勞動(dòng)教育周總結（通用14篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)教育周總結，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)教育周總結 1
本學(xué)期我校根據“小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施綱要”結合我區責任教育，立足于培養學(xué)生勞動(dòng)的意識，樂(lè )于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，養成自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做的好習慣，主要做了一下工作：
1、組織一至五年級學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地(大柳灘村社區)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)參觀(guān)學(xué)習看到了太空蔬菜的成長(cháng)過(guò)程，了解了蔬菜的種類(lèi)。更體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、四、五年級各班組建好為民服務(wù)小隊，定員、定時(shí)、定崗，每周為社服務(wù)一次。他們定期到村街道、市場(chǎng)、老年活動(dòng)室等地勞動(dòng)。他們的勞動(dòng)得到了地區村民的稱(chēng)贊。
3、五年級少先隊干部擔任一年級的小輔導員，到對口班級帶領(lǐng)指導小弟弟妹妹進(jìn)行衛生勞動(dòng)。他們每個(gè)班與自己對應的班級結成手拉手關(guān)系，每到衛生打掃除他們就主動(dòng)幫助低年級的班級去做衛生，其中在體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)更感到了助人的快樂(lè )。
4、一、二年級的小朋友，著(zhù)眼于“自理能力”的培養，自己的事情學(xué)著(zhù)做，自己的事情自己做，開(kāi)展自理能力的競賽，提高學(xué)生的自理能力。
5、結合每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的'指導。
6、三一五年級的學(xué)生以“家務(wù)勞動(dòng)”為主，幫父母承擔力所能及的家務(wù)事，自己的事情自己做，爭做父母的小幫手。
7、班級衛生勞動(dòng)每日檢查，每月評比由衛生室負責。本學(xué)期通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展孩子們增強了勞動(dòng)意識，學(xué)習了一勞動(dòng)技能。在今后的工作中我們會(huì )不斷創(chuàng )新，力爭取得新的成績(jì)。
勞動(dòng)教育周總結 2
本年度，我校家庭勞動(dòng)教育取得了點(diǎn)滴成績(jì)，也存在著(zhù)不足之處，總結如下：
一、勞動(dòng)目標落實(shí)的比較到位。
一是幫助孩子確立了明確的勞動(dòng)目標；二是激發(fā)了孩子勞動(dòng)的欲望：三是指導了孩子的勞動(dòng)技能。通過(guò)調查，家長(cháng)對學(xué)校此項工作的安排表示支持，滿(mǎn)意率較高。
二、致家長(cháng)一封信，起到了宣傳和指導作用。
致家長(cháng)一封信活動(dòng)的開(kāi)展，對于宣傳和指導起到了很好的作用。宣傳了家庭勞動(dòng)教育的.意義，指導了在家庭勞動(dòng)教育中家長(cháng)困惑的問(wèn)題。使家長(cháng)對學(xué)生的勞動(dòng)教育有明確的看法，配合學(xué)校積極做好教育工作。
三、家庭勞動(dòng)聯(lián)系表，起到了共同監督作用。
每學(xué)期都安排的家庭勞動(dòng)聯(lián)系表，由班主任管理，每周下發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生填寫(xiě)一周來(lái)在家庭的勞動(dòng)情況，并由家長(cháng)簽字，共同督促學(xué)生養成勞動(dòng)的好習慣。
四、學(xué)生勞動(dòng)技能問(wèn)卷，起到了督促作用。
每學(xué)期安排一次勞動(dòng)技能問(wèn)卷，由家長(cháng)填寫(xiě)，由家長(cháng)對學(xué)生的勞動(dòng)情況做出正確評價(jià)，根據低中高年級年齡段，分別調查不同的內容，家長(cháng)能夠積極配合，部分不熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有了很大轉變。
五、勞動(dòng)小能手評比活動(dòng)，激發(fā)了參與熱情。
根據家長(cháng)對學(xué)生在家庭中的勞動(dòng)和學(xué)生在學(xué)校的勞動(dòng)表現，每學(xué)年每班評出五名勞動(dòng)小能手，予以表彰，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。
有部分家長(cháng)要求勞動(dòng)聯(lián)系單由家長(cháng)保管，有丟失現象，現正考慮。
勞動(dòng)教育周總結 3
校外勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此我校勞動(dòng)教育過(guò)程中，根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。
培養積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此我們在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，都具有集體活動(dòng)。
二、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。
�。�1） 在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。"要創(chuàng )新就必須會(huì )想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的.想象，是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生打破原有的思維定勢，通過(guò)嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動(dòng)教學(xué)中，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自己為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈�！泵總�(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師能盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。
總之，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教育周總結 4
20xx年7月，教育部、共青團中央、全國少工委下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的通知，一年來(lái)，我校認真落實(shí)意見(jiàn)精神，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，加強勞動(dòng)教育實(shí)踐，宣傳典型經(jīng)驗，已取得初步成效�，F在對一年來(lái)勞動(dòng)教育工作做如下總結：
一、宣傳引導
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育，學(xué)生就不能得到完整的教育。為什么中國有那么多大學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)？就是因為我們的勞動(dòng)教育沒(méi)跟上，在人們內心中沒(méi)有正確的勞動(dòng)觀(guān)念，大多數青年人鄙視勞動(dòng)，厭惡勞動(dòng)，把自己看得太高，都不愿意踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在從基礎做起，其實(shí)有很多人根本就不會(huì )做事，中國真的沒(méi)有就業(yè)崗位嗎、根本不是。這就需要我們對學(xué)生對家長(cháng)進(jìn)行引導和宣傳教育。我校組成以德育校長(cháng)具體負責的領(lǐng)導小組，對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，讓他們知道勞動(dòng)是人類(lèi)生存的基本方式，一個(gè)不能勞動(dòng)的人，他只能寄生一生、乞討一生、貧困一生。勞動(dòng)只有簡(jiǎn)單和復雜之分，沒(méi)有高低貴賤之別。要讓學(xué)生認識到很多成功人士都是從簡(jiǎn)單勞動(dòng)開(kāi)始的，這其中的道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果連簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都做不好，他還哪有能力做復雜的勞動(dòng)呢？通過(guò)這樣的教育讓學(xué)生認識到勞動(dòng)教育的重要性，抓住每一個(gè)勞動(dòng)教育的機會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子成人后會(huì )勞動(dòng)、會(huì )生活，從而提高生活質(zhì)量。通過(guò)多渠道多宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。
二、制定計劃
職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)是為社會(huì )各種產(chǎn)業(yè)培養勞動(dòng)力，學(xué)生接受完職業(yè)技術(shù)教育后就直接進(jìn)入勞動(dòng)隊伍，所以我校把勞動(dòng)教育與職業(yè)技術(shù)教育重新整合，列入教學(xué)計劃。
1、組織校內集體勞動(dòng)。堅持每天上下午兩次衛生區檢查，進(jìn)行公示。以“服務(wù)崗位的創(chuàng )建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)。
2、每學(xué)期至少開(kāi)展三次公益勞動(dòng)。
3、每學(xué)期至少安排兩次校內技能競賽。每年評選技能最佳的學(xué)生參加全國職業(yè)技能大賽。
4、開(kāi)展勞動(dòng)教育主題班會(huì )。
三、實(shí)施方案
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。
1、“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級內尋找適合自己的勞動(dòng)崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，培養責任感。各班有勞動(dòng)責任區，各班主任組織學(xué)生到責任區參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責任區作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、做飯……；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛生等。
3、組織“愛(ài)社會(huì )的公益勞動(dòng)”，加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給學(xué)生積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的'空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
4、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。
各班結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。如：關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，舉行勞動(dòng)技能競賽，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、初見(jiàn)成效
我校的勞動(dòng)教育工作以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養了學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展，為今后職業(yè)教育課程的發(fā)展奠定了基礎。學(xué)生主動(dòng)參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中，鼓勵學(xué)生親身經(jīng)歷、親自參與，提高了學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
總之，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合為職業(yè)教育課程從課程設置、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)等方面提供了重要的參考依據。為發(fā)展職業(yè)教育、弘揚工匠精神，培養優(yōu)質(zhì)技能型勞動(dòng)力資源提供了必要的保證。
勞動(dòng)教育周總結 5
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成勞動(dòng)習慣，把孩子培養成為具有獨立生存能力的、有責任感的社會(huì )人的過(guò)程。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養孩子高尚的道德意志和品質(zhì)，對培養健全的人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展，發(fā)展其聰明才智及動(dòng)手能力都有重要作用。我們重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面的活動(dòng)：
1、家長(cháng)學(xué)校講座，指導家庭勞動(dòng)教育。通過(guò)講座使家長(cháng)明確家庭勞動(dòng)教育的'目的及意義，掌握家庭勞動(dòng)教育的方法。家長(cháng)通過(guò)寫(xiě)家教感言從思想上對勞動(dòng)教育非常重視并鼓勵孩子參加勞動(dòng)活動(dòng)。
2、學(xué)校印發(fā)家庭勞動(dòng)教育宣傳提綱，指導家庭勞動(dòng)教育。通過(guò)與分散、口頭與書(shū)面等多種形式對家長(cháng)進(jìn)行培訓。
3、導學(xué)生的家庭勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)家長(cháng)給予指導，學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)感受體會(huì )到父母的辛苦，家長(cháng)對學(xué)生的勞動(dòng)情況也給予評價(jià)，以此促進(jìn)家庭教育的開(kāi)展。
4、支持學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)。5月份學(xué)校組織勞動(dòng)技能比賽，學(xué)生在家中進(jìn)行訓練，班級進(jìn)行預賽，學(xué)校進(jìn)行決賽。家長(cháng)給予了大力支持，為學(xué)生準備必備的工具和材料，在家庭中按照比賽的要求多次訓練。六年二班陶然的家長(cháng)為了讓孩子掌握包餃子的技能在家已經(jīng)連續吃了四天的餃子了。五年級的水果拼盤(pán)比賽家長(cháng)積極準備食材并幫助設計造型，購買(mǎi)廚師帽、手套等�？傊�，通過(guò)家庭勞動(dòng)教育的指導家長(cháng)家庭勞動(dòng)教育水平不斷提高，為培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣打下堅實(shí)的基礎。
勞動(dòng)教育周總結 6
隨著(zhù)學(xué)習的深入和法律文化節的開(kāi)展，同學(xué)越來(lái)越被一種緊張的氣氛所包圍；同時(shí)，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來(lái)越覺(jué)得作為當代學(xué)生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的憂(yōu)患意識。在當今這個(gè)飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動(dòng)，用來(lái)陶冶自己，宣傳環(huán)保。
一、活動(dòng)意義
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會(huì )，了解社會(huì )實(shí)際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護校園衛生的同時(shí)，也或多或少地向學(xué)生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的`動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現現代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會(huì )責任。
5、有利于發(fā)揚我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè )于服務(wù)他人，奉獻社會(huì )的精神。
二、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中，出現組織不力，一部分同學(xué)顧著(zhù)打鬧，游玩，是班委的活動(dòng)計劃做得不到位，以后會(huì )加以改進(jìn)。
2、對活動(dòng)路線(xiàn)掌握不熟悉，導致延誤些須時(shí)間，以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì )做好安排工作。
3、在活動(dòng)中發(fā)現有少部分學(xué)生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動(dòng)中，各班結合實(shí)際，把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念養成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng )造世界的道理，懂得一切社會(huì )財富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結果，從而養成學(xué)生愛(ài)護公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動(dòng)成果，通過(guò)集體勞動(dòng)加強學(xué)生的集體觀(guān)念和組織紀律性。
勞動(dòng)教育周總結 7
我校全面依據《邢臺市第二十三中學(xué)20xx年秋季學(xué)期中小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)方案》，結合信都區教育局“開(kāi)學(xué)第一課”勞動(dòng)教育主題講座精神要求，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，培育積極的勞動(dòng)精神，養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。以班級為單位，開(kāi)設線(xiàn)上結合線(xiàn)下的勞動(dòng)教育課程，并增設形式多樣的勞動(dòng)主題周活動(dòng)，形成各個(gè)學(xué)段依次遞進(jìn)、貫通一致的勞動(dòng)教育制度，將勞動(dòng)教育任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處。不僅增強了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，同時(shí)培養了學(xué)生良好的行為習慣�，F將活動(dòng)總結如下：
一、準備充分，強化意識。
以班級為單位，各年級積極配合，引導學(xué)生及時(shí)收看以勞動(dòng)教育為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》，課程內容直觀(guān)形象，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的勞動(dòng)意識；同時(shí)通過(guò)家校聯(lián)合的作用，教師和家長(cháng)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)宣傳教育，強化學(xué)生自主勞動(dòng)的意識，激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)生自主參與到勞動(dòng)中的意識。
二、強化課程設置，做好落實(shí)工作。
為進(jìn)一步鞏固和強化學(xué)生養成良好的勞動(dòng)品質(zhì)，響應區委、區政府提出的《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》（邢信字〔20xx〕2號）文件精神，學(xué)校有針對性地采用線(xiàn)上和線(xiàn)下結合的模式，針對各年級不同年齡段特點(diǎn)，開(kāi)設勞動(dòng)教育課程，充分保證學(xué)生的授課時(shí)間每周不少于一課時(shí)；同時(shí)開(kāi)設家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，結合理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則，充分保證學(xué)生家庭勞動(dòng)保質(zhì)保量完成，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高認識，培養良好的習慣和品質(zhì)。
三、課內外有機結合，多形式培養學(xué)生勞動(dòng)能力。
堅持理論和實(shí)踐相結合的教育原則，學(xué)校針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好等開(kāi)設針對各年級的`勞動(dòng)實(shí)踐周，活動(dòng)形式多樣化兼具講座、演講、主題班會(huì )以及勞動(dòng)技能比賽和勞動(dòng)實(shí)踐成果展示等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)生在積極參與活動(dòng)的同時(shí)，能夠有效提高學(xué)生自身的勞動(dòng)意識，培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念，塑造良好的行為習慣。
新時(shí)代教育的根本任務(wù)在于培養德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。通過(guò)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高學(xué)生積極參與勞動(dòng)的自主意識、激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的熱情，同時(shí)為學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中養成良好的行為習慣提供了有效途徑，充分達到了引導學(xué)生在實(shí)踐中自我成長(cháng)的的教育效果。相信通過(guò)勞動(dòng)課程的設置與實(shí)踐活動(dòng)相結合的育人方式，學(xué)生們會(huì )在家校聯(lián)合的作用下，在理論與實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高和進(jìn)步，成長(cháng)為新時(shí)代社會(huì )主義事業(yè)的優(yōu)秀建設者和接班人。
勞動(dòng)教育周總結 8
為了更好地領(lǐng)導開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì )，學(xué)校組織成立了勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。我們在勞動(dòng)實(shí)踐中老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長(cháng)。下面把五年級校外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)情況總結如下：
1、積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結合場(chǎng)所種養項目，根據農時(shí)季節，合理選擇蔬菜品種，組織學(xué)生到場(chǎng)所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場(chǎng)所內蔬菜種植和長(cháng)勢情況進(jìn)行評比，同時(shí)，各班勞動(dòng)場(chǎng)所評比結果與班主任績(jì)效考評掛鉤。
2、我們五年級幾位教師作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的輔導老師，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們把勞動(dòng)場(chǎng)所作為載體，促進(jìn)了他們的發(fā)展，讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結合起來(lái)，充分培養學(xué)生的主體意識和吃苦耐勞的精神，引導他們通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會(huì )到勞動(dòng)艱辛與快樂(lè )。每當他們品嘗自已的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著(zhù)學(xué)生全面發(fā)展這一目的，讓學(xué)生與自然接觸，在勞動(dòng)中通過(guò)真切的感受，心理體驗，獲得對自己，對世界，對生命，對生活的認識理解，讓學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和美好的生活體驗，形成健康的個(gè)性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。
3、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動(dòng)的快樂(lè )。物質(zhì)上的收獲雖然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
�。�3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的`科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應手，知事甚多的“少年閏土”。
�。�4）快樂(lè )生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護莊稼，看著(zhù)勞動(dòng)成果茁壯成長(cháng)，使師生有了“學(xué)習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )。
總之，通過(guò)對學(xué)生的勞動(dòng)技能的培養，使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，養成良好的勞動(dòng)習慣，培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，還培養了他們對現代生產(chǎn)技術(shù)的興趣，樹(shù)立對社會(huì )的責任感和質(zhì)量意識，具有一定的創(chuàng )造能力。
勞動(dòng)教育周總結 9
為培養學(xué)生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養學(xué)生獨立生活的能立，在勞動(dòng)中體驗勞動(dòng)創(chuàng )造美的樂(lè )趣，感受勞動(dòng)創(chuàng )造美的真諦，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，知道勞動(dòng)能創(chuàng )造財富，使學(xué)生體會(huì )到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩，知道勞動(dòng)是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動(dòng)知識和技能。
我校在本月開(kāi)展了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)領(lǐng)導機構，在活動(dòng)中各有分工，各負其責。
二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；利用國旗下講話(huà)及班會(huì )課開(kāi)展讓勤勞成為習慣”、讓感恩與勞動(dòng)同行”及用勞動(dòng)創(chuàng )造美好”為主題的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義，知道活動(dòng)目的`及活動(dòng)主題。
三、開(kāi)展班級衛生、校園及周邊環(huán)境衛生競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
四、開(kāi)展社區、村隊參加公益勞動(dòng)活動(dòng)。以班為單位組織學(xué)生就近結組，參加社區公益勞動(dòng)，宣傳孝道傳統、宣傳勞動(dòng)光榮，讓孝敬之風(fēng)走出校園吹向社會(huì )，讓熱愛(ài)勞動(dòng)成為學(xué)生的良好習慣；進(jìn)行勞動(dòng)之星、孝道之星”的評選活動(dòng)，把此次活動(dòng)表現好的學(xué)生評出來(lái)予以表?yè)P，樹(shù)立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程并寫(xiě)總結。
五、為把此項活動(dòng)推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動(dòng)的感悟，我校又組織了開(kāi)展勞動(dòng)光榮、孝順可敬”征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并選出優(yōu)秀國旗下講話(huà)稿和優(yōu)征文、繪畫(huà)作品參加比賽。
在本月的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，學(xué)生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動(dòng)成果，體會(huì )到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，提高了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動(dòng)最光榮；勞動(dòng)創(chuàng )造奇跡，用孝心點(diǎn)亮人生。
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為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級相關(guān)勞動(dòng)教育要求，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，蘇家作小學(xué)開(kāi)展了“勞動(dòng)淬煉成長(cháng)實(shí)踐創(chuàng )造幸�！眲趧�(dòng)教育周主題。
周一早上全體師生進(jìn)行了以“勞動(dòng)淬煉成長(cháng)實(shí)踐創(chuàng )造幸�！睘橹黝}升旗儀式，四三中隊的毋春驕在國旗下精彩的演講中，提倡大家從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，用實(shí)際行動(dòng)美化世界!
各中隊開(kāi)展以“勞動(dòng)節”為主題的班會(huì )，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節”的由來(lái)和意義，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉化到我們每位少先隊員的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養學(xué)生養成珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣。
周五下午全校進(jìn)行搬家式衛生大掃除。全校師生積極參與到校園衛生大掃除活動(dòng)，他們明確分工，積極合作，不怕臟不怕累，全面清理了校園的死角。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，原本就很干凈的校園頓時(shí)變得窗明幾凈，一塵不染。
各班積極舉行以“勞動(dòng)節”為主題的手抄報比賽。同學(xué)們的手抄報張張主題思想突出，設計巧妙，圖文結合美觀(guān)、新穎，色彩鮮艷，有的突出文字魅力，有的畫(huà)面奪人眼球，孩子們對勞動(dòng)節有了更全面的認識。
為幫助孩子們樹(shù)立正確的`勞動(dòng)觀(guān)念，培養勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣，讓孩子們心存感恩之心，尊重他人勞動(dòng)，在陽(yáng)光溫暖的勞動(dòng)節假期，孩子們在家里幫助父母做一些力所能及的事，體會(huì )生活不易，父母辛苦。
通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)教育周”主題活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受了鍛煉、磨煉了意志，增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，同時(shí)孩子們也意識到每個(gè)人都是勞動(dòng)者，是未來(lái)的主人，應該從小事做起，崇尚勞動(dòng)光榮，創(chuàng )造幸福美好的明天。
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為增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習慣，推進(jìn)期末階段學(xué)生勞逸結合，全面發(fā)展，東海小學(xué)于本周開(kāi)展勞動(dòng)教育周主題教育活動(dòng)。
一、知行——全校開(kāi)展動(dòng)員大會(huì )。
學(xué)校利用周一的升旗儀式，舉行了勞動(dòng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì )，值周老師進(jìn)行了勞動(dòng)教育的專(zhuān)題講座，告訴學(xué)生從小就要有正確的.勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)意識，培養勞動(dòng)感情，養成勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，讓同學(xué)們深深體會(huì )到勞動(dòng)創(chuàng )造了財富，勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福，勞動(dòng)創(chuàng )造了我們的美好生活。
二、打卡——養成一個(gè)勞動(dòng)好習慣。
為營(yíng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明、衛生的校園環(huán)境和社區環(huán)境，學(xué)校組織廣大師生開(kāi)展衛生大掃除活動(dòng)，對學(xué)校教室，樓梯，走廊等區域進(jìn)行了徹底的清掃，大家分工合作各司其職，高效出色地完成任務(wù)，在大家的辛勤努力下，校園變得更加干凈整潔，校園整體面貌煥然一新。接下來(lái)，我校將以常態(tài)化管理做好此項工作，通過(guò)學(xué)校三項競賽、和雅班級的評比為抓手，做實(shí)做細，全員參與，養成良好得習慣。
三、解鎖——學(xué)習一項勞動(dòng)新技能。
孩子們在家長(cháng)的指導下，學(xué)習日常生活勞動(dòng)的新技能。從縫紐扣、整理櫥柜、洗衣服的生活自理小技能，到煎炒蒸煮的高超烹飪技藝，用照片、微視頻等方式記錄下了自己進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程和成果，寫(xiě)下自己真實(shí)的微感言，孩子們在一次次的學(xué)習和嘗試中體驗了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣、收獲和成功的喜悅。不少家長(cháng)都在朋友圈忍不住曬出來(lái)：“這下餓不死了，自己會(huì )做飯了”……滿(mǎn)屏充溢著(zhù)自豪和欣慰。
本次勞動(dòng)周教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養了學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)衛生的好習慣，同時(shí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也得到家長(cháng)們的大力支持和廣泛好評，活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果。
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為發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng )新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動(dòng)節即將來(lái)到之際，按照區教育工會(huì )的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂(lè )祥和的節日氛圍，唱響“勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶“五一”系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng )造性，讓教職工過(guò)好自己的節日，現把此次系列活動(dòng)總結如下：
一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，我校教育工會(huì )組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì )著(zhù)濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調整好身心準備做好下一階段的工作
二、組織開(kāi)展學(xué)習“楊?lèi)?ài)軍”活動(dòng)，加強教師師德培養。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長(cháng)效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè )教的堅定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現不平凡的人生價(jià)值，弘揚、無(wú)私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習“楊?lèi)?ài)軍事跡”活動(dòng)。教師們觀(guān)看了“楊?lèi)?ài)軍事跡”的錄像片，聆聽(tīng)校長(cháng)及專(zhuān)家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習筆記、教育，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊?lèi)?ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象。
三、組織開(kāi)展教學(xué)節活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養。
我校此次在“五一”國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際舉辦的第xx屆教學(xué)節活動(dòng)，不僅是對老師們自身專(zhuān)業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班化教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現教師的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。
本次教學(xué)節盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(cháng)。教師們在活動(dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團隊建設.
可以說(shuō)，以上活動(dòng)依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設計各項活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì )員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團結動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿(mǎn)意教育，構建和諧校園貢獻力量。
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本學(xué)期，接手擔任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識，我先從培養學(xué)生的認知能力入手，通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的.豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，
努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jì)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導;今后，本人將繼續本著(zhù)教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞動(dòng)教育周總結 14
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容，是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動(dòng)教育工作。
一、思想認識到位
要使我校的基礎教育從“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”的軌道，真正重視勞動(dòng)教育，關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、提高質(zhì)量抓師資
建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍，是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此，我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的'教師擔任勞動(dòng)課。
1、加強對青年教師的培養，我們的做法：一是開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng),二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課，也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課，我們根據教育學(xué)的基本原理，根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，學(xué)習外地一些行之有效的做法，制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明，該《評價(jià)方案》使教師教有標準，領(lǐng)導評有尺度，同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
三、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針，方法上采用“試點(diǎn)引路，總結經(jīng)驗，全面推廣”的做法，幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究：
1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地：利用“家長(cháng)學(xué)�！毕蚣议L(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
2、課堂教學(xué)的研究
為提高課堂教學(xué)效果，我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標，課堂教學(xué)結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。根據勞動(dòng)課“以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體，以訓練勞動(dòng)技能為主線(xiàn)”的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類(lèi)型。技能新授課的教學(xué)目標為“模仿和初步學(xué)會(huì )”技能練習課的教學(xué)目標為“學(xué)會(huì )”；技能遷移課的教學(xué)目標為“熟練”。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結構為“激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實(shí)踐課堂小結作業(yè)布置”五個(gè)環(huán)節。教師在勞動(dòng)課中要重視“入門(mén)指導巡視指導小結指導作業(yè)指導”這四個(gè)發(fā)揮主導作用的環(huán)節。
3、組織學(xué)生到橫溪頭村委勞動(dòng)基地。讓學(xué)生會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識和技能，同時(shí)感受糧食來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
我們在以后課堂教學(xué)中加強技能訓練的基礎上，重點(diǎn)研究培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念，目前正在進(jìn)一步研究和探索。對照《綱要》，我們今后決心以勞動(dòng)教育的“硬件建設”為重點(diǎn)，以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)現素質(zhì)教育為目標，把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。
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