語(yǔ)言文字規范化工作總結范文（通用19篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)言文字規范化工作總結范文，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 1
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結合我校實(shí)際，現就我校本學(xué)年在國家語(yǔ)言文字規范化建設工作的有關(guān)事項總結如下：
一、語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校議事日程，納入常規管理。
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。
二、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍。
在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。
三、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1.按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。
2.學(xué)校組織大型的普通話(huà)演講比賽，切實(shí)提高師生的普通話(huà)水平。
3.規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
4.按照不同學(xué)段的學(xué)生特征，舉辦了書(shū)畫(huà)比賽，手抄報比賽，誦讀比賽，探究性學(xué)習成果展示，以班或年級為單位參加學(xué)校比賽并對優(yōu)秀的同學(xué)予以嘉獎，同時(shí)給指導教師獎勵。
四、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。
五、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的`表率作用。
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
普通話(huà)現在已經(jīng)基本成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生交際用語(yǔ)、其他人員的工作用語(yǔ)。
通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，我校推普工作現在已取得長(cháng)足進(jìn)步，推普活動(dòng)已經(jīng)成為教師、學(xué)生心中根深蒂固的意識，說(shuō)普通話(huà)、用規范字已經(jīng)成為自覺(jué)的行為。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 2
實(shí)驗三小20xx—20xx學(xué)年建校以來(lái)學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字工作，堅持以搞好校園的語(yǔ)言文化建設為抓手，堅持以培養學(xué)生“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為目標，積極做好語(yǔ)言文字規范化工作，在此基礎上，學(xué)校還以?xún)?yōu)秀的教師隊伍為基礎，以?xún)?yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化管理工作，強化全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高師生語(yǔ)言文字應用水平和學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導和學(xué)習，強化語(yǔ)言文字工作管理。
1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照上級語(yǔ)委的要求，學(xué)校努力把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把學(xué)校的語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
2、加強教師學(xué)習。為提高教師對語(yǔ)言文字工作重要性的認識，我校利用教師會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，帶領(lǐng)教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)文件，教師切實(shí)認識到語(yǔ)言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入到教學(xué)管理的全過(guò)程。我校注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書(shū)寫(xiě)，學(xué)校領(lǐng)導天天檢查）、教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有計劃、有檢查落實(shí)、有總結。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規范化水平。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規范化語(yǔ)言文字工作水平。
1、通過(guò)教職工大會(huì )、集中培訓等形式，組織學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律法規知識，增強教師用語(yǔ)用字規范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行，帶頭使用普通話(huà)，接受教師學(xué)生監督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規范化氛圍。
2、在常規教學(xué)工作中，通過(guò)對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開(kāi)課教學(xué)等方式，提高教師規范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識。
3、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書(shū)演講、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，如“教師普通話(huà)朗誦演講比賽”、“教師書(shū)寫(xiě)基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話(huà)的熱情，糾正了師生語(yǔ)言文字應用上的不規范現象；
4、學(xué)校開(kāi)設寫(xiě)字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結構等方面對學(xué)生進(jìn)行訓練。強調老師寫(xiě)規范字，讓學(xué)生的寫(xiě)字做到“規范、端正、整潔”；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上，學(xué)校定期舉行寫(xiě)字比賽，有效地提高了師生寫(xiě)規范字的意識。
三、營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語(yǔ)言文字工作更加規范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營(yíng)造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的“語(yǔ)言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的.歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)展書(shū)法展示、美文誦讀等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
2、語(yǔ)言文字工作和校園文化建設相結合。班級內的評比欄、板報等用字規范，班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)，提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì )根據活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案，并在全體教師會(huì )議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng)，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話(huà)。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來(lái)。
�。�3）宣傳《語(yǔ)言文字法》，我校組織部分教師向學(xué)生家長(cháng)，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話(huà)，宣傳語(yǔ)言文字法。
�。�4）組織學(xué)生開(kāi)展了“我是小小書(shū)法家”專(zhuān)項行動(dòng)，立足校園，班級組織書(shū)法比賽等活動(dòng)，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
�。�5）做好一次總結�！巴破罩堋被顒�(dòng)結束后，學(xué)校會(huì )根據本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結，總結經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 3
我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準。特別是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了工作機構，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)�？傮w工作計劃和總結中，并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)
重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中，在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導下，進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
語(yǔ)言文字工作小組精心規劃，科學(xué)組織，活動(dòng)形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽，證文比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎，結合學(xué)校實(shí)際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語(yǔ)言文字工作規范化。
把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)，對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言
經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養，教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的.重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但也清楚地看到自己的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中，我們將進(jìn)取工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化，逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 4
本學(xué)年，以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為指針，積極貫徹落實(shí)教育部、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》、《四川省<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>實(shí)施辦法》、以創(chuàng )建“規范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！睘槠鯔C，抓好抓實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高了全體師生的語(yǔ)言規范意識和推普參與意識，樹(shù)立了學(xué)校、教師良好的整體形象。
一、以規范漢字書(shū)寫(xiě)為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳。
組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據學(xué)校實(shí)際情況研究了爭創(chuàng )工作的規劃、相關(guān)經(jīng)費的落實(shí)。
2、利用集會(huì )、周前會(huì )等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話(huà)，普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
3、加強了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄，加強了內容的建設和創(chuàng )新，隨時(shí)體現工作狀態(tài)，實(shí)現了語(yǔ)言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò )化，使其成為向師生提供咨詢(xún)和信息服務(wù)的平臺。
二、完善制度，措施得力
為確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展，從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的`作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、用規范字，并作為教學(xué)檢查的重要內容。用以規范、強化全體師生自覺(jué)運用規范的語(yǔ)言文字的行為，促使了語(yǔ)言文字規范化建設落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。為了確保語(yǔ)言文字規范化工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話(huà)、規范語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，并撥出專(zhuān)用活動(dòng)經(jīng)費支持這項工作。
三、加強了教師普通話(huà)和口語(yǔ)表達方面的培訓
學(xué)校組織教師參加進(jìn)修校普通話(huà)的培訓，特別是落實(shí)二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話(huà)水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創(chuàng )特色學(xué)校奠定基礎。
四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。
�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)
1、在教師隊伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話(huà)測試等多種形式的普通話(huà)實(shí)踐活動(dòng)，提高了每位教師的普通話(huà)水平。
2、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查，凡是發(fā)現有不規范的用字，教導處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯別字外，沒(méi)發(fā)現其他不規范字。
3、每位教師在備課寫(xiě)教案時(shí)，必須使用規范的語(yǔ)言文字，不得寫(xiě)簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規范的語(yǔ)言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀(guān)摩。
4、定期對教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測試，檢測教師使用規范語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復的訓練和檢測，不再畏懼說(shuō)話(huà)，不再擔心自己普通話(huà)說(shuō)不好了。
5、教師結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫(xiě)字能力。
6、以年級組為單位開(kāi)展了教師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節和上課環(huán)節上促進(jìn)了教師語(yǔ)言文字運用能力。
7、開(kāi)展了教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強了老師們說(shuō)普通話(huà)的緊迫感。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)
1、培養了一支工作能力強，有責任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均做好了長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置，紅領(lǐng)巾廣播站推出一系列推普小節目，并邀請各班的推普積極分子到廣播站當推普小嘉賓，增加學(xué)生的推普熱情。班級利用黑板報進(jìn)行宣傳，做到每期更換，由推普員負責。
3、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)�；蛏钌鐓^查找不規范字，并發(fā)出整改通知書(shū)，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的積極作用。孩子們通過(guò)調查，查找到了社會(huì )用字的不規范現象，說(shuō)普通話(huà)帶來(lái)的作用，增強了對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
4、將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規范化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字規范化監督員職責。
5、加強了傳統校園活動(dòng)如藝術(shù)節等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規范化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：寫(xiě)字大賽；詩(shī)歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
總之，本學(xué)年我校針對計劃，采取了切實(shí)可行的措施，不斷提高了師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識，不斷提高了學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)水平。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 5
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，強化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化。
為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識，我園語(yǔ)言文字工作小組根據上級要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的`深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統一規劃下，園內開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調為孩子創(chuàng )設輕松、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂(lè )趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現舞臺”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機，在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(cháng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設計將語(yǔ)言文字的學(xué)習有機地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設形式各異的語(yǔ)言區角，引導幼兒在精心創(chuàng )設的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的意識和習慣，能堅持用普通話(huà)和老師、同伴交流。
四、專(zhuān)題推普活動(dòng)
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會(huì )把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機，本著(zhù)統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì )。
通過(guò)教師例會(huì )，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認識，增強意識，明確目標。
2.小手拉大手，同講普通話(huà)。
我園還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話(huà)，從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(cháng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會(huì )和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話(huà)，糾正錯別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區語(yǔ)言文字規范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的`方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 6
認真貫徹落實(shí)上級文件精神，全面貫徹執行國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的“推普周”宣傳活動(dòng)，為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻。
一、加強領(lǐng)導，提高認識
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認識，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化是素質(zhì)教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的.主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應用能力。我校定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì )議，研究、部署和指導工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設的各個(gè)方面。在校園內提倡“人人講普通話(huà)，處處寫(xiě)規范字”。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。語(yǔ)文教學(xué)時(shí)要規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣。利用好語(yǔ)文教材，對學(xué)生進(jìn)行“誦讀經(jīng)典、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開(kāi)展。
三、活動(dòng)多位，講求實(shí)效
(一)認真組織“推普周”宣傳活動(dòng)
(二)開(kāi)展語(yǔ)言文字系列活動(dòng)
1．學(xué)生普通話(huà)比賽。
2．書(shū)寫(xiě)比賽，作品內容主要是書(shū)寫(xiě)我的校園。
3．各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。
4．學(xué)生糾錯別字比賽。
結合我校語(yǔ)言工作實(shí)際情況，本著(zhù)常態(tài)化與時(shí)效性相結合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng )新宣傳形式，認真搞好推普周宣傳活動(dòng)，使我校的語(yǔ)言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性，為推動(dòng)師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 7
20xx年將近尾聲，回顧一年來(lái)的工作，我園在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于幼兒園的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，使我園在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作做到了“三納入一滲透”。
一是將語(yǔ)言文字規范化納入精神文明創(chuàng )建和學(xué)校培養目標的總要求；二是將語(yǔ)言文字規范納入日常教學(xué)管理體系（學(xué)校管理常規、納入德育內容等）；三是將語(yǔ)言文字規范工作納入師生考評、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各項管理活動(dòng)中，使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。
二、語(yǔ)言文字工作切實(shí)做到了“四個(gè)加強”。
1、加強組織建設，形成合力抓重點(diǎn)，使語(yǔ)言文字工作形成常態(tài)化。
幼兒園建立了宋燕園長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，構建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組成員做到分工合作，齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓與活動(dòng)。加強了語(yǔ)言文字精神的落實(shí)，增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。同時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門(mén)各司其職、各負其責，形成合力。
2、加強制度建設，措施得力抓落實(shí)，獎勵機制促進(jìn)教師成長(cháng)。
一年來(lái)，幼兒園不斷完善各項語(yǔ)言文字工作制度（幼兒園三年規劃、文明單位創(chuàng )建規劃、語(yǔ)言文字工作計劃；語(yǔ)言文字檢測與督促整改制度、語(yǔ)言文字專(zhuān)項總結表彰制度），建立了語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規定，在幼兒常規管理、教學(xué)常規管理、教師師資管理、教學(xué)評優(yōu)、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化，開(kāi)展教師讀100本書(shū)的活動(dòng)。管理方面如：將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入教學(xué)管理常規：規范教學(xué)用語(yǔ)要求、聽(tīng)課評課用語(yǔ)用字規范、自編用語(yǔ)規范等。由于加強教師的素質(zhì)素養，鼓勵教師多讀書(shū)，因此在首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽中阮嬌嬌老師榮獲一等獎，黃璐老師獲優(yōu)秀輔導教師，幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎；
3、加強評估考核，管理到位促深化，提高社會(huì )知名度。
幼兒園嚴格各項制度，要求使用全國通用的普通話(huà)。幼兒園所有的教育教學(xué)用字使用規范漢字，符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，包括幼兒園的各種文件、通知、標語(yǔ)、標牌等等。全園從教師到后勤，從行政人員到伙房人員100%達到規定的要求。幼兒園把“講好普通話(huà)，用好規范字”落實(shí)在園整體工作中，使普通話(huà)成為學(xué)習、工作、生活的語(yǔ)言。目前教育系統幼兒園全體教職員工100%使用普通話(huà)；在教學(xué)工作、幼兒園集體活動(dòng)、會(huì )議中100%使用普通話(huà)；教職員工之間的交談，100%使用普通話(huà)。教幼還把普通話(huà)教學(xué)納入教師評估標準，為真正有效地規范師幼的語(yǔ)言文字行為起到保證監督作用。如：規定教師和幼兒在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話(huà)；教師評定職稱(chēng)或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話(huà)水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說(shuō)課比賽、教師演講比賽。在評選優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)中，評先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的活動(dòng)中，加大了“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的評分權重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園公眾號推送等工作時(shí)，幼兒園更加重視語(yǔ)言文字規范化，并將平時(shí)對語(yǔ)言文字工作的檢查評比結果，在期末的績(jì)效考核中體現出來(lái)。
4、加強實(shí)踐指導，規范語(yǔ)言促實(shí)效，提高語(yǔ)言文字工作得有效性。
通過(guò)學(xué)習，老師們在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)一步強化廣大師幼對語(yǔ)言學(xué)習的規范性與標準化的認識，增強語(yǔ)言文字規范意識；通過(guò)實(shí)踐與指導，提高了師生使用語(yǔ)言的標準化、規范化的能力，并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好發(fā)展，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的有效性。
三、語(yǔ)言文字工作做到有計劃、有實(shí)效，開(kāi)展特色活動(dòng)，成效顯著(zhù)。
1、按照《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要》、《國家通用語(yǔ)言文字法》和《河南省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字>辦法》文件精神，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規劃之中，確保語(yǔ)言文字工作能夠順利開(kāi)展。
2、發(fā)揮日常繪本教學(xué)中的主渠道作用，提高幼兒的語(yǔ)言素養。
為了提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言應用能力，幼兒園各年齡班以繪本為抓手，發(fā)揮了繪本教學(xué)的主渠道作用，在繪本教學(xué)中既讓孩子認讀規范的漢字，還能夠掌握“聽(tīng)說(shuō)讀”訓練常規化，做到既注重對幼兒的知識傳授，又注重給幼兒創(chuàng )造朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )。幼兒在認讀繪本的過(guò)程中，逐漸提高了口語(yǔ)表達力和口語(yǔ)交際能力。
各班教師根據繪本開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)。如：云朵班的老師和小朋友開(kāi)展“云朵故事會(huì )”，在講故事的過(guò)程中，豐富了幼兒的詞匯，鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現自己，其他幼兒養成了良好的傾聽(tīng)習慣……草莓班的俄小朋友和老師開(kāi)展了“識字小達人”活動(dòng)，讓幼兒認識規范的漢字；月亮班的'小朋友和老師開(kāi)展了“我是小詩(shī)人”的誦讀活動(dòng)。不僅弘揚了中華傳統文化，而且練習了朗誦的技能技巧。
中大班還能夠根據繪本開(kāi)展其他日常生活中區域的系列活動(dòng)。如，在表演區域中開(kāi)展繪本表演。老師們在表演區域投入表演所需要的道具和服飾，孩子們插卡進(jìn)入表演區域，按照讀本內容分角色進(jìn)行表演。在表演的過(guò)程中，不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達和表演能力，而且在此過(guò)程中使語(yǔ)言素養得到了很大的提高。
3、參加市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異的成績(jì)。
經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典，提高師生對朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過(guò)層層選拔，在眾多選手中脫穎而出，參加開(kāi)封市經(jīng)典誦讀比賽，獲市一等獎；在20xx第四屆語(yǔ)文朗讀大賽開(kāi)封賽區暨“詩(shī)興開(kāi)封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中，我園老師分獲特等獎和一、二等獎，兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導教師，幼兒多人次榮獲一、二、三等獎和單項獎。
4、開(kāi)展我們的節日“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動(dòng)。
為了了解我國傳統節日特色，幼兒園在5月份開(kāi)展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動(dòng)。孩子們利用早晨來(lái)園時(shí)間，和老師一起誦讀唐詩(shī)宋詞，在詩(shī)詞中體味節日的韻味，激發(fā)幼兒朗讀的興趣；各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導家長(cháng)和幼兒一起了解端午文化；“小巧手”活動(dòng)，引導幼兒了解并學(xué)習包粽子的方法；老師們講解端午習俗，引導幼兒深入了解端午文化。
5、精心組織推普周活動(dòng)，今年推普周的主題是“說(shuō)好普通話(huà)，邁進(jìn)新時(shí)代”。
每年9月，幼兒園精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣、內容豐富多彩的推普周活動(dòng)。如：張貼推普周宣傳畫(huà)、班級家園園地宣傳、校外版面宣傳，并制定經(jīng)典誦讀月，組織幼兒開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在推普周，利用升旗儀式，開(kāi)展推普周啟動(dòng)儀式，面向全體幼兒推廣說(shuō)好普通話(huà)、邁進(jìn)新時(shí)代。
在經(jīng)典誦讀月活動(dòng)中，要求從多方面的題材進(jìn)行體現，并鼓勵各年齡段教師根據孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣“經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)”活動(dòng)。推普周還開(kāi)展了“禮儀小明星”活動(dòng)，鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà)，做文明小朋友，爭當禮儀小明星！
在全園師生的努力下，幼兒園語(yǔ)言文字規范化工作取得一定成績(jì)，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。百尺竿頭，更上一步。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢，并不斷借鑒和探索更有效的方法，20xx年推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作工作再上一個(gè)新臺階！
語(yǔ)言文字規范化工作總結 8
這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：
一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍
1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。
�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。
�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。
�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。
1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。
2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。
三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)
1、推普周活動(dòng)
我校根據本屆推普周的'指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 9
不知不覺(jué)一學(xué)期又將結束，本學(xué)期，我們中班教研組高度重視語(yǔ)言文字工作，認真貫徹語(yǔ)言文字會(huì )議精神，把語(yǔ)言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來(lái)為重點(diǎn)，體現我園的特色。在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，我們中班語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應用規范化水平的不斷提高�，F將這學(xué)期的工作情況總結如下：
一、增強教師的推普意識，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規范化
1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò )，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據上級語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎。
2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、加強語(yǔ)言文字檢查力度，以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規范工作。
二、進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字的學(xué)習和宣傳力度
1、我們的每個(gè)班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落，張貼以圖文相結合宣傳畫(huà)、宣傳標語(yǔ)，以便幼兒能更好的'理解，并為幼兒創(chuàng )建了良好的語(yǔ)言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語(yǔ)言文字知識專(zhuān)欄宣傳、每日一拼，出推普專(zhuān)題電腦小報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識，養成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習慣。
2、在做好園內宣傳的同時(shí)，我們依托網(wǎng)絡(luò )平臺向教師、家長(cháng)進(jìn)行宣傳。本學(xué)期，我們創(chuàng )建了“幼兒園語(yǔ)言文字網(wǎng)”，依據上級對幼兒園語(yǔ)言文字規范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護及其內容的更新，展現了我們幼兒園在語(yǔ)言文字工作中的特色。
3、普通話(huà)是一項長(cháng)期的工作，我們組織教職工在政治學(xué)習時(shí)進(jìn)行朗讀練習，在教研組活動(dòng)中，以小組為單位，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》、《四川省實(shí)施辦法》，進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字規范意識，促進(jìn)推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展。
三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化教育活動(dòng)
1、小喇叭廣播是很好的平臺，自從小喇叭廣播開(kāi)展到現在一直受到家長(cháng)的好評，孩子的喜愛(ài)，孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動(dòng)中也有了展示自己才華的機會(huì )。
2、每個(gè)班級的“語(yǔ)言角”是我園的另一特色。我們中班每個(gè)班都創(chuàng )設了形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機智，根據自己班級幼兒的個(gè)體差異，自制了許多適合本班幼兒的語(yǔ)言材料。并根據孩子的能力不斷地調整，使孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。
3、組織教師積極參加園內、園外的活動(dòng)：在《珍愛(ài)母語(yǔ)共同行動(dòng)——為城市美容》活動(dòng)中，組織教師走上街頭、積極參與，檢查某店面、某廣告、某標語(yǔ)等出現錯字、別字。以活動(dòng)帶動(dòng)宣傳，以監測促進(jìn)規范，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍，提高用語(yǔ)用字規范化水平。
4、組織教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化知識測試，經(jīng)過(guò)多次的測試，全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。
5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國娃愛(ài)說(shuō)中國話(huà)”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級選拔，推出10%的幼兒參加園比賽，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的膽量，使孩子更加自信。
今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹語(yǔ)言文字工作方針和政策，堅持說(shuō)普通話(huà)，認真抓好語(yǔ)言文字運用規范化工作，使我們的語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 10
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的本事和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，可是，也還存在必須的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下:
(一)進(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度
學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要資料，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將經(jīng)過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。
(二)進(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，構成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情景，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，經(jīng)過(guò)“三納入一滲透”(即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中)，確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將經(jīng)過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
(三)加強教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作
在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本資料，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言。
2、抓好漢字規范教育
(1)教師應具備正確使用規范漢字的本事，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的`手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
(2)要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
(3)結合學(xué)校精神禮貌建設，對學(xué)校內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。
(四)注重抓好教師語(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高
實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不一樣專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用本事。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作必須會(huì )再上新臺階。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 11
語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語(yǔ)言文字工作，對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求，結合本園實(shí)際，有序推進(jìn)，要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育，使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用能力�，F將本年度工作小結如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造校園氛圍
1、我園領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字工作，將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施，把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的工作來(lái)抓。
2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全，由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的'網(wǎng)絡(luò )。
3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
4、語(yǔ)言文字工作情況有詳細的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，形成自覺(jué)行為
1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化，以及參加國家級普通話(huà)水平測試的重要性，努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。
2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師，平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà)，往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑，于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話(huà)不僅成為了教學(xué)用語(yǔ)，也成為了生活用語(yǔ)。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多，孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言，因此，在推廣普通話(huà)的過(guò)程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū)，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。
三、按照語(yǔ)委要求，組織各項活動(dòng)
1、立足教學(xué)，注重實(shí)效
使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求：教學(xué)中必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動(dòng)，深入開(kāi)展
為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年），大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用能力，根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間，開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。
�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解，我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神，以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
�。�2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專(zhuān)題宣傳，其內容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時(shí)間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳，使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。
�。�3）抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，向家長(cháng)作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》，了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義，督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。
�。�4）在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。
�。�5）結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng)，提高教師的閱讀意識和能力。
�。�6）向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導，堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 12
我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：
一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。
二、開(kāi)展形式多樣的.推普活動(dòng)
�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。
�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。
�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。
�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。
�、俳處煹慕虒W(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。
�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。
�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。
�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。
三、存在問(wèn)題：
雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 13
xx年我校語(yǔ)委繼續貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和xx市教委、語(yǔ)委的精神，完成了上級部門(mén)交待的各項任務(wù)。完成xx年語(yǔ)言文字各項工作。
1、普通話(huà)測試工作
x年度，我校繼續組織全校師生參加普通話(huà)測試，測試工作重點(diǎn)逐步向學(xué)生轉移。x年下半年學(xué)生報名人數50多人，x年上半年報名100人，報名的學(xué)生人數明顯增加。校語(yǔ)委測試前專(zhuān)門(mén)安排普通話(huà)市級測試員對考生進(jìn)行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動(dòng)
每年9月份第三周是全國普通話(huà)“推廣周”，為了配合x(chóng)x市語(yǔ)委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會(huì )秘書(shū)單位對此次活動(dòng)作了詳細安排，通過(guò)張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語(yǔ)言文字專(zhuān)家舉辦語(yǔ)言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁(yè)、海報等媒體，做好《國家語(yǔ)言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語(yǔ)言文字法》，在校園內，形成講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍等方式營(yíng)造良好的氛圍。
組織學(xué)生會(huì )同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話(huà)的大型海報，并在橋頭掛出“普通話(huà)——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來(lái)宣傳活動(dòng)小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動(dòng)，在大家共同努力之下，共計發(fā)放了傳單200多份，通過(guò)此舉讓師生們了解有關(guān)普通話(huà)的常識，培養同學(xué)們形成講普通話(huà)、講好普通話(huà)的.好習慣。在“推廣周”期間，我校還請來(lái)了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話(huà)與方言知識的講座，在講座活動(dòng)中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)內容豐富多彩，現場(chǎng)氣氛非�；钴S，達到了良好的學(xué)習和宣傳效果。
3、開(kāi)展東華大學(xué)第二屆“普通話(huà)大比拼”活動(dòng)
按照xx市語(yǔ)委和xx市教委對高校語(yǔ)言文字建設的要求，我校語(yǔ)委繼續加強全校師生語(yǔ)言文字規范意識。x年11月23日下午13：00，由xx校區人文學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )承辦的“普通話(huà)大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語(yǔ)言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來(lái)參與。經(jīng)過(guò)緊張的評分，記分過(guò)程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現代化，加強語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)建設
東華大學(xué)語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)是我校宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、傳達國家語(yǔ)委、xx市語(yǔ)委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語(yǔ)言文字工作主要窗口，為此，我校語(yǔ)委花大力氣維護校語(yǔ)言文字網(wǎng)，并在xx市高校語(yǔ)言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))評比中獲得了三等獎的好成績(jì)。
5、積極參加“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使選拔賽
為了配合x(chóng)x市xx年度“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”全國推廣普通話(huà)形象大使的活動(dòng)，我校黨委宣傳部、團委和校語(yǔ)委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話(huà)形象大使上東華大學(xué)賽區初賽，初賽于xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話(huà)形象大使活動(dòng)的學(xué)生共計80余人，實(shí)際到現場(chǎng)比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過(guò)評委們認真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 14
一年來(lái)，我校本著(zhù)“強基礎、重創(chuàng )新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì )環(huán)境中挖掘語(yǔ)言學(xué)習的活教材，讓學(xué)生感受祖國語(yǔ)言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語(yǔ)言文字規范化工作要求，將學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化的工作，納入培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校管理工作常規，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過(guò)程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)、推行規范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規范用語(yǔ)用字的水平。我校的工作實(shí)踐體會(huì )如下：
一、注重環(huán)境熏陶，加強語(yǔ)言文字規范化工作的宣傳
良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們設置了常年使用的“請講普通話(huà)，請用規范字”標語(yǔ)牌；督導員們則隨時(shí)提醒師生使用校園規范語(yǔ)言。
二、扎實(shí)做好普及普通話(huà)工作，全面提高師生人文素養
就教育的功能而言，學(xué)校責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負著(zhù)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的職責。對孩子們加強民族共同語(yǔ)的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛(ài)國主義教育的需要，更是為孩子們的未來(lái)發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會(huì )交際能力和培養社會(huì )主義創(chuàng )新人才的需要�；谶@樣的一種思想認識，我校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組織全校教工認真學(xué)習了教育部和國家語(yǔ)委相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學(xué)校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中去”的精神實(shí)質(zhì)，將標準的普通話(huà)明確為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言來(lái)嚴格要求，做到：
1、把推廣普及普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的重要內容之一，作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一，作為培養學(xué)生的目標之一。
2、把“普及普通話(huà)”納入學(xué)科教學(xué)規劃之中，力求讓每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話(huà)條理清晰地進(jìn)行辯論、演講。
3、加強對教職工的普通話(huà)技能培訓。學(xué)校通過(guò)認真的宣傳組織發(fā)動(dòng)，使廣大教職工參加了普通話(huà)培訓測試，并達到了相應的規定等級。
4、將普通話(huà)明確規定為教師的職業(yè)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話(huà)已成為我校師生的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中都能100%地使用普通話(huà)。
5、將普通話(huà)明確為校園語(yǔ)言�，F在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議等各種集體活動(dòng)中，都能100%地使用普通話(huà)。
6、整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語(yǔ)言素養這一更高的層面上來(lái)認識、來(lái)要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開(kāi)展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展講故事比賽、書(shū)法比賽、手抄報比賽等，通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，去促進(jìn)教師和學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，從而實(shí)現學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機統一。
三、切實(shí)推行規范字，著(zhù)力加大滲透度
我校一直將規范用字，作為語(yǔ)文教育的重要元素，并有機滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。在用字規范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。
1、明確要求課堂既是語(yǔ)言文字學(xué)習的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)樂(lè )園我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要做到語(yǔ)音標準、書(shū)寫(xiě)規范，并強調遣詞造句、標點(diǎn)運用、行款格式準確。
2、重視情景育人
校園是感覺(jué)語(yǔ)言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個(gè)文化底蘊豐富的樂(lè )園。校園里的`一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習語(yǔ)言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語(yǔ)言文字規范化環(huán)境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語(yǔ)言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現了語(yǔ)言文字的規范品位。
3、將語(yǔ)言文字規范化工作寓教于活動(dòng)之中
綜合活動(dòng)是學(xué)習運用語(yǔ)言文字的廣闊空間。在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設法提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力�！白哪绝B(niǎo)”活動(dòng)是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學(xué)生們常常在發(fā)現、糾正錯別字的活動(dòng)中受到語(yǔ)言文字規范化的教育與熏陶。
總之，我們深刻地認識到，語(yǔ)言文字規范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語(yǔ)言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化應用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 15
半年多來(lái)，我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》、江蘇省教育廳、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》等文件精神，積極開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語(yǔ)言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進(jìn)校園用語(yǔ)用字目標管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識和提高學(xué)校語(yǔ)言文字規范化水平。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校在語(yǔ)言文字規范化的工作中取得了顯著(zhù)成效。
一、加強領(lǐng)導，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長(cháng)陸香為組長(cháng)，分管校長(cháng)蔡錦珠為副組長(cháng)，教導處、少先隊等部門(mén)參加的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內容，并通過(guò)教導處、教科室、少先隊、教研組等部門(mén)具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng )建工作有計劃，有總結，有改進(jìn)，有提高。同時(shí)，建立語(yǔ)言文字規范化規章制度，保障創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍
針對以往校園用語(yǔ)用字目標管理工作個(gè)別地方的薄弱環(huán)節，我校有針對地采取了一些改進(jìn)措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng )建工作納入學(xué)校常規工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng )建相關(guān)工作。利用每周行政會(huì )、教師會(huì )、升旗集會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的創(chuàng )建宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置醒目的標語(yǔ)“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，時(shí)時(shí)處處提醒師生，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語(yǔ)言文字專(zhuān)欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語(yǔ)用字目標管理的宣傳，讓家庭和社區知曉我校創(chuàng )建工作的進(jìn)度、最新成果，進(jìn)而自覺(jué)地參與到創(chuàng )建工作中來(lái)。
4、利用推普宣傳周的時(shí)機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區，查找不規范用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高說(shuō)寫(xiě)水平
為進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范化水平，學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的各項活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化水平上新臺階。
1、根據教育部、國家語(yǔ)委規定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規定的標準，學(xué)校積極動(dòng)員組織測試對象積極報名參加普通話(huà)培訓、測試，目前全校普通話(huà)達標率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)一級甲等、經(jīng)常擔任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進(jìn)行普通話(huà)培訓，結合我校實(shí)際，分為若干專(zhuān)題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，請每個(gè)二甲的同志帶一個(gè)二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的.問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設主持人訓練班；利用社團活動(dòng)，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班、白田詩(shī)社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話(huà)社團等。此外還根據各班出學(xué)習園地、黑板報的需要，組織好各班“班級板報設計組”，平日里加強培訓，指導板報出刊，以調動(dòng)積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)：“啄木鳥(niǎo)”小隊利用休息日時(shí)間舉行“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡(jiǎn)字”、“異體字”；學(xué)校社團開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動(dòng)、講故事比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過(guò)程管理
學(xué)校以《國家通用語(yǔ)言文字法》為依據，結合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全語(yǔ)言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。
1、學(xué)校認真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語(yǔ)用字目標管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規管理的全過(guò)程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規范的一項常規化工作。
2、把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力倡導說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)普通話(huà)不予安排重要的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話(huà)、三筆字測試，規定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結合起來(lái)，現場(chǎng)筆試、口試，及時(shí)公布測試結果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實(shí)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗特設“推普崗”，由專(zhuān)門(mén)的測評人員對校內使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進(jìn)中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過(guò)半年多來(lái)的語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建工作，我校已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到創(chuàng )建工作帶來(lái)的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把創(chuàng )建工作深入持久地開(kāi)展下去。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 16
根據《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[2004]14號）的精神，我區教育局、區語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習、全面宣傳動(dòng)員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學(xué)為第一批市級語(yǔ)言文字規范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區級語(yǔ)言文字規范化示范校。此項工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區各學(xué)校語(yǔ)言文字的規范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區城市語(yǔ)言文字工作評估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎。
一、科學(xué)規劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結合國家城市語(yǔ)言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區教育局市（區）級語(yǔ)言文字規范化示范校認定評估方案》。全區各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng )建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規章制度，不斷完善《校園規范用語(yǔ)用字的規定》，加強師生用語(yǔ)用字等基本功的訓練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮中心小學(xué)等強化落實(shí)《校內用語(yǔ)用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級證書(shū)與評聘職稱(chēng)，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓隊伍，明確責任，落實(shí)指導
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長(cháng)余旭東同志牽頭，區語(yǔ)委辦、區教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話(huà)測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長(cháng)期從事語(yǔ)言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評估員會(huì )議，組織培訓學(xué)習，討論研究評估程序，統一評估標準。培訓的教材是《國家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規和區教育局、區語(yǔ)委辦編輯的《漢南區市級語(yǔ)言文字規范化示范評估工作手冊》。通過(guò)培訓使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強。
2、客觀(guān)評估，熱心指導。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴格把握標準關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標準，有成績(jì)予以肯定，有問(wèn)題就當面指出，嚴格執行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實(shí)際，對受評學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導。在鄧南鎮中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長(cháng)效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標
從考評情況來(lái)看：各校都能夠將語(yǔ)言文字規范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標。具體表現為以下幾個(gè)方面：
1、各校領(lǐng)導都十分重視語(yǔ)言文字規范化工作。各校都由校長(cháng)擔任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，有教務(wù)處、政教處的'干部參加領(lǐng)導小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng )建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡(luò )健全。學(xué)校工作計劃和部門(mén)工作計劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作的內容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校規劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的專(zhuān)項工作計劃和專(zhuān)項工作總結。
2、各校都有對教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的要求，制定了規章制度。既有具體規定，又有平時(shí)的隨機檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項考評結果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì )語(yǔ)言。校園用字規范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規的培訓學(xué)習，還舉行了書(shū)面測試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，出了專(zhuān)題板報，舉行了主題班會(huì )。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好氛圍。
4、各校除了將語(yǔ)言文字規范化滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著(zhù)，為推動(dòng)我區國家城市語(yǔ)言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 17
作為一所學(xué)校，承擔著(zhù)國家通用語(yǔ)言文字的教育普及任務(wù)。語(yǔ)言文字應用能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。因此，一直以來(lái)，我校堅決貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》《湖北省實(shí)施辦法》，以“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”為努力方向，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。學(xué)校通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)，強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校及社會(huì )的精神文明建設。
一、建章立制，保障工作有效進(jìn)行。
隨著(zhù)現代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導早已認識到這一點(diǎn)，很早就把規范用字用語(yǔ)的工作納入到創(chuàng )建文明單位，爭創(chuàng )品牌學(xué)校的具體工作當中，成為學(xué)校常規管理的重要組成部分。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立語(yǔ)言文字工作組，副校長(cháng)擔任組長(cháng)，教務(wù)處、語(yǔ)文組為落實(shí)部門(mén)，全體語(yǔ)文教師、班主任為骨干組員，堅持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項常規工作有機結合起來(lái)，強化管理，職責明確。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)學(xué)在校務(wù)會(huì )議上專(zhuān)門(mén)研究部署本年度的語(yǔ)言文字工作，有針對性地將語(yǔ)言文字規范化列入學(xué)生培養目標，并制定具體可行的專(zhuān)項工作計劃。依據國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學(xué)語(yǔ)言文字規范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效進(jìn)行，取得較好成效。
二、活動(dòng)引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍。
學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字規范化工作，認真教師組織學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》。學(xué)校各級會(huì )議上多次強調，搞好語(yǔ)言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字。學(xué)校領(lǐng)導在各種語(yǔ)言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹(shù)立了良好的榜樣。
我校將學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作與校園文化建設結合起來(lái)，促進(jìn)校園文化建設。學(xué)校結合升國旗儀式、主題班會(huì )、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語(yǔ)言文字應用上的不規范現象。舉辦黑板報設計、班級展牌設計、教師寄語(yǔ)等活動(dòng)為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，讓語(yǔ)言文字規范意識深入師生心靈。20XX-20XX學(xué)年我校以“讓夢(mèng)想飛揚”為主題，以培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣為導向，著(zhù)眼于學(xué)生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的.讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字教育，為全體師生打造一個(gè)書(shū)香校園，暢讀經(jīng)典書(shū)籍，讓南中園里書(shū)飄香，使校園文化充滿(mǎn)智慧和生機。同時(shí)結合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動(dòng)。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，多篇師生文字作品，在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò )，有力地促進(jìn)了我校及所在社區推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作。
三、加強隊伍建設，提升綜合素質(zhì)。
我校注重健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規章制度。明確指出“必須使用普通話(huà)”，將用語(yǔ)用字規范納入教師、學(xué)生行為規范的基本要求。學(xué)校制訂了《薛集小學(xué)教師六認真檢查內容及要求》、《薛集小學(xué)學(xué)生課堂常規》，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學(xué)教師課堂規范用語(yǔ)舉例》，將用語(yǔ)用字規范作為聽(tīng)課、評課的考察指標之一。把用字規范和用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標準之一；將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課筆記中使用規范字。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展教師朗誦比賽、教師書(shū)法比賽、教師說(shuō)課比賽系列活動(dòng)，訓練教師語(yǔ)言文字基本功，不斷提高教師語(yǔ)言文字應用能力。學(xué)校多位教師參加朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽獲得佳績(jì)。全校50周歲以下教師普通話(huà)二甲以上占比46%，半數以上教師在學(xué)校開(kāi)設的習字課上現場(chǎng)承擔指導教學(xué)工作。
四、課堂滲透，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。
重視發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練常規化。語(yǔ)文教研組全體老師統一認識，根據三個(gè)年級不同情況將語(yǔ)言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習鋼筆字作為常規作業(yè)，在各次語(yǔ)文測試中有關(guān)于用語(yǔ)用字的試題，將書(shū)寫(xiě)是否清潔規范作為作文打分的標準之一，各年級開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)。我校注重書(shū)寫(xiě)教育，學(xué)校興趣組、大課間活動(dòng)均開(kāi)設習字課，并有書(shū)寫(xiě)老師現場(chǎng)指導。在學(xué)校、教師多年努力下，外來(lái)學(xué)生占60%以上的薛集小學(xué)全體學(xué)生都能說(shuō)標準的普通話(huà)，熟練掌握和使用漢字及漢語(yǔ)拼音。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，這幾年來(lái)，我校學(xué)生在各類(lèi)朗誦、征文、寫(xiě)作、演講比賽中屢獲佳績(jì)。
五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。
我校重視中華優(yōu)秀傳統文化教育，在學(xué)校興趣組及大課間活動(dòng)中開(kāi)設寫(xiě)作、閱讀、課本劇等校本課程，開(kāi)展中華經(jīng)典“誦、寫(xiě)、講”活動(dòng)，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。
我們將以這次示范校創(chuàng )建活動(dòng)為契機，繼續貫徹“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”的工作方針，極配合省、市語(yǔ)委辦的工作，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，努力創(chuàng )建名副其實(shí)的蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校，創(chuàng )建和諧校園，為營(yíng)造良好規范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境做出更大的貢獻！
語(yǔ)言文字規范化工作總結 18
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結合我校實(shí)際，現就我校本學(xué)年在國家語(yǔ)言文字規范化建設工作的有關(guān)事項總結如下：
一、語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校議事日程，納入常規管理。
我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，中層領(lǐng)導、教研組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構，并建立了語(yǔ)言文字工作絡(luò )。領(lǐng)導小組成員定期召開(kāi)會(huì )議、研究全校性語(yǔ)言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要內容，并通過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求，以確保工作目標順利實(shí)現。
二、努力創(chuàng )設宣傳語(yǔ)言文字的氛圍。
在校園內設了語(yǔ)言文字永久性宣傳牌、標語(yǔ)牌。班級黑板報開(kāi)辟“推廣普通話(huà)”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話(huà)和語(yǔ)言文字宣傳。
三、精心組織形式多樣的“推普”活動(dòng)
1.按照課時(shí)計劃開(kāi)足開(kāi)齊語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，并由專(zhuān)職教師任課，為學(xué)生從小講好普通話(huà)和寫(xiě)好規范字打下良好的基礎。
2.學(xué)校組織大型的普通話(huà)演講比賽，切實(shí)提高師生的普通話(huà)水平。
3.規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位老師上好每節課，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規范有機結合起來(lái)。
4.按照不同學(xué)段的學(xué)生特征，舉辦了書(shū)畫(huà)比賽，手抄報比賽，誦讀比賽，探究性學(xué)習成果展示，以班或年級為單位參加學(xué)校比賽并對優(yōu)秀的同學(xué)予以嘉獎，同時(shí)給指導教師獎勵。
四、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地，因此在實(shí)施語(yǔ)言文字規范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高，目前，學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作，將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合，即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的年終考評、職稱(chēng)晉升和評優(yōu)評先之中。
五、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)普通話(huà)培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語(yǔ)文老師都達到了二級甲等水平，其他學(xué)科教師普通話(huà)水平均不低于二級乙等。
學(xué)校多年來(lái)一直努力營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好環(huán)境，把普通話(huà)作為教學(xué)的必用語(yǔ)言，并在校園大力提倡說(shuō)普通話(huà)。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求公開(kāi)教學(xué)必須說(shuō)普通話(huà)；另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)，以給學(xué)生作出良好的表率作用。
由于老師的'表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在課間或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。因此在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
普通話(huà)現在已經(jīng)基本成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生交際用語(yǔ)、其他人員的工作用語(yǔ)。
通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，我校推普工作現在已取得長(cháng)足進(jìn)步，推普活動(dòng)已經(jīng)成為教師、學(xué)生心中根深蒂固的意識，說(shuō)普通話(huà)、用規范字已經(jīng)成為自覺(jué)的行為。
語(yǔ)言文字規范化工作總結 19
回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì)�，F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下：
一、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
(一)普及普通話(huà)
按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標準的普通話(huà)作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規范字和普通話(huà)”作為考查的重要依據。
在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力提高自己的`普通話(huà)水平，全校廣大師生的普通話(huà)意識得到增強，全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用。我校積極組織教師參加普通話(huà)等級考試，并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話(huà)水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。
(二)用字規范化
我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現錯別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練，重視培養學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習慣能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書(shū)寫(xiě)和批閱中使用漢字規范化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話(huà)工作的重視，大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規范化水平。
二、開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
(一)組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車(chē)杯”漢字執行比賽選拔活動(dòng)，學(xué)校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績(jì)。
(二)“我們的節日——誦讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”活動(dòng)
為了了解我國傳統節日特色，學(xué)校在5月份開(kāi)展了系列活動(dòng)�！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時(shí)間和語(yǔ)文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩(shī)詞，在詩(shī)詞中體味節日的韻味;班級博客“詩(shī)文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導家長(cháng)和學(xué)生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動(dòng)，學(xué)生在搜集資料進(jìn)行制作的同時(shí)，深入了解端午文化。
學(xué)校于5月底進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽(yáng)”節目展示活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班級都排練了節目，朗誦、舞蹈、書(shū)法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個(gè)主題——中國傳統文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節目進(jìn)行了錄制和評比，并且在六一這天，將節目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生了解端午這種傳統的節日。
(三)參加了市北區規范漢字書(shū)寫(xiě)測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語(yǔ)文教師積極參與，測查自己的書(shū)寫(xiě)水平。
(四)“世園杯”寫(xiě)字節活動(dòng)
結合世園會(huì )的主題，學(xué)校開(kāi)展了系列寫(xiě)字活動(dòng)。首先，學(xué)校規定了各個(gè)年級書(shū)寫(xiě)能力應該達到的目標，指導教師根據這個(gè)目標培養學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行了整體的評價(jià)，并且當場(chǎng)反饋了書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，跟蹤教師進(jìn)行整改;第三，學(xué)校進(jìn)行了用眼衛生知識宣傳，強化學(xué)生科學(xué)用眼的意識，糾正學(xué)生不當的坐姿和讀寫(xiě)姿勢;第四，學(xué)校組織了寫(xiě)字比賽，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。
雖然我校的校園語(yǔ)言規范取得了一些成績(jì)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規范化水平距各級要求還很遠，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng )建成語(yǔ)言文字示范學(xué)校。
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