生話(huà)老師的總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的生話(huà)老師的總結，希望能夠幫助到大家。
生話(huà)老師的總結1
本學(xué)期，我擔任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F將這一年的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會(huì )去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個(gè)人，我都會(huì )與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習，基本上寢室表現都比較好，相對問(wèn)題比較嚴重的就是混合寢室，也就是所謂的真空地帶，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級的，管理起來(lái)有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強調一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了寢室日常行為規范、寢室衛生安排、等制度。對學(xué)生進(jìn)行遵規守紀、文明禮貌、愛(ài)護公物等方面的教育。同時(shí)嚴格規范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì )相對比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì )文明進(jìn)步的重要表現，處理好人際關(guān)系也體現著(zhù)人的知識和修養，人際關(guān)系狀況關(guān)系著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)和成才�，F在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開(kāi)了交際對象或可供比較對象，最好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨來(lái)獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了參照系，也發(fā)現不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑�，討論某些�?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠關(guān)心同學(xué)，當別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿(mǎn)足對方的要求；當看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì )寬容待人，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)�；突ブ�，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到零距離接觸、近距離交流。
生話(huà)老師的總結2
轉眼一學(xué)期又結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義；有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力在努力，爭取有更多的收獲�，F將本學(xué)期的工作作如下總結：
一、完善制度，強化措施。
本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習、生活，使其養成良好學(xué)習、生活習慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。
二、加強監管，確保安全。
1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常（對教師）升國開(kāi)展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校還專(zhuān)門(mén)針對全校師生開(kāi)展了滅火演練、防火災等突發(fā)事件疏散演練及相關(guān)安全知識學(xué)習，進(jìn)一步提高了他們的安全意識和應急能力。生活教師工作總結2、學(xué)校對住校生實(shí)行班主任、生活老師分時(shí)段對住校生負責監管。誰(shuí)失控、誰(shuí)負責。住校生星期天下午到校星期五下午放學(xué)離校，其間實(shí)行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請假條，并要求有家長(cháng)接送，傳達室才放行。每晚上就寢鈴響后，生活指導老師到每個(gè)寢室進(jìn)行點(diǎn)名，核查學(xué)生是否回寢室就寢。如有學(xué)生不在，立刻向班主任了解情況，如無(wú)請假條請假的，則馬上通知家長(cháng)，并組織老師與家長(cháng)外出尋找。
3、我校針對住校生實(shí)際，制定了就餐、就寢、衛生保持、衛生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度并進(jìn)行嚴格檢查、評比。文明寢室的評比是我們學(xué)校管理住校生的一個(gè)特色。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室，一起勞動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)生之前的感情，又讓學(xué)生養成了良好的衛生習慣和勞動(dòng)觀(guān)念。
三、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓住校生生活更充實(shí)。
相對說(shuō)來(lái)，住校學(xué)習，自由支配的時(shí)間增多了。如何讓學(xué)生既愛(ài)實(shí)在又有意義地度過(guò)，老師們確實(shí)想盡了辦法。我們學(xué)校積極的開(kāi)展社團建設，如籃球社團、乒乓球社團、跳繩社團、踢毽社團等，同學(xué)們踴躍參加，效果良好。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的`課余活動(dòng)，又讓學(xué)生學(xué)習到了很多知識和技能。學(xué)校還每期播放愛(ài)國主義影片及與學(xué)科相關(guān)的科教片，來(lái)加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、總之，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在全體教師的努力下，我們學(xué)校的住校生管理工作有序進(jìn)行，并取得了較大的成效，得到了家長(cháng)的認同。但是在住校生的管理過(guò)程中，出現了一些困難和不足。
1、現在學(xué)生獨生子女多，日常生活中依賴(lài)思想較強，生活習慣較差，有些學(xué)生連掃地、托地等工作都不會(huì )，都需要班主任、生活老師指導，這加大了老師們的工作量。
2、少數家長(cháng)埋怨學(xué)校住宿條件太差。特別是夏天的時(shí)候，沒(méi)有空調和電風(fēng)扇。
五、針對上述的困難和不足，準備在以后的工作中做好以下幾個(gè)方面：
1、嚴格執行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規章制度。
2、加強和家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)明白學(xué)校的難處，爭取得到他們的理解和支持。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在我們學(xué)校全體老師的努力下，石龍小學(xué)的住校生管理工作一定能取得很好的成績(jì)！
生話(huà)老師的總結3
現在的學(xué)生是越來(lái)越難管了，很多老師都會(huì )發(fā)出這樣的感慨。是的，社會(huì )在發(fā)展、人類(lèi)在進(jìn)步、教育在變革，我們如果還是用昨天的教育理念和單一的方法來(lái)解決今天教育中出現的各種各樣的新問(wèn)題，勢必會(huì )造成當今的學(xué)生是越來(lái)越難管、越來(lái)越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，我們的眼界就會(huì )放寬，我們的思路就會(huì )開(kāi)闊，我們的方法就會(huì )靈活多樣，我們就不會(huì )再因學(xué)生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學(xué)本身就是服務(wù)的觀(guān)念中，在一切為了學(xué)生的學(xué)校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢
一、教師的教育理念必須與時(shí)俱進(jìn)
1、要走進(jìn)孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學(xué)生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會(huì )如魚(yú)得水。如果硬是像成人式的說(shuō)教與灌輸，便是趕魚(yú)出水，趕鴨子上架。生活老師要主動(dòng)和學(xué)生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷外，更重要的是要了解他們的特長(cháng)與愛(ài)好，積極參與到學(xué)生的課外活動(dòng)中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過(guò)人生當中一段最美好的時(shí)光。
2、要尊重孩子的人格，學(xué)會(huì )寬容。孩子們心中總會(huì )有這樣那樣的困惑，在當今信息時(shí)代，困惑更多。怎樣才能解開(kāi)這些結，讓他們能夠健康地發(fā)展尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，在心態(tài)上與學(xué)生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學(xué)生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀(guān)察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點(diǎn)子上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學(xué)生的差異性，多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生。
二、做一名學(xué)生喜歡的陽(yáng)光型生活教師
一個(gè)陽(yáng)光的老師帶給周?chē)膶W(xué)生必定是陽(yáng)光。一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，帶給師生的必定是快樂(lè )和幸福。以心靈贏(yíng)得心靈，以人格塑造人格這是一條至關(guān)重要的教育原則。
1、以人格魅力贏(yíng)得學(xué)生。要給人以陽(yáng)光，自己心中必須擁有太陽(yáng)。嚴，不僅是嚴格要求學(xué)生，更應該從自我做起。教師真正的權威，是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。
2、真正把快樂(lè )還給學(xué)生。讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心；讓每一位學(xué)生都能夠快樂(lè )的成長(cháng)；讓每一位學(xué)生都感受到被關(guān)愛(ài)的幸福。學(xué)生們的快樂(lè )不是舞臺上演出來(lái)的，也不是老師示范后做出來(lái)的，而是通過(guò)開(kāi)展的許許多多的快樂(lè )活動(dòng)讓學(xué)生們從健康的心里流淌出來(lái)的�？梢哉f(shuō)，快樂(lè )不僅僅是一種心情，快樂(lè )還是一種認識和行為。一個(gè)快樂(lè )的人才是最具有創(chuàng )造力的人，才能給世界帶來(lái)快樂(lè )。世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂(lè )的。
三、學(xué)會(huì )善于合作
1、老師、家長(cháng)要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)緊密聯(lián)系，互通學(xué)生情況，就能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的開(kāi)展教育。
2、及時(shí)和班主任聯(lián)系，將學(xué)生在宿舍的表現與班主任進(jìn)行定時(shí)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的思想和行為發(fā)展，對突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理。
一個(gè)好的生活老師就是要給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在快樂(lè )成長(cháng)中接受教育，在活動(dòng)中增長(cháng)才干和發(fā)揮創(chuàng )造能力，在被關(guān)愛(ài)中塑造健全的人格。
生話(huà)老師的總結4
經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，xx正一步步向她的辦學(xué)目標邁進(jìn)；打造一流名校。作為xx的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛(ài)心。所以，作為生活老師的我們肩負著(zhù)老師與家長(cháng)的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責
清晰工作流程，明確工作每個(gè)環(huán)節的具體要求，這樣我們工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì )有章可循，有條不紊。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務(wù)、有責任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，養成良好的思想品德及生活習慣，使學(xué)生能快樂(lè )健康地成長(cháng)，只有這樣，家長(cháng)才能從了解我們到信任我們，最后信賴(lài)我們。
二、常規管理，嚴要求，高標準，使學(xué)生的行為更加規范化
常言說(shuō)的好：嚴是愛(ài)，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實(shí)證明，這句話(huà)是有一定道理的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生帶著(zhù)家長(cháng)的殷切期望來(lái)到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的。教不嚴，師之惰。我們生活老師應該在內務(wù)衛生、兩休紀律、就餐秩序等各個(gè)方面，嚴格要求學(xué)生，做到嚴中有慈，嚴中有愛(ài)，嚴中有度，嚴中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí)，對老師敬而愛(ài)之。在生活區對學(xué)生的教育，是從日�，嵤轮�(zhù)手，從細微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來(lái)吸引學(xué)生，甚至在教育過(guò)程中，會(huì )遇到學(xué)生輕視存在的問(wèn)題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開(kāi)展帶來(lái)難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執行學(xué)校的各項管理規定，結合學(xué)部生活區制定的考評制度，嚴格落實(shí)學(xué)生一日常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長(cháng)，讓他們負責學(xué)生生活常規的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個(gè)學(xué)生在評比中得到進(jìn)步，讓學(xué)生的行為習慣在鼓勵中得到規范。
三、對學(xué)生加強正確的思想引導，上好生活指導課
在當今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒(méi)有自己的人生目標，常常躲在個(gè)人的小天地里，對集體漠不關(guān)心，對周邊的事情不管不問(wèn)，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種咬定青山不放松的堅韌精神，情緒時(shí)好時(shí)壞，取得好成績(jì)就沾沾自喜，自以為了不起；做事不夠完美，受到批評時(shí)又如同世界末日來(lái)臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會(huì )各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問(wèn)題，疏導學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學(xué)生能夠戰勝脆弱，讓他們真正明白，在現實(shí)生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著(zhù)預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點(diǎn)。
另外，作為我們生活區老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹(shù)立我們的威信。
四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的生活區
師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。
建立良好的師生關(guān)系，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到不以個(gè)人的好壞區別對待學(xué)生，不以成績(jì)的好壞作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，不以師長(cháng)的尊嚴凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一個(gè)平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個(gè)人都是從錯誤中成長(cháng)起來(lái)的，在挫折中成熟起來(lái)的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿(mǎn)足學(xué)生的自尊心，給予一個(gè)臺階，一個(gè)機會(huì )，促使學(xué)生自我反省，同時(shí)寬容能夠營(yíng)造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范
作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著(zhù)得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無(wú)疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時(shí)時(shí)為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學(xué)生的目的。
六、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身技能
廣博的知識，較強的能力從哪里來(lái)其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習中來(lái)，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來(lái)。藝高為師，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時(shí)代，必須不斷地用新知識來(lái)充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng )新，除此之外，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長(cháng)補短，提高自身的技能，這樣才能面對學(xué)生的提問(wèn)而應對自如，才能幫助他們排憂(yōu)解難，達到親其師，信其道的目的，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊重和敬佩。
有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細微變化，有一雙傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耳朵，和一個(gè)善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對有心理問(wèn)題的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以強烈的憂(yōu)患意識和高度的責任感，遵循教育規律，，求真求新，善思善導，相信在xxxx學(xué)校一定為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習環(huán)境。
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