一年級語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)短工作總結（通用8篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編收集整理的一年級語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)短工作總結（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)短工作總結1
本學(xué)期我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，我對前半期的工作做如下總結：
一、知識方面存在的問(wèn)題
對基礎字詞部分掌握不扎實(shí)，主要表現在：
1.在字詞書(shū)寫(xiě)方面。張奎凱、李文涵兩位學(xué)生在讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞上失分較多。
2.部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)中出現音節、音調標不準確的問(wèn)題。
3.一些類(lèi)型的題目訓練不夠到位。導致部分學(xué)生對題的意思不能完全理解，不會(huì )審題，連自己會(huì )做的題目也不知道怎么做，導致失分。
在學(xué)習習慣方面：
1.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養成仔細聽(tīng)講的好習慣。課堂上東張西望，回家做作業(yè)完成不認真，降低了學(xué)習效率。
2.學(xué)生做完卷子后不會(huì )檢查，沒(méi)有養成良好的思考習慣，對自己不會(huì )做的題空著(zhù)不做，不去認真思考。
二、針對以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中采取以下措施：
1.認真多鉆研教材，多翻閱各種題型結合新授，把練習與新授結合起來(lái)。平時(shí)讓學(xué)生多見(jiàn)、多練，為以后的測試積累經(jīng)驗。
2.在課堂上培養學(xué)生認真聽(tīng)講、思考的好習慣。特別是對張奎凱、李文涵學(xué)困生多提問(wèn)，督促他們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考。
3.耐心做好學(xué)困生的輔導工作，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對面輔導。同時(shí)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵、多表?yè)P，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，努力做到不放棄一個(gè)差生。
在今后的教學(xué)中，我將不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習、請教，把握好課堂重難點(diǎn)，充分利用各種資源，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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本學(xué)期我擔任一年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，針對一年級孩子的特點(diǎn)，我先規范他們上課的行為習慣，然后重點(diǎn)抓教學(xué)，一學(xué)期以來(lái)，我班成績(jì)優(yōu)秀，現將自己的工作總結如下，作為自己工作的回顧，同時(shí)也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。
首先在開(kāi)學(xué)初，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實(shí)踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時(shí)提醒，并多鼓勵表?yè)P一些行為習慣好的孩子，這樣一來(lái)，以好帶差，慢慢的課堂上的情況好了很多，孩子們也明白了作為一名小學(xué)生的職責。
其次，嚴抓教學(xué)。每上一節課，我都精心備課，認真制作課件，課后二次備課，做好自己的教學(xué)反思。課堂上給孩子們進(jìn)行分組的獎勵機制，加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。
接著(zhù)，認真觀(guān)察總結每個(gè)孩子的特點(diǎn)，及時(shí)跟家長(cháng)溝通每個(gè)孩子的學(xué)習情況，并對他們的座位進(jìn)行有計劃的幫扶調配。
最后，嚴抓后進(jìn)生。為了班級里每個(gè)孩子都能更好地進(jìn)步，我找出一部分學(xué)得好的孩子，讓他們?yōu)樾±蠋�，進(jìn)行一對一幫扶，這樣一來(lái)，不但讓我節省了很多時(shí)間，而且孩子們個(gè)個(gè)學(xué)習情緒高漲，都爭當小老師，也提高了全體學(xué)生的學(xué)習效率。
一學(xué)期以來(lái)孩子們雖然取得了優(yōu)秀的成績(jì)，但我對自己的教學(xué)方式還不夠滿(mǎn)意，以后在此基礎上一定會(huì )更用心，不但要多聽(tīng)師傅和其他老師的課，認真做好自己的反思，爭取摸索出適合自己風(fēng)格的有特點(diǎn)的教學(xué)模式。
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一學(xué)期轉眼就結束了，作為一年級語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。
我嚴格按照教學(xué)計劃上課，精心設計教學(xué)程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，達到快樂(lè )學(xué)拼音的目的。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結
一、思想工作方面俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
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光陰似箭歲月如梭，這一年我擔任的是一年級的語(yǔ)文老師。這一年的我認真的備課，上課，評改學(xué)生的作業(yè)，做好課后的輔導功課。一年級的孩子都比較貪玩，對于文字的認識剛剛起步，我需要更加嚴謹的對待教學(xué)，讓孩子能夠通俗易懂的學(xué)會(huì )文字的內容，提升孩子的學(xué)習興趣。也提高自己在教師這個(gè)行業(yè)的重任，認真對待孩子的前途�，F在做出如下總結：
一、認真備課
專(zhuān)研教材，從文字中找到讓孩子感興趣的話(huà)題。小孩子不愿意學(xué)習，多半的情況是因為對學(xué)習沒(méi)興趣。我需要懂得一些文字的構造，了解從哪個(gè)方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽(tīng)懂的話(huà)來(lái)跟他們闡述，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習到知識。
二、提升教學(xué)質(zhì)量
一年級的孩子比較好動(dòng)，對什么事情都比較關(guān)心。當然了孩子在這個(gè)年紀的興趣也是三分鐘的，玩著(zhù)玩著(zhù)就膩了。我需要找到孩子比較關(guān)心和感興趣的`點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)切入提升孩子的學(xué)習效率。我還通過(guò)組織孩子積極問(wèn)答來(lái)提升我們之間的互動(dòng)，有了互動(dòng)孩子才能專(zhuān)心聽(tīng)課�，F在孩子每天上語(yǔ)文課都精神百倍，搶著(zhù)要問(wèn)我問(wèn)題，整體的教學(xué)質(zhì)量都不斷提升。
三、展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文水平的提高離不開(kāi)實(shí)際的應用，我通過(guò)把孩子帶出去看世界，多開(kāi)闊眼界。在實(shí)際行程中，了解文字蘊涵的寓意。通過(guò)有趣生動(dòng)的現實(shí)例子，讓孩子重新激發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語(yǔ)文知識更高了，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )背誦古詩(shī)，也懂得用文字來(lái)表達自己的喜怒哀樂(lè )。
以上的就是我整個(gè)學(xué)期重點(diǎn)的工作，主要方面還是培養孩子的興趣，讓孩子能夠對語(yǔ)文有興趣。爭取在今后的學(xué)習中，能夠對語(yǔ)文融會(huì )貫通。
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一、好的方面：
學(xué)生對拼音的寫(xiě)法掌握的比較好，四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)非常正確。詞語(yǔ)搭配掌握得很好。
對所學(xué)的生字掌握較好，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)未出現錯誤。對于形近字的分辨掌握的較好。
學(xué)生對于筆畫(huà)順序掌握的較好，隊量詞掌握的較好。
反義詞學(xué)生掌握的較好。
二、不足之處：
把詞語(yǔ)排列起來(lái)組成句子，學(xué)生做得不盡如人意，因為以往都是訓練要求寫(xiě)成句子，而這次卻是要求學(xué)生排序號，學(xué)生出于經(jīng)驗做題，不明所以，令人感到遺憾。
學(xué)生雖然對所學(xué)知識掌握的比較牢固，但對于沒(méi)有做過(guò)的類(lèi)型缺乏應變能力，把知識學(xué)死了。
由于學(xué)生識字太少，理解力不是很強，不能正確理解題目的意思，所以導致學(xué)生作業(yè)速度的緩慢。
連線(xiàn)組詞，因為有一定的限制，學(xué)生缺乏應變能力。
三、努力方向
注重對學(xué)生進(jìn)行養成教育，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習行為和習慣，訓練學(xué)生的速度，安格要求學(xué)生養成認真細致的學(xué)習習慣，不寫(xiě)錯別字，不亂畫(huà)。
拓寬學(xué)生的學(xué)習面，注重學(xué)生的課外積累，學(xué)以致用，活學(xué)活用。
加強對學(xué)生的口語(yǔ)訓練，提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，為高年級打好堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。
綜上所述，以后的工作，要多一些細心，針對本期的薄弱環(huán)節，下一些功夫，爭取把工作搞好。
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五月份已經(jīng)結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。
一、本月教學(xué)計劃、教研活動(dòng)情況。
本月份我們完成了以動(dòng)腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是：
1、期中考試反思和李莉說(shuō)課《烏鴉喝水》。
2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說(shuō)課《識字5》。
3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說(shuō)課《四個(gè)太陽(yáng)》。
4、評課杜艷君《四個(gè)太陽(yáng)》及劉梅說(shuō)課《兩只小獅子》。
教研課3節，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個(gè)太陽(yáng)》。
二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。
在一人一崗中，都能聽(tīng)從安排，并及時(shí)到崗進(jìn)行衛生清掃。
三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績(jì)每單元平均分差不超過(guò)3分，并進(jìn)行了試卷分析。
四、活動(dòng)報道、組內代課情況。
能及時(shí)上傳組內活動(dòng)，在一年級語(yǔ)文組的博客上發(fā)博文30篇。
本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì )不懈努力，干好自己的本職工作。
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一、試題質(zhì)量分析
這次一年級語(yǔ)文期末試題知識涵蓋面廣，既有對學(xué)生基礎知識的考查，例如，拼音、變字、筆順、選字填空、反義詞、連句，又有對學(xué)生基本能力的考查，例如，看圖補充句子，看圖寫(xiě)幾句話(huà)，能通過(guò)觀(guān)察貼近學(xué)生生活的圖畫(huà)，寫(xiě)出句子，體現了從學(xué)習生活中選取材料，從內容上又回歸生活，真正地體現了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程、新理念，體現對學(xué)生基礎知識與基本能力的考查，從掌握基礎知識到形成基本技能，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)，有利于拓寬學(xué)生的視野，充分體現了大語(yǔ)文觀(guān)，重視了新課程標準的實(shí)施和要求，是一份好試題。
二、試卷分析
�。ㄒ唬�、從學(xué)生的答卷情況看，基礎知識中讀拼音寫(xiě)詞、變字、選擇、反義詞、連句做得很好，可見(jiàn)學(xué)生掌握較好。
三、今后教學(xué)建議：
1、以課本為本，加大對基礎知識重視的力度，注意對拼音的整體把握，注意區分同音字，強調漢字的結構及筆順，及時(shí)糾正寫(xiě)句中的錯字。
2、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習的方法，引導學(xué)生學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)知識，盡快提高學(xué)生寫(xiě)句的能力。
3、加強學(xué)困生的輔導工作。從本次試卷成績(jì)看，還有部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在今后的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)因生的輔導工作，及時(shí)給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
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