物理化學(xué)實(shí)驗大總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的物理化學(xué)實(shí)驗大總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、物理化學(xué)實(shí)驗的目的與要求
�。ㄒ唬┪锢砘瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的目的
物理化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)實(shí)驗科學(xué)的重要分支，也是研究化學(xué)基本理論和問(wèn)題的重要手段和方法。物理化學(xué)實(shí)驗的特點(diǎn)是利用物理方法研究化學(xué)系統變化規律，通過(guò)實(shí)驗的手段，研究物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)及這些性質(zhì)與化學(xué)反應之間的某些重要規律。物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的主要目的是：
1、通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗，使學(xué)生初步了解物理化學(xué)的研究方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗技術(shù)和技能，并培養學(xué)生具備觀(guān)察實(shí)驗現象，正確記錄和處理實(shí)驗數據，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、加深對物理化學(xué)基本理論和概念的理解并鞏固所學(xué)習的知識。3、培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
4、培養學(xué)生查閱文獻資料的能力。
5、使學(xué)生受到初步的實(shí)驗研究的`訓練，提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和培養學(xué)生初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力。
6、培養嚴肅認真、實(shí)事求是和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度及工作作風(fēng)。
�。ǘ┪锢砘瘜W(xué)實(shí)驗要求
進(jìn)行每個(gè)實(shí)驗都包括實(shí)驗的預習，實(shí)驗操作和實(shí)驗報告三個(gè)步驟，它們之間是相互關(guān)聯(lián)的，任何一步做不好，都會(huì )嚴重影響實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)驗前預習及預習報告閱讀實(shí)驗講義的有關(guān)內容，查閱相關(guān)資料，了解實(shí)驗的目的和要求、原理和儀器、設備的正確使用方法，結合實(shí)驗講義和有關(guān)參考資料寫(xiě)出預習報告。預習報告的內容包括：
�。�1）實(shí)驗目的；
�。�2）簡(jiǎn)單原理；
�。�3）操作步驟和注意事項；
�。�4）原始數據記錄表格。
要用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)出預習報告，重點(diǎn)是實(shí)驗目的、操作步驟和注意事項。
實(shí)驗前，教師要檢查每個(gè)學(xué)生的預習報告，必要時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，并解答疑難問(wèn)題。對未預習和未達到預習要求的學(xué)生，不得進(jìn)行實(shí)驗。
2、實(shí)驗操作
學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后，應首先檢查測量?jì)x器和試劑是否齊全，并做好實(shí)驗前的各種準備工作。實(shí)驗操作時(shí)，要嚴格控制實(shí)驗條件，在實(shí)驗過(guò)程中仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，詳細記錄原始數據，積極思考，善于發(fā)現問(wèn)題和解決實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題。
3、實(shí)驗報告
實(shí)驗完畢，每個(gè)學(xué)生必須把自己的測量數據進(jìn)行獨立和正確處理，寫(xiě)出實(shí)驗報告，按時(shí)交給教師。實(shí)驗報告應包括：實(shí)驗目的與原理、實(shí)驗步驟、數據記錄及處理、結果與討論等幾個(gè)部分。其中結果分析討論主要是對實(shí)驗結果進(jìn)行誤差分析、實(shí)驗現象的解釋?zhuān)瑢?shí)驗的體會(huì )，提出改進(jìn)意見(jiàn)。實(shí)驗報告是教師評定實(shí)驗成績(jì)的重要依據之一。
4、下次實(shí)驗時(shí)，交上次實(shí)驗報告，延期不交者，不能進(jìn)行實(shí)驗。
教師應根據實(shí)驗所用的儀器、試劑及具體操作條件，提出實(shí)驗結果的要求范圍，學(xué)生達不到此要求，則必須重做實(shí)驗。
�。ㄈ┪锢砘瘜W(xué)實(shí)驗的注意事項
1、遵守紀律，不遲到，不早退，保持室內安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實(shí)驗室內嘻鬧及惡作劇。
2、實(shí)驗前要按講義核對儀器和藥品，若不齊全或破損，應向指導老師報告，及時(shí)補充和更換。
3、實(shí)驗開(kāi)始前要進(jìn)行儀器設備的安裝和線(xiàn)路連接，須經(jīng)教師檢查合格后方能接通電源開(kāi)始實(shí)驗（電路連接后未經(jīng)教師檢查，不得接通電源）。
4、儀器使用必須按儀器的操作規程進(jìn)行，以防損壞。使用時(shí)要愛(ài)護儀器，如發(fā)現儀器損壞，立即報告指導教師并追查原因。未經(jīng)教師允許不得擅自改變操作方法。
5、實(shí)驗時(shí)，除所用儀器外，不得動(dòng)用其他儀器，以免影響實(shí)驗的正常進(jìn)行。
6、在實(shí)驗過(guò)程中，需注意勤儉節約，反對大手大腳、鋪張浪費。
7、實(shí)驗時(shí)要保持安靜及臺面整潔，書(shū)包、衣服等物品不要放在實(shí)驗臺上。實(shí)驗完畢將玻璃儀器洗凈，把實(shí)驗桌打掃干凈，儀器、試劑藥品等加以整理，放回原處。
8、實(shí)驗結束后，由同學(xué)輪流值日，負責打掃整理實(shí)驗室，檢查水、煤氣、門(mén)窗是否關(guān)好，電閘是否拉掉，以保證實(shí)驗室的安全。
實(shí)驗室注意事項是人們長(cháng)期從事化學(xué)實(shí)驗工作的總結，它是保持良好環(huán)境和工作秩序，防止意外事故，做好實(shí)驗的重要前提，也是培養學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)的重要措施。
第二節物理化學(xué)實(shí)驗的設計方法
物理化學(xué)實(shí)驗是在前人科學(xué)研究的基礎上，經(jīng)過(guò)歸納、總結、簡(jiǎn)化而逐漸成型的。所以，物理化學(xué)實(shí)驗與科學(xué)研究工作之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，在設計思路、測量原理和方法上基本類(lèi)同，只是在測量?jì)x器、測量系統、測量步驟等具體內容上作了某些改變，以適應教學(xué)實(shí)驗的條件和滿(mǎn)足教學(xué)的需求。因此，學(xué)會(huì )物理化學(xué)實(shí)驗的設計思路和方法，無(wú)疑對于學(xué)生以后做畢業(yè)論文或將來(lái)從事科學(xué)研究工作是十分必要的。為了培養這方面的初步能力，使學(xué)生有機會(huì )在實(shí)踐中學(xué)到實(shí)驗設計的一些初步常識和方法。設計物理化學(xué)實(shí)驗的方法和步驟如下：
1、設計程序
�。�1）認真研究題目的內容和要求，包括題目的所屬范疇，數據結果要求的精密度和準確度，哪些是直接測量的量，哪些是間接測量的量，難點(diǎn)是什么，影響因素有哪些等。
�。�2）進(jìn)行調研工作。查閱有關(guān)的文獻資料，包括前人采用過(guò)的實(shí)驗原理、實(shí)驗方法、儀器裝置、反應容器等，進(jìn)行分析、對比、綜合、歸納。
�。�3）對實(shí)驗的整體方案和某些難點(diǎn)的局部方案進(jìn)行初步的設想和規劃，并寫(xiě)出預習報告（除常規的要求外，必須有整體測量示意圖及所需的儀器、藥品清單）。實(shí)驗前一周將預習報告交任課教師，以便審查方案和準備儀器、藥品，否則不予做實(shí)驗。
2、設計方法
�。�1）首先根據題目?jì)热莺鸵�，選擇合適的實(shí)驗研究原理和測量方法，可以從前人已做過(guò)的工作中選擇，也可以在前人研究的基礎上提出新的實(shí)驗研究原理和測量方法，也可以將前人的實(shí)驗研究方案作些改進(jìn)。當然如能取各家之長(cháng)，重新設計更完善的實(shí)驗模型更好。
�。�2）選配合適的測量?jì)x器。在測量原理和測量方法確立之后，應著(zhù)眼于選配合適的測量?jì)x器。所選的儀器的靈敏度、最小分度值和準確度應滿(mǎn)足測量的誤差要求，但勿盲目追求高、精、尖。測量裝置要盡可能簡(jiǎn)便，容易操作與籌建。特別應注意實(shí)驗儀器的精度配置，否則會(huì )造成不必要的浪費。例如，若實(shí)驗結果用記錄儀記錄，通常只有3位有效數字，所以如果實(shí)驗中需要測量電壓數值，則不必選用有5位有效數字電壓表�？傊�，設計的原則應體現科學(xué)觀(guān)念、實(shí)踐觀(guān)念與經(jīng)濟觀(guān)念。
�。�3）反復實(shí)踐，不斷總結。實(shí)踐是檢驗真理的標準。實(shí)驗設計方案是否可行，最后要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證。由于人們的認識與客觀(guān)事物的規律不一定完全符合，因此在實(shí)踐中出現這樣那樣的問(wèn)題是必然的。要善于發(fā)現問(wèn)題，總結失敗的經(jīng)驗教訓，不怕困難。在反復實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善，直至取得滿(mǎn)意的結果。
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