小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )記錄、總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級家長(cháng)會(huì )記錄、總結，希望對大家有所幫助。
昨天是兒子升入四年級以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )，語(yǔ)數外三門(mén)老師逐一光彩亮相，隨之而來(lái)的教育理念、教課習慣與任務(wù)安排也讓我耳目一新，仔細聆聽(tīng)筆走如飛，記錄下來(lái)，為的是帶領(lǐng)兒子跟上老師們的節奏，迎接美好新學(xué)期。
數學(xué)宋海英老師一出場(chǎng)，“高標準，嚴要求”的六字教學(xué)方針擲地有聲，她提出數學(xué)學(xué)習有三到：眼到、耳到、鼻到，意在培養孩子們調動(dòng)全身器官達到全身貫注聽(tīng)講的良好習慣；她要求不論會(huì )與不會(huì )孩子們上課都要積極舉手發(fā)言，不會(huì )而舉手者，回答不上來(lái)沒(méi)關(guān)系，不會(huì )又不舉手者，回答不上來(lái)就要挨罰，意在讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻跟上老師的思路，新鮮觀(guān)點(diǎn)一出，頓時(shí)引起臺下一片議論；她倡導有效作業(yè)，限時(shí)完成以消除孩子們磨蹭惡習，要求孩子們10分鐘能完成的作業(yè)絕不拖到20分鐘完成，此言一出，頓時(shí)引來(lái)無(wú)數家長(cháng)皆頷首；她鼓勵孩子們對待難題要迎難而上，哪怕只做對一小步也不能輕易放棄，意在培養孩子們勇于挑戰，善于思考；她指出計算基本功絕不容忽視，推薦家長(cháng)們采取聽(tīng)算訓練，意在幫助孩子們專(zhuān)注學(xué)習、扎實(shí)計算，不因計算出錯而成績(jì)下降。
宋老師快言快語(yǔ)，她說(shuō)，孩子們已升入四年級，要學(xué)會(huì )對自己的事情負責，因此不再采取發(fā)短信的方式布置作業(yè)，孩子們自己準備作業(yè)記錄本。還要求家長(cháng)通力配合，表現在誠實(shí)簽字，不護孩子短。尤其讓我感到興奮的是宋老師即將和孩子們簽署杜絕電子游戲的君子協(xié)議，電子游戲傷神、費眼，大多數孩子們欲罷不能，兒子也是如此，在宋老師硬朗作風(fēng)的威懾下，孩子們豈敢違反？這個(gè)兒子眼中的“殺手”老師以她率真的語(yǔ)言、嚴而有教的'作風(fēng)、不讓一個(gè)孩子掉隊的責任心征服了我，為孩子遇上這么一位嚴師感到莫大的幸福。
英語(yǔ)老師是一位年輕的Miss王，一身碎花長(cháng)裙，淡淡微笑幾多平和，與語(yǔ)速飛快的宋老師不同，王老師語(yǔ)調平緩，對于英語(yǔ)學(xué)習，她只談到了興趣和習慣，她將力求英語(yǔ)課堂形式多樣化，讓英語(yǔ)走進(jìn)孩子們的日常生活中，讓孩子們感到英語(yǔ)并不遙遠，單詞與課文的記憶都將與運用結合，而非機械地抄寫(xiě)，她希望家長(cháng)們人為地給孩子創(chuàng )造聽(tīng)、讀的時(shí)間，多聽(tīng)多背是英語(yǔ)學(xué)習的好習慣。聯(lián)想到孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習，開(kāi)局非常好，單詞早早背會(huì )，課文也讀得熟練，我在運用方面沒(méi)有給孩子太多的引領(lǐng)，
總以為小學(xué)英語(yǔ)不要給孩子太大的壓力，目標的設立也只是會(huì )默寫(xiě)單詞、會(huì )背課文而已，Miss王的一席話(huà)，讓我受益匪淺。
語(yǔ)文老師兼班主任是趙瑛老師，這位“可兒”老師恰如微笑的朝陽(yáng)，侃侃而談，她說(shuō)接任79名學(xué)生，就如同接任79個(gè)孩子，每個(gè)孩子以全新的面貌站在新的起點(diǎn)，她要以自己的一雙慧眼去發(fā)現79名學(xué)生的一點(diǎn)一滴。趙老師給我們講述了自己的教學(xué)策略，課堂效果以掌握新知為目的，講究時(shí)效，朗讀、閱讀分析、想象、表達、質(zhì)疑、寫(xiě)作等多種能力的培養，評價(jià)孩子多元化，作業(yè)質(zhì)量三星評價(jià)法、書(shū)寫(xiě)博客成就未來(lái)。她談到了班級管理，循環(huán)分座、小組協(xié)作、量化考核，提出了兩大目標與三大特色，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣、讓班級溫馨和諧充滿(mǎn)書(shū)香；讓閱讀開(kāi)啟孩子幸福的路程，用博客架起家校溝通共育的橋梁，用活動(dòng)營(yíng)造學(xué)生多彩幸福的童年。這是多美好的愿景，多絢麗的畫(huà)面，我相信許多家長(cháng)都會(huì )和我一樣精神振奮，對孩子小學(xué)最后兩年的學(xué)習與生活滿(mǎn)懷期待！
夜色已經(jīng)悄悄彌漫了整個(gè)校園，教室里燈光明亮，站在四年級的起點(diǎn)上，老師們已經(jīng)準備好再度出發(fā)，而我要做地就是和孩子一起跟上老師的節奏，一路前行，風(fēng)雨無(wú)阻。
又記：分享聽(tīng)算訓練：家長(cháng)快速出題，孩子書(shū)寫(xiě)算式與答案，要求前一道的得數還沒(méi)寫(xiě)完后一道題要脫口而出，每天30道，也許2、3分鐘結束戰斗，孩子可能連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有，更不會(huì )分神、磨蹭了。這三分鐘是孩子高度集中的三分鐘，長(cháng)期堅持下去，必有效果。
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