高三普通班班主任總結范文（通用7篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的高三普通班班主任總結范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三普通班班主任總結1
擔任高三十三班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準備高考檔案資料，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保每個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(cháng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、認真分析質(zhì)量檢查成績(jì)的正確歸因及對策首先，對各次模擬成績(jì)分析檢查：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。其次，根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣
�。�1）科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
�。�2）改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
�。�3）要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
�。�4）引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三普通班班主任總結2
大學(xué)畢業(yè)之后我又回到了母校執教，既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)12年半的班主任經(jīng)歷，讓我慢慢地成熟起來(lái)。我送走了五屆高三畢業(yè)班，現在的高三3班已經(jīng)是第六屆了。在學(xué)生的身上，在周?chē)蠋煹纳砩�，我學(xué)到了很多終身受益的東西，再加上領(lǐng)導們的關(guān)懷與指導，使我一年比一年經(jīng)驗更加豐富。
一、班主任首先是一名任課教師。
班主任的授課水平是全班同學(xué)信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務(wù)成長(cháng)的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉變。我于20XX年畢業(yè)于河北師大，20XX年評上了中一，20XX年順利評上了中高，應該說(shuō)算是一中成長(cháng)較為迅速的年輕教師。在教學(xué)中，我同時(shí)教三、四兩個(gè)班的物理課，由于同一層次，兩個(gè)班學(xué)生情況的差距很小，所以教學(xué)進(jìn)度完全一致。對于每一節課、每一個(gè)知識點(diǎn)的傳授、每一種教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否掌握知識。學(xué)生只有聽(tīng)好每一堂課，學(xué)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，弄懂每一道題，才有最好的成績(jì)。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導后進(jìn)生等，尤其是在備課上下大功夫，尋找行之有效的方法，力求傳授的知識簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。
二、班主任的洞察力必須敏銳
�。ㄒ唬┌喔刹康倪x用。
抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須要依靠班干部，教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提醒、檢查，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部的能力。不過(guò)，高三不像高一高二那樣，高三學(xué)習任務(wù)非常重，老師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事情不要留給學(xué)生去做，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
�。ǘo(wú)班主任監督下的班級管理。
從早晨6:00進(jìn)班到下午6:30學(xué)生安靜的上自習，班主任每天都要陪伴著(zhù)學(xué)生們，苦而累�？墒前嘀魅我彩瞧胀ㄈ�，中午、晚上晚自習、周六、日沒(méi)有課的時(shí)候，班主任也需要休息和調整，也要陪陪家里人，享受一下家庭的溫馨。在沒(méi)有班主任監管的這些時(shí)間段內，有些學(xué)生就會(huì )放松一下，例如：和同桌說(shuō)笑，趴桌子上睡一會(huì )，看看閑書(shū)，玩會(huì )兒手機……在學(xué)校更加嚴格的管理下，學(xué)生違紀變得更巧妙，更隱蔽了，因此需要班主任具有更敏銳的洞察力，充分利用一切可以利用的人力資源，幫助管理和監控。例如：任課教師，班干部，班級中充滿(mǎn)正義感的同學(xué)們……幫助和制止那些違紀和即將違紀的同學(xué)。光靠別人也是不夠的，班主任自己也要在學(xué)生猜不到的時(shí)間到班級轉轉，隨時(shí)掌握情況。在平時(shí)到班內上課、看學(xué)生的時(shí)候，隨時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)，當學(xué)生精神煥散，斗志不強的時(shí)候，及時(shí)召開(kāi)針對性的班會(huì )或找到個(gè)別的同學(xué)座談，不斷為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著(zhù)大家宣誓，積極的進(jìn)行心理暗示，帶給學(xué)生持續不斷的正能量，使他們能夠保持蓬勃的激情去拼搏。
三、小事的激勵帶來(lái)很大的影響。
讓我印象最深的就是三班的氣勢！高一三班組建以來(lái)，我就激勵大家什么事都不服輸，有第一就爭，要讓別人看的起！例如：每天的跑操來(lái)說(shuō)，第一周評比得了第二，回到班里我和大家說(shuō)，要想得第一并不困難，只要敢想，有氣勢，有信心就一定可以！第二周下來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的努力，確實(shí)得了第一！回到班里，我又告訴大家，從上一周的狀態(tài)來(lái)看，三班應該是永遠的第一！話(huà)音剛落，體委站
了起來(lái)，大聲說(shuō)，老師放心，我們一定能做到！大家齊聲鼓掌。我趁機向大家說(shuō)：三班人有沒(méi)有信心？同學(xué)們齊聲回答：有！我們共同鼓掌！半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級的統一安排班拆了，只剩下成績(jì)中等及偏下的學(xué)生留下了，再保持第一難度很大了。第一次全班的班會(huì )上我又激勵大家：敢想就有機會(huì )做到，我相信你們能行！全班同學(xué)聽(tīng)后也是精神振奮斗志昂揚。經(jīng)過(guò)體委及全班同學(xué)的努力，第一周跑操又得了第一，并且這樣的成績(jì)基本維持到現在。不光在跑操上，在其它方面，例如：上課問(wèn)候老師、打熱水、大掃除……全班同學(xué)都激情萬(wàn)丈。小小的事情同學(xué)們都很上心，宿舍收拾的非常整潔，幾乎天天加分；上課前課代表把老師接過(guò)來(lái)，給老師準備一杯熱水；冬天涼了，為老師的椅子上鋪一個(gè)厚實(shí)的座墊；去水房時(shí)看到水籠頭的水還在流，我們把它關(guān)上；樓道里有個(gè)空瓶子，大家彎腰把它拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶……別看這些都是小事，都體現了作為三班人、一中人的整體素質(zhì)，它激勵了學(xué)生們積極向上的斗志，先做人再做學(xué)問(wèn)，讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面，凈化心靈，心無(wú)旁騖地學(xué)習。每天看著(zhù)黑板四周張貼的十七張獎狀，體會(huì )這兩年半我們一起走過(guò)的900多個(gè)日日夜夜，大家更加珍惜在一起的時(shí)光，團結在一起，在高三的最后150天內“決戰高考，改變命運”！
班主任做事就好比燒開(kāi)水，我們要持續地為水加熱，直到它達到100℃而沸騰。99℃就是99℃，如不持續加熱，永遠不能成為滾燙的開(kāi)水！我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細節上精益求精，才能真正達到沸騰的效果！班主任工作雖然繁雜，但是我們要讓它變得有序，就像張勝利老師所說(shuō)的：要在教學(xué)活動(dòng)中享受學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，在職業(yè)活動(dòng)中感受自我發(fā)展帶來(lái)的幸福！為了社會(huì )和家長(cháng)這份重于泰山的囑托，讓我們快樂(lè )的工作與生活吧！
高三普通班班主任總結3
隨著(zhù)酷暑的到來(lái)，高考的腳步聲已經(jīng)臨近，本學(xué)期的工作也漸漸進(jìn)入尾聲。擔任園藝20班的班主任工作已經(jīng)三年了，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保35個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。
一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
四、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面
在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎上，通過(guò)全班同學(xué)的討論，結合對本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們制定了班級的發(fā)展目標和指導思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì )。即：一切以學(xué)習為中心，以衛生強化和嚴格紀律管理為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，的班級核心理念。
�。ㄒ唬⿲W(xué)風(fēng)建設
1、強化考勤制度管理，堅持所有請假必須班主任親自批假，家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對所批假條回收檢查，堅持請假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi)。一學(xué)期統計下來(lái)請假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時(shí)，遲到27人次。并將每日考勤情況通過(guò)班級日考核表送交班主任，主管班委簽名。
2、強化學(xué)風(fēng)建設，始終堅持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。
3、加強對各科作業(yè)完成情況的監控，各科作業(yè)完成情況當天檢查，并將檢查結果通過(guò)班級日考核表以當天第三節晚自習下報送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┌囡L(fēng)方面
1、強化班委隊伍的建設。堅持每周一次班委會(huì )，每月一次班委擴大會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流和方法總結，堅持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路。應用兵教兵，兵練兵的管理模式。樹(shù)立班委的公仆意識，服務(wù)意識和主人公意識。
2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責，全班同學(xué)監督，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監控。對每天的三操情況通過(guò)班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善，早操講話(huà)同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高。
3、衛生方面；堅持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員，副班長(cháng)，宿舍長(cháng)組成每掃必檢小組，對每天三掃情況進(jìn)行考核，統計，并通過(guò)班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛生工作較高一有所好轉。
4、團支部工作：本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛(ài)我昆明，美在春城活動(dòng)和校團委下達一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報，共刊出黑板報8次，創(chuàng )辦學(xué)習園地一次，總體質(zhì)量較好。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三普通班班主任總結4
�。ㄒ唬┌嗉壖w的組織者和指導者
班級是學(xué)校開(kāi)展教育工作的基本單位。班主任是班級集體的組織者和指導者，高三班集體就像一只乘風(fēng)破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是高三學(xué)生的領(lǐng)航者，一個(gè)班集體如果沒(méi)有組織，就會(huì )一盤(pán)散沙。
�。ǘ⿲W(xué)校工作的執行者和落實(shí)者
高三班主任不僅是教師中的骨干，還是校長(cháng)的助手。學(xué)校各項工作要得到具體落實(shí)，必須得到班主任的具體實(shí)施才能得以實(shí)現。學(xué)校工作只有通過(guò)班主任的教育教學(xué)活動(dòng)和大量的組織、指導、協(xié)調工作，才能有效的在高三學(xué)生中貫徹實(shí)施，并具體落實(shí)到每一位高三學(xué)生身上。
�。ㄈ└鞣浇逃穆�(lián)系者和協(xié)調者
實(shí)踐告訴我們，大到一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級，小到一個(gè)班集體，形成教育合力是非常重要的。教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì )等各方教育力量有機地聯(lián)系與相互促進(jìn)的影響學(xué)生成長(cháng)的教育力量。我們高三學(xué)生在教育合力的形成過(guò)程中要發(fā)揮整體功能，發(fā)揮整體效益，這就需要班主任的聯(lián)系和協(xié)調。
�。ㄋ模⿲W(xué)生學(xué)習的人師者和導師者
德高為師，學(xué)高為師，身正為師。育人先育己，敢為人師者，不可一日廢學(xué)。面對科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、知識和信息更新的日益加快，班主任應不斷更新知識，及時(shí)把握和跟蹤現代教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)，這是班主任扮演多重角色的內在要求。班主任唯有樹(shù)立終身學(xué)習理念，由單純“放電”的知識輸出者轉變?yōu)椴粩唷俺潆姟钡膶W(xué)習者，才可能保證開(kāi)放教育的高質(zhì)量，適應當今社會(huì )的發(fā)展要求。班主任必須更新觀(guān)念，實(shí)現三個(gè)轉變，即從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉變，從一次性教育向終身教育轉變，從封閉教育向開(kāi)放教育轉變。要從傳統教學(xué)模式中“突圍”出來(lái)，由“教書(shū)匠”轉變?yōu)榭蒲行�、�?chuàng )新型教師，由“獨奏者”轉變?yōu)椤鞍樽嗾摺�，由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨�，完成向“導學(xué)”教師的轉變，做學(xué)生學(xué)習的人師者和導師者。
�。ㄎ澹┌嗉壒ぷ鞯墓芾碚吆头⻊�(wù)者
高三班主任是學(xué)生活動(dòng)的管理者，應該成為具有一定權威的管理者。所謂“權威”，是指管理者在組織中的威信、威望，是一種非強制性的“影響力”。權威不是法定的，不能靠別人授權。權威雖然與職位有關(guān)系，但主要取決于管理者個(gè)人的品質(zhì)、思想、知識、能力和水平；取決于同組織人員思想的共鳴，感情的溝通；取決于相互之間的理解、信賴(lài)與支持。這種“影響力”一旦形成，學(xué)生都會(huì )吸引到管理者周?chē)�，心悅誠服地接受管理者的引導和指揮，從而產(chǎn)生較大的學(xué)習動(dòng)力和工作熱情。高三班主任是學(xué)生活動(dòng)的服務(wù)者。應該把學(xué)生的呼聲作為工作關(guān)注的第一信號，學(xué)生的需要作為工作的第一選擇，學(xué)生的利益作為工作第一考慮對象。因此，高三班主任應牢牢樹(shù)立“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識，在學(xué)習工作上為學(xué)員提供各種服務(wù)。
高三普通班班主任總結5
進(jìn)入高三，時(shí)間便象插上了翅膀。還沒(méi)有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。
又值期末歲末，驀然回首，幾個(gè)月來(lái)的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿(mǎn)挑戰，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來(lái)，仍歷歷在目。
一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬(wàn)擔糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來(lái)豐收的喜悅。我用我的七班去實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓、有得也有失，在此一并寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。
一、加強常規管理，培養健康集體
高二時(shí)的七班，班風(fēng)渙散，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情，毫無(wú)凝聚力。學(xué)生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強常規管理，嚴肅紀律，營(yíng)造班級靈魂。
1、嚴格考勤、加強班級管理
早、中、晚，及時(shí)到班，察顏觀(guān)色，督查學(xué)習。
發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決；事無(wú)巨細，注重落實(shí)；哄過(guò)罵過(guò)，恩威并施。
2、研究學(xué)生、有的放矢
溝通課任老師，訪(fǎng)查學(xué)情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結人緣。
分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰(shuí)愛(ài)學(xué)習，誰(shuí)愛(ài)搗亂，誰(shuí)愛(ài)運動(dòng)，誰(shuí)愛(ài)發(fā)呆，誰(shuí)好說(shuō)話(huà)，誰(shuí)內向，誰(shuí)活潑，誰(shuí)早戀，一一弄清。
選聘責任心強、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話(huà)語(yǔ)權，大力營(yíng)造班級新秩序。
樹(shù)立學(xué)習典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹(shù)學(xué)風(fēng)。
3、分類(lèi)談話(huà)，分層要求
按學(xué)情，逐個(gè)談話(huà)，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，指出不足，確立目標，分類(lèi)要求。
短期目標，一月一落實(shí)，靠月考成績(jì)說(shuō)話(huà)，側重諾言薦行。
后進(jìn)生，各個(gè)擊破，制定易實(shí)現的小目標，及時(shí)反饋，當面表?yè)P。
4、傳授方法、授人以漁
強制與監管，管一時(shí)而不能管一世。
培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)習方法，將是他一生享用不盡的財富。
5、利用班會(huì )、錘煉意志
利用主題班會(huì )這塊陣地，對學(xué)生進(jìn)行信心教育、習慣教育、養成教育、感恩教育、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
二、以學(xué)習為中心，以基礎創(chuàng )氛圍
1、建立秩序課堂
引導學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動(dòng)，認真聽(tīng)講，認真筆記，認真作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣。
2、狠抓作業(yè)落實(shí)
今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨立完成作業(yè)，嚴禁抄襲作業(yè)，獎勤罰懶，以嚴為先。
3、引進(jìn)競爭機制
讓學(xué)生自選對手，決勝月考。競爭成績(jì)，相互攀比。
三、注意心理輔導，加強學(xué)法指導
學(xué)亦有法，學(xué)無(wú)定法。適合自己的就是最好的。
要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習方法，并不斷完善。
加強學(xué)生心理輔導，使之擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上自信自立的好心態(tài)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績(jì)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分數、學(xué)習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開(kāi)會(huì )有期。
高三普通班班主任總結6
全班整體而言，學(xué)生素質(zhì)較以往地理科考生有一定提高，但后進(jìn)面較大，450名以后的人數達到9人。
學(xué)習成績(jì)兩級分化較大，最前的同學(xué)排在年級12名，最后的同學(xué)也在年級的倒數10名之內。綜其原因主要有：
1、學(xué)生學(xué)習習慣較差，不懂得及時(shí)復習與反復鞏固。學(xué)習語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目方法不當。學(xué)習上是無(wú)計劃性，不會(huì )利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當等；
2、沒(méi)有堅強的信念，學(xué)習上缺乏持之以恒的毅力。
針對上述情況，我在本學(xué)期主要從以下幾方面入手：
一、確立奮斗目標
千里之行，始于足下。對于地理班的同學(xué)，沒(méi)有明確的奮斗目標是他們缺乏學(xué)習熱情與動(dòng)力的根本原因，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”主題班會(huì )，以上幾屆同學(xué)的親身體驗和事例，激勵同學(xué)們確立目標。同學(xué)們反應熱烈，效果較好。在接下來(lái)的學(xué)習中也反映出學(xué)習熱情的高漲，成績(jì)也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進(jìn)步。
二、培養良好的學(xué)習氛圍
高三第一學(xué)期主要是學(xué)生打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，好的學(xué)習氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習起著(zhù)決定性的作用。我營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習氛圍，現身說(shuō)法，使學(xué)生們都意識到高三學(xué)習的重要，同時(shí)鼓勵同學(xué)，天道酬勤，在本科擴招的大好形勢下，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現自已的目標。
三、保持學(xué)生的學(xué)習熱情
本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，考試成績(jì)往往容易波動(dòng)，而成績(jì)的波動(dòng)也帶來(lái)情緒上的不穩定。許多同學(xué)都面臨巨大的壓力（尤其是現在的學(xué)生心理承受能力較差），思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。在每次月考之后，我都會(huì )有針對性的與一些同學(xué)交流，幫助他們分析和認識到前期學(xué)習中出現的問(wèn)題，讓他們盡快的投入下一階段的學(xué)習。
四、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說(shuō)人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來(lái)，針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學(xué)生活躍起來(lái)，充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。經(jīng)過(guò)多次努力確實(shí)取得了良好的效果。
在高三的學(xué)習過(guò)程中，不同的階段面臨著(zhù)不同的問(wèn)題。我深深感覺(jué)到班主任工作的辛苦和責任，還有許多需要學(xué)習與改進(jìn)的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過(guò)我有信心在下學(xué)期帶領(lǐng)他們去取得最后的勝利。
高三普通班班主任總結7
從接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認為一切該做的工作，現在已經(jīng)能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況。學(xué)期初我結合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果�，F就本學(xué)期班級工作總結如下，向領(lǐng)導和同仁匯報。
一.加強班集體建設，樹(shù)立良好班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，針對高三學(xué)年的學(xué)生特點(diǎn)，我多方面收集資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細分析：結合學(xué)生高三上學(xué)期的表現，了解學(xué)生品德習慣和性格特點(diǎn)，分析期末成績(jì)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣。開(kāi)學(xué)后，將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生寫(xiě)自我規劃，本人認真閱讀，每個(gè)同學(xué)的規劃都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn)，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。在這個(gè)時(shí)候，我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內建立一個(gè)團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體。要讓每位同學(xué)放棄假期中的不好生活習慣，盡快熔于到這個(gè)集體中來(lái)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì )同學(xué)的努力，我們班很快形成了一個(gè)團結友愛(ài)，積極向上，學(xué)習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習生活環(huán)境。
二.加強學(xué)生思想引導，育智先成育人
當我接任這個(gè)工作的時(shí)候，就清醒的認識今年的文科學(xué)生不同與去年和前年的學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和思想狀況與前幾年是沒(méi)有辦法相比的，同學(xué)們在學(xué)習和生活上都出現了新的特點(diǎn)，所以在第一次班會(huì )上，我從多方面給同學(xué)們明確高三學(xué)習生活的目標，我指出高三階段不僅是人生學(xué)習的.一個(gè)階段，也是人生生活的一段美好時(shí)光，我提出把學(xué)習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質(zhì)的提高，給學(xué)生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習深造作為高中生活最高目標，并為此目標去努力拼搏。加強學(xué)生品德修養，做一個(gè)自信自尊的人；磨練個(gè)人意志，培養良好習慣，做一個(gè)體面的人。由于文科班的特殊性，很多同學(xué)都有一些缺點(diǎn)或者有些不好的習慣，更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積極而科學(xué)的引導（大多數學(xué)生家長(cháng)文化素質(zhì)不高）。我必須要激發(fā)出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，必須要從現在開(kāi)始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和臟話(huà)；要培養美好情感，多讀積極向上的書(shū)，培養生活熱情；要磨練個(gè)人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，鍛煉毅力；要養成良好學(xué)習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個(gè)受人尊敬的人
三.把學(xué)習作為高中三生活的主旋律，構建知識系統
影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的因素有很多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習同樣要解決學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目標問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習熱情，從內心深處發(fā)掘學(xué)習動(dòng)力。我結合國民素質(zhì)的提高，指出社會(huì )淘汰的殘酷性，沒(méi)有一定的文化素養，沒(méi)有合理的知識結構，就不能在未來(lái)的社會(huì )生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點(diǎn)，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì )考的重要性。對于我班同學(xué)的成績(jì)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科非常嚴重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績(jì)較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習，幫助找會(huì )學(xué)習的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習目標，統一認識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習方法，如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習一直很好，到了高中發(fā)現自己也努力了，但成績(jì)不斷下降，這其中重要原因是沒(méi)有把握高中學(xué)習特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習，肯定不能勝任高中的學(xué)習。我結合自己學(xué)習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習經(jīng)驗，不斷的進(jìn)行學(xué)習方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習方法，引導他們經(jīng)�？偨Y學(xué)習中的成功和失敗，探索適合自己的學(xué)習方法，多和任課老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長(cháng)，避其所短。號召學(xué)生多有益讀書(shū)，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語(yǔ)文，增強語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力；多讀科普知識書(shū)籍，體會(huì )科學(xué)魅力，體會(huì )偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個(gè)有“文化”的人。
四.創(chuàng )設空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強調高三階段主要內容是學(xué)習和生活，但是學(xué)習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規這很正常，給學(xué)生預留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展，也不會(huì )擔心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì )影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂(lè )和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養興趣愛(ài)好，創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生登臺表現，釋放激情，享受歡樂(lè )。拔河比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊員加油，幾盡瘋狂。
五.加強紀律教育，創(chuàng )設良好的學(xué)習生活秩序
加強中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習和發(fā)展，有的影響到整個(gè)班級學(xué)習生活環(huán)境。結合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學(xué)生提出明確目標。對不良習慣較多的同學(xué)，給予改正習慣的時(shí)間，并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng )設良好學(xué)習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻，一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰(shuí)破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，何況學(xué)生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
六、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育必不可少的一部份
擔任班主任這些年來(lái)我一直堅持開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。實(shí)踐證明，做好充分準備的家長(cháng)會(huì )不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。
在平時(shí)的學(xué)習和生活中對不同學(xué)生實(shí)施了不同的方法，達到了學(xué)習和做人雙豐收，請學(xué)習尖子如高三的數學(xué)、文綜和外語(yǔ)尖子生在班會(huì )中介紹學(xué)習經(jīng)驗，同時(shí)以他們自身的實(shí)際情況來(lái)告誡我們：明年的我們怎樣才能不留遺憾。班干部作用得到了有效的應用，各盡其則，為形成良好的班風(fēng)起了促進(jìn)作用。整個(gè)班級在行為規范方面和學(xué)習方面都有進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)穩步提高。我認為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任，應該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。
【高三普通班班主任總結】相關(guān)文章：
高三畢業(yè)班班主任總結10-18
高三火箭班班主任工作總結02-17
高三畢業(yè)班班主任年度總結07-21
高三藝術(shù)班班主任工作總結09-16
高三畢業(yè)班班主任總結范文08-10
高三（11）班班主任工作總結12-03
高三火箭班班主任工作總結08-08
高三畢業(yè)班班主任工作總結08-30
高三特長(cháng)班班主任工作總結10-09