作業(yè)檢查總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的作業(yè)檢查總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作業(yè)檢查總結1

　　教導處對全體教師作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行了全面檢查，情況如下：

　　一、主要優(yōu)點(diǎn)

　　1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時(shí)。

　　2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

　　3、教師批改作業(yè)認真，做到全批全改。有批改日期。

　　二、存在問(wèn)題及建議

　　1、重視學(xué)生規范性作業(yè)的指導，嚴格的要求。平時(shí)要讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，特別是做題格式及幾何畫(huà)圖的規范訓練。

　　2、作業(yè)的內容要精練

　　首先要關(guān)注作業(yè)量，太多而且機械性重復的內容不要成為作業(yè)的內容。作業(yè)應結合課堂所講內容精心篩選，盡量兼顧作業(yè)的典型性和系統性，在作業(yè)的布置上要考慮由易到難、循序漸進(jìn)的原則，要注意體現鞏固性性原則，切忌信手拈來(lái)，濫竽充數的作業(yè)布置方式，也不能布置好高騖遠、偏難偏怪的的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)應有的效能。

　　3、布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的。

　　作業(yè)除了正常教師的.批改之外，也可以：

　　1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡(jiǎn)單的作業(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統一批改。

　　2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。

　　3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復批或面批。

　　4、加強學(xué)生自覺(jué)糾錯的習慣和養成教育。學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

　　臨盤(pán)中學(xué)作業(yè)檢查情況反饋

　　根據工作安排，4月18日，對教師的作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行了全面檢查，情況如下：

　　1、絕大部分教師能做到及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并能根據學(xué)生的作業(yè)情況提出要求，對于較好學(xué)生能給予鼓勵。

　　2、張靜、關(guān)蓮芳、張淑芹老師的作文、周記、讀書(shū)筆記批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位；崔愛(ài)玲老師的錯題本錯題、錯因分欄，批改及時(shí)，只得在校內推廣。

　　3、個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)檢查不到位，有的同學(xué)沒(méi)有完成，教師不能及時(shí)發(fā)現，出現較多漏洞。

　　4、作業(yè)批改時(shí)教師對學(xué)生的學(xué)法指導較少，表?yè)P和鼓勵較為欠缺。

　　作業(yè)批改實(shí)際上是一次師生間通過(guò)作業(yè)進(jìn)行交流的過(guò)程，為了達到更好的作業(yè)批改效果，教導處建議：

　　1、教師對堂清作業(yè)加強督促和檢查，提高學(xué)習效果。

　　2、作業(yè)批語(yǔ)要具有指導性和鼓勵性，達到交流和鼓勵的目的。

　　3、錯題本要使用到位，不要為了應付檢查。

作業(yè)檢查總結2

　　根據我校教導處工作安排，為了掌握任課教師的批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成情況，教導處對全校所有任課教師作業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查方式為：如任課教師教一個(gè)年級的一個(gè)班，查其所教學(xué)生所有作業(yè)；如任課教師教一個(gè)年級的多個(gè)班級，查其所教某一個(gè)班級的所有學(xué)生作業(yè)；如任課教師教不同年級多個(gè)班級的，查其所教每個(gè)年級一個(gè)班級所有學(xué)生作業(yè)。作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節，它既是學(xué)生張揚個(gè)性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數教對作業(yè)的設計、批改都高度重視。

　　一、本次檢查發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)

　　1、大多數教師都能及時(shí)上交作業(yè)，并且大多數作業(yè)本數量與學(xué)生數相符，而且作業(yè)保存無(wú)破損現象。

　　2、大多數任課教師能根據自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)次數足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統一書(shū)寫(xiě)，整潔、無(wú)亂涂亂畫(huà)現象。

　　3、所有任課教師批改符合制度要求，且大多數教師批改質(zhì)量較高，體現對學(xué)生和作業(yè)認真負責的態(tài)度。

　　4、有部分教師在評價(jià)中能根據學(xué)生基礎和特點(diǎn)采用評語(yǔ)或簡(jiǎn)筆畫(huà)評價(jià)和激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

　　二、存在的不足

　　1、個(gè)別學(xué)科作業(yè)次數不足，而有個(gè)別學(xué)科作業(yè)存在檢查前集中布置作業(yè)跡象。

　　2、多數教師布置作業(yè)時(shí)以客觀(guān)題為主，學(xué)生過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標課后不能得到培養與加強。

　　三、針對本次作業(yè)檢查情況，教導處建議如下：

　　1、作業(yè)次數不足的教師應在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負擔的情況下及時(shí)補齊。

　　2、鼓勵所有教師評價(jià)應能結合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價(jià)，并且寫(xiě)出相應的鼓勵性或期待性的文字評價(jià)，或繪簡(jiǎn)筆畫(huà)圖形等評語(yǔ)。但是不要只表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn)，以此為契機，培養學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

　　3、對作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問(wèn)題或任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與，都能提高。（例如對某一專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì )調查、設計家庭小實(shí)驗等）

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