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學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候認真地做好工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇1
近年來(lái)，我校體育工作在市教育局、體育局關(guān)心指導下，在我校的共同努力下，堅持以人為本、全面協(xié)調的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹省市《關(guān)于加強青少年健康工作意見(jiàn)》精神，堅持課堂教學(xué)和業(yè)余訓練結合，加大經(jīng)費投入，加強體育基礎建設，不斷加強和改進(jìn)訓練、教學(xué)工作水平，全面提升教學(xué)、訓練質(zhì)量，積極培養和輸送優(yōu)秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發(fā)展后勁和競爭實(shí)力，取得了一定的成績(jì)：20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。20xx—20xx年我校被省體育局命名為江蘇省省級傳統校，并且向省青少年體校、省隊輸送一定后備人才，現根據“常州市中小學(xué)體育特色學(xué)校評價(jià)指標體系”將我校傳統校工作總結如下：
一、齊心同心，構建體育發(fā)展平臺
1、齊抓共管，構建強有力的組織和制度保障。我校體育事業(yè)發(fā)展實(shí)行一把手負責制，學(xué)校成立了體衛領(lǐng)導小組，校長(cháng)潘小本親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)，形成了“校長(cháng)—副校長(cháng)—教研組長(cháng)”線(xiàn)型管理結構體系，這為我校體育事業(yè)長(cháng)足發(fā)展提供了強有力的組織保障。
2、齊心協(xié)力，構建強有力的師資隊伍保障。我校嚴格按照中小學(xué)實(shí)施的《體育與健康課程》課程要求配齊體育教師，每個(gè)教師既要有基本的體育教學(xué)基本功，又要體現出傳統體育項目—排球教學(xué)特色，在師資聯(lián)合體建設上，本著(zhù)能力強、業(yè)務(wù)精的原則，我們逐步形成了以郭小平、周梅芳等人為核心的師資隊伍。
3、專(zhuān)款專(zhuān)用，構建強有力的經(jīng)費保障。我校體育經(jīng)費的投資嚴格按照國家規定，由教育事業(yè)費開(kāi)支，資金投入達到全校教育經(jīng)費開(kāi)支的2%以上，并且嚴格按照我�！蛾P(guān)于設置專(zhuān)款專(zhuān)用基金的決定》、《關(guān)于體育教師帶隊訓練工作量的安排》等相關(guān)規定實(shí)施，這樣為我校體育事業(yè)的發(fā)展，為市體育特色學(xué)校各項工作的開(kāi)展提供了強有力的經(jīng)費保障。
齊心同心，構建體育發(fā)展平臺，通過(guò)這些努力，我們有了全方位、多角度的體育發(fā)展空間，這為我校體育特色學(xué)校工作的順利開(kāi)展提供了雄厚的前提條件和堅實(shí)基矗
二、真抓實(shí)干，彰顯市體育特色學(xué)校工作
1、普及整體運動(dòng)，凸顯排球特色。我們認真對照《學(xué)生體育健康標準》從“兩課兩操兩活動(dòng)”著(zhù)手，帶動(dòng)整體體育項目的發(fā)展，遠遠超出了學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)普及率100%的可喜局面。在普及整體運動(dòng)的同時(shí)，我們十分注重突出排球運動(dòng)項目的開(kāi)展。通過(guò)把排球這一省體育傳統項目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)的形式，大力普及和提高了學(xué)生的排球競技水平。
2、科學(xué)指導，優(yōu)化體育項目訓練。針對我校體育發(fā)展起步特點(diǎn)和生源狀況，我們建立了不同年齡階段的各項目隊伍，形成兩級梯隊，充分發(fā)揮有經(jīng)驗教師的傳幫帶作用，分別有籃球教練郭小平、周梅芳、王偉民、吳靜、徐麗光；排球教練蔣國平、陸志云、徐小珍；乒乓球教練袁玉生、徐軍；羽毛球教練徐麗光、張慧珍；田徑教練高國平、戴明春、孫紅英。這樣，為我校體育后備力量的儲備和體育工作的持續長(cháng)足發(fā)展奠定了堅實(shí)的基矗我校體育課余訓練十分注重教練員的備課情況，體育組采用集體備課的形式，制定完善的運動(dòng)隊訓練計劃，充分考慮和遵循青少年生長(cháng)發(fā)育的規律和體育項目運動(dòng)特點(diǎn)，因地制宜，因人而異，進(jìn)行科學(xué)合理且系統的訓練。
3、開(kāi)展競賽運動(dòng)，促體育項目長(cháng)足發(fā)展。眾所周知，開(kāi)展體育競技是提高運動(dòng)成績(jì)的有效途徑。我校在開(kāi)展各項體育訓練時(shí)就是注重“以賽促練”，以比賽、小型運動(dòng)會(huì )的方式來(lái)提高學(xué)生的`運動(dòng)水平。我們所開(kāi)展的以排球為主要內容的競賽活動(dòng)注重競賽的計劃性、地區性和可操作性，在賽前制定好運動(dòng)會(huì )秩序冊，明確裁判、教練員、工作人員的具體任務(wù)。至此，我校已成功連續多年成功舉辦了班與班的聯(lián)賽、年級之間的對抗賽、校際之間的友誼賽，以及多次參加了上級體育、教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，這既提高了我校學(xué)生體育運動(dòng)訓練的水平，又營(yíng)造了體育運動(dòng)的濃厚氛圍，體現了體育傳統學(xué)校的優(yōu)勢所在，更符合一個(gè)體育特色學(xué)校的相應標準。
三、天道酬勤，喜結傳統體育項目碩果
1、培育人才，牢筑體育人才高地。從整體上講，我校全體學(xué)生能夠較好地掌握我校排球運動(dòng)的知識和技能，在每年的排球期末成績(jì)考核中，絕大部分同學(xué)都能取得較好的成績(jì)。
2、以“體、藝2+1項目”的開(kāi)展為抓手，彰顯特色體育，提升辦學(xué)品位。多年來(lái)，學(xué)校一直將體藝工作列入教育教學(xué)重點(diǎn)工作之中，并力求特色，使得體藝工作得以長(cháng)足發(fā)展，并獲得多項榮譽(yù)。20xx年，學(xué)校正式被確立為金壇市初中實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項目”試點(diǎn)學(xué)校之一。作為實(shí)驗基地，我校認真貫徹上級有關(guān)文件精神，秉持終身體育、終身藝術(shù)教育和德智休美勞全面發(fā)展的理念，自去年3月起，在七、八年級中全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項目”，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基矗學(xué)�？朔T多不利因素，對全校教師特長(cháng)進(jìn)行調查摸底，精心設置活動(dòng)項目菜單，打亂原有班級建制，充分尊重學(xué)生個(gè)人意愿，合理調配學(xué)員，合理安排輔導老師，做到責任到人，嚴格管理。實(shí)施以來(lái)，學(xué)校幾次成功舉行全市范圍的“體育、藝術(shù)2＋1項目”現場(chǎng)會(huì )和經(jīng)驗交流活動(dòng)，此項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)教育局與學(xué)校領(lǐng)導的重視與指導，實(shí)施一年多以來(lái)，該項工作已在二中校園生根開(kāi)花，深入學(xué)生心中。
3、勇于爭先，運動(dòng)成績(jì)驕人。在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、教練員的科學(xué)指導及運動(dòng)員的刻苦努力下，二中運動(dòng)隊的成績(jì)結出了喜人碩果：20xx年獲常州市中小學(xué)排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我校在體育基礎設施、師資隊伍培養，特別是排球這一傳統體育項目方面取得了一些成績(jì)，但我們會(huì )保持更加清醒的頭腦，以這次申報體育特色學(xué)校為契機，自加壓力，銳意進(jìn)取，為二中體育工作的深入開(kāi)展而努力奮斗。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇2
本學(xué)期在區教育局的領(lǐng)導下，以課堂教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng )新的教育和特色教學(xué)工作有機地溶入課堂教學(xué)之中，通過(guò)創(chuàng )設自由、和諧、開(kāi)放、民主的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習知識，獲取基礎知識和思維方法，把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新能力，創(chuàng )建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)�，F做如下工作回顧：
一、領(lǐng)導重視，組織機構健全
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組長(cháng)、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，討論并制定有關(guān)特色課程開(kāi)發(fā)的制度。
二、培養有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的日語(yǔ)教師隊伍
校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，需要一批具有創(chuàng )新意識的高素質(zhì)有特長(cháng)的教師。我們首先根據學(xué)�，F有的師資力量，將開(kāi)發(fā)與實(shí)施的'任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語(yǔ)教師身上。幾年來(lái)校本課程的開(kāi)發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語(yǔ)教師外出聽(tīng)課學(xué)習。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習半年多時(shí)間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國晶老師分別參加由省統一組織的日語(yǔ)新教材培訓研討，并有幸聽(tīng)取了日本國駐中國教育督導員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽(tīng)課的教師回校后，給我們上一節示范課、好課給全校教師“充電”，開(kāi)闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標，蕩滌舊觀(guān)念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績(jì)。
三、以“校本研究為先導，推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展
教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導，走“科研興教”、“科研興�！敝��！敖處煹谋∪踔�，便是缺少理論，教師應該自覺(jué)地走理論與實(shí)踐相結合的道路�！�
�。�1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買(mǎi)了關(guān)于創(chuàng )新教學(xué)設計的光盤(pán)，為教師提供了充足的理論學(xué)習材料。對這些學(xué)習資料，我們采取分散學(xué)習與集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)與集體輔導、個(gè)人寫(xiě)心得體會(huì )的方法，全體教師作信息摘抄，寫(xiě)學(xué)習心得。
�。�2）搭平臺，促成長(cháng)。開(kāi)展課題研究以來(lái)，我們組織了教案設計、說(shuō)課、課堂教學(xué)等多項競賽活動(dòng)。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)。
�。�3）用科研指導教學(xué)，樹(shù)立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽(tīng)課學(xué)習，組織教師集體觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書(shū)面評析、探討現代課堂教學(xué)的基本模式。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開(kāi)展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結合本校實(shí)際情況，我校開(kāi)展了以日語(yǔ)教學(xué)為主的校本課程開(kāi)發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導非常重視此項工作，由主管校長(cháng)牽頭，教務(wù)主任主抓此項工作，共派五位專(zhuān)業(yè)教師來(lái)從事此項工作，學(xué)校對他們提出相應的要求，例如：定期檢查教案、聽(tīng)評課、請相應的專(zhuān)家到校培訓等。每位日語(yǔ)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語(yǔ)演講會(huì )話(huà)比賽、日語(yǔ)作文比賽、手抄報比賽、成立日語(yǔ)課外活動(dòng)小組等，并由學(xué)校牽頭請上級的日語(yǔ)工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個(gè)年級都有負責的教師，一年級是王秀蓮老師，二年級是張繼華老師，三年級是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫(xiě)校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動(dòng)有趣，形象直觀(guān)，注重口語(yǔ)交際訓練，日常會(huì )話(huà)訓練，文明用語(yǔ)訓練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽(tīng)課、評課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開(kāi)展體衛藝及勞動(dòng)技術(shù)等課程的開(kāi)發(fā)工作
�。�1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習課時(shí)間指導學(xué)生練習，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績(jì)。
�。�2）、衛生方面：學(xué)校重視衛生工作，并由董玉香老師主抓此項工作。今年衛生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預防甲型H1N1流感，學(xué)校按照上級要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個(gè)班級由衛生委員每天早晨上報一次班級學(xué)生的檢查情況，并隨時(shí)上報各班級的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時(shí)上報當天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現、早預防、早治療。學(xué)校利用板報做好甲流的預防宣傳工作，并由董玉香老師通過(guò)校園廣播做預防甲流的專(zhuān)題講座。使學(xué)生對甲流有了初步的認識和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私�，并有了一定的防護知識。
�。�3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設有專(zhuān)門(mén)藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會(huì )進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會(huì )，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來(lái)自于攝影小組成員的作品。并邀請了市、區攝影協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)及成員來(lái)校指導工作。取得了令人滿(mǎn)意的效果。擴大了學(xué)校的知名度。得到了家長(cháng)的認可。
�。�4）、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導也同樣非常重視，由田桂華老師負責組織教學(xué)工作。田老師根據我校和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識，又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項相關(guān)的規章制度，不斷提高創(chuàng )新教學(xué)設計的能力及水平。我們相信在上級領(lǐng)導的正確指導和全體教師的共同下，一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇3
光陰似箭，日月如梭，20xx年學(xué)校工作在上級各主管部門(mén)的領(lǐng)導下，認真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，強化學(xué)校特色工作，提升管理水平，改善育人環(huán)境，確保師生在平安和諧的環(huán)境中學(xué)習、生活。我校在本年中具有以下亮點(diǎn)和特色：
一、工作的亮點(diǎn)
1、領(lǐng)導班子精誠團結、和諧共事，大小事務(wù)共同決策，群策群力共謀相留小學(xué)的發(fā)展。
2、強化德育工作，通過(guò)敘述身邊的感動(dòng)和教學(xué)優(yōu)勝者的評選，在師生中營(yíng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣正在我校中形成。
二、工作特色
1.校園文化建設特色突出
一是墻壁美化建設；學(xué)校墻壁重新進(jìn)行了粉刷，學(xué)校面貌煥然一新。
二是墻壁文化建設；學(xué)校文化墻形式多樣，有宣傳標語(yǔ)，配有教學(xué)常規及體育運動(dòng)項目的繪畫(huà)。
三是宣傳欄建設。學(xué)校宣傳欄內刊載了學(xué)校合班并�；顒�(dòng)中，涌現出來(lái)的`好人好事，敘述了發(fā)生在老師身邊的感動(dòng)。為激勵先進(jìn)，登載了教學(xué)上的優(yōu)勝者，形成了濃厚的教風(fēng)。
四是平安建設；安裝了“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的警示牌。
2.教學(xué)及常規管理不斷完善
一是，重新完善各種制度，實(shí)施精細化管理。
二是加大教科研工作力度，加強校本培訓。
三是教學(xué)工作繼續抓好教學(xué)常規落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四是主題教育活動(dòng)豐富多彩；學(xué)校將每個(gè)主題教育落到實(shí)處。開(kāi)展了安全知識講座、征文、手抄報、黑板報評比等豐富多彩的少先隊活動(dòng)。
3.年級特色百花齊放，百家爭鳴。
學(xué)校倡導各班級形成各自的特色，制定了實(shí)施方案，確立指導教師，定時(shí)間，定地點(diǎn)，精心指導，形成作品，每月及時(shí)進(jìn)行展覽評比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行收集整理，培養了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇4
在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習應該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習法律基本知識的沃土中，將自己的成長(cháng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養，在主意識里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂(lè )、美術(shù)、體育、技能的項目就稱(chēng)得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認識，根據我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(cháng)屬于中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習法律主動(dòng)性強的實(shí)際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐：
一、 進(jìn)入校園，法律信息映滿(mǎn)眼
根據《中小學(xué)法制教育指導綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點(diǎn)，適應中小學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實(shí)效性�！蔽覀冊谟邢薜目臻g里，營(yíng)造出適應孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見(jiàn)的校園環(huán)境，以漫畫(huà)、兒歌、連環(huán)畫(huà)的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無(wú)意識接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進(jìn)入課堂，法律信息周周見(jiàn)
我們本著(zhù)"普及為基礎，養成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程"的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專(zhuān)業(yè)組織，申報了省級立項課題，編寫(xiě)了校本課程教師用書(shū)《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì )的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級一課時(shí)的法律課程學(xué)習。采取聘請法律專(zhuān)家和培訓教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(cháng)計劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規范個(gè)人行為的文化意識，達到特色學(xué)校主功能的效果。
三、 進(jìn)入法庭，年年當當小法官
培育學(xué)生法律素養根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設評價(jià)制度，獎勵制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開(kāi)。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊，高年級的學(xué)生能運用適應小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、 進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(cháng)在社區家長(cháng)學(xué)校學(xué)習法律、在家與孩子一起探討法律問(wèn)題有機的結合起來(lái)，做到法律知識一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)學(xué)習由學(xué)校自編的學(xué)習資料《學(xué)好法律、做好家長(cháng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(cháng)一起收集對方在沒(méi)有學(xué)習法律之前的有關(guān)不合法行為和問(wèn)題，與其學(xué)習法律知識后行為的變化進(jìn)行對比，通過(guò)觀(guān)察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(cháng)的感受是否一樣的活動(dòng)。20xx-20xx年，我們先后對家長(cháng)進(jìn)行了5次問(wèn)卷調查，共發(fā)卷3697份，收卷數為3358份，同時(shí)，對學(xué)生也進(jìn)行了法律知識學(xué)習情況進(jìn)行了調查，實(shí)際收效對比說(shuō)明：87%的家長(cháng)法律意識增強，81%的學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)維權，敢于和家長(cháng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
五、 進(jìn)入社區，宣傳法律受稱(chēng)贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀律、安全教育有機結合起來(lái)，進(jìn)一步增強師生的法制觀(guān)念和法律意識，還聘請了洛陽(yáng)師院政法系的教師為我校特色建設項目顧問(wèn)，與政法系聯(lián)合，在我校轄區的每個(gè)社區每年舉辦一次由學(xué)生負責的`普法宣講活動(dòng)。我們還與澗西區人民法院聯(lián)合，與社區聯(lián)合，每年組織社區居民聽(tīng)一次法律專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，給家長(cháng)創(chuàng )設與法官交流、咨詢(xún)的機會(huì )，在學(xué)生放假回到社區時(shí)，請轄區派出所的干警指導學(xué)生向社區居民講法律常識和有關(guān)案例，受到了轄區各界人士的肯定和稱(chēng)贊。
六、 未來(lái)人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設工作實(shí)踐，使學(xué)校整體人群的法律素養得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽”口號，得到了學(xué)生和家長(cháng)的積極響應，目前，我們學(xué)習了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語(yǔ)言文字法》《著(zhù)作權法》《文物保護法》《消費者權益保護法》《殘疾人保障法》《老年人權益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節�，F在，全校師生和家長(cháng)基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習慣、文化素養和志氣胸襟都受到了上級學(xué)校的認可。
法律特色學(xué)校建設的長(cháng)期扎實(shí)工作，使學(xué)校的各項工作隨即得到提升，學(xué)校由原來(lái)的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來(lái)的6個(gè)班110名學(xué)生增加到今天的12個(gè)班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )了新局面。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇5
創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng )建過(guò)程中，享受到了成長(cháng)的快樂(lè )。
一、以校為本特色定向
1、我們把學(xué)校的特色建設定位立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué)，五是主題讀書(shū)活動(dòng)，六是校園文化建設。
2、充分挖掘校內外資源
一方面充分利用領(lǐng)導資源。認真學(xué)習新課程理念，多次向領(lǐng)導請教論證，尋求創(chuàng )建工作策略。讓我們認識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(cháng)、社會(huì )各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng )建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗學(xué)習的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗的環(huán)節。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習者動(dòng)態(tài)互補。最后大家達成共識，我們的特色目標定位在體驗學(xué)習上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習都是一種體驗的過(guò)程。但是，體驗更強調通過(guò)具體的“做”來(lái)達到個(gè)體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎，對經(jīng)驗的一種升華。當時(shí)的美國教育也正像今天的'中國一樣，出現了“反傳統教育”的熱潮反對由教師在課堂上向學(xué)生傳授課本知識的單一的教育方式。據我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學(xué)習加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗學(xué)習的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎上在課堂教學(xué)、少先隊工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗學(xué)習”克服當前學(xué)習的弊端，全面提高學(xué)生的素養。
4、建章立制，保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(cháng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng )建領(lǐng)導小組，認真學(xué)習文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導下，對特色學(xué)校創(chuàng )建規劃，經(jīng)過(guò)反復的修改，認識到特色學(xué)校的創(chuàng )建要實(shí)現學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養目標的重建，也意識到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng )新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報。我們認為：特色學(xué)校創(chuàng )建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認知沖突和問(wèn)題探究意識，實(shí)現教學(xué)過(guò)程與目標的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創(chuàng )建工作得了顯著(zhù)的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習的同時(shí)，用體驗的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng )造力，培養了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統一”即學(xué)校有統一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀�！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。
開(kāi)設了體育特長(cháng)生培養的新機制，按照季節的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(cháng)生培養，由體育教師擔任輔導教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng)，做到了特長(cháng)培養與專(zhuān)業(yè)技能提高相結合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設的發(fā)展力度。
3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構建了和諧美好的校園。
4、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開(kāi)設《我愛(ài)泥塑》、高年級開(kāi)設《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養了學(xué)生的審美意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè )和體育成立了訓練隊，設立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項制度，做到培養特色化，活動(dòng)經(jīng)�；�，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開(kāi)展計劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團隊活動(dòng)的內涵和外延。
5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng )建活動(dòng)。
在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強學(xué)校特色建設步伐，以創(chuàng )建特色一流、特長(cháng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級一類(lèi)小學(xué)為目標，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設。近日，學(xué)校以“彰顯班級文化建設，營(yíng)造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進(jìn)班級文化建設，力求通過(guò)班級文化建設的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習生活環(huán)境，在內涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設的檔次和水平。
班主任在班級文化建設過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線(xiàn)不放松，通過(guò)宣傳調動(dòng)學(xué)生參與班級文化建設的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級文化建設的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng)，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標，從而為學(xué)生成長(cháng)提供了一個(gè)良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng )建。
以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，一是在互動(dòng)方面，二是在標準朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、領(lǐng)導重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調整。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇6
襄陽(yáng)市xxx位于襄城區臥龍鎮，地處城郊結合部。始建于1956年，前身是一所普通中學(xué)，1985年改辦職業(yè)教育，原名為“襄陽(yáng)縣高級職業(yè)中學(xué)”，2001年行政區劃調整并入襄城區，更名為“襄陽(yáng)市襄城區職業(yè)高級學(xué)�！�，成為該區僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓為一體的農村綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是全區職業(yè)教育和培訓的主要基地。
學(xué)校堅持“培養技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟建設”的辦學(xué)宗旨，以“一校多制，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動(dòng)，工學(xué)結合；技訓為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位，采用“就業(yè)安置，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索，走出了一條面向市場(chǎng)，多形式，多層次辦學(xué)的路子。近五年來(lái)，學(xué)�！坝唵问健迸囵B的學(xué)生比例已占到全校的35%以上，每年培訓城鄉勞動(dòng)力2000人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率多年來(lái)一直保持在98%以上；高職統考過(guò)線(xiàn)率達99%，升入二類(lèi)本科院校的人數在全市名列前茅，在社會(huì )上贏(yíng)得了一定的知名度和廣泛贊譽(yù)，真正實(shí)現了就業(yè)升學(xué)雙豐收。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，已向社會(huì )輸送合格中職畢業(yè)生15000多人，為推動(dòng)地方經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)兩個(gè)文明建設作出了應有的貢獻。
學(xué)校作為國家教育部首批認定的“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)�！�，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國綠色學(xué)校創(chuàng )建工作先進(jìn)單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)�！�、“湖北省‘512工程’合格學(xué)�！�、“全省電化教育先進(jìn)單位”、“湖北省農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程示范基地”、“全省中職學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號，得到了各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛認可。多年來(lái)我們緊緊圍繞人才培養模式、德育工作機制、學(xué)生教育管理、師資隊伍建設管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色：
一、人才培養模式上，我們面向市場(chǎng)，結合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，本著(zhù)“積極發(fā)展，按需施教，靈活多樣，注重實(shí)效”的辦學(xué)思路，創(chuàng )造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎，突出因材施教；以‘工學(xué)交替’為載體，突出技能實(shí)訓；以‘項目教學(xué)’為方法，突出技訓實(shí)踐；以‘三個(gè)轉變’為指導，突出素質(zhì)教育；以‘高考升學(xué)’為根基，創(chuàng )立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色。
以“三分教學(xué)”為基礎，突出因材施教和個(gè)性發(fā)展，就是根據市場(chǎng)需要，在充分體現職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性、適用性特點(diǎn)的前提下，推行“分段、分層、分流”的教學(xué)模式，把因材施教和學(xué)生個(gè)性發(fā)展結合起來(lái)，尊重學(xué)生志趣和意愿，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生的適應能力，拓寬學(xué)生成才之路�！叭纸虒W(xué)”就是把中職三年六個(gè)學(xué)期分為三個(gè)階段，通過(guò)“兩次分流”，實(shí)施“分層教學(xué)”，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實(shí)現因材施教，分類(lèi)培養，及時(shí)調整，全面提高的目的。對立志升學(xué)的學(xué)生加強文化知識和專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)；對志愿就業(yè)的學(xué)生強化技能實(shí)訓，培養其一技之長(cháng)，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達標，又能擁有相應等級專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，通過(guò)訂單式培養和校企合作形式安置就業(yè)。學(xué)生在校有兩次分流，調整發(fā)展方向的機會(huì )，升學(xué)和就業(yè)可自由轉換，專(zhuān)業(yè)方向也可在大框架內進(jìn)行調整，從而受到學(xué)生和家長(cháng)的普遍歡迎。
以“工學(xué)交替”為載體，突出技能實(shí)訓；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級為單位，和相關(guān)企業(yè)簽約命名，在校完成一定的專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養擁有基本的專(zhuān)業(yè)技能之后，把實(shí)踐教學(xué)整體移師企業(yè)，采用“學(xué)校與企業(yè)對接、專(zhuān)業(yè)與崗位對接、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設備和技術(shù)人員，通過(guò)提供工作崗位和技術(shù)人員現場(chǎng)指導展開(kāi)技能教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、教一體，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，學(xué)生動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力有明顯的提高，為企業(yè)培養高技能人才打下良好基礎。2008年以來(lái)，我校先后與上海振華港機、襄陽(yáng)化工機械有限公司等省內外的企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦了振華班、襄化機電工班、襄化機焊工班等技訓班，開(kāi)展“工學(xué)交替、頂崗實(shí)習”的合作，取得很好的實(shí)訓效果。
以“項目教學(xué)”為方法，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)訓；專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓教學(xué)中為了充分體現學(xué)生為主體，能力為本位，理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)理念，我們采用實(shí)訓教學(xué)內容項目化，學(xué)生分組參訓，技訓教師分別指導的教學(xué)方式，利用學(xué)�，F有實(shí)訓場(chǎng)地和設備，在鉗工、機加工、電子裝配、電工檢測，PLC自動(dòng)化控制等實(shí)訓項目上推行“項目教學(xué)”，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，采用企業(yè)生產(chǎn)運作模式，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合，從而增長(cháng)知識，感受工作氛圍，體驗工作內涵，讓學(xué)生“零距離上崗”，與企業(yè)“無(wú)縫對接”。
以“三個(gè)轉變”為指導，突出素質(zhì)教育；我們在培養方式上將專(zhuān)門(mén)的技術(shù)知識教育轉向全面素質(zhì)教育，實(shí)現三個(gè)轉變，即由“薄基礎窄專(zhuān)業(yè)”向“厚基礎寬專(zhuān)業(yè)”轉變，由“重專(zhuān)業(yè)知識傳授輕能力培養”向“拓寬知識面，增強綜合能力”轉變，由傳統的專(zhuān)業(yè)界定向淡化專(zhuān)業(yè)方向轉變。由此，我們加強了學(xué)生基礎文化課和通識性技能課的教學(xué)，使之具備相應學(xué)段的文化知識水平和基本技能水準；還加強體育、音樂(lè )、美術(shù)、禮儀、法律、職業(yè)生涯規劃等學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)修養。
以“高考升學(xué)”為根基，創(chuàng )立學(xué)校品牌；“高考升學(xué)”是我�，F階段賴(lài)以生存的根基。多年來(lái)，我校在高職統考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗，也鍛造了一支過(guò)硬的教學(xué)隊伍。目前，國家對中職高考還開(kāi)著(zhù)一扇門(mén)，中職學(xué)生還有機會(huì )進(jìn)入高校深造，很多學(xué)生和家長(cháng)也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統考變革方向，積極采取應對策略，多年來(lái)一直保持著(zhù)過(guò)線(xiàn)率達99%，升入二類(lèi)本科院校人數名列前茅的成績(jì)，在社會(huì )上樹(shù)立了一定的知名度，形成了一個(gè)叫得響的學(xué)校品牌。
二、德育工作機制上，我們以“三全德育”為理念，貫徹育人方針；以“四育人”平臺為支柱，建設育人體系；以“三位（學(xué)生、學(xué)生干部、班主任）層級考核”為載體，強化育人管理；以方案制度建設為保障，健全育人章程。
通過(guò)打造“四育人”平臺，踐行“三全（全員、全程、全方位）”德育理念，形成以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以制度為規范，以評價(jià)為手段，以培訓為保證的德育機制和用文化感染人，用組織培養人，用制度規范人，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺就是建立德育四大基本支柱，建設“管理育人工程、環(huán)境育人工程、活動(dòng)育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程，管理是學(xué)生的自我管理，活動(dòng)是學(xué)生的德育實(shí)踐，環(huán)境是由學(xué)生參與設計，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。
三、學(xué)生管理工作上，我校采取“七個(gè)三”教育管理模式，即開(kāi)展以愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義為主題的的政治思想教育；開(kāi)展以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為主題的觀(guān)念教育；開(kāi)展以說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、當文明人為主題的文明教育；開(kāi)展以學(xué)校、家庭、社會(huì )為網(wǎng)絡(luò )的`三結合教育；開(kāi)展以自我管理，自我服務(wù)、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛(ài)健康、珍愛(ài)幸福、珍愛(ài)生命為主題的安全教育。為建設和諧校園，立德樹(shù)人奠定了堅實(shí)的基礎。
四、師資隊伍建設管理上，我們抓好三支隊伍（學(xué)科教研組長(cháng)隊伍、名師能師隊伍、青年教師隊伍）建設，促進(jìn)共同成長(cháng)和崗位成才；加強教師培訓、學(xué)習，引導教師成功轉型，我們利用國家級和省級職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓的機會(huì )，先后派出60多人次的教師出外培訓學(xué)習，依托教研組開(kāi)展校本培訓，帶動(dòng)全組教師整體提高。采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，壯大技訓師資隊伍，提升技訓師資水平，我們每年都選派一批領(lǐng)導和教師深入企業(yè)頂崗掛職，到企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員雙向交流，了解企業(yè)生產(chǎn)、管理過(guò)程，提高教師動(dòng)手實(shí)踐能力，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，同時(shí)選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教；采用“以評促教”的管理方式，嚴格考評，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
我校在特色建設工作中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、立足質(zhì)量管理核心，落實(shí)教學(xué)常規環(huán)節
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們始終堅持“五個(gè)中心”（學(xué)校工作堅持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作堅持以常規管理為中心，常規管理堅持以教學(xué)評估為中心，教學(xué)評估堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，教學(xué)質(zhì)量堅持以提高教師素質(zhì)為中心），完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)常規環(huán)節的管理，做好教師的全方位評教工作，以評促教，以比促教，以訓代教。
2、抓好兩個(gè)校外合作，提升師資技能水平
中職學(xué)校師資技能水平，現階段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通過(guò)校企合作，資源共享，實(shí)現共育人才、共建專(zhuān)業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓基地、共享人才資源，一方面聘請企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校兼職上課，提升學(xué)校技訓水平；另一方面鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，頂崗實(shí)習，增強動(dòng)手實(shí)訓能力。通過(guò)和院校合作，依托高校，組織教師走進(jìn)高校，參加專(zhuān)業(yè)知識技能培訓。目前，我們就利用組建襄陽(yáng)市第一職教聯(lián)盟的機會(huì )，和襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強了合作，利用他們資源優(yōu)勢，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車(chē)檢測與維修”、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的技能實(shí)訓。另外，還可利用高校建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)綠色通道，在高校畢業(yè)生中選聘資教生，培訓鍛煉成既有扎實(shí)理論知識，又有較強動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干，為建設“雙師”結構、專(zhuān)兼結合的高素質(zhì)技訓師資隊伍奠定基礎，滿(mǎn)足中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的需求。
3、推行三分教學(xué)模式，實(shí)現就業(yè)升學(xué)豐收
通過(guò)“分層、分段、分流”滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自由調整，便于學(xué)生找到合乎自身特點(diǎn)的發(fā)展之路。志愿學(xué)一技之長(cháng)的學(xué)生，選擇動(dòng)手能力強的專(zhuān)業(yè)，加強實(shí)訓；有志于高考升學(xué)的學(xué)生，加強文化基礎知識的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地，從而實(shí)現就業(yè)、升學(xué)雙豐收。
4、完善三全德育機制，探究立德樹(shù)人之路
我們以“全員參與、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導，依托“四育人”平臺，強化組織、隊伍和制度建設，讓學(xué)生自我管理，自主發(fā)展，讓班主任減輕負擔，讓學(xué)校充滿(mǎn)青春與活力，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，建立良好的道德品質(zhì)。
當然，現在我校在職教發(fā)展上還存在著(zhù)辦學(xué)理念落后、管理體制滯后、課程設置不科學(xué)、專(zhuān)業(yè)教師嚴重不足、教學(xué)脫離實(shí)踐等困境，需要從五個(gè)方面加以突破。
一是辦學(xué)理念。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以改革為動(dòng)力，努力做好“專(zhuān)業(yè)與職業(yè)崗位、教材與崗位技術(shù)標準、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)教育與終身學(xué)習等五個(gè)對接。
二是管理體制。借鑒高校院系管理模式，按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)設置專(zhuān)業(yè)部，實(shí)行學(xué)�！獙�(zhuān)業(yè)部——班級的分級管理，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專(zhuān)業(yè)部，教務(wù)處、學(xué)工處轉變到指導、協(xié)調、檢查、研究上來(lái)。
三是師資隊伍。由于我校文化課教師與專(zhuān)業(yè)技能教師比例成倒三七，技能教師嚴重不足。需要建立招聘機制，擇優(yōu)招聘專(zhuān)業(yè)教師；健全培訓機制，強化專(zhuān)業(yè)教師技能培訓；建立轉型機制，實(shí)施轉崗培訓，實(shí)現文化課教師向專(zhuān)業(yè)課教師轉型。
四是課程設置。在學(xué)分制框架下，設置課程模塊；開(kāi)發(fā)、審核、設置和評價(jià)對接市場(chǎng)、服務(wù)經(jīng)濟、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎與專(zhuān)業(yè)、理論與實(shí)踐、必修與選修課程的比例。
五是實(shí)訓實(shí)踐。實(shí)踐是職教之本，要依托農村市場(chǎng)，充分調動(dòng)企業(yè)與社會(huì )力量參與辦學(xué)的積極性，完善產(chǎn)學(xué)合作機制，堅持開(kāi)放辦學(xué)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習、校企合作，按照“學(xué)校實(shí)訓室技能訓練——項目實(shí)訓仿真環(huán)境實(shí)踐——工廠(chǎng)頂崗實(shí)習等基本環(huán)節，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇7
本學(xué)期我校繼續圍繞"建設書(shū)香校園"這一主題，按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結合、輻射社會(huì )"的工作思路和"內容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng )新、持之以恒"的工作要求，大力開(kāi)展校園文學(xué)建設活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展必背古詩(shī)達標；評選"誦讀星"、"書(shū)香班級"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人博客"等系列讀書(shū)教育活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(cháng)參與讀書(shū)活動(dòng)，使構建書(shū)香校園再上新臺階。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社是學(xué)校的一個(gè)文學(xué)團體。該社創(chuàng )建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校園網(wǎng)站和《花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力打造校園文學(xué)特色，花雨星夢(mèng)逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時(shí)光�，槵樀淖x書(shū)聲奏響一天的晨曲。在老師的引導下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩(shī)宋詞，同學(xué)們從《弟子規》中學(xué)會(huì )做人準則，從《少年中國說(shuō)》中樹(shù)立報國之志，從古詩(shī)詞中汲取文學(xué)營(yíng)養。唐詩(shī)宋詞詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)詞中有歌，優(yōu)美的語(yǔ)言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們在經(jīng)典的浸潤下陶冶道德情操，在詩(shī)詞意蘊中提高文學(xué)素養。
在誦讀活動(dòng)中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意蘊、美的心情。
美的姿勢--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫。
美的意蘊--音畫(huà)渲染，文本對話(huà)，傳情達意。
美的心情--陶冶性情，開(kāi)闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢(mèng)誦讀常規展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)展示，共評選晨讀優(yōu)勝班18個(gè)，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專(zhuān)集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢(mèng)誦讀藝術(shù)團，培養誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著(zhù)師生走向了一個(gè)新的天地。
二、親子共讀，家校聯(lián)誼
親子共讀是我�；ㄓ晷菈�(mèng)文學(xué)社開(kāi)展的另一活動(dòng)，是讀書(shū)活動(dòng)的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級都向學(xué)生和家長(cháng)推薦一本書(shū)，讓家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)。在這個(gè)交流平臺中，父母與子女之間感受著(zhù)親子共讀的收獲與快樂(lè )，家長(cháng)與學(xué)校之間交流著(zhù)感受與經(jīng)驗。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項課題來(lái)研究，并率先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長(cháng)的陪讀，努力培養讀書(shū)習慣，提高語(yǔ)文成績(jì)，提升語(yǔ)文素養。讀書(shū)不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書(shū)筆記本。內容包括讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)篇目、主要內容、好詞好句、讀書(shū)體會(huì )、家長(cháng)評價(jià)、老師評價(jià)。每周一篇，每月一次讀書(shū)交流，每月一次讀書(shū)星評比，每學(xué)期一次親子共讀活動(dòng)展示。
學(xué)校經(jīng)過(guò)協(xié)商研討，確立了親子共讀的.形式和實(shí)施方案。在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)溝通交流讀書(shū)方法和陪讀注意問(wèn)題；確定每周三為親子共讀日，這一天語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，把充裕的時(shí)間留給家長(cháng)和孩子，共同讀書(shū)交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學(xué)生與家長(cháng)的親子共讀。在共讀中，孩子與家長(cháng)共同參閱書(shū)籍，獲得知識，交流思想，討論得失。
為推進(jìn)親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，我�；ㄓ晷菈�(mèng)博客網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟親子共讀專(zhuān)欄，發(fā)表家長(cháng)學(xué)生的體會(huì )感悟，評選親子共讀書(shū)香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊時(shí)，和家長(cháng)對話(huà)交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，密切了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。書(shū)籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結在一起，成為溝通與交流的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書(shū)的愿望，也督促培養了孩子讀書(shū)習慣的形成。
在親子共讀活動(dòng)中，教師家長(cháng)總結出許多寶貴經(jīng)驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書(shū)；
2、創(chuàng )設讀書(shū)氛圍--書(shū)香滿(mǎn)家園；
3、全家總動(dòng)員--全家同讀一本書(shū)；
4、邊讀邊畫(huà)--給文章配畫(huà)；
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問(wèn)--讀書(shū)中提出問(wèn)題；
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書(shū)里的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動(dòng)--鼓勵孩子作出積極反應；
9、邊讀邊記--建立閱讀成長(cháng)記錄；
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個(gè)交流平臺中，父母與子女之間感受著(zhù)親子共讀的收獲與快樂(lè )，家長(cháng)與學(xué)校之間交流著(zhù)感受與經(jīng)驗。
三、花雨星夢(mèng)，夢(mèng)想工廠(chǎng)
1、成立文學(xué)社組織，明確職責分工。
語(yǔ)文老師一般都是文學(xué)愛(ài)好者，他們中蘊藏著(zhù)巨大的潛力�；ㄓ晷菈�(mèng)出自我校教師郭海峰提議，宗旨"采擷、潤澤、煜動(dòng)、追尋"出自張雪靜老師的構想，文學(xué)活動(dòng)的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng )。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來(lái)，小詩(shī)、散文、圖畫(huà)，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學(xué)團體，通過(guò)作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動(dòng)。明確職責分工，如博客維護、文章采編、期刊編輯、美工設計、網(wǎng)站設計、活動(dòng)策劃、音像資料積累等。
2、開(kāi)展各項活動(dòng)，拓展創(chuàng )作空間。
1）圖書(shū)館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，享受著(zhù)文學(xué)創(chuàng )作這一靈動(dòng)的主題帶給大家的快樂(lè )。作家們或經(jīng)據典或聯(lián)系實(shí)際，與孩子們進(jìn)行心靈暢談，詮釋著(zhù)文學(xué)創(chuàng )作的真諦。
2）邀請唐山晚報社會(huì )部徐主任等來(lái)校為文學(xué)社為學(xué)校小記者團講座，并吸收20余名學(xué)生參加晚報小記者，開(kāi)展采風(fēng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
3）文學(xué)社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規》，出版弟子規專(zhuān)刊。
4)開(kāi)展小記者采風(fēng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生，增長(cháng)了知識和才干。
3、完善展示平臺，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
1）文學(xué)社每月出版《花雨星夢(mèng)》期刊，為師生出版專(zhuān)集，優(yōu)秀博客出版博客文集，配合學(xué)校主題活動(dòng)出版活動(dòng)專(zhuān)集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛(ài)學(xué)習》《燕趙都市報》等全國各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2）博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)以來(lái)，共計發(fā)表師生家長(cháng)作品1500篇，評論1288篇，訪(fǎng)問(wèn)量達到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個(gè)人博客，師生家長(cháng)在博客里交流，提高，營(yíng)造著(zhù)自己的精神家園，實(shí)現著(zhù)自己的夢(mèng)想。
3）本學(xué)期，為配合教育教學(xué)督導評估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》專(zhuān)刊等10余種，結合語(yǔ)數等主要學(xué)科班級刊印專(zhuān)輯6部。
4）在校園文化建設中，文學(xué)社儲備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。
5）期末評選優(yōu)秀班級博客20個(gè)，校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6）開(kāi)展"童年趣事"征文活動(dòng)，開(kāi)展"我心中的好老師"征文及表彰活動(dòng)，有50余人次獲獎
7）與校黨支部共同開(kāi)展"我的教學(xué)故事"征文展示活動(dòng)，有13名教師獲獎。
四、綜合實(shí)踐，體驗感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開(kāi)展了以"話(huà)說(shuō)煤河"為主題的系列綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
師生來(lái)到煤河岸邊，走訪(fǎng)原唐胥路胥各莊火車(chē)站、治理煤河碑記、祥青橋、實(shí)地采集了煤河水樣、拜訪(fǎng)了當地老人，并收集了有關(guān)煤河的資料�；顒�(dòng)中學(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后，師生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料、查閱報刊書(shū)籍、采訪(fǎng)父母長(cháng)輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護母親河的信心和決心。
在綜合實(shí)踐匯報課上，師生共同觀(guān)看了采訪(fǎng)錄像、交流了各自的發(fā)現，道出了心中的疑問(wèn)，并相互解疑釋問(wèn)，課堂氣氛活躍，不時(shí)傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后，師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。
此時(shí)，煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座熱愛(ài)家鄉的心靈之橋。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社還編輯《話(huà)說(shuō)煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉，了解歷史。
這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，不但鍛煉了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經(jīng)驗的積累，讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)多維的空間，在這個(gè)空間里，孩子們多維地發(fā)展著(zhù)�；ㄓ晷菈�(mèng)讓孩子們的讀書(shū)積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢(mèng)，一個(gè)資料庫，在這里留下了一串串深深的成長(cháng)足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)美好的人生軌跡。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)人生的航標，在這里遠大的理想開(kāi)始孕育，美好的愿望開(kāi)始萌生，人生的追求開(kāi)始起步…
采擷、潤澤、煜動(dòng)、追尋，讓花雨星夢(mèng)常伴師生的學(xué)習生活，愿花雨星夢(mèng)常潤師生的心靈世界。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇8
我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長(cháng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結合4月22日世界地球日，我校召開(kāi)了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校每班購買(mǎi)了垃圾桶；走進(jìn)社區向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動(dòng)了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運進(jìn)行了主題班隊會(huì )的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學(xué)生的'教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續延續，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。
5月19日接待了日本科技教育專(zhuān)家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園，錢(qián)隆生副市長(cháng)，王政副區長(cháng)及局領(lǐng)導參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺、吉林日報、長(cháng)春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團體第二名。
4、六月份根據教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數最多的一次。
一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jì)，深深感受到這主要得益于區教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視與支持，這也是我們繼續努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇9
我校依據市教體局《關(guān)于加強特色學(xué)校建設促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，按照“以改革創(chuàng )新促發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的工作思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞“營(yíng)造氛圍、培養興趣；推廣普及、提高層次；提升內涵、塑造形象”這一目標，制定了“傳承乒乓特色，打造團隊拼搏精神”的實(shí)施方案�，F就一年多來(lái)我校特色建設工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視
新鄭市教體局提出創(chuàng )建“特色學(xué)�！钡哪繕�，使我校找準發(fā)展方向。結合我校的實(shí)際，深入的研究，把堅持多年的乒乓球運動(dòng)作為學(xué)校特色項目，制定了各階段發(fā)展計劃、目標、評估細則，并給予了人力、物力、財力的支持。
為了給廣大師生提供更好的鍛煉設施和環(huán)境，進(jìn)一步滿(mǎn)足師生鍛煉需求，我校重新布置了乒乓球訓練室，增設了乒乓球宣傳、訓練知識及評分規則等標牌，使乒乓球室訓練活動(dòng)煥然一新。
二、組織得力
為了促進(jìn)“乒乓球”體育特色項目快速、穩定地發(fā)展，成立特色項目管理領(lǐng)導小組和教練組。領(lǐng)導小組由時(shí)海偉校長(cháng)任組長(cháng)，馮青安、李三奇、王智中任副組長(cháng)，教練組由朱萬(wàn)福老師總負責。
�。ㄒ唬┙M織認識學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把乒乓球教學(xué)向課外延伸，組建校級、年級、班級乒乓球隊，定期開(kāi)展活動(dòng)。
1、面向全體學(xué)生。在各年級開(kāi)展乒乓球教學(xué)，在體育教學(xué)中開(kāi)設一節乒乓球課。在體育教研活動(dòng)時(shí)，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。
2、建立班級乒乓球隊。各班開(kāi)展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據自己的興趣自愿報名參加，利用課余時(shí)間開(kāi)展乒乓球訓練。每學(xué)期開(kāi)展班際間乒乓球比賽。
3、建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步加強訓練提高實(shí)戰水平，提高競技能力。學(xué)校組織乒乓球比賽2次；中心校組織乒乓球比賽一次。并在每次比賽后，對優(yōu)秀選手給予表彰獎勵。為了讓乒乓球特色項目的基礎教育得到廣泛的推廣普及，各班成立興趣小組。各班主任、任課老師做好分組、輔導和組織工作。利用體育活動(dòng)課、早操、課間操、課外活動(dòng)、等時(shí)間對興趣小組的隊員進(jìn)行規范的教學(xué)和訓練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┙M織要求
有了明確的目標，營(yíng)造乒乓球文化氛圍，是開(kāi)展有效乒乓球運動(dòng)的前提，也是催化劑。
1、在全校加大了宣傳力度，宣傳我國乒乓健兒和學(xué)校歷屆乒乓隊所取得的成績(jì)，定時(shí)組織了學(xué)生觀(guān)看乒乓世界的精彩片段，號召大家向他們學(xué)習。讓每個(gè)學(xué)生較多地了解了乒乓球活動(dòng)的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情，民族情感。有效利用了學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、廣播站、黑板報中設置專(zhuān)欄，加強“乒乓球”運動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“從小為校爭光，長(cháng)大為國爭光”的理想，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，民族情感。
2、設置了有關(guān)“乒乓球”宣傳標語(yǔ)、墻畫(huà)、標牌，讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“乒乓球”活動(dòng)文化的熏陶。
3、深入細致地做好了學(xué)生家長(cháng)的解釋工作，爭取到了家長(cháng)的理解和配合，幫助樹(shù)立成功的信心，鼓勵學(xué)生走特長(cháng)發(fā)展之路。
4、逐步實(shí)施人手“一球一拍”的乒乓戰略。
5、學(xué)校創(chuàng )造了條件，開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)地，確保學(xué)生乒乓球活動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻的順利開(kāi)展。
三、參與廣泛
乒乓球運動(dòng)又是老少皆宜的體育健身項目，它能培養人的'進(jìn)取心，鍛煉人的意志品質(zhì)，可以調節人的精神，豐富師生的業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)。
我校教職員工中有不少人都喜歡乒乓球運動(dòng)，其中也不乏水平較高者，這為創(chuàng )建乒乓球特色學(xué)校奠定了教練員基礎。我校乒乓球代表隊連年來(lái)參加新鄭市中學(xué)生乒乓球賽，取得了較好的成績(jì)，與乒乓球運動(dòng)在我校的普及是息息相關(guān)的。
四、成績(jì)輝煌
在市教體局、鎮中心校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導是大力支持和關(guān)心下，我校的乒乓球隊在20xx年度新鄭市“晨光杯”乒乓球比賽中再奪桂冠。男子、女子雙雙獲取單打及團體第一名。這些成績(jì)的取得不僅得力于上級領(lǐng)導的大力支持，也是廣大教練同志辛勤付出的結晶。
雖然取得了微不足道的成績(jì)，我們還是感到工作壓力很大，要想提升“特色學(xué)�！苯ㄔO的品位及知名度，確實(shí)還需要我們在這個(gè)特色項目發(fā)展上再進(jìn)一步的下一番功夫，作出更大的努力。也只有這樣才能使我校的特色學(xué)校建設會(huì )向著(zhù)健康的軌道，營(yíng)造氛圍，強化辦學(xué)特色，提高層次，提升內涵，塑造形象，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
五、開(kāi)展過(guò)程中存在的困難與不足
由于開(kāi)展乒乓球運動(dòng)必須有場(chǎng)地和球案的支持，我校雖然在此方面做了不少的投入，但畢竟學(xué)校愛(ài)好乒乓球的的師生多，球案雖有所增加，但仍不能充分滿(mǎn)足廣大愛(ài)好乒乓球運動(dòng)的師生的完全需要�，F在還存在有多人圍看，少人上場(chǎng)的現象。我校正在想辦法進(jìn)一步改善這種情況，讓廣大師生能夠課余時(shí)酣快淋漓的打。校本課程的開(kāi)發(fā)相對滯后，學(xué)生的乒乓球理論水平有待提高，學(xué)生對乒乓球運動(dòng)的認知仍需加強。
六、總結
總的來(lái)說(shuō)，我校的乒乓球運動(dòng)開(kāi)展的比較成功、特色建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。10多年來(lái)，學(xué)生在變，但乒乓情結依舊。學(xué)校通過(guò)乒乓運動(dòng)的開(kāi)展，強化了學(xué)校的特色建設，帶動(dòng)了其他教學(xué)工作的開(kāi)展，既促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，又提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。我們會(huì )延著(zhù)這條路一直走下去。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇10
我校自20xx年x月實(shí)行教改后，我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎為學(xué)校追求的教育目標之一。在教改初期，就由教導處一名副主任專(zhuān)抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動(dòng)等，20xx年成立由相關(guān)行政和科組長(cháng)組成的學(xué)校音體美教育指導小組，分工明確，多方面具體指導和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長(cháng)要求學(xué)校行政認真學(xué)習局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導小組具體制定實(shí)施方案，同時(shí)指出，我們要以教改為契機，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開(kāi)展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項目的建設工作，由校音體美教育指導小組組長(cháng)、政教處李村主任負責統籌，各科級組長(cháng)和全體教師全力支持該項目的建設與參評。
在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng)，不斷加強科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門(mén)和個(gè)人，要求高質(zhì)量完成�？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導重視，教師全員積極參與是建設農村特色學(xué)校的前提與基礎。下面，我們將整個(gè)建設工作具體總結如下：
一、硬件建設方面：增加投入，逐步完善教育硬件設施。
1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地，在操場(chǎng)四周修建簡(jiǎn)易跑道，中間為活動(dòng)基地（籃球場(chǎng)），提供相關(guān)的訓練，可以說(shuō)是集展示、訓練、活動(dòng)于一體的多功能運動(dòng)場(chǎng)。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗室（理、化、生）為多媒體學(xué)習中心，使其有兩用功能，課余活動(dòng)時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放，提供音體美學(xué)習場(chǎng)所，
3、購置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)�？破招麄鳈诘慕ㄔO與管理工作。
5、采購并補充了大量音體美器材，并設成保管專(zhuān)柜。
二、軟件建設方面：
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團隊的建設，進(jìn)行詳細分工安排，明確責任，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費投入，做好音體美教師的繼續教育與培訓工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習的機會(huì )，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面，全面推進(jìn)音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò )為基地，不斷擴大科普教育面，并以各種節日為契機，根據當年的活動(dòng)主題以展板或網(wǎng)頁(yè)的形式向全校師生宣傳，還向上級部門(mén)借用相關(guān)媒體宣傳，
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì )，下設體育、音樂(lè )、美術(shù)等分會(huì )，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng )新活動(dòng)小組，選派水平高、責任心強的老師做指導老師，定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊參與省縣各項音體美項目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來(lái)重點(diǎn)提升校體育、音樂(lè )興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊伍的'建設。
4、以校園活動(dòng)作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步豐富內容和形式，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量，使我校音體美水平更上一個(gè)臺階。如今年第三屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會(huì )資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會(huì )實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗和學(xué)習，并運用音體美知識服務(wù)回饋于社會(huì )。通過(guò)參加學(xué)習，寫(xiě)出自己的感受，向社會(huì )、向家長(cháng)大力宣傳音體美科普知識。
6、加強音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng )新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內展開(kāi)音體美活動(dòng)，定期開(kāi)展各種初中學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的比賽活動(dòng)，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過(guò)課題研究，以課題開(kāi)展促進(jìn)科教隊伍的成長(cháng)，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開(kāi)展，從而提升我校的音體美教育水平。
三，主要成績(jì)：
1，20xx年被州團委評先進(jìn)團支部。
2，承擔碧城鎮“七一”建黨節大型文藝節目活動(dòng)。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )榮獲三等獎。
5，每年的“小小綠樹(shù)陰”書(shū)畫(huà)展，受到了廣大師生的青睞，同時(shí)以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認真組織每年的“冬季運動(dòng)會(huì )”，涌現出大批好的體育苗子，為將來(lái)體育事業(yè)培養后備人才。
四、其他方面：英語(yǔ)方面
為了適應當前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會(huì )的需要，為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標，英語(yǔ)，藝術(shù)顯特長(cháng)”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實(shí)行英語(yǔ)特色教學(xué)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)探討，在全校開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。通過(guò)特色教學(xué)和課外活動(dòng)，營(yíng)造寬松，和諧，愉快的學(xué)習氣氛。采用趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結合的方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，擴大英語(yǔ)教學(xué)的空間，使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習于娛樂(lè )之中，提高學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，從而促進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)工作， 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補充教材， 擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
2. 組織英語(yǔ)之角，英語(yǔ)話(huà)劇社（與團委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊 等， 英語(yǔ)之角和英語(yǔ)俱樂(lè )部。根據學(xué)生不同的語(yǔ)言基礎表達能力將英語(yǔ)之角分組，英語(yǔ)老師和學(xué)生中的學(xué)習骨干共同組織英語(yǔ)之角及英語(yǔ)俱樂(lè )部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語(yǔ)俱樂(lè )部活動(dòng)時(shí)間，英語(yǔ)教師親臨指導，與同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)會(huì )話(huà)。通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力。
3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造寬松，和諧，愉快的語(yǔ)言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì )話(huà)，使學(xué)生有實(shí)戰活用英語(yǔ)的機會(huì )，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語(yǔ)派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語(yǔ)短劇，小品，英文詩(shī)歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱(chēng)贊。在各班舉行了英語(yǔ)演講初賽。各班選出來(lái)的學(xué)生參加全級的英語(yǔ)演講表演。
4. 教學(xué)于娛樂(lè )之中是我校英語(yǔ)教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結合所學(xué)的有關(guān)愛(ài)因斯坦發(fā)明了電的課文內容舉行了愛(ài)科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物，用英語(yǔ)講述制作過(guò)程，并推銷(xiāo)自己的發(fā)明物。以此培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級組根據有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內容，結合本校剛舉辦過(guò)的校運會(huì )，讓學(xué)生充當記者，把班上校運會(huì )中取得好成績(jì)的同學(xué)請上講臺進(jìn)行即興專(zhuān)訪(fǎng)，然后老師讓全班同學(xué)都當記者，可以隨意向運動(dòng)員們提出各種各樣的問(wèn)題，最后布置他們每人寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng)文章。
取得的成績(jì)：
�。�1）20xx年的全縣英語(yǔ)能力比賽中，我校初二級的揭正婷、李瑞琳同學(xué)獲初中組全國二、三獎。
�。�2）近幾年來(lái)，我校的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度的提高。
通過(guò)近幾年參建音體美特色學(xué)�；顒�(dòng)，在教育局和相關(guān)文件精神的指導下，我們收獲頗多。從大的方面來(lái)講，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內掀起了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來(lái)講，使我們深刻認識到自己的許多不足，如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規章規則、注意事項的重要性；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計劃、過(guò)程及總結資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導和部門(mén)對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負責，為社會(huì )培養出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng )新能力的初中畢業(yè)生。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇11
回顧20xx—20xx學(xué)年度，我校在上級的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jì)，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂(lè )的同時(shí)，也備感創(chuàng )建的艱辛。
我們深深體會(huì )到，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F將大概情況初步總結如下。
一、以校為本開(kāi)發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng )建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng )建工作。
根據縣中小學(xué)創(chuàng )建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的精神，我校于2010年3月，正式申請創(chuàng )建“文化校園、活力校園”為突破口，積極探索硬筆書(shū)法與實(shí)施素質(zhì)教育相結合的有效途徑，努力構建文化校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排硬筆書(shū)法容
為了便于學(xué)生全面系統地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由盧校長(cháng)負責編寫(xiě)的校本課程《鋼筆楷書(shū)練習》為校本教材。全校開(kāi)展書(shū)法學(xué)習，組建書(shū)法興趣小組，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本功。全力構建和諧校園。
2、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，全力保證硬筆書(shū)法效果
為確保硬筆書(shū)法練習效果，我們保證學(xué)生每天練習半小時(shí)。此外，每周二、四舉辦興趣小組活動(dòng)，保證練習時(shí)間，提高練習質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了硬筆書(shū)法展演、硬筆書(shū)法擂臺賽、板報比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛(ài)國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。
3、制訂多項管理措施，確�；顒�(dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了硬筆書(shū)法領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《硬筆書(shū)法工程實(shí)施方案及考級辦法》，定期對各班的硬筆書(shū)法活動(dòng)情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規定每學(xué)期舉行兩次全校性的硬筆書(shū)法比賽，對寫(xiě)的好的學(xué)生張榜公布并予以獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生練習的熱情。
4、特色鼓人心，書(shū)法結碩果
硬筆書(shū)法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在傳統文化的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著(zhù)中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和思想道德素質(zhì)。
兩年來(lái)，我校先后有十多名學(xué)生獲縣級書(shū)法比賽優(yōu)勝獎。我們擁有了自己的書(shū)法教材——《鋼筆楷書(shū)練習》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的好評。
二、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jì)高低的影響，個(gè)別教師對硬筆書(shū)法的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績(jì)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在硬筆書(shū)法的組織和宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于我校硬件不夠，場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
三、總結反思體會(huì )深刻
我們深刻體會(huì )到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng )造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的`方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調整，推陳出新。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結 篇12
我校自創(chuàng )建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著(zhù)學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng )新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F就特色校創(chuàng )建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結如下。
一、注重了組織實(shí)施。
創(chuàng )建之初，成立了由趙新躍校長(cháng)任組長(cháng)。書(shū)記、副校長(cháng)和工會(huì )主席為副組長(cháng)，各教研組指導教師為成員的領(lǐng)導小組。思想上、組織上高度重此項活動(dòng)，現在看來(lái)，對此項活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細節。
1、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展現狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導教師。學(xué)校為指導教師和學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內容包括：特色課程設置內容；內容設置目的；授課形式。
2、乒乓球運動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這個(gè)目標。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習和參與熱情。
3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向學(xué)習型學(xué)校目標看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng )新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導班子，積極參與聽(tīng)評課，及時(shí)反饋信息，提出指導性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(cháng)進(jìn)步。
4、由趙校長(cháng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng )建已見(jiàn)成效，學(xué)生養成了自律的好習慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。
三、內容充實(shí)，體現實(shí)效性和教育性。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的'創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠，但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。
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