開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結范文（通用14篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結范文，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇1
你們好！
金秋十月，校園里到處彌漫著(zhù)沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們全體初一年級的學(xué)生以及悉心關(guān)照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級第一個(gè)學(xué)月總結大會(huì )。同學(xué)們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻給為我們整天操勞的班主任，一起說(shuō)，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進(jìn)株洲長(cháng)鴻學(xué)校大門(mén)已經(jīng)有一個(gè)多月了，一個(gè)月的時(shí)間在人生的長(cháng)河中充其量不過(guò)是一朵小小的浪花，但這短短的一個(gè)月來(lái)，我驚喜地看到了你們在快速成長(cháng)，你們逐漸甩掉了懵懂，開(kāi)始用一個(gè)長(cháng)鴻人的標準來(lái)塑造自己的品格。過(guò)去的一個(gè)多月已經(jīng)變成美好的回憶書(shū)寫(xiě)在初中生涯的第一頁(yè)，你們經(jīng)歷了為期一周的軍訓，軍訓期間同學(xué)們能吃苦耐勞，團結協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的堅強意志；你們學(xué)習了中學(xué)生日常行為規范，跟上了長(cháng)鴻生活的快節奏。大家把掌聲獻給自己，勉勵自己不斷的健康成長(cháng)。
本次月考三科班平總分年級第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學(xué)月考試語(yǔ)文成績(jì)排在年級第一名的班級是53班平均分75.1；第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語(yǔ)文考試最后一名的班級比第一名低5.2分。數學(xué)成績(jì)排在年級第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班第四名:54班第五名：46班第六名：47班，最后一名與第一名的成績(jì)相差11.18分。外語(yǔ)年級第一名的班級是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級沒(méi)有一個(gè)科目位于年級前六名。從分數看，班級之間差距小，競爭激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分�？梢�(jiàn)高手過(guò)招差之毫厘失之千里，同學(xué)們一定要繃緊學(xué)習這根弦，稍有疏忽可能就會(huì )掉隊。
本次月考年級前21名的同學(xué)是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽(yáng)兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們取得了優(yōu)異成績(jì)。
一個(gè)月來(lái)，各班涌現了不少優(yōu)秀的學(xué)生，出色的班干部。43班副班長(cháng)劉佳寧班級榮譽(yù)感強，辦事能力強，以李琛蓉為代表的學(xué)習組長(cháng)在學(xué)習上不僅對自己嚴格要求，更對組內成員嚴格要求，工作細致認真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權從第32名上升到第9名，明顯進(jìn)步的同學(xué)還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進(jìn)生隊伍較大。45班進(jìn)步較大的同學(xué)有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學(xué)。負責的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等負責的組長(cháng)有王陳美、洪流芳等六位，負責的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，課堂練習少做或不做的現象比較普遍，月考中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入年級前50名，后進(jìn)生的尾巴較大。
46班，年級前285名有30位同學(xué)，占了全班的多數，學(xué)習氛圍比較濃厚。班干部不但認真負責而且成績(jì)優(yōu)秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學(xué)生進(jìn)步明顯。存在的不足有：一部分升長(cháng)鴻時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)退步較大，班級偏科現象比較嚴重。
47班值得肯定的地方有：學(xué)習氛圍、學(xué)習成績(jì)呈穩步上升趨勢缺乏，班干部值日機制發(fā)揮好。需要努力的地方有：小組合作學(xué)習有待加強，班級缺乏合作學(xué)習意識與方法，部分學(xué)生對學(xué)校有關(guān)規章制度不太了解，安全意識較弱。
48班班級亮點(diǎn)：
1、建立、健全了班級管理制度，經(jīng)過(guò)培訓的班干部隊伍職責分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學(xué)生能看到自己的價(jià)并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長(cháng)）、趙盼倩（衛生委員）、朱敏玲（學(xué)習委員）、賀翼青（紀律委員）。
2、班級學(xué)生自覺(jué)性較強，自習課紀律好，課堂活而不亂，教師反映好。
3、班級圖書(shū)角建設得好，管理到位，受到學(xué)校表?yè)P。學(xué)生閱讀氣氛很濃。
4、班會(huì )課指導學(xué)生依據學(xué)校要求由學(xué)生按組次順序自主開(kāi)展，學(xué)生積極性很高，班會(huì )效果好。
5、從第1周開(kāi)始即進(jìn)行了班級內的小合作競賽活動(dòng)，每周都進(jìn)行了總結表彰，使班級各項工作在最短的時(shí)間內步入了正軌。工作效果明顯，得到學(xué)�？隙�。
月考成績(jì)最優(yōu)異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進(jìn)步最大（提高10個(gè)以上名次）的學(xué)生有：邱嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表?yè)P：肖惠寧學(xué)習狀態(tài)特別好，本次月考進(jìn)入班12名。
班級存在的不足：
1、第一學(xué)月考試整體成績(jì)不理想。英語(yǔ)第四、語(yǔ)文第九、數學(xué)第十一、總分位居年級末位。
2、班級評比中扣分較多，主要是公共區衛生存在打掃不徹底的問(wèn)題。
3、部分學(xué)生學(xué)習不夠主動(dòng)，不能及時(shí)按質(zhì)按量完成好作業(yè)。
49班：
一部分同學(xué)表現突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長(cháng)，工作認真負責，學(xué)習刻苦，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異為49班的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進(jìn)后的學(xué)習有較大進(jìn)步。
班級存在的不足：優(yōu)生不多，部分學(xué)生安于現狀，學(xué)習上自我滿(mǎn)足感較強，一些后進(jìn)生學(xué)習習慣較差，上課聽(tīng)講容易走神，裹腳前不預習，課后不復習，作業(yè)不認真。
50班：
班級有一批成績(jì)非常拔尖的同學(xué)，年級前10名的有3名，年級第一名的李帆總分283分，他學(xué)習積極主動(dòng)，善于思考。年級第三名的朱海珍不但學(xué)習認真、善于探究，人也很誠實(shí)，肯干。年級第八名的丁佳麗，思維活躍，學(xué)習積極主動(dòng)。年級第26名的劉安多和羅靈敏。還需努力的學(xué)生有池俊、陳浩祥、王穎、彭駿鵬，50班不足的地方有上課就緒速度不夠快，教室衛生有待改觀(guān)，第一學(xué)月遲到現象比較嚴重。
51班：一個(gè)月來(lái)涌現了一批優(yōu)秀的學(xué)生：年級第三的王流欽，讀書(shū)認真踏實(shí)、能做到讀書(shū)時(shí)用心，玩時(shí)盡興。班級第2名的彭沐春學(xué)習一絲不茍，嚴格要求自己，學(xué)習目標明確，永爭上游，賀淦同學(xué)學(xué)習自覺(jué)，在搞好自己成績(jì)的同時(shí)，還把班上的英語(yǔ)早讀帶得有聲有色。陳立峰升學(xué)考試成績(jì)不理想，但第一次月考上長(cháng)到班級第9年級第102名，游百橋學(xué)習進(jìn)步快，年級排名186名，51班需要提高的學(xué)生有謝棟宇、陳璞、譚文龍、劉嘉明、郭磊江、吳靜宜。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇2
開(kāi)學(xué)至今，班級各方面比較正常。本文主要談不足之處。
聽(tīng)課
個(gè)別學(xué)生在課堂上不能集中精力聽(tīng)課。如老師在課堂上提出一個(gè)話(huà)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生馬上自由發(fā)言，思維發(fā)散到與該話(huà)題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的其他話(huà)題或者故意搞笑引起全班同學(xué)哄堂大笑；個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，在紙上漫無(wú)目的的亂涂亂寫(xiě)或者通過(guò)紙為媒介與同桌進(jìn)行對話(huà)。
個(gè)別學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課、記筆記。學(xué)生聽(tīng)課首先是思考，例如在老師提出問(wèn)題分析問(wèn)題但還沒(méi)有解答問(wèn)題時(shí)要積極思考，該問(wèn)題如何分析、如何解答，然后在老師講解時(shí)對比自己的.分析是否正確?這就是所謂的聽(tīng)課時(shí)“超前一步思考”；個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課變成“記課”，在課堂上不停地記但不在思考，課堂上應該首先是思考，如果來(lái)不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號記錄，課后再進(jìn)行整理筆記復習。例如我在講比較難的幾何題目時(shí)，同一道題目在第三次講到時(shí)發(fā)現相當一部分女生還在忙忙碌碌地記筆記，我說(shuō)這一道題目你已經(jīng)記過(guò)了，如果你還不懂那么為什么不把精力放在聽(tīng)老師講解、思考上呢?
作業(yè)
個(gè)別學(xué)生作業(yè)相當馬虎、敷衍了事。例如語(yǔ)文閱讀不經(jīng)思考亂寫(xiě)一通、數學(xué)練習如果第一時(shí)間不會(huì )做就干脆空在那里；老師布置的預習學(xué)生比看小說(shuō)還快，匆匆瀏覽一遍不就甚解不知所云；老師布置的背誦作業(yè)要么干脆不背要么背個(gè)五六分熟，效果甚微。
思想
作為班主任，我深刻體會(huì )到“人以群分”。貪玩、愛(ài)吃零食、喜歡追吵的學(xué)生課間總喜歡聚在一起玩耍；喜歡看言情小說(shuō)、喜歡傳播小道消息的女生課間喜歡聚在一起竊竊私語(yǔ)；喜歡卡通、游戲的學(xué)生也會(huì )經(jīng)常在一起交流心得體會(huì )。
以上是本學(xué)期至今發(fā)現的部分問(wèn)題，在適當的時(shí)機我將和部分家長(cháng)一起溝通，共商解決方案。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇3
在微微秋風(fēng)的吹拂下，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，緊張而又忙碌的工作又開(kāi)始了，在校領(lǐng)導和全體教師的努力下，我校教導處順利開(kāi)展了各項工作�，F將本月工作總結如下：
1、在本學(xué)期，教導處在開(kāi)學(xué)前提前安排各班教師的工作任務(wù)，并制定了本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)計劃，編排好各年級課表發(fā)放到每位教師的手中，并督促各學(xué)科組長(cháng)商議制訂詳細的學(xué)習計劃。
2、8月25日全體教師上班，同時(shí)教導處和一年級的班主任進(jìn)行了一年級新生的報名工作，以確保新生入學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)對全校教師進(jìn)行了全方位的考慮，為全體教師分配工作，安排了課時(shí)，進(jìn)行辦公室人員的安排，在學(xué)生報到前調整好教師的辦公室，并對辦公室的衛生進(jìn)行了檢查，要求全體教師以飽滿(mǎn)的精神，充分的準備迎接新的學(xué)期。
3、8月30日全體學(xué)生報到，報到工作井然有序的進(jìn)行著(zhù)，教導處為各年級發(fā)放了新書(shū)，確保教科書(shū)的及時(shí)到位和教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
4、良好的教育教學(xué)常規是順利進(jìn)行教學(xué)工作的保證。9月1日下午教導處對全校所有教師的教案進(jìn)行了檢查，其中語(yǔ)文組教案寫(xiě)的好的有：李輝、吳晨、程小梅、韓德和等；數學(xué)組教案寫(xiě)的好的有：張國華、朱秀英等；教導處對每位教師的教案情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并對青年教師進(jìn)行了備課指導。開(kāi)學(xué)初，組織教師再次學(xué)習《教學(xué)常規細則》使常規內化為習慣，更好的完成教育教學(xué)工作。
5、9月6日教導處組織教師學(xué)習《新課標》。
6、9月10日教師節，教導處及時(shí)制定出教師表彰決定，肯定成績(jì)發(fā)現不足，以激勵教師不斷完善自我不斷進(jìn)步。
7、9月11日教導處檢查了各班學(xué)習園地的布置情況。
8、9月12日教導處組織全體教師討論：如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣？
9、9月13日教導處領(lǐng)導校委會(huì )成員對教師業(yè)務(wù)大檢查。
10、自開(kāi)學(xué)到現在，教導處對青年教師進(jìn)行不定期的聽(tīng)課，對聽(tīng)推門(mén)課后發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，幫助青年教師提高每一堂課的質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
不足之處：
工作不夠積極主動(dòng)，工作超前意識不強，工作細節注重不夠。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇4
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的工作，我們在學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的支持和幫助下，在年級全體教師的辛勤努力下，教育教學(xué)各項工作平穩運行，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現總結如下：
一、學(xué)生管理方面
八年級是初中學(xué)習階段一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，是學(xué)生思想成型的關(guān)鍵期，也是學(xué)生學(xué)習兩極分化的一個(gè)關(guān)鍵期。在管理中我們狠抓教育教學(xué)常規管理，繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，努力做好差生轉化工作，狠抓尖子生和后進(jìn)生，力爭把每一項工作抓緊、抓嚴、抓實(shí)。
二、教學(xué)工作：強化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓課堂管理，不斷提高課堂效率。
1、實(shí)行教研活動(dòng)每周公示制度。每個(gè)備課組以備課組長(cháng)為核心，不斷加強教學(xué)研究：研究教材，研究學(xué)生，實(shí)現了全年級教師教育教學(xué)水平的共同提高。
2、繼續發(fā)揮“班級教學(xué)單元”在教學(xué)中的主導作用：以班主任為總調度，統一協(xié)調各班語(yǔ)、數、外、理、化等九科三科的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量、課余輔導，從時(shí)間上保證各科間均衡發(fā)展，不定期召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，不斷加大培優(yōu)補差的力度，防止學(xué)生出現偏科現象。
3、認真落實(shí)月度檢測制度和周末作業(yè)公示制度。每一次月度檢測和期中考試后，年級組和備課組都認真組織質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思，調整制定下一步的教學(xué)計劃，從期中考試和月度檢測成績(jì)來(lái)看，各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分都取得了較大的進(jìn)步，剛剛結束的地理生物10校聯(lián)考，我校地理、生物總評在10所學(xué)校中名列第二。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，各科教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了學(xué)困生的輔導，有效地防止了兩極分化。
4、組織全組老師積極參加學(xué)校的期中大檢查、研討課等活動(dòng)，進(jìn)一步規范了老師們的課堂教學(xué)，提升了全組教師的教育教學(xué)水平。開(kāi)展的語(yǔ)、數、外、理化學(xué)科競賽等活動(dòng)扎實(shí)有效地，是對年級教學(xué)工作的有力補充。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻：
英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早上7：00左右就來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始緊張忙碌的一天，晚上有的一直要到學(xué)生離校才回家，可以說(shuō)是披星戴月，其他任課老師皆是如此，默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻著(zhù)；有的老師家里有病人或孩子需要照顧但沒(méi)有耽誤一節課；有的生病并沒(méi)有完全康復，但心里想的還是學(xué)生，帶病堅持工作，對此老師們無(wú)怨無(wú)悔！
四、班級管理及班主任工作
1、本學(xué)期學(xué)生管理的重點(diǎn)仍然是良好的學(xué)習習慣和行為習慣的養成。我們提出“全員育人”的管理理念：學(xué)生管理不僅僅是班主任的事情，更需要全體教師都要參與進(jìn)來(lái)，各學(xué)科教師不斷加強課堂管理，“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責”，全年級形成了全員育人、齊抓共管的良好局面。
2、六位班主任老師，早來(lái)晚歸，和學(xué)生朝夕相處，班級管理盯得緊靠得上，對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、了解學(xué)生的思想動(dòng)向和心理需求，及時(shí)對癥下藥解決問(wèn)題，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)；組織的形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供了“自主教育，自我管理”的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。到目前為止，六個(gè)班的教育教學(xué)工作之所以能夠平穩運行與全體老師的共同努力、六位班主任老師的未雨綢繆、事先籌劃是分不開(kāi)的。
五、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )與溫馨
組織了學(xué)生迎元旦書(shū)法展、跳繩比賽，積極參加學(xué)校開(kāi)展的隊列會(huì )操比賽、逃生演練等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的課余生活。
六、不斷加強家校溝通，與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系，獲得家長(cháng)的支持與配合。
為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，更好的形成學(xué)校、社會(huì )和家庭齊抓共管的良好局面，我們召開(kāi)了有關(guān)微機和地理、生物中考年級家長(cháng)會(huì )，營(yíng)造出了良好的中考氛圍；六位班主任不斷加強與家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系、QQ群、等方式讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習生活情況，指導家長(cháng)在家如何配合老師對學(xué)生的教育工作，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的一致好評，取得了良好的教育效果。
七、工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。
但是，在班級管理上，還有個(gè)別班有著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
下學(xué)期工作打算
一、工作指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃和各部室工作安排，依據本年級實(shí)際情況，充分發(fā)揮年級組自我管理的職能，以“教學(xué)質(zhì)量”為核心，不斷提高課堂效率，努力探索年級組工作新思路。本學(xué)期，八年級組繼續堅持各項工作“精細化管理”的指導思想，認真抓好“備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試”等每一個(gè)環(huán)節，樹(shù)立“以人為本、以生為本”的服務(wù)意識，弘揚“無(wú)私奉獻”的精神，努力構建一支“積極、向上、敬業(yè)、快樂(lè )”的集體。具體工作如下：
二、強化年級教師隊伍的管理
1、加強年級組教師的思想建設，轉變觀(guān)念，發(fā)揚肯干、巧干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。
2、繼續把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，繼續實(shí)施“以人為本、與人為善、和諧相處、快樂(lè )工作”的工作理念，發(fā)現問(wèn)題要與年級組老師及時(shí)溝通，善于溝通。
3、年級組長(cháng)要充分發(fā)揮模范帶頭作用，時(shí)時(shí)事事嚴格要求自己，身先士卒，以身示范，要有奉獻精神。
4、定期召開(kāi)年級組教師會(huì )，總結上一周工作，及時(shí)上傳下達學(xué)校辦公會(huì )精神，布置年級工作，確保年級組各項工作與學(xué)校保持一致。
三、教學(xué)工作：強化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)教研、作業(yè)管理，不斷提高課堂效率。
本學(xué)期地理、生物將參加中考，微機將組織補考。這是我們工作的重中之重，利用一切可利用的時(shí)間，給理、生物中考復習搭建平臺。
四、學(xué)生管理及班主任工作
1、樹(shù)立安全第一的觀(guān)點(diǎn)，抓好安全教育：以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。年級組的每一個(gè)教師都時(shí)刻要把安全這根弦繃緊，來(lái)不得半點(diǎn)松懈，要想方設法為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的環(huán)境，班主任是班級安全工作的第一責任人，對學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，對安全工作要保證萬(wàn)無(wú)一失。
2、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣的教育。
3、不定期組織學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體育活動(dòng)。
4、加強青春期教育，提倡同學(xué)之間互幫互助，正常的交往。異性同學(xué)交往要注意分寸。
5、不斷加強家校溝通，與家長(cháng)建立良好的溝通合作關(guān)系，獲得家長(cháng)的支持與配合。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇5
這個(gè)月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導的指導和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒(méi)有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點(diǎn)放在了對幼兒的一日常規培養上。通過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子；游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習慣；兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒�(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復的訓練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的音樂(lè )節奏，當不同音樂(lè )響起時(shí)，知道了該如何去做；與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣。
二、衛生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執行幼兒園的各項規章制度，對班級衛生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的'被子每?jì)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮�。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(cháng)更加安心，我們堅持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話(huà)，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(cháng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)匯報寶寶一日在園表現。待家長(cháng)和寶寶的情緒逐漸穩定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪(fǎng)。同時(shí)每周都會(huì )按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現，我們也會(huì )寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家，便于家長(cháng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強的是:對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時(shí)也要繼續加強對幼兒的常規培養。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇6
時(shí)光飛逝，轉眼開(kāi)學(xué)4個(gè)星期了，學(xué)習上的壓力絲毫沒(méi)有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望.好不容易等到了周六，本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的，卻沒(méi)想到被老師叫到學(xué)校去改英語(yǔ)試卷.當我回到家時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了，匆匆忙忙地看了一集后，便倒頭大睡，直到今天早上風(fēng)吹睫毛自然醒......
上午做完所有的作業(yè)后，便迫不及待的打開(kāi)電腦，觀(guān)看《士兵突擊》，那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節，無(wú)不吸引著(zhù)我。只有認真做某事的時(shí)候，時(shí)間才過(guò)的快，果不其然，轉眼就是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，離開(kāi)了電腦旁，但心依然在士兵突擊里......今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個(gè)先進(jìn)集體，不顧自己的勞累，堅持做了三百三十三個(gè)腹部繞杠，創(chuàng )造了一個(gè)小小的奇跡，我被他那不怕苦不怕累的精神所感動(dòng)，更重要的是，他充分利用了這個(gè)機會(huì )。
他就是用行動(dòng)證明給大家看，他許三多并不比別人差多少!當我看到這里的時(shí)候，我心里無(wú)比的激昂，因為我和許三多的情況一樣，我也是在初二這個(gè)重要的時(shí)間段，我也必須象他一樣，用行動(dòng)證明自己!我要努力學(xué)習，為初三做好準備。開(kāi)學(xué)3個(gè)星期了，在開(kāi)學(xué)幾周里我遵守了我開(kāi)學(xué)時(shí)候的承諾，回家寫(xiě)作業(yè)的速度大大的提高了，上課時(shí)做的筆記也比以前的詳細多了，可以說(shuō)有一個(gè)很大的進(jìn)步，不過(guò)貴在堅持，在以后的日子里也能繼續這樣才能算得上成功。 爸爸說(shuō)，我也得像許三多一樣，他要做什么事就會(huì )努力去做好，我也必須有他的那種恒心與毅力，甚至最后他的班長(cháng)對他說(shuō)的：要有信心，對自己充滿(mǎn)信心，是邁向成功的第一步!《士兵突擊》與《恰同學(xué)少年》一樣，同是礪志大片，都給了我很大的啟示，我相信，這些啟示會(huì )伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，激勵我努力發(fā)奮的學(xué)習，教導我好好的做人!我也要繼續努力，做個(gè)合格的學(xué)生!
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇7
今天是正式開(kāi)學(xué)的日子，我的心里特別激動(dòng)，一大早就到了學(xué)校。
上課時(shí)，我發(fā)現我們班新?lián)Q了一位音樂(lè )老師，她姓魏，大約三十多歲，個(gè)子中等，不高不矮；身材勻稱(chēng)，不胖不瘦，頭發(fā)有點(diǎn)短，還有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，非常有神。聲音細細的，講起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了，就是表情有些嚴肅，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，她一到教室，班上頓時(shí)安靜下來(lái)。
我的音樂(lè )老師很美，雖然看上去比較兇，但我還是很喜歡她。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇8
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習，我也有了許多新的收獲：
一、學(xué)好了課本的知識
在課下預習，畫(huà)出不理解的詞，并查找意思標在旁邊。給生字組詞，防止考試考出來(lái)不會(huì )。課本要反復閱讀，直到把這篇文章讀得很流暢。
二、課外積累
老師每周都會(huì )布置摘抄，讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會(huì )看一些書(shū)籍、報紙和一些網(wǎng)絡(luò )上的新聞，這不僅僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們開(kāi)闊了知識面。
三、加強了寫(xiě)作能力
我每天都要看書(shū)，在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文，并且仔細閱覽，把好詞好段記下來(lái)，這樣就大大提高了我的寫(xiě)作能力。每次我打完底稿，就要大聲朗讀，讀見(jiàn)哪里不順口，就要仔細修改，讓這篇文章更優(yōu)美。
四、課后練習題
之前三年級做練習冊的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)家長(cháng)不會(huì )的題，但是現在我遇到難理解的題，我會(huì )一邊的去讀題，按我想的來(lái)寫(xiě)。課上老師會(huì )對答案，如果我的錯了，就拿紅筆在旁邊寫(xiě)上正確答案，并牢記在心里，等以后考卷上出來(lái)這樣的題我就會(huì )做了。
我的收獲還有很多很多，這些都和我們老師的辛勤付出是分不開(kāi)的，每當我們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，老師的臉上就會(huì )洋溢著(zhù)笑容，所以我們要爭取讓老師臉上永遠有著(zhù)燦爛的笑容。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇9
幾個(gè)月前我還是一名學(xué)生，是一名跟著(zhù)師傅聽(tīng)課、批作業(yè)的實(shí)習生，站在一個(gè)完全旁觀(guān)的角度上看著(zhù)學(xué)生，看到卻不能體會(huì )身為人師的辛苦。轉眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師，真正融進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生之中，方能體會(huì )到身為人師之不易。作為一名剛走出大學(xué)校園的師范生，在知道要擔任一年級語(yǔ)文老師和班主任后，一度處于迷茫和擔憂(yōu)之中。
無(wú)論是大學(xué)學(xué)習還是學(xué)校實(shí)習，我與小學(xué)教育本就接觸較少。對于一年級，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作，更是完全的茫然。我深知自己沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有小學(xué)的帶班經(jīng)驗，因此，我對教學(xué)與班主任工作不敢有任何懈怠，虛心向師傅學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的辛勤工作，做了很大的努力和嘗試，我也只能說(shuō)是在不斷努力中探索，在探索中前進(jìn)，努力去完成每一項任務(wù)。以下是我對這段時(shí)間所做工作的小結：
首先，在班主任工作方面，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我明顯感覺(jué)自己的工作角色更偏向班主任。班主任工作占據了我大部分的工作時(shí)間。
無(wú)論是師傅還是其他經(jīng)驗豐富的教師常告訴我：
一年級的重點(diǎn)就在于紀律與習慣的培養。因而我的班級管理工作重點(diǎn)也在于這方面：
一是嚴格要求學(xué)生遵守紀律。具體表現在以下方面：
1、遵守課堂紀律。
一年級剛從幼兒園升上來(lái)，從幼兒園一節課20分鐘的玩耍，到一年級一節課40分鐘的聽(tīng)講，這樣的轉變對他們來(lái)說(shuō)很難。需要不斷地強調上課時(shí)不可離開(kāi)座位，對上課的坐姿進(jìn)行訓練，對有問(wèn)題舉手報告的行為進(jìn)行反復訓練。
2、遵守排隊秩序。
學(xué)校是一個(gè)需要秩序的地方，尤其是團體活動(dòng)行為進(jìn)行時(shí)要求每個(gè)班秩序井然。因此我常在中午時(shí)間進(jìn)行隊伍訓練，通過(guò)口令反復訓練，對學(xué)生的站姿，隊伍中的狀態(tài)提出要求。
二是培養學(xué)生良好的習慣。根據養成訓練目標和唯亭哇的評選每周來(lái)強調不同的主題。具體表現為：1、講禮貌。這方面具體表現為見(jiàn)到師長(cháng)要問(wèn)好；上課下課起立有禮貌；進(jìn)辦公室喊報告；上學(xué)遲到喊報告并講明原因。
3、勤勞節約。
主要訓練學(xué)生吃完午餐倒餐盤(pán)和擦桌子，以及出堂課、吃飯、放學(xué)前關(guān)燈關(guān)電扇的習慣。
在紀律和習慣方面，我覺(jué)得一（7）班的訓練并不好。大部分的學(xué)生能夠遵守各項紀律，完成老師提的要求，自身也完成了從幼兒園到小學(xué)的轉變。但仍有小部分的學(xué)生自我為中心的觀(guān)念比較重，還沒(méi)有較好的意識小學(xué)與幼兒園的去區別。
這就要求班主任時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我對全班52名學(xué)生的各方面都有了一定的了解與分析，也發(fā)現本班的確有一些學(xué)生在智力、心智、行為習慣、性格等些方面存在很大的問(wèn)題。很難甚至基本不能適應學(xué)校的生活，對此，我、年級組長(cháng)與家長(cháng)進(jìn)行積極溝通，希望通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的合作能讓這些學(xué)生做出一些改變。我想這很可能成為我班主任工作中的一道坎，但我仍希望通過(guò)各方努力能夠將它跨過(guò)去。
與家長(cháng)的溝通是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生的優(yōu)秀與否不止靠學(xué)校教育，也要靠家庭教育。如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的，心平氣和的溝通也是我在這一個(gè)月中碰到的一個(gè)問(wèn)題。身為父母，部分家長(cháng)總是覺(jué)得自己的孩子是好的，不相信或者對老師對學(xué)生的反饋不屑一顧，聽(tīng)過(guò)卻不放在心上，這就使得學(xué)校教育與家庭教育不能很好的結合。如何與家長(cháng)溝通這將是我在以后工作中不斷學(xué)習地方。
其次，在語(yǔ)文教學(xué)方面。
這一個(gè)月的訓練重點(diǎn)在于：嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。具體如下：
1、課前準備習慣做好課前準備是上好課的基本條件。學(xué)校實(shí)行兩分鐘預備鈴制度，要求學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后，立即回教室，準備好本課要用的書(shū)本，鉛筆橡皮等，放在指定位置。班長(cháng)、副班長(cháng)負責檢查。
2、認真聽(tīng)課、積極思考的習慣。
要求學(xué)生做到：專(zhuān)心聽(tīng)講，不講廢話(huà)，不做小動(dòng)作；回答問(wèn)題先舉手，得到允許后站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮；別人發(fā)言時(shí)要認真仔細地聽(tīng)；聽(tīng)完老師提問(wèn)再發(fā)言。
3、預習、復習習慣。
作為一年級學(xué)生，學(xué)習內容少，基本靠記憶，因而對課后復習提出高要求，家長(cháng)必須監督學(xué)生的家庭學(xué)習。
4、作業(yè)與檢查訂正習慣。
要求學(xué)生做到：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，作業(yè)后仔細檢查，自覺(jué)校正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現答錯題自覺(jué)及時(shí)地更正。
5、在扶優(yōu)轉困方面，我初步了解到哪些學(xué)生屬于優(yōu)秀生，哪些屬于中等生，哪些屬于學(xué)困生，從而實(shí)施分層教學(xué)，中等生“吃好”讓優(yōu)等生“吃飽”之后幫助學(xué)困生，特別是對他們當天的作業(yè)情況給予一定指導和幫助，積極聯(lián)系家長(cháng)，從而讓學(xué)困生能“吃得了”。
以上幾個(gè)方面是我在一個(gè)月教學(xué)工作中所做的最基本的努力和嘗試，取得了一定效果，但仍然不夠明顯，這些都要在以后教學(xué)中不斷堅持。同時(shí)，太多的問(wèn)題也讓我必須認真去反思，不足之處主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。課堂秩序仍然比較差。
2、備課方面還不夠扎實(shí)。對各環(huán)節教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的把握上不夠合理，導致整個(gè)教學(xué)進(jìn)度的滯后。
3、教學(xué)中缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生自主、合作、探索三個(gè)主要學(xué)習方法沒(méi)能更好地開(kāi)展。問(wèn)題設計不精煉，多而雜，以至于后半課堂學(xué)生產(chǎn)生疲倦。
4、學(xué)生的基礎知識還有待于鞏固，輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
基于以上多方面的反思，我對自己下一步的工作提出以下幾點(diǎn)努力方向和改進(jìn)措施：
1、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生，每堂課都在課前做好充分的準備，教具不應只局限于ppt，課堂中多設計能夠吸引學(xué)生注意力的環(huán)節而不是教師一味的講。課后及時(shí)對該課作出總結，做好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
3、做好課后輔導工作，尤其是學(xué)困生。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
通過(guò)這一個(gè)月的工作，我切實(shí)體會(huì )到身為一名教師的不易，也感受到身為教師對自己學(xué)生的殷切期望。希望在以后的工作中能夠不斷地提升自己，管理好班級也教育好學(xué)生。讓教學(xué)成為一件雖辛苦但快樂(lè )的事。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇10
從20xx年9月28日新生報到第一天開(kāi)始，入學(xué)教育也就隨之展開(kāi)了。為了幫助大一新生盡快適應大學(xué)生活，穩定專(zhuān)業(yè)思想，按照學(xué)�？傮w要求，結合今年我系新生的基本狀況，我系周密部署安排了新生入學(xué)教育工作，積極開(kāi)展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)。第一階段入學(xué)教育工作的重點(diǎn)是從熟悉大學(xué)生活、加強師生了解、加強專(zhuān)業(yè)思想教育、增強班級凝聚力等幾個(gè)方面出發(fā)，對新生進(jìn)行教育，并引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習目的�，F將我系入學(xué)教育第一階段工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，高度重視新生入學(xué)教育工作。
入學(xué)教育是新生邁入大學(xué)校門(mén)后的第一門(mén)課程，教育的程度直接關(guān)系著(zhù)新生入學(xué)后思想的轉化和對自己大學(xué)生活的認識及個(gè)人目標的確定，起到引導啟發(fā)等先入為主的作用，所以對新生有著(zhù)重要意義。為此，系領(lǐng)導高度重視，黨政領(lǐng)導共同開(kāi)會(huì )專(zhuān)題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案，并對工作的時(shí)間，地點(diǎn)，內容，要求做了詳細的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時(shí)間里，我們采取系里統一安排學(xué)習、講座及分別進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育等形式，從系主任，系書(shū)記到專(zhuān)業(yè)教、素質(zhì)教育教師，都確立了自己的專(zhuān)題，并結合了解到的新生反映出來(lái)的思想問(wèn)題開(kāi)展動(dòng)態(tài)教育，力求讓新生入學(xué)教育更加靈活，更有方針性，體現出以學(xué)生為本的教育特點(diǎn)。讓學(xué)生感到更加溫暖，更是有親切感，更貼近學(xué)生的實(shí)際，使新生真正受到了教育。
二、專(zhuān)業(yè)教育和思想教育相結合，啟發(fā)和激勵新生立志成才。
新生入校后對自己所屬的專(zhuān)業(yè)都還比較陌生，專(zhuān)業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)歸屬感，明確的了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容和目標，我系各專(zhuān)業(yè)教育管理團隊分別進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)講座，向各專(zhuān)業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專(zhuān)業(yè)概況，專(zhuān)業(yè)課程內容，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設，師資力量，教學(xué)設施等基本情況。使新生對專(zhuān)業(yè)思想有了新的認識和理解，鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，堅定了學(xué)習信心，對自己今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有了基本的規劃。
各專(zhuān)業(yè)團隊的素質(zhì)教育教師也結合專(zhuān)業(yè)教育以如何做一名合格大學(xué)生為主題展開(kāi)思想政治教育工作，以深入淺出的道理和實(shí)例教育學(xué)生，珍惜大學(xué)生活，把握機遇，在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，以合格的大學(xué)生標準嚴格要求自己，用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)和健康成長(cháng)的業(yè)績(jì)書(shū)寫(xiě)人生履歷。
各老師都強調了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，定好學(xué)習目標，如何發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)的特長(cháng)，這都需要同學(xué)們在不斷的努力和學(xué)習中摸索。師生們不斷互動(dòng)交流，新生們對自身專(zhuān)業(yè)有了系統而全面的認識。
三、素質(zhì)教育教師零距離接觸學(xué)生，加強入黨啟蒙教育。
按照系里的布置，新生班的輔導員，班主任到班里親自組織學(xué)生手冊的學(xué)習，并重點(diǎn)進(jìn)行講解，使有關(guān)校內的規章制度能讓新生聽(tīng)明白又能真正理解，即讓新生心知肚明，從一開(kāi)始就能?chē)栏竦淖袷睾蛨绦懈黜椧幷轮贫�。在入學(xué)教育和軍訓過(guò)程中，素質(zhì)教育教師本著(zhù)高度負責的態(tài)度，走入學(xué)生宿舍，通過(guò)頻繁地與學(xué)生零距離接觸過(guò)程中，不斷的了解和熟悉新生，掌握情況，特別是對于省外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導，通過(guò)與學(xué)生溝通和交流，走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈，為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應的困難和思想上的一些煩惱，讓學(xué)生感到了信管系整個(gè)大家庭的溫暖快樂(lè )，激發(fā)出大家對集體的熱愛(ài)和對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的信心和熱情。
另外，各專(zhuān)業(yè)團隊的素質(zhì)教育教師還組織了大學(xué)新生入黨啟蒙教育，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，對新生進(jìn)行黨的基本知識和大學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)爭取入黨的教育，解決了同學(xué)們在思想認識和入黨問(wèn)題上存在的誤區。另外，還組織了優(yōu)秀黨員座談會(huì )，安排學(xué)生黨員深入寢室對新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，通過(guò)與黨員交流，讓新生了解如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，引導新生就關(guān)心的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇11
一切都在忙亂中進(jìn)行。進(jìn)入高三，第一次體會(huì )到了課多，會(huì )多，活動(dòng)多。欣慰的是自己經(jīng)過(guò)高一高二的磨練，雖然談不上完全順手，但是總歸有了更好的心理準備和更豐富的經(jīng)驗�；叵胱约焊咭坏臅r(shí)候面對一群對英語(yǔ)幾乎是一無(wú)所知的“高中”學(xué)生，絞盡腦汁，總歸最終有了一些回報。而在進(jìn)入高二開(kāi)始帶兩個(gè)班級的時(shí)候，剛開(kāi)始確實(shí)感到有些力不從心，不僅僅是體力上，還有心理上。對課程的熟悉，和學(xué)生之間的磨合，以及如何應對同樣是一批幾乎是對英語(yǔ)基礎非常薄弱的學(xué)生，對我的心理和生理都是非常大的挑戰。雖然偶爾會(huì )有扔下粉筆走出教室的沖動(dòng)，但是作為“幸存者”，我想說(shuō)，我終于挺過(guò)來(lái)了。
高三的功課緊張而又繁忙，不僅是對于學(xué)生，同樣是對于老師。記得在繼續教育的時(shí)候
華師大的教授曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)，自己之所以離開(kāi)中學(xué)是因為覺(jué)得那里不像是人呆的地方，雖然有些夸張，但是高中生活對于老師和學(xué)生的忙碌可見(jiàn)一斑。
剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生和老師還處在比較良好的狀態(tài)，雖然課比較多，比較累，但是總歸感覺(jué)部分學(xué)生還是聽(tīng)進(jìn)去了些，所以心里還有些安慰。在上課和備課的過(guò)程中，我都牢牢記得繼續教育中吳剛平教授所說(shuō)的話(huà)，“中國改革開(kāi)放三十年一切都發(fā)生和很大的變化，唯獨沒(méi)有太大變化的就是我們的課堂�！薄艾F在中小學(xué)，包括很多聲譽(yù)很好的沿海發(fā)達地區模范中學(xué)都存在的問(wèn)題是，負擔沉重，效率低下�！薄柏摀林�，效率低下”，這是另我感到醍醐灌頂的一句話(huà)，為什么我們的老師在課堂上不停的講，卻沒(méi)有收到實(shí)際的效果呢？“當有人贊揚你講的好的時(shí)候，你是否應該反思，這真的是一件好事嗎？”他還提出，傳統教學(xué)中的“講，練，考”模式是有問(wèn)題的。能否將這個(gè)模式轉變?yōu)�，學(xué)生先自學(xué)（即充分保證學(xué)生的自學(xué)時(shí)間），然后再反饋的基礎上有針對性的講呢？“現在中國很多教師最大的問(wèn)題便是，將一些方法性的知識，轉變成了事實(shí)性的知識進(jìn)行陳述，而事實(shí)性知識的最大問(wèn)題便是遺忘，所以我們的學(xué)生需要不斷的重復性訓練才能夠記住本該是自己探索，卻變成是課堂灌輸的東西�！薄爱斨袊鴮W(xué)生在高三的課堂里還在重復以前的知識時(shí)，美國的教育體制卻給了學(xué)生自由發(fā)展的機會(huì )，他們不是在重復，而是在前進(jìn)。所以中學(xué)生可以選修大學(xué)的內容，所以美國高校里絕大多數的理科天才還是被美國本土白人所占據》。他們是提出bigidea的人，而大部分中國留學(xué)生只是在實(shí)驗室里做一些二三四流的工作�！被蛟S這樣可以解釋為什么中國人擅長(cháng)復制，卻無(wú)法在創(chuàng )新性方面獨占鰲頭。因為我們的教育，我們的理念，就沒(méi)有提供這樣的土壤。按照教授的說(shuō)法，中國的教育落后美國不知二十年，而是五十年。
言歸正傳，經(jīng)過(guò)兩天的過(guò)度，我們終于進(jìn)入了英語(yǔ)第一輪復習。其中教材以步步高為藍本，按照這本書(shū)的框架進(jìn)行復習。第一輪主要是進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)的梳理和復習。同時(shí)再補充一些其中書(shū)上沒(méi)有提到的內容。對于目前程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復，激發(fā)興趣，讓課堂動(dòng)起來(lái)是非常重要的。這就需要我建立一套比較完善的管理模式，讓學(xué)生在復習中扮演主動(dòng)的角色。積極的參與到課堂的討論和活動(dòng)中來(lái)。最終的目標是學(xué)生成為課堂的領(lǐng)導者，而老師只是起到護航和導向的作用。因此，在第一輪復習當中，既要有扎實(shí)的知識梳理和訓練，還要有積極有效的課堂討論和活動(dòng)。同時(shí)建立比較完善的監督機制，保證課堂和復習的順利進(jìn)行。
目前我課堂管理和復習的幫手主要是課代表，我想要做到讓學(xué)生來(lái)主導早讀，我可以從班級中挑選若干學(xué)生對早讀課進(jìn)行輪流管理。注意，我這里說(shuō)的是管理，而不僅僅是領(lǐng)讀。早讀課主要是分成朗讀，默讀，聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生展示等幾大塊。對于學(xué)生展示這一塊一直是比較游移。我想我首先需要搞定的就是確定小組和小組長(cháng)，然后確定順序，形成制度。
今天上課的程序是：
1.留五分鐘時(shí)間給學(xué)生，完成第一個(gè)部分：聯(lián)想記憶。（這一部分比較成功，因為答案已經(jīng)發(fā)到了學(xué)生的手上，幾乎全班的學(xué)生都在做題目)
2.將其中認為比較重點(diǎn)的短語(yǔ)挑選出來(lái)，進(jìn)行講解：calmdown,concern,setdown.(但是這里的問(wèn)題是，其中給出的短語(yǔ)幾乎都是重點(diǎn)，其實(shí)不存在孰重孰輕的問(wèn)題，所以這個(gè)部分尚待商榷）關(guān)鍵是如何考察學(xué)生已經(jīng)掌握，這是重點(diǎn)。
3.接下來(lái)進(jìn)入構詞記憶的部分，對其中出現的agree和disagree的構詞法進(jìn)行了解釋。（同樣也是考察的問(wèn)題）
4.語(yǔ)境填詞，作為家庭作業(yè)布置，可以作為閱讀材料在早讀課上按照小組來(lái)進(jìn)行閱讀。語(yǔ)境記憶也是如此。課文原句背誦作為家庭作業(yè)布置，其中強調了 It's no fun doing some thing.
5.接下來(lái)進(jìn)入考點(diǎn)對接，即將書(shū)中出現的語(yǔ)言點(diǎn)與高考當中的考點(diǎn)進(jìn)行對應。講解方式還是采用提問(wèn)的方式。其中對第一道題中的have/hastroubleindoingsomething進(jìn)行了講解。對第二道題中的強調句進(jìn)行了重點(diǎn)的復習，同時(shí)還針對其布置了家庭作業(yè)。（not...until轉換成強調句）一般性的詞組的考察。第四題是情景交際考察。
6.完型，閱讀作為家庭作業(yè)布置。
7.到這個(gè)部分學(xué)生已經(jīng)出現了疲倦。需要調整和休息。本來(lái)想放obama演講，但是沒(méi)有放成。
8.進(jìn)入到了突破核心單詞與短語(yǔ)。重點(diǎn)不在答案，而在于讀懂上下文。對句子中出現的
陌生的單詞和詞組或者句型進(jìn)行整理。以此類(lèi)推
9.最后一個(gè)部分涉及到近義詞的辨析，是比較頭疼也是比較難的部分。只需要提示一些習慣性的用法就可以了。尤其是對于學(xué)生來(lái)講的新單詞still.
亮點(diǎn)：我認為亮點(diǎn)是作業(yè)的布置。作業(yè)可以采用討論的形式，以小組競賽或者展示的形式進(jìn)行。其中用not...until自己造句，并且轉換成強調句的形式比較好。最后的選做題其實(shí)也是必做題，因為它涉及到學(xué)生創(chuàng )造性和應用性的開(kāi)發(fā)。
有反思，才有進(jìn)步。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我利用10月6日班會(huì )課的時(shí)間，請學(xué)生在以下方面進(jìn)行了回顧和總結。以下是我設計的反思提綱：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的自我反思
姓名
1．早讀、中午靜校、晚讀等課有沒(méi)有遲到過(guò)？遲到過(guò)幾次？能不能克服？
2．早讀、中午靜校、自習課進(jìn)入教室能否馬上投入到學(xué)習中去？如果不能，是什么原因？以后能不能做到一進(jìn)入教室馬上投入到學(xué)習中去？
3．你對課外時(shí)間的利用率高嗎？（例如早晨、中午提前到校、晚上十點(diǎn)回去以后、課間等等）
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇12
一、開(kāi)學(xué)第一次班會(huì )主題確定為——站在初三的起跑線(xiàn)上。分析了我們的優(yōu)勢，思考了我們存在的問(wèn)題。統一思想：拼上時(shí)間與精力，大干一場(chǎng)，爭取明年六月的輝煌！會(huì )上還公布了本學(xué)期班會(huì )的打算，以學(xué)習方法經(jīng)驗交流為主，準備召開(kāi)3次學(xué)習方法經(jīng)驗交流主題班會(huì )；集體生日聚會(huì )照常每月舉行一次。會(huì )后布置《站在初三的起跑線(xiàn)上》手抄報并按時(shí)張貼。這次班會(huì )極大地鼓舞了士氣，對穩定孩子們的情緒，使班級工作有序展開(kāi)打下了良好的基礎。
二、召開(kāi)九月份的集體生日聚會(huì )。依據前幾次的程序進(jìn)行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會(huì )增強了集體凝聚力，大家團結在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻力量。這同時(shí)也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現欲望。
三、召開(kāi)女生青春期教育主題班會(huì )。請體育老師協(xié)助組織男生室外活動(dòng)，女生在教室參加班會(huì )。我一直認為，使女生穩定是一個(gè)班集體穩定的基礎和保障，所以初一一入學(xué)我就召開(kāi)過(guò)女生會(huì )。這次是繼初一女生班會(huì )的一個(gè)深入和總結。我以《今日說(shuō)法》“寶貝回家”中的一個(gè)案例——“三個(gè)女生離家出走”為開(kāi)頭，主要要求女生們做到：
1、一定要保護好自己的人身安全。
2、一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)。
3、做到自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強。我自己感覺(jué)班里女生的穩重與初一的那次班會(huì )是分不開(kāi)的，這次班會(huì )同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。
四、開(kāi)展了兩期“讀書(shū)交流會(huì )——三國演義講壇”的活動(dòng)。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個(gè)主講人開(kāi)講，臺上演講者認真投入，情緒激昂；臺下觀(guān)眾凝神聆聽(tīng)，掌聲雷動(dòng)。場(chǎng)面很讓人感動(dòng)！這兩次讀書(shū)交流會(huì )極大地調動(dòng)了孩子們讀名著(zhù)的熱情，幾位演講家也成為了兩個(gè)班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。
五、九月末布置“我和我的祖國”愛(ài)國手抄報，開(kāi)學(xué)就準備張貼。
總結了一下，這個(gè)月還真干了不少工作呢。這應該得益于暑假期間制定的班會(huì )計劃，有準備的工作才能開(kāi)展的較為成功。而這都是學(xué)校領(lǐng)導的不斷督促、不斷指導的結果，真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導的督促與指導！
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇13
天羽開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了，就他進(jìn)入小學(xué)頭一個(gè)月的情況，做一小結。
總的來(lái)說(shuō)，天羽對小學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入情況了。每天能夠按時(shí)起床，(雖然有時(shí)候還需要媽媽一遍一遍的叫。)洗漱，吃飯，沒(méi)有遲到過(guò)。
晚上做作業(yè)也比較自覺(jué)，知道回家后最重要的事就是寫(xiě)作業(yè)。不用大人催促，回到家習慣性的一系列動(dòng)作：換鞋——洗手——換衣服——寫(xiě)作業(yè)。做作業(yè)不用大人在旁邊看管，(因為他的識字量還可以，不用讀題)只要寫(xiě)完幫忙檢查簽字就可以了。
關(guān)于作業(yè)完成情況，好的方面是這小子不拖拉，作業(yè)完成的比較快，而且字體還算工整，作業(yè)基本上也沒(méi)有不會(huì )的。而且終于學(xué)會(huì )做完之后自己檢查啦。
不好的方面是，檢查還不夠仔細，檢查過(guò)后依然會(huì )有些小毛病沒(méi)有察覺(jué)�！贿^(guò)我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。要知道剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，整整一大道題沒(méi)寫(xiě)，我家小子檢查兩三遍都能視而不見(jiàn)!
關(guān)于功課方面，語(yǔ)文，數學(xué)對天羽來(lái)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題。用陳老師的話(huà)講：“如果他出錯那一定是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。有沒(méi)有認真做題，仔細檢查?有沒(méi)有看清題意?絕對不是不會(huì )�！�
而英語(yǔ)對天羽來(lái)說(shuō)相對困難一點(diǎn)。因為在上學(xué)前我們沒(méi)有怎么接觸過(guò)，到現在為止26個(gè)字母都認不全。這就使他在單詞的記憶方面遇到的麻煩大一些。
第一次英語(yǔ)測驗，天羽考得一塌糊涂。對我對孩子來(lái)說(shuō)都是一次打擊。(為此我在好網(wǎng)專(zhuān)門(mén)發(fā)了一個(gè)帖子，討論。得到了大家的一致抨擊，認為我太焦慮了。)可同時(shí)也給我們提了醒。讓我了解到了對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀認同樣重要。不可以把單詞記憶這一條給忽略了。而對天羽也是個(gè)教訓，讓他了解他并非什么都明白，他不懂，不會(huì )的東西多著(zhù)呢!
所以目前我們的學(xué)習重點(diǎn)放在了英語(yǔ)上。
每天孩子做完作業(yè)，我們會(huì )拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間(有時(shí)候還會(huì )多些)來(lái)做單詞句型的指認。事先我會(huì )把他所學(xué)過(guò)的單詞，例句寫(xiě)在小紙片上，放在一個(gè)盒子里。每天晚上我們會(huì )用這些紙片來(lái)玩各種游戲。例如找朋友啦，(把一個(gè)句型分別寫(xiě)在兩張紙上，讓孩子把他們組合在一起。)捉迷藏啦(我隨便說(shuō)一個(gè)單詞，讓他在所有的紙片中找)等等。說(shuō)實(shí)話(huà)，很累，我覺(jué)得孩子也很辛苦�？墒菦](méi)有辦法。以他們一周一單元的課程進(jìn)展速度，不抓緊時(shí)間趕上，我擔心會(huì )越來(lái)越跟不上。
好在總的來(lái)說(shuō)，天羽屬于比較懂事的孩子，而且很有上進(jìn)心。上次沒(méi)有考好對他觸動(dòng)挺大的。所以雖然每天練習，耽誤了玩的時(shí)間，耽誤了講故事。但天羽從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，也沒(méi)有消極抵抗過(guò)，學(xué)的很認真，進(jìn)步也快。昨天第二單元的考試考了92分。(天羽很難過(guò)，他認為自己完全可以考好。為一時(shí)粗心自責不已。)雖然依然不算高分，可我們一起研究了卷子之后，一致認為，除了hand,head,這兩個(gè)單詞屬于記的不牢固混淆了之外，food,和feed沒(méi)有分清完全是聽(tīng)的時(shí)候不認真造成的。(以后要注意)�！@已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。
在學(xué)校的表現，怎么說(shuō)呢?我已經(jīng)完全放棄了“上課規規矩矩的聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，做一個(gè)好孩子�！边@種幻想。對小子的要求已經(jīng)變成“好好聽(tīng)課，上課不要說(shuō)話(huà)，不許影響其他小朋友�！绷�。哎，以前我們孩子是出了名的靦腆，現在怎么這么淘呢?
恩，總的來(lái)說(shuō)，對天羽這個(gè)月的表現我還比較滿(mǎn)意。學(xué)會(huì )了一些好習慣，了解了學(xué)校和幼兒園的區別，也知道了學(xué)習的重要性。讀了一些書(shū)，交了幾個(gè)新朋友。喜歡老師，喜歡學(xué)校，適應這種新生活�！@樣也就夠了。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月總結 篇14
xx大學(xué)是科學(xué)家的搖籃，是培養優(yōu)秀人才的基地，是莘莘學(xué)子心中的圣土，是我自?xún)簳r(shí)起就想圓的一個(gè)夢(mèng)。正因為xx市市委組織部和xx大學(xué)“喜結良緣”，讓我圓了兒時(shí)的夢(mèng)，成為了一名xx大學(xué)學(xué)子。
xx大學(xué)匯集了x璋等一批國內最有聲望的科學(xué)家，培養了一批又一批為祖國的繁榮富強做出突出貢獻的精英。xx大學(xué)堅持“全院辦校，所系結合”的辦學(xué)方針，緊緊圍繞國家急需的新興科技領(lǐng)域設置系科專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )造性地把理科與工科即前沿科學(xué)與高新技術(shù)相結合，注重基礎課教學(xué)，高起點(diǎn)，寬口徑培養新興、邊緣、交叉學(xué)科的尖端科技人才。xx大學(xué)弘揚“紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的校風(fēng)，堅持“我創(chuàng )新，故我在”和精品辦學(xué)、英才教育的理念，形成了不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良傳統，以及教學(xué)與科研相結合、理論與實(shí)踐相結合的鮮明特色，培養出一批德才兼備的高層次優(yōu)秀人才。xx大學(xué)面向世界科學(xué)前沿領(lǐng)域和國家重大需求，凝練科學(xué)目標，開(kāi)展科學(xué)研究，努力提高學(xué)術(shù)研究水平和科研創(chuàng )新能力與科研競爭力，取得了一批具有世界領(lǐng)先水平的原創(chuàng )性科技成果。
人的一生中，真正具有永久紀念意義的時(shí)日并不很多，工作以后能接受xx大學(xué)mba教育，在畢業(yè)后續寫(xiě)學(xué)習理想，將會(huì )留下永遠的記憶。我們帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，帶著(zhù)對學(xué)習煥發(fā)出的渴望，相聚一起，把思想和意識匯聚成激蕩奔騰的心河，把團結和友誼凝聚成不斷前進(jìn)的力量，把精神和追求演繹成社會(huì )使命的高尚。我愿和同學(xué)們并肩向前，在xx大學(xué)mbaxx教學(xué)班這個(gè)充滿(mǎn)活力的集體里茁壯成長(cháng)。
管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，mba教育的精髓，在于與實(shí)踐緊密結合。我要努力做理論與實(shí)踐相結合的探索者、踐行者。在學(xué)習過(guò)程中，克服急功近利和短視行為，擯棄學(xué)習中尋捷徑、圖形式的做法，重自學(xué)、重思考、重研究、重實(shí)踐。要通過(guò)理論知識的系統學(xué)習，不斷總結提高，提升思維能力，回到工作崗位上，更好地指導工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。我會(huì )努力探索，在實(shí)踐中不斷開(kāi)辟認知的新途。我會(huì )倍加珍惜在xx大學(xué)這三年的寶貴學(xué)習時(shí)間，從以下幾個(gè)方面做起。
一要端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)以致用的思想。
在xx大學(xué)這三年的學(xué)習生活是寶貴的，我會(huì )倍加珍惜。不僅要認真聆聽(tīng)老師的課堂講解，做好課堂筆記，還要仔細研讀每門(mén)課程的教材。在學(xué)好理論知識的同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，積極把理論運用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中總結，促進(jìn)工作、學(xué)習和生活等方方面面不斷進(jìn)步。
二要更新思想觀(guān)念，培養嚴謹求實(shí)的作風(fēng)。
大人有一種精神，那就是為了理想和目標鍥而不舍的精神；大人有一種作風(fēng)，那就是為了真理嚴謹治學(xué)的作風(fēng)；大人有一種追求，那就是為了人格的完善和學(xué)識的提升孜孜不倦的追求。我要努力培養自己嚴謹求實(shí)的作風(fēng)，對待學(xué)習要堅持不懈，對待困難要堅韌不拔，對待理想要要鍥而不舍，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。努力追求人格的完善，追求知識的提升，追求心靈的和諧。
三要積極探索實(shí)踐，養成良好的學(xué)習習慣。
一個(gè)人的成功很大程度上取決于習慣的養成。我會(huì )不斷探索一種適合我自己的mba課程學(xué)習方法，苦學(xué)加巧學(xué)，提高學(xué)習效率，提高認知能力，讓學(xué)習成為一種日常習慣，讓思考成為一種思維模式。
四要不斷努力嘗試，提升自身多種能力。
xx大學(xué)mba班是一個(gè)平臺，通過(guò)這個(gè)平臺我結識了很多各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。我要通過(guò)與他們的交往和學(xué)習，不斷地提升自我，通過(guò)與他們的溝通和交流，鍛煉自己多種能力。重視知識在實(shí)際工作中的應用，在課堂上認真聆聽(tīng)老師的講解，積極參與模擬訓練，加強和同學(xué)們的交流，提高運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
xx大學(xué)mbaxx教學(xué)班是我的理想之船，我會(huì )攜滿(mǎn)腔熱情和希望，在人生的大海上揚帆起航。
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