小學(xué)教師經(jīng)驗總結范文（通用30篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師經(jīng)驗總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 1
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒(méi)有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習和生活中。
如果說(shuō)上個(gè)月是讓孩子們在快樂(lè )和輕松的環(huán)境中習慣學(xué)校生活和學(xué)習的話(huà)，那本月就是要讓孩子們養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，自己要對自己的學(xué)習狀態(tài)負責。
首先從早上的晨練開(kāi)始。上個(gè)月，我們悌班的孩子訓練的做重點(diǎn)是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒(méi)下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點(diǎn)訓練孩子們連續滾翻。從第一天開(kāi)始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時(shí)間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節就不做，到吃飯時(shí)，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動(dòng)了。孩子們主動(dòng)做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過(guò)自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進(jìn)步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來(lái)就是練習了。
蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內容都要一一過(guò)關(guān)，才能有更多玩耍的好機會(huì )。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒(méi)聽(tīng)到就說(shuō)不上來(lái)。而一年級的孩子要求他們只講字的意思，而且每個(gè)字的意思還寫(xiě)在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學(xué)教他還認為是理所應當的。后來(lái)就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫(xiě)在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒(méi)有問(wèn)題，寫(xiě)過(guò)的字基本上都會(huì )認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個(gè)不認識，特別是五歲的林立，我總結了上個(gè)月黑板上的兩百多個(gè)字，林立只有30個(gè)不認識，在子豪的幫助下，就全都會(huì )了。這孩子平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但定力很好，學(xué)習的問(wèn)題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的.如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過(guò)關(guān)才行，聽(tīng)所周六必須全部過(guò)關(guān)，著(zhù)急了，主動(dòng)性上來(lái)后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學(xué)的經(jīng)典�；A不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規》通背過(guò)關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動(dòng)。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個(gè)幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學(xué)方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會(huì )算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會(huì )讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺(jué)孩子們的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒(méi)有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動(dòng)作用，在這方面還得好好向楊校長(cháng)好好學(xué)習。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 2
以前比較喜歡虐自己，還沒(méi)到寫(xiě)總結時(shí)，總是在腦海中思量如何如何寫(xiě)，從哪幾個(gè)方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來(lái)總結這個(gè)學(xué)期的所得所失，亦或者是這個(gè)學(xué)期自己雖然看起來(lái)忙忙碌碌，其實(shí)質(zhì)都未能給自己的心靈帶來(lái)震撼，留下痕跡，捫心自問(wèn)一下，心凄凄焉。
這個(gè)學(xué)期早已被人們定格為“很短很短的學(xué)期”——開(kāi)學(xué)遲，結束早。盡管它這么匆忙這么短暫，但其實(shí)，每一天都在做著(zhù)該做的事，每一件事都在傷透著(zhù)腦細胞和心力交瘁而為之。
這學(xué)期學(xué)校重視常規工作，為了出臺一系列比較公平公正的`評價(jià)體系，學(xué)校是開(kāi)了很多次會(huì )議，當然每一次的會(huì )議之后，備課得到很好地改進(jìn)。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問(wèn)題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調整教學(xué)環(huán)節，所以會(huì )去認真研讀參照的備課內容，同時(shí)再去搜索其他更好的資料，以充實(shí)填充初稿。針對打磨出來(lái)的教案，配以相應的ppt，這樣下來(lái)的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態(tài)度，認真對待，這無(wú)疑也是一種進(jìn)步。
除了正常的教學(xué)常規工作，積極對待之外，每個(gè)學(xué)期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開(kāi)課，教研聯(lián)盟課，撰寫(xiě)論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個(gè)月，坐立不安一個(gè)月。本學(xué)期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開(kāi)課的任務(wù)，從最初的選課到定課花費時(shí)間不多，借助資料將初稿確定下來(lái)，在教研組里試教，自我感覺(jué)課堂效果不錯。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 3
又一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂(yōu)，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、提高自己的教學(xué)水平，以此提高教學(xué)質(zhì)量
我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道學(xué)生應補充哪些知識。所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時(shí)間里，達到更高的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
二、提高學(xué)生的各方面能力
學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習知識的能力，還應該有獨立自主學(xué)習、復習、系統鞏固的能力，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有一個(gè)清楚的學(xué)習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養，學(xué)習態(tài)度的引導等等。
針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問(wèn)，這樣，他們得到的知識會(huì )更全面。如果說(shuō)優(yōu)等生是一個(gè)班級的.后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實(shí)，中等生身上更有可開(kāi)發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因為這些學(xué)生并不是不聰明，而是缺少良好的學(xué)習習慣和方法的指導，在教學(xué)工作之余，花些心思在這些身上，效果會(huì )更好的。對于后進(jìn)生，我一直采取“一對一”幫助法，一個(gè)優(yōu)生負責一個(gè)后進(jìn)生，共同學(xué)習，共同提高。
總之，隨著(zhù)社會(huì )對教師的素質(zhì)要求的提高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 4
近幾日，清河鎮小學(xué)65名遠程研修學(xué)員采取集中與分散相結合的研修形式進(jìn)行網(wǎng)上遠程研修，研修成果顯著(zhù)。
自研修以來(lái)，天公不作美，不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是，這絲毫沒(méi)有影響到清河鎮研修學(xué)員的參訓熱情。他們戰酷暑，斗風(fēng)雨堅持集中與分散研修學(xué)習。你看，在清河鎮明德小學(xué)三樓教研室集中研修的老師們，他們是多么的專(zhuān)注��！他們有的在觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，邊聽(tīng)邊記是那么的認真；有的在專(zhuān)心揣摩專(zhuān)題作業(yè)如何解答，力求交一份合格滿(mǎn)意的答卷；還有的閱讀指導教師簡(jiǎn)報，發(fā)帖、撰寫(xiě)研修感言，他們忙得不亦樂(lè )乎。
截止到26日上午12：00，據不完全統計，全鎮參訓學(xué)員做研修專(zhuān)題作業(yè)130篇；發(fā)隨筆感言近400余篇（段）；發(fā)各項點(diǎn)評5000余條。不僅如此有許多學(xué)員精心撰寫(xiě)的專(zhuān)題作業(yè)、隨筆感言、各項點(diǎn)評都得到了有關(guān)指導教師和省專(zhuān)家的瀏覽、點(diǎn)評、推薦。值得一提的是年紀稍大的.學(xué)員，由于閱讀文檔資料，如：《視頻腳本》、《指導教師工作簡(jiǎn)報》《學(xué)習園地》等有關(guān)資料以及研討話(huà)題的有關(guān)點(diǎn)評回帖比較緩慢，就將這些資料下載復制到自己設定的文件夾中，準備在線(xiàn)下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。
經(jīng)過(guò)研修，學(xué)員們深切體會(huì )到：研修為我們一線(xiàn)教師提供了豐富的精神營(yíng)養；研修的過(guò)程就是我們的專(zhuān)業(yè)素養不斷積累、不斷充實(shí)的過(guò)程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂，奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化基礎。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 5
一個(gè)月的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就11月的工作做如下總結：
一、政治思想方面：
本人做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的`情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
本人積極撰寫(xiě)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。
總之，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 6
十月份，隨著(zhù)緊鑼密鼓地開(kāi)學(xué)工作的開(kāi)展，我們課題組的各項工作也如期展開(kāi)。我在這段時(shí)間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導交辦的工作外，沒(méi)有主動(dòng)去鉆研。先將個(gè)人工作總結報告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、十月份主要完成的工作：
1、根據領(lǐng)導的安排，起草印發(fā)了研究性學(xué)習教研組文件，做好教學(xué)工作計劃；
2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上建立了自己的博客；
3、準備并參加了開(kāi)題會(huì )議；
4、參與課題組其他工作。
二、十月份參加課題工作感受：
對課題組來(lái)說(shuō)，十月份是個(gè)特殊月份，在黃校長(cháng)的悉心布置下，開(kāi)題會(huì )議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時(shí)也感覺(jué)到身上的責任重大與壓力劇增。很多時(shí)候，我都很被動(dòng)地和同志們一起參與課題研究工作；大多時(shí)候，是一時(shí)心血來(lái)潮，草草搞點(diǎn)東西以“交差”；很少有時(shí)候，能真正地靜下心來(lái)做點(diǎn)本該是屬于自己、有益自身的`課題研究工作。
領(lǐng)導不說(shuō)，基本不做；領(lǐng)導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實(shí)質(zhì)價(jià)值？我想，是到了該做點(diǎn)事情的時(shí)候，要不對不起自己不說(shuō)，更對不住領(lǐng)導與同仁們的關(guān)心了。草寫(xiě)幾句，發(fā)給各位，一來(lái)敬請幫助監督，二來(lái)也是自我督促。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 7
從教二十年來(lái)，我一直認真工作，辛勤勞動(dòng)，教育、教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。任教以來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項規章制度；積極進(jìn)行自我批評、個(gè)人利益服從集體利益；積極轉變教育觀(guān)念，教書(shū)育人，為人師表，積極調整自己適應新課程改革，把新課改全面落實(shí)到位。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，中心任務(wù)是備好課、上好課。課前準備工作充分、課堂教學(xué)才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。
新課程改革確立學(xué)生是學(xué)習的主體，教師應成為學(xué)生學(xué)習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創(chuàng )造民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；提高動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流的能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。對學(xué)生的作業(yè)，我向來(lái)是認真批改，無(wú)論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)程，調整教學(xué)行為；對于個(gè)別錯誤我會(huì )私下交流或在作業(yè)本上反應，而共性錯誤我定要集體講評，引起學(xué)生對作業(yè)的重視、不再犯類(lèi)似的錯誤。
二十年來(lái)我一直擔任班主任工作，作為一名班主任，我能認真觀(guān)察學(xué)生，常和學(xué)生談話(huà)、交心，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學(xué)校里發(fā)生的情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的'協(xié)助、共同教育好孩子。對班級里表現不好的學(xué)生，我沒(méi)有歧視、疏遠他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認識到自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他們，有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P，讓他們樹(shù)立自信心。
今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮斗，回顧總結這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 8
一、政治思想
我參加學(xué)習培訓，參加政治學(xué)習，并學(xué)習筆記，的思想覺(jué)悟。學(xué)習新的教育理論，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》，書(shū)本中汲取營(yíng)養，學(xué)習仔細體會(huì )新下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師時(shí)時(shí)教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以的人格、去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，越來(lái)越受到各界的，學(xué)校也開(kāi)始了，我深知肩上的擔子的性，并下決心以我微薄的力量來(lái)科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想教學(xué)質(zhì)量，要課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直著(zhù)我的教學(xué)思想，我要求，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作。我是教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前：課前要備好課，要好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常，我會(huì )提前好，儀器室沒(méi)材料，上好課，我就找材料或動(dòng)手制作。鉆研教材，對教材的思想、概念，每節課的總能教材的結構，與難點(diǎn)，知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在每節課堂上的`情況，學(xué)生原知識技能的質(zhì)量，的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識會(huì )有哪些，的措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，地對學(xué)生。
3、教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及培養方向不同，要不同的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生情況各不相同，要各班學(xué)生已知識和技能教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習上科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境，的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，的學(xué)習性，從而自主探究，使科學(xué)課孩子們心目中一門(mén)有趣、的學(xué)科。
5、熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每學(xué)生，讓都感受到老師的，的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習。
6、學(xué)習：聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，教學(xué)。
三、科學(xué)活動(dòng)，普及、注重。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、活動(dòng)就活力，小學(xué)生的特點(diǎn)，思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、性，內容、多樣的科普教育活動(dòng)。
四、工作考勤：
我熱愛(ài)的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的，待人真誠和善，努力的師德形象。按時(shí)上下班，不遲到不早退，并運用的工作分內的工作。這學(xué)期地新課程，我地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以的教學(xué)。除了的教學(xué)工作之外，還學(xué)校分配的活動(dòng)，協(xié)助其它老師學(xué)工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，代課，批改作業(yè)，盡最大的努力把教育教學(xué)工作。平時(shí)能把工作情況、問(wèn)題、向請示、匯報，并的鼓勵和。同事之間能顧全，服從安排，互相，互相幫助，互相溝通。
五、學(xué)習。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得有被淘汰的緊迫感受，要為充充電，是一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多，然而在教學(xué)過(guò)程中，對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，總覺(jué)得在各個(gè)的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備知識，面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然。
總之，幾個(gè)月中，我在能力上，在教育教學(xué)上都的。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言生動(dòng)，理論知識，教學(xué)經(jīng)驗，組織教學(xué)能力還有待。在今后的工作中，我將更要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 9
一、學(xué)習情況。
本年度參加了繼續教育的學(xué)習和中級計算機模塊的學(xué)習，在繼續教育學(xué)習中我除了學(xué)習到先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念外，還和同行們進(jìn)行了交流和切磋，讓自己開(kāi)闊了眼界，同時(shí)找到了自己的不足。對于課堂上解決不了的難題也尋求到了出路。在中級計算機模塊的學(xué)習中讓我學(xué)會(huì )了更加豐富的計算機操作常識，動(dòng)手能力大大提高。為在工作中更好的運用打下了堅實(shí)的基礎。另外，在教研組的教研活動(dòng)中學(xué)習本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性的知識，豐富自己，武裝自己，同時(shí)注重和相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習。
二、勞動(dòng)紀律情況。
本年度我能夠按照學(xué)校的規定出勤，有事有病及時(shí)請假。不違反勞動(dòng)紀律，恪盡職守。
三、年度學(xué)科工作開(kāi)展情況。
本年度，我所教學(xué)科采用了“聲勢律動(dòng)”教學(xué)法，即把歌曲編成簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生又喜歡的.動(dòng)作，一方面規范歌曲的節奏節拍，另一方面訓練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，這種教學(xué)法適應于1至4年級的學(xué)生，對于5、6年級的學(xué)生我主要采用欣賞教學(xué)法，多聽(tīng)培養學(xué)生的聽(tīng)力和審美情趣。本年度6月份我帶領(lǐng)我校的小合唱隊參加了“全國卡拉ok大賽”陽(yáng)泉市分賽區的比賽，我校小合唱隊演唱的《放輕松》《放飛夢(mèng)想》獲得了陽(yáng)泉市二等獎。還有幸請到了我市資深的音樂(lè )人王老師給我校學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生的演唱技藝大大提高。我也從王老師身上學(xué)到了更加新鮮的、更加有效的教學(xué)方法。王玉蘭老師成為了我校課外輔導員。為今后更好地發(fā)展我校的合唱事業(yè)注入了更專(zhuān)業(yè)的活力。我校還開(kāi)展了“一校一品，一生一技”的活動(dòng)，作為音樂(lè )課，我給學(xué)生選擇了好入門(mén)，動(dòng)手能力強的口風(fēng)琴，3、4年級的學(xué)生每人可以背著(zhù)彈奏完成4首歌曲，視譜彈奏10余首歌曲。學(xué)生興趣高漲。增加了音樂(lè )課動(dòng)手操作的環(huán)節。對于5、6年級的學(xué)生主要是用打擊樂(lè )器配合歌曲進(jìn)行伴奏。不同聲部，不同節奏。同樣也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在明年的工作中我要繼續發(fā)揮本年度工作的特色，修正不足，讓音樂(lè )課更加好玩兒、更加有趣。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 10
一學(xué)期的工作就這樣匆匆結束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動(dòng)，是回味。生活因忙碌而感到充實(shí)，工作因和諧而感到快樂(lè )，在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長(cháng)著(zhù)，尋找著(zhù)自己的人生理想和價(jià)值。
在學(xué)期初，正當我滿(mǎn)懷信心地投入工作時(shí)，一個(gè)很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導說(shuō)，因為年紀輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著(zhù)她玩；我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時(shí)間里，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌時(shí)常在耳邊回想著(zhù)，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來(lái)。
我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著(zhù)芳香的.花草和同伴的關(guān)愛(ài)，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動(dòng)和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認真地上課、仔細批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書(shū)寫(xiě)心得……充實(shí)了整個(gè)工作，雖然繁忙，但卻實(shí)現著(zhù)價(jià)值；雖然平凡，但卻收獲著(zhù)希望。在一次次的嘗試中，積累著(zhù)經(jīng)驗；在一點(diǎn)一滴的感悟中，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
轉眼間，時(shí)光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復習也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，每一位老師都在做著(zhù)考前的最后沖刺，我也不例外，為了學(xué)生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒(méi)有幸運“中獎”，但復習的熱度卻在持續升溫，因為我們的目標始終是為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更高的起點(diǎn)。
在此同時(shí)，我也接到了一個(gè)新任務(wù)：參加區電教能手的評選活動(dòng)。準備的過(guò)程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應用上的問(wèn)題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個(gè)場(chǎng)景做下來(lái)已經(jīng)不是什么問(wèn)題了。接下來(lái)的煩惱，莫過(guò)于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒(méi)有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來(lái)的，你想要的別人不會(huì )知道，更不要說(shuō)合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò )，一圖難尋��！然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不容易做出的源文件當演示時(shí)，卻只顯示一片“紅色”，再演示時(shí)電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉眼間成了一個(gè)垃圾文件，那時(shí)的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來(lái)，而剛才的一幕時(shí)而會(huì )上演，由擔心著(zhù)急變成了恐慌害怕，由滿(mǎn)心希望變成了心存放棄。重裝系統、重裝軟件、請教高手，問(wèn)題依然無(wú)法解決。但我堅信，只要堅持，無(wú)數次的演示試驗中，總有一次會(huì )成功的！就這樣，為了等待奇跡出現，我每晚都要熬到兩、三點(diǎn)，一次又一次的嘗試，終于成功了。
然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒(méi)有觀(guān)摩過(guò)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！斑�原一個(gè)真實(shí)的課堂”如何做到？一節試講課下來(lái)，我真的不知道自己哪里去了，那個(gè)自信，那個(gè)充滿(mǎn)活力的我哪里去了？困惑、難過(guò)、自悲、著(zhù)急，同時(shí)涌上心頭。閆校長(cháng)的指導，主任的關(guān)愛(ài)，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開(kāi)朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數，但是我想說(shuō)：我確實(shí)努力了！
一學(xué)期就這樣結束了，總體來(lái)說(shuō)，前松后緊，教學(xué)總結也寫(xiě)成了流水賬，但我只想記錄一個(gè)真實(shí)的自我，把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
時(shí)間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過(guò)去了，我很欣慰的是：周?chē)恢痹陉P(guān)心我，鼓勵我的同行們，沒(méi)有你們，今天的我也許就不會(huì )笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 11
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1、思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長(cháng)年患病，父親外出打工，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的積極心，真正體會(huì )到多一份努力，就會(huì )多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的`健康心理。
2、生活上資助
貧困生平時(shí)的生活費用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要，因而學(xué)校教師適當的資助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習。作為一名人民教師，平等對待每一個(gè)孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 12
這學(xué)年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學(xué)工作，我完成了“課標”要求，按預期教學(xué)計劃實(shí)現了教學(xué)目的。按新課標要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué)；根據課標和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行整合逐步體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，強化學(xué)生主體意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素養進(jìn)一步提高。為了實(shí)現這一目標，我采取了以下措施：
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想象力，用自己的閱歷和情感來(lái)感受學(xué)習內容；喚起學(xué)生問(wèn)題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、倡導學(xué)生擴大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習后勁。
3、平時(shí)學(xué)習中，引導學(xué)生學(xué)習生活中的.天津常識，引導從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
4、構建基于現代信息技術(shù)上的開(kāi)放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。
5、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)機制。實(shí)行平時(shí)學(xué)習、提問(wèn)、中期、期末四級評價(jià)體系，實(shí)現評價(jià)目標多元化，評價(jià)手段的多樣化，注重學(xué)習過(guò)程中對學(xué)生自信心的激勵性評價(jià)。
6、讓學(xué)生作好各章節地理基礎知識點(diǎn)的整理與歸納。
基于采取以上措施，在天世教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習互動(dòng)性強，參與興趣濃，相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內容。我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人，以理服人；在班級學(xué)生管理中，問(wèn)明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機；我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，從沒(méi)曠課和無(wú)故請假；我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作�？傊�，我認為我自己：勤于學(xué)習、執教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個(gè)教師應盡的職責。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 13
本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導和大家的共同努力下，全校師生認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會(huì )和家長(cháng)們的肯定與支持，現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、開(kāi)展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
在20xx年崗位大練兵活動(dòng)的基礎上，針對我校特崗教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)能力相對較低的實(shí)際情況，我校以“課堂教學(xué)設計與實(shí)施”作為20xx年崗位大練兵的主要內容�！罢n堂教學(xué)設計與實(shí)施”崗位大練兵全員參與，學(xué)校制定了實(shí)施方案，通過(guò)改變教案書(shū)寫(xiě)格式，加大聽(tīng)課力度等加強督導，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、深化“青藍攜手，共同成長(cháng)”的教師結對培養工程。
在20xx年“青藍攜手，共同成長(cháng)”的活動(dòng)的.基礎上，深化教師結對培養工程，通過(guò)骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平。平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的指導、學(xué)習；另外，為給特崗教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽(tīng)一次師傅教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得；師傅教師每?jì)芍苈?tīng)一次徒弟的課，并在課下交流給出指導性意見(jiàn)。
三、持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，創(chuàng )建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語(yǔ)文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過(guò)程中，重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個(gè)環(huán)節，突出學(xué)生主動(dòng)感知、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)參與、主動(dòng)建構、主動(dòng)拓展的學(xué)法指導。在本學(xué)期我學(xué)區的聯(lián)片教研活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)各科共6位教師在活動(dòng)中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明了，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的相互結合，讓老師能夠快速的成長(cháng)起來(lái)，多培養教學(xué)中的中間力量。同時(shí)我們還組建了綜合教研組，落實(shí)了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動(dòng)及素質(zhì)培養，讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲，在素質(zhì)上也有大大的提升。
這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)校在學(xué)區中心校的正確領(lǐng)導下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。在以后的工作當中，我們將繼續落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育精神，克服不足，發(fā)揚成績(jì)，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng )輝煌。我們全體教學(xué)人員一定會(huì )全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
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在忙碌與充實(shí)中，一個(gè)學(xué)期的工作又已接近尾聲，此時(shí)此刻坐在這，靜下心來(lái)梳理這一學(xué)期的工作，感觸良多。
學(xué)期末聆聽(tīng)了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重老師主講的報告會(huì )，回想起鄭老師在報告會(huì )上的一句話(huà)“做一個(gè)學(xué)生喜歡的人，學(xué)生才能親其師；上學(xué)生喜歡的課，學(xué)生才能信其道。我們要積極用情用智慧，做好班主任工作�！编嵗蠋煹倪@句話(huà)讓我印象深刻。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛(ài)心培育愛(ài)心，積極靈照亮心靈。情感育人——我如此堅信，且永遠堅信。下面把心中的幾點(diǎn)感觸和大家分享。
一、用真誠的愛(ài)去理解，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
愛(ài)學(xué)生是教師高尚師德的表現，所以在幾年的教育工作中，我也一直努力以一個(gè)教師真誠的愛(ài)去理解，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。班里的每一個(gè)孩子都來(lái)自不一樣的家庭，父母家人的教育方式和理念不一樣，孩子的內在基礎也不一樣，所以這些孩子的外在表現也就千差萬(wàn)別。有些是老師眼中的乖寶寶，而有些就是出了名的搗蛋鬼。我班的小w是班里出了名的，科任老師見(jiàn)他都頭疼，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，課上聽(tīng)不聽(tīng)講完全看人家心情，交作業(yè)也總是比別人慢半拍，成績(jì)更是一塌糊涂。這樣的孩子，自然挨批評的時(shí)候就多，受表?yè)P的機會(huì )就少，所以一味的說(shuō)教根本不奏效了。為了喚起孩子的積極性，我努力發(fā)現他身上的亮點(diǎn)，看他值日認真就表?yè)P他，看他坐姿端正也鼓勵他。有一次，我聽(tīng)到了這樣的回復。一天語(yǔ)文課上，我忽然發(fā)現他坐得很直，我就表?yè)P他，但也沒(méi)看出他因此而有什么喜悅。但接下來(lái)寫(xiě)生字的時(shí)候，情況出現了，他的前桌同學(xué)告訴我“老師，剛才你讓寫(xiě)生字的時(shí)候，小w說(shuō)既然今天老師都夸我了，我就好好寫(xiě)寫(xiě)我的字吧�！逼鋵�(shí)，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望，都有渴望被肯定的期盼，只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )設積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能使他們健康成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
二、平等看待每一個(gè)孩子，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信。
教師要以博愛(ài)之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績(jì)好壞定優(yōu)劣。成績(jì)較差的學(xué)生，更應寬容，以誠相待，不拋棄，不放棄，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì )有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè )，從而由厭學(xué)轉為愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏(yíng)。因為“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的`路�！薄耙环莺顾�，一份收獲，付出總有回報�！卑嗬锏男算是一個(gè)天分不高的孩子，一年級剛入學(xué)時(shí)，連拼音都認不明白，十以?xún)鹊募訙p更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況，也了解自己比別人差好多，一再的失敗挫傷了孩子的自尊心，也讓他失去了自信，明明是算對的答案，到最后他都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，因為他怕自己說(shuō)錯。往往是這樣的孩子，更需要老師的鼓勵和同學(xué)的支持，課上他聽(tīng)不明白的題，我們就再講一遍，他聽(tīng)得很認真。課后他做練習時(shí)遇到不會(huì )的題，也會(huì )問(wèn)學(xué)習好的同學(xué)，同學(xué)耐心的為他講解。長(cháng)此以往，他的成績(jì)提高了，他很高興。一次和小Y媽媽的談話(huà)中，小Y媽媽這樣說(shuō)“老師，我承認我的孩子是真笨，陪他去英語(yǔ)補習班，別的小孩兒都能在規定時(shí)間內背下老師布置的單詞，但我家孩子連一半都背不下來(lái)，別的家長(cháng)看我，我都臉紅，覺(jué)得不好意思，我都想放棄了，覺(jué)得我家孩子只能這樣了。但補習結束后，回家的路上，我兒子跟我說(shuō)媽媽?zhuān)抑牢易屇阌X(jué)得丟臉了，但我心里其實(shí)挺高興的，雖然別人背了十個(gè)單詞，而我只背下來(lái)四個(gè)，但這四個(gè)不也是我的收獲嘛！我班老師說(shuō)只要不放棄，就有希望�！笔前�，我們不能苛求所有的孩子都能考100分，只要他能體會(huì )到收獲的快樂(lè )，只要他認為自己可以，自己能行，有一份積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就夠了。
三、學(xué)會(huì )等待，耐心守候。
曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò )上看過(guò)這樣一句話(huà)“每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信每一朵花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是參天大樹(shù)！”教育是農業(yè)，需要精耕細做。唯有積極，教育才會(huì )變得鮮活；唯有用情，教育才會(huì )在師生間綻放美麗的花朵。當我們俯下身來(lái)，走近學(xué)生，以欣賞的目光傳遞給學(xué)生鼓勵，我們就會(huì )得到學(xué)生最純凈而又真摯的回報。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調�！�
教育就是靜待花開(kāi)。在和學(xué)生打交道時(shí)，我們要蹲下來(lái)，和學(xué)生處在同等高度，從而了解孩子的所思所想，把握教育的起點(diǎn)；我們要慢下來(lái)，不要急躁，要放慢腳步，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程；還要靜下來(lái)，等待花開(kāi)，聆聽(tīng)更多花開(kāi)的聲音……
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 15
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，尊重領(lǐng)導，團結同事，忠于職守。全面貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高思想認識，樹(shù)立新的理念。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人。
本學(xué)年我擔任二年級數學(xué)和品社學(xué)科。在工作中，我謹記著(zhù)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)，盡自己的所能去關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生，尊重他們、信任他們，并做到對學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進(jìn)生轉化工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情，經(jīng)常指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力建設良好的班風(fēng)。
在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課程，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。認真把握教材，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的.創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，鼓勵他們大膽探索，共同提高。同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，堅持學(xué)生為主體、教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
成績(jì)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續努力，以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和班級管理能力，做一個(gè)更優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 16
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
�。ǘ┰O計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
�。ㄈ┲v求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的'關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 17
因此，他們不喜歡讀死書(shū)，死讀書(shū)的老古板，不喜歡講道理式說(shuō)教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì )高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的老阿姨，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？他們喜歡的是時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴(lài)的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛(ài)好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。
這就是當前的學(xué)生出給老師的考卷！
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛(ài)，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無(wú)以復加的地步，他們身上穿著(zhù)球星的衣服，書(shū)上封面上，貼著(zhù)球星的照片，桌子下面放著(zhù)足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著(zhù)足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢(mèng)，他們整天談?wù)摰氖亲闱�，想的足球，連上課，都鉛筆在寫(xiě)球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來(lái)回地轉動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當起了忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)早上的晨間新聞，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說(shuō)，我們中國隊不行，有幾個(gè)球迷說(shuō)，中國隊只是暫時(shí)不行，以后會(huì )在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見(jiàn)，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
看到這一幕幕，我被孩子純真的'熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責，得設法引導，得走進(jìn)他們的世界里。俗話(huà)說(shuō)得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對像，于是，我開(kāi)始學(xué)習足球知識，了解一些比賽規則，搞清足球的強國，世界著(zhù)名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起侃足球，還發(fā)表自己的一些見(jiàn)解。這樣跟學(xué)生套近乎，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設立一個(gè)一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)，他們喜歡說(shuō)的、愛(ài)說(shuō)的，八分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生該說(shuō)的也說(shuō)了，結果，有效地控制了他們的狂熱。
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五個(gè)月的時(shí)間怎么過(guò)得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個(gè)小人兒接觸了不短一段時(shí)間，可今年的我似乎還是沒(méi)能感到那么的輕松。多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著(zhù)那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么面面俱到，什么分層指導，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著(zhù)到底該如何去處理這些問(wèn)題，如何讓家長(cháng)放心，孩子們歡心。臨了結束，我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說(shuō)的好，“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)�！蔽业泌s緊行動(dòng)起來(lái)了，現對本學(xué)期的工作總結如下：
一、緊扣目標，夯實(shí)基本功
語(yǔ)文課程標準中明確規定，一二年級的學(xué)段目標以識字寫(xiě)字為主，學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，學(xué)習獨立識字。學(xué)會(huì )音序、部首兩種查字法。在書(shū)寫(xiě)中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養孩子們閱讀的興趣，其次是引導他們在讀書(shū)中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。再者是了解句號、問(wèn)號、感嘆號等常用標點(diǎn)符號的使用。寫(xiě)話(huà)方面，要培養學(xué)生寫(xiě)通、寫(xiě)順、寫(xiě)清楚，要愛(ài)寫(xiě)敢寫(xiě)，在寫(xiě)中學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號�？谡Z(yǔ)交際方面，能傾聽(tīng)，能復述，敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解，就不至于在教學(xué)中出現揠苗助長(cháng)等一些肆意拔高的現象。教學(xué)中，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節，創(chuàng )造機會(huì )讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，說(shuō)音序，說(shuō)部首，寫(xiě)筆順，數筆畫(huà)，最后一關(guān)是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。什么事情都是這樣，一開(kāi)始實(shí)施時(shí)，學(xué)生不習慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習效果也不是很好，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個(gè)單元的教學(xué)量。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持下去，只要讓學(xué)生養成了習慣，一切肯定都有好轉的。那段時(shí)間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實(shí)證明，我的想法沒(méi)錯，我的做法不賴(lài)，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習生字了，并且還學(xué)會(huì )怎樣去督促他人學(xué)習了。對于寫(xiě)字、讀書(shū)方面的指導，我不敢過(guò)于放手，引導的時(shí)間應該是幾乎等同于學(xué)生練習的時(shí)間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫(xiě)字習慣還不是很好，有的甚至可以說(shuō)得上是基礎很差，不按照筆順，不管間架結構，坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上，范寫(xiě)！在田字格中范寫(xiě)！一筆一畫(huà)，邊寫(xiě)邊強調，找人上臺演練，其他學(xué)生自己本上練寫(xiě)，展示、評議，雖然很占用時(shí)間，但是一個(gè)環(huán)節也省不掉！就這樣訓練，一學(xué)期下來(lái)，還有一半人的字寫(xiě)得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時(shí)間是不可能的'。不可值得欣慰的也還有一點(diǎn)：本班學(xué)生的讀書(shū)水平似乎有了很大的提高。那天上公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊我班學(xué)生讀書(shū)讀得好，有感情！這應該說(shuō)跟我這個(gè)語(yǔ)文老師平時(shí)的指導有點(diǎn)關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說(shuō)話(huà)、范讀難道對學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)潛移默化的影響？無(wú)聲勝有聲哪。
二、耐下性子，加強責任心
前面不是提到大班級么，一個(gè)三開(kāi)間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠，站在門(mén)口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開(kāi)始兩個(gè)星期，自己抱怨最多的一句話(huà)就是：管了左邊學(xué)生，右邊學(xué)生又在那兒玩；管了前面學(xué)生，后面幾個(gè)又在那兒說(shuō)。每天從課堂上下來(lái)，整個(gè)人累得像個(gè)泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！睂�，有著(zhù)二十多年教齡的我難道還會(huì )被這么小的困難難��？俯下身子，與學(xué)生好好溝通！耐下心來(lái)，做好他們的表率。每天我會(huì )早早地走進(jìn)教室，檢查他們的作業(yè)，陪同他們讀書(shū)。對表現好的孩子，我會(huì )用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時(shí)完成作業(yè)，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，我也會(huì )附以嚴厲的批評。我不會(huì )用教鞭去解決問(wèn)題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問(wèn)題。我最拿手的是一個(gè)“比”字：讓不寫(xiě)作業(yè)的人拿著(zhù)他人的作業(yè)本先看后說(shuō)，說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)自己的缺點(diǎn)！優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都必須要說(shuō)出三個(gè)以上才算過(guò)關(guān)，才能坐下去。不說(shuō)的聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)配合教導。在比較中，他們發(fā)現了自己的不足；在發(fā)言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一周，兩周，三周……不寫(xiě)作業(yè)的人愈來(lái)愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見(jiàn)�，F在的我終于可以長(cháng)吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，辛勞總算換取了點(diǎn)滴收成。雖然仍還有那么幾個(gè)頑固不化者……
最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語(yǔ)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！睘槿藥熣�，積極地去培養祖國的未來(lái)吧！
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大家好！非常高興能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流。
我很崇尚這樣一句話(huà)：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀(guān)、向上、充滿(mǎn)朝氣，把人引上與周?chē)澜绲幕顫娊涣�，成為人生�?dòng)力與光明之源。從教十多年來(lái)我一直遵循著(zhù)我崇尚的這個(gè)教育目標，竭盡全力地工作著(zhù)。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻了一生中最為美好的一段時(shí)光，學(xué)生們也讓我體會(huì )了為人師長(cháng)的快樂(lè )。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )，與大家共享：
一、用愛(ài)心啟動(dòng)心靈
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教。
在班主任工作實(shí)踐中，我堅信：只有捧著(zhù)一顆愛(ài)心，才會(huì )有愛(ài)的奉獻，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子，我總是早早的來(lái)到教室，跟學(xué)生一起打掃衛生，引導他們做有意的事；了解每一個(gè)孩子的變化。當學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì )拍拍他的肩說(shuō)孩子，下一次及時(shí)完成。當孩子淘氣時(shí)，我會(huì )認為他們是天真。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè )意來(lái)告訴我。當他們的生活、學(xué)習遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。
我班有一個(gè)叫小磊的學(xué)生，他學(xué)習很不好，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過(guò)多次批評教育，都不見(jiàn)效，經(jīng)過(guò)了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學(xué)習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛(ài)的環(huán)境中生活著(zhù)。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬(wàn)不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后，我給他輔導，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里，我用一切可能的機會(huì )接觸他，給他關(guān)懷。
漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀律，學(xué)習也有了較大進(jìn)步。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著(zhù)自己，成績(jì)一天比一天好，家長(cháng)也為此感嘆不已！我知道：是愛(ài)，感化著(zhù)他，是愛(ài)，促使他不斷進(jìn)步。愛(ài)并不一定用語(yǔ)言來(lái)表達，但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言。這就是愛(ài)的教育，教育的確是一門(mén)綜合藝術(shù)，但歸根到底，他是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)。
二、做好表率，堅持言行一致
加里寧說(shuō)過(guò)：教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒(méi)有受著(zhù)這種嚴格的監督。因此，班級制定的紀律要求學(xué)生做到的，班主任自己心須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。
我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學(xué)校，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無(wú)形中，學(xué)生會(huì )以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲，班主任工作就會(huì )做得更好。
三、用真情營(yíng)造良好班集體
班集體，是學(xué)生健康成長(cháng)的沃土。管好班級不是易事，使學(xué)生成為團結向上的集體更不容易。特別這學(xué)期學(xué)生來(lái)源又參差不齊，管理難度加大。針對這種情況：
首先，創(chuàng )設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級的主人。為創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長(cháng)負責制讓多數同學(xué)得到鍛煉，體會(huì )管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開(kāi)競爭，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責任心。
其次，從小事做起，嚴抓養成教育。我在班上認真組織了一次良好行為從我做起的主題班會(huì )，我們對學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩、跑跳；從上課專(zhuān)心聽(tīng)講做起；從認真完成作業(yè)做起。
再次，通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。
積極配合學(xué)校，組織好各項活動(dòng)，增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)如我班的跳繩活動(dòng)、隊列隊形練習；六一兒童節精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過(guò)程而不為結局執著(zhù)編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國人》。無(wú)不浸透著(zhù)老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝那份執著(zhù)與無(wú)私。同時(shí)我覺(jué)得這些活動(dòng)都是發(fā)現學(xué)生、鍛煉學(xué)生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。
四、開(kāi)展班級特色活動(dòng)
為響應新課改的號召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì)，我班開(kāi)展了讓心靈沐浴書(shū)香，讓童心文采飛揚為主題的讀書(shū)活動(dòng)，以讀促寫(xiě)，以讀優(yōu)寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生的閱讀能力寫(xiě)作能力。并在班內成立小記者站，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。這樣學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)作、采訪(fǎng)活動(dòng)中培養了良好的個(gè)性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂(lè )的人生。
五、寬容本身就是一種教育
寬容是一種胸懷。以我對自己的評價(jià)，我感覺(jué)我是個(gè)對學(xué)生比較寬容的老師。因為學(xué)生犯錯誤時(shí)我不會(huì )兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛(ài)心感化他，寬容他。我相信長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )給他人一種無(wú)形的力量。那是一個(gè)周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的小豪不知什么時(shí)候站到我面前，他笑著(zhù)對我說(shuō)：老師，你拿個(gè)東西唄！我想：會(huì )是什么呢？我好奇的伸出了手，沒(méi)曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現在我的面前，我沒(méi)有來(lái)的及問(wèn)他什么，他就回教室了。就這樣，我臨時(shí)成了小雞的主人。接下來(lái)麻煩的事情出現啦，也許是它沒(méi)有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。
這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話(huà)說(shuō)把我們的心都叫碎了�？墒俏覀冇植荒懿还芩�。后來(lái)我們發(fā)現，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來(lái)它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個(gè)老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰(shuí)沒(méi)課誰(shuí)就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。
就這樣，終于挨到放學(xué)啦！可是，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現：小雞竟然不易而飛啦！我想：我們辛辛苦苦看護了整個(gè)下午，是誰(shuí)沒(méi)說(shuō)一聲把它拿走了呢？我馬上想到：可能是小豪。我又想：如果是他拿走了，他喜愛(ài)小動(dòng)物是沒(méi)錯的，可是他沒(méi)和老師說(shuō)一聲這就太沒(méi)禮貌了。第二天到校后，我問(wèn)起這件事，他說(shuō)是他拿了。我說(shuō)：你怎么會(huì )把小雞拿到學(xué)校里來(lái)呢！他說(shuō)是別人塞給他的。
我說(shuō)：你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒(méi)禮貌了吧！這是做人的問(wèn)題。況且我們還惦記著(zhù)這可憐的小雞到哪里去了呢！按理說(shuō)，小豪昨天的行為確實(shí)不太好，把小動(dòng)物拿到學(xué)校，又讓老師給看了一下午小雞，沒(méi)和老師打個(gè)招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！
我真是越想越生氣，但我當時(shí)極力克制自己的情緒。我說(shuō)：你是個(gè)孩子，我知道你喜歡小動(dòng)物，老師可以理解、原諒你，因為每個(gè)人都是在不斷犯錯誤中長(cháng)大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動(dòng)物啦！他滿(mǎn)臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的.看法。
接下來(lái)的日子，我發(fā)現：平時(shí)活潑好動(dòng)的小豪像變了個(gè)人似的，作業(yè)及時(shí)了，書(shū)寫(xiě)認真了，上課專(zhuān)心聽(tīng)講了。再也不是我眼中那個(gè)調皮學(xué)生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒(méi)想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量。
由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要��！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生�，F在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場(chǎng)出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線(xiàn)，愛(ài)和我們玩捉迷藏。
讓我們也蹲下身來(lái)，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生，將心比心替他們想想，這個(gè)時(shí)候我們會(huì )發(fā)現，其實(shí)孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長(cháng)的錯誤。當我們對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心后，營(yíng)造出一種和諧的學(xué)習氛圍，那我們老師工作起來(lái)也就快樂(lè )多了。
做個(gè)寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩(shī)所說(shuō)的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。這也許就是———寬容的力量！
六、密切配合，家校達成共識
要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合。我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(cháng)交換意見(jiàn)，在家訪(fǎng)時(shí)盡量與家長(cháng)取得共識。我直接從家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習，我便從家長(cháng)最關(guān)心的學(xué)習問(wèn)題談起，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備，真正實(shí)現了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長(cháng)的認可就是一股強大的動(dòng)力，始終在鼓勵著(zhù)我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 20
一、雙方關(guān)愛(ài)，為交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。甘泉小學(xué)對我們交流的教師無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的'明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
三、銳意積極，不斷提高自身素質(zhì)。
甘泉小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，許多老教師還兼任小學(xué)多學(xué)科課程，能扎實(shí)備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 21
一、基本工作
本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習習慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習成績(jì)等做了深入了解，根據實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng )新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀(guān)察本班學(xué)生大部分學(xué)習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，自主學(xué)習意識更加單薄。針對這種情況，從他們自主學(xué)習抓起，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，激勵他們做學(xué)習的小主人等措施。從而達到教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學(xué)生，通過(guò)訓練來(lái)提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯、久錯等活動(dòng)強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對學(xué)生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現，必須馬上解決。
4、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通。與學(xué)生家長(cháng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)號碼作以記錄，隨時(shí)向家長(cháng)匯報其孩子在校的學(xué)習情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(cháng)交流溝通，使其家長(cháng)增強配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現我們的工作目標。
二、培養良好學(xué)習習慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
每一個(gè)單元，都要根據日常教學(xué)情況，認真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用A、B、C、D評價(jià)。檢測后，師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)行數學(xué)的教學(xué)與學(xué)習，并根據檢測情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
四、教學(xué)反思
�。�1）注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；
�。�2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
�。�3）在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣；
�。�4）在學(xué)習過(guò)程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學(xué)生積累知識，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習慣和能力，培養初步的應用意識；
�。�5）在知識學(xué)習的過(guò)程中；注意能力的培養及習慣的養成；
�。�6）在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，獲得適應未來(lái)社會(huì )生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、等教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養、改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 22
一年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合， 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
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我校的教學(xué)工作在高等教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨。某些結果總結如下：
一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。
為了進(jìn)一步改變大多數教師的教育觀(guān)念，促進(jìn)教育所有教師的概念提升到了一個(gè)新的水平，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)結合集體和自學(xué)方法，和促進(jìn)學(xué)校后續反射和先進(jìn)教育思想牢牢地扎根于每一位老師的心，使他們的教學(xué)實(shí)踐更有針對性，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周四和下午的商科學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行講解，觀(guān)看課堂教學(xué)視頻，進(jìn)行學(xué)習、交流、總結。這一系列的活動(dòng)更新了教師的思想，提高了教師的知識，完善了教師的理論。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
為了全面推進(jìn)教研工作，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的新課程改革理念和業(yè)務(wù)能力。繼續開(kāi)展領(lǐng)導深入課堂調研，進(jìn)行現場(chǎng)指導。
�。�1）調研課：提前通知教師準備上課，并在課后組織教學(xué)調研，檢查課堂效果。
�。�2）推送門(mén)課程：不提前通知教師，講座結束后反饋給教師。通過(guò)課堂調查，所有教師都能積極探索新的教學(xué)方法，大部分教師的課堂教學(xué)能力得到了很大的提高。
�。�3）開(kāi)展“點(diǎn)對點(diǎn)”示范課和公開(kāi)課活動(dòng)。組織3名語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師進(jìn)行良好的課堂展示。開(kāi)放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學(xué)和評價(jià)。
�。�4）組織“教師課堂評比”活動(dòng)。教師充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的主導作用，在備課、聽(tīng)課、評課等方面取得了很大的進(jìn)步，對新教材的使用有了深刻的認識。在探索新的教學(xué)方法方面有了突破，使教師能夠更好地控制今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
在嚴格實(shí)施課程計劃、開(kāi)放全課時(shí)的同時(shí)，認真把握教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導和考試。本學(xué)期定期組織4名普查教師的教案和學(xué)生的家庭作業(yè)，監督和推動(dòng)教師備課工作向兩個(gè)方面轉變。平時(shí)也會(huì )對教師的課堂、輔導、考試等情況進(jìn)行檢查，掌握教學(xué)情況，起到監督和促進(jìn)的作用。通過(guò)例程的實(shí)施，使教師備課、上課的工作規范化、實(shí)效性。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)水平得到提高，學(xué)校的教學(xué)管理逐步規范化。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定的了解。開(kāi)展月考，對月考進(jìn)行總結和考核，為今后的'教學(xué)工作打下良好的基礎。為了在我們學(xué)校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍，我們學(xué)校將在課堂上繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和幫助活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習意識將得到加強，學(xué)生可以在學(xué)校做準備，專(zhuān)注于他們的功課，照顧他們的家庭作業(yè)，復習他們的耐心。每個(gè)類(lèi)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，每個(gè)類(lèi)建立一個(gè)學(xué)習小組，以便研究小組的領(lǐng)導人可以檢查和監督學(xué)生這個(gè)群體的研究，使學(xué)生可以管理自己，養成良好的學(xué)習習慣，因此每個(gè)類(lèi)都形成了一個(gè)積極和強烈的學(xué)習氛圍。積極做好對大學(xué)生的幫扶工作，要求教師真正投身到大學(xué)生的改造中去，真正學(xué)會(huì )關(guān)心、理解、包容，學(xué)會(huì )激勵每一個(gè)學(xué)生，使他們在學(xué)習中樹(shù)立起信心和勇氣。本學(xué)期，我校本科生在思維、學(xué)習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開(kāi)展各項比賽。
�、贅嫵筛偁�；
�、趯�(xiě)競爭；
�、劭诜嬎愀偁�；
�、苡⒄Z(yǔ)幾百字競爭；
�、萦⒄Z(yǔ)課本性能；
�、奘謱�(xiě)報告競爭；
�、叱烧Z(yǔ)幾百字的競爭等等。
四、考試成績(jì)方面。
在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校繼續關(guān)注考試紀律，建立誠實(shí)的考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目成績(jì)仍處于全市前列，各班成績(jì)相對均衡。平均分數和優(yōu)秀率超過(guò)了該鎮文化教育的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，鎮領(lǐng)導下的文化和教育，依靠所有教師的共同努力，并取得了良好的結果，但離上級規定的要求，期待新學(xué)期，我們有信心，相信在城市文化和教育的正確領(lǐng)導下，我們一定會(huì )更進(jìn)一步。
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在這一年的工作中，無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的提高，但還存在著(zhù)一些不足，以下是我這一年來(lái)的具體工作情景：
一、政治思想方面
在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到“干一行，愛(ài)一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自己。在今后的工作和學(xué)習中，我會(huì )更加努力的提高自身的素質(zhì)修養，增強認識，認真學(xué)習，在思想上再上一個(gè)臺階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
二、在教育教學(xué)方面
今年我帶的是一個(gè)大班，幼兒數量較多，并且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多，相差懸殊。所以，剛入園的一段時(shí)期，我把如何引導，調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀(guān)察幼兒的表現，對幼兒的點(diǎn)滴提高，給予正確的表?yè)P。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不一樣特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導，使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開(kāi)朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，需要充足的陽(yáng)光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自己，豐富知識，所以在每次教學(xué)前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動(dòng)幼兒的積極性，我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗，學(xué)習上課的方法，并加以改善，運用到我的`實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫忙。使我的工作取得了很大的提高，并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題，課程資料是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來(lái)指導我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著(zhù)不足之處，與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛(ài)心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通，認真觀(guān)察幼兒，努力工作，爭取更大的提高，不負領(lǐng)導的眾望。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 25
本學(xué)期我擔任一年級信息部五個(gè)班和商貿部?jì)蓚�(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中根據教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標順利完成教學(xué)任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫(xiě)好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿部的'兩個(gè)班，學(xué)生在學(xué)習興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng)，大大提高了學(xué)習的學(xué)習興趣。在對政治學(xué)習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生對法律的學(xué)習興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng )造性的設計功課。禮儀道德部分教學(xué)，結合社會(huì )現象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據人的遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，都會(huì )布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習，以后再進(jìn)行總復習。這項措施效果非常好。
通過(guò)對本學(xué)期工作的小結，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過(guò)程中，向其他同事學(xué)習，改進(jìn)現存的問(wèn)題，通力合作，進(jìn)一步提高自己的教育水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
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20xx年9月我畢業(yè)分配到柳州市雀兒山路小學(xué)工作。作為一名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因此，從一開(kāi)始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意積極�，F將一年多來(lái)的學(xué)習工作總結如下：
在工作上，我熱愛(ài)自己的本職工作，也為之付出超多的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就必須會(huì )有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認認真真地去對待。
一向以來(lái)我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，經(jīng)常和同事交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養和知識底蘊。功夫不負有心人，我所任教班級三（5）班，雖然有不少同學(xué)基礎較差，但通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，在期中考試中成績(jì)比以前有了必須進(jìn)步。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，愛(ài)護學(xué)生，能夠盡自己的力量幫忙別人。在辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。
這個(gè)學(xué)期過(guò)得好快，但我身上還存在許多不足的'地方，對于教育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統地學(xué)習，工作的創(chuàng )新還不夠。我今后要更好的借鑒別人的經(jīng)驗，向他人學(xué)習。再有，個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)課堂管理技巧還比較欠缺，尤其對課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的，教學(xué)研究還欠深入，教育科研潛力不強。這些，都需要我今后好好地去努力，更期望組織繼續給我支持與幫忙，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。
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又一學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的'教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，我是一名黨員，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但在學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jì)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì )停止不前。對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
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本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的'時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動(dòng)的機會(huì )有限（每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與，我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
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從事這個(gè)行業(yè)已有一年，從一開(kāi)始的朝氣蓬勃到現在的有滋有味，各種辛苦也只有自己知道。剛入行時(shí)，抱著(zhù)一種憧憬而來(lái)，翻開(kāi)一年級教材，只吐出兩字“簡(jiǎn)單”，但卻一直無(wú)法想通“11=2”該怎么描述；面對學(xué)生充斥著(zhù)母愛(ài)，把他們當成自己的孩子來(lái)疼，總是張開(kāi)羽翼把他們護在身旁，聽(tīng)不得有任何人說(shuō)他不好。而如今，我在也不會(huì )糾結“11=2”這個(gè)問(wèn)題，這就好像自然規律，把一個(gè)蘋(píng)果和另一個(gè)放在一起，自然就得到2；我更不會(huì )把他們納在身邊，不是因為沒(méi)有愛(ài)了，而是學(xué)會(huì )了適當放手，讓他們自己做主；更不會(huì )希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現，能讓他們錯中求勝。
其實(shí)作為老師，很多時(shí)候，我們一直會(huì )思考：我的教學(xué)方式是否有問(wèn)題？而又很難在這個(gè)問(wèn)題上得到答案。這時(shí)“有效教學(xué)”被成為一個(gè)主題在教師會(huì )議上反復提起，它要求：關(guān)注學(xué)生需求，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。用句各種文章都說(shuō)到的，有效教學(xué)就是以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習，而自主正是我和孩子們的一個(gè)班級約定。于是，它就一點(diǎn)一滴地在平時(shí)默默的深入中。
作為一名教師，如何才能進(jìn)行有效教學(xué)？
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。文章說(shuō)興趣是影響小學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的重要因素。教師在備課時(shí)，必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習需求。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一堂課——《10的游戲》，本身教材的意思是進(jìn)行探險游戲，學(xué)生一關(guān)關(guān)破密，最終贏(yíng)得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋(píng)果和趕走大灰狼等幾個(gè)模式，在這堂課中孩子們玩的不亦樂(lè )乎，激發(fā)了孩子很強烈的學(xué)習需求，我猜想在課后估計他們都難忘這個(gè)趕走大灰狼的.游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我沒(méi)有感受到孩子對此表現出的強烈情緒。兩種模式，我認為差別不大，只是第一種更貼近一年級的孩子，能很好地激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而更能上好一堂課。
二、明確教學(xué)目標，提高課堂效率都說(shuō)教學(xué)目標占據首要位置，是教學(xué)活動(dòng)的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內容和教學(xué)方法的依據，也是衡量教學(xué)成敗的標準。
在一次師傅聽(tīng)課時(shí)，我被一堂非常容易上的課弄的差點(diǎn)崩潰，最終討論時(shí)，我才明白在這堂課中，我的過(guò)于拔高導致學(xué)生沒(méi)有辦法在一堂課內吸收過(guò)多的知識，而有的時(shí)候我只是想多說(shuō)些，說(shuō)的明白些，這個(gè)問(wèn)題就犯了有效教學(xué)的致命錯誤————把課堂變成我的一言堂。所以適當的時(shí)候要適可而止，明確教學(xué)目標，點(diǎn)到即止，把課堂交還給學(xué)生，讓他們做主角去暢所欲言，適時(shí)地點(diǎn)一句，比教師一個(gè)人滔滔不絕要贊的多。于是，同樣在這個(gè)班級，同樣這堂課，明確了我的目標，一節課后，學(xué)生對此課的喜愛(ài)，讓我嘴角抑制不住的揚起。
以上只是我這一年多的初步認識，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很多時(shí)候看著(zhù)各種學(xué)習書(shū)籍，只能感嘆一聲“哦”，卻還難以感受其中奧秘�？傊�，不時(shí)問(wèn)自己一句：我的教學(xué)方式是否有問(wèn)題？或許也有收獲。
小學(xué)教師經(jīng)驗總結 30
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導，立志獻身教育事業(yè)。自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力�，F總結三大點(diǎn)：
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)？絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀理論書(shū)籍�？傊�，我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻。
作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，培養出人才。對此，我幾十年的教育生涯是最好的注解和補充。多年來(lái)，我連續擔任數學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑�。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。多年來(lái)，我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué)。高效的目的的。我從事數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教學(xué)實(shí)踐應緊隨社會(huì )發(fā)展趨勢，迎合社會(huì )發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育
引導學(xué)生全面發(fā)展平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的.培養，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)始培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀律、勤奮學(xué)習，和同學(xué)團結友愛(ài)的好習慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛(ài)護。通過(guò)實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)校服，好幾天為此事悶悶不樂(lè )。當我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節省下的零用錢(qián)捐出來(lái)，給這位學(xué)生購買(mǎi)校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開(kāi)的。除此之外，我還在班內開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學(xué)生觀(guān)察能力，熱愛(ài)祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有小制作活動(dòng)、讓學(xué)生找到樂(lè )趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習的重要性，同時(shí)達到了愛(ài)國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
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