滲透法制教育總結3
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的滲透法制教育總結3，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滲透法制教育總結31
在本學(xué)期的工作中，我考慮學(xué)生的心理和生理特質(zhì)，用適當的方法，適當的語(yǔ)言，適當的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及實(shí)用性，現將本期我的工作總結如下：
一、數學(xué)題中融入法制教育
在數學(xué)教學(xué)中，我采用在編題時(shí)，結合時(shí)事，結合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習過(guò)程中接受法制教育。在教學(xué)《納稅》時(shí)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，滲透《憲法》第五十六條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條，《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第一條的內容。
二、教學(xué)內容針對法制教育
加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》第1條。
三、數學(xué)游戲涉及法制教育
《數學(xué)課程標準》對數學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。四、數學(xué)實(shí)踐踐行法制教育任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會(huì )變得顯著(zhù)。為此，我認為在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)融人法制教育效果會(huì )更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學(xué)玩結合。
滲透法制教育總結32
通過(guò)學(xué)習，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養，還可以增強學(xué)科知識與社會(huì )、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應用。
通過(guò)學(xué)習，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：
一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等相關(guān)條文內容，讓學(xué)生認識到學(xué)習是一種義務(wù)，同時(shí)也是自己的責任。
二是通過(guò)教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學(xué)期我們七年級教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》，通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生們認識到加強對野生動(dòng)物的保護，是每個(gè)公民應盡的責任。
一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨一無(wú)二、不可復制。要培養他們成長(cháng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)細節、一個(gè)字，哪怕是無(wú)意的，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現在學(xué)生對你的每一聲真誠的問(wèn)候、每一次深情的關(guān)注和會(huì )心的微笑之中。
總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當地說(shuō)：要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個(gè)遵紀守法者。
滲透法制教育總結33
當今的社會(huì )是法制的社會(huì )，人們常說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，廣大青少年知法、懂法，是其健康成長(cháng)的需要，更是實(shí)現中華民族偉大復興的需要。加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進(jìn)依法治是進(jìn)程的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長(cháng)不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會(huì )治安綜合治理和維護社會(huì )穩定的迫切需要。對廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內容，是社會(huì )主義精神文明建設和社會(huì )主義思想道德建設的重要組成部分，是實(shí)現依法治國、建設社會(huì )主義法制國家戰略目標的重要步驟。
如何開(kāi)展未成年人法制教育工作，我就一學(xué)期來(lái)的工作，作以下總結：
一、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀(guān)念不強，會(huì )直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成。
二、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，我將把遵守法律貫穿于班級管理的全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和遵紀守法的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅持依法解決問(wèn)題。班里的學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，不搞“土政策”，使學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學(xué)生出現違法犯罪現象。當我聽(tīng)到近年來(lái)我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時(shí)，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
四、在教學(xué)《一分鐘》、《從現在開(kāi)始》、《歡慶》、《識字七》，分別滲透了《中華人民共和國交通安全法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法法》、《中華人民共和國國旗法》等。
因此，作為一名教育工作者，應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務(wù)，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長(cháng)奠定基礎。
滲透法制教育總結34
20xx年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習會(huì )議。聽(tīng)了2節不同學(xué)科的示范課說(shuō)課并進(jìn)行了討論�？偟母杏X(jué)，這次學(xué)習有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；二是學(xué)習形式注重示范性，2節示范課說(shuō)課分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題。我認為，作為教師應有如下要求：
一、每個(gè)教師都應樹(shù)立和強化學(xué)科滲透的觀(guān)念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀(guān)念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺(jué)行動(dòng)。
二、用心學(xué)習、思考和研究�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì )，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學(xué)習、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題，用心學(xué)習、思考和研究對學(xué)校有用、對學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題。
三、用力實(shí)踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養成，在所不惜�！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應�！眻讨�(zhù)是生命中最美的東西。我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點(diǎn)和精彩。
四、毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新的意義在于不斷適應學(xué)校法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個(gè)教師都應該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng )新。這需要我們有強烈的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統、置疑一切的勇氣。
五、教師的言傳身教、潤物無(wú)聲。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨一無(wú)二、不可復制。要培養他們成長(cháng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個(gè)遵紀守法者。
總的感覺(jué)，這次學(xué)習主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；培訓形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題；突出了參與與互動(dòng)，討論很熱烈，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，很投入。
通過(guò)這次學(xué)習，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀(guān)念上有了進(jìn)一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎。
滲透法制教育總結35
區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時(shí)、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。實(shí)踐中，一是注意根據中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。其中，對于高中而言，主要是學(xué)習法律基本理論和知識，幫助學(xué)生樹(shù)立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務(wù)的觀(guān)念。同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識和法律觀(guān)念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺(jué)性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導各學(xué)科教師在教學(xué)中結合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識地滲透法律知識，使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)受到法制教育。在小學(xué)，結合思想品德課、社會(huì )課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，滲透《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《中學(xué)生日常行為規范》《環(huán)境保護法》《消費者權益保護法》等知識；滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。
形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會(huì )、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì )調查、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教育效果。二是開(kāi)展一對一教育活動(dòng)。要依靠班主任、班干部和家長(cháng)做好學(xué)生假期的學(xué)習生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(cháng)做好監護工作，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏�！睂W(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問(wèn)題。突出重點(diǎn)，提高法制教育針對性。對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養學(xué)生法制觀(guān)念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據各自實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)教師對全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調查，對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內外表現重點(diǎn)掌握，對有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，互通信息，同時(shí)，時(shí)常聯(lián)系班主任老師，或者從班級學(xué)生身上了解，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉化工作，是預防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，往往思想品行、道德觀(guān)念、行為習慣也是后進(jìn)的，我們要求學(xué)校加強領(lǐng)導，成立轉化后進(jìn)生工作指導小組，排出轉化后進(jìn)生工作計
劃，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫(xiě)后進(jìn)生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
滲透法制教育總結36
語(yǔ)文學(xué)科的教育不僅僅向學(xué)生傳授一種交際工具。培養學(xué)生的民主法制觀(guān)念是現代教育嶄新而又十分迫切的課題。如何有效地培養中職學(xué)生的法律意識,引導他們成為知法守法的合格公民就成為每個(gè)教師的一個(gè)重要任務(wù)。我們語(yǔ)文老師應該通過(guò)這些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的法制教育,讓學(xué)生根除大腦中的各種貪心邪念,不違法亂紀,踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人。那么如何才能使他們在人生的道路上既學(xué)到了知識,又不走錯路呢我想在向學(xué)生傳授知識的同時(shí),我們應充分挖掘里面的教育因素,把握時(shí)機,適時(shí)滲透,使學(xué)生從語(yǔ)文學(xué)習中受到教育。以學(xué)生的生活為主陣地,引導學(xué)生認識法律的重要性中職的學(xué)生一般對文化知識的學(xué)習不夠重視,而對自身勞動(dòng)技能的培養非常在意,但是,我們在教會(huì )學(xué)生勞動(dòng)技能的同時(shí),必須要讓學(xué)生了解相關(guān)勞動(dòng)法律法規,這也是學(xué)生自己非常關(guān)心的方面。
一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育要適度和適當
語(yǔ)文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的`主要場(chǎng)所。我們要善于結合實(shí)際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中受到教育。
二、在作文教學(xué)中融入法制教育
葉圣陶先生指出作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統一”，是語(yǔ)文教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，依據作文就傲雪的自身特點(diǎn)，可對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制教育，因此，應該吧作文教學(xué)是為教育的重要課堂。正如一位同學(xué)在學(xué)完《釣魚(yú)的啟示》一課時(shí)談到：
我敬佩文中那位父親�？吹剿也挥傻孟肫鹆宋业母赣H。父親的一生是平淡的，沒(méi)有什么財富可得，但他正直誠實(shí)，他用很高尚的道德標準要求自己。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準則來(lái)衡量自己，我不會(huì )在無(wú)人看管的信號燈前違規，不會(huì )隨手丟掉任一張紙屑，不會(huì )把多找回的零錢(qián)據為己有……我也要向他們學(xué)習成為一名遵紀守法的好學(xué)生。
三、在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中引入法制教育
生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們在成長(cháng)過(guò)程中必然慧耳濡目染一些社會(huì )現象。語(yǔ)文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容。
總之:
認真學(xué)習《法制教育與學(xué)科教學(xué)》讀本，并將法制教育真正落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去，要形成學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的良好習慣，為教育好我們的下一代作出突出貢獻。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，認識到法制教育的重要，認識到只有將法制教育真正落實(shí)到實(shí)際的語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中，才能從根本上培養學(xué)生從小養成遵紀守法的良好習慣，才能在學(xué)生心中從小種下社會(huì )主義法治文明的種子，培養出社會(huì )主義法治社會(huì )的合格公民。
滲透法制教育總結37
當今的社會(huì )是法制的社會(huì )，人們常說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”。廣大青少年知法、懂法，是其健康成長(cháng)的需要，更是實(shí)現中華民族偉大復興的需要。加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進(jìn)依法治是進(jìn)程的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長(cháng)不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會(huì )治安綜合治理和維護社會(huì )穩定的迫切需要。對廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內容，是社會(huì )主義精神文明建設和社會(huì )主義思想道德建設的重要組成部分，是實(shí)現依法治國、建設社會(huì )主義法制國家戰略目標的重要步驟。
如何開(kāi)展未成年人法制教育工作，我們年級組在數學(xué)教學(xué)工作中，結合學(xué)校實(shí)際作以下總結：
一、充分認識到了學(xué)法用法的重要性。
作為教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個(gè)頭，自身法制觀(guān)念不強，會(huì )直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成。
二、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事。
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。在教育教學(xué)過(guò)程中，結合教學(xué)內容，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行了《環(huán)境保護法》《森林法》《未成年人保護法》等法律進(jìn)行了學(xué)習與滲透，在今后的工作中，我們將把遵守法律貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和遵紀守法的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，不搞“土政策”，使學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。
三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學(xué)生出現違法犯罪現象。
近年來(lái)我國青少年犯罪率每年以10%左右增加。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。導致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
因此，作為教育工作者，應該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預防和減少青少年犯罪，作為自己教育的一項重要職責和任務(wù)，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青少年的健康成長(cháng)奠定基礎。
滲透法制教育總結38
在20xx年暑假中，我認真學(xué)習了學(xué)科教學(xué)滲透法制的內容，我體會(huì )到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來(lái)越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時(shí)我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。
通過(guò)學(xué)習，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養，還可以增強學(xué)科知識與社會(huì )、生活和法制之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應用。
我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身。
首先是要在開(kāi)學(xué)工作部署會(huì )議就要讓教師認識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。
其次是要加強法律意識的學(xué)習，提高自身法制素養。要學(xué)習法制知識，解決好“一
桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動(dòng)感化學(xué)生。
再次是要精心備教。要舍得花時(shí)間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時(shí)間利用率，增強教學(xué)吸引力和感染力，通過(guò)有效教學(xué)真正實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
滲透法制教育總結39
一、感悟收獲
通過(guò)培訓，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書(shū)，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。
通過(guò)本次培訓，我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法：
1、尊重教材教、教學(xué)，科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕。
2、創(chuàng )設適當的情景，要找準滲透點(diǎn)，所滲透的法律知識不能過(guò)深，頻率不要過(guò)高，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)一般不超過(guò)五分鐘。
3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強附會(huì )，自然和諧。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔、心理負擔，還可以提高學(xué)生的法制素養，增強學(xué)科知識與社會(huì )、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，變成一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至是不知不覺(jué)的過(guò)程，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生。當然這樣的結果是不會(huì )傷害學(xué)科本身的。
二、我應該做的事
通過(guò)培訓深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一片潔白，海水給魚(yú)兒的是一片溫馨，呵護學(xué)生的心靈，就給學(xué)生的一片新天地。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學(xué)習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是了解學(xué)科教學(xué)中可滲透法律知識的點(diǎn)和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時(shí)間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，增強教學(xué)吸引力和感染力，從而實(shí)現學(xué)生學(xué)科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。
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通過(guò)課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行滲透法制教育是很重要的，也是必不可少的。那么在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育呢？
在學(xué)習課本知識的過(guò)程中，不斷加強對青少年的法律教育，提高他們的法律知識水平和法律意識，是國家法制建設，乃至整個(gè)社會(huì )主義現代化建設的百年大計。青少年正處在學(xué)知識、長(cháng)身體的時(shí)期，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期，要使他們接受正確的東西，養成遵紀守法的良好習慣，關(guān)鍵在于教育。因此，必須加強青少年的法制教育，以保證青少年沿著(zhù)祖國未來(lái)需要的道路健康成長(cháng)。
一要落實(shí)責任，上好法制課。
小學(xué)階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì )生活密切相關(guān)法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為。在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，滲透法律知識。
二是要開(kāi)展形式多樣法制教育課。
比如：舉辦主題班隊會(huì )、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì )調查、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過(guò)宣講法律故事，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教育效果。
總而言之，孩子是祖國的花朵，是人民的希望，是中華民族的未來(lái)。國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
滲透法制教育總結311
為了全面貫徹落實(shí)貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。因此在這一學(xué)期里，我有計劃地學(xué)習相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進(jìn)一步實(shí)踐，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也存在許多問(wèn)題，現我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結如下。
一、教師的評價(jià)
通過(guò)對教師們的《學(xué)科教學(xué)與法制教育》培訓、學(xué)習、運用，普遍教師都覺(jué)得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無(wú)意地在教學(xué)過(guò)程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過(guò)近一個(gè)多月來(lái)在教學(xué)過(guò)程中對法制教育的實(shí)施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛(ài)護公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見(jiàn)到極少部分低年級學(xué)生有此行為時(shí)，他（她）們還會(huì )加以勸告、阻攔；平時(shí)愛(ài)流言蜚語(yǔ)的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。
有一部教師認為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從小學(xué)階段所開(kāi)設的課程來(lái)看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內容比較多；由于開(kāi)設的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時(shí)數相對減少了，如果在這有限的課時(shí)數里、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會(huì )給按時(shí)完成學(xué)期內的教學(xué)任務(wù)帶來(lái)了困難。
二、存在的主要問(wèn)題
從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內容相結合的法制知識系統化、簡(jiǎn)明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習中了解法制知識、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長(cháng)如實(shí)地達到預期的教育教學(xué)效果。
其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書(shū)本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導致教育和教學(xué)分了家、脫了節的教學(xué)方法。已走成的輕車(chē)熟路，現在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過(guò)來(lái)。
三、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問(wèn)題初步制定了以下解決方法；
1、繼續深化培訓學(xué)習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來(lái)得心應手。
2、多聽(tīng)公開(kāi)課，多上示范課。公開(kāi)課上要求上課教師必須使用滲透法既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
滲透法制教育總結312
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)，我自身的法律應用能力也得以增強，讓我在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育受益匪淺。
一、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)，使我進(jìn)一步認識到法律知識的必要性和重要性。加強學(xué)校法制教育，是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法定責任，是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設社會(huì )主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。
二、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應當遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng )設適當的情景，要找準切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規名稱(chēng)，最復雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì )超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，也不會(huì )增加學(xué)生的心理負擔，更不會(huì )傷害學(xué)科本身，達到雙贏(yíng)目的。
三、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書(shū)育人”的真正含義；讓我高中各年級課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)認識到學(xué)生不僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀(guān)念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng )建一個(gè)新型法制型社會(huì )，從學(xué)校開(kāi)始。
總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大語(yǔ)文教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照上級教育行政主管部門(mén)的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì )主義教育培養合格人才。
滲透法制教育總結313
當今社會(huì )是法制社會(huì )，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己的合法權益。青少年正處在學(xué)知識，長(cháng)身體階段，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期。祖國的未來(lái)要靠這一代，因此，對青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內容。小學(xué)生的可塑性很強，我們應該從小學(xué)生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長(cháng)，以預防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。
教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對學(xué)生的教育也更多的體現在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自己在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì )。
首先，法制教育讓學(xué)生對法律知識有所了解，學(xué)生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級數學(xué)上冊《6、7的認識和加減法》這部分內容時(shí)，我先引導學(xué)生觀(guān)察情景圖——植樹(shù)，通過(guò)觀(guān)察圖中小朋友的活動(dòng)，使同學(xué)們知道：
1）我們現在的美好生活和植樹(shù)造林，保護環(huán)境密不可分。
2）小朋友參加植樹(shù)造林是為了保護環(huán)境。
3）每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )保護周?chē)沫h(huán)境。
然后提問(wèn)：“你知道哪些與環(huán)境保護有關(guān)的法律呢？”教師據生的回答適當加以解說(shuō)。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護法》，并著(zhù)重向學(xué)生介紹幾條。例如使同學(xué)們知道：
第一條、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設的發(fā)展，制定本法。
第六條、一切單位和個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。
第八條、對保護和改善環(huán)境有顯著(zhù)成績(jì)的單位和個(gè)人，由人民政府給予獎勵；在教學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時(shí)，滲透了《中華人民共和國野生動(dòng)物保護法》。告訴學(xué)生野生動(dòng)物的珍貴之處，教育他們要保護野生動(dòng)物，愛(ài)護環(huán)境；在教學(xué)一年級下冊第三單元《認識100以?xún)鹊臄怠分岸嘁恍�、少一些、多得多、少得多”的�?題情景圖時(shí)，我以不同汽車(chē)都有一個(gè)固定座位數為滲透點(diǎn)、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規定的不能超載這一知識點(diǎn)。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。每個(gè)教師要仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個(gè)知識點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時(shí)滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，防止將數學(xué)課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學(xué)生的認知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走入社會(huì )的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。
總之，在實(shí)際教學(xué)中，我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機”、掌握“滲透度”等細節。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現代教育技術(shù)運用中滲透等。
教學(xué)中滲透法制教育內容既加強了學(xué)生的法制教育，同時(shí)也讓教師對法律有了更深刻的認識。
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通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。自古以來(lái)我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則。
在教育教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學(xué)習，有少先隊、團員法制活動(dòng)的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實(shí)施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識的學(xué)習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類(lèi)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開(kāi)發(fā)，并把開(kāi)發(fā)出來(lái)的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。因此，教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。
學(xué)科滲透法制教育，首先應充分遵循學(xué)科教學(xué)的規律，根據學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。
1、在生活中滲透。在法制內容滲透時(shí)，我們應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來(lái)培養學(xué)生的法制意識。
2、在情境中滲透。創(chuàng )設優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。
3、在游戲中滲透。愛(ài)玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！碑攲W(xué)生對所學(xué)的內容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著(zhù)強烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強了組織和紀律觀(guān)念，培養了合作意識和集體主義榮譽(yù)感。
4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)列舉現實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。
5、在課堂小結中滲透。結課點(diǎn)睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結課時(shí)，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明了起來(lái)，這種結課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì )給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。
教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì )功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過(guò)度則會(huì )改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過(guò)度。
法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
滲透法制教育總結315
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高�，F在將本學(xué)期個(gè)人法制滲透計劃如下：
一、數學(xué)題中融入法制教育
正確認識法制教育的重要性，樹(shù)立牢固的法制教育意識，并在日常教學(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育。學(xué)習過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)標準》等與教育有關(guān)的法律法規，開(kāi)展教師寫(xiě)一些心得體會(huì )，進(jìn)一步加深對法制教育的認識。在數學(xué)教學(xué)中，結合時(shí)事，結合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習過(guò)程中接受法制教育。在教學(xué)《比例的意義》時(shí)，跟學(xué)生說(shuō)明：國旗是祖國的象征，我們每一個(gè)人都要尊重和愛(ài)護它，不能隨便制作國旗。要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規定。
二、教學(xué)內容針對法制教育
普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時(shí)、教師四個(gè)落實(shí)，既有課堂教育，又有豐富生動(dòng)的活動(dòng)，并確保課時(shí)到位，充分運用思想品德課、班會(huì )講授法律知識，在相關(guān)學(xué)科滲透法制教育，開(kāi)設法制教育的專(zhuān)門(mén)課程，使法制教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結合，加強自護教育，只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護，才能健康成長(cháng)�！豆澕s用水》的教學(xué)過(guò)程中，結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計及比例等知識，通過(guò)運用調查、實(shí)驗、觀(guān)察、估算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識；使學(xué)生感受到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，主要滲透《中華人民共和國水法》第8、9條。
三、數學(xué)游戲涉及法制教育
《數學(xué)課程標準》對數學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)，常常出現個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無(wú)法進(jìn)行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時(shí)，利用這一時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規則就好比國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。四、數學(xué)實(shí)踐踐行法制教育
任何教育活動(dòng)只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會(huì )變得顯著(zhù)。為此，我認為在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)融人法制教育效果會(huì )更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學(xué)玩結合。在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合的方式，進(jìn)一步完善和規范青少年學(xué)生法制教育內容，又要拓展新的途徑，總之，從理論上、行為上參與社會(huì )責任與社會(huì )義務(wù)的學(xué)習，達到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
總之，加強小學(xué)生普法教育，是整個(gè)社會(huì )的共同責任，需要每一個(gè)人共同的努力。
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