職業(yè)能力的總結（通用15篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的職業(yè)能力的總結，希望對大家有所幫助。
職業(yè)能力的總結 篇1
電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著(zhù)難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話(huà)多向客戶(hù)銷(xiāo)售我們的科技項目申報服務(wù)，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰。
電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著(zhù)難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話(huà)多向客戶(hù)銷(xiāo)售我們的課程，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰。
一直忘我地工作，瞄一眼日歷，特別驚訝于時(shí)間的飛逝，轉眼間20xx年年底了，新的一年也隨之而來(lái)，冬天來(lái)了，春天不遠了！人生職業(yè)，每一年境遇都有所不同，總有過(guò)享樂(lè )和吃苦的日子，尤其我們作為營(yíng)銷(xiāo)人，表面的風(fēng)光，內心的彷徨，風(fēng)光背后的艱辛誰(shuí)又能體會(huì )到和理解？回首這一年里，都是在坎坷征程中成長(cháng)，一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生，這一經(jīng)歷又讓我更加充實(shí)了自己，心智和能力也一度提高！
從事過(guò)幾份工作，中瑞科技是我唯一愿意奮不顧身為之奮斗的舞臺，因為在這里收獲實(shí)在太多，一言難盡，公司的培養、同事間的關(guān)懷，感到無(wú)比的慶幸和欣慰。這時(shí)我又很清晰地記起一句社會(huì )名言“選擇比努力重要”，用心感悟，確實(shí)很有道理，方向錯了、職業(yè)選擇錯了、舞臺選擇錯了，所有努力都白費，所以必選慎重做選擇，我選擇了中瑞科技，是我明智的選擇，因為他是我人生成長(cháng)中最關(guān)鍵階段的成長(cháng)舞臺。在這里，我笑過(guò)、悲痛過(guò)、迷惘過(guò)、失望過(guò)，嘗盡過(guò)人生最痛苦的滋味，陷進(jìn)過(guò)人生最低谷，也走到過(guò)人生最鼎盛，這些經(jīng)歷我永志不忘，是這些經(jīng)歷使我邁進(jìn)一步！營(yíng)銷(xiāo)員，一個(gè)讓眾人有抗拒感的職業(yè)，一個(gè)眾人眼里很不起眼的職業(yè)，因為營(yíng)銷(xiāo)員都是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，營(yíng)銷(xiāo)工作的加入門(mén)檻決定了我們營(yíng)銷(xiāo)員在社會(huì )的地位，注定是要挨罵、遭受白眼，極具挑戰的職業(yè)。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)也是偉大的職業(yè)，也被稱(chēng)為職業(yè)之最，因此我選擇了營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)，我便是個(gè)偉大的職業(yè)者。
電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著(zhù)難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話(huà)多向客戶(hù)科技項目申報服務(wù)，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰。入職培訓的時(shí)候，屢次強調銷(xiāo)售沒(méi)有什么成功捷徑，唯有堅持兼勤奮！初期階段，每天撥打數十個(gè)電話(huà)甚至更多，一天下來(lái)，甚至遇到客戶(hù)的拒絕和咒罵、郁悶的心情，低落的情緒，沒(méi)有收獲可言，這些日子持續了一段時(shí)間，面對著(zhù)同事間的競爭，感到壓力頗大，心情七上八下，想放棄，從頭再來(lái)卻不容易，要堅持，卻找不到內心依據。隨后，我更明白那句營(yíng)銷(xiāo)界名言“銷(xiāo)售員，努力不見(jiàn)得成功，不努力便失敗”的含義，確實(shí)如此，這句名言將會(huì )更形象的證明營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的殘酷。在自己的日清日結和小組會(huì )議安排的任務(wù)面前，感到很無(wú)助和無(wú)奈，然而同事們卻激情飛揚，懷自信地努力工作，他們取得成績(jì)后，我不得不妒忌和羨慕，無(wú)形的再次在我身上施加壓力。公司每天召開(kāi)晨會(huì )和下班前都會(huì )總結當天的工作情況，各自匯報一下邀約情況，那個(gè)時(shí)候我多是向主管和同事支招，怎樣才能邀約到客戶(hù)？老是叫他們傳授一下話(huà)術(shù)，主管同事們都十分樂(lè )意協(xié)助分析原因，因此我又再找回了原有的激情和信心！
也許心理作用，每次跟同事們或主管他們談話(huà)后，我會(huì )很有激情和信心，一下子可以打很多的電話(huà)，盡管拒絕的多，我仍可寬容和接受，不過(guò)一天下來(lái)沒(méi)有起色便再次陷入奴隸情緒！同事們多次勸我要堅持下去，堅持下去一定會(huì )成功的，這樣的激勵視乎有點(diǎn)微不足道，當時(shí)真的萌生放棄之意，痛選退出。很多時(shí)，我都會(huì )在想自己是否選擇錯職業(yè)？進(jìn)錯行業(yè)？甚至有時(shí)想得更幼稚，大家同樣在做同樣的事情，為什么我就如此遭呢？差異如此大？我便延伸到怪責命運，是命歹因素，是...是...我不乏勤奮，每天都熟練話(huà)術(shù)和到外面搜集交換些客戶(hù)名單，看著(zhù)一疊疊新的客戶(hù)名單，自己很欣慰，因為這就是新希望！其次，多總結自己的工作情況，多分析原因，我完全衷于“方法總比問(wèn)題多”這個(gè)說(shuō)法，沒(méi)有成功很可能只敗在某一個(gè)環(huán)節上，并非敗在整個(gè)大策上，所以多總結多分析便能找出方法。我自以為的不乏勤奮，與那些做得優(yōu)秀的同事相比，簡(jiǎn)直就是羞恥，他們成功的背后付出是如此之大，難怪總說(shuō)成功的秘密是比別人勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，他們每天打大量的電話(huà)，盡可能多拜訪(fǎng)客戶(hù)，每天無(wú)借口加班，他們利用工作之余通過(guò)多途徑去了解客戶(hù)，發(fā)現他們這些超乎尋常的付出之后，我再不懷疑自己的能力，更不怪責自己的命運，只是不夠勤奮而已。
隨后，我每天也加大工作量，給自己下定鐵律，每?jì)商熘辽倌苎s一個(gè)客戶(hù)，否則就強制自己加班。公司的內部員工培訓經(jīng)常提到要找準客戶(hù)，找對人，一份高質(zhì)量的名單勝過(guò)高超的營(yíng)銷(xiāo)技巧，這話(huà)沒(méi)錯，之后我都比較善于篩選客戶(hù)名單，掃描式的過(guò)濾名單，認真做好每一個(gè)客戶(hù)記錄，多花時(shí)間去了解客戶(hù)，正所謂“知彼知己，百戰百勝”。這樣我堅持了好些時(shí)間，我終于成交客戶(hù)了，稱(chēng)得上是一個(gè)轉折，給予我很大的動(dòng)力，我才發(fā)現成功背后的付出真的如此嚇人，原來(lái)銷(xiāo)售真的沒(méi)有捷徑只靠勤奮，當時(shí)我很執著(zhù)話(huà)術(shù)，認為成功與否由話(huà)術(shù)決定，原來(lái)這是個(gè)致命的錯誤。
營(yíng)銷(xiāo)員總是在逆境中長(cháng)大，直至優(yōu)秀到卓越。嘗盡為人不敢嘗試和嘗試不了的滋味，領(lǐng)會(huì )為人羨慕不了的心智成長(cháng)，積累了為人花錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的人生經(jīng)驗，這些都是最大的無(wú)形資產(chǎn)。再次引回這句話(huà)“這一年里，都是在坎坷征程中成長(cháng)，一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生”。
職業(yè)能力的總結 篇2
一學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型的專(zhuān)業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要，我主要從一下幾方面來(lái)充實(shí)自己：
一、加強自身師德修養
本著(zhù)奉獻為先，學(xué)習為先的原則，在思想上首先要做一個(gè)樂(lè )于奉獻，勤于思考，勇于創(chuàng )新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習當作生活中最大的樂(lè )趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想，有理想并且還沒(méi)有定型的孩子。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，多讀書(shū)，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導自己的工作，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，并在總結和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極做到“三認真”：認真備課、認真上課、認真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存問(wèn)題。
四、反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
不足有以下幾點(diǎn)：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )教學(xué)的新天地作出貢獻。
在今后工作中，我將帶著(zhù)自己的激情更加努力的工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。
職業(yè)能力的總結 篇3
時(shí)間總是保持著(zhù)同樣的速度前進(jìn)，但我們卻必須以更快更積極的腳步卻追趕，才能不被時(shí)間落下。作為xxx公司的一名員工，我也同樣以這個(gè)想法作為對自身的要求，在工作中積極的追趕時(shí)間，讓自己能在工作的每時(shí)每刻，都能反思自己，開(kāi)拓自己，一步步在工作中做的更好，更出色！
在20xx年來(lái)，隨著(zhù)公司的發(fā)展和前進(jìn)，工作對我們的要求也越發(fā)的嚴格。一年來(lái)，跟隨著(zhù)領(lǐng)導的要求，以及自身在工作中的反思和強化，我對自己的情況做如下總結：
一、工作的發(fā)展情況
在20xx年，隨著(zhù)公司的發(fā)展計劃，工作也漸漸的發(fā)生了變化。起初我并沒(méi)有注重到這些在工作中的改變，只是覺(jué)得工作越發(fā)的繁瑣，要求也更加的多。但在隨著(zhù)自身工作成績(jì)的下跌以及其他同事們不斷的提高的時(shí)候，我才猛然發(fā)現，并不是工作的要求變多了，而是我在工作中對自己的松懈，導致我沒(méi)能跟上工作的進(jìn)度。
但還好，我及時(shí)的認識到了這一點(diǎn)，并在工作上積極的反思了自己的問(wèn)題以及領(lǐng)導的教訓，對自身的問(wèn)題和情況進(jìn)行了及時(shí)判斷和改進(jìn)。
二、自我工作提升情況
思想方面：
在認識到自身的懈怠之后，我首先就在思想上改進(jìn)了自己。通過(guò)在思想上對自身當時(shí)情況的反思，我充分的認識到自身的懈怠和思想問(wèn)題。這是在是工作中滿(mǎn)足現狀的情況。但是，在受到了后來(lái)的刺激之后，我在這方面開(kāi)始了積極改進(jìn)，并在工作中重新認識工作，認識公司的目標。并通過(guò)為自己制定要求和目標的方式，在思想雙嚴格的約束了自己。
如今在思想煩惱過(guò)面，我已經(jīng)有了穩定的認識，并決心要為公司的發(fā)展以及自身的成長(cháng)不斷的成長(cháng)下去。
工作方面：
在工作上，自從我發(fā)現自身成績(jì)大幅下降的時(shí)候我就意識到自己錯在了哪里。盡管領(lǐng)導對我們的工作方式給出了很多新的建議，但我卻沒(méi)遇認真去聽(tīng)，在工作中依舊我行我素。結果導致了自身能力的落后，也導致了問(wèn)題的誕生。
為次，在后來(lái)的改進(jìn)上，我在工作方式上對自己進(jìn)行了一次大更新，并結合思想，積極的向領(lǐng)導和前輩們討論、學(xué)習，漸漸趕上了大家的進(jìn)度。但僅僅如此也只是緩解了一時(shí)之急。但在后來(lái)，我進(jìn)一步的在工作中加強了自我的要求，讓自己在工作上學(xué)會(huì )自學(xué)，學(xué)會(huì )自我的強化和完善，在工作中能緊跟公司的不計劃，為自己的制定個(gè)人的計劃和目標，讓自己能在工作中緊跟公司的步伐，更好的完成公司和領(lǐng)導交代的任務(wù)。
如今，一年過(guò)去，我不僅提高了個(gè)人的能力，還讓自己養成了自學(xué)和自我反思的良好的習慣，相信在今后我一定能有更出色的進(jìn)步，更好的完成任務(wù)。
職業(yè)能力的總結 篇4
我有幸參加了“國培計劃(20xx)”-陜西農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓。通過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，我受益匪淺。我對這段時(shí)間的努力學(xué)習，進(jìn)行了如下研修總結：
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升才能專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授視頻教學(xué)，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自己專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略，這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
職業(yè)能力的總結 篇5
年底的到來(lái)總是讓人忍不住回顧以往工作中的得失，作為小區保安讓我在平時(shí)的工作中能夠恪守職責，由于對待工作比較嚴謹的緣故導致我通過(guò)這一年的努力獲得了能力的提升，在我看來(lái)能夠取得這樣的進(jìn)展也是在平時(shí)的保安工作中十分努力的緣故，因此我要繼續努力并希望在明年的保安工作中做得更好，在這之前我也簡(jiǎn)單總結了自己在本年度保安工作中的表現。
經(jīng)驗積累方面能夠做好平時(shí)的本職工作從而鞏固好相應的基礎，保安人員的職責便是通過(guò)自身的努力保障小區的安全，能夠確保不會(huì )出現安全隱患便算是盡到了自己的職責所在，然而想要做到這種程度便需要在保安人員的本職工作上多花費心思，因此我在進(jìn)行值班的時(shí)候會(huì )嚴格對小區外派人員進(jìn)行排查，尤其是外賣(mài)以及出租車(chē)不能夠隨意出入小區，尤其是以往發(fā)生過(guò)電動(dòng)車(chē)撞傷小區業(yè)主的狀況便更要重視這類(lèi)問(wèn)題，雖然有時(shí)因為工作性質(zhì)的沖突顯得不近人情卻也是為了小區業(yè)主的安全著(zhù)想。
能力提升方面能夠強化對自身職責的理解并利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，我在入職以來(lái)便立志成為學(xué)習型的保安人員，在職場(chǎng)競爭中往往都會(huì )感受到巨大的工作壓力，再加上保安工作向來(lái)都是能者居上的原則自然要重視自身能力的提升，因此我除了做好本職工作來(lái)積累經(jīng)驗以外還會(huì )強化對工作技巧的運用，一方面我能夠積極向同事請教并了解保安工作中的注意事項，另一方面我也會(huì )在網(wǎng)上查詢(xún)資料從而了解其他小區的保安人員如何開(kāi)展工作，通過(guò)這方面的借鑒來(lái)改進(jìn)自己的工作方式從而讓我的個(gè)人能力得到了很大提升。
職業(yè)規劃方面能夠立足于現實(shí)并腳踏實(shí)地做好平時(shí)的工作，雖然對保安工作有著(zhù)較高的追求卻也不會(huì )因此變得好高騖遠，所以我能夠對自身的工作進(jìn)行部署并反思以往的不足之處，這種穩重的行事風(fēng)格對于保安工作的完成來(lái)說(shuō)能夠起到很大的幫助，無(wú)論是對停車(chē)場(chǎng)的管理還是巡視工作的展開(kāi)都能夠注重各方面的細節，而且我也能夠認真聽(tīng)從領(lǐng)導的指示并爭取在保安工作中有著(zhù)更好表現。
做好本職工作既是保安人員的職責所在也能夠促進(jìn)個(gè)人能力的提升，因此我會(huì )繼續履行好職責并在以后的保安工作中不斷努力，希望通過(guò)工作中的良好表現來(lái)讓物業(yè)領(lǐng)導感到滿(mǎn)意。
職業(yè)能力的總結 篇6
教師是人類(lèi)文化的傳遞者。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，做一名合格的教師，現結合自身實(shí)際情況，我利用課余時(shí)間堅持學(xué)習，取得了較好的效果，現總結如下。
一、加強師德修養，努力完善自己：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
二、課堂教學(xué)與理論相結合，實(shí)踐新課改：
樹(shù)立新的教育理念，探索新的教法，注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過(guò)“學(xué)習-----實(shí)踐-----再學(xué)習-----再實(shí)踐”的學(xué)習方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加英語(yǔ)組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗自己，在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的思想，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生。增強責任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴格要求自己，積極參加課題研究，撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力．
四、堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，充實(shí)自己：
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時(shí)，堅持自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。增強教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結。認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。
五、虛心向同行學(xué)習：
在教育教學(xué)過(guò)程中，遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請教，向學(xué)生求教，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。虛心向其他教師學(xué)習，汲取新思想、新做法。認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，認真寫(xiě)好反思記錄。
總之，本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則，加強教師的研究性學(xué)習。進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習，提高自己，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺階，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
職業(yè)能力的總結 篇7
時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間已經(jīng)畢業(yè)四年有余。在這四年多的時(shí)間里，我先后從事了三份工作。在工作的過(guò)程中，我不僅加深了對原來(lái)學(xué)習知識的理解，而且對以前書(shū)本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認識。
畢業(yè)后，我首先到了水泥集團公司工作。實(shí)業(yè)公司是水泥集團的全資子公司，主要業(yè)務(wù)有工程建設、窯爐砌筑與設備檢修，袋收塵器制造與安裝等業(yè)務(wù)。作為工程管理的技術(shù)員，我首先接受了焊工培訓，袋收塵器制作培訓。通過(guò)培訓，我了解到制作袋式收塵器工藝流程，制作要點(diǎn)，安裝要點(diǎn)等等專(zhuān)業(yè)知識。先后跟隨設備工程師學(xué)習材料展開(kāi)計算、設備制造監察、材料選型等知識。最終能夠根據客戶(hù)需求來(lái)幫助選其選定設備型號、設計合適的收塵器型號等工作。在的兩年里，我主要負責袋收塵器工作，包括收塵器材料額度控制、袋收塵器質(zhì)量檢驗、售后問(wèn)題解決等。曾多次制止工人冒領(lǐng)、多領(lǐng)鋼板等材料；曾幾次檢查出質(zhì)量問(wèn)題，并責令工人返工，保證設備出廠(chǎng)質(zhì)量合格；對于設備售后發(fā)生的問(wèn)題，及時(shí)和客戶(hù)溝通解決，樹(shù)立了我們公司產(chǎn)品質(zhì)量合格，售后服務(wù)方便、及時(shí)的形象，使收塵器銷(xiāo)量連續兩年大幅增長(cháng)。同時(shí)，在每年對水泥設備檢修的工作中，擔負起設備現場(chǎng)人、機、材控制及統計的工作。經(jīng)過(guò)數次的檢修后，我發(fā)現好多項目的檢修內容和檢修費用比較穩定。向技術(shù)科長(cháng)提出標準項目標準收費的意見(jiàn)，在得到領(lǐng)導的同意后，根據歷次數據編寫(xiě)出了項目標準收費的單據，例如：噴煤嘴安裝與修復；回轉窯窯門(mén)修復；收塵器保養等等。徹底解決了長(cháng)期以來(lái)所有項目都要技術(shù)員統計人、機、材發(fā)生量，經(jīng)甲方技術(shù)人員簽字認可收費的煩瑣事項，解決了技術(shù)員在檢修期間因統計數量繁多而導致數據有誤現象。得到了領(lǐng)導的好評。在年到年的兩年中，因為工作努力，業(yè)余時(shí)間參加管理集團圖書(shū)室等原因，連續獲得xx年度，xx年度“集團青年先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。獲得了“唐山青年志愿者”的稱(chēng)號。
合同到期后，我感覺(jué)到國企工作效率低下，方法改進(jìn)緩慢(我提出的標準化方案雖然得到領(lǐng)導表?yè)P，但是，最終卻沒(méi)有得到延續實(shí)施)。所以，我拒絕了公司續簽合同。
我的第二份工作是宏茂微電子(上海)有限公司封裝后段設備工程師。我進(jìn)入公司的時(shí)候，恰好是公司投資200萬(wàn)美元引進(jìn)荷蘭的先進(jìn)電鍍設備。我被分配到電鍍車(chē)間，和幾位同事一起跟隨荷蘭meco機臺的外國設備工程師安裝、調試機器。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的安裝和調試，終于，機器得到了預想效果。我們幾個(gè)也從一無(wú)所知到可以熟練操作機器，并且在設備供應商的幫助下，制訂出詳細的機臺保養計劃。我還根據領(lǐng)導的要求，培訓了幾名操作員和設備技術(shù)員；在幾位同事的幫助下，我根據機臺運行中出現的問(wèn)題和公司5s要求，總結出設備維護中的相關(guān)規范：比如《保養注意事項》、《藥水存放規范》、《保養衣著(zhù)規范》、《交接事項規范》、《零配件存放規范》、《事故緊急救護措施》、《工具存放規范》等一系列ppt文件�，F在其中的一些已經(jīng)成為了封裝后段設備技術(shù)人員進(jìn)廠(chǎng)培訓教材。在工作中，我總是努力學(xué)習、總結，在剛開(kāi)始入廠(chǎng)的時(shí)候，我發(fā)現還沒(méi)有投入使用的廠(chǎng)房也在24小時(shí)的亮燈，向公司提出間隔開(kāi)燈的想法，經(jīng)評估每年可以節約15萬(wàn)元電費。公司給予我物質(zhì)獎勵；在品質(zhì)標語(yǔ)大賽中，獲得了優(yōu)秀獎，如今，那些標語(yǔ)還掛在公司走廊、食堂等地方。
我的第三份工作是高得設備安裝工程有限公司工程師。負責公司amd項目二次配水、配電。在較短時(shí)間內，熟悉了現場(chǎng)管理、材料采購等業(yè)務(wù)，完成了項目。并且及時(shí)處理了保修期間的數次問(wèn)題，得到客戶(hù)的認可。
工作幾年來(lái)，我發(fā)現自己的工作面比較寬泛，懂得理論比較多，眼界比較寬，這是我的長(cháng)處。但是，我更多的發(fā)現了自己的不足，我沒(méi)有把工作研究透徹，具體業(yè)務(wù)不夠熟悉，不具備“一專(zhuān)多能”的要求。以后，我要踏踏實(shí)實(shí)的工作、積極鉆研業(yè)務(wù)、努力做到專(zhuān)業(yè)精通，能夠勝任多方面工作，為社會(huì )做出自己的貢獻。
職業(yè)能力的總結 篇8
20xx年8月28日至8月30日，我院舉行了為期三天的教師教學(xué)能力提升活動(dòng)。聽(tīng)了院長(cháng)、教授、教授的講話(huà)后我深受啟發(fā)，深刻的認識到了我國高職院校目前的嚴峻形勢，了解了我院今后的發(fā)展方向；觀(guān)摩了骨干教師的講課比賽后，學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)課程設計理念，找到了差距；聽(tīng)了典型教師的發(fā)言，了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果，這三天的學(xué)習時(shí)間雖短，但是我受益匪淺。
高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”，成為高等教育大眾化的主要載體。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊�。�
一、生師比不合理
生師比平均為15/1，15所院校中8所院校的生師比均超過(guò)15/1，其中絕大多數為民辦院校，生師比最高學(xué)院為19/1。因此目前整體師資量缺口較大，教師的工作量超負荷。專(zhuān)業(yè)教師的缺口更大。
二、雙師比例太低
雙師型教師比例（占專(zhuān)任教師比例）只有電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所學(xué)校剛好達到優(yōu)秀標準；平均為40%，6所院校均低于平均值，其中最低的學(xué)院僅為15%。
三、高級職稱(chēng)比不符合要求
高級職稱(chēng)比例（占專(zhuān)任教師比例）平均為33%，其中10所院校均低于平均值，最低的學(xué)院僅為17%。且高級職稱(chēng)的教師主要集中在基礎課的退休教師中，而專(zhuān)業(yè)課的教師中，具有高級職稱(chēng)的卻很少
四、兼職教師比例各院校不平衡
平均為37%，其中較高的學(xué)院為66%，較低的學(xué)院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低，民辦院校中為了降低師資的工資成本，兼職教師占的比例較高。
五、年輕教師比例不合理
�。ㄕ紝�(zhuān)任教師比例）平均為50%，其中碩、博比40％以上，在整體專(zhuān)任教師中。新、老教師呈兩極分化，其中中5所院校新教師比例高于70%，還有3所院校的老教師占教師總數的70%，而具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的中年教師卻很少。
調查發(fā)現我市高職高專(zhuān)師資隊伍存在的主要問(wèn)題：
a.教師年齡結構不合理，兩頭大中間小呈啞鈴狀
b.教師的教學(xué)觀(guān)念陳舊，缺乏現代職教理念
c.教師的教學(xué)方法仍然按照學(xué)科體系的傳統模式，與學(xué)生的實(shí)際情況相脫離。
d.教師缺少針對性、持續性的業(yè)務(wù)培訓和相應的培訓制度的保障。
一所高職院校辦學(xué)定位明確之后，最重要的發(fā)展因素就是師資。教師是教育的第一資源，教師的教學(xué)水平是教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是學(xué)校生存和發(fā)展的基石。但是，從不少學(xué)校的發(fā)展現狀來(lái)看，最大的瓶頸問(wèn)題就是師資隊伍建設。高職教育不同于普通高校的學(xué)科教育，它培養的是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的應用型專(zhuān)門(mén)人才。
應用型人才培養模式主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是這種人才的知識結構是圍繞生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等環(huán)節上，強調的是傳授職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工作流程，而相對減少了對學(xué)科理論的追求和對前沿性未知領(lǐng)域的探尋關(guān)注。
二是應用型人才的培養過(guò)程更強調與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
三是應用型人才培養在模式上常常不是演繹型的，往往采用由真實(shí)職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)活動(dòng)導向教學(xué)。換句話(huà)說(shuō)，在整個(gè)教育過(guò)程中，以職業(yè)能力和職業(yè)素養的培養為導向，創(chuàng )造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動(dòng)的社會(huì )交往情境，把教與學(xué)的過(guò)程視為一種社會(huì )的交往情境。具體來(lái)講，就是在教師的設計帶領(lǐng)下，引導組織學(xué)生心、手、腦并用，教、學(xué)、做結合，身體力行獲取知識和技能，完成學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行反饋和評價(jià)。
面對這些問(wèn)題，作為一名高職教師，我們要做到：人才培養模式制定以崗位群為基點(diǎn)進(jìn)行制定，進(jìn)行課程設置的時(shí)候也要以崗位需求為基準，另外課堂教學(xué)模式也由有傳統的理論灌輸式式教學(xué)轉向學(xué)習方法的教授以及實(shí)踐經(jīng)驗教授，堅持育人為本，加強職業(yè)責任感和道德感，為社會(huì )培養實(shí)用的人才、有職業(yè)道德的人才、有社會(huì )責任感的人才。
職業(yè)能力的總結 篇9
職業(yè)核心能力（又稱(chēng)為“關(guān)鍵能力”）是在人們工作和生活中除專(zhuān)業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問(wèn)題、自我管理、信息處理、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等模塊。這學(xué)期，在老師的指導下，我們已經(jīng)學(xué)完《職業(yè)核心能力培訓》。在課程學(xué)習中，我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣的趣味活動(dòng)，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習效果，更好地將所學(xué)知識運用在在以后的工作、學(xué)習和生活中，現將我個(gè)人一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況總結如下：
一、基本情況：
在《職業(yè)核心能力培訓》課程的學(xué)習中，學(xué)習了《自我學(xué)習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過(guò)共七個(gè)模塊即《制定學(xué)習目標和計劃》、《事實(shí)學(xué)習計劃》、《評估學(xué)習效果》、《交談?dòng)懻摗�、《閱讀》、書(shū)面表達、當眾演講等知識的學(xué)習，分別以小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來(lái)中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫(xiě)導游詞等五次活動(dòng)。通過(guò)參加這些理論學(xué)習和活動(dòng)實(shí)踐，使我在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時(shí)參加實(shí)踐，獲得第一手的資料，積累了大量經(jīng)驗。
二、學(xué)習中取得的成績(jì)
1、團隊協(xié)作能力有提高在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務(wù)，并代表小組向其他小組交流我們的學(xué)習經(jīng)驗。在小組作業(yè)中，每一個(gè)成員都不愿托集體的腿，搶時(shí)間去完成自己的任務(wù)，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進(jìn)。經(jīng)過(guò)參加這些活動(dòng)，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協(xié)作的工作方式。
2、當眾發(fā)言有進(jìn)步李開(kāi)復曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當代大學(xué)生，不僅會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，更重要的是會(huì )說(shuō)�！痹诋敱姲l(fā)言能力環(huán)節，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我向全班同學(xué)介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學(xué)講述自己最難忘的往事。通過(guò)這些活動(dòng)，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現在也能從容地和同學(xué)進(jìn)行交流。
3、學(xué)習方法的完善在“團隊協(xié)作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學(xué)習方法上的不斷完善。通過(guò)對《制定學(xué)習目標和計劃》、《實(shí)施學(xué)習計劃》、《評估學(xué)習效果》三個(gè)模塊的學(xué)習，在學(xué)習方法上對我有很好的指導作用。在三個(gè)模塊的學(xué)習中，使我明白，良好的計劃是實(shí)施一切工作的前提。學(xué)習中，要根據自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習計劃。通過(guò)為我們自己制定為期為我們自己制定一周的行事歷等簡(jiǎn)單的計劃將所學(xué)的理論進(jìn)一步強化，同時(shí)檢查自己的落實(shí)情況，逐步培養自己這方面的能力，使之形成一種習慣。好的學(xué)習方法，可以提高效率。通過(guò)學(xué)習，我掌握了記筆記的方法、閱讀的方法、記憶的方法，摘要的方法，將所學(xué)的知識進(jìn)行條理化，運用便條等自我提示的方法，將自己的計劃落實(shí)到行動(dòng)中去。善于利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館、等途徑尋找自己需要的學(xué)習資源。
4、通過(guò)借助網(wǎng)絡(luò )完成了這次作業(yè)，不僅高速而且便捷。對自己不同階段的學(xué)習進(jìn)行總結評估，調整學(xué)習方法，繼續學(xué)習。將計劃、方法、習慣三者結合起來(lái)去學(xué)習就是我學(xué)到的學(xué)習方法體系。
5、書(shū)面表達能力有提高在這一學(xué)期里學(xué)習書(shū)面能力方面，老師讓我們以班委的名義為“愛(ài)心大行動(dòng)”義賣(mài)活動(dòng)撰寫(xiě)會(huì )議通知來(lái)了解通知的寫(xiě)作格式，通過(guò)討論辦公室主任的個(gè)人述職報告的不足來(lái)掌握個(gè)人述職報告的寫(xiě)作要點(diǎn)，通過(guò)為紅星技工學(xué)校檔案室負責人寫(xiě)年度個(gè)人述職看報告來(lái)強化這方面的能力。
通過(guò)理論的學(xué)習和實(shí)踐的練習，我已經(jīng)基本上具備了這方面的寫(xiě)作能力，能夠以事實(shí)為依據寫(xiě)一些小范圍的總結，這次寫(xiě)總結就是將理論有一次運用于實(shí)踐。
三、學(xué)習中的不足
通過(guò)一學(xué)期的交流和學(xué)習，使我在思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來(lái)仔細分析，我還存在著(zhù)許多的不足。
1、對該課程的認知程度不夠高《職業(yè)核心能力培訓》是新開(kāi)設的一門(mén)課程，對這門(mén)課程的學(xué)習還沒(méi)有現成的思路和學(xué)習的方式，因此，課前的準備工作不是很好。對課本中設置的模塊和環(huán)節不能提前準備思路，思想上的重視程度還不夠。同時(shí)，課堂上老師布置的課堂練習不能及時(shí)完成。
2、沒(méi)注重預習，培養自學(xué)由于《職業(yè)核心能力培訓》是新開(kāi)設課程，沒(méi)有做好預習工作，課前十分鐘匆匆打開(kāi)課本，極速瀏覽，沒(méi)有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計劃、控制等管理學(xué)的基本理論知識時(shí)，我就感到比較的`陌生。
職業(yè)能力的總結 篇10
一年來(lái)，在省廳和局黨組的正確領(lǐng)導下，認真貫徹省、市人力資源社會(huì )保障會(huì )議精神，以“一創(chuàng )雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)和“滿(mǎn)浮散懶庸”專(zhuān)項治理活動(dòng)為契機，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“民生為本、人才優(yōu)先”為主線(xiàn)，以提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，促進(jìn)就業(yè)為目的，全面推進(jìn)全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標開(kāi)展工作，求真務(wù)實(shí)，團結協(xié)作，較好地完成了年度工作目標任務(wù)，為推進(jìn)我市“三化”協(xié)調發(fā)展，建設中原經(jīng)濟先行區作出了積極貢獻�，F就全年工作總結如下：
一、完成主要工作目標情況
20xx年共完成各種職業(yè)技能培訓31000人，占市定目標1.8萬(wàn)人的172%。其中企業(yè)在崗職工培訓20000人次，占省定目標（4000人次）的500%；職業(yè)技能鑒定12432人次，占全年任務(wù)（12000人次）的103.6；高技能人才培養1259人，占全年目標（800人次）的157%；技工學(xué)校招生3026人，占省定目標2000人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業(yè)技能培訓助力經(jīng)濟發(fā)展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發(fā)表4篇。
二、工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬幦∩霞壻Y金，實(shí)施全民技能振興工程一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專(zhuān)項工作方案》的出臺為契機，多次深入到全市職業(yè)院校和豫光金鉛集團、金馬焦化公司等大中型企業(yè)及各民辦培訓學(xué)校進(jìn)行廣泛調研，制定出臺了《濟源市20xx年全民技能振興工程專(zhuān)項工作方案》；二是發(fā)揚跑爭拼搶精神，經(jīng)多方努力，爭取省廳獎勵資金1000萬(wàn)，（其中：市技工學(xué)校和機械高級技工學(xué)校各300萬(wàn)元，一職高400萬(wàn)元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實(shí)施全民技能振興工程奠定了良好基礎，推動(dòng)了濟源職教事業(yè)的快速發(fā)展。
�。ǘ┩七M(jìn)職業(yè)院校項目建設，進(jìn)一步完善職業(yè)技能培訓體系
今年，我們突出建設一批示范性職業(yè)教育園區，使職業(yè)培訓規模不斷擴大。一是重點(diǎn)做好了黃河科技大學(xué)、中原科技大學(xué)的籌建準備工作；二是爭取市政府投資1.2億元，建設濟源市職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓中心，并投入使用，以?xún)?yōu)良的設備、規范的管理躋身全省優(yōu)秀行列；三是我們依托市技工學(xué)校，擬征地42.2畝，投資2300萬(wàn)元（其中爭取上級資金1000萬(wàn)元、自籌1300萬(wàn)元），易地重建公共就業(yè)實(shí)訓基地，包括實(shí)訓車(chē)間一幢，綜合實(shí)訓樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建筑面積達11900平方米。目前，學(xué)校征地已經(jīng)濟源市政府批準，預計20xx年12月底竣工；三是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會(huì )等部門(mén)協(xié)調，確保市機械高級技工學(xué)校擴建工程按節點(diǎn)計劃順利推進(jìn)，目前，土地補償款已全部發(fā)放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進(jìn)行。市機械高級技工學(xué)校實(shí)施擴建工程已列入了我市重點(diǎn)建設項目，計劃征用土地287.89畝，投資9469萬(wàn)元，項目建成之后，該校辦學(xué)規模由現在的3500人增加到5000人，年社會(huì )培訓量由現在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓規模由現在的200人增加到2000人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的培養基地。
�。ㄈ┘訌娂脊W(xué)校教學(xué)和教研管理
1、加強教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。建立了與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)機制。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)層次，培養出更多的高素質(zhì)技能型人才，拓展學(xué)生的就業(yè)能力，機械高級技工學(xué)校自2005年以來(lái)先后與河南理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院等高等院校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)辦了機電一體化、數控技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修、計算機應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理等專(zhuān)業(yè)函授大專(zhuān)班�，F大專(zhuān)已畢業(yè)131人，在讀470人。20xx年參加成人高考478人，其中技校畢業(yè)返校參加高考110人。市技工學(xué)校也從20xx年開(kāi)始和中原工學(xué)院聯(lián)合招生辦學(xué)。聯(lián)辦大專(zhuān)、本科班一方面通過(guò)技能教育提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力；另一方面通過(guò)文化課程的學(xué)習，提升了學(xué)生的文化修養與學(xué)歷層次，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據省廳下達的技工學(xué)校招生任務(wù)和要求，加強對各學(xué)校的招生宣傳指導，先后在《濟源日報》、濟源電視臺等新聞媒體連續刊登招生公告，并配合學(xué)校做好招生工作，共完成招生3026人，占省定任務(wù)2000人的151.3%。
3、技工院校教學(xué)教研工作取得成效。
一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學(xué)習1次、參加省級培訓2批，教師教學(xué)比賽2次、學(xué)生技能比賽1次、教學(xué)研討會(huì )2次，評選20名優(yōu)秀教師并進(jìn)行了表彰；二是指導開(kāi)展校企合作對接活動(dòng)，推動(dòng)技工院校與企業(yè)招工、用人單位深層次合作，發(fā)揮技工院校培養技能人才的優(yōu)勢，為我市產(chǎn)業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)集聚區發(fā)展服務(wù)；三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全省技工院校先進(jìn)集體，市技工學(xué)習教師杜麗萍被評為全省技工院校優(yōu)秀教師；四是組織技工學(xué)校開(kāi)展向第二批中國高技能人才楷模學(xué)習活動(dòng)及競賽活動(dòng)，推選三份優(yōu)秀教案保省廳評比。
4、配合省廳做好技工學(xué)校其他工作。
一是配合市財政、審計等部門(mén)對三所技工學(xué)校免學(xué)費和助學(xué)金情況進(jìn)行檢查，并協(xié)調解決免學(xué)費和助學(xué)金資金遺留問(wèn)題；二是對我市技工學(xué)校和就業(yè)培訓中心使用教材情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，向省廳報送檢查總結報告；三是積極協(xié)調市財政部門(mén)簡(jiǎn)化助學(xué)金撥付程序，使財政資金能按要求、按時(shí)限直接撥付至學(xué)生資助卡上，簡(jiǎn)化了程序，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。目前我市享受?chē)抑鷮W(xué)金人數達2676人，發(fā)放資金201萬(wàn)元，國家免學(xué)費人數達648人，發(fā)放資金55萬(wàn)元，市級免學(xué)費人數達1034人，94萬(wàn)元。
�。ㄋ模┮苑⻊�(wù)經(jīng)濟發(fā)展為目標，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓和鑒定工作。
1、服務(wù)企業(yè)用工，為產(chǎn)業(yè)集聚區發(fā)展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的“用工難”難題，我們大膽創(chuàng )新，全力服務(wù)企業(yè)用工。先后多次組織市就業(yè)培訓中心、機械高級技工學(xué)校等培訓機構到三個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區調研技能培訓工作，針對產(chǎn)業(yè)集聚區實(shí)際情況，出主意，想對策，千方百計開(kāi)展技能培訓工作，為產(chǎn)業(yè)集聚區提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓31000人，工種涉及等xx個(gè)。
2、大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度，不斷增強職業(yè)技能鑒定服務(wù)能力。一是加強內外協(xié)調與合作，爭取支持，提供服務(wù)積極與技術(shù)監督局、煤炭局、安監局、運管處等職能部門(mén)結合，利用其行業(yè)培訓資源，使其享受技能鑒定財政補貼政策，拓寬了鑒定覆蓋面；二是加強和就業(yè)訓練中心和各民辦職業(yè)培訓機構聯(lián)系溝通，提供鑒定服務(wù)，共完成此類(lèi)鑒定1125人；三是主動(dòng)深入企業(yè)，宣傳職業(yè)資格證書(shū)制度，指導其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業(yè)技能鑒定的積極性，共完成各類(lèi)企業(yè)鑒定988人；四是為提高學(xué)生就業(yè)能力，我們在職業(yè)院校中大力推廣二次技能鑒定，鼓勵廣大學(xué)生“一專(zhuān)多能”，市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市機械高級技工學(xué)校1000余名學(xué)生在取得本專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)基礎上，還參加了制圖員和計算機鑒定考核，并取得了相應的資格證書(shū)。
3、加強職業(yè)技能鑒定所（站）管理，積極推進(jìn)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系建設，為使職業(yè)技能鑒定所站管理規范化，我們以質(zhì)量管理責任書(shū)為抓手，積極推進(jìn)鑒定機構質(zhì)量管理體系建設。年初，與8個(gè)所（站）、3個(gè)職業(yè)院校簽訂了質(zhì)量管理責任書(shū)，加強日常職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導工作，嚴格鑒定申報、考務(wù)管理、制證核發(fā)等有關(guān)程序。5月份，根據省廳要求，我們對職業(yè)技能鑒定所（站）聯(lián)合開(kāi)展質(zhì)量管理評估工作，從硬件設施、場(chǎng)地建設、人員配備、考評資格以及資料歸檔等方面進(jìn)行了量化考核，并以局正式文件進(jìn)行通報考核結果，其中1家符合申報示范鑒定所的條件，其余檢查均合格，針對存在問(wèn)題，各站所進(jìn)行了積極整改。
4、出臺政策，擴大職業(yè)技能鑒定補貼范圍。積極開(kāi)展職業(yè)能力建設領(lǐng)域課題研究，為職業(yè)技能鑒定工作的開(kāi)展提供政策保障。今年9月份，我們提請市政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好企業(yè)用工服務(wù)的意見(jiàn)》（濟政20xx65號）文件，明確規定“凡參加職業(yè)技能鑒定的（含職業(yè)院校學(xué)生）人員，均按規定標準給予職業(yè)技能鑒定補貼”，這將調動(dòng)各方面參加職業(yè)技能鑒定積極性，為進(jìn)一步擴大我市職業(yè)技能鑒定范圍奠定了良好基礎。
5、指導企業(yè)開(kāi)展崗位練兵及技能競賽
為提高職工學(xué)技能、學(xué)知識、比學(xué)趕幫的積極性，我們指導豫光金鉛集團公司、興華機械制造公司、豐田肥業(yè)、濟源鋼鐵公司等企業(yè)不斷開(kāi)展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動(dòng)，先后舉辦了全省有色金屬冶煉工、機修鉗工、天車(chē)工等各種省市技能大賽，一批技術(shù)能手脫穎而出。
�。ㄎ澹└呒寄苋瞬旁u價(jià)試點(diǎn)工作取得新進(jìn)展
6、年初我們印發(fā)了企業(yè)高技能人才評價(jià)工作手冊，匯編了企業(yè)高技能人才評價(jià)的政策文件、經(jīng)驗集錦、經(jīng)典案例及精要點(diǎn)評，指導試點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展企業(yè)技能人才評價(jià)工作。我市企業(yè)技能人才評價(jià)試點(diǎn)企業(yè)豫光金鉛集團和金馬焦化有限公司十分重視人才評價(jià)工作，加強了組織領(lǐng)導，出臺了考評方案，建立了技能人才培養、評價(jià)、使用和待遇相結合的激勵機制，營(yíng)造有利于技能人才成長(cháng)的良好環(huán)境，充分發(fā)揮高技能人才在關(guān)鍵技術(shù)崗位的作用，本年共完成高技能人才評價(jià)149人。
三、存在的主要問(wèn)題
今年以來(lái)盡管我們取得了一些成績(jì)，但距離我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來(lái)還有一定不足。主要表現在：
�。ㄒ唬┢髽I(yè)職工提升培訓工作有待加強。當前，由于用人單位不太注重職工的提升培訓工作，持證上崗意識差，招錄員工不能?chē)栏駡绦邢瘸肿C，后上崗的規定，使就業(yè)準入制度達不到落實(shí)，同時(shí)也有人社部門(mén)內部協(xié)調不力等問(wèn)題。
�。ǘ└麒b定等級結構不合理，高技能人才鑒定數量偏低。20xx年我市鑒定結構為30：60：10（初級：中級：高級及以上。合理為30：45：25）。由于缺乏相應的激勵機制，我市高技能人才培養能力不足，企業(yè)職工技能鑒定工作滯后，高技能人才培養力度和規模距離經(jīng)濟發(fā)展需要還有很大差距。
�。ㄈ┘寄芘嘤柟ぷ骱图寄荑b定工作不協(xié)調，勞動(dòng)力培訓結業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度沒(méi)有得到落實(shí)，享受財政培訓補貼的學(xué)員參加技能鑒定人數不足一成。
�。ㄋ模┟褶k職業(yè)培訓機構亟待管理。表現在學(xué)校規模小、數量多、辦學(xué)條件差，教學(xué)管理低下，大多學(xué)校難以為繼。
四、20xx年工作思路及措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升素質(zhì)。認真學(xué)習研究各項政策法規，不斷提高科室人員理論和業(yè)務(wù)水平，提升處理問(wèn)題水平，提高工作能力。
�。ǘ┥钊肫髽I(yè)，主動(dòng)服務(wù)。轉變機關(guān)辦公為基層辦公，多深入企業(yè)調研，摸清企業(yè)人才需求，積極指導培訓實(shí)體和企業(yè)人才需求接軌，為企業(yè)培訓實(shí)用性技術(shù)人才。
�。ㄈ┺D變觀(guān)念，創(chuàng )新理念。多學(xué)習周邊省市高技能人才培養的經(jīng)驗做法，主動(dòng)和市人才辦進(jìn)行溝通，及早制定我市有關(guān)人才實(shí)施辦法，為我市高技能人才培養提供好的政策依據。
�。ㄋ模┺D變作風(fēng)，提升效率。以開(kāi)展“滿(mǎn)浮散懶庸”活動(dòng)為契機，勤學(xué)習、勤對照、勤整改，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，提高工作效率，樹(shù)立人保部門(mén)良好的工作形象。
職業(yè)能力的總結 篇11
20xx年在省廳領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)系支持下，在全科同志的共同努力下，雙鴨山市的職業(yè)能力建設工作開(kāi)展的比較順利，現將20xx年主要工作完成情況及20xx年工作安排匯報如下：
一、主要工作完成情況
�。ㄒ唬┘脊ぴ盒９芾砉ぷ鬟M(jìn)一步深入，技校招生任務(wù)圓滿(mǎn)完成。一是順利迎接省技校評估檢查工作。20xx年省廳對全省的技工院校進(jìn)行了一次綜合評估檢查，為了更好的迎接這次評估，確保我市四所技工院校能夠順利通過(guò)評估檢查，我們首先組織各技工院校進(jìn)行了自評，并針對評估做了大量的前期準備工作，省評估檢查團的評估過(guò)程中對我市的技工教育工作給予了高度評價(jià)。在九月份的技工院校評估結果通報中，我市四所技工學(xué)校也同順利通過(guò)評估，其中寶清縣技工學(xué)校被評為示范省部級重點(diǎn)技工學(xué)校。二是技工院校國家助學(xué)金政策落實(shí)情況監管進(jìn)力度一步加強。今年中央及省都加大了對技工院校助學(xué)金政策落實(shí)情況的監管力度，為確保我市所屬的四所技工院校國家助學(xué)金的安全完整，我們先后組織了兩次助學(xué)金自查，并計劃在近期深入學(xué)校對助學(xué)金政策落實(shí)情況進(jìn)行實(shí)地檢查。三是技校招生任務(wù)圓滿(mǎn)完成。20xx年技校招生工作困難重重，工作應屆生源較少，與各中職及普通高中的競爭很激烈，然而我們積極應對，深入指導技校的招生宣傳等各項工作，年初省廳下達技校招生任務(wù)為800人，截至當前，技校招生人數已達970人，完成年計劃的121%，現已圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)。
�。ǘ┘哟笮麄骱椭笇У牧Χ�，企業(yè)職工培訓工作進(jìn)展順利。20xx年世界金融危機的余波尚在，企業(yè)在應對危機的同時(shí)勢必要削減對企業(yè)職工培訓工作的投入，為確保企業(yè)職工培訓工作的順利開(kāi)展，我們做了大量宣傳和動(dòng)員工作，經(jīng)我局與各企業(yè)的共同努力，企業(yè)職工培訓工作成效顯著(zhù)。年初省廳下達企業(yè)職工培訓任務(wù)為3700人，截至當前，共完成企業(yè)職工培訓4000人，完成年計劃的108%。
�。ㄈ⿵娀b定質(zhì)量，職業(yè)技能鑒定程序完善工作進(jìn)一步推進(jìn)。一是奠定良好基礎，深入縣區、企業(yè)指導培訓工作。培訓作為職業(yè)技能鑒定的基礎，抓好培訓是提升鑒定質(zhì)量的第一步，今年，我們先后深入龍煤營(yíng)銷(xiāo)公司等企業(yè)指導培訓工作作為調研的一部份，對新接觸的鑒定工種有了一定的了解，為提升鑒定質(zhì)量奠定了良好的基礎，也為以后培訓工作的拓展了新的途徑。二是嚴把職業(yè)技能鑒定等級申報資格審查關(guān)。今年，在對各縣進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的過(guò)程中，對申報資格進(jìn)行嚴格審查，真正做到層層申報、層層把關(guān)。但對于不符合申報等級資格的協(xié)調處理，耐心做好解釋工作，向其推薦適合的申報等級并鼓勵參加鑒定，提高職業(yè)技能，得到了群眾的理解和好評。三是克服困難，做好職業(yè)技能鑒定服務(wù)工作。20xx年機構改革等種種因素影響了職業(yè)技能鑒定工作的進(jìn)度，但我們克服困難，按照領(lǐng)導“機構改革事不亂”的原則，加班加點(diǎn)工作，基本滿(mǎn)足了各縣區、企業(yè)的職業(yè)技能鑒定需求，截至當前，共完成鑒定946人。
�。ㄋ模└黜椈A工作進(jìn)一步加強。一是在完成常規工作的同時(shí)，還隨同組織部同志深入縣、區對全市人才工作情況做了調研，完成組織部交辦的全市人才工作會(huì )議相關(guān)業(yè)務(wù)材料的準備工作。二是積極協(xié)調省廳，組織了全市560人參加了全省勞動(dòng)保障協(xié)理員職業(yè)資格統一考試。與此同時(shí)，應省廳要求，本著(zhù)為人民服務(wù)的原則，在我們職責范圍外，為雙鴨山周邊的66名考生組織了理財規劃師的全國統一考試，得到了省廳的好評。
20xx年，職業(yè)能力建設工作取得了一些進(jìn)步，這都要歸功于省廳領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和幫助。在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也要清楚地看到工作中還存在不少突出問(wèn)題，例如：由于職業(yè)技能培訓總體投入不足，職業(yè)技能培訓在解決就業(yè)結構性矛盾和加強技能人才隊伍建設中的基礎性地位還不牢固；培訓針對性、有效性不強的問(wèn)題仍然比較突出；對技工院校發(fā)展和體制改革的指導力度不大；民辦職業(yè)培訓管理還不夠規范等。對于這些問(wèn)題，我們要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng )新，積極探索有效措施加以解決。
二、20xx年主要工作安排
�。ㄒ唬┥钊胪苿�(dòng)技工院校創(chuàng )新發(fā)展，不斷提升培養能力。
當前，雙鴨山市所屬的技工院校改革發(fā)展已經(jīng)到了“十字路口”。面對整個(gè)職業(yè)教育大發(fā)展的新形勢，面對經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級對技能人才的新需求，面對中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)逐步趨同的新挑戰及逐年的生源減少，如何推動(dòng)技工院校進(jìn)一步深化改革，創(chuàng )新發(fā)展，形成新的比較優(yōu)勢，要著(zhù)力抓好以下工作：一是突出特色，強化軟實(shí)力。要進(jìn)一步突出我市技工院校的辦學(xué)特色，借助我市招商上項目的發(fā)展契機將校企合作作為基本辦學(xué)制度，能夠深入企業(yè)調研，了解企業(yè)需求，認真總結經(jīng)驗，有針對性地組織招生和安排教學(xué)，創(chuàng )新多種形式的校企合作模式，努力實(shí)現校企互利雙贏(yíng)。加強現代化教學(xué)手段的研發(fā)和應用，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。增強技工院校的吸引力。二是加大宣傳，擴大社會(huì )影響力。要采取多種形式廣泛宣傳中央及省重視支持技工院校發(fā)展和技能人才隊伍建設的重要指示和重大政策，宣傳技工院校的辦學(xué)特色和培養成效，宣傳高技能人才典型事跡和重大貢獻，并發(fā)動(dòng)街道鄉鎮勞動(dòng)保障工作平臺和公共就業(yè)服務(wù)機構開(kāi)展宣傳，擴大技工院校的社會(huì )影響力。三是進(jìn)一步加大助學(xué)金政策落實(shí)情況的監管力度。今年，國家及省廳對于技工院校助學(xué)金的關(guān)注度很大，下一步我們也將加大助學(xué)金政策落實(shí)情況的監管力度，做好新生學(xué)籍注冊、在校生學(xué)籍異動(dòng)的管理和備案工作，確保我市技工院校助學(xué)金的安全完整。
�。ǘ┩黄破款i，積極開(kāi)創(chuàng )培訓工作新局面。一是要在提高培訓的針對性和有效性上取得突破。要根據培訓工作促進(jìn)就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要，根據不同群體的特點(diǎn)和需要，實(shí)施好分類(lèi)培訓。深入企業(yè)調查研究，統計對技術(shù)工人的實(shí)際需要情況，做到心中有數，培訓有譜，使得我們培訓的技能人才有人要，最好能做到爭著(zhù)搶著(zhù)要，切實(shí)提高培訓工作的針對性和有效性。二是在發(fā)揮企業(yè)主體作用上取得突破。企業(yè)既是用人的主體，也是培訓的主體。我們要采取多種措施鼓勵企業(yè)開(kāi)展培訓，深入企業(yè)，加大宣傳力度，提高企業(yè)對職工培訓的重視度，逐步滲透“磨刀不誤砍柴工”的培訓與創(chuàng )造效益互贏(yíng)理念，支持企業(yè)對所招收農民工開(kāi)展上崗培訓，對在職職工開(kāi)展技能提升培訓，實(shí)現就業(yè)與培訓一體化。三是在規范培訓管理上取得突破。我們要嚴格按照有關(guān)文件要求，切實(shí)加強對承擔培訓任務(wù)的技工院校和培訓機構的認定和管理工作。要建立完善開(kāi)班申請、過(guò)程檢查、結業(yè)審核三項基本制度，強化對培訓全過(guò)程的監管。此外，還要進(jìn)一步加強對民辦職業(yè)培訓機構設立審批和辦學(xué)監管工作，引導民辦培訓機構依法辦學(xué)，規范發(fā)展，重視民辦力量在培訓工作上的強大潛力，只有將人民的力量調動(dòng)起來(lái)，形成競爭機制，在競爭中良性發(fā)展，一項事業(yè)的發(fā)展才有光明的前景。
職業(yè)能力的總結 篇12
20xx年，在省廳職建處、鑒定中心、教研室的精心指導下，在局黨組的正確領(lǐng)導下，在兄弟單位的配合下，我們圍繞規范化建設主線(xiàn)，完善職業(yè)能力建設、加強職業(yè)技能鑒定質(zhì)量、全面開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓教研，扎實(shí)推進(jìn)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，超額完成省市下達各項工作任務(wù)�，F將20xx年職業(yè)能力建設工作情況總結如下：
一、20xx年工作任務(wù)完成情況
�。ㄒ唬┞殬I(yè)技能鑒定情況：20xx年省市下達我市職業(yè)技能鑒定證書(shū)任務(wù)為6000人。截止12月底，我市共組織鑒定7121人，頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)6126人，完成計劃任務(wù)的100.02%。
�。ǘ┘夹Ｕ猩�、畢業(yè)生情況：20xx年，我市春、秋季招生人數為1012人，完成775名學(xué)生的畢業(yè)證驗印發(fā)放工作。
�。ㄈ┲新氋Y助發(fā)放情況：20xx年，累計為952名學(xué)生發(fā)放助學(xué)費952萬(wàn)元，為xxx名學(xué)生發(fā)放助學(xué)金476萬(wàn)元。
二、主要工作
20xx年，面對工作任務(wù)加重、科室人員少的現狀，我們克服困難、振奮精神，發(fā)揚人力社保干部能吃苦、能戰斗的工作精神，各項主要工作進(jìn)展順利。
�。ㄒ唬└呒寄苋瞬殴ぷ魅〉眯峦黄�。今年以來(lái)，我們按照全省《20xx年職業(yè)能力建設工作要點(diǎn)》要求，重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：一是認真落實(shí)《20xx-2020年技能人才隊伍建設工作規劃》，依托縣（市）區、企業(yè)、學(xué)校，加大了技能人才工作指導力度；二是高技能人才評價(jià)工作取得積極進(jìn)展，重點(diǎn)推動(dòng)高技能人才項目，大力開(kāi)展“首席技師”、“行業(yè)狀元”和“技術(shù)能手”等技能比武和職業(yè)技能競賽表彰活動(dòng)，我們今年表彰10個(gè)技能大師工作室（每戶(hù)獎勵5000元），營(yíng)造了有利于高技能人才脫穎而出的良好環(huán)境，逐步形成了與我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的高技能人才培養格局；三是根據《關(guān)于集中實(shí)施人才工作重心下移“六個(gè)一百”項目工作的通知》文件精神，我們積極籌備民間工藝搶救項目申請，6名取得民間工藝大師資格。
�。ǘ┞殬I(yè)技能鑒定工作取得新亮點(diǎn)。一是繼續推行職業(yè)資格證書(shū)制度，完善職業(yè)技能鑒定社會(huì )化管理制度，提高鑒定質(zhì)量。二是擴大職業(yè)院校、技工學(xué)校學(xué)生“雙證制”考核鑒定的等級和范圍，不斷增加新職業(yè)和等級。三是做好全國職業(yè)資格鑒定統考管理工作，鼓勵勞動(dòng)者積極參加全國統考。四是加強考務(wù)管理，在題庫建設、鑒定過(guò)程、核發(fā)證書(shū)等方面建立質(zhì)保體系，以加強能力建設、強化基礎管理為重點(diǎn)，全面推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作規范化、制度化建設。五是做好職業(yè)技能鑒定歷史數據整理工作，按時(shí)上報省中心聯(lián)網(wǎng)，確保我市所發(fā)職業(yè)資格證書(shū)真實(shí)、完整進(jìn)入國家庫，保證證書(shū)數據全國聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)。20xx年，我們共組織全國、省、市三級統考18次，共有來(lái)自學(xué)校、企業(yè)和社會(huì )的5100余名考生參加統考，4983人取得職業(yè)技能資格證書(shū)。六是鑒定工作服務(wù)企業(yè)院校。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能鑒定所（站）和民辦培訓機構管理有新面貌。一是根據省廳職建處要求，在20xx年年檢基礎上，對全市職業(yè)技能鑒定辦公地址、鑒定目錄等進(jìn)行了更新，年檢換證工作全部完成；二是根據省廳通知，召開(kāi)全市民辦機構工作會(huì )議布署20xx年年檢工作，組織民辦職業(yè)培訓機構年檢工作專(zhuān)班，組織專(zhuān)家深入全市民辦職業(yè)培訓機構，就依法辦學(xué)、規章制度建設等七個(gè)方面進(jìn)行了認真檢查，28家通過(guò)年檢換發(fā)新證、1家限期整改、8家撤銷(xiāo)辦學(xué)資格的情況我們予以公開(kāi)通報，隨后我們又聯(lián)系省廳相關(guān)處室將市直、縣（市）民辦職業(yè)培訓機構信息全部聯(lián)網(wǎng)。三是11份完成20xx年全市職業(yè)技能鑒定機構年檢工作，17家順利通過(guò)年檢、3家撤銷(xiāo)資格。
�。ㄋ模┘脊ぴ盒１O督管理工作取得新進(jìn)展。近年來(lái)，我們高度重視職業(yè)院校發(fā)展，在全面推動(dòng)技工院校發(fā)展基礎上，指導普通院校、技工院校根據國家職業(yè)標準調整教學(xué)計劃，提高學(xué)生職業(yè)技能，輸送到各類(lèi)企業(yè)。一是xx技校成功爭取上級項目支持1000萬(wàn)元，新校區搬遷工程有條不紊進(jìn)行，省級技工院校示范學(xué)校也在積極申報之中。二是要求各技工院校加強學(xué)籍管理，加強資助管理確保資金準確發(fā)放，完成了技工院校免學(xué)費人數統計和上報工作；三是加強技工院校電子信息管理，要求各技校需在紙質(zhì)材料通過(guò)審核后再提交電子數據，確保各項數據完整有效；四是根據省廳通知精神，我們對全市技能人才隊伍建設暨技工院校招生宣傳工作進(jìn)行了周密部署，全市技工院校招生工作順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成整個(gè)宣傳活動(dòng)；五是全市技校向省廳申請職業(yè)技術(shù)教育研究課題19個(gè)、組織技校老師參加全省研修活動(dòng)3次、完成書(shū)刊征訂任務(wù)105份；六是及時(shí)發(fā)放20xx年畢業(yè)生證書(shū)、20xx年資助資金撥放，完成全省資助自查、資金結余清理自查等工作。
�。ㄎ澹┘訌娍剖一A管理工作。一是按照局部署，對技工院校審批、職業(yè)技能鑒定所（站）設立等4項行政審批流程進(jìn)行了8次修改、完善，進(jìn)一步提高了行政效能，規范了行政審批行為；二是完成技工院校設立審查上報、職業(yè)技能鑒定機構設立審查上報、民辦職業(yè)培訓機構審批、民辦職業(yè)培訓機構招生簡(jiǎn)章和廣告備案的行政許可審批規范工作；三是今年我們對科室規范化管理工作進(jìn)行了一次回頭看，不斷加強了科室化管理，大力倡導最優(yōu)服務(wù)風(fēng)氣，全面完成了行政審批事項的再清理、再提速，實(shí)現了行政審批項目流程再造，有力促進(jìn)了科室規范化建設工作；四是根據局群眾路線(xiàn)，教育實(shí)踐活動(dòng)安排，我們貫徹會(huì )議精神、安排相關(guān)工作，查擺問(wèn)題、認真整改，將教育實(shí)踐活動(dòng)落到了實(shí)處；五是通過(guò)組織各類(lèi)培訓、新聞宣傳、政協(xié)提案回復等方式，擴大職業(yè)能力建設工作的影響；六是及時(shí)準確完成了各項統計報表和其他臨時(shí)性工作任務(wù)。
三、存在問(wèn)題、20xx年工作安排
回顧20xx年職業(yè)能力建設工作，我們取得了一定的成績(jì)，但是還存在一些急待解決的問(wèn)題。展望20xx年，我們將再加措施、再添干勁，特制訂工作目標如下：
1、做好全市職業(yè)技能鑒定工作，完成省下達職業(yè)技能鑒定工作任務(wù)8000人。
2、加強職業(yè)技能培訓工作，全年新增高技能人才4000人。
3、配合就業(yè)經(jīng)辦機構完成省、市下達城鄉勞動(dòng)者就業(yè)培訓工作任務(wù)1.5萬(wàn)名城鄉勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)和職業(yè)技能培訓工作任務(wù)。
4、做好全市技工、民辦社會(huì )力量開(kāi)辦民辦職業(yè)培訓機構的管理工作。
5、做好20xx年度職業(yè)鑒定機構和民辦職業(yè)培訓機構年檢工作。
6、按時(shí)報送各類(lèi)統計報表，及時(shí)完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，為各類(lèi)單位和辦事人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
職業(yè)能力的總結 篇13
20xx年，職業(yè)能力建設科以自治州勞動(dòng)人事和社會(huì )保障工作會(huì )議精神為指導，穩步有序開(kāi)展各項職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定考核、機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人晉級培訓等工作，通過(guò)實(shí)行職業(yè)培訓目標責任制等有效措施，各項職業(yè)培訓任務(wù)穩步推進(jìn)，為促進(jìn)和擴大就業(yè)、提高技能人才隊伍建設奠定了基礎。
一、1---9月目標任務(wù)完成情況
20xx年自治州目標計劃完成各類(lèi)培訓35000人，其中城鎮各類(lèi)人員培訓12500人，農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓20000人，創(chuàng )業(yè)培訓500人；計劃職業(yè)技能鑒定14300人次，其中初級5000人次，中級3500人次，高級100人次，專(zhuān)項能力5200人次，截止9月，通過(guò)努力已開(kāi)展職業(yè)培訓36698人次，完成全年計劃任務(wù)的104%，其中農村富余勞動(dòng)力培訓18754人，城鎮各類(lèi)人員培訓15623人，創(chuàng )業(yè)培訓401人，其他培訓4649人，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定10453人次，完成計劃任務(wù)的72.08%，其中：初級4285人次，中級1237人次，專(zhuān)項能力4937人次。
二、采取的主要措施
(一)抓好職業(yè)培訓，以培訓促就業(yè)
1、做好統籌規劃，一是為確保我州就業(yè)局勢穩定，職業(yè)能力建設科冷靜分析當前形勢，在總結上個(gè)季度工作的基礎上，結合我州實(shí)際，認真規劃今年的職業(yè)培訓工作，提出今年計劃培訓35000人，并將任務(wù)分解下達各縣市，州、縣市、鄉鎮(街道)層層簽訂責任狀，實(shí)施職業(yè)培訓目標任務(wù)責任制，確保完成今年的職業(yè)培訓工作任務(wù)，二是召開(kāi)職業(yè)培訓工作座談會(huì )，4月份，召集各縣市人力資源和社會(huì )保障局、阿拉山口、各職業(yè)培訓機構及鑒定機構的分管領(lǐng)導及業(yè)務(wù)工作人員，結合各自實(shí)際及今年全國、全疆及我州的嚴峻就業(yè)形勢，就如何完成今年的職業(yè)培訓工作任務(wù)進(jìn)行研究討論，達成了一致意見(jiàn)，理順了關(guān)系，凝聚了力量，堅定了信心，為做好今年的職業(yè)培訓工作奠定了基礎。
2、抓好規范監督，今年把培訓質(zhì)量作為全年工作的重點(diǎn)，圍繞抓培訓質(zhì)量，提高數量，科室通過(guò)多次調研，認真研究，明確了在開(kāi)展培訓鑒定工作中各縣市人力資源和社會(huì )保障局、培訓機構的職責以及培訓鑒定的審核審批程序，嚴格審核各類(lèi)培訓辦班計劃，要求縣市每期培訓班都設立1名班主任，專(zhuān)門(mén)做好培訓班管理工作，同時(shí)不定期深入培訓點(diǎn)進(jìn)行指導和監督檢查，以確保規范程序得到落實(shí)，提高培訓質(zhì)量。
加強對民辦培訓機構的監督管理，3月，組成專(zhuān)家組對全州10家民辦培訓機構的能力建設、培訓資質(zhì)進(jìn)行了評估，對不符合條件的培訓機構進(jìn)行了整改。
3、積極開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能培訓
(1)農村富余勞動(dòng)力轉移培訓情況
農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓20000人，已培訓18754人次，完成目標任務(wù)的93.8%，農村勞動(dòng)力培訓是今年職業(yè)技能培訓工作的重點(diǎn)工作之一，我們主要采取以下措施：
一是年初，及時(shí)在博樂(lè )市召開(kāi)博州農業(yè)富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓工作現場(chǎng)會(huì )，總結工作，推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全州農業(yè)富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓工作扎實(shí)全面開(kāi)展。
二是"零距離"培訓，方便群眾，各縣市依托鄉鎮場(chǎng)勞動(dòng)保障工作平臺，將培訓重心下移，抓住農民農閑的有利時(shí)機，根據廣大農牧民的培訓需求，送培訓到鄉、到村，到農民務(wù)工地，進(jìn)行"零距離"培訓，形成了沒(méi)有圍墻的農牧民培訓學(xué)校，實(shí)現了報名、培訓、考核、取證的有效統一，使他們掌握技能后盡快實(shí)現就近就地轉移就業(yè)，結合農業(yè)勞動(dòng)力培訓需求，舉辦了計算機操作員、中式烹調師、中式面點(diǎn)師、電焊工、電工、砌筑工、家政服務(wù)員、客房服務(wù)員、商品營(yíng)業(yè)員等工種技能培訓班，針對專(zhuān)項能力培訓"需求量大、時(shí)間短、見(jiàn)效快"等特點(diǎn)，積極開(kāi)展瓷磚鋪貼、鋼筋綁扎、灰土回填、抓飯制作、薄皮包子制作、馕制作、烤包子制作等專(zhuān)項職業(yè)能力培訓。
三是積極開(kāi)展"三定"培訓，架接工企橋梁，加強與用工企業(yè)的聯(lián)系，加大有組織勞動(dòng)力轉移力度，及時(shí)了解和收集企業(yè)的用工信息，在有組織的向區外轉移勞動(dòng)力的同時(shí)，根據用工單位的需求采取積極有效措施開(kāi)展"訂單""定崗""定向"培訓，積極帶動(dòng)就業(yè)，博樂(lè )市針對就業(yè)需求旺盛的家政服務(wù)業(yè)，舉辦了7期培訓班455人，并與市內31個(gè)家政服務(wù)公司對接，提高了家政服務(wù)水平和質(zhì)量；精河縣為解決新農村建設和新型城鎮化建設中建筑勞務(wù)方面用工短缺的問(wèn)題，政府、培訓機構、建筑企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展"三定"培訓696人，全部實(shí)現就業(yè)，效果顯著(zhù)；溫泉縣結合打造旅游名縣相繼舉辦了特色冷水魚(yú)烹飪、民族特色美食烹飪，提高了農(牧)家樂(lè )特色餐飲從業(yè)人員的技能。
四是按照"實(shí)用、管用、夠用"的原則，圍繞種植業(yè)、養殖業(yè)和設施農業(yè)、現代農業(yè)，對農業(yè)勞動(dòng)力開(kāi)展新科技、新技術(shù)等實(shí)用技術(shù)培訓，提高農業(yè)勞動(dòng)力的致富技能，帶動(dòng)農業(yè)勞動(dòng)力由傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變、由分散經(jīng)營(yíng)向產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)轉移。
(2)城鎮失業(yè)人員培訓情況
針對下崗失業(yè)人員技能差、就業(yè)再就業(yè)能力不強的問(wèn)題，各縣市結合本地實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)面向城市就業(yè)的服務(wù)類(lèi)技能培訓項目，拓展培訓領(lǐng)域，創(chuàng )新培訓手法，培訓內容突出地方特色，以實(shí)現就業(yè)為最終落腳點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣、切合時(shí)宜的技能培訓，突出培訓的針對性和適用性，增強勞動(dòng)者的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)能力，共組織開(kāi)展了家政服務(wù)、保安員、汽車(chē)駕駛、中式烹調、中式面點(diǎn)、美容美發(fā)、培訓班30余期，參加培訓2035人。
(3)創(chuàng )業(yè)培訓情況
全年目標計劃創(chuàng )業(yè)培訓500人，現已舉辦十四期創(chuàng )業(yè)培訓班，組織創(chuàng )業(yè)培訓401人，完成目標任務(wù)的80.2%，今年我州重點(diǎn)針對大中專(zhuān)畢業(yè)生、復轉軍人開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓，根據大中專(zhuān)畢業(yè)生和復轉軍人個(gè)體素質(zhì)好，有一定創(chuàng )業(yè)能力和激情的實(shí)際，要求各縣(市)有針對性的開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)培訓工作，狠抓創(chuàng )業(yè)培訓質(zhì)量，明確工作職責，一是由各縣(市)勞動(dòng)保障部門(mén)負責對轄區內創(chuàng )業(yè)培訓工作進(jìn)行具體指導和管理，負責對舉辦創(chuàng )業(yè)培訓班的管理，對培訓考核合格人員核發(fā)創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)，二是明確教學(xué)管理制度，創(chuàng )業(yè)培訓不得少于30天，每天不得少于6個(gè)課時(shí)，開(kāi)業(yè)后跟蹤輔導要達到半年以上，三是從自治區引進(jìn)具有先進(jìn)培訓理念的老師進(jìn)行授課，提高培訓質(zhì)量，受到學(xué)員好評。
(二)認真規范職業(yè)技能鑒定工作
認真加強考評員隊伍建設，對自治州現有考評員進(jìn)行摸底，并對各工種考評員需求數量進(jìn)行了調查論證，為下一步考評員申報和培訓提供依據，嚴格審核各鑒定所申報考評員材料，本著(zhù)"有相應學(xué)識水平，有相應專(zhuān)業(yè)能力"原則，嚴格選拔標準，提高考評員隊伍素質(zhì)，共選派42人參加各類(lèi)工種的考評員培訓班，在職業(yè)技能鑒定過(guò)程中，嚴把鑒定質(zhì)量關(guān)，堅持鑒定質(zhì)量督導程序。
(三)認真做好機關(guān)事業(yè)單位工人晉級培訓工作
加強動(dòng)態(tài)管理，建立人員數據庫，年初，對全州機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人進(jìn)行全面調查統計，并形成數據庫，以便適時(shí)掌握全州機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人基本情況，根據自治區統一安排，下發(fā)了20xx年自治州機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人培訓考核計劃(博州人社培字〔20xx〕4號)，對我州機關(guān)事業(yè)單位工人參加30余個(gè)工種培訓考核班進(jìn)行了統籌規劃。
積極開(kāi)展自治州范圍內各工種培訓考核工作，認真審核制定培訓計劃和師資，并抓好培訓班的日常管理，提高培訓考核質(zhì)量，今年，為提高培訓班到課率，確保培訓考核效果，我科室制定出臺了《自治州機關(guān)事業(yè)單位工人培訓考核學(xué)時(shí)制管理制度》，營(yíng)造了良好的培訓氛圍，截止目前，已舉辦全州機關(guān)事業(yè)單位保安員初級、汽車(chē)駕駛員高中初級、計統財會(huì )中初級工培訓班，參加培訓131人。
積極做好我州高技能人才的培養培訓工作，根據自治區相關(guān)規定，經(jīng)認真審核，推薦了168名同志參加自治區鍋爐工、水處理工、電工、廣播電視機務(wù)員、汽車(chē)駕駛員、護理員、防疫員、造林共等工種的高級工、技師培訓考核班。
(四)下發(fā)職業(yè)培訓補貼新政，助力技能人才培養
根據自治區有關(guān)文件精神，結合我州職業(yè)培訓工作實(shí)際情況，并充分征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，下發(fā)了《進(jìn)一步完善和落實(shí)職業(yè)培訓補貼政策的通知》及三個(gè)配套文件《關(guān)于做好博州緊缺技能人才培訓工作的通知》、《關(guān)于做好博州企業(yè)新錄用人員職業(yè)技能培訓補貼工作的通知》、《博州未升學(xué)初、高中畢業(yè)生勞動(dòng)預備制培訓實(shí)施方案》，這些職業(yè)培訓補貼新政相比以往在培訓補貼范圍、方式及標準上均有所擴大和提高，將極大推動(dòng)我州職業(yè)培訓工作力度，進(jìn)一步增強培訓的針對性和有效性，切實(shí)發(fā)揮培訓促進(jìn)就業(yè)的積極作用。
三、工作中發(fā)現的問(wèn)題及解決辦法
1、創(chuàng )業(yè)培訓力度不夠，班次少，參培人員較少，需要進(jìn)一步加大創(chuàng )業(yè)培訓的宣傳力度，同時(shí)加強創(chuàng )業(yè)培訓的監管，不斷提高培訓質(zhì)量；
2、目前我州開(kāi)展的農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓大多以初級為主，已適應不了企業(yè)發(fā)展用工需求，今后，將指導各類(lèi)職業(yè)培訓機構提升農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)技能培訓水平，有針對性地加大各職業(yè)(工種)中級以上技能的培訓力度，提高農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)能力。
四、下一步工作重點(diǎn)
1、適時(shí)召開(kāi)第四季度職業(yè)培訓工作座談會(huì )，針對如何進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)培訓工作，完成全年培訓任務(wù)進(jìn)行溝通和交流；
2、督促縣市做好緊缺職業(yè)培訓計劃的實(shí)施，重點(diǎn)是企業(yè)在崗職工崗位技能提升和農業(yè)富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓；
3、加大創(chuàng )業(yè)培訓力度，通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，促進(jìn)和帶動(dòng)更多的人實(shí)現就業(yè)；
4、抓好未升學(xué)初高中畢業(yè)生勞動(dòng)預備制培訓工作，組織定點(diǎn)培訓機構，根據企業(yè)用工需求，積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓。
5、進(jìn)一步規范培訓行為，提高培訓效果，根據培訓質(zhì)量建立進(jìn)入退出機制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，引導各培訓機構規范發(fā)展。
職業(yè)能力的總結 篇14
今年暑假，有幸來(lái)到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職教師教育能力培訓。這次培訓班的時(shí)間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過(guò)這次培訓使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務(wù)導向的項目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導向的項目化教學(xué)方式的理論來(lái)指導自己的教學(xué)改革，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺，下面就這次培訓做一個(gè)總結：
一、綜述
這次我參加培訓地點(diǎn)是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準設立，是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設院校。校舍建筑面積20多萬(wàn)平方米。學(xué)院下設6個(gè)二級學(xué)院、1個(gè)教育集團，11大類(lèi)43個(gè)專(zhuān)業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當地產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類(lèi)培訓人員16000人。學(xué)院還是全國高職高專(zhuān)現代教育技術(shù)師資培訓基地、全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專(zhuān)實(shí)驗基地、教育部數控技術(shù)實(shí)訓基地、浙江省重點(diǎn)建設的示范性現代制造技術(shù)實(shí)訓基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在國務(wù)院召開(kāi)的全國職教大會(huì )上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養十大案例”，是高職院校唯一一個(gè)入選案例。由于其先進(jìn)的職教理念和顯著(zhù)的職教成果被教育部設立為全國高職高專(zhuān)教師培訓基地。
我參加培訓的時(shí)間是從7月5日到7月24日，總計學(xué)時(shí)160，在20天的培訓時(shí)間里，我們認真聆聽(tīng)了多名專(zhuān)家的講座和寧職院多名老師的課程設計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長(cháng)所作的高職教育實(shí)踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長(cháng)任君慶所作的教學(xué)與科研，寧職院教務(wù)處處長(cháng)所作的高職專(zhuān)業(yè)人才培養方案的設計與實(shí)施，寧職院葉鵬教授所作的課程與教學(xué)--實(shí)踐者的思考等講座等等。課程設計案例包括機械制圖、思政、中醫、國際商務(wù)單證、唐宋詩(shī)詞鑒賞、大學(xué)英語(yǔ)、應用文寫(xiě)作等。除了培訓，基地負責人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設計等，最后培訓班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設計的測評。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我感受到寧職院從領(lǐng)導到一線(xiàn)教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績(jì)必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習。首先要轉變觀(guān)念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長(cháng)所說(shuō)的那樣，高職教育改革應該進(jìn)行頂層設計，然后從上至下逐層開(kāi)展。其次，改革應該落實(shí)到每門(mén)課程上去，不僅專(zhuān)業(yè)課核心課程要改，其它基礎課公共課也要改。改革應該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，至于是采用項目化改革還是工作過(guò)程為導向還是案例式教學(xué)可以依據課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時(shí)間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會(huì )取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。
二、寧職院培訓的總體印象：
1、培訓基地人性化、到位的服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責任，事事與班集體商量，盡量滿(mǎn)足全體學(xué)員的要求。據我觀(guān)察，每個(gè)學(xué)員都私下拿這次培訓與以往經(jīng)歷過(guò)的培訓項目作個(gè)比較，都覺(jué)得這次培訓無(wú)論從內容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢。
2、培訓講師都極具代表性和具有個(gè)人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿(mǎn)、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專(zhuān)家老師，從宏觀(guān)教學(xué)管理改革到微觀(guān)課程改革，為我們作出了全面的指導和示范。他們個(gè)性都十分鮮明，張院長(cháng)領(lǐng)導大氣、戴教授課改權威、任教授語(yǔ)言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。
職業(yè)能力的總結 篇15
作為一名教師，我們都會(huì )為一堂精心設計且效果很好的課而激動(dòng)；常常希望自己成為一名受學(xué)生歡迎的教師，自己教授的課是一門(mén)受學(xué)生歡迎的課。很多時(shí)候，我們從自身所受的教育和所受教育的方式，來(lái)實(shí)施我們的教育活動(dòng)。但發(fā)現我們的那種“方式”是乎并不一定能帶來(lái)我們預期的效果。這是在我們在教育過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，卻沒(méi)能夠解決它。
本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓。內容包括高職教學(xué)改革觀(guān)念、高職課程單元設計、高職課程整體設計以及教師職教能力培訓測評等部分。
本次培訓教育教學(xué)專(zhuān)家戴士宏教授結合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革的成功經(jīng)驗，從“什么是一堂好課”入手，列舉了當前職業(yè)教育中的諸多問(wèn)題，引用了大量經(jīng)典例子，深入淺出地講解了課程的單元教學(xué)設計策略和整體設計要求。他提出，一堂好課有三個(gè)標準：
�、偻怀瞿芰δ繕�
�、谀芰σ庙椖亢腿蝿�(wù)來(lái)訓練
�、垡詫W(xué)生為主體。每一節課都應突出能力目標，這些能力通過(guò)我們設計的項目和任務(wù)有效的訓練我們的同學(xué)，這些能力的加權，就是我們的教育目標，把這些目標細分到每節課，讓每個(gè)同學(xué)每節課皆有所得。
本次培訓，本人首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，我覺(jué)得戴教授的教育理念很新很先進(jìn)，這是對傳統教育一次革命，甚至對本科教學(xué)都具有很大的沖擊。教師要樹(shù)立新的觀(guān)點(diǎn)：知識不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會(huì )的；能力不是老師“講”會(huì )的，而是學(xué)生練會(huì )的。職業(yè)教育要求教師要懂初學(xué)者的基本認知規律；要懂本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認知規律；要熟悉專(zhuān)業(yè)課程體系的構成和特點(diǎn)；要具有先進(jìn)的課程評價(jià)標準：什么是一堂好課、什么是一門(mén)好課？要能組織以學(xué)生為主體、以能力為中心的一體化課程教學(xué)。要把課程從知識講授型為主，變成以知識應用型為主。要把課程從以知識、概念、定律、邏輯推導為載體，變成以完成項目任務(wù)為載體。要把課程從學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課，變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索。要把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導、創(chuàng )造學(xué)習的環(huán)境條件為主。要把課程評價(jià)從教師講的好為準，變成以學(xué)生學(xué)的好（有興趣，能力有提高）為準。其次，通過(guò)本次學(xué)習，我對高職教育目標、高職教改原則進(jìn)一步明確。當前的先進(jìn)職業(yè)教育觀(guān)念很多，主要有：從應試導向到就業(yè)導向；從校內封閉教學(xué)到開(kāi)放式的工學(xué)結合教學(xué)；從智育基礎到素質(zhì)基礎；從知識目標到能力目標；從邏輯載體到項目載體；從概念推導到行動(dòng)引導；從知識展示到能力實(shí)訓；從灌輸學(xué)習到建構學(xué)習；從教師主體到學(xué)生主體；從理論實(shí)踐分離到一體化教學(xué)等等。先進(jìn)理論很多，有：建構主義學(xué)習理論、多元智能理論、行動(dòng)引導教學(xué)理論等。先進(jìn)職業(yè)教育模式也很多，有：德國的雙元制、加拿大的CBE、英國的NVQ、澳大利亞的TAFE、美國的社區學(xué)院等。我們應該根據我們實(shí)際狀況認定，高職課程教學(xué)中必須改革的當務(wù)之急是以下六項加兩項，簡(jiǎn)稱(chēng)“6+2”。
這里的“6”指的是：
�、俟W(xué)結合、職業(yè)活動(dòng)導向；
�、谕怀瞿芰δ繕�；
�、垌椖枯d體；
�、苣芰�(shí)訓；
�、輰W(xué)生主體；
�、拗R理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
“2”指的是：
�、倌承┱n程教學(xué)內容（如德育內容、外語(yǔ)內容等）必須更注意采取“滲透”到全院所有課程中去的方式，而不僅依賴(lài)集中上課的方式。
�、趯τ诼殬I(yè)能力中的“核心能力，（如自學(xué)能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問(wèn)題能力、信息處理能力、創(chuàng )新能力、數字應用能力、外語(yǔ)應用能力等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅依賴(lài)集中培訓等上課方式。這6+2項內容可以代表先進(jìn)職業(yè)教育觀(guān)念的主要內容，是課程教學(xué)改革的核心中可操作、可展示、可核查的內容。
另外，本次培訓，通過(guò)專(zhuān)家們的現場(chǎng)教學(xué)、案例示范，使本人對課程教學(xué)改革的理解不僅僅停留在理論層面上，我們在課程的單元教學(xué)設計和整體設計上受到一些具體的啟發(fā)，如：課程目標要明確：每個(gè)單元課程都有明確的目標，特別突出能力目標；案例引入，問(wèn)題驅動(dòng)：教師舉案例不是為了引向“新概念、新知識”，而是為了引向任務(wù)、問(wèn)題；正反實(shí)例，操作示范。通常教師只設計正面的，事實(shí)上反面的實(shí)例更有效；例模仿，改造拓寬：教師實(shí)例示范，學(xué)生可以先模仿，然后將實(shí)例的功能進(jìn)行提升，對實(shí)例的結構進(jìn)行改造，試著(zhù)獨立完成；（也可采用老師“講A，學(xué)生做B”的方法，老師做的任務(wù)與學(xué)生要完成的任務(wù)是不同的“雙線(xiàn)并行”貫穿項目設計。老師帶學(xué)生先完成一個(gè)相對簡(jiǎn)單的貫穿項目/任務(wù)，學(xué)生課外完成另外一個(gè)同類(lèi)的、但相對綜合復雜的貫穿項目/任務(wù)。）討論消化，歸納總結。事情做完了，對其中使用的知識進(jìn)行消化總結。要重視對學(xué)生“自我學(xué)習”能力的訓練，提高學(xué)生持續發(fā)展的能力。強調與技能知識、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維整合……
毫無(wú)疑問(wèn)，現階段實(shí)施教育教學(xué)改革，將意味著(zhù)更好地生存，更重大的意義在于，凡是進(jìn)入我院學(xué)習的同學(xué)都將受到更加公平，更有質(zhì)量的教育！今天的改革，將會(huì )影響我院未來(lái)的發(fā)展。
今天我們選擇改革，并不是否定過(guò)去。應該說(shuō)沒(méi)有歷史的厚積，我們不可能想到創(chuàng )新。在接下來(lái)的教育教學(xué)改革實(shí)施過(guò)程中，一定會(huì )有困難和進(jìn)退兩難的情況。應該說(shuō)大家都在探索和實(shí)踐之中，但是，只要目的明確了，路線(xiàn)正確了，這條道上一定會(huì )涌現出成功者。這其中包括教師，包括學(xué)生，這在高職教育發(fā)展過(guò)程中將是一次質(zhì)的提升。
最后，作為一名接受過(guò)現代職業(yè)教育先進(jìn)理念洗禮的教師，我將響應學(xué)院教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設計改革中來(lái)，把現代職業(yè)教育先進(jìn)觀(guān)念落實(shí)到自己的課程教學(xué)設計中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進(jìn)課程建設與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，培養出更多符合地方經(jīng)濟的的高技能人才。
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