期中測試個(gè)人總結（精選10篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的期中測試個(gè)人總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
期中測試個(gè)人總結 篇1
期中考已經(jīng)過(guò)去了，我對自己的成績(jì)也猜出了少許，考得不太理想，所以，我生病了，得了在學(xué)生之間流行的“考差心情焦慮癥”，為了將次病踢出我初三的學(xué)習生涯，我決定將這種在我身上已經(jīng)根深蒂固的病徹底斬草除根，以防它春風(fēng)吹又生，所以，我分析了自己成績(jì)差的原因，找出了病因：
�。�1）平時(shí)不復習，到考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍?zhuān)跄苋〉煤贸煽?jì)？
�。�2）對自己的學(xué)習好不放在心上，只想著(zhù)電腦，電視，小說(shuō)；
�。�3）理科的練習做得不夠多，平時(shí)完成了作業(yè)就不再做相關(guān)的練習了；
�。�4）文科的重點(diǎn)知識沒(méi)去背，比如像政治讀幾遍就算完事；
�。�5）對于學(xué)過(guò)的知識不常復習，理解得也不透徹，等到出了相關(guān)的題目時(shí)，思緒就像是一團打了結的線(xiàn)團，越理越糟；
�。�6）遇到難題極少去問(wèn)老師，自己翻書(shū)看看類(lèi)似的例題就當作自己弄懂了，卻不知道自己只是略懂皮毛，真正的核心還沒(méi)掌握到。
找出了病因，就來(lái)觀(guān)察觀(guān)察病癥：（和上面6條相對）
�。�1）在期中考得前5天，我才慢吞吞地拿出七科的課本，一邊自己催眠：“時(shí)間還多得是�！币贿叢磺樵傅胤_(kāi)，其復習的速度能和瘸了3條腿的烏龜相媲美，但復習的效率與所花的時(shí)間成反比；
�。�2）在復習期間，心里完全靜不下來(lái)，心里想的不是福爾摩斯的故事情節怎么發(fā)展，就是想著(zhù)距離電視劇開(kāi)播的時(shí)間還有多少。在火燒眉毛的關(guān)頭還想著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，可見(jiàn)平時(shí)的學(xué)習態(tài)度是怎么樣的了；
�。�3）被數學(xué)那復雜的幾何圖形弄得暈頭轉向的我終于在黑暗中看到一絲曙光——已經(jīng)寫(xiě)完數學(xué)老師在練習冊上最后一道打鉤的題了，一邊想著(zhù)：“眼不見(jiàn)為凈�！币贿叞丫毩晝匀M(jìn)書(shū)包里，看也不看旁邊那些空白的題目；
�。�4）政治平時(shí)沒(méi)去背，快要考試了才抱著(zhù)政治書(shū)死啃硬啃，但要背的內容就像是無(wú)垠的藍天，一眼望不到頭，所以只好讀幾遍就草草完事；
�。�5）學(xué)過(guò)的不復習：
初二下冊剛學(xué)完的古詩(shī)經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的暑假，已經(jīng)完全打包封箱了，不知被扔到了腦子里的哪一個(gè)角落，等到期中考試出了相關(guān)的默寫(xiě)題時(shí)，只能像一休一樣不停地用手指轉腦袋，不過(guò)與一休不同的是，他是越來(lái)越清楚，而我卻越來(lái)越疑惑，就像一陣大風(fēng)把封著(zhù)古詩(shī)的箱子上的灰塵吹了起來(lái)，漫天塵土飛揚，連原來(lái)那箱子的蹤影都隱藏在飛舞的塵土里；
�。�6）物理遇到一道不會(huì )寫(xiě)的題，想起書(shū)上好像有一道相似的例題就去翻書(shū)，依樣畫(huà)葫蘆，把自己自認為對的答案寫(xiě)了上去，忽視了練習冊上的題目比書(shū)上的例題難好多這一重要信息，在自以為進(jìn)入了物理的大門(mén)時(shí)，卻不知道自己只不過(guò)是找到了打開(kāi)那扇大門(mén)的千萬(wàn)把鑰匙中的一把，就像是驢拉磨其實(shí)只是在原地打轉，但它卻認為自己在繞世界旅行，無(wú)比的歡快，但看得人卻覺(jué)得很悲哀。
已經(jīng)知道了病癥和病因，就應該對癥下藥：
�。�1）從現在開(kāi)始，在理解得前提下溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，該背的背，要記的記，任何一科都一樣；
�。�2）常去問(wèn)老師，弄清楚不懂的問(wèn)題；
�。�3）從現在開(kāi)始不看小說(shuō)，電視，除了要查資料而去玩電腦時(shí)，其余的時(shí)間不能玩；
�。�4）各科的練習不管有沒(méi)有布置，反正學(xué)過(guò)就去做。
也許是被父母批評多了，思想已經(jīng)覺(jué)悟了。期中考已經(jīng)過(guò)去，成為了歷史，現在我要做的就是比以前更努力的學(xué)，比別人更勤奮的學(xué)，努力把落下的都補上，爭取在期末考進(jìn)前25名！拼搏吧！
期中測試個(gè)人總結 篇2
期中測試結束了，不管是孩子們還是老師、家長(cháng)，最關(guān)心的還是分數，還是孩子們的成績(jì)。平時(shí)也給孩子們說(shuō)，其實(shí)分數只不過(guò)是對自己這一階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，而是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補救，才能在接下來(lái)的不斷的測試中取得好的成績(jì)。
這次期中考試，六年級的兩個(gè)班考了兩次，同一張試卷，可最后的成績(jì)還是不盡如人意。當第一次測試時(shí)，我也和孩子們一起做了這張試卷，當時(shí)給我的第一直覺(jué)就是糟了，這次測試不會(huì )測出孩子們這一階段的學(xué)習效果�？v觀(guān)整套試題，涵蓋了第十一冊一至四單元知識，有基礎、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學(xué)習中的易錯題型。原來(lái)在課堂教學(xué)和課下訓練中有所接觸，但都沒(méi)有深講，導致班里孩子們的兩次成績(jì)不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個(gè)第二次，成績(jì)有所提高。
孩子們的成績(jì)不太理想，除了題目的原因以外，我覺(jué)得還得在自己的教學(xué)上尋找原因�？记皠倓倢W(xué)完第四單元的知識，也沒(méi)有進(jìn)行系統的復習。二是在對分數乘除法應用題的鞏固練習中方法欠缺，沒(méi)有在日常的自習課上對這類(lèi)題目進(jìn)行反復的、分析方法上練習鞏固，孩子們對分數乘除法應用題在分析理解上不夠深入靈活。
我們班共有41個(gè)孩子，總分3264，平均79.61，及格率90.24%，優(yōu)秀率只有46.34%。反思這次期中測試，覺(jué)得下一步的落腳點(diǎn)是：
�。�1）應用題（綜合題）練習要落實(shí)在日常教學(xué)，利用每個(gè)自習課練習兩道應用題。要注意孩子們學(xué)習信息的反饋，重視稍復雜應用題的練習，并且區分不同類(lèi)型的題型，分類(lèi)練習。
�。�2）要注意易錯題型的記錄與復習，建立錯題本，不斷對這類(lèi)題目進(jìn)行鞏固練習。
�。�3）在教學(xué)中要注意對一些易混淆的知識進(jìn)行比較，讓孩子們在對比中深入掌握，如分數乘除法應用題的對比。
�。�4）教會(huì )孩子們利用線(xiàn)段圖輔助對題目的理解，教會(huì )孩子們在學(xué)習中學(xué)會(huì )轉換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來(lái)理解稍復雜、難以理解的題目。比如：分數題目不容易理解，那么我們就把它轉化為易于我們理解的整數題型，來(lái)幫助自己理解題意。
�。�5）把知識的涵蓋面找完整，注重對每個(gè)知識點(diǎn)的復習，尤其對易錯題型要反復練習。
最后想說(shuō)的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺(jué)不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過(guò)這次測試使自己知道了自己在教學(xué)中存在的漏洞，在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì )注意，加以改正。
期中測試個(gè)人總結 篇3
期中測試主要是針對學(xué)生近一段時(shí)間內學(xué)習成績(jì)的考查，主要在于對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解，并針對學(xué)生普遍出現的問(wèn)題進(jìn)行總結，找出學(xué)生的弱點(diǎn)為以后的教學(xué)調整方向，提供學(xué)生以合理的學(xué)習方式和學(xué)習進(jìn)程。
針對本次的期中考試情況，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結，提出以后的教學(xué)方向并且從老師、學(xué)生、家長(cháng)三個(gè)方面提出改進(jìn)的措施，爭取在各方面的努力下讓學(xué)生真正學(xué)到知識，學(xué)到作為一個(gè)小學(xué)生應該具備的素質(zhì)，為學(xué)生適應小學(xué)生活打下堅實(shí)的基礎。
一、期中考試主要考察的內容。
針對學(xué)生的基礎及授課情況，主要從聲母、單韻母和聲調以及拼音的書(shū)寫(xiě)三個(gè)方面進(jìn)行考察，其中大部分孩子掌握了已學(xué)過(guò)的.單韻母，聲母的認讀、拼寫(xiě)，只有個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不太規范。聲調是本次測試出錯的主要內容，大部分同學(xué)拼讀存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強練習。
二、期中考試成績(jì)
全班21名同學(xué)，一半同學(xué)考了90分以上，80分以上同學(xué)16個(gè)，只有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有超過(guò)80分，但由于個(gè)別同學(xué)是后來(lái)才開(kāi)始學(xué)習的，能考70分也還是可以的，全班只有一名同學(xué)沒(méi)有及格�？傮w說(shuō)來(lái)，考試成績(jì)很好，優(yōu)秀率、及格率都很高。希望學(xué)生能在以后的學(xué)習中繼續努力，爭取結業(yè)考試時(shí)全班同學(xué)都能達到理想的成績(jì)。
三、教學(xué)改進(jìn)方向
針對學(xué)生的基礎及本次考試出現的問(wèn)題，以后時(shí)間語(yǔ)文教學(xué)的方向：在聲母、韻母方面不僅僅能認識、會(huì )拼寫(xiě)還能夠進(jìn)行組合，會(huì )拼讀拼音。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，以后的復韻母、鼻音韻母會(huì )難認一些，在認識、拼寫(xiě)的基礎上能夠將聲母韻母進(jìn)行組合拼讀，一方面要求書(shū)寫(xiě)的規范，一方面要求拼音的拼讀。
鑒于本次考試出現的問(wèn)題，我認為我們可以從以下幾個(gè)方面共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。教師需要根據學(xué)生們的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方向，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的提高知識。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高同時(shí)需要家長(cháng)們的配合，學(xué)生的家庭作業(yè)希望家長(cháng)們能及時(shí)提醒，讓學(xué)生能夠準確及時(shí)的完成作業(yè)。
學(xué)生的一次成績(jì)也不能完全說(shuō)明學(xué)生的綜合能力，只是從側面反映出學(xué)生的上課情況，所以希望家長(cháng)也不要太擔心，給學(xué)生學(xué)習壓力。我們應該從各方面共同努力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高知識，鍛煉能力，加強修養，讓學(xué)生們順利邁進(jìn)小學(xué)校園。
期中測試個(gè)人總結 篇4
今天，我對我們戚家山分園的各班幼兒進(jìn)行關(guān)于健康領(lǐng)域的測評，每個(gè)抽取五個(gè)小朋友，較為優(yōu)秀的兩名，中等的兩名，有待加強的一名，現將測評結果作以下總結：
首先是托班，測評標準總共有四個(gè)
1.模仿小兔上下跳。
2.能用食指、拇指捏起較小的東西，能轉開(kāi)瓶蓋。
3.能隨意撕紙，并用膠水粘貼在手工紙上。
4.愿意嘗試自己穿、脫鞋子。在這四個(gè)要求中，我園托班幼兒對于第一、二個(gè)要求都能很好地達到，第三個(gè)要求有一名幼兒需要加強，其他幼兒都比較好，對于第四個(gè)要求幼兒普遍不能很好地完成，有些鞋子會(huì )穿反，真正能很好完成的只有一個(gè)，在下學(xué)期中老師應注重幼兒自理能力的培養。
小班的測評標準總共四個(gè)，
1.知道便后要洗手，餐后要漱口、洗臉。
2.會(huì )雙腳行進(jìn)跳、連續跳、縱跳觸物。
3.能自己穿脫衣服，并且嘗試進(jìn)行折疊。
4.會(huì )變速走，敢從高處往下跳。在這四個(gè)要求中，小班幼兒的自理能力比較不錯，五個(gè)幼兒都能自己折疊衣服，但是第一個(gè)要求，小班幼兒都不能很好地達到，他們并沒(méi)有很好地衛生習慣，我想這與他們的家庭因素有關(guān)，所以老師在幼兒園更要注重培養他們的個(gè)人衛生習慣。
中班的測評標準：
1.能按自己的意愿拍球5個(gè)。
2.知道父母走散的時(shí)候應該怎么辦。
3.自己能穿脫衣物，并會(huì )折疊衣服。
4.日常生活中有些哪物品有危險？發(fā)生危險時(shí)應該怎么辦？中班幼兒對于第一個(gè)要求，水平相差比較大，有些幼兒能拍好多個(gè)，但也有幾個(gè)幼兒無(wú)法達到5個(gè)，對于第二個(gè)要求與第四個(gè)要求，兩個(gè)班級的幼兒普遍不能很好地回答，這說(shuō)明他們的安全意識比較薄弱，在下學(xué)期教師應注重幼兒安全意識地培養，利用晨間談話(huà)等時(shí)間向幼兒灌輸各種關(guān)于安全的知識。
大班的測評標準：
1.能連續地跳繩10個(gè)。
2.能說(shuō)出保護牙齒、眼睛的方法。
3.知道當一個(gè)在家時(shí)，有人敲門(mén)應該怎么辦。
4.日常生活中有哪些危險？知道當遇到著(zhù)火、地震等緊急情況時(shí)應該怎么辦。大班的幼兒對于跳繩，有好有壞，水平差距較大，對于如何保護牙齒及眼睛，幼兒大多數都能說(shuō)出一點(diǎn)到兩點(diǎn)，但是對于第三、四個(gè)要求關(guān)于安全方面的，與中班幼兒相似，并不是很了解。這讓我意識到下學(xué)期對于幼兒安全意識的培養是重中之重，因為幼兒的安全比任何都重要，容不得一絲一毫的松懈。
經(jīng)過(guò)測評，我發(fā)現我園各班幼兒總體情況良好，但是不足之處也都比較相似，比如安全方面，在今后的日子里我們要取長(cháng)補短，用心地培養每一個(gè)幼兒。使他們各方面的水平都能得到很好地發(fā)展。
期中測試個(gè)人總結 篇5
一、考試結果
二年級共有28位同學(xué)，全部參加考試，總分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%優(yōu)秀率達17.8%，差生率10.7%，成績(jì)比較理想。
二、試題特點(diǎn)
這次試卷分為基礎知識。閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)三的板塊，全卷各個(gè)部分比例適當，知識覆蓋廣，題型多樣，內容豐富，難易適中。特別是看圖寫(xiě)話(huà)改變了緊貼教材的形式。開(kāi)放性的題目給學(xué)生較大的答題空間，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利讓學(xué)生表達最真實(shí)的想法和情感。
三、檢測結果分析
1、積累與運用類(lèi)�；A知識主要考察了字詞的理解和運用成語(yǔ)的幾個(gè)方面，很有針對性地考查學(xué)生對語(yǔ)文知識的掌握。試卷中考查的字音。字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應該容易完成。從得分來(lái)看，學(xué)生對字音。字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：
a.答題時(shí)粗心大意。
b.對字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現判斷錯誤。
失分較嚴重還有：
a.選詞填空。原因是答題粗心大意，沒(méi)有仔細讀句子就匆忙填。
b.是詞語(yǔ)理解不夠，掌握不牢固，答題時(shí)出現判斷錯誤。
2、閱讀題。閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，很容易找到答案。但結果卻不盡人意，反映了鄉村的學(xué)生閱讀量少，知識面狹窄，理解能力較差。
3.作文題。從閱卷情況來(lái)看，好的方面有以下幾點(diǎn)：
a.想象巧妙。頗有創(chuàng )意；
b.內容豐富多彩。語(yǔ)句通順。流暢。
c.中心明確。結構完整。
缺點(diǎn)：
a.口語(yǔ)積累不夠，語(yǔ)言表達不完整。
b.寫(xiě)作技巧欠缺，層次不清；
c.標點(diǎn)符號使用不當；
d.書(shū)寫(xiě)不規范。潦草。錯別字多。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識字要掌握一定數量的字詞。本次檢測中，發(fā)現有部分同學(xué)字詞不過(guò)關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jì)首先要重視字詞過(guò)關(guān)。字詞類(lèi)只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應該重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。抄寫(xiě)和組詞訓練，同時(shí)可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓練和鞏固學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀能力引導學(xué)生個(gè)性閱讀。
3、激發(fā)習作興趣。抒發(fā)真情實(shí)感。
4、豐富語(yǔ)言積累。注重語(yǔ)文實(shí)踐。
5、讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，做好摘抄和讀書(shū)筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
期中測試個(gè)人總結 篇6
時(shí)間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué)，今天，緊張的期中考試就過(guò)去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來(lái)。但無(wú)論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來(lái)為我們上半學(xué)期的學(xué)習情況做一個(gè)總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應該仔細想一下，今后你該如何提升自己的成績(jì)，而不是靠著(zhù)“運氣”來(lái)過(guò)日子；如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力，那么請繼續保持下去，總結成功的原因，繼續奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實(shí)學(xué)習本來(lái)很簡(jiǎn)單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習，就一定能夠取得好成績(jì)。這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，請同學(xué)們總結自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅信驚濤駭浪終會(huì )過(guò)去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳；考場(chǎng)上全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長(cháng)的養料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來(lái)為未來(lái)的戰斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著(zhù)一種消極避世的態(tài)度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過(guò)錯。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長(cháng)為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自己的機會(huì )。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習提幾點(diǎn)建議：
第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jì)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(cháng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jì)才會(huì )有更大的進(jìn)步。
第二、與汗水相伴�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的�？荚囈彩侨绱�，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì )化成雨露，祝我們取得大捷。
第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無(wú)敵，成績(jì)好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jì)而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績(jì)差，覺(jué)得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的，每個(gè)人都是一樣的，原來(lái)基礎較差的同學(xué)更應充分利用時(shí)間，查漏補缺，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時(shí)間，相信總有一天你終將會(huì )取得成功。
第四、不投機取巧�？荚囀且粓�(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得好成績(jì)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應當以學(xué)習知識為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現人生的價(jià)值。讓我們都養足精力，充實(shí)頭腦，在未來(lái)的日子里打好每一戰，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話(huà)到此結束,謝謝大家。
期中測試個(gè)人總結 篇7
期中考試已經(jīng)陸續告終，對于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心�？己蟮某煽�(jì)已成定局，無(wú)論好還是壞，同學(xué)們都要總結原因。在同樣的錯誤下，要嚴格要求自己不能犯第二次�？己蟮姆此贾匾圆⒉粊営诳荚嚤旧�，它有助于同學(xué)們總結錯誤，在未來(lái)的考試上取得更優(yōu)異的成績(jì)。下頭，對期中考試，供給三點(diǎn)總結提議。
(一)整體總結
首先，提議大家先對自己的期中考試整體情景做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有必須的期望值，至少有必須的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。提議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jì)是上升還是下滑
2.如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
(二)知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。那里有兩種情景很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情景是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情景進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。那里應當注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應當做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一向就存在問(wèn)題
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢如果又是應付了事，下次必須還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象
2.有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，你要怎樣能讓自己記住這個(gè)血的教訓
3.具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀聽(tīng)力是否因為糾結前面的資料而影響了聽(tīng)后面的資料數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分，等等。
經(jīng)過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最終，請同學(xué)們根據以上的總結，結合你個(gè)人和學(xué)校的情景，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習資料、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想，在以后的路上，走得更遠，變得更強。
期中測試個(gè)人總結 篇8
這個(gè)星期，我們學(xué)校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì )考得這么差？是我沒(méi)有認真復習？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來(lái)了。今日，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫教師對我說(shuō)：“有兩門(mén)課的成績(jì)我不明白，可是，我明白的兩門(mén)你都考得很差�！蔽衣�(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫教師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jì)我已經(jīng)明白了，可是，還有是哪一門(mén)課呀？是英語(yǔ)嗎？不可能，我記得孫教師說(shuō)過(guò)，方教師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。
午時(shí)第一節課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jì)。教師進(jìn)來(lái)了，教師每報一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當教師說(shuō)：“考得還能夠，九十五分不到�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可立刻又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從裘教師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應當錯的地方，本來(lái)能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。
接下來(lái)就是數學(xué)課了，郭教師說(shuō)：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間�！惫處熯@樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)明白我的大致分數�！凹驯�，八十八分�！边@個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn)，可是，還是沒(méi)有到達我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)明白了，我十分不滿(mǎn)意，我期望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時(shí)候，必須要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油！
期中測試個(gè)人總結 篇9
期中考試剛過(guò)去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jì)不滿(mǎn)，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說(shuō)你學(xué)得好復習的好，考得差，只能說(shuō)明你不認真對待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話(huà)說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過(guò)于自責和興奮了，可是我們要問(wèn)自己為什么我會(huì )考不好下頭我對期中考試做一次總結。
我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒(méi)復習嗎恐怕大多數人都會(huì )說(shuō)：“這題目真是太難了!”對于我來(lái)說(shuō)，我認為數學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度，可是我又覺(jué)得不是太難，因為我自己記得我在數學(xué)平常練的習題中遇到過(guò)這一類(lèi)的題目�？僧敃r(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來(lái)，想靜下心來(lái)慢慢地去思考，可又想到快要結束了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒(méi)確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著(zhù)筆墨而不停的消失，當我寫(xiě)到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開(kāi)始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開(kāi)始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒(méi)來(lái)得及思考為什么，我就將答案直接給寫(xiě)上去了，所以才導致了我丟了很多分。
數學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因為我們做的少，寫(xiě)題時(shí)不熟練所以才導致我在思考題目的時(shí)候，花了很多的時(shí)間。才導致我寫(xiě)題目的時(shí)間嚴重缺乏，可是我要練的題目很多的話(huà)，我的成績(jì)怎樣會(huì )上不呢，怎樣會(huì )出現時(shí)間不夠的問(wèn)題呢。
再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ)，語(yǔ)文是我們天天接觸到的，語(yǔ)言也是離不開(kāi)的文化，可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預習不曉得復習或者根本不明白怎樣去預習。論語(yǔ)有云：“溫故而知新”就是復習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語(yǔ)文成績(jì)又怎樣會(huì )上不去呢還有英語(yǔ)也一樣，在英語(yǔ)考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫(xiě)好作文，也就是不明白學(xué)習英語(yǔ)的技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要我們會(huì )用，會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)那么我們的英語(yǔ)成績(jì)就必須會(huì )突飛猛進(jìn)的!
所以學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓同時(shí)也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來(lái)!
考試完之后的期中考試總結，期望大家認真地反思，發(fā)現自己的問(wèn)題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應當在乎的地方，才是我們經(jīng)過(guò)考試獲得的最大收獲。
期中測試個(gè)人總結 篇10
期中考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為怕自我期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)期望自我不會(huì )出錯、粗心大意，分數要堅持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定�！敝�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的資料，不懂的地方問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)教師走，講到自我課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)教師講解，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復習。把當天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。
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