四年級語(yǔ)文教學(xué)總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的四年級語(yǔ)文教學(xué)總結，希望對大家有所幫助。

四年級語(yǔ)文教學(xué)總結1

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，經(jīng)全班同學(xué)的共同努力，

　　順利完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)�，F將本期的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)總結如下：

　　一、基本情況

　　本班學(xué)生來(lái)源比較復雜，尤其是進(jìn)城務(wù)工子女較多，在管理方面存在很大的問(wèn)題。大部分農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，如果授課時(shí)采用較深的話(huà)，學(xué)生很難適應。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不盡人意。

　　二、完成的教學(xué)任務(wù)

　　1、根據《國家語(yǔ)文課程標準》對語(yǔ)文的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。作為新時(shí)期的教師，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。有效的學(xué)習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議，加深了我對新課標更深的了解。

　　2、在訓練項目上，教學(xué)課文時(shí)強調語(yǔ)言的典范性。思想性強，適宜學(xué)生的身心發(fā)展。堅持不懈的進(jìn)行小作文訓練。引導學(xué)生閱讀，收集材料，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐的創(chuàng )新精神，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。引導學(xué)生進(jìn)行探究，合作的學(xué)習方法。

　　3、通過(guò)看圖，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，理解能力，發(fā)揮學(xué)生的思維能力，學(xué)習從內容中理解思想的方法。

　　4、通過(guò)對文章的理解，讓學(xué)生學(xué)習觀(guān)察，表達的方法。培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　三、教學(xué)方法及采取的措施

　　1、本學(xué)期為了保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

　　2、充分發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流。

　　3、在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將學(xué)到的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。

　　4、重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。四、取得的成績(jì)

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)，本班的語(yǔ)文成績(jì)比上學(xué)期有所提高，但與其它班級還是有一定的差距。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、由于教學(xué)教具的單一化，部分課文的分析研究不是很完美無(wú)缺。

　　2、由于受地區環(huán)境的'影響，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力未能如愿的進(jìn)行訓練。

　　3、在學(xué)生的作文訓練中，第一部學(xué)生的觀(guān)察能力沒(méi)有訓練到未。

　　六、努力的方向

　　在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，以學(xué)生為主體，著(zhù)重訓練學(xué)生的基礎知識和基本技能，加強學(xué)生第二課堂興趣的培養。使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步的提高。

　　“一份耕耘，一份收獲”，這一學(xué)期來(lái)，我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法。

四年級語(yǔ)文教學(xué)總結2

　　本班共有學(xué)生56人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取了提、精、細的教學(xué)措施，使學(xué)生的閱讀能力，寫(xiě)字能力，口語(yǔ)交際能力，寫(xiě)作能力以及自主學(xué)習的能力都有了很大的提高，不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高，提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。本學(xué)期，在牢固扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識和基本能力的基礎上加大課外閱讀，加強方法指導，實(shí)現了計劃中所制定的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到75%以上的目標。

　　一、教學(xué)所達到的目標以及采取的措施：

　　1、正確指導學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力，養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，愛(ài)美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

　　2、根據學(xué)生實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預習。根據學(xué)生的質(zhì)疑，調整教學(xué)設計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預習，逐步培養自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。

　　3、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

　　4、以學(xué)定教，順學(xué)而導，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，理解課文思想內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。

　　5、重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。重視習作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機會(huì )。提高了學(xué)生的習作水平。

　　6、組織階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。

　　7、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀(guān)察”“中外童話(huà)”“成長(cháng)故事”等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習習慣和學(xué)習動(dòng)機上加強引導，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。充分利用現實(shí)生活中的資料，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報、班報活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

　　8、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習和習作興趣上取得了一定得效果。

　　二、存在的問(wèn)題以及今后的措施：

　　針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒(méi)有達到預期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習要求有時(shí)比較籠統。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側重。不應過(guò)于注重學(xué)生讀，而應引導學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等，學(xué)生的自主學(xué)習能力還有待于進(jìn)一步引導和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

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