玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結（精選12篇）

　　不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？下面是小編整理的玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇1

　　書(shū)是一座知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。

　　讀了許多的課外書(shū)，每本課外書(shū)都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì )了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？應對他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就務(wù)必應對人性的善惡美丑，而我卻在父母的`庇護下快樂(lè )長(cháng)大。

　　我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著(zhù)心聲，那是無(wú)盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì )的無(wú)情，不抱怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類(lèi)似的童年在辛酸中沉浮。堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰士，再到一個(gè)頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來(lái)了，他以忘我、堅強和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。

　　我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次應對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會(huì )兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽(yáng)”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他應對悲慘命運時(shí)，他依然堅持工作，這是多么偉大阿！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值！蘋(píng)果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……

　　每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致，細細品味。我讀《三國演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細細地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功必須在不遠處。當我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書(shū)明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！泵勘菊n外書(shū)都使我獲得了不同的感受。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇2

　　皮爾果夫說(shuō)：“一本好書(shū),就是一個(gè)好的社會(huì ),它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚�！痹诒緦W(xué)期創(chuàng )建書(shū)香校園的活動(dòng)中，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書(shū)對大家來(lái)說(shuō)成了最自然的事情，我們從書(shū)中汲取陽(yáng)光和水……我們班也積極響應，進(jìn)行了一系列的班級讀書(shū)活動(dòng)。

　　一、建立班級圖書(shū)角 實(shí)行有序管理

　　我們主要是倡導學(xué)生，把家里的書(shū)帶到班級與大家分享。同學(xué)們非常踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時(shí)間，班級的圖書(shū)角就裝滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。并提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵，伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎�了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬(wàn)字，寫(xiě)讀書(shū)心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。

　　二、確定讀書(shū)時(shí)間 教會(huì )讀書(shū)方法

　　我們利用每天午讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書(shū)，同時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，不但保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，而且培養了同學(xué)們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的'良好習慣。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時(shí)的引導和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自己成長(cháng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，指導學(xué)生閱讀方法，教會(huì )學(xué)生掌握各種閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)課內閱讀和課外閱讀的有機結合，營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。

　　三、倡導家庭閱讀 爭取家長(cháng)配合

　　我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請家長(cháng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(cháng)看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。

　　四、搭建展示平臺 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　每月要在黑板報上開(kāi)辟“閱讀之窗”的欄目，及時(shí)更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇3

　　師生讀書(shū)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書(shū)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不是一蹴而就的事，讀書(shū)更是一個(gè)持續積累慢慢浸潤的過(guò)程。我們x年級的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書(shū)當做自己的一項長(cháng)久工作來(lái)抓。

　　下面我就本學(xué)期x年級的讀書(shū)工作總結如下：

　　一、調了解查，確定重點(diǎn)研讀書(shū)目

　　新學(xué)期開(kāi)始，我們x年級組的老師們就開(kāi)始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書(shū)目。為了使我們推薦的書(shū)適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書(shū)推薦表，一面找學(xué)生代表調查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書(shū)為重點(diǎn)研讀書(shū)目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書(shū)，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，這樣的安排不僅能鼓勵后進(jìn)生認真讀書(shū)，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自己提高，自己充實(shí)。

　　二、認真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書(shū)方法

　　為了保x學(xué)生讀好這幾本書(shū)，我們認真備課，認真上好好書(shū)推薦課、閱讀指導課、匯報交流課，注重教給學(xué)生讀書(shū)的方法，激勵學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。在讀書(shū)課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫(xiě)好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書(shū)筆記；還讓后進(jìn)生們當堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問(wèn)題。這樣的讀書(shū)和交流活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書(shū)方法，關(guān)于方法的學(xué)習才是最好的學(xué)習，在我們x年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

　　三、做好手抄報，用心寫(xiě)好文

　　本學(xué)期，我們繼續讓孩子們在自己的讀書(shū)筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書(shū)感受的簡(jiǎn)單寫(xiě)作。優(yōu)秀生的讀書(shū)筆記已經(jīng)越寫(xiě)越精神。有的孩子們設計的x頁(yè)簡(jiǎn)直就接近x水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀再到內容，都能給人很多美的享受。幾次讀書(shū)手抄報學(xué)生們也做得非常精美。中秋節我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節的古詩(shī)詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(cháng)久千里共嬋娟的.豪放情懷。我們對第x單元的綜合學(xué)習《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如，邊塞詩(shī)、思鄉詩(shī)、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī)，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛(ài)的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們在校訊通博客上進(jìn)行寫(xiě)作，到目前為止，我們x年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個(gè)寫(xiě)作和交流平臺，我們x年級廣大師生的寫(xiě)作熱情日益高漲，讀書(shū)興趣也日漸濃厚。游走于讀寫(xiě)之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養的提高。

　　四、開(kāi)展讀寫(xiě)活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱情

　　本學(xué)期我們x年級各個(gè)班都開(kāi)展了“讀書(shū)小明星”評比活動(dòng)，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會(huì )課，評選讀書(shū)之星，然后讓這些讀書(shū)之星在班里做讀書(shū)書(shū)心得匯報。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，又交流了讀書(shū)方法�？芍^是一舉雙得。

　　在每月一次的讀書(shū)小明星評選活動(dòng)中，不僅涌現出許多許多的讀書(shū)小達人，還提高了學(xué)生的習作熱情和寫(xiě)作能力，現在我們xxx班、xxx班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開(kāi)玩笑地說(shuō)，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會(huì )為自己掙錢(qián)了。在上級領(lǐng)導舉行的各種讀寫(xiě)評比活動(dòng)中，我們x年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

　　這就是讀書(shū)與寫(xiě)作的巨大魅力，這就是書(shū)香浸潤下的無(wú)聲的成長(cháng)。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇4

　　書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿(mǎn)生機的芳草地。書(shū)中所表達的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！苯柚�(zhù)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”的東風(fēng)，我們班級也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們在書(shū)香的熏陶下健康成長(cháng)�，F把讀書(shū)活動(dòng)總結如下幾點(diǎn)：

　　1、建設氛圍熏陶

　　把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書(shū)名言專(zhuān)欄：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話(huà)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲等，以名人名言來(lái)激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

　　2、建立管理機制

　　班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，值班教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)閱讀。

　　3、建立協(xié)進(jìn)機制

　　為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐獻，建立本班的小書(shū)庫。并且，派專(zhuān)人管理。每天有學(xué)生整理好書(shū)架的書(shū)本。其次，定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做，使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。

　　4、建立保障機制

　　雖然現在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來(lái)，我們班級還是硬性規定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的`閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間，每周安排一節讀書(shū)指導課，每周要求學(xué)生至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并根據班級實(shí)際情況，把學(xué)校規定的每周摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、背誦一首古詩(shī)，調整為每天摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、第周背誦一首古詩(shī)，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。

　　5、建立激勵機制

　　我們舉辦讀書(shū)匯報會(huì )、讀書(shū)故事會(huì )、詩(shī)文朗誦會(huì )、手抄報比賽、古詩(shī)文誦讀競賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。

　　在班級中師生的共同努力下，相信，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇5

　　書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航標燈，是文化傳承的通道。為了進(jìn)一步提高青年教師的人文素養，養成閱讀和相互交流的習慣，7月6日下午，東沙湖學(xué)校在圖書(shū)館舉辦了第十期讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。

　　本次讀書(shū)會(huì )分為三個(gè)環(huán)節，首先是以書(shū)會(huì )友，聆聽(tīng)美文環(huán)節，分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的正面管教》、《漢字樹(shù)》、《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》、《孩子，你慢慢來(lái)》這幾本書(shū)中的優(yōu)美片段。五位老師的朗誦或甜美，或渾厚，或細膩，將文章中生動(dòng)而富有哲理的文字傳遞給認真聆聽(tīng)的.老師們。在座的老師們情不自禁地生發(fā)出多樣的體悟與感慨。

　　接著(zhù)全校老師分組選擇自己最有感觸的一個(gè)片段，結合自己的教育、教學(xué)、生活實(shí)際在組內暢談了自己的感想。熱烈的討論過(guò)后，主持人邀請了七位老師與大家一起分享了自己獨特的體悟。老師們有的給大家分享了自己閱讀書(shū)籍后的感想，有的交流了自己的教學(xué)實(shí)例，有的朗讀了自己的人生體悟。臺下的老師時(shí)時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

　　最后校長(cháng)希望老師們能夠多讀書(shū)，讀得更深入，從書(shū)中汲取養料，提升自己的教育理論和實(shí)踐水平。

　　本次讀書(shū)會(huì )以交流讀書(shū)思考這樣樸實(shí)的形式，讓老師們的讀書(shū)變得更加扎實(shí)。老師們以真摯的感情投入到本次讀書(shū)會(huì )中，使這次讀書(shū)會(huì )舉辦得非常成功。這次活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單卻十分有價(jià)值，雖然簡(jiǎn)短卻十分高效。讀書(shū)將會(huì )讓學(xué)校的師生變得更加優(yōu)雅而智慧。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇6

　　“春風(fēng)化雨萬(wàn)木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)猶如春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來(lái)了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，從而端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在讀書(shū)過(guò)程中逐步使學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　一、去年12月份

　　省關(guān)工委召開(kāi)了“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)第一階段經(jīng)驗交流大會(huì )，回來(lái)后，我們通過(guò)行政會(huì )議、學(xué)校會(huì )議、師生集會(huì )認真學(xué)習省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導在大會(huì )上的講話(huà)精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗傳達給全校師生，大力宣傳“朝陽(yáng)工程”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)重要性的認識，明確學(xué)校應履行的義務(wù)。從而提高了對師生管理好圖書(shū)，使用好圖書(shū)的自覺(jué)性，在校內迅速掀起了讀好書(shū)，用好書(shū)的讀書(shū)熱潮。為使讀書(shū)活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校要求指導組的教師（主要是語(yǔ)文科教師）每人每月帶頭寫(xiě)一篇心得，指導組每月舉辦一次讀書(shū)講座；大力發(fā)展讀書(shū)興趣小組成員，根據各興趣小組情況，以小組為單位，輪流讀書(shū)，交換學(xué)習心得。學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版讀書(shū)專(zhuān)刊，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的讀書(shū)欲望。隨著(zhù)當前高中新課程的標準的'深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書(shū)活動(dòng)，要求各教師應通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷更新知識，充實(shí)自己的知識含量，并引導學(xué)生通過(guò)自主獲取信息，搜集有關(guān)資料來(lái)提高學(xué)習能力與學(xué)習效益，進(jìn)一步豐富了讀書(shū)活動(dòng)的內涵。

　　二、注重具體指導，提倡科學(xué)讀書(shū)。

　　如何才能讀好書(shū)，這是讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中必須解決的問(wèn)題，否則讀書(shū)活動(dòng)就會(huì )流于形式。在讀書(shū)中，有的學(xué)生只注重數量，不求質(zhì)量；有的學(xué)生不做讀書(shū)筆記；有的學(xué)生只重情節，不抓中心等現象，都會(huì )影響學(xué)生的讀書(shū)質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導老師在正常的教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行必要的讀書(shū)方法傳授，幫助學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法，讓學(xué)生懂得對不同的書(shū)籍應采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，泛度瀏覽，攝其要點(diǎn)；或讀寫(xiě)結合，腦手并用，摘抄優(yōu)美詞句，記錄個(gè)人心得。另要求老師將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結合，引導學(xué)生有計劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時(shí)期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的興趣，又鞏固了書(shū)本知識，完成了學(xué)習任務(wù)。

　　三、建立激勵機制，讀書(shū)效果顯著(zhù)。

　　去年經(jīng)驗交流大會(huì )后，省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來(lái)讀書(shū)活動(dòng)第二億第階段的活動(dòng)經(jīng)費，為使這一經(jīng)費用到點(diǎn)子上，學(xué)校對此次的活動(dòng)定下了具體的激勵措施：一是舉辦”朝陽(yáng)工程“讀書(shū)活動(dòng)班際手抄報比賽；二是每位學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)期間，寫(xiě)一篇以上讀書(shū)體會(huì )或讀后感；三是舉辦演講比賽；四是評選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導員，對各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當的獎勵。

　　“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。由于措施得力，昔日較為形式的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)生的整體文化素養也明顯提高了，近年來(lái)，我校教師在省級、市級刊物發(fā)表及教育學(xué)會(huì )上交流的教訓論文有三十多篇，學(xué)生參加征文比賽，獲獎率80%以上；百卉園文學(xué)社出版的刊物發(fā)行量也明顯增大。

　　深入持久的讀書(shū)活動(dòng)，不僅使同學(xué)們的知識視野得到了應有的拓展，綜合素質(zhì)得到了有效的提高，而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，為使我校在譜教育新篇打下了堅實(shí)的基礎。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇7

　　今天的讀書(shū)競賽非常成功，你們在參與中增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，激勵著(zhù)全校少先隊員繼續投身到讀書(shū)活動(dòng)中，在讀書(shū)中學(xué)習，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中成長(cháng)，真正做到與書(shū)為伴，以書(shū)為友。

　　義務(wù)教育新課標指出：要培養學(xué)生廣闊的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的理念。新學(xué)期初，依據工作計劃，制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，細化月份，確立三~四月份為小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)月，各班級依據各班實(shí)際情況，選取《弟子規》、名人名言、精讀課文片段、勵志故事等方面閱讀素材，并且親自指導，利用晨讀，閱讀課為載體，使小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，在我校蓬勃開(kāi)展，讀書(shū)氛圍空前高漲，把班級墻報辦成書(shū)香習習得育人環(huán)境。同學(xué)們在讀書(shū)活動(dòng)中汲取知識，在書(shū)海中收獲快樂(lè )，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！罢b讀經(jīng)典美文”早已融入到每位同學(xué)心中。今天競賽是對我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展效果大檢驗，是讀書(shū)成果一次集中展示。同學(xué)們，你們的表現很精彩，你們的精彩就是老師的精彩，你們是豐收小學(xué)的驕傲，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步邁向成功的彼岸。

　　我校通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提升了修養，促進(jìn)了和諧校園文化建設、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)步轉變。同時(shí)，困擾我校多年的作文教學(xué)也找到新的突破口，在參與中，學(xué)生的'閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力有極大地改善，學(xué)生思想得以?xún)艋�，形成了積極向上的良好品德。

　　同志們，同學(xué)們，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。朗朗的讀書(shū)聲，悠悠伴我心，我相信，與書(shū)相伴的人生，一定有生機，有活力。書(shū)香飄溢的校園一定有內涵，有發(fā)展。我們深感教育責任系一身，工作中一定有不足之處，我們將盡最大努力，真抓實(shí)干、奮勇開(kāi)創(chuàng )豐收鄉基礎教育新局面。謝謝大家！

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇8

　　為了全面提升校園全體師生素質(zhì)，充分發(fā)揮校園全體師生在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中的半邊天作用，按照《溫州市工會(huì )全體師生委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展全體師生讀書(shū)俱樂(lè )部活動(dòng)和全體師生素質(zhì)提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結合樂(lè )清市工會(huì )工作實(shí)際，特制定全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程實(shí)施方案。

　　一、目標任務(wù)

　　20xx—20xx年，全市各級工會(huì )全體師生委員會(huì )組織全體師生參加建功立業(yè)實(shí)踐活動(dòng)達到65%以上，組織動(dòng)員全體師生接受各類(lèi)教育培訓達到65%以上，逐步提升全體師生技術(shù)等級和學(xué)歷層次；成立市本級全體師生魅力學(xué)堂，選樹(shù)3—5個(gè)鎮（街道）工會(huì )全體師生培訓示范點(diǎn)、20個(gè)基層工會(huì )全體師生培訓示范學(xué)校，形成多層次、多類(lèi)型、開(kāi)放式提升全體師生素質(zhì)的新格局。

　　二、工作項目

　　1、舉辦全體師生魅力大講堂活動(dòng)。

　　各級工會(huì )全體師生委員會(huì )要舉辦不同層次的全體師生魅力大講堂活動(dòng)，向全體師生宣講社會(huì )主義核心價(jià)值體系，教育、幫助、引導全體師生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；宣講社會(huì )主義榮辱觀(guān)，引導培養全體師生良好的公共道德，以公民道德基本行為準則規范自己的言行，弘揚“四自”、“四有”精神，自覺(jué)遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德，弘揚家庭美德；宣講法律法規，增強全體師生遵紀守法、依法維護自身合法權益的意識；宣講文明禮儀知識，提升全體師生的文明修養；開(kāi)展各種心理?yè)嵛恐v座，提高全體師生的心理素質(zhì)，讓全體師生健康愉快地工作生活；開(kāi)展內容豐富形式多樣的文化體育生活，陶冶全體師生情操，增強全體師生身體素質(zhì)。

　　2、開(kāi)展“她愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)。

　　在全體師生中廣泛開(kāi)展“她愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)，以推薦書(shū)目，定期舉辦各類(lèi)讀書(shū)會(huì )、培訓班、交流會(huì )、知識競賽、演講、征文等形式，引導全體師生養成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，幫助全體師生提高自身素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮全體師生在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中的作用。

　　3、開(kāi)展全體師生風(fēng)采建功立業(yè)示范崗活動(dòng)。

　　各級工會(huì )要結合行業(yè)和全體師生的特點(diǎn)，在全體師生相對集中的行業(yè)、工種積極開(kāi)展富有特色的全體師生崗位練兵、技術(shù)比武、發(fā)明創(chuàng )造、合理化建議活動(dòng)等各項勞動(dòng)競賽。要積極推廣和應用全體師生優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng )新成果，引領(lǐng)全體師生及班組立足本職崗位，爭做“崗位創(chuàng )新能手”、爭創(chuàng )示范“五型班組”。選樹(shù)全體師生風(fēng)采建功立業(yè)示范崗，引領(lǐng)廣大全體師生愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。各鎮（街道）、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、產(chǎn)業(yè)工會(huì )、系統工會(huì )工作委要把“全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”作為全面實(shí)施職工素質(zhì)工程和“創(chuàng )爭”活動(dòng)的重要內容列入議事日程，統籌安排，加強領(lǐng)導；各級工會(huì )全體師生委員會(huì )要承擔起指導和協(xié)調“全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”的實(shí)施，精心組織，確保此項工作扎實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)。

　　2、制定實(shí)施方案。各鎮（街道）、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、產(chǎn)業(yè)工會(huì )、系統工會(huì )工作委要根據本地區、本行業(yè)、本系統特點(diǎn)和全體師生的實(shí)際，制定實(shí)施“全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”的實(shí)施方案，活動(dòng)內容、目標、要求、步驟等要切實(shí)可行。

　　3、選樹(shù)培育典型。各級工會(huì )組織要重視先進(jìn)典型的培育和選樹(shù)、宣傳工作，要用榜樣的力量凝聚人心，用典型的輻射作用推動(dòng)工作。要根據活動(dòng)開(kāi)展的`情況，定期總結交流不同行業(yè)、不同崗位、不同全體師生群體積極參與建功立業(yè)活動(dòng)的典型經(jīng)驗，推進(jìn)全體師生提升素質(zhì)建功立業(yè)工程的不斷深化。

　　4、健全工作機制。市總工會(huì )將定期對“全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”進(jìn)展情況進(jìn)行考核，表彰一批在建功立業(yè)活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)全體師生集體和個(gè)人。各級工會(huì )要因地制宜，把“全體師生素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”與基層單位的工作、生產(chǎn)有機結合起來(lái)，逐步建立科學(xué)合理的考核、評估機制和人才培養、使用機制以及表彰、激勵機制，進(jìn)一步擴大工會(huì )全體師生組織的社會(huì )影響，推動(dòng)“全體師生提升素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”的進(jìn)一步發(fā)展。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇9

　　我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。

　　我校xx年讀書(shū)節活動(dòng)，為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書(shū)香氛圍，我們倡導樹(shù)立“終身閱讀”觀(guān)念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，養成良好的'讀書(shū)習慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開(kāi)展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書(shū)等一系列豐富多彩而卓有成效讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的閱讀習慣的養成�？梢钥隙ǖ氖�，活動(dòng)對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠的影響。讓學(xué)生的小手牽著(zhù)老師和家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里；通過(guò)師生和家長(cháng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎上又上了一個(gè)新臺階。

　　活動(dòng)至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動(dòng)3次，年級組、班級活動(dòng)33次，市級活動(dòng)6次，區級活動(dòng)1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區、市三級的活動(dòng)中獲獎（年級、班級活動(dòng)獎項不算在內）�，F將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書(shū)節活動(dòng)情況作如下總結。

　　1、領(lǐng)導重視，組織部署有力。

　　為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，唐從彥校長(cháng)親自?huà)鞄�，成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，委托語(yǔ)文科組設計讀書(shū)節計劃，全體教師共同參與。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書(shū)等措施。由語(yǔ)文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級組主抓落實(shí)，班主任負責具體督導工作。由于各部門(mén)分工協(xié)作，各司其職，使得校級、年級、班級三個(gè)層面的活動(dòng)能按計劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。

　　2、精心策劃，展示讀書(shū)成果。

　　讀書(shū)節活動(dòng)x月13日通過(guò)計劃并啟動(dòng)前期準備工作，x月19日啟動(dòng)儀式后分校級、年級、班級三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書(shū)和展示讀書(shū)成果的樂(lè )趣，讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇10

　　書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航標燈，是文化傳承的通道。為了進(jìn)一步提高青年教師的人文素養，養成閱讀和相互交流的習慣，7月6日下午，東沙湖學(xué)校在圖書(shū)館舉辦了第十期讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。

　　本次讀書(shū)會(huì )分為三個(gè)環(huán)節，首先是以書(shū)會(huì )友，聆聽(tīng)美文環(huán)節，分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的正面管教》、《漢字樹(shù)》、《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》、《孩子，你慢慢來(lái)》這幾本書(shū)中的優(yōu)美片段。五位老師的朗誦或甜美，或渾厚，或細膩，將文章中生動(dòng)而富有哲理的文字傳遞給認真聆聽(tīng)的老師們。在座的老師們情不自禁地生發(fā)出多樣的體悟與感慨。

　　接著(zhù)全校老師分組選擇自己最有感觸的一個(gè)片段，結合自己的教育、教學(xué)、生活實(shí)際在組內暢談了自己的感想。熱烈的討論過(guò)后，主持人邀請了七位老師與大家一起分享了自己獨特的體悟。老師們有的`給大家分享了自己閱讀書(shū)籍后的感想，有的交流了自己的教學(xué)實(shí)例，有的朗讀了自己的人生體悟。臺下的老師時(shí)時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

　　最后校長(cháng)希望老師們能夠多讀書(shū)，讀得更深入，從書(shū)中汲取養料，提升自己的教育理論和實(shí)踐水平。

　　本次讀書(shū)會(huì )以交流讀書(shū)思考這樣樸實(shí)的形式，讓老師們的讀書(shū)變得更加扎實(shí)。老師們以真摯的感情投入到本次讀書(shū)會(huì )中，使這次讀書(shū)會(huì )舉辦得非常成功。這次活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單卻十分有價(jià)值，雖然簡(jiǎn)短卻十分高效。讀書(shū)將會(huì )讓學(xué)校的師生變得更加優(yōu)雅而智慧。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇11

　　本學(xué)年，我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。

　　1、認真學(xué)習，鉆研教材，精講每一節課。

　　2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的`課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節，學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節，促進(jìn)了自身的成長(cháng)。

　　二、勤于教研，提升素質(zhì)。

　　1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了、等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

　　2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

　　三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

　　在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。

　　1、xx年XX市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

　　2、獲得了XX市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，取得一定的成績(jì)。獲國家級學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。

　　4、xx年論文獲XX省基礎教育校本科研一等獎。

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

　　玫瑰書(shū)香女職工讀書(shū)活動(dòng)工作總結 篇12

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達，智慧地建構，巧妙地引導，縝密地預設，靈動(dòng)地生成。最關(guān)鍵的，是要有兒童的情趣和深度。

　　小學(xué)語(yǔ)文教師，應該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內涵，博學(xué)的底蘊，書(shū)香的氣息，健康的情趣，柔善的愛(ài)心和童心。特別是這顆童心，應該是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設防、對復雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。

　　語(yǔ)文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語(yǔ)文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見(jiàn)童趣，要精于預設，巧于生成，以最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的語(yǔ)言材料，從文本所提供的語(yǔ)言信息中發(fā)現并提取最具語(yǔ)文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，豐富內心體驗和心靈世界。

　　在文中，雷老師以自己獨特的體驗與視角飽含深情地闡述了三大問(wèn)題。

　　第一個(gè)問(wèn)題是：語(yǔ)文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)?雷老師認為：

　　1、語(yǔ)言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語(yǔ)文教師應是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的榜樣。教師的一生就是運用語(yǔ)言表達思想、傳遞知識、培養人才的一生，語(yǔ)言應該具備以下一些特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準確，語(yǔ)速疏緩、抑揚頓挫，語(yǔ)調富于情感，富于啟發(fā)性。

　　2、優(yōu)秀的語(yǔ)文教師必須是高雅的文人。語(yǔ)言有一個(gè)底座即文化，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。教師要多接觸優(yōu)秀的書(shū)籍，努力成為一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的人。

　　3、語(yǔ)文教師要有對人類(lèi)的無(wú)限熱愛(ài)和健康的生活情趣。只有快樂(lè )的有幸福感的教師才能給孩子帶來(lái)快樂(lè )和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。

　　第二個(gè)問(wèn)題是：語(yǔ)文教師為什么要具有童心的本質(zhì)?雷老師告訴我們：

　　1、要認識兒童，教師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細致觀(guān)察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語(yǔ)文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應該是一名“長(cháng)大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。

　　2、語(yǔ)文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整的`人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長(cháng)。真正的閱讀來(lái)自孩子的感悟和對話(huà)，來(lái)自師生的共同成長(cháng)。

　　3、一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識，還需要有兒童文學(xué)的修養。解決語(yǔ)文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導入兒童文學(xué)的資源和方法，實(shí)現小學(xué)語(yǔ)文教育的兒童化。

　　第三個(gè)問(wèn)題是：語(yǔ)文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?

　　雷老師說(shuō)：

　　1、語(yǔ)文教師要具備深入挖掘文本內涵的能力，要把語(yǔ)文教學(xué)內容中反映語(yǔ)言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語(yǔ)言呈現出來(lái)。

　　2、教學(xué)的起點(diǎn)應該是學(xué)生現實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問(wèn)和需要應該成為教學(xué)的主要生長(cháng)點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導學(xué)生到達“最近發(fā)展區”，語(yǔ)言修養和思想情感均得到發(fā)展。只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì )在優(yōu)美的語(yǔ)言氛圍中成為文學(xué)的愛(ài)好者、文化的繼承者。

　　品味著(zhù)這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結而成的真知灼見(jiàn)，我看到了語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應該具有的情懷與追求，也更加清晰地認識到了自身的不足。一條充滿(mǎn)陽(yáng)光的語(yǔ)文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠方，路的盡頭不時(shí)傳來(lái)一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著(zhù)這條幸福之路，去實(shí)現一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。

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