均衡發(fā)展工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的均衡發(fā)展工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

均衡發(fā)展工作總結1

　　該區把貫徹全國教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育工作的首要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)“雙創(chuàng )雙樹(shù)”（創(chuàng )名牌學(xué)校，創(chuàng )特色學(xué)校；培樹(shù)名校長(cháng)、培樹(shù)名教師）活動(dòng)的開(kāi)展和“兩抓一深化一打造”（內抓教師隊伍，強素質(zhì)、增內涵，在教育教學(xué)成果上創(chuàng )一流；外抓標準化學(xué)校建設；深化特色學(xué)校創(chuàng )建；打造一支過(guò)硬的學(xué)校領(lǐng)導班子隊伍）重點(diǎn)工作的推進(jìn)，有力促進(jìn)了辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資隊伍、教育質(zhì)量的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過(guò)程中，他們的主要做法：

　　一是努力改善辦學(xué)條件，讓硬件先均衡。近年來(lái)，該區累計投入2億元，實(shí)施了校舍改造、標校建設、集中供熱、環(huán)境改善和現代教育技術(shù)裝備“五大工程”。先后完成了10所學(xué)校的校舍改造、6所學(xué)校的標準化學(xué)校改造、16所學(xué)校的集中供熱改造，對全區學(xué)校，特別是邊遠薄弱學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行了美化、綠化、亮化，對內部設施進(jìn)行了升級，鋪設塑膠跑道（塑膠操場(chǎng)）13條，更新桌凳1。3萬(wàn)余套、購置電子白板130套，多媒體85套、新配電腦800余臺。目前，全區27所學(xué)校全部實(shí)現了集中供熱（5所學(xué)校為空調取暖），全部建成了校園網(wǎng)，校校實(shí)現了光纖上網(wǎng)和多媒體進(jìn)課堂，實(shí)現了區域辦學(xué)條件的均衡配置。

　　二是加強兩支隊伍建設，讓校校出名師。為全面提升校長(cháng)素質(zhì)，該區專(zhuān)門(mén)制定了校長(cháng)培訓計劃，先后開(kāi)展了26期“校長(cháng)論壇”，組織27名校長(cháng)，赴北京師范大學(xué)“全國骨干教師高級研修班”進(jìn)修，并到北京史家小學(xué)、北京第二實(shí)驗小學(xué)等名校掛職鍛煉，到山東向陽(yáng)小學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、義烏實(shí)驗小學(xué)、上海市盧灣區第一中心小學(xué)、尚德實(shí)驗學(xué)校等全國知名學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。同時(shí)聘請師大教授、學(xué)院教授、一中校長(cháng)為學(xué)校校長(cháng)講課。要求學(xué)校校長(cháng)不僅要會(huì )管理學(xué)校，還要有明確的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想；不僅是一名管理者，還要成為一名教育專(zhuān)家；不僅要親自任課，還要成為教育科研的帶頭人。近年來(lái)，先后有4名校長(cháng)被評為“省骨干校長(cháng)”，5名校長(cháng)被評為省特級教師，6名校長(cháng)被市評為優(yōu)秀科研型校長(cháng)。在抓好校長(cháng)隊伍建設的同時(shí)，該區在全區中小學(xué)教師中實(shí)施了“教壇新秀——教學(xué)能手——骨干教師——名師”的梯隊式名師培養體系，通過(guò)加強教育聯(lián)盟體建設，鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教、開(kāi)展校際間的師資交流和教研團隊建設等措施，構建了區域教師團隊均衡發(fā)展的新體系。近年來(lái)，先后從師范類(lèi)畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用400多名教師，培養出國家、省、市級骨干教師230余人，400余名教師在全國、省、市各類(lèi)教學(xué)比賽中獲獎。

　　三是全面提升教育質(zhì)量，讓課堂更高效。該區把減輕學(xué)生負擔、保護學(xué)習興趣、實(shí)現主動(dòng)學(xué)習作為打造高效課堂、提高教育質(zhì)量的重要舉措。通過(guò)“三個(gè)創(chuàng )新、一項改革”來(lái)提高課堂教學(xué)效率�！叭齻�(gè)創(chuàng )新”，即創(chuàng )新備課（實(shí)行同頭備課、集體備課、教案學(xué)案兼備、教案統領(lǐng)、個(gè)案創(chuàng )新）、創(chuàng )新教法（利用現代化教學(xué)手段，加強師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性）、創(chuàng )新反思（將課后反思變?yōu)檎n前充分準備、課中積極應變、課后總結反思）�！耙豁椄母铩�，即作業(yè)改革（體現兩化一精：生活化、個(gè)性化、少而精）。在打造高效課堂的過(guò)程中，采取“發(fā)現典型、總結經(jīng)驗、示范引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面”的工作方法，如趙都小學(xué)探索出的“5+_”模式、實(shí)行“作業(yè)紙”，小學(xué)總結出的高效課堂六大模塊，聯(lián)紡學(xué)校探索出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂訓練，變式提高”的教學(xué)模式，回車(chē)巷小學(xué)的“預習紙”、“當堂測試卡”、“每課必會(huì )”，優(yōu)化了作業(yè)內容，優(yōu)化了作業(yè)目標，優(yōu)化了個(gè)性作業(yè)，都在教學(xué)實(shí)踐中取得了明顯的效果，總結出了成型經(jīng)驗。

　　四是健全完善激勵機制，讓評價(jià)更科學(xué)。該區把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核教育工作的一項重要指標，積極探索并構建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校工作評價(jià)體系，確立了“年終考核”與“定期考核”相結合、“單�？己恕迸c“盟�？己恕毕嘟Y合的評價(jià)方式。將每年年終“一錘定音式”的靜態(tài)考核變?yōu)榻?jīng)常性的動(dòng)態(tài)考核，制定了《交好五本帳，一期一亮相考核辦法》，重點(diǎn)對校本革命實(shí)施和特色學(xué)校創(chuàng )建、改善辦學(xué)條件、提升教育教學(xué)質(zhì)量、安全穩定、校園文化建設等五項工作進(jìn)行細化、量化，并根據學(xué)校規模分出了不同的序列，掛賬考核，定期通報，使大家處在同一條起跑線(xiàn)上開(kāi)展競爭，有效激發(fā)了學(xué)校創(chuàng )

均衡發(fā)展工作總結2

　　學(xué)生有差異，教師有差別，學(xué)校內部肯定存在教育不均衡的現象�？s短差距，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責任。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，現將自查情況匯報如下：

　　一、成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教育均衡發(fā)展評估驗收創(chuàng )建小組，下設六個(gè)工作組，

　�。�1）學(xué)校校園文化組（胡志德）

　�。�2）教育均衡發(fā)展檔案組（萬(wàn)勇）

　�。�3）圖書(shū)儀器衛生組（朱有才）

　�。�4）油漆粉刷組（夏明申）

　�。�5）安全、接待組（呂佩懷）

　�。�6）材料購置組（李征）

　　二、采取緊急硬件建設措施

　　1、投入6800元公開(kāi)招標教樓安電工程，簽訂工程合同，教樓安裝了照明線(xiàn)路和日光燈。

　　2、投入3500元制作宣傳版面、標語(yǔ)和室牌。

　　3、教師不顧路途遙遠，風(fēng)雨無(wú)阻加班加點(diǎn)，尹長(cháng)友、萬(wàn)勇帶病堅持工作整理教育均衡檔案材料，中午啃一袋方便面。

　　4、投入2200元購置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書(shū)室。

　　5、投入2800元及時(shí)粉刷教室（多功能室）及外墻、刷油漆。

　　6、投入7800元為豐富校園文化，添置宣傳欄兩個(gè)，布置了版面。

　　7、投入6000元進(jìn)行樓房補漏。

　　8、由于院墻長(cháng)時(shí)間風(fēng)吹雨打，風(fēng)化，院墻倒塌20多米，及時(shí)維修院墻花2800元。

　　9、擬建幼兒園一所，投資38.5萬(wàn)元。由于條件限制，操場(chǎng)在校外得不到充分利用。

　　我們決定采取了以下做法：

　　1、假期粉刷各個(gè)教室。

　　2、召開(kāi)鄉鄰群眾會(huì )做好操場(chǎng)的清理工作。

　　3、安裝多媒體一臺。

　　4、購大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問(wèn)題。

　　三、優(yōu)化教育資源

　　隨著(zhù)政府對教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長(cháng)足地發(fā)展，老百姓口碑越來(lái)越好。本學(xué)區的孩子不再到外校擇校，并出現了回流現象。一年級新生招生嚴格按教育局的規定，學(xué)生家長(cháng)持戶(hù)口本報名；轉學(xué)經(jīng)學(xué)校核實(shí)校長(cháng)簽字方能辦理學(xué)籍手續。近三年我學(xué)區學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。我們正在探索小班化教學(xué)模式，讓本學(xué)區的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　四、加強薄弱學(xué)科建設

　　我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足三級課程，特別加強薄弱學(xué)科的課程建設。課程實(shí)施的薄弱課程是校本課程，因為沒(méi)有教材。難以推進(jìn)的`是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，

　　因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學(xué)生實(shí)踐。對這兩個(gè)課程校長(cháng)親身參與，親自上課。

　　1、加強校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程是《家鄉贊歌》。我們的校本課程成果顯著(zhù)。

　　2、推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們由班主任任課，因為沒(méi)有統一的教材，教師實(shí)施起來(lái)還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實(shí)施計劃，共同備課，大家在探索的過(guò)程中總結了一些經(jīng)驗。

　　3、增強輔助學(xué)科師資力量，實(shí)現每個(gè)學(xué)科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、品社、微機每個(gè)學(xué)科都由專(zhuān)職教師任課，在教師配備上，考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師資力量均衡。對于這些學(xué)科的教師我們不要求他們全面發(fā)展，但一定要有一技之長(cháng)。以便發(fā)揮教師之長(cháng)培養學(xué)生廣泛的興趣。讓每個(gè)孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

　　五、實(shí)現資源共享

　　教師之間存在知識、能力、經(jīng)驗等多方面的差異，如何保證學(xué)生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。

　�。�1）加強師德建設，使每位教師都愛(ài)教育、愛(ài)孩子。小學(xué)教師之間知識、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒(méi)有愛(ài)心。我們在全體教師中樹(shù)立"五種精神"：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時(shí)評出教風(fēng)楷模，使大家學(xué)有榜樣。

　�。�2）開(kāi)設校園中的"百家講壇"，提升校本培訓的品質(zhì)。

　�。�3）組內教研，實(shí)現資源共享。我校每個(gè)教研組長(cháng)都是學(xué)校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內教研。 "示范課"、"精品課"、"研討課"、"競賽課"、"調研課"幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會(huì )。在每一節課前，組長(cháng)都要帶領(lǐng)大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作課件。有的組1人先講完課后，發(fā)現了一些問(wèn)題，馬上進(jìn)行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎上課越講越好。在家長(cháng)開(kāi)放日中，家長(cháng)趕上什么課聽(tīng)什么。結果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長(cháng)迅速，所有的開(kāi)放課都受到家長(cháng)的贊譽(yù)。我們靠不斷的提高贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

　　六、讓每個(gè)學(xué)生體驗成功

　　學(xué)生在受教育的過(guò)程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習方法的不同等表現出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個(gè)孩子在不同方面體驗到成功。

　　首先，教師尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對待每個(gè)學(xué)生。備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內容有一定的梯度。

　　其次，逐步開(kāi)設選修課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個(gè)孩子體驗成功。

　　我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學(xué)生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿(mǎn)意教育。

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