)行符合社會(huì )積極價(jià)值觀(guān)念方向的教育和引導，它包括個(gè)體心理教育和群體心態(tài)引導；社會(huì )心理化解系統亦可稱(chēng)為社會(huì )心理健康服務(wù)系統，是指通過(guò)心理健康服務(wù)對個(gè)體異常心理與群體偏差心理進(jìn)行調適與矯正，它包括個(gè)體心理健康服務(wù)與群體心理健康服務(wù)；社會(huì )心理危機應急系統是指通過(guò)專(zhuān)門(mén)的社會(huì )心理應急組織對突發(fā)性個(gè)體心理危機與群體心理危機進(jìn)行及時(shí)的應急干預，包括個(gè)體心理危機應急與群體心理危機應急。無(wú)論哪種子系統要正常運行，都必須以各種組織機構與社會(huì )力量為載體。因此，在社會(huì )心理學(xué)的視野中，社會(huì )心理服務(wù)體系是指特定組織機構與社會(huì )力量為解決個(gè)體和群體的社會(huì )心理問(wèn)題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)，針對個(gè)體和群體進(jìn)行有計劃的社會(huì )心理監測、引導、化解和危機應急等干預活動(dòng)的一種社會(huì )治理機制。
社會(huì )心理服務(wù)體系具有以下基本特征：第一，從內涵屬性來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系是一種與公共安全體系、社會(huì )治安防控體系和社區治理體系并駕齊驅的社會(huì )治理機制；第二，從實(shí)施主體來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系必須秉持社會(huì )治理的多方參與精神，需要特定的組織機構與社會(huì )力量為其承載才能實(shí)現正常運轉；第三，從實(shí)施手段來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系是一個(gè)有計劃的社會(huì )心理監測、引導、化解和危機應急的完整過(guò)程；第四，從建設目標來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)；第五，從技術(shù)要求來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系必須以社會(huì )心理學(xué)和其他與社會(huì )心理緊密相關(guān)的基本理論和方法為支撐，力求實(shí)現社會(huì )心理服務(wù)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化；第六，從概念外延來(lái)看，社會(huì )心理服務(wù)體系是一個(gè)由社會(huì )心理監測系統、社會(huì )心理引導系統、社會(huì )心理健康服務(wù)系統和社會(huì )心理危機應急系統構成的完整體系。
二、“四個(gè)著(zhù)力”：社會(huì )心理服務(wù)體系建設的實(shí)踐路徑
黨的十九屆四中全會(huì )通過(guò)的《決定》強調，要加強和創(chuàng )新社會(huì )治理，“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會(huì )治理共同體”。社會(huì )心理服務(wù)體系建設必須樹(shù)立整體性思維，著(zhù)力在部門(mén)協(xié)作、服務(wù)平臺、服務(wù)力量、服務(wù)水平上下功夫，構建社會(huì )心理服務(wù)體系建設的共同體。
著(zhù)力打造部門(mén)協(xié)作的推進(jìn)格局。社會(huì )心理服務(wù)體系建設必須切實(shí)打造黨委領(lǐng)導、政府負責、部門(mén)協(xié)作、責任共擔、資源共享的推進(jìn)格局，使政府職能部門(mén)能夠各司其職、各盡其責、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區必須建立健全由黨政負責同志任組長(cháng)的社會(huì )心理服務(wù)體系建設工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員應由政法委、衛生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪(fǎng)等部門(mén)的有關(guān)負責同志組成。要定期召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，協(xié)調解決社會(huì )心理服務(wù)體系建設工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。社會(huì )心理服務(wù)體系建設工作領(lǐng)導小組必須明確各成員單位的職責：政法委要將社會(huì )心理服務(wù)體系建設納入平安建設考評內容；衛生健康部門(mén)要對社會(huì )心理服務(wù)體系建設提供技術(shù)支持；政法委、衛生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪(fǎng)等部門(mén)之間要加強交流合作與信息共享。
著(zhù)力建立“務(wù)實(shí)化”的服務(wù)平臺。社會(huì )心理服務(wù)體系建設必須著(zhù)力建立“務(wù)實(shí)化”的社會(huì )心理服務(wù)平臺，使之能夠契合社區居民的社會(huì )心理服務(wù)需求，切實(shí)增強實(shí)效性。這就必然要求實(shí)現平臺建設的實(shí)體化轉型。各地市縣區綜治中心可將已有的“心理咨詢(xún)室”改為“社會(huì )心理服務(wù)室（中心）”，并在理念上切實(shí)改變“等人上門(mén)”的傳統心理咨詢(xún)模式，直面社區居民的社會(huì )心理障礙、社會(huì )心理困惑、社會(huì )心態(tài)失衡等實(shí)際問(wèn)題。還要建立心理援助服務(wù)平臺。由于社區居民的社會(huì )心理問(wèn)題具有突發(fā)性和隱私性，因此，各地市縣區綜治中心應建立24小時(shí)12320公共衛生公益熱線(xiàn)和其他服務(wù)方式，通過(guò)電話(huà)熱線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)端、公眾號等為社區居民提供公益心理服務(wù)和緊急心理救助。
著(zhù)力實(shí)現服務(wù)力量結構的多元化。社會(huì )心理服務(wù)體系建設必須著(zhù)力優(yōu)化社會(huì )心理服務(wù)力量結構，打造專(zhuān)業(yè)力量與社會(huì )力量融為一體的社會(huì )心理服務(wù)“多元化大格局”。這就必然要求發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)隊伍。各地市縣區要探索鼓勵和支持社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人員參與社會(huì )心理服務(wù)的政策措施，開(kāi)發(fā)與社會(huì )心理服務(wù)相關(guān)的社會(huì )工作崗位，并對社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展社會(huì )心理服務(wù)知識的普及教育和培訓，提高其職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。還要培育心理咨詢(xún)人員隊伍。各地市縣區要制定吸引社會(huì )心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景人員和經(jīng)過(guò)培訓的心理咨詢(xún)人員從事社會(huì )心理服務(wù)的相關(guān)政策，設置社會(huì )心理服務(wù)工作崗位，提高社會(huì )心理服務(wù)的可及性。同時(shí)，發(fā)展醫療機構的社會(huì )心理服務(wù)隊伍。各地市縣區的衛生健康部門(mén)要引進(jìn)心理學(xué)、社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才，增加社會(huì )心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的配置。綜合醫院（含中醫院）、基層衛生機構要對全體醫務(wù)人員進(jìn)行社會(huì )心理服務(wù)知識的宣傳與教育。各地市縣區政法委、衛生健康、民政等部門(mén)還應向社會(huì )廣泛招募社會(huì )心理服務(wù)志愿者，將基層網(wǎng)格員、人民調解員、志愿服務(wù)者、鄉賢鄉紳等納入社會(huì )心理服務(wù)志愿者隊伍之中。
著(zhù)力提升服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)水平。社會(huì )心理服務(wù)體系建設必須著(zhù)力探索一條以提升實(shí)務(wù)水平為導向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實(shí)增強社會(huì )心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的實(shí)務(wù)應對能力。這就必然要求各地市縣區在聘用社會(huì )心理服務(wù)人員時(shí)打破“唯證書(shū)論”的傳統觀(guān)念，推崇“實(shí)踐出真知”的用人理念。還要制定社會(huì )心理服務(wù)人員的常態(tài)化培訓計劃，對社會(huì )心理服務(wù)人員開(kāi)展職業(yè)素養、操作技能和實(shí)地觀(guān)摩等方面的培訓工作，從而補齊社會(huì )心理服務(wù)人員的“能力短板”。同時(shí)，各地市縣區要正確運用激勵手段，制定社會(huì )心理服務(wù)的激勵政策，對在極端（案）事件預防、社會(huì )心理危機干預等方面表現突出、效果顯著(zhù)的社會(huì )心理服務(wù)人員給予一定的物質(zhì)與精神激勵，從而增強社會(huì )心理服務(wù)人員的職業(yè)認同度。
基層心理服務(wù)體系建設總結5
根據上級要求，xx自啟動(dòng)社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作以來(lái)，鎮黨委高度重視，強化措施，明確任務(wù)，全力推進(jìn)試點(diǎn)工作。進(jìn)一步提升了全鎮人民心理健康水平，促進(jìn)了社會(huì )的大局穩定�，F就我鎮社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作匯報如下：
一、主要做法
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。我鎮把做好社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作列入黨委、政府的工作議程，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行工作部署、制定實(shí)施方案，堅持每年安排一定資金支持相關(guān)軟硬件建設。成立社會(huì )心理服務(wù)綜合服務(wù)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由鎮長(cháng)擔任，分管政法、衛計的`領(lǐng)導擔任副組長(cháng)，成員單位由衛計、綜治、派出所、司法所、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛生院等部門(mén)組成。領(lǐng)導小組每季度定期召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，及時(shí)研究解決工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出下一階段工作要求。
�。ǘ┎块T(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。一是不斷加大宣傳和培訓力度，努力提高人民群眾心理健康知曉率和部門(mén)的實(shí)操能力。二是明確職責任務(wù)，強化目標管理，建立村（社區）、部門(mén)之間信息互通、工作互動(dòng)的工作機制，形成互相配合、上下聯(lián)動(dòng)的工作氛圍，確保各項工作落實(shí)到位。
�。ㄈ┞鋵�(shí)措施，積極推進(jìn)。一是強化基層建設，鎮設立社會(huì )心理服務(wù)站，完善辦公室（咨詢(xún)室）、檔案室等各項配套；村級成立社會(huì )心理服務(wù)管理小組，同時(shí)。。。。等5個(gè)村（社區）建立基層社會(huì )工作室。二是加強對重點(diǎn)人群的管控，成立精神衛生綜合管理小組，對轄區內的精神障礙患者進(jìn)行跟蹤、隨訪(fǎng)、管理，做到一人一檔一冊。對嚴重精神障礙患者嚴格落實(shí)每月一隨訪(fǎng)制度，督促患者落實(shí)服藥；對一般精神障礙患者落實(shí)每季度一隨訪(fǎng)制度�，F全鎮在冊的206個(gè)精神障礙患者都得到有效管控。
二、下一步工作計劃
一是進(jìn)一步完善村級基層心理服務(wù)體系建設，爭取在本年度內完成社會(huì )工作室建設任務(wù)；二是加強青少年心理健康輔導，在學(xué)校開(kāi)設心理輔導室；三是強化婦女兒童心理健康教育，及時(shí)調解家庭矛盾；四是完善村（社區）心理服務(wù)能力，利用網(wǎng)格員、精防人員、義工組織等對嚴重精神障礙患者進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶及救治救助，嚴防精神障礙患者肇事肇禍事件發(fā)生。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不懈努力，我鎮在社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)工作中取得一定的成效，但與先進(jìn)鎮相比還存有一定的差距。今后，我鎮將進(jìn)一步加大工作力度，強化工作措施，全面推進(jìn)試點(diǎn)工作，促進(jìn)本轄區平安、和諧、穩定發(fā)展。
基層心理服務(wù)體系建設總結6
根據《XX市XX區社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)20xx年重點(diǎn)工作任務(wù)》和《XX市平安區社會(huì )心理服務(wù)體系建設試點(diǎn)20xx年重點(diǎn)工作任務(wù)清單》文件精神，結合應對新冠肺炎疫情防控需要和心理服務(wù)體系重點(diǎn)工作開(kāi)展及完成情況，現將教育局20xx年開(kāi)展的相關(guān)工作總結如下。
一、建立健全工作機制和成立領(lǐng)導小組
1.為加強我區中小學(xué)生心理健康教育工作，區教育局成立了XX區中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導小組以及XX區中小學(xué)心理健康指導中心，教育局副局長(cháng)XXX擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，XXX為指導中心主任，負責統籌規劃，協(xié)調、指導全區中小學(xué)心理健康教育工作，并開(kāi)展相應的培訓活動(dòng)，指導中心設在XX。
XX區中小學(xué)心理健康教育領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組員：各學(xué)校專(zhuān)兼職心理健康教師
2.各中小學(xué)要成立相應的心理健康教育組織機構，一名校級領(lǐng)導分管負責心理健康教育工作，統籌協(xié)調各部門(mén)開(kāi)展心理健康教育工作，各校要把心理健康教育工作納入到學(xué)校年度工作計劃和教育教學(xué)工作計劃之中，制定相應的工作制度，保證開(kāi)展心理健康教育的人力、物力、資金。
3.根據文件要求和各學(xué)校心理健康咨詢(xún)室的建設情況，確立了六所學(xué)校為示范點(diǎn)。
二、積極開(kāi)展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲⑿睦斫】嫡n納入課表。XX學(xué)校于2018年率先將心理健康可納入到學(xué)校課表，三至五年級每個(gè)班一周一節課，內容涉及情緒、友誼、身體與青春期、性別平等、校園欺凌等，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習，了解自己的性格、情緒，正確認識自己的身體，及正確看待身體的變化和發(fā)育，掌握校園欺凌的應對方法，讓孩子們積極、健康、陽(yáng)光的成長(cháng)。
�。ǘ┓e極開(kāi)展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)。各學(xué)校通過(guò)學(xué)校社團、少隊課、學(xué)生心理課堂、家長(cháng)心理講座、研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
1.開(kāi)設空中網(wǎng)絡(luò )心理課堂。3月3日，XX學(xué)校為引導全校師生科學(xué)應對疫情，做好心里防護，在線(xiàn)開(kāi)展了一堂主題為“防護疫情，守護孩子心理健康”的網(wǎng)絡(luò )心理課，觀(guān)看人數達2000多人。3月16日，XX學(xué)校將生命教育、心理健康教育融入在線(xiàn)學(xué)習，繼續開(kāi)啟空中心理健康課堂，心理健康教師為大家分享了一節非常有意義的生命教育課。6月3日下午，XX學(xué)校心理輔導教師通過(guò)校園廣播為全校學(xué)生開(kāi)展了“深入認識校園欺凌”的專(zhuān)題講座。
2.利用中午時(shí)間開(kāi)設學(xué)生心理課堂。XX學(xué)校從11下旬開(kāi)始利用中午時(shí)間為全校將近2000名學(xué)生開(kāi)設普及型心理課堂，內容涵蓋積極自我、積極情緒、積極關(guān)系、積極成就、積極意義、積極成就，每天中午一小時(shí)全員覆蓋，到后期，學(xué)校繼續開(kāi)展心理課堂，內容會(huì )涵蓋青春期性教育、職業(yè)生涯規劃和積極心理學(xué)內容，讓學(xué)生心理課堂成為XX學(xué)校常規化活動(dòng)。
3.開(kāi)設家長(cháng)心理課堂。
為了提升家長(cháng)的心理健康水平，提高與孩子的溝通、相處技巧，懂得青春期孩子的心理特點(diǎn)，XX學(xué)校于10月14日正式啟動(dòng)家長(cháng)心理課堂，為全校家長(cháng)了家長(cháng)心理課堂，每天下午2點(diǎn)30分——4點(diǎn)30分，每次五個(gè)班，輪流開(kāi)展，心理健康教師李春芳為家長(cháng)們授課的主題是《做一個(gè)傳承幸福的人》。讓家長(cháng)先認識自己、了解自己，控制自己的情緒、非暴力溝通，處理好家庭關(guān)系，多關(guān)注孩子、疼愛(ài)孩子，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍，在孩子成長(cháng)的道路上多給予溫暖、支持和力量那么孩子的大部分問(wèn)題迎刃而解。XX學(xué)校在區婦聯(lián)的組織下，于10月底邀請了專(zhuān)家為家長(cháng)開(kāi)展了一次家長(cháng)心理講座。
4.20xx年世界精神衛生日宣傳活動(dòng)各具特色。
各學(xué)校緊緊圍繞“弘揚抗疫精神，護佑心理健康”開(kāi)展了一系列宣傳教育活動(dòng)。營(yíng)造濃厚氛圍。一是在校園醒目的位置懸掛橫幅，引導全體師生了解世界精神衛生日相關(guān)知識；二是在升國旗儀式上，學(xué)生代表作了以“弘揚抗疫精神，護佑心理健康”為主題的國旗下講話(huà)，講話(huà)通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物事跡引導同學(xué)們學(xué)習和弘揚抗疫精神，自覺(jué)維護心理健康，珍愛(ài)生命；三是組織學(xué)生進(jìn)行“弘揚抗疫精神，護佑心理健康”為主題的手抄報評比，讓學(xué)生在參與中學(xué)習感悟，自覺(jué)護佑心理健康。組織各班召開(kāi)主題班會(huì )。10月12日下午班會(huì )課時(shí)間，各學(xué)校在教室召開(kāi)了“弘揚抗疫精神，護佑心理健康”主題班會(huì )，同時(shí)滲透生命教育，引導學(xué)生珍愛(ài)生命，守護生命。各班主任精心組織，班會(huì )課形式多樣，趣味盎然；同學(xué)們積極參與，主題班會(huì )取得了良好的效果。
開(kāi)展心理健康團體輔導。XX等四所學(xué)校于10月12日至14日分年級對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康團體輔導。通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)引導學(xué)生關(guān)注心理健康，真是生命健康。開(kāi)展心理書(shū)籍的讀書(shū)活動(dòng)。XX學(xué)校閱讀社團的孩子們在社團XX老師的組織指導下開(kāi)展了心理書(shū)籍的閱讀活動(dòng)，學(xué)生認真閱讀，提出問(wèn)題，X老師耐心細致的指導講解。特別是對留守兒童、單親家庭的孩子們趙老師給予了特別的關(guān)注。
5.推進(jìn)心理健康教育常態(tài)化。各學(xué)校緊密結合春暖校園關(guān)愛(ài)行動(dòng)，班主任加大對留守兒童、單親家庭、孤兒、殘疾學(xué)生加大幫扶力度，引導他們正視問(wèn)題，努力生活。此外，學(xué)校積極推進(jìn)心理健康教育和學(xué)科教學(xué)相結合，特別是在道德與法治課程中滲透心理健康教育，引導學(xué)生接納自己、欣賞自己，勇敢超越自己，成就更好的自己。
三、做好學(xué)生個(gè)案咨詢(xún)和輔導工作。
各學(xué)校在根據實(shí)際情況和師資力量，進(jìn)行了個(gè)別的心理咨詢(xún)和輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給子直接的指導，排解心理困擾，特別加強對孤殘兒童、發(fā)生重大變故家庭學(xué)生、存在心理障礙學(xué)生等特殊個(gè)體的心理輔導及心理干預，必要時(shí)求助于專(zhuān)業(yè)部門(mén)，預防意外事故的發(fā)生。每個(gè)來(lái)做心理咨詢(xún)的孩子都做了記錄，咨詢(xún)內容都是保密的'。通過(guò)個(gè)案發(fā)現，自殺、自殘、逃學(xué)、休學(xué)的孩子比較多，第二就是家庭問(wèn)題帶給孩子的困擾比較多。
四、加強和完善心理咨詢(xún)室的建設和教師隊伍建設、專(zhuān)業(yè)培訓工作。
1.建立心理健康教育專(zhuān)兼職教師隊伍。每個(gè)學(xué)校至少配備1名專(zhuān)兼職的心理健康教育教師。
2.強化教師專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習。XX教育局在今年7月暑假期間，安排各學(xué)校共35名教師參加了中科院基礎心理咨詢(xún)師的培訓，共77個(gè)課時(shí)，這些教師絕大部分都通過(guò)考試取得心理咨詢(xún)師的證書(shū)。11月19——24日，教育局安排了五名初中心理健康教師參加了海東市心理健康服務(wù)體系試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組組織的培訓，11月24日，七名心理健康教師將參加團市委組織的培訓。
3.目前，全區直屬中小學(xué)心理咨詢(xún)室配比達100%，其中標準化心理咨詢(xún)室2個(gè)（二中、三�。�，各鄉鎮中心學(xué)校心理咨詢(xún)室配比為55.6%，全區中小學(xué)、幼兒園均配備專(zhuān)兼職心理輔導教師，其中專(zhuān)職教師3名，兼職教師45名。
五、存在的問(wèn)題及下一步工作計劃
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
1.心理健康教師的水平有限，大部分是非專(zhuān)業(yè)，在實(shí)際工作中會(huì )遇到困惑，學(xué)生尤其中學(xué)的的問(wèn)題非常復雜，很多時(shí)候專(zhuān)業(yè)能力不夠，面對學(xué)生的問(wèn)題有時(shí)不知如何幫助。
2.有些學(xué)校沒(méi)有很好的指導，不知如何開(kāi)展工作。
3.心理健康教師基本是兼職，不能全身心投入到這份工作中，因為還有很多課業(yè)負擔。
4.心理健康教師需要加強培訓和學(xué)習，才能更好的開(kāi)展工作。
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1.制定教育系統層面的工作方案和指導綱要，指導各個(gè)學(xué)校有序開(kāi)展工作。
2.開(kāi)展教育系統內部的師資培訓，第一批是各學(xué)校心理健康教師，第二批是全區所有任課教師。
3.加強示范點(diǎn)學(xué)校的心理健康工作。
4.繼續開(kāi)設學(xué)生心理課堂、家長(cháng)心理課堂、教師心理課堂，慢慢形成一種積極的、良好的學(xué)校氛圍。
5.打造幸福教育的特色品牌及落實(shí)。
基層心理服務(wù)體系建設總結7
本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強了承受挫折、適應環(huán)境的能力。
一、加強教師隊伍建設
(1)以“專(zhuān)業(yè)”為核心，加強專(zhuān)業(yè)心理教師隊伍的建設。
合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導活動(dòng)，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實(shí)效，努力把專(zhuān)業(yè)做“精”。
(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設。
班主任是學(xué)生心理三級監護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀(guān)念，在注重學(xué)生學(xué)習的同時(shí)更應關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時(shí)間，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等途徑，加強心理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養;第三，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師通過(guò)講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進(jìn)行培訓，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作能力。本學(xué)期，我校的心理輔導老師柏晶晶執教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè )》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。
(3)以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的建設
學(xué)生的心理健康教育，不是專(zhuān)業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強專(zhuān)業(yè)心理教師、班主任隊伍建設的同時(shí)，也要對學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓。我校通過(guò)組織教師觀(guān)摩學(xué)習、上網(wǎng)理論學(xué)習、閱覽室閱覽學(xué)習等方式，加強教師心理專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)提高了教師的心理輔導意識和輔導能力。
(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應
結合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導和團體輔導，做好學(xué)生的心理輔導工作。
二、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)的管理
1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放
我校的心理咨詢(xún)室——“陽(yáng)光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢(xún)室，本學(xué)期繼續每天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢(xún)室的值班老師負責學(xué)生的咨詢(xún)輔導工作，并做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄。對問(wèn)題較嚴重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導，認真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導老師對97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導，都取得了較好的效果�！瓣�(yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。
2、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級團體輔導
本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì )課根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次集體輔導，對班級中出現的共性心理進(jìn)行輔導，引導學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。
柏晶晶老師執教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè )》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習上的煩惱。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對。
李曉靜老師執教的《學(xué)會(huì )欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。
3、家校合力，形成富有高效的管理體系
小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長(cháng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。
本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(cháng)”四年級的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)邀請了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來(lái)校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區——忽視孩子心靈成長(cháng);而后講解了孩子心靈成長(cháng)的五大營(yíng)養——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說(shuō)明了健康美好的心靈是家長(cháng)留給孩子的最大財富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話(huà)語(yǔ)，鮮活的'實(shí)例，科學(xué)的指導，給家長(cháng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現實(shí)教育中的一些困惑。通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。
三、積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
1.加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作。
通過(guò)黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。
本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長(cháng)快樂(lè )”節目開(kāi)辟了《健康快車(chē)》這一版塊，內容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了一定的教育作用。
2.積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。
我校每天堅持大課間活動(dòng)(分室內和室外兩套活動(dòng))，學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材，并根據實(shí)際情況，讓各年級四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內容，還充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習壓力。
3.加強了良好行為規范的培養。
本學(xué)期，我校結合每月雛鷹爭章活動(dòng)進(jìn)行“一小之星”的評選活動(dòng)，評選內容結合《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》，評選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結合學(xué)生的日常表現，月底進(jìn)行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛(ài)之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，激勵學(xué)生，樹(shù)立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(cháng)。
4.開(kāi)展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫院眼科主治醫師鄭吉主任來(lái)為全校同學(xué)作主題為“愛(ài)護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當地醫院口腔科施醫生來(lái)校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛(ài)我家鄉”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們走近家鄉，了解家鄉，更好地激發(fā)了他們愛(ài)家鄉的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀(guān)看了“勵志青春放飛夢(mèng)想”太倉名人校園巡回展。
總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習，多實(shí)踐，多思考。
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