英語(yǔ)培優(yōu)輔差總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)培優(yōu)輔差總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)培優(yōu)輔差總結1
本學(xué)期本人根據三年級學(xué)生的實(shí)際情況,對個(gè)別優(yōu)等生進(jìn)行精心培養，發(fā)揮優(yōu)等生的特長(cháng)，并對后進(jìn)生進(jìn)行耐心教育，提高后進(jìn)生的學(xué)習積極性，根據學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內容地開(kāi)展工作，鞏固他們的學(xué)習基礎，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
一、具體做法：
�。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡�(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和住校學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。例如經(jīng)常和苗吉、馮吉州、姚甜甜等單親家庭的孩子溝通。
2.定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
�。ǘ⿲W(xué)習方面的培優(yōu)補差。
1.認真備好每一次培優(yōu)輔差的內容，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。利用晚自習開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，批閱，糾錯。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
2.進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差小組，英語(yǔ)課代表和小組長(cháng)負責，完成單
詞背誦，句型分層練習。
3.向后進(jìn)學(xué)生傳授學(xué)習方法，發(fā)掘他們的潛力。課堂上給每一個(gè)人創(chuàng )造給機會(huì )。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課后對話(huà)表演與背誦，不斷提高英語(yǔ)的應用能力。
4.經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學(xué)生思考，設計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,我安排重點(diǎn)輔導連詞成句或根據實(shí)際情況進(jìn)行回答問(wèn)題。
5.利用課后、晚自習時(shí)間進(jìn)行后進(jìn)生輔導，確保學(xué)習時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設計一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思考。
6.經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話(huà)，提高他們學(xué)習的興趣。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。采用“一幫一”行動(dòng)。讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個(gè)別差生的發(fā)展。
二、取得的成績(jì)：
進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習的方法，促進(jìn)了思維發(fā)展，這個(gè)學(xué)期的期末考試三年級的優(yōu)生是13人,涌現出xxx等十幾名尖子生，他們的單科成績(jì)比期中考試進(jìn)步了很多，這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)取得了明顯的效果。但后進(jìn)生的轉化相對進(jìn)步不大。6名后進(jìn)生有5名幾個(gè)，但是xxx仍然是44分，止步不前。
三、經(jīng)驗及存在問(wèn)題：
通過(guò)教育，培養了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師。雖然有些知識學(xué)生不會(huì )，但通過(guò)思
維過(guò)程，他們覺(jué)得很有成功感。如果能堅持這樣做，對學(xué)生的確是一個(gè)很好的培養機會(huì )。在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問(wèn)題運用不同的方法。
由于“兩基”工作的影響，前半期對學(xué)生的監管不到位，致使在復習階段后進(jìn)生敷衍了事，組長(cháng)也放松了檢查，有時(shí)哄騙老師，學(xué)風(fēng)極不扎實(shí)。導致通考時(shí)發(fā)揮很不正常，一人考了不及格，其中王永耀44分，4人考了六十幾分。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)太差的，我今后一定要嚴格要求，加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練。今后，我要充分利用現代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，上英語(yǔ)課要增加學(xué)生的活動(dòng)，把時(shí)間留給學(xué)生做充分的練習，提高課堂實(shí)效性，作業(yè)當堂完成，不留在課外進(jìn)行。要加強聽(tīng)力訓練和句子抄寫(xiě)翻譯訓練，緊扣課本復習基礎知識，培養學(xué)生平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，學(xué)以致用才能鞏固牢。優(yōu)化視聽(tīng)說(shuō)組合，增加操練密度，提高教學(xué)效率。
今后要繼續發(fā)揚好的方面，揚長(cháng)避短。以學(xué)校的思想為指導，以培養學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法，提高全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，尤其是AB率要有大的提升。爭取在統考中取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)培優(yōu)輔差總結2
20xx~20xx學(xué)年度培優(yōu)輔差工作又將結束,回顧這學(xué)期的輔導工作,優(yōu)秀生人數明顯增多,后進(jìn)生人數相對減少,他們在思想和學(xué)習等各方面也有了不同程度的提高，下面總結如下:
一、思想方面的培優(yōu)輔差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2.定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、采取有效培優(yōu)輔差措施。
采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。
1.課上多給差生展示的.機會(huì )，多創(chuàng )造機會(huì )讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂(lè )趣。
2.安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4.著(zhù)力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精編習題。習題設計（或選編習題）緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。
三、培優(yōu)輔差的具體做法：
1、在培優(yōu)輔差的過(guò)程中能做到不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對
2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，以達到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況。我能耐心的詢(xún)問(wèn)原因，“對癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。
在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績(jì)，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn)，繼續努力，爭取讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高！
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