2022年班主任教學(xué)培訓總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的2022年班主任教學(xué)培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這天上午是桓臺一中的蘇老師做的專(zhuān)題報告——《如何當好班主任》，蘇老師是一位經(jīng)驗十分豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，每年所擔任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)、比賽中，他的班級也是數一數二的。蘇老師提到班主任應具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、擁有真摯的愛(ài)心和高尚的師德
蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，他對學(xué)生有著(zhù)真摯的、深厚的愛(ài)。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現出了他高尚的師德，十分值得我們去學(xué)習、去借鑒。
他提到“擁有真摯的愛(ài)心，才能及時(shí)的、清楚地發(fā)現每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難，給予適當的幫忙�！敝�(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的'活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！庇軐W(xué)家、數學(xué)家羅素也曾說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展�！眹摇�說(shuō)過(guò)：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育�！�
二、擁有合理的知識結構和較強的教學(xué)潛力
具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)潛力，能在無(wú)形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)十分好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學(xué)生考試成績(jì)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎？肯定不能。班主任必須要教好自我的功課，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。
三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)
對于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征，遵循教育規律，提出切實(shí)可行的計劃和方法，實(shí)施有效的管理。另外，班主任還要根據新?tīng)顩r、新問(wèn)題適時(shí)調整和改善自我的管理工作，使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養學(xué)生品質(zhì)、增長(cháng)學(xué)生知識的團結互助的群眾，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的潛力。
他提到有位小學(xué)班主任，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí)，一位學(xué)生來(lái)請他一齊參加，他就說(shuō)自我不會(huì )唱歌，又不會(huì )跳舞，去干什么？還是不去了。學(xué)生勸了半天，他還是沒(méi)去，結果學(xué)生就抹著(zhù)淚走了。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng)，就已經(jīng)很高興了。
四、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習的理念
蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自我訂閱的教育報刊雜志，數量超出了她們學(xué)校圖書(shū)館中書(shū)籍的總數。之后她嫌自我學(xué)校的圖書(shū)館太小，干脆去了朝陽(yáng)區文化館圖書(shū)館，再之后又成了北京首都圖書(shū)館的�？�。一有時(shí)間她就泡在圖書(shū)館中，直到讀遍了圖書(shū)館中所有的藏書(shū)。自我寫(xiě)的讀書(shū)筆記，摞起來(lái)都超過(guò)了她的身高。
蘇老師還透過(guò)一些案例，來(lái)說(shuō)明做班主任有時(shí)也要動(dòng)腦筋，想一些好點(diǎn)子。例如他談到，他在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，就以前嘗試著(zhù)搞家長(cháng)講座，你的家長(cháng)如果是醫生，就講講健康和保健方面的知識；如果是工人，就講講工廠(chǎng)中的有關(guān)知識和安全措施；如果是農民，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜……透過(guò)這種形式，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識，還促進(jìn)了學(xué)生和家長(cháng)間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用。
總之做班主任，有時(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動(dòng)腦、多動(dòng)腦，總會(huì )有不斷的驚喜在等著(zhù)我們。
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