衛生習慣培養
很多時(shí)候注重了幼兒的學(xué)習，而會(huì )忽略一些生活上好習慣的培養。就如幼兒的衛生來(lái)說(shuō)，洗手、漱口馬馬乎乎，甚至于對地面上的紙屑視而不見(jiàn)，亂扔垃圾的也屢見(jiàn)不鮮……通過(guò)這一現象，我在實(shí)踐中也嘗試了一定的研究和實(shí)施，在情況逐漸好轉后，不僅孩子們培養了良好的衛生習慣，而且自己也有所成就感。同時(shí)之前也作為教學(xué)小故事發(fā)表在本次的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中了，與大家一起分享。下面我就具體談一談“實(shí)踐研修成果”。
第一步：家園攜手，樹(shù)立意識
有的時(shí)候，我們家長(cháng)都存在著(zhù)誤區，那就是對于孩子來(lái)說(shuō)主要任務(wù)是學(xué)習，其他都是多余的，根本沒(méi)有衛生意識或者有些家長(cháng)認為孩子還小，能培養什么好的習慣出來(lái)，這些想法都是不可取的。此外，我們發(fā)現有許多的家長(cháng)首先就沒(méi)有良好的衛生習慣，孩子每天在家中的時(shí)間較長(cháng)，家長(cháng)就是孩子模仿的對象。因此他們在看到家長(cháng)的一些不良衛生習慣的時(shí)候，并不知道那是不好的，是不衛生的，他們也會(huì )照著(zhù)做。
因此，培養孩子良好的衛生習慣，首先要取得家長(cháng)的配合。這就需要幼兒園與家庭間加強聯(lián)系，利用家長(cháng)半日活動(dòng)或是家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候開(kāi)一些小型家園互動(dòng)會(huì )，從而了解家長(cháng)的衛生習慣，同時(shí)向家長(cháng)灌輸好的衛生習慣，讓家長(cháng)明白養成衛生習慣的重要性。在這基礎上，家長(cháng)才會(huì )注重培養孩子的自理能力，教會(huì )孩子飯前便后要洗手，吃完飯勤漱口等，并同時(shí)養成不亂扔亂放自己的東西，看到地上的紙屑能主動(dòng)撿起來(lái)的習慣。
第二步：身先示范，榜樣感染
有了家長(cháng)的配合還遠遠不夠，要知道對于孩子們來(lái)說(shuō)在幼兒園里老師就是榜樣的'示范，因此教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。為使孩子養成良好的衛生習慣，我們二位搭班老師每天堅持對教室檢查衛生情況，把桌椅擺放整齊，把散亂的學(xué)習用品等擺放到位，將柜子里的東西整理好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子們也能照著(zhù)我的樣子來(lái)做了，班級的衛生情況有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)在日�；顒�(dòng)中，多給幼兒觀(guān)看有關(guān)的視頻或是相關(guān)的小故事，讓幼兒加強了解，記憶加深。
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