教師能力培訓總結（通用6篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師能力培訓總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
教師能力培訓總結1
我有幸參加了市級小學(xué)數學(xué)教師為期一星期的學(xué)習培訓，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次很難得的學(xué)習機會(huì )，其次我也很感謝我們的數學(xué)教研員細心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓的內容很豐富，聽(tīng)了很多名師的講座，使我受益匪淺。以下是我對自己參加數學(xué)教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得：
一、思想認識得到了提高
通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續的發(fā)展。
二、數學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習中，鶴城區躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認為，小學(xué)教育階段最基本的數學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認識到小學(xué)教育階段培養學(xué)生形成了化歸的意識，就為學(xué)生終身學(xué)習打下了良好的思維方法基礎。
三、對有效課堂的認識和理解
通過(guò)認真地學(xué)習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導，把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學(xué)為基礎，遵循學(xué)生認知規律，從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系，這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。
總之，這次培訓使我更加深刻地認識到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升，我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師能力培訓總結2
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)各校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教體局的支持下，我鎮的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
鎮教委領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我鎮今年主要開(kāi)展以鎮本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)鎮的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我鎮高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我鎮英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全鎮教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)鎮積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，9、10、11月份組織我鎮教師11人去周邊縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓工作
我鎮根據縣教體局的統一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機室進(jìn)行了遠程研修培訓，通過(guò)遠程培訓新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養方面得到了很高升華。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái)，我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師能力培訓總結3
20xx年1月12至18日，學(xué)校組織我校全體教師前往××大學(xué)進(jìn)行了為期七天的培訓。時(shí)間雖短，但是每天都是××大學(xué)非常有名的博導來(lái)給我們上 課，讓我在收獲知識的同時(shí)，更意識到了自己在學(xué)習，工作中存在的諸多問(wèn)題，特別是意識到自己知識的淺薄，禮儀的缺失，自身提高的迫切。
感受之一：近幾日的學(xué)習，讓我對這些教授的學(xué)識感到佩服之極，卻也在不同教授的講課中已收到一個(gè)異常重要的問(wèn)題，那就是教師在教學(xué)過(guò)程中務(wù)必做到和 學(xué)生的互動(dòng)，并要注重風(fēng)趣幽默。在這些教授的講座中，我明顯感覺(jué)到，風(fēng)趣幽默的授課方式以及適當的互動(dòng)收到在座的所有老師的歡迎，相反，單調的講授，即使講授者知識淵博學(xué)富五車(chē)，也很難引起在座的老師的共鳴與互動(dòng)。由此我想到，如果我們上課也是缺少互動(dòng)，那么我們的學(xué)生也會(huì )覺(jué)得無(wú)聊甚至是煎熬。以此為戒。
感受之二：教師禮儀。禮儀指人們在社會(huì )交往中表示出的尊重，致意，問(wèn)候，哀悼等慣用的形式和規范。在培訓期間，我所接觸的老師們，我感到他們無(wú)論舉手投足還是衣著(zhù)打扮都是得體大方的。我個(gè)人認為我們應該在這方面加強要求，注重個(gè)人修養，尊重每個(gè)人的尊嚴。
感受之三：信息技術(shù)�！痢链髮W(xué)的××教授百忙之中給我們做了“信息時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展”的`講座。旨在告訴所有年輕教師，在信息高速發(fā)展的社會(huì )環(huán)境下，要提高信息的應用與創(chuàng )新能力，信息化教學(xué)能力，信息化課程的開(kāi)發(fā)能力等。這節課后，我百感交集。我感覺(jué)到我們在教學(xué)和工作過(guò)程中，教學(xué)手段，教學(xué)設施的無(wú)比落后。所以意識到改變教學(xué)條件，提高教育環(huán)境乃燃眉之急。
感受之四：教師職業(yè)道德。我們常聽(tīng)人說(shuō)，教師是良心活，干得好不好自己心里最清楚。在這里，我想說(shuō)，教師職業(yè)道德至關(guān)重要，所以加強師德建設尤為重 要�！痢翆W(xué)院的××教授在這方面的講授形象生動(dòng)，舉例貼近生活，以自身實(shí)例給我們現身說(shuō)法，發(fā)人深省。其中××教授講授的和學(xué)生相處的巧妙方法發(fā)人深省， 值得我們借鑒學(xué)習。
在××教授講座結束時(shí)，送給在座的所有老師幾句贈言，我感覺(jué)非常好，在此借鑒分享，愿與君共勉：教師承載著(zhù)家庭的期望，學(xué)生的夢(mèng)想，人民的寄托，祖國的未來(lái)。牢記“愛(ài)與責任”這一崇高使命，不斷提升從教能力，做一名新時(shí)代讓祖國放心，人民滿(mǎn)意，學(xué)生歡迎，家長(cháng)信任的優(yōu)秀教師。
教師能力培訓總結4
本人從7月開(kāi)始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓班的學(xué)習。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習，我在開(kāi)展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。
一、導師引領(lǐng)
在學(xué)習過(guò)程中，得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開(kāi)展和科技項目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃xx老師為我開(kāi)展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。
二、科技活動(dòng)學(xué)習、交流及分享
在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓我系統的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開(kāi)展、積累科技成果、創(chuàng )建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開(kāi)展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三、動(dòng)手實(shí)踐
通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓項目制作、申報科技項目、指導發(fā)明項目、撰寫(xiě)論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐，我感覺(jué)到在開(kāi)展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí)，我也感受到了壓力，感受到要開(kāi)展好各項科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓班學(xué)習我的水平和能力都得到了提升，我會(huì )繼續努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。
教師能力培訓總結5
懷揣著(zhù)學(xué)習的心情，在這鮮花盛開(kāi)的五月，我來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美，富于濃厚文化氣息的麗水學(xué)院，和來(lái)自各地的老師們一起度過(guò)了難忘而快樂(lè )的三天學(xué)習生活。和許多教師一樣，我是懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)和憧憬走上這個(gè)工作崗位的，時(shí)間飛逝，轉眼間，我已經(jīng)做了快兩年的老師了，在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常感覺(jué)到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標還太遠，正在我為此困擾之際，麗水學(xué)院給了我一次成長(cháng)的好機會(huì )，有幸成為了他們學(xué)校第一批培訓學(xué)員，我非常珍惜這次學(xué)習的每一天，認真聆聽(tīng)了每位教師的授課，那些“元老級”老師的講課令我受益匪淺。
作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，文學(xué)知識應該是要非常豐富的，這樣才能夠在課堂上對學(xué)生的提問(wèn)應對自如，才更能夠吸引學(xué)生的注意力，也使自己在講臺上更有自信。麗水學(xué)院的老師們非常了解我們的需要，給了我們這次“充電”的機會(huì )。凌碩為老師的《流行文化與古典文學(xué)》讓我對古典文學(xué)有了新的認識，以前總感覺(jué)古代文學(xué)很陌生，覺(jué)得那些文人離我們現在的生活很遙遠，認為他們都是“神”，聽(tīng)了這個(gè)講座，我發(fā)現古典文學(xué)和現代文學(xué)有許多相同的地方，有著(zhù)相通的精神，古代文人和現代的人們有著(zhù)相通的思想。正如現代人的作品是反映現代生活的現象，揭示的是現代社會(huì )的弊端，古人所寫(xiě)的文學(xué)作品也是蘊含著(zhù)當時(shí)的社會(huì )、生活思想，都是當時(shí)最為流行的�，F在被我們稱(chēng)之為現代文學(xué)的作品以后也會(huì )成為后人的古代文學(xué)。
朱慶華老師的《現代名著(zhù)解讀》交給了我們如何鑒賞文學(xué)作品，一是作品的思想性，一是作品的藝術(shù)性。他只用了兩部作品《闌尾》和《祝�！肪瓦_到了“點(diǎn)石成金”的效果。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將借鑒朱老師的這種教學(xué)方式，在分析課文時(shí)力求抓住文章重點(diǎn)做重點(diǎn)分析。王閏吉老師的《漢字的魅力》上得也很有意思，通過(guò)對漢字的修辭、形體、聲音等方面的講解，讓我再一次了解到中國漢字的精髓，體會(huì )到了中國漢字的博大精深，感受到了中國漢字的獨特魅力。王擁軍老師的《藝術(shù)美學(xué)》讓我大開(kāi)眼界，讓我們在這次緊張的培訓中放松了心情，從各家大師的名畫(huà)欣賞到對各種建筑風(fēng)格的形式的認識，從古代美學(xué)到現代美學(xué)，無(wú)不給我們以美的享受，受到美的熏陶，給我們的身體里加注了一劑精神的良藥。
不的不提到的還有呂鴻老師和方相成老師，呂鴻老師對地方文化的研究非常的透徹，她給我們講授的《地方文化及語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)》很有意義，也很貼近我們中學(xué)語(yǔ)文的課本，她的授課讓我對以后語(yǔ)文綜合性學(xué)習的教學(xué)有了許多的想法：在上課文綜合性學(xué)習時(shí)我們可以聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，比如八年級下冊第四單元的綜合性學(xué)習《到民間采風(fēng)去》，就可以在上課之前先叫學(xué)生去了解自己家鄉的一些風(fēng)俗，這既能鍛煉學(xué)生收集資料的能力又能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。方相成老師的《新課程背景下語(yǔ)文教師的知識結構和能力要求》為我們提出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中應避免的問(wèn)題和教師知識結構的新要求，讓我豁然開(kāi)朗。
三天的時(shí)間很快就過(guò)去了，但留給我們思考的問(wèn)題還有很多很多，麗水學(xué)院優(yōu)美的校園風(fēng)光也讓我難忘。每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。遺憾的是這次培訓的時(shí)間太短了，希望還有機會(huì )去學(xué)院再參加培訓。
教師能力培訓總結6
六月在省培訓院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓學(xué)習，通過(guò)培訓，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學(xué)習，轉變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程:
課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)�，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，體現學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.
2、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。
多年來(lái)，聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護，隨著(zhù)培訓學(xué)習的深入，我們認識到，我們培養的是有創(chuàng )造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生，全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng )，樹(shù)立新型的人才觀(guān)，才能教好學(xué)生做好工作。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養，突顯“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養學(xué)生勇于探索，認真實(shí)踐，大膽創(chuàng )新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習方式.以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì )學(xué)了、樂(lè )學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量.
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