我的課題組個(gè)人小結

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，不如讓我們小結經(jīng)驗，展望未來(lái)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的我的課題組個(gè)人小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的課題組個(gè)人小結1

　　鮑集中心小學(xué)劉巨祥光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲�；厥妆緦W(xué)期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績(jì)。下面是學(xué)期的課題工作小結：

　　一、制訂課題計劃，落實(shí)課題方案

　　學(xué)期初，根據學(xué)校課題組要求，制定了個(gè)人課題研究工作計劃。并在本學(xué)期中圍繞“小學(xué)生行為習慣教育”的“尊重他人”這一課題的子課題進(jìn)行研究，積極配合。并取得很好的成績(jì)，本學(xué)期是課題研究的重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

　　二、提高學(xué)科認識，加強學(xué)科學(xué)習

　　本學(xué)期，我們課題組在領(lǐng)導的重視下，加強了教師的理論學(xué)習，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習4次，通過(guò)理論學(xué)習使我們在研究的過(guò)程中明確了方向，對課題研究有了更深入的理解與認識。

　　三、課題研究成果

　　本學(xué)期，我校進(jìn)行了“小學(xué)生行為習慣教育”課題的研究，我有幸參加了其中的一個(gè)子課題的研究，并在研究中有針對性的加以總結。我主要做了以下幾個(gè)工作：

　　1、學(xué)習教育理論知識，努力提高自身的理論水平。

　　2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習，并認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記。

　　3、跟蹤觀(guān)察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的尊重他人心理問(wèn)題，在課堂和課后積極培養學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀(guān)察記錄。

　　4、每月及時(shí)更新教師博客，把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在教師博客上，以便課題組老師們共享。

　　5、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學(xué)習溝通。

　　四、做好資料的收集和整理工作

　　課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了多次活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能認真學(xué)習、做好記錄，和課題組的老師細心溝通，交流，并把評課意見(jiàn)上傳到個(gè)人博客上。在研究的過(guò)程中，我覺(jué)得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

　　這一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束，在課題研究過(guò)程中我們遇到了很多困難和問(wèn)題，但是我們從中收獲更多的是快樂(lè )，這份快樂(lè )充實(shí)了我的生活，也充實(shí)了我自己。讓我對自己的工作有了更準確的目標與追求。在今后的課題研究中，我會(huì )更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

我的課題組個(gè)人小結2

　　本學(xué)期，對于我來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的學(xué)期，因為這是我執教畢業(yè)班最后一學(xué)期，在繁忙的教學(xué)工作中，對于課題研究我也不放松。本學(xué)期，我根據學(xué)校安排上了一節六年級的師傅掛牌課，同時(shí)在5月份市英語(yǔ)中小銜接暨六年級復習研討活動(dòng)中做了專(zhuān)題發(fā)言，向與會(huì )專(zhuān)家、教師介紹了我集團與常外在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接方面的研究情況。另外，我參加了學(xué)校省十二五課題的開(kāi)題匯報活動(dòng)，組織英語(yǔ)十二五課題組教師開(kāi)展了扎實(shí)、有效的課題研究活動(dòng)，完善了子課題網(wǎng)站建設，同時(shí)還指導自己任教班級的多名學(xué)生獲常州市小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作比賽一等獎、鐘樓區特等獎，中國青少年英語(yǔ)能力大賽特等獎、一等獎、二等獎；“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽特等獎、一等獎、二等獎。

　　在收獲的同時(shí)我也深感自己的能力還需提高，自己的專(zhuān)業(yè)知識還需要不斷增補，學(xué)習、反思、內省、改變是自己始終要堅持的一個(gè)過(guò)程，這是一個(gè)長(cháng)程的經(jīng)歷，多學(xué)習、多吸收，量變才能質(zhì)變，厚積才能薄發(fā)，因此，在每天的工作之余我都注意學(xué)習、讀書(shū)。雖有所獲但問(wèn)題也很多，主要集中在兩個(gè)方面：

　　1、主動(dòng)與被動(dòng)的矛盾

　　個(gè)人反思自己的工作，感覺(jué)主動(dòng)性還不夠，有時(shí)雜事較少，有了思考的時(shí)間，想問(wèn)題就主動(dòng)了，考慮得也比較多，但是有時(shí)事情一多，撞車(chē)了，工作開(kāi)展不順利，落實(shí)不下去，人的心情就比較煩躁，甚至于出現甩手掌柜的想法，就只想搞好自己的教學(xué)工作，別的都不想干了，也不想去做了。大局意識缺乏，自我意識較強，主動(dòng)與被動(dòng)矛盾交織，成為自己工作的一個(gè)障礙。

　　2、理念與行動(dòng)的脫節

　　在學(xué)校學(xué)習研討的大環(huán)境影響下，我也很重視理論學(xué)習。因此，各種前沿的英語(yǔ)教育教學(xué)理論、信息我也了解到許多，自己的理念也發(fā)生了一定變化，但是我常常發(fā)現想的好但是無(wú)法落實(shí)到實(shí)踐層面，想可以盡善盡美，但做起來(lái)確實(shí)阻礙重重。同時(shí)要勤于筆耕，要把自己的研究心得及時(shí)總結、提煉，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　以上就是我本學(xué)期的`一些收獲和反思，希望新學(xué)期能有所突破。

我的課題組個(gè)人小結3

　　本學(xué)期，我繼續參加了“文本細讀”課題組的研究和學(xué)習，自我感覺(jué)收獲頗多，對我教學(xué)能力提高有很大的幫助，下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期來(lái)的研究感受。

　　首先，我認真學(xué)習相關(guān)的文章，提高對文本細讀的理論認識。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始，我對文本細讀的概念是非常模糊的，以致于一時(shí)間都不知道該如何開(kāi)展研究工作，為此，我有意識地查閱報刊書(shū)籍，上網(wǎng)搜索相關(guān)的資料，認真學(xué)習。慢慢地，文本細讀這個(gè)概念在我的頭腦中清晰起來(lái)，知道所謂文本細讀，就是指讀者通過(guò)作品文本的詳細閱讀，進(jìn)行細致、精確的語(yǔ)義分析，從而實(shí)現對文本意義準確、透辟的解讀。而作為一名語(yǔ)文教師，對文本解讀的精確與否，直接影響著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，影響著(zhù)學(xué)生語(yǔ)文能力的高低，可謂是舉足輕重啊。當然，除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )報刊學(xué)習相關(guān)的知識和方法外，我平時(shí)也虛心向同組有經(jīng)驗的老師學(xué)習，積極參加課題組的活動(dòng)，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的參與研究學(xué)習，自我感覺(jué)在文本解讀的層面上有了明顯的進(jìn)步。

　　其次，我認真備課，切實(shí)提高課堂實(shí)效。作為課題組中普通的一員，我深知自己的解讀能力和教學(xué)水平都有待提高，因此，除了認真學(xué)習理論知識外，在平時(shí)的教學(xué)中，我也對自己嚴格要求，備課過(guò)程中首先對文本進(jìn)行認真的研讀，力求吃準、吃透教材，如果遇到有疑問(wèn)之處，一定向同組的老師虛心請教，只有感覺(jué)對課文已能準確把握了，才走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)。每堂課上下來(lái)，如果覺(jué)得不太滿(mǎn)意，就及時(shí)進(jìn)行分析反思，避免下次出現相同的問(wèn)題。

　　第三，我積極參加各類(lèi)研討活動(dòng)，及時(shí)交流活動(dòng)心得。我們的組長(cháng)張同根是一位非常有鉆研精神的老師，對文本解讀有著(zhù)敏銳的洞察力，從他身上，我學(xué)到了許多。另外，他還經(jīng)常組織或帶領(lǐng)我們參加各類(lèi)研討活動(dòng)，如在袁家小學(xué)開(kāi)展的校際活動(dòng)同課異構《生命生命》，等等。這些活動(dòng)，我都認真參與，認真聽(tīng)課，從他人身上汲取營(yíng)養，充實(shí)自己。

　　當然，回顧這一學(xué)年的工作，我還是存在一些不足，有時(shí)會(huì )因為忙碌而放松自己對課本研讀的要求，有時(shí)也會(huì )因為缺乏恒心而半途而廢。今后，我一定會(huì )努力克服自身的惰性，將自己的工作做得更好。

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