中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)階段性總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)階段性總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
根據教體局12月5日下午全旗網(wǎng)上教學(xué)調度會(huì )會(huì )議精神要求，結合前一階段校領(lǐng)導們巡課反饋情況，現將我校網(wǎng)課工作總結反饋如下：
一、網(wǎng)課中的亮點(diǎn):
1、領(lǐng)導班子成員聽(tīng)巡課制度的建立，規范了教師的課堂教學(xué)秩序。巡課領(lǐng)導每天填寫(xiě)巡課記錄，并存檔保存。對巡課中發(fā)現的問(wèn)題整理反饋到年級組任課教師微信群，針對個(gè)別教師課堂中出現問(wèn)題，會(huì )及時(shí)電話(huà)溝通，不斷優(yōu)化網(wǎng)課管理模式，校長(cháng)全面監督，班子成員包年段巡課，保證了線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)效性。
2、所有任課教師教案提前一天上交教導處，教導處檢查合格后再上課，大部分教師教案設計合理實(shí)用，可操作性強。其中xxx、xx和xxx老師設計的網(wǎng)課教案在“xx教研”微信公眾號上發(fā)表。
3、教師們多方創(chuàng )造條件，采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課。如：xx、xxx老師一直在教室播課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)。為學(xué)生創(chuàng )設了嚴肅的課堂氛圍。
多半教師使用釘釘軟件上課，借助微課或課件或白板等手段，提高課堂時(shí)效性，讓線(xiàn)上教學(xué)更好的落到實(shí)處，老師們可以說(shuō)是各顯神通。
4、各科老師在作業(yè)設計上花心思，下功夫。精細設計作業(yè)。如：xxx老師根據學(xué)習內容，讓學(xué)生結合生活實(shí)際完成“我是小小預報員”的天氣預報播報作業(yè)。
5、為了調動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)習效率，各任課教師將線(xiàn)下的學(xué)習小組延伸到線(xiàn)上，充分發(fā)揮組長(cháng)的帶頭作用，讓組長(cháng)成為老師的得力干將，協(xié)助老師管理、監督學(xué)生的作業(yè)完成情況。
6、建立了線(xiàn)上集體備課工作制度和教案預審制度。各年段分學(xué)科召開(kāi)了線(xiàn)上集體備課活動(dòng)，老師們共同商議本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和內容，大家對線(xiàn)上教學(xué)中好的方法也進(jìn)行了分享，比如電子白板的在數學(xué)科目的應用;Pointofix軟件的`應用;國家中小學(xué)智慧云平臺微課的應用等，強化課堂演示過(guò)程，提升課堂互動(dòng)頻率，提高學(xué)生學(xué)習興趣，都為今后的線(xiàn)上教學(xué)提供了高效方法。
7、為確保學(xué)生網(wǎng)課的效率，便于形成家校合力，最大限度的調動(dòng)家長(cháng)們監督和陪伴孩子上網(wǎng)課的積極性，我校各班每周召開(kāi)一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，反饋這一周來(lái)學(xué)生上課情況，并對家長(cháng)和學(xué)生做出了具體的要求和建議，從而引起家長(cháng)對孩子網(wǎng)課的重視，也讓教師上課無(wú)后顧之憂(yōu)。
8、特別是班主任教師通過(guò)“騰訊會(huì )議”視頻監管本班學(xué)生的早晚自習的學(xué)習狀況，可謂起早貪晚，付出更多心血，使晚自習的質(zhì)量和效果有了明顯的改進(jìn)和提高。
二、存在的問(wèn)題及提出的要求：
1、個(gè)別老師上課教學(xué)過(guò)程不完整，缺少目標;教學(xué)過(guò)程隨意，沒(méi)有具體的教學(xué)預設，導致課堂效率低。教師的上課直接置于社會(huì )各界的監督之下，要求教師精心準備，注意語(yǔ)言的表達和遣詞造句的準確，要彰顯教師的素質(zhì)。
2、個(gè)別老師講練習冊從頭講到尾，不精心選題，講題時(shí)缺少學(xué)生互動(dòng)環(huán)節;教師的講沒(méi)有時(shí)效性，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。建議練習冊和習題要精心選題，精講精練，內容不宜過(guò)多，杜絕從上課講到下課現象存在，講解過(guò)程要有互動(dòng)，提倡小老師存在，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
3、有的教師群?jiǎn)?wèn)群答，碎問(wèn)碎答情況嚴重。問(wèn)題要有針對性，建議老師們點(diǎn)名提問(wèn)，多用鼓勵語(yǔ)言，既達到嚴格要求學(xué)生的目的，又要彰顯師愛(ài)。
4、部分教師線(xiàn)上課堂設備未調試好，教師聲音太小，學(xué)生聽(tīng)不清;教學(xué)內容字跡不清，屏幕太小看不清字跡。要提前開(kāi)啟設備，調試好后再上課。
5、用手機講練習題時(shí)，手機對著(zhù)練習題和手寫(xiě)講授的現象，畫(huà)面晃動(dòng)模糊不清。建議教師利用小黑板在家授課(學(xué)校的小黑板，跟教導處報備后即可拿回家上課用，開(kāi)學(xué)后返還。)，全程可以站立上課寫(xiě)板書(shū)，也可以去學(xué)校利用班級黑板進(jìn)行講授，應保證學(xué)生能看清楚，爭取做到每節課都制作課件或者使用音頻、動(dòng)畫(huà)等授課，調動(dòng)學(xué)生積極性。
6、早、晚自習應重點(diǎn)培育學(xué)生自主學(xué)習能力。學(xué)校已為各班開(kāi)通騰訊會(huì )議會(huì )員，各班的騰訊會(huì )議會(huì )議號班主任負責發(fā)各科任教師，便于老師們早、晚自習開(kāi)展有針對性的輔導。使用“騰訊會(huì )議”上課時(shí)，提前進(jìn)入會(huì )議，上課前務(wù)必清點(diǎn)參會(huì )上課人數，做到上課不落下一人。教師不但要求學(xué)生開(kāi)視頻，老師自己也必須開(kāi)視頻。
7、班主任在每周召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )上，對網(wǎng)課期間表現好的學(xué)生要點(diǎn)名表?yè)P，如授予網(wǎng)課“堅持之星”“學(xué)習小達人”榮譽(yù)稱(chēng)號等。鼓勵學(xué)生堅持上早晚自習。關(guān)注全體學(xué)生，對聽(tīng)課認真、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生教師們可以頒發(fā)電子獎狀。對于部分學(xué)生被點(diǎn)名也不連麥，主觀(guān)上不愿學(xué)習，也要及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
8、作業(yè)：可根據當天目標設置作業(yè)，也可檢查學(xué)習筆記，以此來(lái)查看學(xué)生課堂聽(tīng)課情況。作業(yè)要有針對性，杜絕重復性作業(yè)，作業(yè)題目要有針對性，可利用釘釘家校本功能進(jìn)行批改和訂正。要重視作業(yè)批改，作業(yè)也可以以?xún)?yōu)秀作業(yè)推薦、錄制微視頻、群內閱讀、分小組管理等方式管理指導學(xué)生預習、課后作業(yè)、鞏固練習。教導處不定時(shí)抽查做到作業(yè)提交不落人，作業(yè)批改不落人，作業(yè)更正不落人。每周定時(shí)線(xiàn)上教研時(shí)把作業(yè)設計作為重點(diǎn)，分層布置作業(yè)，嚴控作業(yè)總量。體育課中作業(yè)可以視頻方式開(kāi)展優(yōu)秀體育作業(yè)展示活動(dòng)。
9、網(wǎng)絡(luò )偶爾出現卡頓問(wèn)題，個(gè)別教師在網(wǎng)絡(luò )卡頓后，再進(jìn)入課堂時(shí)不能有效組織學(xué)生，任由學(xué)生發(fā)字幕聊天，影響教學(xué)效果。教師一定要杜絕學(xué)生課上聊天或說(shuō)些與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，嚴肅課堂紀律。
10、認真研究各軟件平臺功能，各備課組內要時(shí)常溝通，利用好集體備課，制定統一的教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)資源和教學(xué)方法及各教學(xué)軟件的使用。
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