生物學(xué)科滲透法制教育總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的生物學(xué)科滲透法制教育總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何使中小學(xué)法制教育內容創(chuàng )新、機制創(chuàng )新、手段創(chuàng )新，實(shí)現中小學(xué)法制教育科學(xué)化、規范化、制度化，以此促進(jìn)未成年人思想道德建設工作的開(kāi)展，就成為擺在我們面前的一項當務(wù)之急�，F結合生物學(xué)科教學(xué)，加強學(xué)生的法律法規教育，作如下總結：
1、找準結合點(diǎn)。
“滲透”內容對應化在生物學(xué)教學(xué)課堂上，選擇與教材章節內容相關(guān)的'法律法規，有意識地加以滲透，從而使學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)知識的同時(shí)，潛移默化地接受法制教育。例如，講禾本科內容時(shí)滲透《農業(yè)法》，講魚(yú)綱時(shí)滲透《漁業(yè)法》等。
2、滲透方式要多樣化。
可采取教師直敘法，將法律法規條文直接敘出，內容較多時(shí)，可利用幻燈、圖表等形式直接展現在學(xué)生面前，以增強學(xué)生對法律法規的感性認識。亦可利用上課后5分鐘進(jìn)行“案例評說(shuō)”。
3、緊密聯(lián)系實(shí)際。
在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現脫離事實(shí)根據的話(huà)題，有的實(shí)例現實(shí)，沒(méi)有理論基礎，甚至出現根本不科學(xué)的現象。教師在講解時(shí)往往打插邊球，所以在講解時(shí)必須充分剖析教材，發(fā)掘生物學(xué)科中的法制事例。要始終堅持調查搜集整理利用的完整過(guò)程，充分備法制課程。
4、合理規劃。
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內容與法制有機地結合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內容中蘊涵的法制教育因素，要根據學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據，在教學(xué)中恰當地把握尺寸，潛移默化地進(jìn)行滲透。
5、由淺入深。
生物學(xué)中的法制教育要根據不同內容對不同學(xué)生提出合理，要實(shí)事求是地結合現實(shí)生活，根據不同知識點(diǎn)的特殊性，制定不同要求和目標。
6、多個(gè)角度滲透。
現在許多青少年出現了問(wèn)題，其實(shí)我們不僅要注重學(xué)科與法制的有機結構，還應該注重社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境的陶冶，學(xué)生在課堂上接受了知識，但是在其它環(huán)節上不好的話(huà)，那么也不行。所以現代法制教育必須要從多個(gè)角度去熏陶、去培養。
法制教育還是一件長(cháng)期綜合性的工程。從時(shí)間上講，不僅義務(wù)教育階段，在此外的時(shí)間段里面還應加強對此的教育。不能出現斷層的現象，它與學(xué)生的能力培養一樣，也是一項各個(gè)年齡階段緊密相連的綜合體。而往往會(huì )出現斷層這種情況。同時(shí)法制教育還是一件綜合性的工程，我們要從空間上去落實(shí)，可以結合家庭、學(xué)校和社會(huì )同時(shí)進(jìn)行。
【生物學(xué)科滲透法制教育總結】相關(guān)文章：
滲透法制教育總結02-13
學(xué)科滲透法制教育總結01-18
滲透法制教育總結301-18
學(xué)科滲透法制教育總結11-10
語(yǔ)文滲透法制教育的工作總結07-02
語(yǔ)文滲透法制教育的教案11-19