期中個(gè)人學(xué)習總結范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的期中個(gè)人學(xué)習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中個(gè)人學(xué)習總結范文1
一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法，想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中，發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先，就自身學(xué)習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語(yǔ)文125分 數學(xué) 140分 英語(yǔ) 130分 綜合270分，
各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是：語(yǔ)文 83%(滿(mǎn)分150) 數學(xué)93%(滿(mǎn)分150) 英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150)綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來(lái)，自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整復習策略，合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái)，適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jì)就應該在630分以上，
具體到各科：語(yǔ)文 110分，數學(xué)130分 英語(yǔ)120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標，使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標，但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持，并幫助分析細節，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、 細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小，對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái)：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來(lái)愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細節決定成敗。
期中個(gè)人學(xué)習總結范文2
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題
1、名次、成績(jì)是上升還是下滑?
2、如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3、如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細論述)。
(二)知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓?
3、具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的.錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學(xué)們根據以上的總結，結合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
期中個(gè)人學(xué)習總結范文3
期中考試結果揭曉，成績(jì)應該是不令人滿(mǎn)意。同樣是《期中測試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成績(jì)，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入六年級，超�；钴S，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節上課，教室里好幾分鐘才能勉強安靜下來(lái)，很多時(shí)候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無(wú)視老師的存在，班級管理倍感困惑。面對這樣的現狀，做班主任的擔憂(yōu)，教育如何能進(jìn)行下去?現在的六年級學(xué)生，獨生子女，個(gè)性強，不接受批評。如果犯了錯，老師批評他，老師沒(méi)生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無(wú)奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級，知識層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿(mǎn)足于中低年級時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，自然也就適應不了現在的“應試”。高年級的語(yǔ)文，更注重積累、思考、細致、專(zhuān)注，對詞語(yǔ)、句子、課文內容的理解，不再停留在膚淺的認識上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區別，詞語(yǔ)有近、反義詞，理解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等，課文內容的學(xué)習，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì )，要有自己對句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對一點(diǎn)給相應的分。
“基礎知識”這一板塊，語(yǔ)文書(shū)上有的，學(xué)生平時(shí)的反復學(xué)習鞏固運用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書(shū)比較多，但有好的積累的習慣的不多�！伴喿x”這一板塊，考查學(xué)生對知識的運用能力�！白魑摹边@一板塊，學(xué)生作文字數可以達到要求，內容要求達不到，敘述沒(méi)有重點(diǎn)，從頭到尾一氣呵成。比如說(shuō)：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。學(xué)生寫(xiě)了500多字，但文中沒(méi)兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話(huà)提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。
三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jì)。雖說(shuō)比較起來(lái)有差距，但只要我們同學(xué)能認真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標，朝著(zhù)目標不斷地努力，期末考試時(shí)，應該會(huì )有更理想的成績(jì)。一起努力!
期中個(gè)人學(xué)習總結范文4
期中考試結束了，經(jīng)過(guò)教學(xué)處的正確指導和本組老師們的共同努力，這次考試取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。其中二一班平均分為97.95，二二班為97.56，二三班為98.63，二四班為98.09，二五班為96.26。從卷面上看，學(xué)生對基礎知識的掌握比較扎實(shí)，對課文的內容和中心理解比較透徹，有一定的閱讀理解能力，能用簡(jiǎn)單的話(huà)概括短文的主要內容，并能根據題目的要求回答問(wèn)題，書(shū)面語(yǔ)言概括能力較強。這些成績(jì)的取得跟五位老師的辛勤付出是分不開(kāi)的�，F將本組的經(jīng)驗和大家交流一下，以達到共勉。
一、集體教研力量大
這學(xué)期我們組在以往的基礎上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學(xué)觀(guān)念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學(xué)目標，共同找到了突破重難點(diǎn)的方法。蘇老師是我們組的電腦專(zhuān)家，在制作課件時(shí)我們經(jīng)常會(huì )遇到難題，這時(shí)蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨立完成，為輔助教學(xué)提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真，雷厲風(fēng)行，平時(shí)對班級管理的很?chē)乐�，教學(xué)方面更是真抓實(shí)干，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時(shí)間指導學(xué)困生學(xué)習。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學(xué)，在考試中經(jīng)常取得驕人的成績(jì)。我們組的五個(gè)人團結協(xié)作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發(fā)展。
有這樣一個(gè)精誠團結的集體，我們工作起來(lái)苦中有樂(lè )。我們每天在一起認真教研，經(jīng)常為了一個(gè)小小的問(wèn)題而爭論不休。為了找到重難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書(shū)，請教別的年級的老師。為了上好一節課我們經(jīng)常加班加點(diǎn)的備課，犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。也正是有了大家這種精誠團結、執著(zhù)進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成績(jì)比較突出，五個(gè)班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分，進(jìn)步幅度非常大，因此受到了校領(lǐng)導的表?yè)P和家長(cháng)的認可。
二、分工明確，責任到人
學(xué)校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多
事物，如果沒(méi)有明確的分工大家都會(huì )忙做一團。所以本學(xué)期我們根據每個(gè)人的特長(cháng)進(jìn)行了嚴密的分工�？芾蠋熦撠熋恐芩牡恼n件上傳，王老師負責出作業(yè)卷，孫老師負責每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負責印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負責多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行了匯總，大家也是各負其責，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺(jué)比以前輕松了很多，并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。
三、小組合作，落到實(shí)處
李校長(cháng)開(kāi)創(chuàng )的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅，
小組合作學(xué)習也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期，我們組進(jìn)行了商議，把班內的學(xué)生按照各自的特點(diǎn)，分成四人學(xué)習小組，設一個(gè)小組長(cháng)，負責檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問(wèn)題等工作。同桌兩個(gè)人一人為小老師，一人為小學(xué)友，上課的時(shí)候小老師負責小學(xué)友的學(xué)習和紀律，如果小學(xué)友有不會(huì )的題，小老師要負責把他教會(huì )。同時(shí)我們把小學(xué)友都放在靠近過(guò)道的地方，便于老師輔導。在進(jìn)行課堂討論的時(shí)候，我們都是先讓小學(xué)友說(shuō)，然后小老師再補充，如果小學(xué)友說(shuō)不上來(lái)，小老師要負責把他教會(huì )。這樣不僅提高了課堂效率，也培養了小老師的責任心，對提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)很有幫助。
四、嚴抓輔導，夯實(shí)基礎
上課可以讓學(xué)生掌握知識，但是課下的輔導也很重要。因此，我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個(gè)本子，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及需要掌握的知識點(diǎn)，進(jìn)行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習里的口語(yǔ)交際結合起來(lái)，讓學(xué)生每學(xué)完一課以后，或續寫(xiě)，或改寫(xiě)，或仿寫(xiě)，或看圖寫(xiě)話(huà)，用各種形式讓學(xué)生提高書(shū)面語(yǔ)言表達能力。每學(xué)完一課以后，我們都要畫(huà)出好詞好句，讓學(xué)生摘抄在讀書(shū)筆記本上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )整理，學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )運用。課堂練習本我們用來(lái)當堂聽(tīng)寫(xiě)生字和默寫(xiě)中心思想，達到夯實(shí)基礎的目的。此外，我們還結合本單元的主題，寫(xiě)了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文章，但是經(jīng)過(guò)老師們的集體研究和精心指導，現在學(xué)生的寫(xiě)作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學(xué)完一課練習一課，達到復習和鞏固知識的目的。
每次周驗收后，我們都要在一起認真總結成敗得失，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通解決。如果是共性問(wèn)題就在班內重新練習，達到人人過(guò)關(guān)，如果是個(gè)別生存在的個(gè)別問(wèn)題，我們會(huì )利用課余時(shí)間為他們補課。為了備戰期中考試，我們認真總結了各單元的知識點(diǎn)，除了認真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細地批閱，這樣可以更加詳實(shí)地了解每個(gè)孩子的學(xué)習狀況，上課的時(shí)候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒(méi)有白費，在這次考試中整個(gè)年級只有一名基礎比較薄弱的新生不及格，同學(xué)們的成績(jì)，尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績(jì)只能代表過(guò)去，通過(guò)這次考試，我們也總結了成敗得失，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，在以后的考試中取得更好的成績(jì)。
期中個(gè)人學(xué)習總結范文5
期中考試結束了，我這次考試總體上比較滿(mǎn)意，但比以前有些退步，俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以后還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學(xué)習心得。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué)，語(yǔ)文一直是我的強項，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現在閱讀理解題目。我平時(shí)應該加強閱讀訓練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解能力有所提高。努
力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，跟著(zhù)老師的講解思路，專(zhuān)心致志，做好課堂筆記，全面掌握基礎知識點(diǎn)，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題，對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構成，注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累，適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減�！皽毓识隆�，因此，常常復習很
重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
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