實(shí)習總結范文3000字（通用10篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習總結范文3000字，希望對大家有所幫助。

　　實(shí)習總結 1

　　近1個(gè)月的實(shí)習生活轉眼間就結束了，在這期間我不僅經(jīng)歷了許多自己不曾遇到過(guò)的困難，也獲得了更多以前沒(méi)有學(xué)習到的知識，真正的明白了那句‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路’的深刻道理。如今實(shí)習結束了，我為自己的實(shí)習生活做一了下總結，希望以后自己的學(xué)習與生活能夠更進(jìn)一步。

　　實(shí)習的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合增強個(gè)人與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步培養自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，幫助自己以后更加順利地融入社會(huì )，投入到自己的工作中。

　　畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)生畢業(yè)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，此次的實(shí)習生活讓我認識到自己角色的轉變，自己不再是什么都不需要擔心的大學(xué)生，而應該是一個(gè)為自己未來(lái)努力工作、需要時(shí)刻認識到自己的責任，并在日常的生活中充分體現自己人生價(jià)值的職業(yè)人。在日常的工作與生活中要懂得嚴格要求自己，不能再期待有老師或父母來(lái)為我們指引方向，必須學(xué)會(huì )自己去思考問(wèn)題，認清事情的本質(zhì)，避免出現各種錯誤，即使遇到困難，也要能夠自己解決，而不是怨天尤人，氣餒不前。

　　這個(gè)時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，也是一個(gè)需要不斷學(xué)習的時(shí)代，只有不斷地汲取新的信息與知識，才能保持與時(shí)代潮流的同步，而不是被他人超越，拍死在浪頭的沙灘上。獲得了知識同樣要學(xué)會(huì )利用，在工作中懂得利用自己的知識儲備，使得理論聯(lián)系實(shí)際，自己發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的解決問(wèn)題；努力提高自己的自學(xué)能力，將不知道或者曾經(jīng)是錯誤的知識改正更新，也提高自己競爭力的有效手段。在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì )碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時(shí)候，我們也應該虛心地接受。同時(shí)，我們也不要怕犯錯。每一個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。因為當你走入社會(huì )的時(shí)候，就是沒(méi)有人再關(guān)注、指導你的時(shí)候，你僅能依靠自己的自學(xué)能力，去抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，才能不斷總結提高自己的知識水平，也是能做好每一步工作的關(guān)鍵，只有自身的能力才是你邁向成功的堅實(shí)階梯。

　　人生的每一步旅途中，總有著(zhù)一道無(wú)形的欄桿，每一次跨越需要很多的勇氣，也不是每一次跨越都能夠成功，失敗是不可避免的，主要的是要敢于承認失敗，面對失敗，努力去做，解決它，有這個(gè)決心，我想人生會(huì )成功的，至少可以無(wú)憾于自己的青春。在社會(huì )的競爭浪潮中，沒(méi)有一個(gè)人是獨立存在的，僅想依靠自己一人的力量是不可能有機會(huì )成功的，只有懂得處理人際關(guān)系問(wèn)題的人，才能在崎嶇的成功之路上獲得助力。在實(shí)習期間，我開(kāi)始與各種各樣不同的人打交道，其中或是同事、老板、顧客，也會(huì )是更多其他的人，自己作為一個(gè)新入人員自然會(huì )被他人排斥，那么只有自己去主動(dòng)接觸別人，走出第一步，然后就能夠與他們熟悉，甚至成為朋友，正確的相處方式才能保持自己與他人人際關(guān)系良好的發(fā)展狀態(tài)。我們到公司去實(shí)習，由于我們不是正式職員，公司多數是把我們當學(xué)生看待，所以公司在這個(gè)期間一

　　般不會(huì )給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著(zhù)，因此，他們會(huì )交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作，但是我們也不能讓自己總是閑著(zhù)，應該自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，這樣不但能增加在老板眼中的好印象，也能獲得同事的好感。和每個(gè)人都處理好關(guān)系似乎也不是很容易，在必要的時(shí)候還是要低調行事，學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的一切情形，還是應該以努力工作為前提，在不必要的時(shí)候少說(shuō)話(huà)，也即是多做多聽(tīng)少說(shuō)，做好一個(gè)傾聽(tīng)者是獲得他人好感的有效方式。處理好自己的人際關(guān)系會(huì )使自己的工作環(huán)境更加和諧，而一個(gè)好的工作環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作狀態(tài)，良好的工作狀態(tài)將有利于自己在公司未來(lái)的發(fā)展。

　　一個(gè)好的職業(yè)人不但要有出色的個(gè)人能力和和諧的人際關(guān)系，更要有一份自信的人生態(tài)度，一份認真且嚴謹的工作態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。

　　許多人在面對問(wèn)題時(shí)，總是感覺(jué)自己可能會(huì )處理不好，習慣性的放棄發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，當別人對發(fā)表意見(jiàn)的人表達贊賞的時(shí)候，他又會(huì )在心中暗自埋怨自己。因為當時(shí)他也是差不多這樣想的，但是害怕說(shuō)錯后會(huì )有其他人看不起或不屑的目光，因此他一次次錯過(guò)了，而這一次次機會(huì )的錯過(guò)，是從很久以前的某個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。其實(shí)這就是自卑，不自信的表現。即使知識和能力都在提升，但是不相信自己，那么永遠都不可能獲得成功。多給自己點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞，多給自己點(diǎn)勇氣，相信成功的道路會(huì )為你鋪就的。

　　無(wú)論做什么工作都需要一份認真、嚴謹的態(tài)度，特別是從事IT行業(yè)的我們。曾記得在學(xué)習編寫(xiě)軟件代碼的`時(shí)候，總是會(huì )出現這樣那樣的小錯誤，因為運行程序的工具軟件帶有自動(dòng)提示功能，所以就算出現運行錯誤，只要按指示更改就可以了。但在工作的過(guò)程中沒(méi)有人會(huì )提示你的錯誤，甚至一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤可能就會(huì )損失上千萬(wàn)，當然一個(gè)代碼的錯誤更會(huì )讓整個(gè)軟件運行出現異常，進(jìn)而導致系統的崩潰，也正可能因為這樣的一個(gè)小的失誤就讓一個(gè)公司破產(chǎn)，讓你自己失去了繼續工作的機會(huì )。所以認真、嚴謹的工作態(tài)度對一個(gè)職業(yè)者來(lái)說(shuō)是必須的，而且需要在工作中一直保持，不可懈怠。

　　對待人生與工作的態(tài)度，是你邁向成功道路的方向標，態(tài)度端正了，才可以讓自己沉下心去努力、去前行、去做學(xué)問(wèn)，不怕任何的困難險阻，迎頭而上，勇往直前。因此，要建立起好的態(tài)度，在實(shí)現自身目標的過(guò)程中，就會(huì )學(xué)會(huì )多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去實(shí)踐、去努力。只有這樣我們才能把事情做好。

　　四年的大學(xué)生活里，雖然讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但我知道只有實(shí)踐才能出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結合，才能更好地為社會(huì )服務(wù)，為自己的事業(yè)生涯鑄就堅實(shí)的基礎。為期一個(gè)月的公司實(shí)習,雖然過(guò)程比較辛苦，各種不適應，許多的不愉快，一切都在摸索中去適應、去忍受，但是，在這艱苦的工作中，我也學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì )遇到許多新的問(wèn)題和困難，但只要不放棄，不退后，這些只會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )，磨練我的意志，提高我的能力，讓我在追求成功的路上風(fēng)景更加美好。

　　因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì )能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。

　　再就是時(shí)常要保持一顆會(huì )學(xué)習、能思考的心。作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習和思考的能力。在企業(yè)這樣一個(gè)新環(huán)境中，有我們很多值得學(xué)習、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學(xué)習、思考的心。不僅在技術(shù)方面，要刻苦的補充自己的不足，認真地對待工作，時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習。而且在企業(yè)的環(huán)境中，更要注重學(xué)習企業(yè)先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自己的社會(huì )知識和管理文化知識。

　　我在此次實(shí)習過(guò)程中的收獲主要有三個(gè)方面：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了此次實(shí)習的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是在實(shí)習過(guò)程中認識到團隊的力量，只有彼此之間互相溝通，互相幫助，為著(zhù)同一個(gè)目標而努力，協(xié)同合作，對自己的那一份工作認真負責、精益求精，必定能夠做出漂亮的作品來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我不但中學(xué)到了很多在課本上、學(xué)校里所沒(méi)有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛(ài)好，并且專(zhuān)業(yè)對口的工作�？涩F在我們都知道找工作很難，要專(zhuān)業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會(huì )才接觸、才學(xué)習，才能感覺(jué)到競爭的殘酷。所以我現在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)。

　　實(shí)習總結 2

　　在我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)看來(lái)，作為一名公司辦公室文員，不單單要求在自身的提高，而且要求要對辦公室的日常工作有所了解。

　　一、辦公室的日常管理工作。

　　俗話(huà)說(shuō)：隔行如隔山，初來(lái)本公司時(shí)，由于行業(yè)的區別，及工作性質(zhì)的不同，確實(shí)有過(guò)束手無(wú)策，好在有同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作。我深知，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導下屬的綜合管理機構，是溝通內外、聯(lián)系四面八方的樞紐。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，有文書(shū)處理、檔案管理、收發(fā)傳真、必需品的采買(mǎi)、招待客人及后勤管理等。面對繁雜瑣碎的工作，我從陌生到熟悉，憑著(zhù)對工作的負責精神，秉持著(zhù)多問(wèn)和多學(xué)的理念，逐步掌握辦公室業(yè)務(wù)流程。

　　1、嚴格遵守辦公室的各項制度。謹記領(lǐng)導的指示和批評并付諸于實(shí)際，不遲到，不早退，不曠工。做事要謹慎認真，向領(lǐng)導匯報的材料要仔細檢查，日常工作要記錄并及時(shí)上報；待人處事要有禮貌，對待同事要坦誠寬容；嚴肅辦公室紀律，工作不懈怠，不玩游戲、不閑聊、不做與工作內容無(wú)關(guān)的事情。

　　2、認真做好公司的文檔工作。對于檔案室的文件要按照順序和分類(lèi)排好，還要在檔案袋上清晰寫(xiě)出檔案中文件名稱(chēng)，以便管理和查閱，對于一些人員和公司文件要加密放好。正確及時(shí)打印各類(lèi)文件和資料，認真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作；公司所有的文件、審批表、協(xié)議書(shū)整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導在制訂的各項規章制度基礎上進(jìn)一步補充、完善各項規章制度。及時(shí)傳達貫徹公司有關(guān)會(huì )議、文件、批示精神。

　　3、管理、維護電腦、電話(huà)、傳真機、復印機等辦公設備，準確登記使用情況，及時(shí)更換設備耗材。

　　4、如實(shí)做好復印登記工作。做到一張不漏，及時(shí)收帳，對于所有現金復印客戶(hù)做到如實(shí)登記，及時(shí)上交財務(wù)部。

　　5、按時(shí)將復印費、傳真費、水電費、等各項費用登記在冊，隨時(shí)備查；每月上報一次辦公用品庫存情況。

　　6、做好員工的后勤服務(wù)工作。確保大家全心投入工作。

　　二、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。

　　堅持把加強學(xué)習作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。在工作中，緊緊把握“理論聯(lián)系實(shí)際”這一主線(xiàn)，努力把知識用到工作實(shí)踐當中，豐富閱歷，擴展視野，使自己盡快地適應工作并成為優(yōu)秀的工作者。積極參加公司組織的培訓活動(dòng)，認真學(xué)習規定的學(xué)習內容和篇目，堅持每天寫(xiě)工作日志，認真記錄每天的工作內容，使自己的素質(zhì)有了很大的提高，為自己開(kāi)展各項工作提供了強大的動(dòng)力支持。

　　三、存在的問(wèn)題和今后努力方向。

　　在這一年間，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、全力以赴地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：

　　第一，工作主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高；

　　第二，有些工作還不夠過(guò)細，一些工作協(xié)調的不是十分到位；

　　第三，自己的`文字功底還需加強練習；

　　第四，急需練字，才能更好地從事辦公室工作。

　　在以后走向社會(huì )工作時(shí)，我想我應努力做到：

　　第一，加強學(xué)習，拓寬知識面。

　　第二，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，做到上情下達、下情上報；真正做好領(lǐng)導的助手工作；

　　第三，注重本部門(mén)的工作作風(fēng)建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門(mén)工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對其他部門(mén)的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng )造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績(jì)。

　　以上是我對自己已一些缺點(diǎn)的總結及今后在工作中應如何去做好工作的想法，我會(huì )在今后的工作中用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好每一天的工作，請各位領(lǐng)導及同事在今后的工作中多多批評指正，我會(huì )努力成長(cháng)為一名對公司有用的人才。

　　實(shí)習總結 3

　　一、教育見(jiàn)習的目的與意義

　　教育見(jiàn)習是每個(gè)大學(xué)生必修的科目，它把我們所學(xué)的知識運用到實(shí)際操作中，通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識，并拓寬自己的知識面，在實(shí)踐中不斷擴大自己的知識面。在擴大自己交際網(wǎng)的同時(shí)，不斷學(xué)習為人處世的道理，通過(guò)教育見(jiàn)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。

　　二、教育見(jiàn)習中的體會(huì )

　　山大附中的老師們，經(jīng)驗豐富，思維敏捷，洞察力強，知識面廣，在他們的指導下，我明顯看到了自己知識技能的匱乏，以及學(xué)習與實(shí)踐的重要性。在與他們的交流中，我深刻體會(huì )到了附中學(xué)子們的壓力之大，也一再意識到了，快速的生活步伐，文化知識水平的不斷提高，使人們對音樂(lè )的需求越來(lái)越廣泛。

　　一系列的見(jiàn)習內容，使我有機會(huì )進(jìn)入中學(xué)校園，觀(guān)察音樂(lè )教學(xué)，使我有機會(huì )作為學(xué)生的傾聽(tīng)者，給予他們一定的指導和幫助，使我有機會(huì )接觸“前線(xiàn)”工作的老師，得到一些前沿的，較有時(shí)效性的信息。從中我汲取了不少養分，在知識技能上都進(jìn)步了，也成長(cháng)了很多。同時(shí)，我也看到了許多自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的學(xué)習、生活和工作中都應該完善和克服。

　　剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習習尚深深的接收住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真心愛(ài)。初到班級里來(lái)自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸運感。聽(tīng)指導教師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深入，至今還回憶猶新。指導教師十分關(guān)心我，仔細指點(diǎn)，每次示范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的重點(diǎn)都提醒讓我牢記。應當用怎么的語(yǔ)言對學(xué)生談話(huà)，假設與學(xué)生溝通，真是面面俱到，真實(shí)讓我學(xué)到不少知識。

　　三、教育見(jiàn)習中存在的問(wèn)題

　　聽(tīng)課見(jiàn)習實(shí)現之后，指導教師讓我一個(gè)走上講臺對著(zhù)整個(gè)班級的學(xué)生。我不斷的假裝很鎮靜。直到走上講臺，我才覺(jué)察所有并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個(gè)人講，到很自信的自若的和學(xué)生溝通，是有點(diǎn)小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美妙的歷程。同學(xué)們很協(xié)作我的'任務(wù)，上課仔細聽(tīng)我講，仔細唱歌，主動(dòng)回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

　　不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜歡聽(tīng)從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手腕到達教育的手段。大概會(huì )起到副作用，結果不堪想象。在這樣一個(gè)法制社會(huì )里，人人有權利，人人有義務(wù)，學(xué)生也不例外，假設不尊重學(xué)生的利益，他會(huì )用自己的權利維護自己的利益，也就會(huì )有副作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于消滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對于如此淘氣惡作劇的孩子，一樣也要有的放矢。最主要的是，不能隨便的強迫他們。

　　實(shí)習總結 4

　　20xx年xx月xx日到6月x日之間，我和其他9位同學(xué)來(lái)到新疆維吾爾自治區阿克蘇市新和縣第二小學(xué)進(jìn)行了一學(xué)期的教育實(shí)習。一學(xué)期的的實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在新和縣第二小學(xué)領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專(zhuān)業(yè)組老師特別是指導老師張老師和原班主任柳老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

　　實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。 無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我帶班級的原語(yǔ)文老師，她對我特別好，經(jīng)常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性。 前一個(gè)月，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。 我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調節。下面就我實(shí)習期間3個(gè)部分的具體工作總結如下：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

　　首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的.重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我們，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。

　　當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的幾節課都不是講得很好，當時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這

　　期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實(shí)習工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　�。ǘ�）班主任工作

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間，但信任不等于放縱。

　　由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，時(shí)刻銘記茍老師（師范）的教導，

　　以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時(shí)，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導他們去學(xué)習、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開(kāi)了一次題為“愛(ài)我中心小學(xué)”的主題隊會(huì )。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周，當然時(shí)間也是一個(gè)問(wèn)題，個(gè)人認為這一次的隊會(huì )課不是開(kāi)得很成功，所以事后，我 跟三位主持談了，如何來(lái)組織和主持這樣的主題隊會(huì )，就能夠更好達到所想要的目的。

　　班主任的具體工作有：明天跟早讀、午間寫(xiě)字課、每周班會(huì )、放學(xué)時(shí)組織學(xué)生站路隊及班級日常工作。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　�。ㄈ�）教學(xué)調查

　　這次調查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹隘。從這次調查中來(lái)看，教師應用現代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也掌握的比較好，特別是年輕的教師，而且對應用教育技術(shù)的態(tài)度非常積極的，對應用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人（如時(shí)間、年齡、費用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實(shí)際應用教育技術(shù)的效果與我們設想的有差距，特別是信息技術(shù)與科學(xué)綜合方面。

　　四個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

　　實(shí)習總結 5

　　兩年的電大學(xué)習圓滿(mǎn)結束后，我被分配到雙井圩完小。通過(guò)一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)踐，我充分認識到“教師——人類(lèi)靈魂的工程師�！边@個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”賦予自己的歷史使命，任重而道遠。下面談?wù)勛约涸趯?shí)習中的感悟和心得。

　　一、對教師職業(yè)的認識

　　教師職業(yè)具有鮮明的時(shí)代特征。它是以時(shí)代精神和民族文化為背景，以豐富的人類(lèi)文化為淵源，以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為根本宗旨，向著(zhù)理想化的教育目標執著(zhù)追求的一種職業(yè)。

　　人民教師，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是清除愚昧，播種希望的園丁，是雙手托舉太陽(yáng)的人。因此，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表，甘為人梯，無(wú)私奉獻是教師的天職。

　　二、對教師自身的認識

　　有道是：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。這句至理名言充分體現了提高教師自身素質(zhì)的重要性。目前，教師正確面臨著(zhù)新一輪課程改革的挑戰。教師只有不斷更新自我，充實(shí)自我，超越自我，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不被社會(huì )所淘汰。因此，教師必須具備開(kāi)拓創(chuàng )新精神。教師的教育創(chuàng )新是實(shí)現課程改革的關(guān)鍵。我認為，要抓好創(chuàng )新教育，同時(shí)提高教師的自身素質(zhì)，應把握好如下三點(diǎn)。

　　一是教育觀(guān)念的更新。教師的教育創(chuàng )新要求教師對教學(xué)職業(yè)過(guò)程與職業(yè)行為有開(kāi)放的、創(chuàng )造性的理解，不斷領(lǐng)悟和發(fā)現新課程改革理念下新的教育人之道，不斷領(lǐng)悟素質(zhì)教育和教育改革的真諦，使個(gè)人的教育行為成為理性之教育精神的實(shí)踐。

　　二是個(gè)人知識的更新。在我們的社會(huì )越來(lái)越多地成了知識社會(huì )的時(shí)候，作為教師，知識更新問(wèn)題就不再只是一種外在的規定，而成了一種內在的需要。要敢于面對知識更新的時(shí)代需要，開(kāi)放自己的知識結構，有選擇地

　　吸收能提高個(gè)人綜合素養的，更好地引導學(xué)生的知識，以一種“活到老，學(xué)到老”的生活姿態(tài)，去實(shí)踐古老的教育格言。

　　三是教育行為的更新。教師的教育創(chuàng )新最終要落實(shí)到教師的教育行為之中，落實(shí)到教育的'方式方法之中。教師要掌握科學(xué)的教學(xué)方法，在教育學(xué)過(guò)程中要善于“授之以漁”，不僅給予學(xué)生新理論、新知識、新技能，而且更重要的是給予學(xué)生正確的學(xué)習方法和思考方法，增強學(xué)生獲取新知識的能力。只有當教師行為的更新真正體現了時(shí)代教育發(fā)展的需要時(shí)，這咱創(chuàng )新才是我們所追求的，才是有價(jià)值的。

　　三、教書(shū)育人的體會(huì )

　　古人云：“師者，授業(yè)解惑也�！边@是傳統教育對教師職業(yè)的解釋。然而，世紀在前進(jìn)，時(shí)代在更新，新課程改革對教師提出了更高、更新的要求。教師不僅僅是為學(xué)生“授業(yè)解惑”，更為重要的是要為學(xué)生制造一把“授業(yè)解惑的金鑰匙”，讓他們自己去打開(kāi)知識的寶庫，領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的風(fēng)光。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)和科學(xué)觀(guān)，改進(jìn)傳統的教育教學(xué)行為，將下列新的教育理念運用于教學(xué)實(shí)踐，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是給學(xué)生創(chuàng )設寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，放下師道尊嚴的架子，建立起民主平等的師生關(guān)系；二是變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神；三是注重培養學(xué)生的提高能力，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題；四是開(kāi)展合作式學(xué)習，發(fā)揚民主，協(xié)作精神；五是注重學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性的差異，樹(shù)立沒(méi)有差生，只有差異的觀(guān)點(diǎn)。只有這樣，才能使課堂教學(xué)基本實(shí)現三個(gè)轉變。即將重知識的傳授轉變?yōu)橹貙W(xué)法指導；將重解題能力轉變?yōu)橹厮季S訓練；將重智商的提高轉變?yōu)榈弥巧膛c情商的協(xié)調發(fā)展。

　　實(shí)習總結 6

　　教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習，3個(gè)月的國培實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習總結如下：

　　我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我實(shí)習的年級為初三，我被安排擔任初三三個(gè)班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

　　教學(xué)方面，根據學(xué)校的計劃，我們先聽(tīng)了兩節課，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內容等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節課。每節課前都認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老教師的建議多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì )和公開(kāi)課教學(xué)，積極積累經(jīng)驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運動(dòng)會(huì )的訓練，晚自習下班監督和輔導；并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì )等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習或課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

　　實(shí)習是我們師范生從學(xué)生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會(huì )到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著(zhù)家長(cháng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(cháng)，當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益匪淺。

　　教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節課后才正式講課，但一試講發(fā)現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語(yǔ)言不夠豐富；語(yǔ)速控制不當；知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)接受不了；板書(shū)不夠簡(jiǎn)單明了……

　　本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，一節課試講完發(fā)現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進(jìn)。原來(lái)教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過(guò)程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。

　　而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì )因為聽(tīng)不懂而停下來(lái)討論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應，有時(shí)可適當的由一題拓展到多題，以培養學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開(kāi)始有嘈雜的聲音時(shí)，我知道一定是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。

　　現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學(xué)能力。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校老師對我的表現也給予了肯定，期中考試我帶的三個(gè)班地理成績(jì)都處于黎川縣二中片區25個(gè)班級的前列，尤其是擔任實(shí)習班主任的一班，地理成績(jì)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗班，在成績(jì)優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗班，列片區第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定，也是我今后繼續努力的動(dòng)力。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級公約，明確規定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應的'加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀律。對于個(gè)別調皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開(kāi)導。實(shí)習完我發(fā)現以前的看法上錯誤的。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)如果你當了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當時(shí)我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜歡了�？墒乾F在我發(fā)覺(jué)我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調皮的學(xué)生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。

　　當然那是作為一個(gè)科任老師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調皮的好。有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習的一大收獲。當我每次去聽(tīng)課時(shí)有學(xué)生調皮地對我說(shuō)：“周老師好”時(shí)，我覺(jué)得好高興，我是一個(gè)老師了；當有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著(zhù)對我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí)，我覺(jué)得好溫馨；當路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時(shí)，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài)；當下班輔導看見(jiàn)一群人高舉著(zhù)手“老師，老師”的叫著(zhù)時(shí)，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴(lài)的人；當離別時(shí)，聽(tīng)著(zhù)他們問(wèn)“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來(lái)嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎？”雖然只是玩笑話(huà)，但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。

　　一個(gè)多月的教育實(shí)習結束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會(huì )、國情、教育現狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

　　此次實(shí)習雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實(shí)習就此結束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來(lái)之路還很漫長(cháng)，但我已對自己充滿(mǎn)信心！

　　實(shí)習總結 7

　　六周的時(shí)間匆匆而過(guò)，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的實(shí)習生活讓我對教師這一職業(yè)有了一份不同以往的認識和了解。不論是從班主任的工作到上課，還是從教育教學(xué)到學(xué)校工作，我都從中學(xué)習到不少經(jīng)驗和知識。

　　通過(guò)指導老師的言傳身教，我從一名在校大學(xué)生快速地轉變成一名實(shí)習老師。這一工作與我一直以來(lái)作為學(xué)生身份的生活息息相關(guān)，但又與之截然不同。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的有一點(diǎn)不習慣。原來(lái)的我也是一名坐在講臺下認真聽(tīng)課的學(xué)生，現在突然的變成講桌前滔滔不絕的老師。不過(guò)我也慢慢適應了這一工作。

　　我帶的實(shí)習班級是高中一年級的中學(xué)學(xué)生，一個(gè)班有大概三十位學(xué)生。這是剛從初中升上高中的學(xué)生，對信息技術(shù)還沒(méi)有一個(gè)很好的認識。我這學(xué)期的課程主要講解的是vb程序語(yǔ)言設計。Vb程序語(yǔ)言設計對我而言很少接觸的一門(mén)語(yǔ)言，所以在具體授課前，總是擔心講解不好。所以在課前準備階段，我搜集很多信息案例，進(jìn)行了分析總結，對這門(mén)課有了一個(gè)很好的了解。但因為我不了解高中生的信息技術(shù)課程的知識基礎和學(xué)校對信息技術(shù)課程的定位，這使我常常抓不住授課的重點(diǎn)。

　　終于要講課了，在課堂上我把我在課前準備的教學(xué)過(guò)程一絲不茍的完成了，不過(guò)學(xué)生們反應平平。通過(guò)段老師的指導和討論，我認識到我的授課存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�、儆腥ば�，學(xué)生對我的授課內容不感興趣，回應我講課的學(xué)生寥寥無(wú)幾；

　�、谂c學(xué)生的聯(lián)系，在課堂上，我和學(xué)生們是各行其是，我的課與學(xué)沒(méi)有絲毫聯(lián)系，我的課堂孤立與學(xué)生之外；

　�、圻B續性，課內容沒(méi)有一條貫穿始終的線(xiàn)，學(xué)生不能很好的把課堂內容整理總結和深化理解；

　�、芘c新課改矛盾，課堂上大部分時(shí)間被我的授課所占用，學(xué)生沒(méi)有成為課堂的主題；⑤知識基礎的薄弱，我沒(méi)有認識到高一學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)課的認識的薄弱和對vb這一軟件的毫無(wú)概念，這使我的課堂變得晦澀繁瑣。

　　通過(guò)段老師對我提出的意見(jiàn)，我改進(jìn)了我是授課方式。這主要有以下幾個(gè)方面：

　�、僬Z(yǔ)言得體，語(yǔ)言得體不僅僅指的是文明禮貌，還有輕重緩急、詳略得當和聯(lián)系實(shí)際。

　�、趩�(wèn)題的提出，問(wèn)題的提出既要考慮學(xué)生的知識基礎，還要考慮他們的興趣愛(ài)好；

　�、蹆热莸穆�(lián)系，在一堂課中，要有一個(gè)可以貫穿始終的例子或者重點(diǎn)，使學(xué)生對一堂課有一個(gè)整體的印象，便于學(xué)生記憶。

　　這些改變使我的課堂變得生動(dòng)活潑，效果斐然。學(xué)生們對我的課堂不再排斥，或者說(shuō)學(xué)生們對我的課堂充滿(mǎn)了興趣，討論探究成為了課堂的主體。

　　經(jīng)過(guò)這些變化，給我感觸最深的就是，如何把知識更好的傳授給學(xué)生是十分重要的，因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至關(guān)重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的`重要。

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學(xué)生的心智較成熟，但在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任高二年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

　　在這些不同的實(shí)習工作中，我發(fā)現我仍有許多地方還需要學(xué)習，而且學(xué)校教師的具體工作與我們所學(xué)習的理論知識有很大的不同，這也需要我們通過(guò)實(shí)踐去認識了解的。以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

　　實(shí)習總結 8

　　我們在校企產(chǎn)研金工實(shí)習基地進(jìn)行了為期半個(gè)月的的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、車(chē)、等5個(gè)工種，還簡(jiǎn)單地了解數控機床加工技術(shù)。每將近2天，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在每天6個(gè)小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在工廠(chǎng)的師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們達到了安全實(shí)習，高效實(shí)習的目的 ，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了半個(gè)月的認知實(shí)習。 說(shuō)真的，剛開(kāi)始感覺(jué)半個(gè)月時(shí)間的實(shí)習真的很漫長(cháng)，可時(shí)光匆匆，半個(gè)月的時(shí)間轉眼間就飛逝了，現在回想這半個(gè)月的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——親手制作精美的工件。 讓我記憶最深刻的一個(gè)工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。 初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓車(chē)間有點(diǎn)興奮。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。認識完這些后，師傅開(kāi)始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料,并打磨光滑，這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話(huà)，一下子愣住了。就靠這些工具？怎么可能鋸和銼出來(lái)呢？師傅說(shuō)，如果不是這樣怎么考驗出你們的真本領(lǐng)呢？第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練，開(kāi)始銼平面的時(shí)候，總銼不平，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也銼出了比較滿(mǎn)意的光滑表面，接下來(lái)的幾天里，我們通過(guò)按圖紙要求先鋸出大概的工件形狀，然后在不斷的銼，反反復復地打磨測量后，做出了令自己比較滿(mǎn)意的的結果，看著(zhù)自己的的成果，心里異常的激動(dòng)，雖然沒(méi)有達到像標準件那樣的完美，但畢竟是自己親手勞動(dòng)的結果，最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了！

　　實(shí)習的另一重要的'工種就是機加工實(shí)習了。我們不再像以前那樣只是穩穩地坐在教室里，看著(zhù)師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著(zhù)：到底什么是車(chē)床呀！現在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實(shí)面目的家伙，我們是萬(wàn)分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著(zhù)它們，而且我們還會(huì )學(xué)習如何去操縱它們，除此之外還會(huì )學(xué)習如何操作數控機床，我們心中的喜悅更是難以言表。

　　現在師傅教導我們如何去操作車(chē)床，通過(guò)學(xué)習，我們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危險系數最高的是車(chē)工，那車(chē)刀在飛速轉動(dòng)，但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規程。在車(chē)工實(shí)習四天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過(guò)幾次練習，我們已會(huì )車(chē)出符合要求的工藝品。

　　最初我們學(xué)習的是鑄工，在那實(shí)習的2天時(shí)間里，感覺(jué)很輕松，說(shuō)的好聽(tīng)的就是像我們小時(shí)候一樣，用沙子堆造眼前實(shí)物的形狀，在我們剛開(kāi)始做的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮，有一種回歸童年的感覺(jué)，但隨后的幾天，大家都感覺(jué)到了枯燥，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我們也基本上掌握了鑄工的一些基本技能，和鑄造的基本操作方法，感覺(jué)也挺有收獲的！

　　其中還有一個(gè)工種就是鍛焊了，鍛造通俗的說(shuō)就是我們古時(shí)候的打鐵，但都是機械化的，節省了體力和時(shí)間，在這塊，我們只是簡(jiǎn)單地看師傅把一根高溫加熱后的料鍛造成一根細長(cháng)的鐵棒，接下來(lái)我們學(xué)習了電焊，并自己親手操作了，在我們日常生活中，感覺(jué)電焊是一項比較危險的工種，當我們真正的實(shí)習操作起來(lái)的時(shí)候，開(kāi)始時(shí)心里是心有余悸的，但當慢慢

　　熟悉它的操作方法之后，就有點(diǎn)愛(ài)不釋手了，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)工種，讓我體會(huì )到的是在機械制造中這個(gè)工種是最基本的，鍛焊，鍛造的是我們的性情，焊接的是我們的未來(lái)！

　　這次實(shí)習給了我們鍛煉的機會(huì )，我們從中也學(xué)到了很多我們從未接觸到的東西和本領(lǐng)，這些也都和我們生活息息相關(guān)，感覺(jué)收獲甚多，也有很多的體會(huì )和感觸：

　�、� 通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　�、� 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　�、� 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�、� 這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！

　�、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，師傅對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　　“三個(gè)一”——產(chǎn)品第一、安全第一、質(zhì)量第一。深知“三個(gè)一”的重要性，并牢記在心里。 很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一個(gè)月的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　實(shí)習總結 9

　　10月10日，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情和對教師這份職業(yè)的神圣向往來(lái)到了我們的實(shí)習基地河池學(xué)院附中。在這里我們進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習。收獲了一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西，而且通過(guò)實(shí)習我們把自己學(xué)到的知識運用到實(shí)際中，這比在學(xué)校課堂上學(xué)到的更豐富、更精彩。

　　實(shí)習的基本內容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調查。下面我就教學(xué)實(shí)習進(jìn)行總結。

　　教學(xué)實(shí)習工作分為三個(gè)階段，第一階段是聽(tīng)課批改作業(yè)階段，第二階段是備課試講階段，第三是上課階段。

　　首先是聽(tīng)課批改作業(yè)。實(shí)習第一周是聽(tīng)指導老師上課，通過(guò)知道老師先熟悉班級的上課情況，認識班上的學(xué)生以及他們對思想品德課的知識掌握情況，還有他們在課堂上的表現。然后聽(tīng)其他同學(xué)上課�，F在聽(tīng)課跟以前聽(tīng)課感覺(jué)完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣�，F在注意的是指導老師和同學(xué)的上課方式和上課思路。接下來(lái)就是根據自己所學(xué)的教育知識和實(shí)習聽(tīng)課學(xué)到的知識備課試講，做好上臺講課的準備。然后運用晚自習時(shí)間批改學(xué)生對作業(yè)。通過(guò)聽(tīng)課和批改作業(yè)，我了解到，學(xué)生的基礎較好，成績(jì)也不錯，學(xué)習態(tài)度也比較端正。上課的時(shí)候大部分學(xué)生都很認真，只有個(gè)別學(xué)生開(kāi)小差。課堂的氣氛較活躍，但是有些學(xué)生自覺(jué)性不夠，課后不能按時(shí)完成作業(yè)，也許是布置的作業(yè)太多，那些沒(méi)叫他們交上來(lái)的練習基本上都不做。有些學(xué)生對思想品德課不感興趣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)，下課后也很少主動(dòng)完成作業(yè)，不過(guò)他們遵守紀律，喜歡表現自己，渴望得到老師的關(guān)注。

　　在堅持聽(tīng)課的基礎上，我開(kāi)始寫(xiě)教案，為上課做準備。首先是熟悉理解透課本的內容，識記主要的知識點(diǎn)，并根據授課要求，翻閱各種資料，寫(xiě)了很詳細的教案，把課堂上的每個(gè)細節都進(jìn)行了設想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)過(guò)渡詞都寫(xiě)出來(lái)并用不同的顏色標出來(lái)。在寫(xiě)教案的過(guò)程中向同學(xué)老師請教詢(xún)問(wèn)好的意見(jiàn)和建議，將較好的適用的材料運用到課堂中。寫(xiě)好教案后，就拿給指導老師修改，在綜合指導老師的意見(jiàn)的基礎上，再對教案進(jìn)行修改，直到指導老師滿(mǎn)意同意上課為止。

　　寫(xiě)好教案后就是熟悉教案。首先是記住上課內容的主要知識點(diǎn)和過(guò)渡詞，然后記住所運用的事例故事材料的主要內容后，開(kāi)始自己試講，并找適當的時(shí)間對著(zhù)隊友進(jìn)行試講，讓隊友找出自己的不足和問(wèn)題，然后自己練習改進(jìn)，有不懂的地方就向隊友和老師請教，并對教案做相應的修改，在熟悉玩教案基礎上形成自己的語(yǔ)言。

　　在備課過(guò)程中，指導老師強調我們在課堂中要注意對知識點(diǎn)的分析和講解，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)，要多注意舉例子，將知識點(diǎn)簡(jiǎn)單化，盡量講得清楚講得透徹，不然學(xué)生有可能聽(tīng)不懂。而且在教學(xué)中應多運用名人的話(huà)和例子以及時(shí)事新聞等，也要善于運用學(xué)生較感興趣的材料和事例，這有助于吸引學(xué)生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。

　　在備課室最大的難點(diǎn)就是選擇較合適較好的材料，雖然跟課文內容相關(guān)的材料很多，我們獲得的方式也很多，但是要從眾多的材料中找到字數合適寓意深刻又吸引學(xué)生學(xué)生也較易理解的材料卻不是件容易的事，這就要我們耐心的選擇。再找好材料寫(xiě)好教案后要把把大概的內容記住�？傊�要備好一節課，要經(jīng)過(guò)很多努力。備好課是上好課的前提，所以在備課上要下狠功夫，這樣我們才能上好一堂課。

　　實(shí)習第三階段是正式上課階段。10月20號，我正式走上講臺了，開(kāi)始我教師生涯的第一堂課。雖然之前做了很多準備，真正走上講臺的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張。畢竟是第一次面對那么多的老師和學(xué)生。剛開(kāi)始還出現了不知如何過(guò)度，板書(shū)跟不上講課的進(jìn)度，不過(guò)學(xué)生積極配合我，大膽回答我提出的問(wèn)題，這讓我感到很欣慰，漸漸的就進(jìn)入了狀態(tài)，緊張感也慢慢消失了，順利的上完了第一節課。

　　由于是第一節課，總體上來(lái)說(shuō)感覺(jué)還不錯。上課時(shí)能夠利用故事游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極地參與到課堂中來(lái)，積極地思考問(wèn)題回答問(wèn)題，認真做筆記，紀律也較好。雖然這節課總的來(lái)說(shuō)完成了教學(xué)任務(wù)，但是還存在一些缺點(diǎn)和不足。首先是在課時(shí)的安排上沒(méi)有注意到學(xué)生發(fā)言需要思考的時(shí)間較長(cháng)，會(huì )占用較多的時(shí)間，因此教案設計的兩個(gè)活動(dòng)由于時(shí)間不足而取消，由于時(shí)間關(guān)系勉強完成了知識點(diǎn)的講授，整堂課有點(diǎn)前松后緊的感覺(jué)；其次是在課堂上沒(méi)有顧及到個(gè)別學(xué)生的上課表現，有些學(xué)生上課不認真聽(tīng)課，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現提醒；再次就是在引導學(xué)生回答問(wèn)題上還有待提高；最后就是對個(gè)別內容的講解不夠深入，學(xué)生可能了解到不夠清楚透徹。

　　上完課經(jīng)過(guò)自己的反思后就向指導老師請教，請指導老師指出自己存在的缺點(diǎn)和不足，并向指導老師請教改進(jìn)的方法。指導老師也指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，其中優(yōu)點(diǎn)有普通話(huà)較標準，體態(tài)較好，思路清晰，板書(shū)整潔；存在的不足主要有：對教案不夠熟悉，看教案的時(shí)間較多，提問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題設置得不夠好，對學(xué)生的引導也做得不夠好，選擇的材料不夠新穎，語(yǔ)言表達方面還有待提高等等。他教導我在寫(xiě)教案時(shí)一定要準備足夠多的例子和材料，而且運用的材料要新穎，能吸引學(xué)生的注意力；上課前一定要記住自己教案的大概思路，一些概念和故事要背下來(lái)記下來(lái)，用自己的話(huà)來(lái)表述出來(lái)；在引導學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意學(xué)生的能力是否能回答得上來(lái)，較難的問(wèn)題要讓成績(jì)較好的'學(xué)生來(lái)回答，在問(wèn)題的難以程度設置上要妥當等等。通過(guò)自己的反思和老師的指點(diǎn)我發(fā)現了自己上課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)的方法，在以后的工作中要注意改進(jìn)。這就是第一堂課的表現與收獲。

　　通過(guò)上課我體會(huì )到在教學(xué)過(guò)程，教師要營(yíng)造平等競爭的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，要鼓勵為主，提倡鼓勵教育。課本中的概念要多用啟發(fā)式，指導學(xué)生自己發(fā)現總結概念。教師在教學(xué)中語(yǔ)言要精煉富有啟發(fā)性，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設計上，要突出體現師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考、多總結、多鍛煉。

　　在之后的幾堂課中，我在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，注意改正自己的缺點(diǎn)，完善自己的不足。上課是辛苦的，也是很有趣的，尤其是學(xué)生喜歡上我的課的時(shí)候。

　　上完課后要總結反思。我堅持進(jìn)行課后總結和反思。通過(guò)總結和反思，我把自己發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)和指導老師指出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對比，從中找出自己與老師評價(jià)的差異，然后找到改進(jìn)的方法，在下節課改進(jìn)。

　　通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了很多自己在課堂上學(xué)不到的東西，實(shí)習生活雖然短暫，但收獲不少。感謝指導老師的悉心指導和幫助，感謝隊友的鼓勵和支持，我一定會(huì )再接再厲，努力改進(jìn)，把課上得更好。

　　實(shí)習總結 10

　　新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了為期一共五天的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。這一次，我們來(lái)到了全國最大的報刊發(fā)行局北京報刊發(fā)行局，學(xué)習常用的郵政機械及其郵政自動(dòng)化技術(shù)，同時(shí)了解發(fā)行局的運營(yíng)流程。

　　9月10號周一上午8點(diǎn)45分，我們機械專(zhuān)業(yè)三個(gè)班82人準時(shí)來(lái)到位于北京豐臺蓮花池東路126號的北京報刊發(fā)行局。在發(fā)行局老師帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到發(fā)行局五樓的報告廳，聽(tīng)老師們介紹北京報刊發(fā)行局的情況以及此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的計劃安排。

　　北京報刊發(fā)行局是北京市郵政公司下屬的二級通信單位和報刊發(fā)行業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)，承擔著(zhù)京版報刊向全國各地的發(fā)行工作及全國各地報刊在北京市的發(fā)行工作，如今已經(jīng)發(fā)展成為集專(zhuān)業(yè)管理、本市訂銷(xiāo)和發(fā)報刊三種職能于一體的全國最大的發(fā)報刊局，也是全國報刊發(fā)行行業(yè)中業(yè)務(wù)功能最全、經(jīng)營(yíng)能力最強的報刊發(fā)行企業(yè)。

　　發(fā)行局始建于1950年。61年來(lái)，發(fā)行局接辦報刊品種從最初的36種增加到3199種，發(fā)行量從最初的3679萬(wàn)份增加到28.6億份（冊）；經(jīng)銷(xiāo)報刊品種從677種增加到11594種。隨著(zhù)首都城市建設的不斷擴大，全市辦理報刊業(yè)務(wù)的局所從1950年的36個(gè)發(fā)展到773個(gè)；報刊零售門(mén)市部和報刊亭從1955年的8個(gè)發(fā)展到2486余個(gè)。

　　發(fā)行局下設7個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，分別是報紙分發(fā)一科、報紙分發(fā)二科、報紙分發(fā)三科、市內發(fā)行科、業(yè)務(wù)數據處理中心、期刊科、技術(shù)服務(wù)站。生產(chǎn)場(chǎng)地主要集中在北京西站郵件處理中心。報紙分發(fā)一科、報紙分發(fā)二科、報紙分發(fā)三科、市內發(fā)行科分別在人民日報社、工人日報社、中國青年報社、解放軍報社、光明日報社、經(jīng)濟日報社、新華社、中國體育報社、北京日報社等9個(gè)報社印廠(chǎng)設立了分發(fā)點(diǎn)，并擁有大郊亭和天橋兩個(gè)自有分發(fā)場(chǎng)地。

　　此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習從周一到周五為期一共五天，分別去到了發(fā)行局的期刊科、市內發(fā)行科以及郵區中心局參觀(guān)，學(xué)習了一種郵政常用機械捆扎機，最后有一次綜合性的測試。

　　周一上午在介紹了發(fā)行局的簡(jiǎn)單情況之后，老師們帶我們來(lái)到了發(fā)行局三樓的期刊科參觀(guān)。在期刊科有期刊發(fā)行的發(fā)行流水線(xiàn)以及一些大型的捆扎設備。由于之前沒(méi)有參觀(guān)過(guò)有關(guān)報刊、期刊發(fā)行的生產(chǎn)線(xiàn)，期刊科的'這些設備對于我顯得是那么得陌生、新奇，但也恰恰因為這樣我對這些設備十分好奇，有著(zhù)濃厚的興趣。期刊發(fā)行生產(chǎn)線(xiàn)主要是由一個(gè)環(huán)形運動(dòng)的傳送帶、若干顯示終端、卡具以及捆扎機構成，若干負責期刊分發(fā)的員工根據顯示終端提示分發(fā)，負責捆扎的員工在捆扎機旁對分發(fā)完畢的期刊分兩個(gè)步驟進(jìn)行十字捆扎。

　　周一下午，我們在發(fā)行局五樓報告廳上課。由一位老師傅給我們講解捆扎機的機械結構。捆扎機有很多類(lèi)型，按捆扎材料分可分為塑料帶和金屬帶捆扎機，按接頭方式可分為熔接式和叩接式捆扎機，按結構可分為基本型和框架性捆扎機，按自動(dòng)化程度可分為手動(dòng)、半自動(dòng)和全自動(dòng)捆扎機，按粘合方式可分為熱熔式、摩擦式和超聲波式捆扎機。其中，發(fā)行局使用的主要是KYZ型全自動(dòng)捆扎機，它的結構主要由一下幾個(gè)部分組成：刀箱總成、送帶總成、送帶軌道總成、油箱油泵組件、機架及電氣系統。刀箱總成包括一夾頭（夾緊帶頭）、二夾頭（夾緊帶尾）、切刀、壓板、導向板、左右油路板、三個(gè)電磁換向閥及相應油缸等部件，主要完成夾緊打包帶、切斷并粘合打包帶的動(dòng)作，是捆扎機的核心部件。送帶機構中有壓帶油缸、油馬達、機械手組件、過(guò)帶輪、制動(dòng)油缸、帶盤(pán)組件等部件，主要完成送帶、退帶和拉緊動(dòng)作。油箱油泵組件中包括油箱蓋板、溢流閥、卸荷電磁閥、壓力表、油管等部件，主要作用是向刀箱總成及送帶機構的各液壓油缸提供壓力油。送帶軌道總成中有送帶主軌道、立架、左右軌道、軌道外罩等零部件，作用是提供打包帶送退帶通道。機架包括四周側板及工作面板等。電氣系統則包括電器箱、操縱盒、接線(xiàn)盒及線(xiàn)把等。周二上午同樣在五樓報告廳，由另外一位經(jīng)驗豐富的老師傅給我們講解捆扎機的電氣控制原理。KYZ全自動(dòng)捆扎機的電氣系統采用MC14500系列微處理機為核心，加上驅動(dòng)器1413，光電耦合器TIL113等接口電路，以及光電檢測電路、調溫電路等組成。按照捆扎機實(shí)際動(dòng)作需要，編制一系列程序指令存入EPROM2732，通過(guò)工業(yè)控制單元14500的運算并發(fā)出指令，控制各電磁換向閥順序動(dòng)作，使液壓系統完成退帶、拉緊、切斷、粘合、退板及自動(dòng)補送帶動(dòng)作。

　　在講解完捆扎機電氣控制原理之后，下午我們來(lái)到了發(fā)行局市內發(fā)行科參觀(guān)，市內發(fā)行科有較多的講解的KYZ系列的捆扎機，在市內發(fā)行科主要是通過(guò)實(shí)物了解捆扎機的構造原理，給有疑問(wèn)的同學(xué)答疑解惑。老師傅是一個(gè)長(cháng)期做捆扎機設備技術(shù)的退休員工，對捆扎機特別了解，有著(zhù)扎實(shí)的機械功底，具備十分豐富的工作經(jīng)驗。在講解發(fā)行科具體的捆扎機的同時(shí)也積極拓寬思路，給我們介紹了其他可以實(shí)現同樣捆扎功能的機械結構。

　　在周五上午，我們從學(xué)校出發(fā)開(kāi)始此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的最后一站，前往郵區中心局參觀(guān)。郵政中心局位于通州縣，我們乘車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)才最終抵達。北京郵區中心局成立于1993年，是北京郵政的郵件處理中心和總包經(jīng)轉中心，也是全國業(yè)務(wù)量最大的郵件處理專(zhuān)業(yè)局，承擔北京郵區進(jìn)出和經(jīng)轉的信函、包裹、印刷品、報紙、期刊、特快、機要等各類(lèi)郵件的分揀、封發(fā)、經(jīng)轉和運輸任務(wù)。中心局共擁有12萬(wàn)平方米的生產(chǎn)場(chǎng)地、10套大型分揀設備和其他各類(lèi)設備共計3400余臺套、固定資產(chǎn)原值達6.6億元人民幣。中心局3600名員工為全國郵政用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)高效的郵件分揀和傳遞服務(wù)，年分揀平常信函8.9億件、掛號信函3500萬(wàn)件、平常印刷品4.1億件、掛號印刷品860萬(wàn)件，年處理總包郵件9萬(wàn)袋。由這里負責派押的9條火車(chē)郵路、36條汽車(chē)郵路、5條行郵專(zhuān)列郵路連接著(zhù)20個(gè)省、4個(gè)直轄市的57個(gè)郵政地面站，在中國郵政網(wǎng)路的傳輸中發(fā)揮著(zhù)重要作用。

　　為期五天的專(zhuān)業(yè)實(shí)習至此圓滿(mǎn)結束了，在這次實(shí)習中，我們學(xué)到了很多，了解了很多關(guān)于郵政相關(guān)設備的知識，豐富了我們的機械知識系統。