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初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結（精選18篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 1
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)科組的老師團結協(xié)作下，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展各項教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績(jì)。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用科組活動(dòng)時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
二、狠抓教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績(jì)記錄，寫(xiě)好月考評析，及時(shí)在科組活動(dòng)上交流討論反饋主要存在的問(wèn)題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習興趣，通過(guò)課外輔導提高差生的學(xué)習成績(jì)，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
1、我們科組繼續開(kāi)展新老教師“一幫一”結對子活動(dòng)，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續堅持集體備課制度，由科組長(cháng)牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，加強隨機教研。
3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì )，積極參加市教育教學(xué)論文的評比。
四、加強備考精神，提高中考成績(jì)
結合我校的工作計劃，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，九年級的數學(xué)老師就結合今年的中考方向及本屆學(xué)生的'實(shí)際，在總結去年復習教學(xué)的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第四周基本結束了新課，進(jìn)行了總復習。第一輪系統復習階段，主要夯實(shí)基礎，完善知識框架；第二輪專(zhuān)題復習階段，主要強化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進(jìn)行套題訓練，鞏固提高。
五、存在問(wèn)題及今后工作
這學(xué)期，我們雖然取得了喜人的成績(jì)，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此，我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 2
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的'。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 3
初中數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，專(zhuān)題研究，學(xué)習杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓和《數學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習，內容豐富多彩，形式多樣。
2、認真學(xué)習有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級數學(xué)《圓的計算和證明專(zhuān)題復習》等；通過(guò)學(xué)習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究
�。�1）如何指導學(xué)生做好初中數學(xué)的課前預習。
�。�2）如何組織數學(xué)課堂的小組學(xué)習。
�。�3）如何開(kāi)展初中數學(xué)學(xué)習反饋。
�。�4）如何培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
針對每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的.時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 4
學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數學(xué)組的每位教師在校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項工作，在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jì)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規工作
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，認真落實(shí)集體備課制度，由備課組長(cháng)負責，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各備課組按計劃完成學(xué)期教學(xué)內容，組內老師相互聽(tīng)課80節，平均每人10節。全組教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，基本達到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，取得明顯教學(xué)效果。
二、教科研活動(dòng)
堅持每?jì)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數學(xué)核心概念的導入教學(xué)——同課異構探究的基礎上，由上課教師撰寫(xiě)同課的教學(xué)案例，進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數學(xué)教研組為主，組織了預備年級的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開(kāi)展示課：分數的應用；初一年級的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習的北師大南湖分校的張校長(cháng)一同上了同課異構的展示課：因式分解的復習。課后全組認真評議，并邀請延吉第二初級中學(xué)穆戰校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的`使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽(tīng)課、評課，教師間相互借鑒，取長(cháng)補短，教研氣氛愈加濃烈。同時(shí)，也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行，取得了很好的美譽(yù)。
三、教學(xué)效果良好
經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，初中數學(xué)教學(xué)效果良好。初三數學(xué)期中考試、基礎考核公辦第二，模擬考列公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預備數學(xué)期中名列第三；初一期中、期末公辦第一、第二；初二期中期末公辦第一、第二。
一學(xué)期以來(lái)數學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jì)，但存在的問(wèn)題也不容忽視，教師的教學(xué)觀(guān)念還有待轉變，個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況，教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 5
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）配合校教學(xué)能手評選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設：
我們數學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，一起研究提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的.指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
三、教研活動(dòng)情況
1、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
2、初中三個(gè)年級推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
3、初三畢業(yè)年級編寫(xiě)兩本中考第一輪復習資料。
四、成績(jì)
在xxxx年的中考中取得了好成績(jì)，這都源于老師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責任感。在校組織的公開(kāi)活動(dòng)中以精心的教學(xué)設計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著(zhù)數學(xué)教師的課堂魅力，展現了數學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 6
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的'教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 7
我們的學(xué)生由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數學(xué)組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學(xué)實(shí)施數學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實(shí)施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念提升素養
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認真細致地學(xué)習，開(kāi)展了多次新課程討論會(huì )，這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習了與課改內容理論專(zhuān)著(zhù)和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結合，通過(guò)學(xué)習和研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講，要經(jīng)常走出去到城區名校聽(tīng)課學(xué)習，無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫(xiě)出觀(guān)后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀(guān)、評一節課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內容農村化的保障機制
農村的孩子常說(shuō)，學(xué)習數學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，缺乏自主地根據實(shí)際生活的'需要而去主動(dòng)獲取知識與解決生活問(wèn)題的能力，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設計活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密結合，注重學(xué)習活動(dòng)的設計，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導的話(huà)，極大多數學(xué)生做不出來(lái)，基礎訓練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進(jìn)行單元測驗，會(huì )使大多數學(xué)生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農村學(xué)生的初中數學(xué)各單元的測驗題。
一期來(lái)，學(xué)校對數學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動(dòng)，使得研究人員開(kāi)闊了視野，吸取了經(jīng)驗。數學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題，只有三個(gè)數學(xué)教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著(zhù)小黑板上課。對于數學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗方法還談不上，課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規范化還有很大的差距，我們的數學(xué)教研工作還有很長(cháng)的路要走。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 8
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況：
初一年級的四位數學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃下，根據本屆學(xué)生情況，完成了本期的教學(xué)內容，以及總復習工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級下冊的教學(xué)設計的編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動(dòng)，并上縣示范課一節，效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jì)與成功經(jīng)驗：
針對本學(xué)期初的工作計劃，以及學(xué)生的實(shí)際情況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對學(xué)生的知識整體掌握情況進(jìn)行了分析�；A知識很好，但能力上還需加強。平均分112分，及格率達92%，優(yōu)生率達45%，最高分150分。教學(xué)中注重老師間的合作。注重學(xué)生興趣培養，能力的培養。積極參加校、縣教研活動(dòng)，上校示范課5節，上縣示范課1節。老師自編教學(xué)設計，使用方便，效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓：
存在的主要問(wèn)題和教訓：
1、少部分同學(xué)的學(xué)習數學(xué)的興趣不是很強，學(xué)習主動(dòng)性不夠。
2、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面做得還不夠，特別是一些自主學(xué)習能力較差的學(xué)生。
3、對學(xué)生學(xué)習方法的引導培訓上還不夠強，教學(xué)中滲透德育，加強“三維七段”教學(xué)。
四、針對薄弱環(huán)節來(lái)期教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
1、注重教學(xué)過(guò)程中，對各層次學(xué)生數學(xué)學(xué)習的.興趣培養，培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力的持續長(cháng)久的形成。
2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數學(xué)的興趣，強化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強教學(xué)中滲透德育，育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎情況）：
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節，其中陳芳老師上2節，并上縣示范課（雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學(xué)）1節，深受好評。
編寫(xiě)七年級下冊教學(xué)設計。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的興趣》獲市二等獎。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 9
今年我任教四年級體育，班級人數多，學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標準》的要求，今年新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，今年的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一年來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣
興趣是學(xué)習體育的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的體育素養
在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的.基礎。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結合學(xué)習過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )體育學(xué)習的特征，形成基本的體育素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還經(jīng)常從網(wǎng)上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
�。ㄋ模┐嬖诘膯�(wèn)題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一年的探究與發(fā)現，我認為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數至多，部分學(xué)生運動(dòng)習慣太差，在運動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀律，課堂組織有待進(jìn)一步加強。
當然，教學(xué)工作中出現這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。我在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，注意總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成今年的教育教學(xué)任務(wù)。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 10
我組在校園的正確領(lǐng)導和教務(wù)部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作�，F將本組工作總結如下：
一、教學(xué)常規管理：
在鼓勵教師創(chuàng )造性地工作的同時(shí)，也不放松對教學(xué)常規的指導和監督，我組加強了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理。根據校園的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現問(wèn)題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，用心規范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有資料，有組織人和執行人，有及時(shí)的詳細的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在20節以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題潛力。
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定資料、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動(dòng)，精心安排中年教師的示范課，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認真備課，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認真的評課，我們組的老師對評課向來(lái)十分認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭議都很有收獲，同時(shí)也對本組教師的`教學(xué)有幫忙。
二、教研教改工作：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數學(xué)老師再次學(xué)習了數學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。
以前我們數學(xué)老師總習慣"先教后學(xué)"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當堂訓練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開(kāi)始上課時(shí)，教師準確地提示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長(cháng)時(shí)間，如何檢測等，并指導學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，對帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養了學(xué)生的良好自學(xué)習慣。
通過(guò)實(shí)踐，我們認為"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個(gè)"學(xué)——教——練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái)，您的收獲不必須就很大，就應把"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來(lái)，取其精華，這樣才會(huì )取得較大的成績(jì)。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式，有利于培養學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教-當堂訓練"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來(lái)，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 11
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念：
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、狠抓組風(fēng)建設，凝聚集體力量：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，我們新老結對，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，老師們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，我們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流、溝通，把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討，相互提升。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、積極組織校內活動(dòng)：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織教師學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、積極組織校外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的校外活動(dòng)，進(jìn)行大教研組聽(tīng)評課活動(dòng)，內容豐富，形式多樣，有講課、評課、說(shuō)課、結合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對策的經(jīng)驗交流，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導的大力支持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺，為我們的交流提供一個(gè)很好的機會(huì )，為我們的當面切磋創(chuàng )設了一個(gè)和諧的氛圍，活動(dòng)效果很好。
四、做好常規檢查，強化教學(xué)管理：
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的'同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)設計，作業(yè)批改是否及時(shí)、認真等方面，是否寫(xiě)作業(yè)記錄，檢查結果是否令人滿(mǎn)意。
五、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 12
時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，數學(xué)教研組各項工作有序開(kāi)展，在工作中體會(huì )了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅定了研究教育教學(xué)的決心。在工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、通過(guò)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
我們堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。從抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；抓好多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽(tīng)課、評課、執教者認真備課、上課、反思，大家集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，每位老師根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力、數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養為目標。教學(xué)設計以課程標準為準繩，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法，課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習，由于我們初中數學(xué)教師基本上都不是本專(zhuān)業(yè)的，在教學(xué)中必定會(huì )遇到許多問(wèn)題，各教師之間能互相交流、共同探討、取長(cháng)補短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，組內老師上公開(kāi)課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
4、積極開(kāi)展小課題研究，我們數學(xué)教研組結合學(xué)校高效課堂教研，倡導”以學(xué)生為中心，問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念，鼓勵教師大膽實(shí)踐，讓每位教師結合自己的.教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內容，并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課，每一次教學(xué)活動(dòng)中。
二、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，我們還外出濟南鮑山中學(xué)學(xué)習，教師還針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習，潛心研究，自覺(jué)反思。促使整個(gè)教研組的能力不斷地提高
初中數學(xué)很不好教，但是我們初中數學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生，在備好上好每一節課的同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間針對學(xué)習基礎較差的，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，不管基礎多差，腦子又多不好用，教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解，直到聽(tīng)懂為止。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。今后數學(xué)教研組要進(jìn)一步強化服務(wù)意識，責任意識，創(chuàng )新意識，以教學(xué)力量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以構建多元高校課堂教學(xué)改革為契機，以?xún)r(jià)值實(shí)現為目標總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，再接再厲，為推進(jìn)我校數學(xué)骨干教師隊伍建設作出自己應有的貢獻。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 13
本學(xué)期，初一數學(xué)備課組繼續深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變，繼續推行“快樂(lè )高效課堂”，培養學(xué)生學(xué)習興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導思想
以新課改為契機，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的數學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高本組教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我備課組所有成員決心切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，集體備課、單元達標方式要改革，做到同備課同交流，資源共享，通過(guò)各種形式培養學(xué)生學(xué)生興趣活動(dòng)。
三、日常工作實(shí)施細則
1、積極參加數學(xué)科組聽(tīng)課評課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課16節。
2、組織本組教師集體備課活動(dòng)，每學(xué)期至少集體備課8節。學(xué)習新課程標準，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況，探討平時(shí)學(xué)習、復習的有效方法，尋求提高學(xué)習效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
3、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃交各認課教師，提前分章節備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內容、主備人，落實(shí)組內教師積極交流、互通有無(wú)、取長(cháng)補短，每位教師每學(xué)期至少開(kāi)設的一節公開(kāi)課。
4、樹(shù)立全局觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
5、作為備課組長(cháng)以身作則，不斷學(xué)習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。
6、開(kāi)展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責任到人，確保效果，及時(shí)激勵，及時(shí)調整改進(jìn)。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學(xué)校工作。要求組內教師平時(shí)能經(jīng)常性使用“家校通”軟件，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
8、抓好平時(shí)的階段性檢測，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認真組織命題，教研組嚴格審核，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠胶侠淼腵批改試卷，詳細記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。掌握各年級的數學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 14
本學(xué)期初，我們數學(xué)教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中，數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎，為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。
3、校長(cháng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò )應用講座，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從2004年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶(hù)230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課，同時(shí)把老師們的.優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺
只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。
�。�1）指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動(dòng)主題是：復習與提高。各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字寫(xiě)好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。
�。�3）指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設方面：
1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數學(xué)網(wǎng)站建設方面：
1、加大宣傳力度；
2、加大教師的參與力度；
3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；
4、加快更新速度；
5、加強與教材同步；
6、豐富欄目?jì)热荩?/p>
7、美化頁(yè)面設置；
8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。
讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習；在共享資源的利用中學(xué)習；在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習；在通信協(xié)商討論中學(xué)習；在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 15
本學(xué)期，美設教研組在校領(lǐng)導的支持下，在全組教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平，教研組在團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，重視課堂評價(jià)教學(xué)。美設組教師能根據任教課目的特點(diǎn)和學(xué)生的特色，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在聽(tīng)課評課活動(dòng)中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的'切磋，對提高我們整個(gè)組教師隊伍的水平和教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
二、海闊天空，成功舉辦多項學(xué)生活動(dòng)
在美設組老師的共同努力下，美術(shù)設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與了工行增信杯海報設計比賽、校運會(huì )海報設計比賽、文明風(fēng)采攝影比賽等一系列活動(dòng)，受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。
三、腳踏實(shí)地，完成本學(xué)期的計劃
本學(xué)期我校高三高復教師吳昊、樊永欣老師每周要上27節高復課，不叫苦、不喊累，腳踏實(shí)地上好每一節課。帶高二專(zhuān)業(yè)課的黃曉冬、王益利老師主動(dòng)加班加點(diǎn)為學(xué)生設置多種練習、加強學(xué)生的色彩專(zhuān)業(yè)課集訓，讓高二的學(xué)生也體驗高考技能考試，多一次機會(huì )多一重希望。
總之，在本學(xué)期里，我們美設組的教師踏踏實(shí)實(shí)完成我們的教育教學(xué)工作。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意。不過(guò)我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 16
回顧近一學(xué)期的工作與成長(cháng)歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護與點(diǎn)撥。梳理能促進(jìn)總結，總結能帶動(dòng)反思，反思使人進(jìn)步，為促進(jìn)下學(xué)期工作有效開(kāi)展，現本人對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要梳理，請大家多多批評指正。
一、端正思想 修身律己
雖然近兩年中招平均分成績(jì)屢次進(jìn)步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰在一線(xiàn)的教師教學(xué)投入度較大，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí)；另外學(xué)生的數學(xué)基礎薄弱，計算能力不強等問(wèn)題。每每想到這些狀況，都會(huì )使我心中壓力倍增。
隨著(zhù)工作的深入，對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹(shù)立學(xué)科主人翁意識，強化自身業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教育理論，與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平，引領(lǐng)打造一支團結向上、真抓實(shí)干的數學(xué)教師團隊，方可有所突破。除在工作上認真聽(tīng)從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書(shū)籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎；開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng)，進(jìn)一步規范落實(shí)教學(xué)常規，提高教師教學(xué)素。
二、且行且思 活動(dòng)促教
一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預期，盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長(cháng)效性，主要開(kāi)展了以下五項活動(dòng)。
活動(dòng)一：網(wǎng)上教研
鑒于初中數學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區數學(xué)QQ交流群為平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。主要內容有三大塊：
1、各項教學(xué)活動(dòng)通知的傳達；
2、教學(xué)問(wèn)題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢(xún)交流；
3、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)的監督反饋與引導。
也許是教研活動(dòng)設計的問(wèn)題，也可能是方法的問(wèn)題，數學(xué)qq群活躍度沒(méi)有想象的那樣高，第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢(xún)交流比較多，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒(méi)有預期的那樣高。
活動(dòng)二：學(xué)區教研
建立數學(xué)教學(xué)全區合作、航南航北學(xué)區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現狀，采取全區合作、航南航北學(xué)區競爭制。航北教研活動(dòng)以?xún)?yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進(jìn)行校內選拔、學(xué)區內比賽形式；航南以同課異構形式展開(kāi)教研，分別取得了一定的成效。
反思：對學(xué)區教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導，落實(shí)推進(jìn)，避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動(dòng)，進(jìn)行區內通排、學(xué)區評比。針對實(shí)情給各校各年級各班全區排排隊，幫助其明確自身教學(xué)在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發(fā)現問(wèn)題，從比對中找到不足，以便進(jìn)行有針對性的調控。
活動(dòng)三：下校調研
眾所周知，下校調研是我們深入一線(xiàn)教學(xué)過(guò)程的重要途徑，能從中發(fā)現教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，給予教師相應的指導。自產(chǎn)假結束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區教研活動(dòng)，之后陸續也到其他中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。先是青年教師，然后是八年級的章節復習課和九年級的課，從中確實(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的一些問(wèn)題。
根據調研結果還存在以下問(wèn)題，偏遠學(xué)校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強，有不遵循教學(xué)規律的現象，如不認真備課、課堂管理松懈、不及時(shí)認真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過(guò)高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習習慣養成差等情況。
活動(dòng)四：鄭州市課堂達標
20xx年6月我區37名數學(xué)教師參加鄭州市課堂達標，有13人榮獲區級一等獎，11月進(jìn)行第三環(huán)節優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導工作；督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳。
活動(dòng)五：思維導圖設計比賽
為進(jìn)一步提高我區中學(xué)數學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導圖的能力，幫助學(xué)生深入教材、順利建構知識體系，提升期末前的復習效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力。經(jīng)研究，決定開(kāi)展20xx年中學(xué)數學(xué)思維導圖設計比賽活動(dòng)。
本期思維導圖第一次在各中學(xué)數學(xué)復習階段全面展開(kāi)。不足：在前期的思維導圖宣傳和學(xué)習導圖設計階段沒(méi)有做扎實(shí)，上交上來(lái)的思維導圖有近一半不太理想。
反思：利用時(shí)間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心；統計各�；顒�(dòng)反思，總結本次比賽的得失，和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識，確定此類(lèi)活動(dòng)的標準，助力我區中學(xué)數學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)，有效地凝聚了全區數學(xué)學(xué)科教師團隊，增強了數學(xué)團隊的向心力。各校教研組長(cháng)履職盡責、率先垂范，老師們敬業(yè)愛(ài)崗、團結有愛(ài)，教研組內部關(guān)系團結和諧、取長(cháng)補短，教研活動(dòng)逐步走向正規化。
三、不忘初心 反思前行
1.加強自身專(zhuān)業(yè)素養提升
俗話(huà)說(shuō)打鐵還需自身硬。要想立足港區教育，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強自身業(yè)務(wù)提高，具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節內容的架構及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心，有能拿出來(lái)的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進(jìn)行的數學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準確的見(jiàn)解，并能完整地用學(xué)科語(yǔ)言科學(xué)嚴謹地表達出來(lái)。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養。堅持進(jìn)行課例、課題研究，論文、博客撰寫(xiě)。雖然本人20xx年的課題立項未果，但所撰寫(xiě)的論文《數學(xué)魔術(shù)在七年級數學(xué)課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。
2.明確目標，活動(dòng)促教
�。�1）明確目標。眾所周知，無(wú)論做什么事情目標都有著(zhù)巨大的導向性作用。成功，就是簡(jiǎn)單的事情重復去做。之所以有的`學(xué)校學(xué)生數學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)不理想，并不是他們做不到，而是教師或學(xué)校不愿意去做那些簡(jiǎn)單而又重復的事情。所以依據各校20xx學(xué)年中招成績(jì)，與組長(cháng)協(xié)商擬定20xx年中招數學(xué)目標。
�。�2）開(kāi)展和健全各種教研活動(dòng)。針對本學(xué)期工作中暴露的問(wèn)題，吸取其中的經(jīng)驗教訓，特擬定以下活動(dòng)來(lái)調整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研，學(xué)區教研，制定專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課和培訓計劃，開(kāi)展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習題課的微課比賽，同課異構的聽(tīng)評課活動(dòng)，及學(xué)生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
3.加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控
1）深化下校調研，及時(shí)反饋矯正。在以往下校調研的基礎上，深化調研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業(yè)、備課、輔導等教學(xué)“流水線(xiàn)”上發(fā)現問(wèn)題，做出記錄，給出建議，并把調研結果反饋給該校教研組長(cháng)、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到教師個(gè)人，形成一個(gè)從高到低，從集體到個(gè)人，再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統，從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調研發(fā)現的問(wèn)題能及時(shí)跟進(jìn)，并能做出進(jìn)一步的溝通指導。
2）多種形式進(jìn)行作業(yè)設計和展評活動(dòng)。在下校調研過(guò)程中實(shí)現作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的反饋，是鞏固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著(zhù)失職，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響我區教育教學(xué)的.進(jìn)步。
在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目：數學(xué)作業(yè)本、數學(xué)輔導書(shū)，日常小訓練，測試試卷，糾錯本等。以上項目要求有學(xué)生做，就要有老師批改，有批改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀(guān)做的比較好的教研組的作業(yè)設計、布置、批改工作，以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。
3）加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平，也會(huì )受到極端值的影響，極大極小都會(huì )引起平均分的大小。平均分低說(shuō)明我們的培優(yōu)補差工作沒(méi)有開(kāi)展或未做到位，優(yōu)等生的隊伍不尖，學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著(zhù)手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開(kāi)展，其他學(xué)�？梢曰ハ嘟梃b交流，共同提高。
印度哲學(xué)家克里希那穆提曾說(shuō)，好的教育一定要讓人體驗到自由和幸福。找到內心的幸福，也即找到自我在教育情景中的真實(shí)而愉悅的存在。我想我所要做的，也許就是讓學(xué)科教師在日常教學(xué)生活中找到自我發(fā)展的興趣和支點(diǎn)，以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來(lái)深深地啟迪、激勵、喚醒學(xué)生，從而促進(jìn)孩子們的生命成長(cháng)。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 17
本學(xué)期數學(xué)教研組的工作在校長(cháng)的親自參與和直接指導下，按照教研處、教務(wù)處的要求，結合本組實(shí)際，通過(guò)認真分析探討，制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。在接下來(lái)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地認真執行。在數學(xué)教師比較短缺的情況下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將本學(xué)期的教研工作回顧總結如下，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )羅校長(cháng)在教師大會(huì )上的講話(huà)精神，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、以備課組為單位開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
倡導“辦公室內天天有教研”，辦公室內探討教學(xué)問(wèn)題已成常規。高一備課組以李臻、陳穎平主體，高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心，經(jīng)常地開(kāi)展教材分析，對重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破作深入的.探討，并達成共識。極大地提高了全組教師的教學(xué)水平。
高三備課組以溫樹(shù)禮、張林、李合民等為核心，在深入研究教材、教法的同時(shí)，認真組織全組教師學(xué)習教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并對新增加的考試內容作深入的`研究，并與市二中開(kāi)展聯(lián)合教研，在此基礎上，承擔高考第一輪復習備考研討會(huì )，由溫樹(shù)禮作了專(zhuān)題發(fā)言，做到科學(xué)備考，提高復習的針對性和有效性。
高一、高二備課組為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下，開(kāi)展了一次數學(xué)競賽活動(dòng)；高一備課組對高一新生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。高三備課組根據學(xué)情，調整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、根據學(xué)情分析采取分層教學(xué)
通過(guò)學(xué)情分析，在統一進(jìn)度的前提下，針對不同層次的班級進(jìn)行分層教學(xué)，這也是我們教研工作的重點(diǎn)之一。針對不同層次的學(xué)生，教學(xué)內容、教學(xué)方法有所不同。每節課要讓學(xué)生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”，即“精選、精講、精練”。教師在課堂上，講的少而精，有啟發(fā)性，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間。教會(huì )學(xué)生學(xué)習，比教知識本身更重要。
培優(yōu)補差是分層教學(xué)的另一種補充，本學(xué)期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難，堅持培優(yōu)補差工作，并卓有成效。三名高三學(xué)生通過(guò)天水市選拔，參加全國數學(xué)聯(lián)賽，其中，一人獲全國三等獎，一人獲全國優(yōu)秀獎。
四、團結協(xié)作以老帶新共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數學(xué)組的一貫傳統。在三六九工程活動(dòng)中，積極參加骨干教師示范課和青年教師公開(kāi)課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達到精益求精。
五、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；引導學(xué)生自主學(xué)習，配養學(xué)生的創(chuàng )新意識，也納入了我們的教研范圍。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
六、學(xué)習新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育、理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，任錄海結合暑假新課程培訓，介紹了四個(gè)省級實(shí)驗區的情況。還學(xué)習了20xx年新課程高考的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確將來(lái)的命題方向。
七、關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
本學(xué)期通過(guò)成都七中觀(guān)摩課，校內示范課，組內公開(kāi)課，自主聽(tīng)課，評課，研討課堂教學(xué)。另外，張成名還介紹了蘭州觀(guān)摩課的總結，優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)及建議。還學(xué)習了“優(yōu)秀教師的素質(zhì)”一文。
八、回顧一個(gè)學(xué)期的工作
我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率，考剛的學(xué)習，新課標，學(xué)科輔導，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，努力工作，奮力拼搏，使數學(xué)組的工作再上新臺階。
初中數學(xué)學(xué)科組長(cháng)工作總結 18
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級，但數學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級�？傮w看，低年段全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教育理念與時(shí)代接軌
本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著(zhù)手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓，本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課，她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓學(xué)習，回來(lái)后都寫(xiě)了相應的學(xué)習心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。
二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月，也就是20周，除了開(kāi)學(xué)的兩周，國慶節和期末復習共四周，剩下的只有16周，而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級管理、解讀新課標、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復習，當然公開(kāi)課是少不了的，做到每位教師每期上一節公開(kāi)課，還組織了教師參加了市片區教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導》的微課，還錄制了一堂1：1數字環(huán)境下《人機交互中的口算比賽》的課例。
可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚，課間�？吹玫綖榱四硞�(gè)知識點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至會(huì )爭得面紅耳赤；平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題，到了期末就連如何復習，基本上每天都在交流，包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，如期末復習沒(méi)什么作業(yè)，她們就會(huì )問(wèn)我：你是怎么布置作業(yè)的？我說(shuō)：我一般是發(fā)信息告訴家長(cháng)針對課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內容出在統一的本子上給孩子練習，第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(cháng)引起關(guān)注，同時(shí)孩子小不會(huì )抄題，但知識點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè)，因為這樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負擔。
2、教師日常工作踏實(shí)
從期末常規檢查中可以看出，教師聽(tīng)課的節數能按學(xué)校制訂的18節落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改，并有針對性的鼓勵性的評語(yǔ)。
每個(gè)單元的.試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分數，剖析自己班存在的問(wèn)題，找出要強化的方法。如李琳老師她還會(huì )在單元成績(jì)冊上按分數段給差生做上不同的記號。
3、評課議課積極
在我印象中，以前的評課礙于面子，盡量往好的說(shuō)，而現在評課，教師認為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課，這點(diǎn)轉變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。
4、家校聯(lián)系緊密
課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長(cháng)掛電話(huà)，可以說(shuō)每位老師都是非常負責任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(cháng)互動(dòng)，主要以表?yè)P某孩子家長(cháng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(cháng)的主動(dòng)，沒(méi)受到表?yè)P的家長(cháng)也會(huì )意識到自己做得不好，從而起到助推的作用。因為我覺(jué)得電話(huà)掛多了，家長(cháng)會(huì )怕老師的電話(huà)，甚至有的家長(cháng)看到老師會(huì )躲開(kāi)。
三、今后努力方向
1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步，缺少這方面的激情。
2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)要工整些，因為我組是低年段，評語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的，因為平時(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，給孩子一個(gè)效仿作用。
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