小二班健康教育總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的小二班健康教育總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小二班健康教育總結1
幼兒園健康教育"是以實(shí)現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅實(shí)的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展�，F總結如下：一、積極開(kāi)展體育鍛煉
根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內容：1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來(lái)。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì )身體健康。四、利用親子游戲,攜手家長(cháng)共同參與健康教育。
結合課題的實(shí)施，在班級中開(kāi)展親子游戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵家長(cháng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(cháng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(cháng)對體育活動(dòng)的重視，也使家長(cháng)積極支持孩子所在班級的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。
健康是幼兒的幸福之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗到運動(dòng)的快樂(lè )，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。
小二班健康教育總結2
時(shí)光轉瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績(jì)�，F將班級工作總結如下：
一、指導思想方面：
為了全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，以新綱要精神落實(shí)為基礎，以幼兒興趣培養為目標，結合五大領(lǐng)域及各類(lèi)參考教材，來(lái)制定符合幼兒年齡特征、滿(mǎn)足幼兒興趣愛(ài)好的主題活動(dòng)，圍繞主題結合幼兒能力制定教學(xué)內容讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學(xué)習，以增長(cháng)知識，鍛煉意志。本學(xué)期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點(diǎn)將放在：幫助幼兒適應集體生活，養成良好的衛生行為習慣，初步建立班級的常規，加強家長(cháng)工作的管理，做到有問(wèn)題及時(shí)交流，建立良好的家園共育氛圍。
二、班級情況分析及家長(cháng)概況
1、共性分析：
本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。07年9月~08年9月。我班的29幼兒是獨生子女，在家34個(gè)成人細心照顧、保護。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強，少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì )自己吃飯、不會(huì )入廁；有的個(gè)性強，形成了許多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具等；有的說(shuō)話(huà)不清楚也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。個(gè)別孩子第一次上幼兒園，常規意識幾乎沒(méi)有。為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養孩子養成良好的行為習慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多說(shuō)，嚴格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，我班幼兒很快適應班級的常規并能積極主動(dòng)的遵守，聽(tīng)懂教師口令，對待教師、同伴有禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。大部分幼兒都能獨立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。家長(cháng)反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個(gè)別幼兒存在不足，有待今后改進(jìn)。
2.個(gè)性分析：
我班幼兒年齡都在20xx年9月份之前的，有2名幼兒錢(qián)映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱，膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴重挑食、王梓涵好動(dòng)上課坐不住。幼兒如汪簡(jiǎn)不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，小朋友聽(tīng)不懂，老師與其溝通也比較困難。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，孩子們個(gè)方便明顯提高，有了很大的進(jìn)步。
3.家庭教育情況分析：
我班幼兒家長(cháng)文化層次不同：其中大專(zhuān)文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫生比較多。絕大部分家長(cháng)工作都很繁忙。這些家長(cháng)雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂(yōu)慮重重。尤其是那些老人、長(cháng)期的溺愛(ài)、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長(cháng)還生怕自己的孩子照顧不到。本學(xué)期，我們通過(guò)和家長(cháng)溝通交流、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、召開(kāi)親子活動(dòng)，家長(cháng)了解了孩子在幼兒園中的生活。大部分都愿意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動(dòng)中，增加孩子的獨立性。
三、生活管理方面
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣及進(jìn)餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時(shí)要安靜、
愉快地進(jìn)餐，細嚼慢咽，學(xué)會(huì )用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開(kāi)紫外線(xiàn)燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來(lái)我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園。
四、游戲開(kāi)展方面
本學(xué)期，我們結合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了角色游戲“娃娃家”。幼兒經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的'學(xué)習后，在玩游戲時(shí)能正確使用游戲材料，在游戲中學(xué)習模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，并學(xué)習簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，能在游戲結束后將游戲材料擺放回去。
在角色游戲開(kāi)展的同時(shí)，我班還設置了各種區角，如：建筑區、手工區、數學(xué)區、閱讀區、自主玩具區等，讓幼兒動(dòng)手操作。我們?yōu)橛變洪_(kāi)展了體育游戲、智力游戲、音樂(lè )游戲、語(yǔ)言游戲等，并注重在游戲進(jìn)行過(guò)程中培養幼兒的規則意識，提醒幼兒學(xué)習、遵守游戲的規則，保證游戲的順利開(kāi)展。
我們還根據幼兒的年齡特點(diǎn)和我園的特色開(kāi)展了電教游戲“歡樂(lè )數學(xué)園”，幼兒學(xué)會(huì )了使用鼠標，學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的電腦益智游戲。
同時(shí)我們保證幼兒每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展與小班幼兒年齡相宜的各類(lèi)游戲活動(dòng)。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開(kāi)展游戲。因班制宜提供游戲場(chǎng)地和材料，根據園內場(chǎng)地布置安排，合理布局，提供幼兒各類(lèi)游戲材料。強化規則意識，注意幼兒游戲與相關(guān)能力的培養。
五、環(huán)境創(chuàng )設方面
在教育環(huán)境方面，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了豐富多樣的班級環(huán)境。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據主題及時(shí)更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂(lè )寶寶過(guò)圣誕”。根據班級活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng )設符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標要求的活動(dòng)區角：自然角、美術(shù)區、語(yǔ)言區、好玩的玩具、圖書(shū)角、運動(dòng)器械區等，區域材料種類(lèi)豐富，數量充足，安全衛生，操作性，可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，做好相關(guān)工作記錄。
另外，班級中，我們還創(chuàng )設了家長(cháng)園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長(cháng)的認可。
六、家長(cháng)工作方面
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、Q群、飛信、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。
本學(xué)期，我們?yōu)榱撕图议L(cháng)宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個(gè)主題之前出好《家長(cháng)園地》，及時(shí)向家長(cháng)介紹一些科學(xué)的育兒知識，主題的內容、保健常識等。本學(xué)期，我們在十月份對家長(cháng)進(jìn)行了開(kāi)放，肖老師上了一節體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節語(yǔ)言活動(dòng)《各種表情》，受到家長(cháng)的好評同時(shí)亦召開(kāi)家長(cháng)會(huì )介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長(cháng)和幼兒參加了親子活動(dòng)“圣誕化妝舞會(huì )”，本學(xué)期還開(kāi)展了多次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)對班級教師的工作給予了很高的評價(jià)。
七、個(gè)別教育方面
每個(gè)幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學(xué)期，我們配合保健老師做好衛生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個(gè)別膽小、適應能力較弱的幼兒，多采取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來(lái)，如：汪簡(jiǎn)。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對活潑好動(dòng)的幼兒多進(jìn)行督促、引導，使其能夠較好的遵守常規，如：王梓涵。個(gè)別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛(ài)護，如：錢(qián)映含、徐睿鳴。
八、重大節日及社區活動(dòng)方面
結合“教師節”，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)老師”的教育，培養幼兒關(guān)心老師，尊重老師的情感。結合“國慶節”，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉”的教育，激發(fā)幼
兒愛(ài)祖國，愛(ài)人民的情感。結合“元旦”，組織“親子游藝會(huì )”活動(dòng)，感受節日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋游活動(dòng)，豐富幼兒對外界自然環(huán)境的認識。
九、評估工作方面
本學(xué)期，我們在每個(gè)主題結束后都會(huì )對幼兒進(jìn)行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時(shí)著(zhù)重評估對下一階段工作的指導，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。學(xué)期結束，對幼兒進(jìn)行全面評估，寫(xiě)好幼兒生活實(shí)錄。（詳細評估內容詳見(jiàn)主題評估）
十、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我們實(shí)施了四個(gè)主題，分別是：《快樂(lè )寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽(tīng)的聲音》。
在《快樂(lè )寶貝》主題活動(dòng)中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關(guān)的人，初步感受班級老師對自己的關(guān)愛(ài)，愿意親近老師，減少分離焦慮；了解并遵守幼兒園的一日生活及常規，養成良好的生活習慣；能初步適應幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。
在《彩色的世界》主題活動(dòng)中幼兒在玩玩、做做中認識三原色，在快樂(lè )的活動(dòng)中感受色彩帶來(lái)的美；通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等多種形式表現對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )，并利用秋天的季節特征，感受周?chē)澜绲纳拭�，提高審美能力�?/p>
在《我的身體》主題活動(dòng)中幼兒通過(guò)看看、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗、摸摸等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，知道每個(gè)人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動(dòng)的樂(lè )趣。
在《好聽(tīng)的聲音》主題活動(dòng)中幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義；能夠用說(shuō)、畫(huà)、肢體、動(dòng)作等多種形式表現出對聲音的感受；樂(lè )于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音，提高傾聽(tīng)能力。
同時(shí)老師還根據班級幼兒的特點(diǎn)生成了一些活動(dòng)設計詳見(jiàn)各周計劃表。本學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，在今后的工作中，我們將針對本學(xué)期活動(dòng)實(shí)施中出現的問(wèn)題進(jìn)行修整，以便于以后取得更大的進(jìn)步。
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