學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結1
時(shí)間勿勿而逝，轉眼就到年底，經(jīng)過(guò)一學(xué)期機器人社團活動(dòng)，感覺(jué)同學(xué)們的收獲還是很大的。
這學(xué)期的機器人社團主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽(tīng)話(huà)，很好學(xué)，很樂(lè )學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。
要想操控好機器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本來(lái)以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過(guò)后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來(lái)的培訓活動(dòng)中間，著(zhù)意對四年級孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們早日成長(cháng)。
這次與孩子們一起開(kāi)展機器人興趣活動(dòng)，沒(méi)有先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機器人軟件的使用，也沒(méi)有談太多的理論知識。因為我發(fā)現這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強、持續性短的年齡階段，他們習慣的就是見(jiàn)識真實(shí)的、能看的見(jiàn)、摸得著(zhù)的機器人，并且有機會(huì )能很快自己動(dòng)手做出來(lái)，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機器人操作中讓孩子們來(lái)感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來(lái)幫助人實(shí)現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅動(dòng)式的教學(xué)方法來(lái)引導孩子們參與機器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)自己頭腦中想象的、不具體的機器人開(kāi)始，到現在都已經(jīng)掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動(dòng)方式的掌握，對競賽規則的學(xué)習，對競賽實(shí)戰的模擬。
看著(zhù)孩子們一天天地成長(cháng)起來(lái)，為這些聰明的.孩子感到驕傲的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來(lái)的一學(xué)期里我們兩位指導老師將繼續努力，組織好孩子們參與和學(xué)習機器人的社團活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長(cháng)。
學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結2
一、活動(dòng)目標：
1．在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2．通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
3．讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
二、活動(dòng)要求：
1．書(shū)法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
2．保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、活動(dòng)措施：
1．創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
2．正確指導方法：
在書(shū)法活動(dòng)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。
3．加強書(shū)法訓練：
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)范本為唐楷。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
四、具體活動(dòng)安排：
第5～6周毛筆書(shū)法及其基礎知識，橫、豎的寫(xiě)法
第7～8周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇、捺的寫(xiě)法
第9～10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)、提的寫(xiě)法
第11～12周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎鉤、弧彎鉤
第13～14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——戈鉤、臥鉤的寫(xiě)法
第15～16周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎彎、豎彎鉤的寫(xiě)法
第17～18周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎提、橫鉤的寫(xiě)法
學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結3
我國的書(shū)法藝術(shù)，博大精深，凝聚著(zhù)炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，組織了“翰墨社”社團。
一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓練。
基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習過(guò)程的必備條件。我從教學(xué)基本筆畫(huà)入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結合直觀(guān)形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習，并在每次練習字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習完基本筆畫(huà)后，我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施，學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升，為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎。
二、發(fā)揮示范作用。
在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書(shū)法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)這一措施，學(xué)生變得自覺(jué)而認真了，書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。
三、加強書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習慣的訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習慣。
教學(xué)中，我注重對學(xué)生分析、觀(guān)察能力的訓練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結構的練習，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析，書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中，我又經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力，也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習習慣也得到了強化。學(xué)生能從“認真、仔細、耐心”的學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習和練習，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
學(xué)校書(shū)法社團活動(dòng)總結4
空�；顒�(dòng)作為一項集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的寓教于樂(lè )的活動(dòng)，以其知識性、實(shí)踐性、趣味性深受青少年喜愛(ài)。隨著(zhù)科技教育的深入，空�？萍冀逃阎饾u成為我�？萍冀逃呐蓬^兵。
通過(guò)這一學(xué)期的空模教學(xué)，深深體會(huì )到同學(xué)們對這一興趣活動(dòng)的喜愛(ài)�？漳ｏw機不僅因為它具有趣味性，而且還是一項科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程，培養了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺，為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培養能力的好機會(huì )。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習中喜愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè )于探索，努力求知的心理傾向。
在空�；顒�(dòng)中，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識，他們制作了手擲式“天鷹2”模型，并學(xué)會(huì )了試飛，還學(xué)會(huì )了制作以木質(zhì)為原料的飛機模型，學(xué)會(huì )了制作“PIB—1”和“電動(dòng)自由飛”等飛機模型，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了飛機大體結構，知道飛機升空原因。如何調節尾翼、機翼，控制滑翔滯空時(shí)間�？漳Ｐ〗M的同學(xué)通過(guò)學(xué)習制作試飛，增長(cháng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項興趣活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺。同學(xué)們體驗了科技與體育相結合的快樂(lè )。也學(xué)會(huì )了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(cháng)了創(chuàng )新意識，培養了創(chuàng )新能力。
然而，由于我們對空�；顒�(dòng)的理論研究的有限，實(shí)際教學(xué)中呈現出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，空�；顒�(dòng)的方式和組織形式，空�；顒�(dòng)材料的選用、空模工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)深入的探討、系統的研究。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于培訓交流的機會(huì )太少，信息缺乏等，這些問(wèn)題都限制了我們對空�；顒�(dòng)的認識與深入展開(kāi)，這些也將成為我今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。當然我們也將在活動(dòng)中逐漸的去摸索，總結失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，盡自己最大的努力做好這項工作。
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