強化物理化學(xué)實(shí)驗教育效果總結
強化物理化學(xué)實(shí)驗教育效果總結
督促學(xué)生加強實(shí)驗前的預習。由于物化實(shí)驗中所用儀器較貴重，受經(jīng)費所限，套數較少，目前絕大多數院校采用的都是實(shí)驗小組大循環(huán)的方法，每個(gè)小組3—5人，所以在學(xué)生人數較多，儀器較少的情況下，只有督促學(xué)生在充分預習實(shí)驗內容的前提下進(jìn)行實(shí)驗，才能在有限的課堂時(shí)間內理解實(shí)驗原理，掌握實(shí)驗方法，取得好的實(shí)驗效果。為此，我們采用了指導學(xué)生預習和教師輔導相結合的教學(xué)方法。首先，開(kāi)學(xué)第一周，我們對本學(xué)期將要進(jìn)行的實(shí)驗進(jìn)行串講，讓學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗的目的要求，以及實(shí)驗原理，了解實(shí)驗操作過(guò)程及熟悉所需測量和記錄的數據，掌握數據處理的方法和軟件。同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)出預習報告，每次實(shí)驗課前檢查，并通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的預習情況，并解答疑難問(wèn)題，學(xué)生達到預習要求后才能進(jìn)行實(shí)驗。
加強對學(xué)生實(shí)驗操作的指導。為了使實(shí)驗能順利進(jìn)行，在學(xué)生進(jìn)行操作前，教師要提醒學(xué)生實(shí)驗成功的關(guān)鍵及其原因。如凝固點(diǎn)降低法測定物質(zhì)的摩爾質(zhì)量實(shí)驗中，冰塊的用量和攪拌速度的控制，會(huì )直接影響晶體的析出，實(shí)驗前提醒學(xué)生，會(huì )讓學(xué)生在實(shí)驗中少浪費時(shí)間，順利完成實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始后，教師要鼓勵學(xué)生大膽細致地操作，獨立解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，在遇到解決不了的困難時(shí)再加以指導，讓每一位學(xué)生在獨立完成實(shí)驗的同時(shí)培養他們的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新能力。具體實(shí)驗操作中，要求學(xué)生仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，詳細記錄實(shí)驗數據，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程要有嚴謹的科學(xué)態(tài)度，務(wù)必讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的進(jìn)行實(shí)驗，避免“一人做，多人看”的現象出現。加強對學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗報告的指導。
我們采用的主要是三個(gè)方法相結合的方式：一是筆試，學(xué)期實(shí)驗教學(xué)課程結束后出題進(jìn)行理論考試，主要考核學(xué)生基礎理論水平，對實(shí)驗原理和方法的掌握程度等；二是實(shí)驗操作，我們擬定實(shí)驗題庫，一般包含3—5套題，由學(xué)生抽簽定題，給一周的時(shí)間查找資料、設計實(shí)驗程序、選擇儀器，第二周交教師審定后進(jìn)行實(shí)驗考核，每組2人，由學(xué)生獨立完成操作，教師不予指導，實(shí)驗結束后提交實(shí)驗結果和報告。
在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生接觸到了實(shí)驗設計、操作的全過(guò)程，對提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維起到了積極的作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣[文秘站－中國最強免費！]和自信心，充分地反映出學(xué)生的實(shí)驗能力，但這種考核方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，有部分學(xué)生不能達到預期的效果，同時(shí)對教師的教學(xué)和實(shí)驗水平也提出了更高更新的要求；三是平時(shí)每次實(shí)驗的考核，主要從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，實(shí)驗操作，預習報告和實(shí)驗報告的撰寫(xiě)等方面來(lái)進(jìn)行考核，側重于實(shí)驗基本技能的訓練和實(shí)驗素質(zhì)的培養。三種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們將三種方法結合起來(lái)，在最終考核成績(jì)中各個(gè)環(huán)節各占一定比例，能更全面客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗水平和科學(xué)素養。
總之，物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)應遵循理論和實(shí)驗相結合的教育規律，在教學(xué)過(guò)程中，教師應側重實(shí)驗基本技能的訓練和實(shí)驗素質(zhì)的培養，結合實(shí)驗內容，采取多種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養，使學(xué)生的實(shí)驗技能由模仿轉變到獨立操作、獨立分析和解決問(wèn)題，才能達到良好的教學(xué)效果。
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