學(xué)校校本培訓工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校校本培訓工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　基礎教育課程改革是整個(gè)基礎教育改革的核心內容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持�，F總結如下：

　　一、理論學(xué)習，夯實(shí)基礎

　　1、加強政治學(xué)習

　　以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，開(kāi)展教師政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

　　2、教育教學(xué)新理念的與時(shí)俱進(jìn)

　　認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結合本人的.教學(xué)情況選修新課程培訓的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓，數學(xué)科學(xué)習內容主要以《廣西教育》中內容為主，如：《培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習情感的四種策略》、《讓教學(xué)課堂更具實(shí)效的三種做法》、《小學(xué)數學(xué)合作學(xué)習的誤區及對策》等內容的學(xué)習，以及對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容；語(yǔ)文科學(xué)習內容主要以搜集、整理相關(guān)課改信息為主，組織學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)“三忌”》、《語(yǔ)文課外作業(yè)設計的有效性》、《教師課堂教學(xué)語(yǔ)言能力的培養》等專(zhuān)題，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)行為。學(xué)習時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課改。

　　二、目標明確、自訓自練

　　當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強實(shí)施課改的自覺(jué)性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

　　首先針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃，學(xué)校教師繼續教育年度計劃、教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。

　　其次學(xué)校領(lǐng)導班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導是新課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在課改實(shí)驗中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓，自覺(jué)參加校內每次學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育報刊，廣泛吸收課改信息。

　　再次，我校根據不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實(shí)處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續教育學(xué)習。

　　三、形式多樣，求實(shí)創(chuàng )新

　　實(shí)施課改以來(lái)，我們堅持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓活動(dòng)，調動(dòng)教師的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng )造性。

　　開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。通過(guò)“備課說(shuō)課講課反思評課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

　　四、堅持以質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作

　�。�1）．抓學(xué)習，強意識。本學(xué)期，我校通過(guò)隔周的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真組織教師學(xué)習各學(xué)科《課程標準》，學(xué)習課程改革的基礎理論，進(jìn)一步加強教研組建設，定期開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)，廣大教師正逐步轉變教育觀(guān)念，正確的現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)正在逐步形成。

　�。�2）．抓培訓，強素質(zhì)。本學(xué)期，我校堅持培訓與教研相結合，通過(guò)派出去的方式，積極組織校本培訓，繼續組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)術(shù)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。本學(xué)期先后組織了陳家富等8名教師，先后到桂林、南寧、玉林等地去觀(guān)摩學(xué)習，將經(jīng)驗帶回學(xué)校，改進(jìn)我校教育教學(xué)方法方式，促進(jìn)了我校新課改的實(shí)施。

　�。�3）．抓研究，促提高。為使我校課堂教學(xué)特色盡快凸現，我校成立語(yǔ)文、數學(xué)集體備課組，開(kāi)展了不同層次、形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)集體備課組都精心組織，突出過(guò)程，強化效益，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)藝術(shù)和教研能力的提高。

　　校本培訓工作任重道遠，所以工作中會(huì )存在許多不足。今后我校將繼續探討新形勢下校本培訓工作新思路，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，克服自己不足，增創(chuàng )新優(yōu)勢，更上一層樓，為打造優(yōu)質(zhì)教育做出不懈的努力！

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