教師交流工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的教師交流工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師交流工作總結 篇1
我特別感謝分管領(lǐng)導XX校長(cháng)的關(guān)心，學(xué)科組XX等老師的呵護，副班主任XX老師的支持，難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習的地方。XX的校園，XX的老師，XX的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實(shí)工作
XXXX年XX月XX日，自我踏進(jìn)了XX園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項>規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。
每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，不管是語(yǔ)文，班會(huì )，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。
在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學(xué)時(shí)培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們XX班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了X校長(cháng)的認可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻
走近學(xué)生XX的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我們XX班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jì)兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)。例如：XX同學(xué)吃飯特慢，不看著(zhù)基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握班級動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，XX在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當晚就和副班主任上門(mén)家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的理解，并對老師的家訪(fǎng)表示感謝。
尊重學(xué)生任X一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自?xún)刃牡馗恼e誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(cháng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿(mǎn)。
在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進(jìn)行了家訪(fǎng)。向家長(cháng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個(gè)人。
在撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫(xiě)下學(xué)期評語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著(zhù)寫(xiě)，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩邁步、一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的XX班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。
第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫(xiě)論文。
本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語(yǔ)文非連續性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè )杯”全國作文大賽一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著(zhù)種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對個(gè)性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(cháng)時(shí)的郁悶，但我始終堅持著(zhù)自己對于教育工作的那份執著(zhù)。
教師交流工作總結 篇2
20xx年9月，我有幸參加城鄉教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué)，一年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉交流工作打下堅實(shí)基礎。
學(xué)校的校級領(lǐng)導對我的交流工作很是關(guān)心，這堅定了我交流的信心。三中更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
三中有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，“三三四，四五四”教學(xué)模式在課堂中的應用，可以最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現了學(xué)生的主體地位，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我從中看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到三中，擔任八年級物理教學(xué)，深入研究教材，讓學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項教學(xué)視導中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課。通過(guò)青藍工程，我與辦公室的王老師一對一結成對子，每一節新課我都力爭做到先聽(tīng)課再講課，遇到不會(huì )的問(wèn)題王老師都會(huì )耐心的幫我解答，在不斷的學(xué)習中，加深了對教材的理解。
交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結 篇3
20xx年11月8日，我帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加靈臺縣城鄉教師交流活動(dòng),從百里中心小學(xué)交流到西關(guān)小學(xué)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是來(lái)學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學(xué)校領(lǐng)導的信任和托付。
這一個(gè)月，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導安排我擔任五年級兩個(gè)平行班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)月來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺!教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jì)和收獲的話(huà)，我只能表達如下的感受。
第一、城鄉教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導的信任是我獻身城鄉交流工作的強大動(dòng)力�？s小城鄉差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓高新區每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(cháng)，一直是各級領(lǐng)導和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會(huì )的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責，因為這樣的認識和覺(jué)悟我來(lái)到了西關(guān)小學(xué)。
第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
西關(guān)小學(xué)有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉下好，而且這里大多數老師都是“多面手”。很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、校
本等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上兩三節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到西關(guān)小學(xué)，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評課，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。
愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的
翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。 第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項工作。
為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在西關(guān)小學(xué)交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報西關(guān)小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏(yíng)共進(jìn)。
回顧一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
教師交流工作總結 篇4
教師交流工作小結
1、教師交流工作小結
20xx年9月，我有幸成為了教師交流隊伍中的一員，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習。初到北海小學(xué)，對這里的方方面面沒(méi)有太多的了解。為了讓我們盡快適應新的教學(xué)環(huán)境，做好工作，學(xué)校領(lǐng)導在生活和工作上給予了我們很多照顧，使我們已經(jīng)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習�，F把這一年來(lái)的工作和學(xué)習情況以及自己的體會(huì )做一總結：
一、思想情況
從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校，剛開(kāi)始我的思想壓力很大，面對新的教學(xué)環(huán)境，對自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距？一系列問(wèn)題使我困惑、迷茫，不知所措。還好，校領(lǐng)導周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導老師，讓我聽(tīng)課學(xué)習，了解學(xué)校，了解學(xué)生，了解教學(xué)程序，同時(shí)了解校紀校規。閱讀北海小學(xué)�？�，了解其精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡，對學(xué)校有了全面的認識，變得熟悉起來(lái)。這對我的教育教學(xué)觀(guān)產(chǎn)生了很大影響，讓我有了更深刻的認識：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價(jià)值觀(guān)；正確對待學(xué)生“寸有所長(cháng)，尺有所短”的客觀(guān)現實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà)，睜大眼睛發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要盡最大努力對學(xué)生進(jìn)行揚長(cháng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎。我調整好心態(tài)，逐漸適應了這里的學(xué)習和工作環(huán)境。
二、學(xué)習工作情況
通過(guò)向指導老師學(xué)習聽(tīng)課，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透，課堂教學(xué)組織方式的多樣化，課堂整體設計新穎，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性、具體化，教師知識的淵博、語(yǔ)言的嚴謹、情感的豐富、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識也很豐富，主動(dòng)參與配合老師，積極思考，提出疑問(wèn)。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求。我感覺(jué)到自己的差距。校領(lǐng)導聽(tīng)了我的課，并做了準確的評價(jià)，我進(jìn)一步認識到自己的不足，明確改進(jìn)之處。
學(xué)校安排了我擔任四年級五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來(lái)，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規章制度，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學(xué)中，認真、充分備課，規范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的意見(jiàn)，好的方法，多多采納，發(fā)現備課中遺漏的地方，及時(shí)補救；并試學(xué)著(zhù)對其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，提高自己的教研方面的能力。
課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。在備課過(guò)程中，認真聽(tīng)取同科教師對教材的分析，知識點(diǎn)的把握度，課堂結構設計思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對這一課的認識拿出來(lái)請其他教師進(jìn)行評判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。認真做好聽(tīng)、評課記錄，并在之后進(jìn)行細細分析，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。認真聆聽(tīng)、學(xué)習組長(cháng)對于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現新課改的目標要求。
積極帶訓學(xué)校田徑隊的訓練工作，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)也為運動(dòng)隊選拔了一批后備人才。在這一年中，我認真對待、積極參與各部門(mén)組織的各項活動(dòng)。在區田徑運動(dòng)會(huì )中獲甲組第五。所帶班級在校各項體育比賽中都名列前茅。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
2、教師交流工作小結
忙碌的時(shí)光總是過(guò)得很快，為期一年的交流在留戀中結束。在這一年里，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學(xué)習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快樂(lè )。在胊陽(yáng)小學(xué)，我收獲了很多，現將這一年的學(xué)習工作總結如下：
一、完善師德，提高修養
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朐陽(yáng)小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì )到作為一名教師，必須全心全意地熱愛(ài)自己的工作。
在工作中，我始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。同時(shí)，與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人坦誠相處。
二、虛心學(xué)習，錘煉業(yè)務(wù)
“讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結”是我每天學(xué)習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己�；叵脒@些日子，真的覺(jué)得充實(shí)而滿(mǎn)足！因為我不僅“澆灌著(zhù)”，更在“收獲著(zhù)”！
短短一年內在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué)、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和班級建設經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了課件制作，班級文化版面建設和班級網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽(tīng)了近70節課；參加了研說(shuō)教材活動(dòng)，學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻獎”；在朐陽(yáng)小學(xué)與五井小學(xué)研說(shuō)教材交流活動(dòng)中，我作了展示，受到兩校的好評。
三、班級管理，和諧有序
在班級管理上，本著(zhù)順應孩子天性的觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，實(shí)現學(xué)校、家長(cháng)雙贏(yíng)的親子教育。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的熱情和真誠的愛(ài)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)，也調動(dòng)他們參與學(xué)習的積極性；課外，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹(shù)起學(xué)習的信心。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽(tīng)到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課！”的話(huà)時(shí)，當看到孩子們課堂上聚精會(huì )神的表情時(shí)，真是激動(dòng)不已。平淡的生活，給我帶來(lái)了生活的真味，這樣感覺(jué)更值得回味，這樣的快樂(lè )更容易長(cháng)久??
學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我認真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加，在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中，我們班獲得“學(xué)規范、用規范”優(yōu)秀班級、“板報、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號，在“六一書(shū)畫(huà)展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號；在運動(dòng)會(huì )及其他活動(dòng)中，我們班也獲得較好的成績(jì)。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師楊老師，他在班級文化建設、班級管理方面給與我很大幫助，感謝叢老師給予的指導，同時(shí)感謝朐小所有給予我幫助的領(lǐng)導和老師們。
四、服從管理，共同提高
朐陽(yáng)小學(xué)工作節奏快、任務(wù)多，工作期間，我服從領(lǐng)導安排，遵守學(xué)校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事、不誤時(shí)，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學(xué)�？记谥贫�，獲得領(lǐng)導、同事的認可。
這里，年輕教師較多，我跟她們和諧相處，互幫互助，共同提高。我向她們學(xué)習課件制作，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點(diǎn)。
五、做好使者，促進(jìn)交流
牢記自己交流的使命，促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作，有效利用早讀、站隊放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法，及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導與老師；老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們，做到共享信息、共享資源；同時(shí)，我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養培養等方面的做法帶到這里，繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力，抓好學(xué)生的口算訓練，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，所教兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
教師交流工作總結 篇5
20xx年9月，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加縣教育系統組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，出色地完成交流任務(wù)。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅定交流信念
交流之處，學(xué)校領(lǐng)導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅定了我們在交流學(xué)校一定干好的決心。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗�？吹搅俗约旱牟罹嗯c不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的八年級語(yǔ)文兼班主任工作外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習，注重個(gè)人發(fā)展
1、深入教學(xué)。
搞交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到交流學(xué)校擔任七年級語(yǔ)文兼班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用自主、合作、探究的學(xué)習方式；班主任工作以交流、談話(huà)為主，盡可能走近學(xué)生了解他們內心所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課次數二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，跟家長(cháng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習、充電才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 篇6
在xx—xx這個(gè)學(xué)年中，我擔任八年級和九年級的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，遵守各項規定，早到校晚回家，積極向老師們學(xué)習，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿(mǎn)了艱辛和汗水。為此，我做到以下幾點(diǎn)：
第一、城鄉教育均衡發(fā)展的需要是城鄉交流工作的強大動(dòng)力�？s小城鄉差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢互補，讓農村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(cháng)，這是社會(huì )的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責，。
第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
太谷五中有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉下好，而且這里大多數老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)小時(shí)，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
認真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到太谷五中，我認真備好每一節課，認真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)評課，有針對性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。
第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。
愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為初中的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)
帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。
在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，減少教學(xué)中的失誤，力爭取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，做一個(gè)合格的人民教師，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
教師交流工作總結 篇7
我是參與這次異地交流活動(dòng)的骨干教師，凡河中心校二年級班主任，骨干教師異地交流工作總結。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì )，些許收獲和大家共同分享。
首先，當我接到異地交流的通知時(shí)，倍感壓力，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教，時(shí)間緊，任務(wù)重，擔心自己不能勝任。但轉念一想，這是領(lǐng)導的信任，決不能辜負領(lǐng)導對我的期望，因此，我把壓力變?yōu)閯?dòng)力，為這次異地交流活動(dòng)做了精心的準備，細致的籌劃。
帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份期待，我來(lái)到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué)，雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但卻給我留下了深刻的感觸。
感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒(méi)有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓，但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔，每個(gè)班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開(kāi)的。
感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學(xué)十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣(mài)老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些;老教師身上也學(xué)到了許多管理班級的經(jīng)驗。
感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小，教學(xué)設備沒(méi)有中心校的齊全，電腦課件都沒(méi)有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節課上好，為了讓學(xué)生更好地理解新知，全體教師精心制作教具，認真備課，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中，發(fā)揮我的特長(cháng)，制作插圖、卡片等教具，認真上好每一節課。在我組織開(kāi)展的教研活動(dòng)中，全體教師針對如何上好一節語(yǔ)文課這一問(wèn)題，結合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)表了鮮明的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展這次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，為我以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)指明了方向。
感觸四：學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少，見(jiàn)識少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節目，開(kāi)展朗誦、繪畫(huà)等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛(ài)表現，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是班主任教師，只有不斷地學(xué)習、充電，才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 篇8
一、對輪崗范圍、期限、形式的看法及其影響交流輪崗工作的主要因素
對校長(cháng)和教師實(shí)行交流制度輪崗制度，可以讓學(xué)生了解不同的老師，讓學(xué)校感受不同的校長(cháng)，能更好的發(fā)現、總結和形成更適合學(xué)校發(fā)展的管理體制、辦學(xué)理念，甚至教育思想;能更有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，造就和產(chǎn)生更多的名師名校，進(jìn)而促進(jìn)教育均衡發(fā)展。但在具體實(shí)施中，必須科學(xué)把握交流輪崗的范圍、期限和形式：
(1)并非人人必須交流輪崗。優(yōu)秀的教師團隊，優(yōu)良的.辦學(xué)傳統，獨特的辦學(xué)風(fēng)格，需要幾十年甚至更長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐、探索、磨合和不斷的積淀、總結、創(chuàng )新才能形成。因此，交流輪崗只能是部分的合理流動(dòng)。
(2)應防農村“只出不進(jìn)”。政府要提供必要的政策和條件待遇保障措施，解決下不來(lái)、上不去、流不動(dòng)的矛盾，解決流動(dòng)教師生活實(shí)際困難，確保陽(yáng)光，操作人性化流動(dòng)。要防止偏遠學(xué)校教師流得出、流不進(jìn)，學(xué)校成為空殼子。
(3)校長(cháng)的任期要科學(xué)適宜。學(xué)校教育是一個(gè)延續性的過(guò)程，一個(gè)校長(cháng)、一所學(xué)校，從有針對性的設計、提出辦學(xué)理念，到建設與理念相適應的教學(xué)班子、實(shí)施理念及至驗證理念，需要很長(cháng)的時(shí)間。校長(cháng)任期過(guò)短，辦學(xué)理念難成熟，學(xué)校教育就得不到很好的延續，就會(huì )影響未來(lái)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。因此，有能力的校長(cháng)應適度延長(cháng)。
可以這樣說(shuō)，對校長(cháng)和教師實(shí)行交流輪崗制度，大多數人是支持的，但是也存在不少令人擔心。我們人為，影響交流輪崗順利實(shí)施的因素主要有二：一是會(huì )不會(huì )因此增加開(kāi)支，從而造成教師生活不便，甚至影響家庭穩定;二是機遇不公平、沒(méi)有歸屬感、流動(dòng)變相成為領(lǐng)導對下屬的打擊報復。
二、如何在教育改革中保護和激發(fā)校長(cháng)、教師的工作積極性，確保教育質(zhì)量，實(shí)現有質(zhì)量、有水平的教育均衡
1.滿(mǎn)足教師的優(yōu)勢需要，從根本上保護積極性
(1)滿(mǎn)足教師從事教育教學(xué)工作所必需的衣、食、住、行，依法保障教師的工資、住房和其他社會(huì )福利的落實(shí)，建立健全醫療、退休保險等保障體系;
(2)滿(mǎn)足教師的精神需要，不斷加強教育，培養他們的敬業(yè)奉獻精神，幫助他們樹(shù)立高遠志向;不斷完善教師聘任制度，用人所長(cháng)，委以“重”任。
2.樹(shù)立以教師為本的理念，從思想上調動(dòng)積極性
(1)要尊重教師，理解教師，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
(2)要調動(dòng)教師“民主治�！�，參與學(xué)校各項管理的積極性，激發(fā)他們的主人翁精神。
(3)要關(guān)心教師，自覺(jué)為教師服務(wù);確保工作的公平性。
3.為教職工樹(shù)立恰當的目標，在工作中激發(fā)積極性
(1)目標要正確、合理、恰當，確保能產(chǎn)生較大的期望值。
(2)組織目標、個(gè)人目標要協(xié)調一致，設法增大目標效價(jià)。
(3)要考慮教職工個(gè)人目標的差異性。
4.及時(shí)補充足夠數量的年輕教師，確保整個(gè)隊伍充滿(mǎn)活力
由于多年未補充新分配師范生，現階段各地教師隊伍的結構性矛盾十分突出，具體表現在以下幾個(gè)方面：
(1)年齡結構嚴重老化。全校191名在職教職工，平均年齡44.8歲，整個(gè)隊伍缺少活力。
(2)專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科嚴重缺員，其中音樂(lè )缺4人(現有的6人中，3人為臨時(shí)聘請教師)，體育缺5人(現有7人)，美術(shù)缺6人(現均為兼職)，信息技術(shù)缺2人(現有2人，其中1人為臨時(shí)聘請教師)。
(3)性別結構嚴重不合理�，F階段，全校女性教師比率達89.8%。
(4)急需補充安排校醫。學(xué)校原僅有校醫1人，20xx年5月達到法定退休年齡，現已正式退休。
教師交流工作總結 篇9
時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，二年級的上辦學(xué)期馬上要結束了。在這半年中，雖然我和我的學(xué)生們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會(huì )。
一、為人師表，率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前，自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先尊重每一位學(xué)生，見(jiàn)到領(lǐng)導、同事主動(dòng)問(wèn)好，對于孩子的問(wèn)好也積極回應，讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友，每天和小孩子交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
在孩子眼里，老師就是自己學(xué)習、模仿的榜樣，只是單純的說(shuō)教不如加入孩子的行列和孩子一起行動(dòng)，就如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，有時(shí)候身體力行就是對孩子最好的教育。
二、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生個(gè)性才能得到全面發(fā)展。這個(gè)學(xué)期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn)，向老教師學(xué)習經(jīng)驗。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，培養孩子愛(ài)勞動(dòng)講衛生的習慣。通過(guò)教室內各種主題的板報，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
二年級學(xué)生需獎罰分明，我采取一定的激勵措施，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
四、加強與家長(cháng)的溝通
重視家庭教育，重視家長(cháng)會(huì )，重視和家長(cháng)的溝通。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對于一些表現不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。一旦發(fā)現他們身體上、思想上有什么異常，便及時(shí)和家長(cháng)溝通。
五、總結
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面存在不足。如：預見(jiàn)性不強，總想事事有成效，對孩子少了些寬容，小孩子畢竟就是小孩子，有時(shí)候自己都不能一下子完成，更何況這些孩子呢?我要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心;第二年當班主任的我，常規性的工作的過(guò)程中很多工作做的不到位，不夠細致，也很感謝各位領(lǐng)導的包容和同事的幫助。在以后的工作中應該把心放平，踏踏實(shí)實(shí)的，不斷學(xué)習改進(jìn)，做一個(gè)充實(shí)的教師，充實(shí)自己，也充實(shí)孩子的生活和內心。
教師交流工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)的真快，我在西王莊中學(xué)的幸福工作悄然已過(guò)了一年。這一年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，激動(dòng)過(guò)，興奮過(guò)。
當我剛接到到西王莊中學(xué)交流的通知單時(shí)，我非�？鄲�。畢竟自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，并且自參加工作以來(lái)就從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，對于初中的教材、教法和考試方向等可以說(shuō)一無(wú)所知。椐我了解可能在41名城區教師交流中，我是唯一一位小學(xué)教師到中學(xué)交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不適合初中的學(xué)生，別把孩子耽誤了�；谶@種情況下，宋延江校長(cháng)及時(shí)給我做思想工作，并且給了我很多鼓勵和信任，他說(shuō)：“小彭，你一直教學(xué)小學(xué)高年級，對孩子十分了解，讓你教學(xué)初一，你的教學(xué)方法應該能夠適應這些孩子的；我相信你一定能夠干得很出色，并且這也是給你自己的一次挑戰，加油吧！”聽(tīng)了宋校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我心動(dòng)了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰的機會(huì )嗎？同時(shí)也是千載難逢的學(xué)習的機會(huì )��？
帶著(zhù)這種心情，我來(lái)到了西王莊中學(xué)。中學(xué)的領(lǐng)導和同事給予熱情的幫助和指導。在生活上，要長(cháng)春校長(cháng)噓寒問(wèn)暖；在工作中，領(lǐng)導和同事經(jīng)常指導我的教學(xué)。為了不讓那么多人失望，我則經(jīng)常鉆研教材，對于不理解的與同組的教師進(jìn)行討論，并積極認真地聽(tīng)課。實(shí)踐證明，初一的學(xué)生與小學(xué)高年級的學(xué)生差距不大，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和同事的認可，學(xué)生喜歡上我的英語(yǔ)課，并且通過(guò)檢測，我所教的班級成績(jì)優(yōu)良。
時(shí)間雖短，但農村的老師的熱情、學(xué)生的天真淳樸、各界領(lǐng)導的關(guān)懷，深深地感染著(zhù)我。今后，我會(huì )更加努力的工作，不辜負眾望的。通過(guò)一年的農村工作，我深深地體會(huì )到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂(lè )和幸福是人生的必需。
我認為幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)�！靶腋５募彝ザ际穷�(lèi)似的，不幸的家庭各有各的不幸”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)�！苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺(jué)也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導快樂(lè )學(xué)習，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中長(cháng)大，這帶給我的也是同樣快樂(lè )的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。
教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā)展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng )造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
我們教師要每天堅持理論學(xué)習，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習看成一種負擔，而應把它當成一種樂(lè )趣。久而久之，你便會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣，自然就會(huì )在學(xué)習中感到幸福。應該把學(xué)習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng )造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習才能形成一種積極的、向上的、對人類(lèi)生活充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài)�，F在我周末經(jīng)常去書(shū)店或圖書(shū)館閱讀書(shū)刊，來(lái)豐富自己的知識面，我現在感覺(jué)自己精神上，知識上都是充實(shí)的。
教師交流工作總結 篇11
9月，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加縣教育系統組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車(chē)把我們送到交流學(xué)校。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅定了我們在交流學(xué)校一定干好的決心。
駐香港部隊秭歸希望小學(xué)的領(lǐng)導、教師更是對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，解決我們家離學(xué)校太遠中午食宿問(wèn)題和工作中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的一年級數學(xué)、三一班的思品教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習，注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到駐香港部隊希望小學(xué)，擔任一年級數學(xué)、三一班思品教學(xué)。在數學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課次數二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，跟家長(cháng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習、充電才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流工作總結 篇12
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。 兩年來(lái)，我校的交流學(xué)校是開(kāi)發(fā)區一小、開(kāi)發(fā)區第八中學(xué)。在這一學(xué)年中，第八中學(xué)給我們派來(lái)了后勤副主任劉峰老師，來(lái)我校參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，給我校帶來(lái)了先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。
兩所學(xué)校老師的支援，使我校師資力量短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，從支教老師的身上學(xué)習他們的成功經(jīng)驗，請教教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村小學(xué)交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得他們學(xué)習。他們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結 篇13
一年前，作為交換教師，來(lái)到了宜昌外國語(yǔ)學(xué)校。初來(lái)乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已減退，取而代之的是交換學(xué)校所帶給我的人際上的XX與工作中的熱忱。這樣的轉變得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面：
加強修養，塑造師魂。我始終以為作為一位教師應把師德放在一個(gè)極為重要的位置上，由于這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，�？磸奈疫@走出往的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的榜樣，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我瀏覽了大量的書(shū)籍，不斷進(jìn)步自己水平。在德育工作方面，我以為，甚么樣的教育，出甚么樣的人才。在教育改革的潮流中，我以為：教書(shū)育人首先是育人，然后才是教書(shū)。作為體育教師首先是教師，然后才是體育。而體育教育是通過(guò)鍛煉的手段往塑照人、培養人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關(guān)心、酷愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一名老教師曾對我說(shuō)過(guò)：固然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良知活，沒(méi)有辦法往正確地衡量！我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：老師，假如能每天每節課都是你給我們上課那該多好呀！聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)步：
對一位教師來(lái)講，加強本身業(yè)務(wù)水平，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是相當重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我愈來(lái)愈感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴看的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心請教，強化自我。不斷地調劑自己的教學(xué)計劃，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的課堂情境激起學(xué)生的學(xué)習熱忱，重視培養學(xué)生自我學(xué)習、自我發(fā)現題目、自我探究題目的能力，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一位教育工作者，面對這樣多變的世界，嶄新的教育情勢，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習，從各種教育教學(xué)書(shū)報、雜志中吸取養料，積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)。并能在學(xué)習、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，由于本身素質(zhì)的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng )造性地展開(kāi)工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價(jià)體系，初步構成了體育教育的辦學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的運動(dòng)素養得到明顯的進(jìn)步，為本課題的實(shí)施提供了有益的條件。
四、發(fā)揮作用
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)仍然是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。對這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要，本學(xué)年，我擔負初三年級的籃球練習任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間練習。學(xué)生職員多，任務(wù)重，在班主任的配合下，我把初三年級的活動(dòng)弄的有聲有色。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的進(jìn)步，并遭到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。
五、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效益。體育課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)各項活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的愛(ài)好，感動(dòng)人的情感，讓人愉快地遭到教育。鑒于這一特點(diǎn)，新標準把情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)體育教學(xué)中，也有對它愛(ài)好索然。體育教育對進(jìn)步的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替換的特殊作用，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一位體育教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深進(jìn)研究教育教學(xué)大綱，定閱大量與自己教育教學(xué)相干的報刊雜志，認真細致地備好每堂課。上好每堂課，既要通過(guò)體育到達教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習體育與健康。
六、年度工作成績(jì)
本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導的的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也獲得了一些成績(jì)：初三年級在宜昌市體育中考中獲得了滿(mǎn)分率97%的好成績(jì)。
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，向同組的老師學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步自己的體育素養。
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