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雙減督導檢查總結（通用5篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的雙減督導檢查總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雙減督導檢查總結（通用5篇）1
一、關(guān)于“雙減”督導
加強“雙減”督導，是中央減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔《意見(jiàn)》的明確要求，是推動(dòng)“雙減”各項政策落地見(jiàn)效的重要舉措�！半p減”督導措施和開(kāi)展的工作，主要有六項。
�。ㄒ唬┌选半p減”督導列為20xx年教育督導工作“一號工程”
將“雙減”督導擺在重中之重位置，系統部署。要求各地督導部門(mén)將“雙減”政策落實(shí)及成效納入政府履職督導評價(jià)，進(jìn)一步壓實(shí)政府責任；設立專(zhuān)門(mén)舉報平臺，通報典型違規案例，強化社會(huì )監督；組織國家督學(xué)、學(xué)校責任督學(xué)明察暗訪(fǎng)，開(kāi)展常態(tài)化督導；約談、通報問(wèn)題多發(fā)地區和單位，嚴格依規問(wèn)責。
�。ǘ┙ⅰ半p減”專(zhuān)項督導半月通報制度
印發(fā)各�。▍^、市）政府辦公廳《關(guān)于建立“雙減”工作專(zhuān)項督導半月通報制度的通知》，明確自20x'x年9月起，每?jì)芍軐Ω魇 半p減”工作落實(shí)進(jìn)度進(jìn)行通報。通報內容包括作業(yè)時(shí)間達標學(xué)校比例、課后服務(wù)時(shí)間達標學(xué)校比例、學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減情況、違規培訓廣告查處情況和群眾舉報問(wèn)題線(xiàn)索核查處置等8方面內容共計21項指標，涵蓋了“雙減”工作核心要求。各地從8月30日起，每月15日和30日前，報送半月報，第一期于本月30日前報送。國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室將在匯總分析各地數據的基礎上，形成“雙減”工作專(zhuān)項督導半月通報，印發(fā)各省人民政府辦公廳，呈報中央有關(guān)領(lǐng)導同志，抄送國務(wù)院教育督導委員會(huì )各成員單位。通過(guò)定期通報，督促各地聚焦重點(diǎn)任務(wù)，加大工作力度，確保取得實(shí)效�！锻ㄖ愤�明確，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室將開(kāi)設“曝光臺”，對該落實(shí)能落實(shí)而不落實(shí)的工作，或經(jīng)多次通報仍整改不到位的典型問(wèn)題，要直接在有關(guān)媒體和網(wǎng)絡(luò )上曝光，并依規啟動(dòng)問(wèn)責程序。
�。ㄈ⿲ⅰ半p減”工作納入省級政府履職督導評價(jià)
7月，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室印發(fā)專(zhuān)門(mén)通知，對20x'x年省級政府履行教育職責督導評價(jià)作出部署安排，明確將省級政府及相關(guān)職能部門(mén)貫徹落實(shí)中央“雙減”工作部署情況，包括“雙減”納入�。▍^、市）黨委教育工作領(lǐng)導小組重點(diǎn)任務(wù)、結合實(shí)際制訂實(shí)施方案、建立工作協(xié)調機制、“雙減”工作成效和群眾滿(mǎn)意度等，作為督導評價(jià)的重點(diǎn)內容進(jìn)行督查考評。在綜合考慮各地自查、監測評估、信訪(fǎng)舉報、地域分布等因素基礎上，擬于11月抽取7個(gè)省份開(kāi)展實(shí)地督查。我們將在省級政府履職國家督導報告中專(zhuān)門(mén)反映各地“雙減”政策落實(shí)情況，在分省反饋意見(jiàn)中重點(diǎn)反映“雙減”目標達成情況。
�。ㄋ模┰O立“雙減”問(wèn)題專(zhuān)門(mén)舉報平臺
國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發(fā)布”客戶(hù)端開(kāi)設舉報專(zhuān)欄，受理群眾對學(xué)生作業(yè)負擔重、學(xué)校未依規開(kāi)展課后服務(wù)和校外培訓機構無(wú)證照培訓、虛假宣傳、超標超前培訓、超期預收費、違規高收費、退費難等問(wèn)題的實(shí)名舉報。目前已收到8000多條舉報。下一步，我們將分省歸集有效舉報問(wèn)題線(xiàn)索，印發(fā)督辦通知，按屬地管理原則要求相關(guān)省份核查處理。對群眾反映強烈的典型問(wèn)題，我們將組織國家督學(xué)和有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行實(shí)地核查，并向社會(huì )公布核查情況。
�。ㄎ澹┌l(fā)布預警提示家長(cháng)校外培訓繳費風(fēng)險
國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室先后于開(kāi)學(xué)不久的3月和進(jìn)入考試季的5月，發(fā)布了2期校外培訓風(fēng)險預警，提請家長(cháng)注意選擇有資質(zhì)正規培訓機構，不一次性繳納超3個(gè)月或60課時(shí)的培訓費用；提請家長(cháng)警惕培訓機構虛假宣傳誘導繳費、巧立名目違規收費、炮制噱頭高額收費，維護好自身權益。9月開(kāi)學(xué)后，我們將在梳理群眾舉報問(wèn)題線(xiàn)索、半月通報和明察暗訪(fǎng)發(fā)現問(wèn)題的基礎上，針對普通性、趨勢性問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布風(fēng)險預警提示，公布虛假宣傳、無(wú)資質(zhì)運營(yíng)、卷錢(qián)跑路等機構名單和違法違規典型案例。
�。┙M織開(kāi)展實(shí)地督查
按照“全面覆蓋、問(wèn)題導向、持續深入、壓實(shí)責任”的總體要求，于6月組織國家督學(xué)重點(diǎn)對全國各�。▍^、市）“雙減”情況進(jìn)行了實(shí)地督查。這次督查，除國家督學(xué)外，特別邀請了25位媒體記者作為特邀督導員全程參與。督查采取“四不兩直”方式。對發(fā)現的問(wèn)題，逐省開(kāi)列問(wèn)題清單，提出整改明確要求，并將視整改情況組織“回頭看”。
下一階段，我們將進(jìn)一步層層壓實(shí)督導責任，加大督辦、通報、約談和問(wèn)責力度，推動(dòng)“雙減”政策全面落地，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭校外培訓支出和家長(cháng)相應精力負擔1年內有效減輕，3年內顯著(zhù)減輕。
二、關(guān)于“五項管理”實(shí)地督查
今年1至4月，教育部先后印發(fā)五個(gè)專(zhuān)門(mén)通知，對中小學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理作出規定�！拔屙椆芾怼笔恰半p減”工作的一項具體抓手，是促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問(wèn)題的重要舉措。6月，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室組織16個(gè)督查組，對全國除有疫情的廣東省外的30個(gè)�。▍^、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團“五項管理”規定落實(shí)情況進(jìn)行了實(shí)地督查。督查組采取“四不兩直”方式，共核查417所中小學(xué)校、241個(gè)校外培訓機構，訪(fǎng)談校長(cháng)、教師、家長(cháng)、學(xué)生計2200余人，回收問(wèn)卷45000余份。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)進(jìn)展
從實(shí)地督查看，絕大多數省份按照“全覆蓋、齊步走、抓督查、常態(tài)化”要求，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì )、制定工作方案、宣傳解讀文件等方式，強力推進(jìn)落實(shí)，“五項管理”規定要求正在逐步落地，取得了階段性成效。
手機管理方面：97%的學(xué)生表示學(xué)校對帶手機入校園進(jìn)行了管理。絕大多數地區和學(xué)校堅持疏堵結合，細化管理措施，基本做到了在校期間學(xué)生手機的有效管控。
睡眠管理方面：一些地區通過(guò)制定睡眠管理計劃、簽訂責任書(shū)等方式，形成家校共管合力，基本保證了學(xué)生睡眠時(shí)間。
讀物管理方面：93%的學(xué)生表示學(xué)校建立了課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度。多數地區能夠落實(shí)課外讀物管理規定，健全入校審核機制，基本堵住了問(wèn)題讀物入校通道。
作業(yè)管理方面：學(xué)校和教師更重視作業(yè)質(zhì)量，設計差異化作業(yè)，在“控量”的'同時(shí)力求“增效”。
體質(zhì)管理方面：多數學(xué)校能夠嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，建立了較為完善的體質(zhì)健康測試和抽測復核制度。
�。ǘ┲饕獑�(wèn)題
1.政府部署落實(shí)不到位。一些地方只是簡(jiǎn)單照轉文件，沒(méi)有對政策作系統性、針對性宣傳解讀。師生、家長(cháng)對“五項管理”知曉率低，個(gè)別省份超過(guò)40%的學(xué)生和家長(cháng)不了解“五項管理”規定要點(diǎn)。一些地方工作推進(jìn)不力，個(gè)別省份不少地區和學(xué)校計劃到9月秋季開(kāi)學(xué)才實(shí)施。一些省份沒(méi)有建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，還是教育部門(mén)在唱“獨角戲”。
2.學(xué)校細化落實(shí)不到位。一是手機管理不嚴密。一些學(xué)校申請使用手機制度不夠規范，執行流于形式、把關(guān)不嚴。部分學(xué)校沒(méi)有設立手機保管裝置和明確手機管理責任人。二是睡眠時(shí)間不達標。問(wèn)卷顯示，38%的中小學(xué)生就寢時(shí)間晚于規定要求，67%的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達標。三是讀物管理欠規范。一些學(xué)校圖書(shū)、報刊雜志數量不足，沒(méi)有達到國家規定的生均配備標準。少數學(xué)校存在教師強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)指定讀物問(wèn)題。四是作業(yè)負擔仍偏重。問(wèn)卷顯示，22%的小學(xué)一二年級學(xué)生反映有書(shū)面家庭作業(yè)，17%的中小學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量超標。部分學(xué)校仍有教師用手機布置作業(yè)情況。部分教師未履行作業(yè)全批全改職責，老師部分批改、學(xué)生互批互改、學(xué)生自批自改、家長(cháng)批改作業(yè)情況仍存在。五是體質(zhì)管理有漏洞。問(wèn)卷顯示，38%的學(xué)校未落實(shí)“每學(xué)期視力篩查不少于2次”要求，22%的中小學(xué)生反映體育與健康課程開(kāi)設時(shí)數不達標。體育課時(shí)被擠占問(wèn)題突出，初三、高三年級尤為嚴重。
3.家校協(xié)同不到位。各地普遍存在學(xué)�！耙活^熱”現象。家長(cháng)雖認可“五項管理”政策初衷，但更擔心孩子掉隊、輸在起跑線(xiàn)上，除學(xué)校作業(yè)外，不少家長(cháng)還要額外給孩子布置作業(yè)，結果是“老師減負、家長(cháng)增負”。還有家長(cháng)不履行監護責任，把管理孩子的責任全部推給學(xué)校。
�。ㄈ┫乱徊焦ぷ�
一是逐省反饋問(wèn)題。對問(wèn)題進(jìn)行梳理，形成分省問(wèn)題清單，以國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室名義正式反饋各省，提出整改要求，視整改情況適時(shí)開(kāi)展“回頭看”。
二是納入常態(tài)化督導。組織中小學(xué)校責任督學(xué)定期開(kāi)展督導。在省級人民政府履行教育職責評價(jià)中，將“五項管理”落實(shí)情況列為考評內容。
三是督促指導完善政策。重點(diǎn)是指導各地進(jìn)一步厘清政府、學(xué)校、家長(cháng)責任，增強家長(cháng)監護、教育責任意識，建立家校聯(lián)動(dòng)機制，形成政府、學(xué)校、家庭共抓共管氛圍。
雙減督導檢查總結（通用5篇）2
根據營(yíng)口市督導室《轉發(fā)遼寧省人民政府教育督導室關(guān)于組織省內責任督學(xué)深入開(kāi)展“五項管理”及“雙減”督查工作的通知》和中辦國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《遼寧省進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔專(zhuān)項督查工作方案》等文件精神，我們老邊區政府教育督導室組織責任督學(xué)，按照文件要求采取聽(tīng)取匯報、校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、走訪(fǎng)座談等方式，對全區各�！半p減”工作的落實(shí)、課程開(kāi)設、作業(yè)管理等多方面工作進(jìn)行全面細致的檢查，現將檢查情況匯報如下：
一、工作開(kāi)展情況
我們老邊區現有義務(wù)教育階段學(xué)校六所，其中初中2所，小學(xué)3所，九年一貫制學(xué)校1所。責任督學(xué)3人，每人負責兩所學(xué)校的監督指導工作。責任督學(xué)先后共24人次到6所學(xué)校開(kāi)展“五項管理”及“雙減”日常督導，覆蓋比例達到100%，共指出6所學(xué)校分別的2個(gè)問(wèn)題，并現場(chǎng)提出整改意見(jiàn)。
二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗做法
1、手機管理
做到手機保存有落實(shí)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議、學(xué)校微信公眾號推送信息等，告知家長(cháng)學(xué)校對學(xué)生手機管理的規定，要求學(xué)生進(jìn)校后將手機（電話(huà)手表）統一管理，有的學(xué)校選派專(zhuān)人負責，有的學(xué)校由班主任負責，未經(jīng)允許，不可私自取回。
做到通話(huà)需求有保障。原則上各校學(xué)生一律不得將手機、電話(huà)手表等移動(dòng)通訊工具帶入校園。如果確實(shí)有需要將手機、電話(huà)手表帶入校園的，經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意、書(shū)面申請、學(xué)校審批后可以帶進(jìn)校園。營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部返聘一位退休領(lǐng)導、小學(xué)部安排一名老教師負責轉接學(xué)校公共電話(huà)家長(cháng)熱線(xiàn)，他們的個(gè)人電話(huà)與熱線(xiàn)電話(huà)綁定，以保證不漏接，并第一時(shí)間通知班主任，學(xué)生可以用班主任電話(huà)與家長(cháng)通話(huà)。其他學(xué)校沒(méi)有設公用電話(huà)，家長(cháng)可以通過(guò)班主任與學(xué)生取得聯(lián)系。
做到正確使用有引導。各校呼吁學(xué)生科學(xué)使用手機等電子設備，通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，不斷提高學(xué)生自我管理能力。做到家長(cháng)垂范有榜樣。各校引導家長(cháng)以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹(shù)立榜樣，注意自己手機的使用度，引導孩子一起了解過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)鼓勵孩子多參加運動(dòng)，多與身邊的家人朋友溝通交流，用高質(zhì)量的親子陪伴把孩子從手機中“解放”出來(lái)。柳樹(shù)中學(xué)領(lǐng)導和班主任還通過(guò)家訪(fǎng)的形式，幫助沉迷手機游戲的學(xué)生走出誤區。
2、作業(yè)管理
按照《遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》(遼教發(fā)(20xx)33號)和市教育局關(guān)于加強學(xué)生“五個(gè)管理”工作實(shí)施意見(jiàn)，各校嚴格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量達到省規定標準：即小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其它年級作業(yè)總量每天不超過(guò)60分鐘。初中作業(yè)總量每天不超過(guò)90分鐘。
實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。只有當天有課的學(xué)科，才允許布置適量的`晚上家庭作業(yè)。營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校的任課教師每天要向班主任和教研組長(cháng)報告作業(yè)時(shí)間和內容，班主任負責協(xié)調作業(yè)時(shí)間（量），教研組長(cháng)負責檢查作業(yè)內容（質(zhì)）。作業(yè)內容一般在集備期間初步確定，并在學(xué)校作業(yè)公示版公示。其他學(xué)校學(xué)年組、學(xué)科組組長(cháng)根據作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時(shí)間。各校同時(shí)本著(zhù)“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節假日的家庭作業(yè)。
各任課教師結合教學(xué)實(shí)際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不超過(guò)規定時(shí)間，實(shí)行分層次作業(yè)。
任課教師當日布置的作業(yè)，次日認真、及時(shí)進(jìn)行批改，并標明批改時(shí)間。家庭作業(yè)不要求學(xué)生自批自改，不給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，不要求家長(cháng)批改作業(yè)。同時(shí)防止校外培訓機構給學(xué)生留作業(yè)。教師精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。各任課教師主動(dòng)與家長(cháng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習行為發(fā)生。各校嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。其中實(shí)驗小學(xué)、營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部一二年級的學(xué)生，除了家長(cháng)有特殊要求，周一至周四學(xué)生不帶書(shū)包回家；營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生在規定時(shí)間內作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完只要有家長(cháng)簽字證實(shí)，老師檢查就不算沒(méi)完成作業(yè)，同時(shí)要求該學(xué)科教師要反省作業(yè)布置是否存在問(wèn)題。
3、睡眠管理
各校都按要求保障學(xué)生睡眠時(shí)長(cháng)，合理安排就寢時(shí)間。宣傳并引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠�？茖W(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間，保障學(xué)生午睡。小學(xué)上午上課時(shí)間8:20，初中上午上課時(shí)間8:00，不要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)。對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，家長(cháng)提出申請，學(xué)校提前開(kāi)門(mén)，安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習或室外體育活動(dòng)，由值班領(lǐng)導、班主任和教師保證學(xué)生安全。中午安排40分鐘午睡時(shí)間并納入課表。在學(xué)生早到校時(shí)間安排上，柳樹(shù)中小學(xué)由于校車(chē)的`原因，規定學(xué)生在早晨7:30左右到校、營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校小學(xué)學(xué)生3000多名，中學(xué)1200名左右，由于校車(chē)和疫情的原因，在規定時(shí)間內無(wú)法完成入校，只能結合實(shí)際情況錯峰安排。但要求班主任必須在學(xué)生到校前入校。
合理安排就寢時(shí)間，各校要求小學(xué)生不晚于21:30，初中生不晚于10:00就寢，以保證小學(xué)生每天達到10小時(shí)，初中生達到9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
4、讀物管理
各校加強排查，以確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。圖書(shū)室管理人員按照“十二條”要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍立即進(jìn)行封存管理。
學(xué)校都按區教文旅局要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)要剔除，禁止學(xué)生閱讀。推薦學(xué)生課外讀物堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。要求班主任要指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
各校按照規定有選擇的接受社會(huì )捐贈圖書(shū)，要求教師不得指定購買(mǎi)或強制、暗示購買(mǎi)課外讀物；對以銷(xiāo)售課外讀物為目的培訓、講座一律禁止進(jìn)校園。
各校的�？�、校本教材已全部停止出版。
5、體質(zhì)管理
各校嚴格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，體育與健康小學(xué)一二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周三課時(shí)，任何人不得以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。取得家長(cháng)配合保障學(xué)生每天校內、校外各一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。各校的20分鐘早操、30分鐘大課間和20分鐘午間活動(dòng)時(shí)間全部納入課表并落實(shí)到位。每節課間都要求學(xué)生出教室進(jìn)行適量運動(dòng)和放松，每天上下午各做一次眼保健操。建立了并落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測試和抽檢復核制度，各校都建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
6、關(guān)于課后服務(wù)
各學(xué)校都開(kāi)展了課后服務(wù)工作，此項工作深受學(xué)生歡迎，也得到了家長(cháng)的廣泛支持。目前，在校參加課后服務(wù)的學(xué)生幾乎達到100%，各校充分利用現有資源，為學(xué)生開(kāi)設體育、藝術(shù)等特色課程，供學(xué)生選擇。班主任和其他任課教師也有組織地利用課后服務(wù)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導，使學(xué)生作業(yè)盡可能在校內完成，減輕學(xué)生作業(yè)負擔。各校的課后服務(wù)時(shí)間都按文件要求達到2小時(shí)以上，收費標準低于文件要求上限，并建立了經(jīng)費保障機制。
7、關(guān)于校外培訓
一是嚴格開(kāi)展檢查核驗工作。區教文旅局確定轄區內“白名單”機構，并及時(shí)向社會(huì )公布。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，現有學(xué)科類(lèi)培訓機構統一登記為非營(yíng)利性機構。下發(fā)《老邊區校外培訓機構“白名單”復課通知》，堅持合格一家，營(yíng)業(yè)一家。符合《復課通知》所列要求，經(jīng)區教文旅局審核通過(guò)，方可復學(xué)復課，并在機構外面明顯處懸掛“培訓機構驗收合格”牌匾。二是嚴格監督管理校外培訓機構。加大明察暗訪(fǎng)力度，建立網(wǎng)格員制度，對片區內校外培訓機構進(jìn)行常態(tài)化檢查，重點(diǎn)查驗“兩證”、培訓范圍、收費、培訓時(shí)間、教師資質(zhì)、安全與疫情防控等。聯(lián)合衛健、公安、消防等部門(mén)，逐一檢查全區各機構疫情防控、消防、安全等工作。要求各機構簽訂《校外培訓機構承諾書(shū)》。目前，共查處11家違規培訓機構，其中有照無(wú)證5家、無(wú)證無(wú)照6家，全部責令停止辦學(xué)。三是嚴格執行收費標準，強化資金監管。區教文旅局已全面掌握了46所學(xué)科類(lèi)培訓機構的收費標準、培訓時(shí)長(cháng)、預交費學(xué)生名單、總數、預收費總額以及銀行賬戶(hù)及注冊資金、教師平均工資、房租等情況，并建立工作臺賬。要求各機構收費必須存入對公賬戶(hù)里。四是嚴格監督學(xué)科類(lèi)校外培訓時(shí)間。五是嚴格治理“變異”問(wèn)題。六是嚴格開(kāi)展聯(lián)合執法。加強與公安、市場(chǎng)監督、綜合執法、行政審批、民政等部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合執法，切實(shí)加大對“黑班”和在職教師違規補課的整治力度。教文旅局公布了校外培訓機構黑白名單及舉報電話(huà)，截至9月末，共計處理投訴舉報咨詢(xún)12件。
三、發(fā)現的問(wèn)題
1、區教育行政部門(mén)沒(méi)有建立學(xué)生睡眠狀況監測制度。
2、除了營(yíng)口實(shí)驗學(xué)校，其他5所學(xué)校沒(méi)有安裝學(xué)校公用電話(huà)。
四、整改情況
針對上述存在的問(wèn)題，我們已向區教文旅局和相關(guān)學(xué)校提出整改意見(jiàn)，要求在近期完成整改。
五、意見(jiàn)建議
我們的責任督學(xué)大多都是退休的教育工作者、校長(cháng)、骨干教師、教研員等，希望全市各市（區）都能建立健全責任督學(xué)經(jīng)費保障機制，使責任督學(xué)的工作能夠得到有力的資金支持，使他們愿意在責任督學(xué)的崗位上發(fā)揮余熱，更好的行使責任督學(xué)的職能，為教育建言獻策，為提高教育教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。
雙減督導檢查總結（通用5篇）3
為落實(shí)教育部“雙減”政策和加強“五項管理”工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，引導全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)和人才培養觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開(kāi)展“雙減”政策和加強“五項管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康管理。具體工作如下：
一、“雙減”工作自查自糾情況：
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1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機制，成立作業(yè)管理專(zhuān)班,明確了學(xué)校、年級組、學(xué)科組和班級作業(yè)管理工作責任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。嚴格標準，有序實(shí)施。
2、教導處制定班級學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數量和質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習課時(shí)間等現象。
由教導處、教研組和班主任分別協(xié)調統籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容、形式和總量，每天書(shū)面作業(yè)嚴格控制在規定時(shí)間之內。當日沒(méi)有課程的學(xué)科不得布置書(shū)面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強調過(guò)程批改，評價(jià)使用鼓勵激勵性評語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(cháng)布置作業(yè)，不要求家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)。
4、教師認真指導學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)。精選作業(yè)內容，力爭按學(xué)生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無(wú)機械無(wú)效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現象。杜絕了重復性、懲罰性作業(yè)。
5、提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。嚴格執行“5+2”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(cháng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調查表》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導。對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團活動(dòng)。學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課等集體補課情況，
6、嚴格依據國家課程標準，嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應教盡教，無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現象和行為，嚴格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無(wú)強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
7、學(xué)校合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。無(wú)提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，校內和社會(huì )沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jì)和成績(jì)排名。
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1、加強組織領(lǐng)導，深度細化責任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強校本研修，每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì )，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機制，加大家訪(fǎng)力度。建立教師全員家訪(fǎng)制度，增加家訪(fǎng)次數，豐富家訪(fǎng)內容。定期召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )，積極向家長(cháng)、社會(huì )征詢(xún)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
二、“五項管理”工作自查自糾情況：
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1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于中小學(xué)生減負工作等文件。將學(xué)生減負工作納入學(xué)校工作，積極轉變教師思想觀(guān)念和家長(cháng)教育觀(guān)念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開(kāi)展專(zhuān)項治理行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，積極引導家長(cháng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
3.規范學(xué)生手機管理。20xx年春季學(xué)期，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機管理規定，為加強學(xué)生手機管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(cháng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì )活動(dòng)以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學(xué)生讀物管理工作。近年來(lái)我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周五全天向學(xué)生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、勞動(dòng)課，增強學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數據全面真實(shí)，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對性的訓練方式，還及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導，不斷改進(jìn)學(xué)生的.體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護眼工作，通過(guò)主題班會(huì )宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護眼的意識，并利用上、下午第二節課前開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
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1.教育減負要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新。
2.在手機管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強。學(xué)校要把好執行關(guān)，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
3.教師專(zhuān)業(yè)還有待提升，在培養學(xué)生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識還不足。要加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(cháng)學(xué)生提供具有建設性的指導意見(jiàn)。從培養學(xué)生閱讀興趣著(zhù)手，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
雙減督導檢查總結（通用5篇）4
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理"的通知精神，認真貫徹執行教育部關(guān)于“雙減”工作的要求我校依據文件要求對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)情況進(jìn)行了自檢自查，現報告如下：
一、五項管理及雙減工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生作業(yè)在學(xué)校80分鐘的自習時(shí)間就能全部完成。不存在作業(yè)負擔重的情況。
學(xué)校制定了作業(yè)管理方案，定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(cháng)批改的現象。
2、睡眠管理
我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校嚴格落實(shí)上午上課時(shí)間為8點(diǎn)20，晚上休息時(shí)間為9點(diǎn)25。中午，學(xué)校安排統一午休，午休時(shí)長(cháng)40分鐘。午休期間，每層樓設有值班教師巡視學(xué)生午休情況。
周末學(xué)生睡眠管理上，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長(cháng)的重要性，告知家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。
3、手機管理
1、制定了《學(xué)生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產(chǎn)品進(jìn)行搜查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入校園，不得帶入課堂。
2、學(xué)校政教處和班主任為手機管理人，并設有手機專(zhuān)用管理櫥柜。
3、學(xué)校教學(xué)樓和宿舍共設有2部公用電話(huà)供學(xué)生使用，要求全校教師無(wú)條件滿(mǎn)足學(xué)生和自己借用手機，用于和家長(cháng)的正常聯(lián)系。
嚴格落實(shí)不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長(cháng)咨詢(xún)作業(yè)項目的情況，教師與家長(cháng)單獨溝通。召開(kāi)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式，引導學(xué)生合理使用手機。通過(guò)家長(cháng)群、家長(cháng)會(huì )等渠道，提醒家長(cháng)嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。加強對校園圖書(shū)的管理，依照“12條負面清單"對校園圖書(shū)進(jìn)行了排查，未發(fā)現“12條"中性質(zhì)的圖書(shū)。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規定落實(shí)體育和健康課程，79年嚴格落實(shí)3節體育課。落實(shí)每天上午各30分鐘大課間，開(kāi)展課間操、跑步、跳繩等體育健康活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。
學(xué)校開(kāi)展預防近視專(zhuān)題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學(xué)期1次視力檢測。學(xué)校堅持做好體質(zhì)健康監測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
校外培訓機構情況
六德鄉中學(xué)是一所少數民族山區學(xué)校，學(xué)校周邊無(wú)任何的'校外培訓機構，學(xué)校教師也沒(méi)有參加過(guò)任何的校外培訓組織。
二、存在問(wèn)題
1、對手機的管控存在較大難度。
部分家長(cháng)反映，學(xué)生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時(shí)長(cháng)難以把控，家長(cháng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫(xiě)姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監測工作的瓶頸。
三、下一步打算及措施
1、進(jìn)一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，淡化手機對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學(xué)生相互提醒�？紤]技術(shù)防控思路。
3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開(kāi)展自糾自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng )新思路，研究方法，力爭早日整改。
雙減督導檢查總結（通用5篇）5
根據市教育督導室《轉發(fā)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》(渝教督函〔20x'x〕2號)要求，我縣教育督導機構和責任督學(xué)在7月15日后持續開(kāi)展“五項管理”督導，并把“雙減”落實(shí)情況納入督導范圍，全力推進(jìn)中市有關(guān)政策規定落實(shí)落地�，F將有關(guān)情況報告如下。
一、持續開(kāi)展督導情況
(一)開(kāi)展經(jīng)常性督導。我縣將各學(xué)校、校外培訓機構落實(shí)“雙減”和“五項管理”作為責任督學(xué)經(jīng)常性督導的重要內容，堅持每月到學(xué)校督導必須督導“雙減”和“五項管理”落實(shí)情況，及時(shí)指出問(wèn)題立行立改。責任督學(xué)與行政審批科等科室一道加大對校外培訓機構在節假日、行課日晚上等重點(diǎn)時(shí)段的巡查，堅決制止違規行為。
(二)開(kāi)展開(kāi)學(xué)重點(diǎn)督導。出臺《豐都縣教育委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展20x'x年秋季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督導檢查的通知》，將“雙減”和“五項管理”作為重點(diǎn)內容進(jìn)行督查。責任督學(xué)和督查人員深入學(xué)校，針對前一階段發(fā)現的問(wèn)題跟蹤督導，做到政策要求沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)、問(wèn)題沒(méi)有整改不放過(guò)、辦學(xué)行為不規范不放過(guò)，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)“雙減”和“五項管理”落實(shí)落細。責任督學(xué)形成督導記錄214篇，指出問(wèn)題519個(gè)(含7月15日報告尚未整改的問(wèn)題225個(gè))，督促已經(jīng)整改375個(gè)、整改中143個(gè)。
(三)開(kāi)展明查暗訪(fǎng)。按照《豐都縣教育委員會(huì )關(guān)于“雙減”和“五項管理”監測督查實(shí)施方案》，縣督評中心、教育科等科室集中開(kāi)展學(xué)校落實(shí)“雙減”和“五項管理”為重點(diǎn)的三輪明查暗訪(fǎng)，每周電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)5至7所學(xué)校的學(xué)生、家長(cháng)，督查學(xué)校60余所，發(fā)現并督促整改問(wèn)題113個(gè)，印發(fā)通報5期。
(四)開(kāi)展落實(shí)效果評價(jià)。印發(fā)《關(guān)于印發(fā)落實(shí)“雙減”工作和“五項管理”考核細則的通知》(豐都教發(fā)〔20x'x〕22號)。10--11月，全縣組成七個(gè)考核組，對121所學(xué)校落實(shí)“雙減”工作和“五項管理”情況開(kāi)展了考核評價(jià)，并將考核結果納入學(xué)校年度工作考核。
二、持續督導發(fā)現的'主要成效
(一)工作措施進(jìn)一步夯實(shí)。一是制訂規范性文件�？h教委先后出臺《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)五項管理實(shí)施方案的通知》《“雙減”工作和“五項管理”文件匯編》《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)課后服務(wù)和實(shí)施清單(試行)的通知》《豐都縣進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作實(shí)施方案》等文件9件。各學(xué)校相應建立“雙減”和“五項管理”工作機制制度，如落實(shí)校內作業(yè)公示與審核制度、“雙減”和“五項管理”融入日常教育教學(xué)管理制度等。二是召開(kāi)會(huì )議推動(dòng)落實(shí)�？h教委于9月3日召開(kāi)全縣推進(jìn)會(huì )，對新學(xué)期落實(shí)“雙減”和“五項管理”進(jìn)行再部署安排;10月18日再次召開(kāi)會(huì )議總結前階段推進(jìn)情況，提出進(jìn)一步落實(shí)“八個(gè)一”(組織一輪學(xué)習、開(kāi)展一次宣傳、營(yíng)造一種氛圍、執行“一切”規定、健全一批制度、完善一個(gè)清單、建立一項機制、強化一個(gè)體系)的工作部署，圍繞作業(yè)管理公示、手機管理、作息時(shí)間、讀物清查、課后服務(wù)等重點(diǎn)工作再梳理、再給力、再落實(shí)。江池鎮黨委政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )研究落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作。各學(xué)校積極行動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)要求。三是強化宣傳營(yíng)造氛圍�？h教委再次利用政務(wù)微信向家長(cháng)推送《“五項管理”28問(wèn)》《新學(xué)期“雙減”政策實(shí)施后學(xué)生一天怎樣度過(guò)》《“雙減”工作告家長(cháng)書(shū)》等資料，強化輿論宣傳和正面引導。各學(xué)校召開(kāi)學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )、通過(guò)QQ群將有關(guān)政策和規定告知學(xué)生及家長(cháng)，切實(shí)做好家校溝通。各學(xué)校還簽訂家長(cháng)承諾書(shū)、教師承諾書(shū)。
(二)工作成效進(jìn)一步凸顯。一是手機管理更加嚴格。各學(xué)校嚴格執行學(xué)生手機帶入校園申請、校園保管、不得帶入課堂制度，增設或指定公用電話(huà)。沒(méi)有教師用手機布置作業(yè)、學(xué)生用手機完成作業(yè)現象。學(xué)生使用手機行為進(jìn)一步規范。二是睡眠管理更加有效。學(xué)校將學(xué)生睡眠管理工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級管理內容，保證小學(xué)生睡眠達到10小時(shí)，初中生睡眠達到9小時(shí)。多數學(xué)校通過(guò)開(kāi)展睡眠主題班會(huì )課、睡眠知識專(zhuān)題講座等方式，引導學(xué)生形成良好的作息習慣;開(kāi)展學(xué)生睡眠監測，教育家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠。三是讀物管理更加合規�？h教委對校園推薦圖書(shū)嚴格管理，全面實(shí)施學(xué)生在校內只能使用規定的教輔資料。各學(xué)校按照12條負面清單常態(tài)化對讀物進(jìn)行清理，保證校園課外讀物主題鮮明、內容積極，能增長(cháng)學(xué)生知識見(jiàn)識。學(xué)校和教師沒(méi)有強行向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物現象，學(xué)生書(shū)包減輕了，亂訂輔導資料和讀物的現象得到有效治理。四是作業(yè)管理更加科學(xué)。各學(xué)校加強各學(xué)科作業(yè)的統籌協(xié)調，強化審核與公示制度。嚴控書(shū)面作業(yè)量，沒(méi)有發(fā)現較大超標現象。注重作業(yè)設計質(zhì)量，倡導教師設計重“趣”、布置重“精”、練習重“放”、批改重“糾”、反饋重“盯”的作業(yè)“五字訣”。將教師作業(yè)設計能力納入校本培訓。沒(méi)有發(fā)現給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)。如濱江小學(xué)“三招”落實(shí)作業(yè)減負取得成效被市教委政務(wù)微信推介。五是體質(zhì)健康管理更加落實(shí)。各學(xué)校嚴格執行每周4節或3節體育課規定，大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度基本落實(shí)。全覆蓋視力篩查逐步開(kāi)展，多數學(xué)校落實(shí)每天2次眼保健操。秋期學(xué)生體質(zhì)健康測試正在按要求落實(shí)，學(xué)生體質(zhì)健康檔案基本完善。六是課后服務(wù)更加規范�？h教委嚴格審核課后服務(wù)方案，確保學(xué)校課后服務(wù)規范開(kāi)展。除農村小規模學(xué)校和部分寄宿制學(xué)校外，其余65所學(xué)校實(shí)現有需求學(xué)生“全覆蓋”。加強收費管理，以成本核算向家長(cháng)收取服務(wù)費形式保障正常運行開(kāi)支，嚴格執行“據實(shí)結算、多退少不補”規定。全縣課后服務(wù)已基本實(shí)現規范化、制度化，自開(kāi)學(xué)以來(lái)沒(méi)有收到一件舉報投訴。七是校外培訓依法有序。加大校外培訓機構指導、督查力度，取締無(wú)證無(wú)照校外培訓機構1所，學(xué)科類(lèi)培訓機構由16所壓減為7所，校外培訓機構無(wú)違規辦學(xué)行為發(fā)生。
據“雙減”監測平臺數據顯示:我縣“雙減”及“五項管理”工作各項指標均超過(guò)全市平均水平，實(shí)現作業(yè)公示制度學(xué)校數、出臺作業(yè)管理辦法學(xué)校數、作業(yè)時(shí)間控制達標學(xué)校數、開(kāi)齊開(kāi)足國家課程學(xué)校數、實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)小學(xué)數、考試次數符合要求學(xué)校數、課后服務(wù)時(shí)間達標學(xué)校數均為100%，學(xué)生和家長(cháng)對“雙減”及“五項管理”、課后服務(wù)工作的總體滿(mǎn)意度達97%以上。
三、存在的主要問(wèn)題及下一步打算建議
(一)家校聯(lián)動(dòng)機制不健全，擬進(jìn)一步營(yíng)造良好環(huán)境�！半p減”之下，許多家長(cháng)擔心孩子成績(jì)下滑，家長(cháng)焦慮情緒陡增;部分學(xué)生沉迷于玩手機打游戲，影響睡覺(jué)時(shí)間，家長(cháng)缺乏管理辦法;部分家長(cháng)對學(xué)生在家作息時(shí)間要求沒(méi)有堅持與學(xué)校保持一致，城區存在“學(xué)校減負家長(cháng)增負”現象。下一步我們將繼續發(fā)揮家庭教育講師團、家長(cháng)委員會(huì )等作用，采取媒體正面宣傳、開(kāi)辦家庭教育講座等多種形式幫助家長(cháng)構建科學(xué)的育兒觀(guān)、成才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，引導家長(cháng)更加關(guān)注孩子的健康成長(cháng)，引導家長(cháng)依法履行教育管理職責。
(二)作業(yè)管理還有偏差，擬進(jìn)一步細化措施。個(gè)別學(xué)校和班級統籌作業(yè)布置及數量執行不夠好，作業(yè)未能兼顧學(xué)生差異而分類(lèi)布置和要求。下一步我們將認真貫徹市教委《關(guān)于義務(wù)教育階段語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設計與實(shí)施意見(jiàn)》，強化學(xué)習培訓和校本教研，提升教師作業(yè)設計能力和學(xué)校作業(yè)管理能力;督促學(xué)校完善并落實(shí)作業(yè)分層設計與分類(lèi)要求實(shí)施辦法，執行好作業(yè)審核與校內公示制度，加強學(xué)生作業(yè)輔導，讓學(xué)生作業(yè)完成更加高效。
(三)藝體專(zhuān)業(yè)師資不足，擬配齊配強。由于各種原因，部分學(xué)校藝體專(zhuān)業(yè)教師數量不足、結構性缺編、質(zhì)量不高，藝體課程不能完全上足上好，藝體活動(dòng)開(kāi)展困難。下一步我們將加大對藝體專(zhuān)業(yè)教師引進(jìn)力度，轉崗培訓部分藝體教師，保證藝體教師專(zhuān)職專(zhuān)用。
(四)晚自習教師輔導待遇未落實(shí)，需要納入保障。寄宿制學(xué)校晚自習都需要教師輔導，但勞動(dòng)報酬沒(méi)有保障，上級也未對晚自習是否納入課后服務(wù)政策不明晰。建議市教委在調研基礎上出臺政策，支持寄宿制學(xué)校周內晚自習納入課后服務(wù)管理并予以經(jīng)費保障。
(五)學(xué)生周末生活單調，需要引入更多資源�！半p減”背景下，學(xué)生特別是農村留守學(xué)生的周末、節假日多以手機為伴、電視為伍，缺乏教育管理和豐富多彩的課余生活，不利于青少年一代健康成長(cháng)。建議政府主導、部門(mén)配合、社區主責、學(xué)校協(xié)同，聯(lián)動(dòng)和新建一批圖書(shū)館、文化館、體育館、青少年研學(xué)旅行基地、紅色教育基地、社會(huì )實(shí)踐基地等社會(huì )資源，周末和節假日向學(xué)生免費開(kāi)放;多方參與開(kāi)展社區學(xué)生教育管理活動(dòng);綜合治理社會(huì )不良因素和網(wǎng)絡(luò )不良資源，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )設良好的社會(huì )環(huán)境。
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