富有文采的教研組總結范文（通用10篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的富有文采的教研組總結范文（通用10篇），歡迎大家分享。
富有文采的教研組總結1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以課堂教學(xué)為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F就一學(xué)期來(lái)數學(xué)教研工作方面做以下總結：
一、認真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿(mǎn)成功
1、理論學(xué)習是推動(dòng)教師成長(cháng)的有效手段。
這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數學(xué)新課標》理論的再學(xué)習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一起學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》等，我們進(jìn)行專(zhuān)題輔導，專(zhuān)題研討，通過(guò)做讀書(shū)筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng )設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時(shí)，我們還將《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間讓大家自學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專(zhuān)題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙。這一學(xué)期我們進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)：對老師在教學(xué)中情境創(chuàng )設環(huán)節出現的集中問(wèn)題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見(jiàn)影的成效。
3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研提供了最好的范本。這一學(xué)期我們針對教研主題開(kāi)展了觀(guān)摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中，我們采用專(zhuān)題評課方法，大家以誠相待，就公開(kāi)課中集中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討，力圖通過(guò)研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養的作用。
4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò )視頻資源觀(guān)摩全國名師精品課，并積極反思，及時(shí)交流，效果很好。
二、加強了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量管理
1、認真落實(shí)“三課”活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jì)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校多媒體設備進(jìn)行一定的培訓學(xué)習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓學(xué)習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，所有數學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。
同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。開(kāi)始探索白板教學(xué)和微課教學(xué)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、在平時(shí)組內聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
富有文采的教研組總結2
“林花謝了春紅，太匆匆”，一轉眼，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，在范校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效�，F從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、協(xié)調人際關(guān)系，努力構建團結、合作的教研群體
葉瀾教授說(shuō)：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功，關(guān)鍵在教師�！狈缎ｉL(cháng)也經(jīng)常說(shuō)：“我校課堂改革若要取得成功，最關(guān)鍵的還是在于教師�！币虼�，對于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，要想取得成績(jì)，關(guān)鍵在于有一個(gè)團結、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì)，是校長(cháng)信得過(guò)的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調人際關(guān)系入手，使教研組充滿(mǎn)和諧氛圍的。
1、尊重每一個(gè)人，使之感到“我很重要”�！氨蛔鹬亍笔侨祟�(lèi)內心深處的第一需要。從教研組工作計劃的制定，教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師外出學(xué)習的安排，到日常生活中的應酬，都和大家商議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。雖然，并不能按照所有教師的觀(guān)點(diǎn)去做，但是這種民主，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感。在一個(gè)被深刻認同的團隊里，教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。
2、注重同事間的交往，增進(jìn)理解和友誼。雖說(shuō)“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，家長(cháng)里短，我都會(huì )及時(shí)去看望。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí)，多和同事聊天，多溝通，多了解，以增進(jìn)理解。同事間的情感深了，教研組的凝聚力也增強了。
3、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，激發(fā)合作奮斗的內驅力。按照哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)：“外因是變化的條件，內因是變化的依據。外因因內因而起作用�！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬刃男枰�，產(chǎn)生強烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展。教師都有成功的愿望，我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的推進(jìn)器。為此，我組倡導敘事研究，真問(wèn)題研究，使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、抓好“三課一思”，深化課堂改革
杜郎口教學(xué)改革，沒(méi)有現成的經(jīng)驗。教師面對改革，難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩健。我們不能失敗。我組在本期，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實(shí)處。
1、集體備課，重在“實(shí)”。集體備課的好處，不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因為不夠實(shí)往往流于形式，備后教師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點(diǎn)強調“實(shí)”，務(wù)實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)，突出實(shí)用、實(shí)效。規范備課流程，草案，成案，個(gè)案，三案既成，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程了然于胸，使用起來(lái)得心應手。
2、公開(kāi)課，重在“活”。我們的公開(kāi)課，就是檢驗集體備課的效果的，使推進(jìn)課堂改革的。從預設到實(shí)施，是有一定的距離的。所以，我們強調一個(gè)“活”字，教師引導要活，點(diǎn)撥要活，評價(jià)要活，唯有如此，學(xué)生展示才能活潑、活躍。本學(xué)期，我們按照學(xué)校安排，認真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價(jià)課”“試卷講評公開(kāi)課”“復習指導課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng)�；顒�(dòng)中涌現了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩(shī)》，劉光的《作文的開(kāi)頭結尾技法指導》，許成忠的《那樹(shù)》，程有坤的《地下森林斷想》，鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。這些在階段總結中談的較多，不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課，教師的課改意識、課改能力，都有了大幅度的提高。
3、評課，重在“研”。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評課形式。把研究作為評課的常態(tài)。先有執教教師進(jìn)行反思，然后大家對課堂整體，或是細節進(jìn)行提問(wèn)，討論，琢磨。通過(guò)交流、反思，思維碰撞，大家對課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升。
4、反思，重在“省”。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。但是，我們的許多反思都是無(wú)效的。為了應付上級檢查，裝點(diǎn)門(mén)面，充充數量而已。這種無(wú)病呻吟的反思，不僅耽誤了時(shí)間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于此。所以，我組在本期提出，反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題，要回歸到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學(xué)情境，對情境進(jìn)行分析、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節、手段、途徑進(jìn)行識別、剔除、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的作用。
三、做好課題實(shí)踐，提升科研能力
本期，我們組繼續做好“高效閱讀”課題實(shí)驗。在課題組老師的共同努力下，課題實(shí)驗有了新的突破。課題實(shí)驗的范圍進(jìn)一步擴大，王成威、程有坤老師加入課題組，實(shí)驗教師的力量得到加強。課題組在實(shí)踐中，不斷擴大共識，即高效閱讀是一種行動(dòng)研究，它從行動(dòng)出發(fā)，又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐、探索、完善，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己的認識，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。
1、加大宣傳力度，培養學(xué)生興趣
本期，在上學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步加大宣傳力度，增強實(shí)驗學(xué)生的信心，培養學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報告。這三場(chǎng)報告，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲，信心大增，也使實(shí)驗老師受到鼓舞。
2、做好精讀指導，提高閱讀能力
本期，實(shí)驗的重點(diǎn)放在精讀指導上。我們以辨體閱讀訓練為中心，全面提高學(xué)生的閱讀能力。
讀物林林總總，千姿百態(tài)，倘若分類(lèi)，都有類(lèi)可歸，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現形式，是文章構成的一種規格和模式，同時(shí)也反映了文章從內容到形式的整體特點(diǎn)。所以，閱讀時(shí)，一定要注意分辨文章的體裁，根據不同的體裁選定適當的閱讀方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀(guān)”說(shuō)，第一就是“觀(guān)位體”。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現，不同體裁的讀物都有一種特殊的規格和模式，如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式，就能迅速而準確地登堂入室。比如，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結構”，即立論、本論、結論，這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”，所以，我們閱讀議論文，就著(zhù)重于從立論部分發(fā)現其中心論點(diǎn)，從本論部分提取其論據和要點(diǎn)，最后從結論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內容也就把握住了。再如，讀新聞，這一體裁的特點(diǎn)是，一般由導語(yǔ)、主體、結尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結構”，也就是說(shuō)，它從頭到尾依新聞內容的重要程度呈遞減原則，安排順序。弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力，而著(zhù)力于導語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī)，是和讀散文的不同的，散文一般采用客觀(guān)記實(shí)的方法，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī)，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如讀馬致遠的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉的游子“斷腸”形象，我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內涵。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”和岑參的“千回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的力量。辨體閱讀訓練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。
3、處理好實(shí)驗課與隨堂課的關(guān)系。
高效閱讀一周只有一節課，要想通過(guò)這節課提高學(xué)生的閱讀能力，是很難想象的。所以，我們注意實(shí)驗課得法，隨堂課應用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去。
四、幾點(diǎn)成績(jì)
1、在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我組成立校報編委會(huì )，編輯印刷了兩期報紙。
2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。
3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎。
4、李保義、王成威、劉聽(tīng)會(huì )等老師的論文獲得縣市級獎勵。
5、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展。
6、劉聽(tīng)會(huì )老師參加教壇新星比賽并獲獎。
7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比
五、努力方向
1、提高科研意識，打造科研大組
2、啟動(dòng)名師工程，建設名師隊伍
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期，我們在范校長(cháng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐、思考，雖然也有過(guò)困惑、迷惘，但更多的是對課改的堅定不移的信心。展望新的學(xué)期，我們堅信，有范校長(cháng)的高瞻遠矚、運籌帷幄，有同志們的團結一心、頑強拼搏，胡總中心校的課改一定會(huì )花紅如霞！
富有文采的教研組總結3
我們低段教研組全體成員團結協(xié)作、互幫互助，根據期初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計劃，以“落實(shí)常規，加強教研，反思提升，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，提升低段語(yǔ)文教師的整體語(yǔ)文素養”為目標進(jìn)行活動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)期低段語(yǔ)文教研組工作總結如下：
一、加強培訓學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高服務(wù)，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、聽(tīng)別人的課，成長(cháng)自己。在以往的課例研討中，我深有感觸，上公開(kāi)課是個(gè)別老師的事，學(xué)校請來(lái)的專(zhuān)家許多老師不聞不問(wèn)，作壁上觀(guān)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢。開(kāi)學(xué)初，我在教研組提出 “聽(tīng)別人的課，成長(cháng)自己” 的目標。如三年級組同課異構，大家議論紛紛，取長(cháng)補短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱情，營(yíng)造一塊適合的土壤，老師們也會(huì )茁壯成長(cháng)。聽(tīng)別人的課，成長(cháng)自己正在低段語(yǔ)文組變?yōu)楝F實(shí)。
2、重視多層次、多級別的教研培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，在多次的培訓中，低端組語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平
1、小組教研有實(shí)效：除了認真組織大組語(yǔ)文教研，我們特別注重每次以年級組為單位的小組教研活動(dòng)。認真積極地開(kāi)展小組活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。低段語(yǔ)文教師普遍年輕，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：一幫一指導備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、教研內容更豐富。結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復習中開(kāi)展教師復習計劃、復習方法交流會(huì )等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
3、教研活動(dòng)形式靈活。開(kāi)學(xué)初我們就制定了本學(xué)期教研課的不同形式，促使教師專(zhuān)業(yè)提升更有效。一年級圍繞識字主題開(kāi)展教研活動(dòng)；二年級采用了教科室的“三課兩評一反思”；三年級進(jìn)行“同課異構”的閱讀教學(xué)。特別是“三課兩評一反思”促使教師的`發(fā)展很好的平臺和遞增的過(guò)程。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、自查、互查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)認真完成各項任務(wù)。
四、 教研組工作存在的不足：
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的語(yǔ)文觀(guān)，育人觀(guān)，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
富有文采的教研組總結4
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組的工作作簡(jiǎn)單的總結匯報：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
1、繼續深入地學(xué)習《新數學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強現代教育理論的學(xué)習，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，把實(shí)施新課程改革轉化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教
3、每位數學(xué)教師除完成本職工作外，還開(kāi)展豐富的研討活動(dòng)，與班主任老師緊密團結，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為班級的穩定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合校長(cháng)加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習、共同提高的原則，加強對自身專(zhuān)業(yè)的訓練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。33、教研組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的成績(jì)有了普遍的提高。
三、開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每人都圍繞新課程理念精心設計教案，并圓滿(mǎn)展示了一節高質(zhì)量的數學(xué)課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習興趣的方法、方式的研究，開(kāi)展參與式、情景式、互動(dòng)式的研討，特別是針對高年級教學(xué)策略的研究較為成功。
四、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數學(xué)教師除了認真備課、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生通過(guò)第二課堂的學(xué)習，能力得到了拓展，成績(jì)有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，小數組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì )更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現。
富有文采的教研組總結5
一個(gè)學(xué)期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
本學(xué)期，全組教師能認真加強理論學(xué)習，學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內教師積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關(guān)規定，政治思想及師德修養達到了一個(gè)新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都有所收獲。在學(xué)校觀(guān)摩課的評選活動(dòng)中，我組楊喜云老師講的課受到領(lǐng)導好評，并獲學(xué)校獎勵�；顒�(dòng)調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習自覺(jué)性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀(guān)念，掀起了老師們挑戰自我，追求進(jìn)步的熱情。
二、教育教學(xué)工作方面
我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習，共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽(tīng)評課活動(dòng)，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個(gè)位老師都能不厭其煩的調課，按時(shí)參加教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規檢查，老師們都能按時(shí)把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄，及時(shí)的交回教導處，接受檢查。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計劃定時(shí)間，有內容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開(kāi)展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學(xué)目標。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng)；經(jīng)驗交流會(huì )；課件制作；教學(xué)設計；論文評選等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師的教學(xué)能力。
當然，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
富有文采的教研組總結6
我校地理教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設
1、本學(xué)期，全組教師認真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習，每人都認真寫(xiě)了心得體會(huì )，師德修養得到提升。
2、利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課，認真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組地理學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3、加強教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)教師迅速成長(cháng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教育質(zhì)量
1、根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，期初研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據教務(wù)處的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人進(jìn)行。
3、組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力規范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教
本學(xué)期里，我組又舉行了課例研討課，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進(jìn)步。在聽(tīng)課、評課過(guò)程在我們全組教師均能積極認真，爭取做到更好。使我們教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì )。獲得更多經(jīng)驗，獲得更多新的教學(xué)思維。
四、存在不足
1、許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習有內容，教學(xué)方法有指導，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。再次，加強地理理論的學(xué)習，努力提高教師的教學(xué)理論素養，對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會(huì )，使學(xué)科組相互學(xué)習，取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校地理教研組的教學(xué)質(zhì)量。
富有文采的教研組總結7
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè )教研組能按照學(xué)期計劃，認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )課程標準》，體現以音樂(lè )審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè )教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現就本學(xué)期工作總結如下：
一、教研組基本情況介紹
我們音樂(lè )教研組是一支朝氣蓬勃、團結進(jìn)取、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的年輕集體�，F有三校區9位專(zhuān)職教師，20余位兼職教師。其中專(zhuān)職教師大部分是小學(xué)高級教師，均專(zhuān)科以上學(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區教研大組成員。教育觀(guān)念新，創(chuàng )新意識強，教學(xué)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。
二、本學(xué)期教研組開(kāi)展情況
�。ㄒ唬﹫F隊常規管理毫不放松。
以高度的責任心、飽滿(mǎn)的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從樂(lè )器的查漏補缺到樂(lè )器的添置，從音樂(lè )教室管理制度的制定到音樂(lè )調研計劃的制定落實(shí)等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
�。ǘ┝⒆阈１九嘤�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木，無(wú)源之水�！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達自己對教育的理解，增長(cháng)教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性?xún)煞N：
�。�1）隨堂課探討，教師結對，問(wèn)題會(huì )診等是教師群體同伴互助的日常行為。
�。�2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討、教學(xué)沙龍、理論專(zhuān)題學(xué)習、同構異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
另外，我們音樂(lè )教研組舉行了“校區聯(lián)動(dòng)，同課異構”音樂(lè )教學(xué)研討活動(dòng)，并承辦了越城區音樂(lè )主題研修活動(dòng)。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構的精彩課堂�；顒�(dòng)中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功，贏(yíng)得了廣大學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評。課后，還進(jìn)行了深入、熱烈的互動(dòng)評課交流。
�。ㄈ┖葑F隊建設，培養青年教師。
教研活動(dòng)是我們成長(cháng)的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì )積極參與，共同學(xué)習。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習外，還有觀(guān)看名師錄像課當場(chǎng)寫(xiě)評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。
�。ㄋ模┓e極組織學(xué)生參加越城區、紹興市、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)大賽。
校舞蹈隊節目被推薦并參加市級比賽，辛苦著(zhù)并收獲著(zhù)，受到廣大家長(cháng)、師生的好評。
三、課題、音樂(lè )欣賞調測情況
1、袁治林老師的市級音樂(lè )課題《在班級教學(xué)中提高小學(xué)生合唱審美與技能的實(shí)踐與研究》正在進(jìn)行。
2、袁治林老師音樂(lè )論文《把握音準，讓歌聲飛揚》獲越城區一等獎。
3、郝寧馨老師音樂(lè )論文獲越城區二等獎。
成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng )，我們組將在現有的基礎上，繼續努力耕耘在教育一線(xiàn)這片樂(lè )土上，加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺階，不斷學(xué)習、創(chuàng )新，努力創(chuàng )建一流教研組。
富有文采的教研組總結8
一、教學(xué)方面：積極鉆研，立足課堂，提高效益
加強學(xué)習，更新觀(guān)念，認真貫徹實(shí)施新的體育課程標準。組織本組教師認真學(xué)習體育與健康課程標準及解讀，新教材和教學(xué)評價(jià)等。積極參加市、區舉辦的各種培訓和教研活動(dòng)，及時(shí)推廣和交流體育教學(xué)改革經(jīng)驗，把課程改革的任務(wù)落到實(shí)處，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
繼 續學(xué)習和落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，備好課，上好課。利用學(xué)校每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行好專(zhuān)題討論，提高大家的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每位教師都能認真備好課、上好課，及時(shí)對學(xué)生體育與健康理論知識的傳授，提高學(xué)生的素養。在課堂教學(xué)的組織上，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性及創(chuàng )造性。認真對待自己公開(kāi)課，設計好思 路，備好教案，規范評議。及時(shí)進(jìn)行交流、分析和思考。
二、抓好常規工作
認真貫徹實(shí)施兩個(gè)條例，加強教研組工作的常規管理，做好平時(shí)資料的收集整理工作，做到臺帳資料規范、齊全。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認真組織和開(kāi)展“陽(yáng)光體育與祖國同行”快樂(lè )長(cháng)跑活動(dòng)，使“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”的理念深入人心，使學(xué)生能夠真正行動(dòng)起來(lái)，真正做到每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子！學(xué)�！皟刹賰苫顒�(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理 工作方面的一項重要內容。一學(xué)期來(lái)，繼續嚴格規范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量，做到出操快、靜、齊，動(dòng)作規范、美觀(guān)，做好檢查評比，確保有質(zhì)量。同時(shí)加強課外活動(dòng)的管理和監督，課外活動(dòng)安排到課表上，具體落實(shí)到每個(gè)教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動(dòng)、鍛煉，人人參與體 育課外活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定活動(dòng)內容，保證活動(dòng)時(shí)間，保證活動(dòng)質(zhì)量，培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣，讓學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識，積極推行全民健身計劃綱要，豐富學(xué)生的學(xué)校體育生活。
三、抓緊抓好中考體育的各項工作
每 年的中考體育都會(huì )有一些變化，今年的體育中考同樣又有了一系列的變化，平時(shí)成績(jì)操作及驗收有了很大的變化，現場(chǎng)考試項目、標準和具體操作均有了變化：武術(shù)體操技能類(lèi)項目中健美操改成了廣播操；跳繩項目加分標準提高了；評分的尺度更嚴格了，等等。這給學(xué)生帶來(lái)了一定的難度，但是通過(guò)體育教師的精心指導和學(xué)生 的努力，在體育中考中還算取得了好的成績(jì)，好多學(xué)生取得了考試項目+1分的好成績(jì)，但是還是出現了 許多意想不到的意外，這也是在以后的工作中必須注意和改進(jìn)的重要方面。為了確保每一位學(xué)生的選項要準確、合理，四位上初三的教師可以說(shuō)傾注了大量的心血，考試項目都是經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐最后在幫學(xué)生確定的，組內成員經(jīng)常共同探討這些新增的項目的教學(xué)方法，怎樣使學(xué)生在短時(shí)間內選對項目是保證學(xué)生體育中考考出好成 績(jì)的關(guān)鍵。同時(shí)，還得認真做好學(xué)生平時(shí)成績(jì)驗收的各種材料。前期工作應該說(shuō)每年做得非常認真、到位。重視平時(shí)成績(jì)各項材料的收集和整理，重視平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行多次的課堂摸底測試及組織學(xué)生的兩次體育模擬考試幫助學(xué)生選對項目，做好學(xué)生參加體育考試的心理輔導。及早商討制訂解決問(wèn)題的具體方案，及時(shí) 對學(xué)生進(jìn)行輔導工作。特別是對于體育有困難的學(xué)生，利用課余時(shí)間加強輔導、強化訓練。并及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任取得聯(lián)系，商討解決辦法。最終我校的中考體育雖說(shuō)不夠理想但還是圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
四、群體工作和業(yè)余訓練
根 據區有關(guān)體育項目的布局要求，及早組建學(xué)校女子籃球隊、健美操隊和田徑隊，確定運動(dòng)員名單，做好運動(dòng)員注冊的各項工作，并且認真商量有關(guān)的訓練事宜，制訂訓練計劃，明確訓練目標。特別是學(xué)校女子籃球隊和健美操是區布局項目，平時(shí)更要抓緊時(shí)間進(jìn)行訓練，積極備戰暑期的新北區中小學(xué)生籃球比賽和常州市的比賽。 同時(shí)，針對區下半年的秋季田徑運動(dòng)會(huì )及早作好打算，為下階段的比賽工作打好基礎。
五、開(kāi)展課題研究，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、經(jīng)驗總結和論文
做 好子課題《初中體育的有效訓練的設計、應用、管理的策略研究》正在有序實(shí)施。體育組五位教師都能認真學(xué)習相關(guān)的理論知識，積極參加業(yè)務(wù)培訓及進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，鉆研教材教法，努力探索和研究，大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試。認真撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、心得體會(huì )和論文，其中邵建春老師的《籃球跳投系統訓練法》在中國體育報上發(fā)表；周春霞老師的《耐力訓練對心肺功能的影響》獲區論文評比二等獎、《淺談體育課中學(xué)生的形成與對策》在新課程研究上發(fā)表。
緊張、忙碌的一學(xué)期又將過(guò)去，但也給了我們很多的啟示，有收獲成功的喜悅，但也帶給我們許多的思考，在新形勢的要求下，我們將繼續努力探索，大膽創(chuàng )新，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，加強體育教學(xué)、科研、訓練和管理等方面的研究，共同開(kāi)創(chuàng )學(xué)校體育的新局面，再上新臺階！
富有文采的教研組總結9
不知不覺(jué)，本學(xué)期工作已接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期的教研工作，有成績(jì)也有不足，下面我對這一學(xué)期的學(xué)校課程教研工作做出了如下總結。
一、制定計劃，指導全局
教研組計劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節。因此，在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校課程組全組教師依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認可的、切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。
同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中，教研組組長(cháng)配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開(kāi)展進(jìn)行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽(tīng)課等)，以努力達到工作的目標。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計劃的指導下，本學(xué)期的教研工作開(kāi)展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導向作用。
二、學(xué)習理論，塑造自我
新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——“高效課堂，關(guān)注有效提問(wèn)”。學(xué)校課程組每雙周定期組織教師學(xué)習理論知識，就有效提問(wèn)的方法，形式進(jìn)行再一步的探索，將自己在本學(xué)期有關(guān)課堂教學(xué)中一些有關(guān)“高效課堂的好的做法在教研組內交流、總結、推廣。同時(shí)，教研組積極響應學(xué)校的教學(xué)計劃推出了掛牌教研活動(dòng)，以及診療室課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使老師們在課堂教學(xué)，教學(xué)研究等方面有了顯著(zhù)的提高。
三、追尋名師足跡、感悟教育成長(cháng)
本學(xué)期認真貫徹學(xué)校開(kāi)展的“追尋名師足跡、感悟教育成長(cháng)”主題教研活動(dòng)，即以名師的教學(xué)視頻及案例為起點(diǎn)、研究點(diǎn)，引導學(xué)科組教師通過(guò)“集智式備課、多向式說(shuō)課、對話(huà)式上課、沙龍式評課”四個(gè)環(huán)節進(jìn)行循環(huán)式研討。每一次的教研活動(dòng)，從前一次教研活動(dòng)的第三環(huán)節開(kāi)始，結束于本次教研活動(dòng)的第二環(huán)節;而本次教研活動(dòng)的第三環(huán)節就是下一月教研活動(dòng)的開(kāi)始，形成教研活動(dòng)的連續和循環(huán)。在教研活動(dòng)中，引導教師經(jīng)歷看課--研課--學(xué)課--上課--思課--創(chuàng )課過(guò)程，內化自身課堂教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)素養，
四、集體備課，資源共享
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認真備課的基礎上，搞好集體備課。由于本校地校課程教研組在職教師人數較多，老師所教的課程又完全不同，大部分教師又要編寫(xiě)教材所以給我們的集備工作也帶來(lái)了一定的困難，所以我們在本學(xué)期采用由主備教師設計教學(xué)內容，教研組老師根據教學(xué)內容制定教學(xué)目標設計教學(xué)方法的形式進(jìn)行集備，這種方式使主備教師在教材編寫(xiě)時(shí)遇到的困惑、難題及時(shí)的和同組老師進(jìn)行交流，教研組內教師共同查閱資料、鉆研教材、探討教法，大大提高了教學(xué)的實(shí)效性。
同時(shí)在執教后由主備教師寫(xiě)好教學(xué)反思，思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。教研組長(cháng)配合教導處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節加強管理和監督，以期提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
回顧這一學(xué)期的教研活動(dòng)，感觸很深。教師如何成為具有自覺(jué)改進(jìn)意識與自我提高能力的專(zhuān)業(yè)人員?如何樹(shù)立教師的終身學(xué)習意識，使之變成“學(xué)習型”教師?除了加強教師的自我學(xué)習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。教研組的工作仍任重而道遠�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，要想提高教師的自身素質(zhì)，教研組的引導是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們學(xué)校課程教研組將取長(cháng)補短，容納百川，在全體教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使地校課程組成為真正意義上的學(xué)習型組織。
富有文采的教研組總結10
由于教學(xué)工作的變動(dòng)，本學(xué)期我擔任五年級教研組長(cháng)的工作。由三年級進(jìn)入五年級繼續擔任教研組長(cháng)，我非常感激領(lǐng)導對我工作能力的信任與認可。因為在這個(gè)教研組中我年齡最輕，組內有工作經(jīng)驗豐富的孫老師，有教學(xué)方式巧妙的祝老師，有態(tài)度認真的盧老師，這三位老師常年教五年級，都有自己在教學(xué)和管理班級上的一套方法，在欣賞之余，也促使我更加嚴格要求自己，在向這幾位老師學(xué)習的同時(shí)，不斷地反思自己的工作，改進(jìn)工作的不足。我很幸運的是，各位領(lǐng)導并不是“大撒把”似的的交付工作，作為年輕的教研組長(cháng)在開(kāi)展工作的時(shí)候，李校長(cháng)在側面提供了寶貴的經(jīng)驗之談，史校長(cháng)、王主任、劉主任在作為一個(gè)年輕的教研組長(cháng)如何團結好組內的每個(gè)成員，依靠團隊的力量創(chuàng )新性的開(kāi)展教研組工作，給予了諸多的指導，使我的工作有了指路明燈，對自己的工作充滿(mǎn)了信心。當然，最讓我欣慰的是，組內的三位老師并沒(méi)有因為我的年輕而輕視我的工作，他們的謙虛與敬業(yè)精神令我感動(dòng)。在我們的共同努力下較為圓滿(mǎn)的送走了這一屆畢業(yè)生，又是充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，又是令人回味的一學(xué)期，回顧起來(lái)，我們四人共同經(jīng)歷了以下的心路歷程：
一、開(kāi)誠布公，在團結的氛圍中共同提升。
五年級有著(zhù)特殊的教學(xué)任務(wù)，因為學(xué)生要面臨畢業(yè)，如何在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，進(jìn)行有效教學(xué)，是我們經(jīng)常共同探討的話(huà)題，因為現在的五年級教材內容深，知識點(diǎn)多，還得考慮到減輕學(xué)生的負擔，所以我們經(jīng)常會(huì )為有些問(wèn)題的處理各抒己見(jiàn)，有時(shí)也會(huì )因為意見(jiàn)的不統一而爭的面紅耳赤，但不會(huì )因為爭執而產(chǎn)生任何矛盾，因為我們有個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，都是為了學(xué)生。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我們更是馬虎不得，于是會(huì )經(jīng)常在一起交流課堂教學(xué)的方式方法，有什么新的創(chuàng )意，對于一些不合情理的想法，大家也會(huì )提出自己的意見(jiàn)。比如：我在教研組長(cháng)示范課中，執教(賣(mài)火柴的小女孩)一課，試講后，大家進(jìn)行評課，在評課中，沒(méi)有虛偽的贊揚，沒(méi)有遮遮掩掩，每位老師都提出自己中肯的意見(jiàn)，對于我設計中的不足，提出自己的想法，幫助我完善這堂課，正是因為在我們這個(gè)組中沒(méi)有所謂的“顧及面子，當老好人”，每個(gè)人都能無(wú)所顧忌的開(kāi)誠布公，才最終讓我的這堂課取得了良好的效果。
二、資源共享，在理論的指導下共促專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我們組的每位教師都訂閱了一份教育刊物，每期的刊物一領(lǐng)到手，老師們就如饑似渴的閱讀。組內的成員不管是誰(shuí)，只要看到一些感觸較深的文章，都能及時(shí)的推薦給其他教師閱讀，做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息，外出聽(tīng)課學(xué)習的老師，能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達給組內其他成員。
網(wǎng)絡(luò )不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習空間，更為我們提供了寬廣的教研空間，網(wǎng)絡(luò )教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網(wǎng)上教研活動(dòng)中來(lái)。在辦公室的電腦中，我們在其中的一個(gè)磁盤(pán)上建立了五年級資料文件夾，把自己的一些精品教案、學(xué)習資料、學(xué)習心得、下載的精品課件放在文件夾里，資源共享，真正發(fā)揮現代化辦公的作用，提高工作效率，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、課題研究，在教研的歷程中總結經(jīng)驗。
記得一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)老師沒(méi)有承擔過(guò)實(shí)驗課題，他就永遠不會(huì )成長(cháng)。本學(xué)期我們一組四人做到人人有課題，借著(zhù)課題(閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究)的東風(fēng)，我們努力在學(xué)生的閱讀上下功夫，引領(lǐng)學(xué)生“親近大師，走近經(jīng)典”。除了課題以外，我們還確立了問(wèn)題及課題的觀(guān)念，使研究專(zhuān)題做到小而實(shí)，使研究真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，在研究中，我們也在不斷的反思，總結經(jīng)驗。
四、真誠協(xié)作，在集體的智慧中共同進(jìn)步。
李校長(cháng)在會(huì )上一再強調，如果一個(gè)教研組中的每個(gè)成員，各掃門(mén)前雪，那么對于自己的提高，無(wú)疑是有害而無(wú)益的，一個(gè)教研組應該時(shí)時(shí)處處搞教研，經(jīng)常性的研討，才能共同提高。一個(gè)人的能力再強，成就再高，他也只是一顆燦爛的珍珠，只有用一根線(xiàn)把眾多的珍珠連接起來(lái)，才會(huì )組成一串美麗的項鏈，這根線(xiàn)就是團隊精神。在我們這個(gè)教研組中工作是快樂(lè )的、合諧的、積極的，在共同研討中，我們進(jìn)步著(zhù)；在共同奉獻中，我們收獲著(zhù)。每一位老師都把大家的事當成自己的事，心往一處想，勁往一處使，在共同的愿望中享受著(zhù)感動(dòng)。本學(xué)期的抽賽仍歷歷在目，在得到這一消息后，我們立刻投入共同的備課中，同上一節課，反復專(zhuān)研、探討，沒(méi)有絲毫僥幸心理，有的只是充分的準備。因為我們還承擔著(zhù)品社課的教學(xué)，所以得準備兩門(mén)課，我們就分頭查找資料、做課件，記得那是第一次清明節放假，三天的假期我在學(xué)校度過(guò)，遇到李校長(cháng)在加班，因為她是品社課上的專(zhuān)家，我趕快向她請教，看我選的那一課情感性不是很強，就幫我選擇其他的課型，在選擇的過(guò)程中也讓我詫異于李校長(cháng)對教材竟是那樣的熟悉，即興的思路是那樣的清晰，對自己的備課又有了更高的要求。功夫不負有心人，那天抽賽我被抽到了語(yǔ)文，心里只剩下興奮，感到自己那么幸運，有展示的機會(huì )，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那堂課受到了所有評委的高度評價(jià)�？墒俏倚闹敲�，這堂課成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和組內老師的共同探討，是集體智慧的結晶。
我們五年級教研組，在共同的教研中感嘆時(shí)間來(lái)去的匆匆，我們珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現；珍惜每一次領(lǐng)導的諄諄教導；珍惜每一份平凡的感動(dòng)，在漫長(cháng)的教研之路上，我們會(huì )繼續依靠集體的力量去探索，去尋求！
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