高數組教研教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的高數組教研教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
高數組教研教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼忙碌的20xx年過(guò)去了，在本學(xué)年我校高數組教師以堅持以高效課堂研究為重點(diǎn)，以計算策略研究為依托，深入開(kāi)展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中著(zhù)力突出“四抓”：抓好計算策略研究活動(dòng)；抓好電子白板與數學(xué)課堂結合應用研究；抓青年教師與中心教研組教師成長(cháng)工作；抓好六年級畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，教師教學(xué)水平得到大幅提升�，F就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
一、所做工作
�。ㄒ唬┱J真審定計劃
計劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫(xiě)并認真審定了數學(xué)教研組工作計劃，并通過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導的審閱，并要求每位數學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，嚴格按照教研室頒發(fā)的西陵區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)常規進(jìn)行組織教學(xué)，并每月與教
務(wù)處一起進(jìn)行一次，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、抓好備課教師備課：開(kāi)學(xué)第一周即檢查教師備課，要求提前備課一周以上，重點(diǎn)檢查備課的各個(gè)環(huán)節是否落實(shí)。如是否有學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準備與白板使用等。檢查結果都作出了詳細記載并上交教處，并納入期末考核的范圍。一學(xué)期來(lái)教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3、落實(shí)作業(yè)布置：數學(xué)作業(yè)是數學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節，為了切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校要求教師在每一節數學(xué)課中布置書(shū)面作業(yè)。作業(yè)要求做到全收全改，學(xué)生要及時(shí)改錯，對改錯要及時(shí)復批。
2、落實(shí)月考查：在教學(xué)中教師們著(zhù)重抓好平時(shí)單元過(guò)關(guān)，在每月學(xué)習完成后及時(shí)組織考查，并認真批閱。每位教師都能做好質(zhì)量分析，學(xué)生能及時(shí)改錯，教師對學(xué)生的錯題做出復批。
3、積極互聽(tīng)互評課：每學(xué)期全組教師每人聽(tīng)課都達15節以上，并做好了聽(tīng)課記錄，每節課都針對性的進(jìn)行了評課。4、檢查作業(yè)及學(xué)習常規。本年度教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，
鼓勵教師布置科學(xué)的、有價(jià)值有針對性的作業(yè)。對每次的檢查結果在教師大會(huì )上會(huì )對全校的作業(yè)檢查情況進(jìn)行一次反饋。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教研活動(dòng)，提高教科研能力
1、扎實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組精心組織每次活動(dòng)，并邀請學(xué)校主管領(lǐng)導參與到活動(dòng)中來(lái)。每次活動(dòng)都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當一次主講人，教研組長(cháng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃。特別是這學(xué)期聯(lián)系高效課堂的創(chuàng )建活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習了高效課堂理論，每位教師都有學(xué)習筆記，使教研活動(dòng)起到了教研促教學(xué)的目的。
2、爭做科研型教師。在本學(xué)期每位教師都在努力改變以往憑經(jīng)驗教學(xué)的模式，人人爭當科研先鋒，在學(xué)校組織的校級教學(xué)能手評選活動(dòng)中，每位教師都上出了優(yōu)質(zhì)、高效的達標課。特別是馬海琴、李林、高艷麗、杜雙琴的課給廣大教師留下了深刻的印象，被評為校級教學(xué)能手。同時(shí)，在第十五、十六周教師們都踴躍的參與了學(xué)校組織的聽(tīng)評課競賽，每位數學(xué)教師都上交了高質(zhì)量的評課材料。在平時(shí)的教學(xué)中老師們也很注意經(jīng)驗總結，每位教師都寫(xiě)撰寫(xiě)的論文和案例在網(wǎng)絡(luò )和報紙上發(fā)表，特別是在十八周校教研室組織的論文和案例評選中，每人都有一件參賽作品上交。高艷麗、趙建山、杜雙琴的論文和說(shuō)課稿被評為校級優(yōu)秀作品。
3、團結合作的團隊。高數組教師是一個(gè)團結合作的整體，在本學(xué)期教師能手賽活動(dòng)中，高數組并沒(méi)有認為參賽只是某一個(gè)的事情，而是大家團結在一起，對競賽課“三教三評”，每一次評課大家都踴躍發(fā)言，給參賽老師出主意、找資料，討論到每一個(gè)步驟和每一個(gè)問(wèn)題。最后參賽教不負重望均獲得了校級“教學(xué)能手”的稱(chēng)號。
�。ㄋ模╅_(kāi)展競賽活動(dòng)，促進(jìn)成績(jì)提高
1、每天一次口算小比賽。我校學(xué)生的計算能力較差，學(xué)生口算基礎薄弱。高數組教師積極向兄弟學(xué)校學(xué)習，借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展了每天一練的活動(dòng)。要求上課教師在每天上課前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行口算或聽(tīng)算，對學(xué)生的口算題至少要每星期收上來(lái)檢查一次。并且口算內容可以聯(lián)系教學(xué)內容題形可以做到多種多樣。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次數學(xué)競賽。我校每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展一次學(xué)科競賽，我們數學(xué)組也積極參與其中，這學(xué)期高數組就是開(kāi)展的計算能力競賽。我們將活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽分班進(jìn)行，競賽以口算和基本筆算為主。通過(guò)初賽后每班選出10名同學(xué)參加年級組的決賽。決賽評出“計算小博士”和“計算能手”等稱(chēng)號。并將學(xué)生的競賽作品和成績(jì)在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中進(jìn)行展示，通過(guò)這次活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，計算能力等到了大幅提升。
3、六年級每月一次競賽。我校生源一直不太好，家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習不太重視，我校本學(xué)期下決心狠抓六年級的教學(xué)質(zhì)量工作，安排了教學(xué)能力最強的老師擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，一月一次競賽，選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加全縣組織的語(yǔ)數雙科競賽。成績(jì)顯著(zhù)。
(五)小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要
本學(xué)期我校高數組研究的小課題是“計算策略研究”，確定專(zhuān)題后，各位教師通過(guò)調查摸底找出了本年級學(xué)生在計算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。確定四年級的研究重點(diǎn)是如何提高多位數乘除法計算正確率。六年級的研究重點(diǎn)是如何迅速進(jìn)行小數、分數互化及分數加減口算。五年級的研究重點(diǎn)是如何提高四則混合運算的速度及正確率。在平時(shí)的教研活動(dòng)中要求教師的發(fā)言都要圍繞本年級組的研究重點(diǎn)去學(xué)習理論文章和研究教學(xué)中的問(wèn)題。每學(xué)期都要針對研究重點(diǎn)去組織一次集體備課。通過(guò)這次數學(xué)計算競賽的學(xué)生答卷來(lái)看，普遍對計算方法掌握較好，計算速度和準確率都有一定的提高。
�。╅_(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，開(kāi)闊教師的視野，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀(guān)看，評析，學(xué)習其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng )新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的人人建立博客，把自己在教學(xué)成長(cháng)中的所想、所感、所思記錄
下來(lái)，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長(cháng)快樂(lè )，從事網(wǎng)絡(luò )教研，開(kāi)辟教學(xué)研究的新途徑。
二、取得的成績(jì)
六年級人均分，優(yōu)分率，及格率。五年級人均分，優(yōu)分率，及格率。四年級人均分，優(yōu)分率，及格率。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)，對問(wèn)題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細節抓起，做到“求真”、“務(wù)實(shí)”。
4、在做好本職工作的同時(shí)，應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、課后的反思性總結流于形式，沒(méi)有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續加強理論學(xué)習。
6、大力開(kāi)展創(chuàng )新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實(shí)際的新的教學(xué)模式。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)。我們組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。
高數組教研教學(xué)工作總結2
冬隨時(shí)轉，已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊。高數組在本學(xué)期的`工作也接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，高數組教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期科組工作總結如下：
一、認真擬定計劃
計劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫(xiě)并認真審定了數學(xué)教研組工作計劃，并通過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導的審閱，并要求每位數學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據。
二、加強教學(xué)研究和業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們清楚：教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行理論學(xué)習。進(jìn)行了《如何用教材教》、《有效課堂教學(xué)》等幾個(gè)專(zhuān)題學(xué)習討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學(xué)的沙龍活動(dòng)，老師們積極準備、積極參與、共同研討，發(fā)揮集體智慧，共同將教研進(jìn)行到底。在10月份，學(xué)校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼群、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優(yōu)�！吧茖W(xué)才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。
三、開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)并上好課。
按照計劃一學(xué)期每人一堂研究課，這學(xué)期對我最感動(dòng)的是每位老師都能按時(shí)優(yōu)質(zhì)上好。大大改變了以往有點(diǎn)拖拉有點(diǎn)任務(wù)觀(guān)點(diǎn)的現象�；顒�(dòng)中，始終貫徹“個(gè)人備課上課----集體備課上課集體總評”這條主線(xiàn)，讓上課老師能“一課一得”，發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。上課前，教師們都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，重視基礎知識的落實(shí)，重視技能的培養，雖然稱(chēng)不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來(lái)，課后都能積極研討，反思教學(xué)行為。我想：只要我們堅持不懈，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
四、定期組織經(jīng)驗交流會(huì )。
本著(zhù)共同學(xué)習，共同進(jìn)步的原則，本學(xué)期中，在每周四組織本科組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生學(xué)習心得交流會(huì )。教師們毫不保留的說(shuō)出自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們樂(lè )意講出自己成功的學(xué)習方法，共同學(xué)習，共同分享，達到共同進(jìn)步。
五、做好學(xué)生的作業(yè)批改和課外活動(dòng)輔導。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數學(xué)教師除了認真備課、上課外，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)生作業(yè)記載。利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。一學(xué)期來(lái)，不少學(xué)生通過(guò)第二課堂的學(xué)習，智力得到開(kāi)發(fā)，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學(xué)能力好的學(xué)生。所有老師做好培優(yōu)轉差記載和學(xué)困生記錄。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組都是碩果累累。我們組是一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著(zhù)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數組教研將繼續努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們將以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
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