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一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ)（通用19篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的一學(xué)期結束老師總結語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 1
又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
�。�2）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
�。�3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
�。�4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
�。�5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的.變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 2
時(shí)間飛逝，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作結束了，信息技術(shù)老師學(xué)期末教學(xué)工作總結�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)工作，我本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，盡心盡力地投入到教學(xué)工作中，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作做如下總結：
一、認真備課，組織教學(xué)
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習。
計算機瞬息萬(wàn)變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習、充實(shí)自己才能很好的擔任信息技術(shù)教師這一職責。另外新的教學(xué)觀(guān)念的不斷涌現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《中小學(xué)電腦報》、《計算機教學(xué)》等，掌握計算機發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的'新動(dòng)向；繼續學(xué)習《小學(xué)教育學(xué)》，并將其應用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應中學(xué)生身心發(fā)展的需要。
三、做好歸納與小結，使學(xué)生對知識得整體構建水到渠成。
學(xué)生的學(xué)習使一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在學(xué)新知識時(shí)，往往是先從局部分散的學(xué)，最后才有一個(gè)整體的了解。信息技術(shù)課程課時(shí)少，內容多，往往沒(méi)有復習的時(shí)間，但不復習，學(xué)生腦子一盤(pán)散沙，所以本學(xué)期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學(xué)中根據實(shí)際情況，在某一章節或全課程講授完畢后，通過(guò)對知識和操作步驟的歸納，讓學(xué)生把零散的知識點(diǎn)系統起來(lái)，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學(xué)要求。
四、需要努力的方面
加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學(xué)生能力的培養；盡量讓課堂充滿(mǎn)新意，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習，利用各種方法訓練學(xué)生提高和集中注意力；對不愛(ài)實(shí)踐的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學(xué)任務(wù)；重點(diǎn)加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 3
本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導對我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導班子之間精誠團結，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng )新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學(xué)期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時(shí)查找不足，現對本學(xué)期工作做如下總結匯報：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習情況。
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：本學(xué)期，我園除學(xué)前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開(kāi)設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展奠定了基礎。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過(guò)程中，也出現了不少問(wèn)題
�。�1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內容出現斷層現象；
�。�2）教師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、快樂(lè )”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中沒(méi)能很好的體現，對于如何解決教學(xué)中出現的種種問(wèn)題，在新學(xué)期打算中將會(huì )詳細說(shuō)明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設計等方面受益匪淺。通過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的開(kāi)展又提升了一個(gè)新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級培訓會(huì )“，這次學(xué)習，使我對科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認知，我會(huì )把會(huì )議精神及時(shí)轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內共享教育的最新前沿信息。
�。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習內容及日常工作方面
1、兩個(gè)轉型：
�。�1）盡快完成學(xué)習型教師向經(jīng)驗型教師轉變。本學(xué)期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學(xué)習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會(huì )熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點(diǎn)、認知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長(cháng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，在安排新教師每周準備1-2節教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內教師共同開(kāi)展、做好班級工作，虛心向老教師學(xué)習，工作上能發(fā)揮自己所長(cháng)，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長(cháng)的.喜愛(ài)，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習型教師向經(jīng)驗型教師的過(guò)渡時(shí)間。
�。�2）經(jīng)驗型轉向研究型。我園多數教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，應對各種問(wèn)題的能力強。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升：本學(xué)期，繼續提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結合我園教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，組織教師學(xué)習：教師如何提問(wèn)、如何做好家長(cháng)工作、如何設計古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習了：表?yè)P孩子的101種方法，教師文明用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)等內容。通過(guò)學(xué)習，教師在思想認識上、教學(xué)行為上、家長(cháng)工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫(xiě)也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；左妍老師的《小問(wèn)題、大討論》根據主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過(guò)后，教師及時(shí)查閱資料和幼兒一起學(xué)習；《羞澀寶寶的內心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來(lái)源于教師的真實(shí)生活、情感記錄，無(wú)不透射出教師的教育智慧與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)，區域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創(chuàng )設了更加美好的學(xué)習生活環(huán)境。
二、加大英語(yǔ)學(xué)習力度，彰顯我園英語(yǔ)特色。
在這個(gè)學(xué)期我園還聘請劍橋英語(yǔ)學(xué)校老師每周三周五來(lái)園執教，使我園的英語(yǔ)特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級配備相關(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負責在大廳門(mén)口進(jìn)行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發(fā)生后，從園領(lǐng)導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類(lèi)事故的發(fā)生。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風(fēng)、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(cháng)進(jìn)行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來(lái)園對130名老生進(jìn)行健康查體；xx年4月10日教師全體免費體檢
四、活動(dòng)組織。
本學(xué)期，我園組織了春游、“快樂(lè )六一”文藝匯演，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，豐富了幼兒的生活、社會(huì )經(jīng)驗，增加了教師與家長(cháng)之間的溝通，為教師做好家長(cháng)工作搭建平臺。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 4
作為一名高中歷史教師，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。新課程的許多教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內容、教學(xué)思路都與過(guò)去的教學(xué)有所不同，教師要重組原來(lái)教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗、教學(xué)素材、課件、案例。這就意味著(zhù)，在新課程面前，教師必須學(xué)習新的課程標準，鉆研新的教材，建構新的課程觀(guān)念，摸索新的教學(xué)方法。我也對如何更好地開(kāi)展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現結合在歷史課堂的所見(jiàn)所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考。
新教材十分強調學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史大課堂，引導學(xué)生有效地學(xué)習與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習與探究的成功快樂(lè )。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現合作意識，培養合作能力，因此新課改下就出現一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先，進(jìn)行分組。我所教授的班級座位是傳統的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組。
其次，揭示分組合作學(xué)習的內容。對合作學(xué)習的內容（討論的問(wèn)題或爭論的觀(guān)點(diǎn)），我對課文進(jìn)行鉆研，據教學(xué)目標要求精心編選既有知識性又有思想性且帶有一定思辨性的問(wèn)題。
第三，督促幫助合作學(xué)習小組進(jìn)行學(xué)習合作，如果合作出現困難，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。
第四，鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見(jiàn)向全班表述出來(lái)；其他合作小組進(jìn)行補充修正。
第五，對學(xué)生的成績(jì)做出綜合評價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。
第六，在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問(wèn)題與困惑：
1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì )合理安排課余時(shí)間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習的準備和延伸，而現在學(xué)生一天的課程安排相當緊湊，一天九節課，另外還有晚自習，很難有空余時(shí)間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。如果幾門(mén)課老師一齊上陣，布置預習任務(wù)，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡(jiǎn)直是天方夜譚。這樣，新課改的.目標我覺(jué)得較難實(shí)現，所以應把更多的時(shí)間還給學(xué)生，并對學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的指導，讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習方式。
2、如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無(wú)事可做。因此我覺(jué)得應該有更為合理的過(guò)程評價(jià)體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。
3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問(wèn)題，一開(kāi)始時(shí)學(xué)生積極性很高，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師及時(shí)有效的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問(wèn)和懸念。結果使得一些歷史問(wèn)題反而變得含糊不清，影響了學(xué)習效果。因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正掌握真理。
當然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區以及困惑，我就不一一列舉了。在今后的工作中勇于探索創(chuàng )新，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 5
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
班里學(xué)生數為46人，22名女生，24名男生。他們都來(lái)自農村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養的有1人。學(xué)生的家長(cháng)的文化水平都不高，對子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長(cháng)對子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周一的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育、理想教育和紀律教育。本學(xué)期先后以"外在美與內在美"，"初謊的代價(jià)"，"一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元"，"飽嘗早戀的惡果"，"都是夜出惹的禍"進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解。因此，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行有的'放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費力氣。
�。�3）對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
�。�5）認真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講了"尊其師則信其道，信其道則成其才"的道理。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。
五、積極組織班級活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽；組織一分鐘競賽活動(dòng)；節日晚會(huì )、節日祝福；我將在今后的工作中不斷完善。
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時(shí)間過(guò)得真快， 轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好地做好今后的工作， 總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下
一、 思想工作方面 俗話(huà)說(shuō)
“活到老，學(xué)到老” ，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以 便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析 自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對 首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育 局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中， 認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法 及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng ) 新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì ) 就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗� 流、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊 敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對 人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求 來(lái)規范自己的.言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本 科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
年度考核個(gè)人工作總結 隨著(zhù)本學(xué)期的結束，2010 年度即將成為過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，忙碌、充實(shí)而富 有挑戰， 在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。
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本學(xué)期已經(jīng)結束了，應該說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績(jì)一直較差，基礎又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現了厭學(xué)情緒，二是有部分原來(lái)成績(jì)較好的同學(xué)比較自我滿(mǎn)足，學(xué)習不思進(jìn)取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：
一、穩定“差生”，管好紀律
要管好紀律，給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，穩定這部分不好學(xué)習的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強調不要孤立成績(jì)差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話(huà)，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習方面，主要是經(jīng)榜樣來(lái)帶動(dòng)他，指導他們確立正確的目標。對于個(gè)別特別調皮的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)現，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯。
二、心理指導，加強班風(fēng)建設
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績(jì)的動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習方法，但學(xué)生若沒(méi)有良好的學(xué)習心理也無(wú)濟于事，有些學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達到預期的效果。
這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì )課和其他自習課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì )，組織學(xué)生討論，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強化訓練和指導，培養學(xué)生一種健康的'、向上的學(xué)習心理狀態(tài)。
以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì )。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì )有關(guān)部門(mén)的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習的天空。
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時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期到了其中，回顧前段工作，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我的語(yǔ)文教學(xué)水平及數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
�。�、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的半學(xué)期中，我采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān)，密切關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持數學(xué)實(shí)踐觀(guān)。加強數學(xué)與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、控究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
�。�、實(shí)踐是檢驗課改的.唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革。
2、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作；
3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作；
4、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式；
5、促使我語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展；
6、立足課堂；
7、抓好常規；
8、努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研；
9、充分發(fā)揮調研的目標；
10、導向、調節等功能；
11、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法。
三、扎實(shí)教研，持續抓好數學(xué)課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期；
2、圍繞教研重點(diǎn)；
3、我組全面鋪開(kāi)了對“創(chuàng )設情境；
4、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標；
5、通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐；
6、根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課；
7、反思、探討；
8、以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通；
9、并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度；
10、做好隨機的監測、統計等資料的積累工作；
四、早出成績(jì)，出好成績(jì)。
期中考試中三年級數學(xué)及格率為64%，四年級數學(xué)及格率為75%，我非常滿(mǎn)意。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
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一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)輔差工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔差的計劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2、定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、采取有效培優(yōu)輔差措施。
采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。
1、課上多給差生展示的機會(huì )，多創(chuàng )造機會(huì )讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂(lè )趣。
2、安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。
3、課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4、著(zhù)力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習，上好課的基礎上，精編習題。習題設計（或選編習題）緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評注意增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生
思維的廣闊性和變通性；解題訓練注意“精”，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。
三、培優(yōu)輔差的具體做法：
1、在培優(yōu)補差的過(guò)程中能做到不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對
2、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，以達到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的.能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況。我能耐心的詢(xún)問(wèn)原因，“對癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。
在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，充分發(fā)揮各種積極因素，因此期末考試得到了較好的成績(jì)，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯，讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高！
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一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)復習能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的`形象，意義，情感。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識，增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導，重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。
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作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進(jìn)取向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認真備課
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出評價(jià)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的`長(cháng)處，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)評價(jià)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
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這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習新課程標準。我認真閱讀了四年級《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)內容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、注重夯實(shí)基礎，以新課程理念指導教學(xué)。
1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。
2、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。四年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
3、重視朗讀能力的培養。在教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練，引導學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)。
4、重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。四年級是學(xué)生寫(xiě)作能力的提高階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
5、注重口語(yǔ)交際能力的.訓練�？谡Z(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。
四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、發(fā)現閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生，再檢查學(xué)困生。
2、抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對本班學(xué)生調皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們人人來(lái)管理，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執行組長(cháng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀、養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)培養了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習態(tài)度有了很大轉變。
五、積極反思、認真批改，做好教學(xué)的后續工作。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外，我還積極堅持向平行班老師聽(tīng)課學(xué)習。每一課我都認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 13
一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成�；仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我們非常重視培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在激烈的爭論中，在思想的碰撞中，在語(yǔ)言的升華中，在精神的升華中。教師根據實(shí)際情況引導學(xué)生充分思考問(wèn)題，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗和知識積累，表達不同的觀(guān)點(diǎn)，對存在分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，學(xué)生可以更好地了解自然，知道知識是無(wú)限的`，更有知識的人也會(huì )沒(méi)有想法，認識到學(xué)習是無(wú)止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非�；钴S。同時(shí)，開(kāi)放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習空間，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考、辯論，真正讓學(xué)生留在學(xué)校。
二、朗讀并感悟課本中的情感
在學(xué)習中體驗自我價(jià)值。該環(huán)節的設計充分體現了學(xué)生對文本的理解和理解，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習舞臺。
三、加強學(xué)生的習作水平
本學(xué)期增加了繪本，讓學(xué)生體會(huì )到生活本身是豐富多彩的，也是寫(xiě)作的源泉。這篇文章反映了客觀(guān)生活。這種反思是由人類(lèi)心理調節的。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是對內心世界的心理表征。表象在小學(xué)生作文中起著(zhù)重要的作用。小學(xué)作文教學(xué)應注重促進(jìn)兒童自覺(jué)形象活動(dòng)的發(fā)展，使其逐漸獲得盡可能穩定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀(guān)的穩定性和生動(dòng)性越高，越有利于加工，思維越活躍，越有創(chuàng )造性，越有可能寫(xiě)出內容真實(shí)、形象具體的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)身邊的人；愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)收藏，愛(ài)手工；喜歡種植，喜歡采摘，喜歡拜訪(fǎng)……由于這些愛(ài)，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會(huì )寫(xiě)出精彩的文章。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 14
光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)中我們送走了20xx迎來(lái)了20xx年。過(guò)去的一學(xué)期，留給了我許多快樂(lè )，更帶給了我諸多收獲�，F將一學(xué)期的工作情況總結如下：
一、思想方面：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長(cháng)而感動(dòng)，為團結一氣、奮力拼搏的教師而感動(dòng)，為有理有節、可愛(ài)精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個(gè)真實(shí)而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。
從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實(shí)，教學(xué)節奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽(tīng)到的教學(xué)一幕幕相比，簡(jiǎn)直不值一提�？晌也](méi)有氣餒，而是時(shí)刻告訴自己，向大家學(xué)習、學(xué)習，再學(xué)習。所以，我每天要求自己抽出時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習、請教，充實(shí)自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個(gè)大集體，做一名合格的育才人。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)行學(xué)習，從而取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作，進(jìn)行“一幫一”工程。
后進(jìn)生的成績(jì)，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從思想和學(xué)習習慣兩方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
3、實(shí)施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法，進(jìn)行有效幫扶。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但與兄弟班級相比還差很遠，工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定努力趕上。
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 15
“教學(xué)有法，但無(wú)定法”“尋門(mén)而入，破門(mén)而出�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )因材施教，體育課的教學(xué)，更需要不斷的反思。
一、忙碌著(zhù)、充實(shí)自我。
這段時(shí)間，忙碌而充實(shí)，每天備課、上課了解學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計劃，我開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)設計，每一天對我來(lái)說(shuō)都是一種成長(cháng)、都是一種收獲、我相信不斷反思、總結，會(huì )讓我更成熟。認真備課，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課做好充分的準備，設計課程吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)作出總結。
二、虛心請教，有疑必問(wèn)。
在工作方面，虛心請教每位語(yǔ)文老師。在課下經(jīng)常和其他教師學(xué)習探討語(yǔ)文教學(xué)的`方法、課程的設計等，認真借鑒成功經(jīng)驗；虛心請教，讓辦公室的老師對自己的教案提出修改意見(jiàn)，總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，提高教學(xué)水平，改進(jìn)工作。積極參與各種形式的教科研活動(dòng)。
三、反思不足，總結經(jīng)驗。
在生活方面，閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和，加強自身教育科研能力、理論與實(shí)踐相結合的能力。勤寫(xiě)博文、日記、稿件、新聞不斷提升自己的寫(xiě)作水平。在工作實(shí)踐中不斷的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而豐富理論知識，進(jìn)一步的提高專(zhuān)業(yè)水平、不斷完善自己，不斷的學(xué)習和鍛煉自身能力，為自己以后適應社會(huì )的發(fā)展打下基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊鳛轫攧倢�(shí)習的我，仍需不斷努力勇敢的面對問(wèn)題，解決困難，總結經(jīng)驗，吸取教訓，在自己熱愛(ài)的事業(yè)中不斷進(jìn)取、努力奮斗！
一學(xué)期結束老師的總結語(yǔ) 16
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結束了，針對本學(xué)期自己的一些工作情況，我對自己的七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了總結。
一、鉆研教材，認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的`課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？
四、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
五、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現在：
�。ㄒ唬┚C合性學(xué)習教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書(shū)室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。
�。ǘ﹤�(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習主動(dòng)性不強的現象仍然存在。
我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應該注意以下這些方面：
1、加強理論學(xué)習，提高理論水平。
2、多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平。
3、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
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這一學(xué)期我擔任初一3班和4班的語(yǔ)文老師，學(xué)生在這一學(xué)期中，在學(xué)習習慣的培養和學(xué)習能力的提升方面都有了很大的進(jìn)步，在工作中，我也有許多不足之處，今后還要更加完善自我�？偨Y自己這學(xué)期工作的得與失，主要所做的工作如下：
1、認真備課，自己認真研究教材與教法，立足本校學(xué)生的實(shí)際情況，修改從其他教師和網(wǎng)絡(luò )獲取的資源，最大限度地讓更多的學(xué)生聽(tīng)得懂語(yǔ)文課，喜歡上語(yǔ)文課。
2、積極參加區教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取教研員的教學(xué)建議，積極和同行交流，每個(gè)星期都有新收獲，是我的切身感觸。
3、每周的組內交流也使我收獲很大，同組老師們特別熱心、特別無(wú)私，老教師經(jīng)常把自己的切身經(jīng)驗講給我們聽(tīng)，及時(shí)總結我們的教學(xué)得失，還給我們提供了許多教學(xué)資料，讓我們少走彎路，我除了感謝，更多的是敬佩。
4、每星期都聽(tīng)課，這里不局限于語(yǔ)文教師，也包括其他學(xué)科的課，取其他有經(jīng)驗教師的長(cháng)處來(lái)補我的短處，是我一直要堅持的學(xué)習方法。
5、積極和學(xué)生交流，不管是成績(jì)好的學(xué)生，還是基礎薄弱的學(xué)生，我都一視同仁，在我眼里，他們還都是十二三歲的孩子，教師切忌用有色眼鏡看學(xué)生，平和了自己的心態(tài)，再去和學(xué)生相處就更容易一些了。對待學(xué)習成績(jì)好的、比較乖巧的學(xué)生，我以鼓勵肯定為主，適當地給他們布置一些拔高題或是讓他們讀一些文學(xué)作品，在保證基礎的情況下增強他們的語(yǔ)文閱讀能力；對待基礎薄弱的學(xué)生，我要求自己不在課堂上過(guò)于嚴厲的批評他們，因為這樣的孩子也有自尊心，教師如果不注重自己的言行，很可能會(huì )適得其反，我經(jīng)常找一些學(xué)困生談心，他們有的不完成作業(yè)、有的上課不認真聽(tīng)講，我對他們的做法是先做朋友，再談學(xué)生應該是什么樣子的，效果還不錯，如果學(xué)困生有了進(jìn)步，我就大大的表?yè)P他們。
6、這一學(xué)期我共做了兩次公開(kāi)課，有新教師亮相課，也有校內研究課，公開(kāi)課的鍛煉，使我由最開(kāi)始的怯場(chǎng)和懼怕，到后來(lái)的自信與自然。當然，公開(kāi)課有成功，也有失敗，但對我收獲最大的是成功與失敗后的經(jīng)驗總結。公開(kāi)課是展示自己風(fēng)采的'平臺，更是鍛煉自己的平臺，每一位領(lǐng)導與老師的評議，對我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。
7、考試成績(jì)總結。這一學(xué)期，在初一年級的期中、期末考試中，初一3班和4班都有很大的進(jìn)步。但是，我從中也發(fā)現了不少問(wèn)題，我在有信心的同時(shí)，也清晰地認識到學(xué)生們的終點(diǎn)線(xiàn)并不僅僅是這幾次考試，因此我絲毫不能大意，任重道遠。
以上是我這一年所做的一些工作，瑣碎且真實(shí)，我與學(xué)生都有些許進(jìn)步，但我深知，這還遠遠不夠，我自身的缺點(diǎn)與不足還有很多：
1、工作積極性還要繼續加強，愛(ài)學(xué)校、以校為家、以校為事業(yè)的集體榮譽(yù)感還需要再滲透，我深知自己在這學(xué)期中，身上還有許多惰性的成分。
2、繼續學(xué)習、研究新課標，所謂“知己知彼、百戰不殆”，我現在教的年級是初一，還體會(huì )不到初三中考的“血雨腥風(fēng)”，在今后的學(xué)習中，我要給自貫徹一種“初三意識”，使我的學(xué)生能夠在初一和初二的時(shí)候就接觸到初三中考的知識，當然這個(gè)范圍在他們所學(xué)的知識范圍內。
3、堅持嚴謹求實(shí)的工作態(tài)度和虛心的工作勁頭。一定要虛心，切忌浮躁。
4、課堂教學(xué)的設計、研究、效果方面還要多下功夫。
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剛提起筆，不禁又想起了當年孔老夫子在河邊的感嘆：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開(kāi)學(xué)那天那忙碌的情景還沒(méi)從眼前消失，卻又要開(kāi)始為期末操心了�；厥淄�，我甚感欣慰，因為在這個(gè)學(xué)期中，我本著(zhù)為人師表、教書(shū)育人的宗旨，根據新課程標準的要求，按照學(xué)校的教學(xué)規劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，始終一絲不茍地進(jìn)行著(zhù)初一年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，使這兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力都得到了大愊度的提高。
這學(xué)期，我主要是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的：
首先，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在素質(zhì)教育中，學(xué)生是學(xué)習的主體，老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是起著(zhù)引導者的作用。不論一個(gè)老師如何負責也只能教給學(xué)生基本的知識理論和學(xué)習方法，然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“老師引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。在開(kāi)學(xué)初，我就引導學(xué)生以課內課外互補、預習聽(tīng)課復習一條龍為基礎，結合各自的實(shí)際情況，確定行之有效的學(xué)習方法，在這個(gè)方法的基礎上制定學(xué)習計劃，并且把這個(gè)計劃變成學(xué)習習慣。
其次，重視基礎知識教學(xué)�！扒Ю镏_，起于壘土”，萬(wàn)丈高樓也必須平地而起，學(xué)生的成績(jì)也是一樣只有基礎牢固，學(xué)習起來(lái)才會(huì )事半功倍。由于這屆初一的學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱，甚至有很大一部分學(xué)生連拼音都還沒(méi)有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，從基礎知識著(zhù)手，將教學(xué)內容劃分為許多小塊，依次解決，教學(xué)效果十分明顯，到期末時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)文基礎明顯牢固了許多。
再次，將課文教學(xué)與課外閱讀相結合，將教學(xué)與實(shí)踐相結合。學(xué)習的目的是至用，學(xué)也只有在運用的過(guò)程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，而這也正是語(yǔ)文的基本能力。
為此，在課常上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生多想多說(shuō)，課后鼓勵學(xué)生多讀多寫(xiě)，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來(lái)。另外，在鼓勵學(xué)生學(xué)習課本知識的同時(shí)，引導學(xué)生積極開(kāi)展課外閱讀，用自己所學(xué)知識來(lái)分析讀到的東西，在擴大知識面的同時(shí)進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識，并達到學(xué)以致用的目的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，初一的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上還存在許多不足。
首先，課后的學(xué)習主動(dòng)性不夠，知識不夠牢固，表現在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語(yǔ)言表達和運用能力還是偏低，這表現在句子的運用和表達上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴重。還有，就是學(xué)生缺少基本的'古文功底，甚至還沒(méi)有基本的文言文語(yǔ)感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫(xiě)作文時(shí)無(wú)物可寫(xiě)。
當然了，作為語(yǔ)文老師，我在教學(xué)方面也有很多誤區，主要表現在：
一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固。
二、偏重于課本內容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用。
三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經(jīng)驗，亡羊補牢，為時(shí)未晚。
在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個(gè)方面：
一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說(shuō)多練。
二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習結合起來(lái)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
三、指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。
四、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力。
在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語(yǔ)文水平像芝麻開(kāi)花節節高。
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在新時(shí)代的教育背景下，發(fā)揚上級的教學(xué)指示精神，我跟語(yǔ)文組老師同心協(xié)力，在初一教學(xué)的前沿發(fā)揮自身最大的力量。把漢語(yǔ)言文學(xué)的精髓灌輸到學(xué)生的腦海里，讓學(xué)生具備能說(shuō)會(huì )寫(xiě)的語(yǔ)文功力，在這學(xué)期教學(xué)成效斐然，這里對個(gè)人的主要工作內容進(jìn)行總結：
1、窮盡才能情撒講臺
語(yǔ)言是傳遞思想的紐帶，我的工作就是將神圣的文學(xué)知識交到學(xué)生手中，首先我用無(wú)我的意識，毫無(wú)保留的對學(xué)生闡述語(yǔ)言的內涵。通過(guò)鮮活有趣的語(yǔ)言，來(lái)幫助學(xué)生更好的'消化課本中的內容。爭取把每一部分課本內容，都讓學(xué)生學(xué)懂嚼爛，吸收為自己的文化武器。
2、鍛煉學(xué)生實(shí)戰能力
鼓勵思考與寫(xiě)作同行，教學(xué)的目的不止在于讓學(xué)生死記知識，而是要他們能悄思明智能學(xué)善用。多讓學(xué)生提出自己不同的理解，讓授課內容更加全面豐實(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的多面性，以及創(chuàng )造革新的能力，把語(yǔ)文跟自己的思想結合。讓學(xué)生摸透語(yǔ)言邏輯，和文字含義的深度，把寫(xiě)作與演講、寫(xiě)作與生活聯(lián)系起來(lái)。
3、熏陶學(xué)生的情懷
鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)籍，做好學(xué)生的情懷教育，幫助他們理解人生，學(xué)會(huì )面對波濤洶涌的人生現實(shí)。立定自己的人生志向，做一個(gè)睿智有內涵的人，在面對選擇和挑戰時(shí)能夠從容而坦然�？梢哉f(shuō)作為老師我的責任就是教會(huì )學(xué)生發(fā)現美好，擁抱美好，教他們如何獲得幸福，并傳遞幸福。
可以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文等于打開(kāi)了了解世界的窗戶(hù)，而我這個(gè)老師就是那雙為學(xué)生開(kāi)啟心智之窗的手，在未來(lái)我仍要不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)能力，以全力投入到為學(xué)生鋪路的是命中，讓學(xué)生的人生有個(gè)美好的開(kāi)始，以及幸福的延續。
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