小學(xué)年級組長(cháng)年度工作總結個(gè)人簡(jiǎn)短
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)年級組長(cháng)年度工作總結個(gè)人簡(jiǎn)短，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級組長(cháng)年度工作總結個(gè)人簡(jiǎn)短1
一年來(lái)，在園領(lǐng)導和同志們的幫助和支持下，我嚴格遵守幼兒園各項規章制度，認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》，以“身正為范，學(xué)高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長(cháng)的規律，不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作情況匯報如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
為了提高自身的綜合素質(zhì)，今年自學(xué)完成了學(xué)前教育本科的所有課程。在自學(xué)的過(guò)程中，我堅持理論與實(shí)際工作相結合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫(xiě)《滿(mǎn)足幼兒合理心理需要，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展》獲中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎；《淺析新<綱要>對幼兒教師素養的需求》獲市“慶祝學(xué)前教育100年”論文評比二等獎；在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發(fā)了我學(xué)習的欲望，同時(shí)提高了我的專(zhuān)業(yè)理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現代信息技術(shù)培訓，我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，為把學(xué)到的知識運用的教學(xué)中，在12月份幼兒園組織的公開(kāi)觀(guān)摩課活動(dòng)中，我用多媒體進(jìn)行的教學(xué)，雖然教學(xué)中存在許多不足之處，但也在教學(xué)中積累了不少經(jīng)驗。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學(xué)習班，在工作中我在對幼教書(shū)刊進(jìn)行認真閱讀外，還積極地選讀一些有意義的小說(shuō)、散文和中外名著(zhù)，把“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
二、愛(ài)每一個(gè)孩子，做好保育工作。
在工作中我深深體會(huì )到一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要有愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)孩子，不管他有多少優(yōu)點(diǎn)或存在多少缺點(diǎn)，我都要用自己的愛(ài)心去教育、感染他們，讓孩子們在愛(ài)的關(guān)懷下度過(guò)快樂(lè )的每一天。孩子們做錯了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓斥，我就采取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的方法講給他們聽(tīng)，讓孩子們在故事中認識到自己的不足，鼓勵他們去改正。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衛生習慣方面，孩子們使用的物品隨臟隨洗，定期消毒，保證孩子們環(huán)境的衛生與安全。使每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。
三、不斷進(jìn)取，提高自身的教育教學(xué)水平和教研能力。
下半年我園使用了《建構式課程》，新的教材對我們來(lái)說(shuō)比較陌生，我及時(shí)與中班的班主任在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，課前研究教材，仔細閱讀每個(gè)主題說(shuō)明與活動(dòng)安排，與其他兩位老師認真地進(jìn)行研討與交流，以通過(guò)教研提高教學(xué)的科學(xué)性與趣味性。今年上半年，我擔任小班英語(yǔ)教師，我深知自己英語(yǔ)的底子薄、基礎差，就利用英語(yǔ)的大小型師訓等各種機會(huì )刻苦學(xué)習，在教學(xué)中虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習，使我獲益匪淺，把學(xué)到的知識用生動(dòng)活潑地教學(xué)方式教給孩子們，圓滿(mǎn)地完成了英語(yǔ)的教學(xué)工作。
11月份，我觀(guān)摩了教育局組織的公開(kāi)觀(guān)摩課。我認真地觀(guān)摩了每個(gè)教師的教學(xué)活動(dòng)，并對每個(gè)教師的活動(dòng)分析了每個(gè)環(huán)節的優(yōu)缺點(diǎn)及她注重發(fā)展了幼兒哪一方面的能力，教育活動(dòng)的精華在哪里。并思考：如果是我，我應該怎么設計。在觀(guān)摩和思考中拓寬了自己的教學(xué)思路。
四、積極參加園內的各項活動(dòng)。
在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重發(fā)揮年級組長(cháng)和班主任的帶頭示范作用，處處以身作則，與班內的其她老師共同努力圓滿(mǎn)完成了本年度的各項工作。我和中班的`老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長(cháng)開(kāi)放日、慶新年家園聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)均收到了較好的效果。5月份我和美術(shù)班的老師們共同制作的畫(huà)展及12月份的油畫(huà)棒畫(huà)展，讓孩子們在繪畫(huà)和欣賞中受到美的感染和熏陶，培養了孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
只有不斷地充實(shí)自己才能適應幼教事業(yè)發(fā)展的方向。我深刻地認識到，自己在許多方面還存在著(zhù)不足，諸如，備課中有的活動(dòng)設計缺乏創(chuàng )新；與家長(cháng)、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今后的工作中注意克服改正。在新的學(xué)期，我將發(fā)揚長(cháng)處，克服不足，繼續團結帶領(lǐng)中班全體老師在新的學(xué)期為全園的幼教工作做出新的努力。
小學(xué)年級組長(cháng)年度工作總結個(gè)人簡(jiǎn)短2
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長(cháng)的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jì)。應屆生一本達線(xiàn)5人，其中1名超過(guò)600分；應屆二本達線(xiàn)31人；應屆三本達線(xiàn)20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺上實(shí)現的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結如下。
一、XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校各部門(mén)負責人及班主任為成員。形成了由“校長(cháng)―畢業(yè)班工作領(lǐng)導組―班主任”、“校長(cháng)―教導處―年級組―教師”兩條線(xiàn)的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對XX屆高三師生工作、學(xué)習、生活提供服務(wù)和協(xié)調。一年來(lái)，領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì )議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì )議都有校長(cháng)或有經(jīng)驗的老師作專(zhuān)題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進(jìn)有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個(gè)組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續性和穩定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰高考。
科研組平時(shí)主要做了以下工作：
�。�1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價(jià)值的判斷；
�。�3）對高三的月考命題、選題，并對月考結果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排；
�。�4）為學(xué)生應試能力的培養提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進(jìn)來(lái)，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會(huì )。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤(pán)。
3、教學(xué)輔導考試并重，實(shí)現管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄�，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規，形式多樣，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(cháng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，改變單調落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調有經(jīng)驗教師與行政人員聽(tīng)課、評課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。
�、燃訌妭�(gè)性化輔導。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類(lèi)指導，分層輔導和個(gè)別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導幾個(gè)學(xué)生，全程指導幫助他解決學(xué)習生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設了每天的第八節課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習時(shí)間與請教老師的機會(huì )。增設了加強班，保證了對學(xué)習先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。
�、蓪�(shí)行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進(jìn)行細致的數據分析、反饋，實(shí)時(shí)監控學(xué)生成長(cháng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì )，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評講。
4、生活學(xué)習心理兼顧，彰顯管理的人性化
�、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理；學(xué)生獨立生話(huà)能力差的，住校園內教師家，由教師擔任代理家長(cháng)責任；自律性差的管理難度大的家長(cháng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習、生活方面的不良因素。
�、瞥浞滞诰蛏鐣�(huì )、家庭的教育資源，實(shí)現社會(huì )、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通報學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習生活的辦法，指導家長(cháng)如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導。
�、欠�定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對高三年級組與各個(gè)班級舉行了授旗儀式，校長(cháng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話(huà)。學(xué)校開(kāi)辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著(zhù)其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì )，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、高三工作反思
三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；
1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。
2、學(xué)校的“大高三”戰略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學(xué)認真，不計個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新意識與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí)，XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：
1、高三是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養，啟動(dòng)對不負責任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學(xué)資源的連續性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時(shí)間投入，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學(xué)校，要增加一線(xiàn)教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標準之一時(shí)，橫向的比較是以能調動(dòng)一線(xiàn)教師、特別是一線(xiàn)那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個(gè)信息發(fā)達的社會(huì )，單打獨斗費時(shí)而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績(jì)的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀(guān)地將學(xué)生明晰分成某種等次，現實(shí)會(huì )給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jì)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jì)懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強班的開(kāi)設是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復習的各個(gè)環(huán)節。重視對考試的研究，包括考試時(shí)機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導等。
20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20xx屆高三的冊頁(yè)正在打開(kāi)，等待著(zhù)我們著(zhù)書(shū)寫(xiě)。我們有著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體，有著(zhù)團結協(xié)作、德能兼備的高三老師，有著(zhù)黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能刷新xx中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話(huà)。
讓我們祝福20xx屆高三，祝福光榮的xx中學(xué)！
小學(xué)年級組長(cháng)年度工作總結個(gè)人簡(jiǎn)短3
大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學(xué)期來(lái)的工作。
我們二年組是由語(yǔ)數英體音美各科教師共計19人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，又不乏青春活力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)的隊伍。一學(xué)期以來(lái)，我們年級在主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，發(fā)揚了“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時(shí)間是無(wú)法敘述詳盡的，這里，我只簡(jiǎn)明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結：
教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規教育活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“小學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認真組織好形式多樣的社團活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。
教育教學(xué)方面，組內各位教師都愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從上好每一節常態(tài)課入手，對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。
在本學(xué)期的語(yǔ)文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，備課，磨課，評優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不足，總結經(jīng)驗與教訓。語(yǔ)文老師們想方設法，多渠道地指導學(xué)生，課堂上不僅有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，更有情感體驗上的拓展和延伸，切實(shí)提高了學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平，學(xué)生在課堂上也敢于表達，獲得了寫(xiě)作的樂(lè )趣。
數學(xué)教師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，以多彩的圖畫(huà)豐富學(xué)生的感性認識、以精心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長(cháng)足進(jìn)步，而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無(wú)私團結、互幫互助、積極教研的豐碩成果。
除此之外，我們還注重作業(yè)批改，課后輔導，及時(shí)反思等，有的放矢，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的各科成績(jì)穩步上升。
在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛(ài);課間對教學(xué)現象的熱烈探討體現了我們對工作的負責;教師之間的互相幫助見(jiàn)證了我們彼此的關(guān)心。一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一點(diǎn)舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個(gè)小家里，大家互相關(guān)心，互相幫助，我們情同手足。
回顧過(guò)去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著(zhù)，我們這個(gè)團隊的凝聚力不斷增強著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)，我們的學(xué)生也不斷享受著(zhù)我們的給予。展望新一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!
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