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立德樹(shù)人活動(dòng)總結（精選15篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的立德樹(shù)人活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 1
九月丹桂飄香，天高云淡的秋季，教師們又開(kāi)始了辛勤的耕耘。今天，第xx個(gè)教師節向我們走來(lái)。難忘師恩，在這個(gè)歡樂(lè )的時(shí)刻，太航教師全體教職工在校舉行了“弘揚高尚師德潛心立德樹(shù)人”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。
“勤勉敬業(yè)篤學(xué)嚴謹育人為本樂(lè )于奉獻�！闭b讀會(huì )開(kāi)始全體教師在國旗下莊嚴宣誓。教師擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)一代又一代一代人的心靈。
此次活動(dòng)全校教職工做了充分的準備，個(gè)人及年級組共十個(gè)節目，大家精心準備安排，詩(shī)歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評。
新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水大愛(ài)無(wú)痕》語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯表達出了對教育工作的熱愛(ài)，對學(xué)生們的.喜愛(ài)，陳老師潤物無(wú)聲的關(guān)懷滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子，為人師表，職責如此。
教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)。綜合組各科老師以自己專(zhuān)業(yè)知識為內容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。
用語(yǔ)言播種智慧，用彩筆耕耘知識，用汗水澆灌未來(lái)，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。最后由吳書(shū)記致辭共同慶祝第xx個(gè)教師節，祝福太航學(xué)校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀劃推進(jìn)教育強校的新篇章！
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 2
近日，我學(xué)習了xx市教育系統黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)讀本——《立教為民立德樹(shù)人》。特別是學(xué)習了全國教書(shū)育人楷模劉占良老師的先進(jìn)事跡后，對我啟發(fā)很大，一個(gè)山區平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學(xué)習的榜樣。我們要學(xué)習他扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者；學(xué)習他嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強師德修養，做社會(huì )主義教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者；學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的高尚師德，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者；學(xué)習他自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的積極者。
通過(guò)學(xué)習，使我對教書(shū)育人有了更深的認識，“教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛(ài)與信任，教學(xué)需要學(xué)習與創(chuàng )新，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著(zhù)燦爛的笑臉接受教育”。下面是我的一些學(xué)習感悟：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，甘為人梯，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著(zhù)追求，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時(shí)多觀(guān)察了解學(xué)生，并正確引導，做學(xué)生的朋友，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，實(shí)現以生為本的教育目的。
在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的'人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿(mǎn)意的教師，在工作中加強學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作，認真閱讀教育類(lèi)雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學(xué)各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準時(shí)參加課題組學(xué)習，積極參與學(xué)習與討論，時(shí)常對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)總結，取長(cháng)補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，大力弘揚求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。
作為教師，應該把自己的滿(mǎn)腔熱血投入到自己所熱愛(ài)、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿(mǎn)激情永無(wú)止境積極追求。俗話(huà)說(shuō)“熱愛(ài)是的老師”。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就不會(huì )去計較得失。作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛(ài)教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生愛(ài)孩子。
高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，師愛(ài)是每一個(gè)教師的精神財富，也是人類(lèi)的精神財富。教師要有無(wú)私的愛(ài)，以高尚的人格，淵博的知識，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質(zhì)，用滿(mǎn)腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為學(xué)生服務(wù)，從而不負于人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 3
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十九年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次師德集訓讓我收獲很多，讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也讓我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今天，我明白了不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的'言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 4
本學(xué)期，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改善學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，積極開(kāi)展愛(ài)國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較大成效�，F將本學(xué)期工作小結如下:
一、加強領(lǐng)導，建立學(xué)校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，本學(xué)期我們仍十分重視構建德育管理體系，實(shí)行校長(cháng)、黨支部書(shū)記負總責的多層次德育管理模式，即校長(cháng)──德育處──班主任──班委會(huì )一條線(xiàn);黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線(xiàn);值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線(xiàn)。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實(shí)行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績(jì)考核的重要資料之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學(xué)校德育工作的核心力量。同時(shí)，組織班主任舉行德育工作研討會(huì )，選派班主任參加省級班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。經(jīng)過(guò)各類(lèi)學(xué)習，極大地激發(fā)了班主任工作上的職責性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行引導，要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、狠抓落實(shí)，加強行為習慣養成教育。
本學(xué)期學(xué)校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創(chuàng )立評比活動(dòng)。平時(shí)經(jīng)過(guò)校行政、教師及小干部的執勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情景，對衛生、考勤、車(chē)管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進(jìn)行細化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開(kāi)、公平，有的放矢地對學(xué)生加強教育。對于教育教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件，學(xué)校德育副校長(cháng)協(xié)同德育處、班主任合力做出及時(shí)、有效的處理，確保學(xué)校的安全和正常秩序。同時(shí)，學(xué)校充分利用開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下講話(huà)、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學(xué)校精神禮貌，并針對不一樣年級，分層次地召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校還不定期地組織學(xué)生進(jìn)行衛生健康知識的學(xué)習，禮貌行為習慣養成教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
我校每月都有特定的主題活動(dòng)。9月是我校的禮貌禮儀月，學(xué)校開(kāi)展了“讓禮貌禮貌永駐學(xué)�！钡南盗兄黝}活動(dòng)，特別是“禮貌禮儀”主題班會(huì )的召開(kāi)，讓學(xué)生愛(ài)校護校，用禮貌妝點(diǎn)學(xué)校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動(dòng)充分抒發(fā)了當代中學(xué)生的愛(ài)國情懷，展現了他們青春的風(fēng)采，愛(ài)國熱情得到進(jìn)一步升華。10月份學(xué)校還組織學(xué)生積極籌備、參加第25屆校田徑運動(dòng)會(huì )，本次運動(dòng)會(huì )專(zhuān)門(mén)設置了三個(gè)團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經(jīng)過(guò)這些團體競技活動(dòng)，以促進(jìn)團結，強化競爭意識，發(fā)揚團隊精神。同時(shí)，在10月份秦淮區舉行的中小學(xué)生軍訓會(huì )操比賽中，我校初一年級學(xué)生組成的方隊充分展現了當代中學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績(jì)。11月份我校組織學(xué)生進(jìn)行秋季社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)過(guò)參觀(guān)游覽湯山，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)聞和見(jiàn)識。12月是我校法制教育月，學(xué)校經(jīng)過(guò)晨會(huì )講話(huà)、主題班會(huì )、黑板報等多種形式對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長(cháng)石翠平到學(xué)校，以報告的形式向學(xué)生講述了日常生活中一些常見(jiàn)的法律現象，并引導學(xué)生進(jìn)行深入的思考，以提高學(xué)生的.法律意識。
五、加強聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流。
加強學(xué)校與家庭聯(lián)系。舉辦家長(cháng)學(xué)校，制定計劃定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )，指導家長(cháng)的家庭教育，期中考試后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹學(xué)生基本情景、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的期望;完善班主任家訪(fǎng)制度，加強與家長(cháng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向他們匯報學(xué)生在校的近況，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活、思想狀況。
拓寬學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系渠道。在原有法制副校長(cháng)的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會(huì )資源，開(kāi)展警校共建、社區共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì )化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì )，貼近生活，共同推進(jìn)禮貌學(xué)校和禮貌城市建設。同時(shí)借助公檢法的力量，維護學(xué)校周邊環(huán)境，確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校還與社區主動(dòng)協(xié)調，密切配合，依托教育平臺，切實(shí)按照序時(shí)進(jìn)度，做好在校學(xué)生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學(xué)生人人參保。
加強德育工作是培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開(kāi)展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jì)，有效穩定了全校的教育教學(xué)秩序，得到了各級領(lǐng)導的肯定，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評和社會(huì )各界的贊許。但我們的工作還需進(jìn)一步探索，在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 5
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要從確保黨和國家興旺發(fā)達、長(cháng)治久安的戰略高度出發(fā)，堅持和把握好正確方向。落實(shí)這一根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針，必須和加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育緊密結合。堅持立德樹(shù)人，高校當時(shí)刻牢記強化政治意識，把握政治方向，教育引導青年學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊，引導更多青年學(xué)生保持政治定力，為實(shí)現中國夢(mèng)凝聚青春力量。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就要從青年學(xué)生的成長(cháng)實(shí)際出發(fā)，突出教育創(chuàng )新。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔時(shí)代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動(dòng)力，有信念就能開(kāi)辟美好未來(lái)。堅持立德樹(shù)人，高校要主動(dòng)適應新常態(tài)，把握青年學(xué)生思想認知規律，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教育內容和教育方法，用深入淺出、貼近生活的鮮活事例化育青年，感染青年。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就要突出師德建設，加強示范引領(lǐng)。按照做“四有”好老師的標準，我們要引領(lǐng)青年學(xué)生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心，否則，我們就會(huì )失去對青年人的感召力。其實(shí)，全社會(huì )對教師的期望不僅包含淵博的學(xué)識，還要求教師以高尚的情操、純凈的人格去影響下一代的`成長(cháng)。立德樹(shù)人是教師責無(wú)旁貸的任務(wù)，優(yōu)秀教師是幫助青年學(xué)生系好人生第一�？圩拥囊啡�，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。每個(gè)教師都有機會(huì )成為示范楷模，關(guān)鍵是如何充分發(fā)揮積極影響，承擔更多社會(huì )責任。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須把增強學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。人才培養的質(zhì)量，不應只看考試分數，更根本的還要看我們培養的學(xué)生是否具備服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要不斷更新我們的教育理念和價(jià)值，要面向全體學(xué)生，牢固樹(shù)立人人成才觀(guān)念、多樣化人才觀(guān)念、終身學(xué)習觀(guān)念和系統培養觀(guān)念，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結合，更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構之間協(xié)同育人，努力形成體系開(kāi)放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。要適應國家和社會(huì )發(fā)展需要，遵循教育規律、教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，更加注重學(xué)思結合、知行統一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養合格建設者和可靠接班人。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要不斷創(chuàng )新方式方法，既要落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，也要落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中，更要同中華優(yōu)秀傳統文化教育，同公民思想道德建設和社會(huì )誠信建設，同民族團結教育，同提高法治意識、環(huán)境意識、國防意識等緊密結合，形成全員全過(guò)程全方位育人的強大合力。思想文化陣地，優(yōu)秀的文化不去占領(lǐng)，錯誤的思想就會(huì )去占領(lǐng)。因此，堅守立德樹(shù)人主陣地，高校要從戰略和全局高度增強文化自信，壯大主流思想輿論，提升輿論引導能力，打好物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化育人的“組合拳”，激發(fā)青年學(xué)生的民族自豪感和自信心，堅定青年學(xué)生振興中華、實(shí)現中國夢(mèng)的信心和決心。
立德樹(shù)人是事關(guān)黨和國家前途命運的重大問(wèn)題，也是我黨對人民教育事業(yè)的一貫主張。高校作為教書(shū)育人重地，肩負著(zhù)科教興國的重任，立德樹(shù)人是高校崇高使命所在。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 6
按照邯鄲縣教育局的.體部署，叢西小學(xué)堅持人才興教、教師為本理念，圍繞“正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”，開(kāi)展了以 “十心立德”教育活動(dòng),文明修身系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展培訓、征文、豐富多彩的文體活動(dòng)，在老師當中大力弘揚為人師表意識、和諧文明意識、誠實(shí)守信意識和甘愿奉獻服務(wù)意識，有力地促進(jìn)教師隊伍.體素質(zhì)的提升。
一、培訓學(xué)習，領(lǐng)悟內涵
建設一支德才兼備的師資隊伍，是構建和諧教育的`根本保障,為了使這次活動(dòng)深入到每一個(gè)老師心中，我校首先召開(kāi)全體教師會(huì )，傳達了邯鄲市教育局“關(guān)于‘十心立德’大討論活動(dòng)及建立師德宣傳員隊伍的通知”的通知。
二、召開(kāi)“十心立德”專(zhuān)題討論會(huì )
為配合教師作風(fēng).頓建設活動(dòng)，切實(shí)抓好師德教育，推動(dòng)學(xué)校各項工作高效開(kāi)展，在“十心立德”討論中，老師們結合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和具體的教育教學(xué)工作紛紛發(fā)言，校長(cháng)深有感觸地說(shuō)：“忠心、良心、熱心、愛(ài)心、雄心、虛心”是前提，“同心、耐心、公心、恒心”是關(guān)鍵。只要我們真正做到這“十心”，責任和智慧便紛紛涌來(lái)�！笆牧⒌隆� 大討論活動(dòng)就是要求每一個(gè)教師要把全部心思用在本職工作上，全心全意做好每一件事情。在討論中中，校領(lǐng)導提出了“重塑師魂”的口號，要求教師從一件一件的事情辦起，力求把教學(xué)工作做得更扎實(shí)。
三、樹(shù)典型、立榜樣
樹(shù)立先進(jìn)典型，目的是通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導人、鼓舞人，進(jìn)而增強教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng )新教育進(jìn)一步增強光榮感、責任感和使命感。通過(guò)“十心立德”大討論活動(dòng)，激活了全體教師的積極性，發(fā)揮了教師先鋒模范作用。在教師“十心立德”主題實(shí)踐活動(dòng)的感召下，教師之間，已經(jīng)形成了自發(fā)的你追我趕的工作競賽局面，各項工作目標進(jìn)展出現新態(tài)勢，可見(jiàn)廣大老師已將“十心立德”的理念轉化為自己的教育教學(xué)行為，這項“十心立德”大討論活動(dòng)初見(jiàn)成效。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 7
今年上半年以來(lái)，立德司法所在上級部門(mén)及鎮政府的正確領(lǐng)導下，根據上級有關(guān)文件精神和工作安排，結合我鎮實(shí)際情況，進(jìn)一步構建和完善分工協(xié)作、加強齊抓共管等有利措施，積極有效地開(kāi)展刑釋解教人員安置幫教工作，為維護社會(huì )治安穩定，建設“和諧譙城”做出了積極的貢獻。
一、加強安置幫教機構和隊伍建設，完善組織網(wǎng)絡(luò )。
為加強對刑釋解教人員安置幫教工作的領(lǐng)導，經(jīng)立德鎮黨委同意，及時(shí)成立了立德鎮刑釋解教安置幫教工作領(lǐng)導小組，并設立了辦公室，各村委會(huì )也專(zhuān)門(mén)成立了刑釋解教安置幫教工作站，并指定專(zhuān)人負責。同時(shí)，根據人事變動(dòng)情況及時(shí)更新和調整領(lǐng)導工作小組成員及工作站負責人，為刑釋解教人員安置幫教工作的全面開(kāi)展提供了組織保障。
二、把好“三道關(guān)口”，確保安置幫教工作步步推進(jìn)。
1、把好銜接關(guān)。為做好歸正人員從“高墻內”到“高墻外”的接待工作，防止其處于失控狀態(tài)，我所安置幫教工作力把銜接關(guān)，重點(diǎn)做到“四個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊建檔。收到監所寄發(fā)的通知書(shū)和區里的通知，及時(shí)對有關(guān)人員進(jìn)行摸底、排查、建立檔案；二是及時(shí)確定安置幫教責任。幫教人員對幫教對象定措施、定方法、定制度，使幫教對象不失控；三是及時(shí)家訪(fǎng)。歸正人員回家后，村幫教工作站負責人隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員其家人共同做好思想轉化工作；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。定期送法進(jìn)村，以開(kāi)展普法講座、贈送法律讀本等形式對幫教對象開(kāi)展法制宣傳教育，促使他們遵紀守法。
2、把好安置關(guān)。根據實(shí)際情況，我鎮主要采取以下幾種安置措施：一是對有家庭且具備一定生活條件的人員及時(shí)辦理落戶(hù)手續，劃分責任田，讓他們有地可耕；二是向企業(yè)推薦就業(yè)。幫教組織加強了與相關(guān)部門(mén)及企業(yè)的'溝通聯(lián)系，向企業(yè)推薦有一技之長(cháng)的刑釋解教人員就業(yè)。三是對有一定經(jīng)濟條件的刑釋解教人員，鼓勵他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或自謀職業(yè)，在他們遇到困難時(shí)，幫教組織積極給予協(xié)助解決；四是對個(gè)別回家后無(wú)依無(wú)靠、無(wú)生活條件的人員，安置幫教組織將積極爭取社會(huì )各界力量的支持，多方籌集資金解決為其臨時(shí)生活費、必要的建房資金等問(wèn)題。
3、把好幫教關(guān)。歸正人員作為一個(gè)特殊的群體，更需要來(lái)自社會(huì )的關(guān)懷，我鎮幫教工作始終堅持“以人為本”的理念，營(yíng)造良好的幫教氛圍。首先是結對幫教，即一名幫教干部對一名回歸人員進(jìn)行幫教；其次是重點(diǎn)幫教，積極向回歸人員宣講國家有關(guān)法律法規，開(kāi)展談心活動(dòng)，特別是做好重點(diǎn)回歸人員幫教工作，減少他們對社會(huì )的抵觸情緒；再次是親情幫教，在幫教過(guò)程堅持用愛(ài)心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說(shuō)服他們，用實(shí)際行動(dòng)去取信他們，鼓勵他們積極改造，早日回歸社會(huì )。
三、強化管理，有效預防和減少刑釋解教人員再犯罪。
歸正人員的心態(tài)一般都存在一定缺陷，容易與社會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，對自己生活也存在得過(guò)且過(guò)的思想，不能真正融入社會(huì )，為杜絕他們思想行為上的重復犯罪現象，我們在加強思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎上，重視對這一部分人員的跟蹤監督管理工作，主要包括幾個(gè)方面：一是檔案規范管理。所有接收對象及時(shí)建立安置幫教對象的電子資料庫及文字資料庫，并做到一人一檔，對象情況登記表、日常談心記錄、走訪(fǎng)排查記錄均列入幫教對象的個(gè)人檔案，對刑釋年滿(mǎn)五年、解矯年滿(mǎn)三年的，根據跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達到了不失控，不漏幫的工作要求。二是落實(shí)排查專(zhuān)項管理。根據上級文件要求和特殊時(shí)期的行動(dòng)部署，認真開(kāi)展專(zhuān)項摸底排查統計工作，摸清每個(gè)刑釋解教人員近年來(lái)就業(yè)、生活等方面的困難，了解他們的思想狀況、家庭情況和存在問(wèn)題，并將相關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行登記、匯總。三是突出重點(diǎn)管理。對原屬暴力犯罪，現性格粗暴，劣跡較深，思想情緒不穩定，易鋌而走險的歸正人員以及在服刑期和勞教期間表現較差的歸正人員，將其納入重點(diǎn)管理對象，加強與派出所民警及村兩委干部的溝通與協(xié)作，對此類(lèi)對象加強管控力度，摸清底細，預防其重新走上犯罪道路。
四、存在的問(wèn)題以及下半年工作計劃
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1、刑釋解教人員流動(dòng)面較大，面對面開(kāi)展幫教工作有一定難度。
2、銜接渠道不暢，公安、司法、村歸正人員底數難符。
3、司法所人員少，幫教經(jīng)費無(wú)著(zhù)落也嚴重制約了幫教工作的開(kāi)展。
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1、進(jìn)一步加強對刑釋解教人員排查監管工作，有效化解和消除各類(lèi)安全隱患，確保社會(huì )穩定。
2、充分利用刑釋解教人員信息管理系統平臺，及時(shí)掌握歸正人員相關(guān)信息，進(jìn)一步完善銜接登記、排查、談話(huà)、建檔等工作制度，使安置幫教工作制度化、規范化，形成嚴格的縱向到底、橫向到邊的動(dòng)態(tài)管理機制。
3、積極探索和創(chuàng )新新形勢下的安置幫教工作新方法，不斷拓寬刑釋解教人員的就業(yè)安置渠道，鼓勵刑釋解教人員通過(guò)靈活多樣的形式實(shí)現就業(yè)，逐步推進(jìn)就業(yè)安置市場(chǎng)化、社會(huì )化；不斷完善聯(lián)系卡、分類(lèi)幫教等行之有效的幫教措施。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 8
為大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統美德的深刻內涵，高新區組織全區中小學(xué)生開(kāi)展“家風(fēng)修身 家訓樹(shù)人”活動(dòng)。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開(kāi)展“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，我區各中小學(xué)通過(guò)告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)會(huì )、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開(kāi)展“傳承好家訓，建設好家風(fēng)”探訪(fǎng)活動(dòng)的意義，以此提高家長(cháng)對建設家風(fēng)家訓的認識，不斷提高探訪(fǎng) “好家風(fēng)好家訓”活動(dòng)的社會(huì )知曉率。利用廣播、宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓故事，號召社會(huì )傳承夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓建設，從而促進(jìn)精神文明建設。
二、開(kāi)展活動(dòng)，歷練成長(cháng)。 活動(dòng)是載體，組織全區中小學(xué)生開(kāi)展“讀家訓”，我們號召家長(cháng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓，滋養孩子健康成長(cháng)，家家爭創(chuàng )“最美家庭”。開(kāi)展“讓好家風(fēng)好家訓引領(lǐng)我們幸福成長(cháng)”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(cháng)。
三、加強總結，不斷提高。
通過(guò)總結，促進(jìn)了學(xué)生家長(cháng)和教師自身家風(fēng)家訓的建設，也輻射了社區，推進(jìn)了家風(fēng)家訓的社區化、區域化建設。當然探訪(fǎng)活動(dòng)也存在許多問(wèn)題，主要體現在：部分家長(cháng)由于文化水平限制，很難總結概括出家風(fēng)家訓；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(cháng)對孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓教育少。
開(kāi)展探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹(shù)人作為學(xué)校的`根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(cháng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓”作為培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要抓手，通過(guò)深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓中傳統文化和傳統教育的德育資源，開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè )、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導師生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓滋養師生一生幸福成長(cháng)。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 9
為大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在未成年人群體中進(jìn)一步倡樹(shù)和培育優(yōu)良家風(fēng)，為其健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，根據市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關(guān)于在全市組織開(kāi)展“家風(fēng)修身 家訓樹(shù)人”活動(dòng)的通知》要求，臨港區各中小學(xué)結合實(shí)際，組織開(kāi)展了形式多樣的“家風(fēng)修身、家訓樹(shù)人”活動(dòng)，活動(dòng)分“讀家訓”、“寫(xiě)家書(shū)”、“傳家風(fēng)”三個(gè)階段�，F將“讀家訓”活動(dòng)階段情況總結如下：
一、高度重視 精心組織
“家風(fēng)修身 家訓樹(shù)人”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體，對凝聚家庭與學(xué)校教育合力，推動(dòng)未成年人思想道德建設有重要意義。結合學(xué)生的德育建設工作，認真組織“家風(fēng)修身 家訓樹(shù)人”活動(dòng)，精心策劃，學(xué)校利用國旗下講話(huà)、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓的重要性，努力把工作抓細、抓實(shí)、抓好。
二、開(kāi)展形式多樣的“讀家訓、說(shuō)家訓”活動(dòng)
1、組織學(xué)生開(kāi)展家訓、家教故事收集
學(xué)校根據推薦《顏氏家訓》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書(shū)》等書(shū)目，讓學(xué)生閱讀；學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中增加傳統經(jīng)典家訓的內容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓”活動(dòng)，請家長(cháng)在家里帶孩子一起閱讀；由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓，或寫(xiě)父母等長(cháng)輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓，進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀家風(fēng)家訓傳統文化，培育文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
2、召開(kāi)一次“講家訓”主題班會(huì )
學(xué)校組織召開(kāi)了一次“我最喜歡的家訓”主題班會(huì )，師生人人講一個(gè)自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現實(shí)中的廣為認可的家訓，增強對家訓的認識。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓，有的同學(xué)還對自家的家訓做了具體的說(shuō)明。班會(huì )上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓、家教故事；班會(huì )召開(kāi)后，班級將優(yōu)秀的`家訓打印出來(lái)，在班級學(xué)習園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些良好的家風(fēng)、家訓。
3、組織“家訓”讀后感征文和手抄報比賽
通過(guò)“家訓”讀后感征文，孩子在了解家訓的基礎上抒寫(xiě)出自己對家訓的認識，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊含著(zhù)真摯的情感。學(xué)校引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者。
學(xué)校對“家訓”征文和手抄報進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對優(yōu)秀學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行表?yè)P，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
4、組織一次“我們的家訓”主題展示交流活動(dòng)
以“我說(shuō)我的家訓”為主題，從班級、年級、學(xué)校等不同層面逐級開(kāi)展一次主題演講或展示活動(dòng)，學(xué)生用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家訓以及歷史名家家訓小故事，交流讀家訓活動(dòng)成果，分享讀家訓活動(dòng)經(jīng)驗。
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生明確了當今社會(huì )我們需要的家風(fēng)家訓應該是體現尊老愛(ài)幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)家訓，整個(gè)社會(huì )才會(huì )更加和諧。
一條條家訓，一片片家教故事，無(wú)不承載著(zhù)一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們再次潛移默化地受到“誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶�！凹绎L(fēng)修身、家訓樹(shù)人”第一階段讀家訓活動(dòng)取得了較好的效果，得到了社會(huì )和家長(cháng)的一致好評。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 10
為深入貫徹國家、省、市“六五”普法規劃和教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央、全國普法辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見(jiàn)》及市十屆人大三次會(huì )議通過(guò)的《關(guān)于加快依法治市進(jìn)程，推動(dòng)濱州科學(xué)發(fā)展、追趕超越的決定》、市委市政府關(guān)于在全市創(chuàng )建“全國青少年普法教育示范區”的意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)全市教育系統“六五”普法活動(dòng)的開(kāi)展，提高廣大師生的法制觀(guān)念，我校在11月14日組織廣大教師及學(xué)生舉行普法考試�，F將考試情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
對于這次普法考試，校領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)了由各處室領(lǐng)導參加的考試籌備會(huì )。在籌備會(huì )上，花校長(cháng)研究確定了考試時(shí)間為11月14日下午14時(shí)至16時(shí)，花校長(cháng)還對考試提出了幾點(diǎn)要求：
1、全體師生必須端正態(tài)度，充分認識普法考試的重要性，精心準備，認真復習，爭取人人都取得好成績(jì)。
2、全體在崗職工和學(xué)生都必須參加這次考試，不得請假和缺席，不及格者必須進(jìn)行補考。
3、責成教務(wù)處對考試進(jìn)行專(zhuān)門(mén)組織，各科室做好配合工作。按照教育局要求，充分做好試卷印刷、考場(chǎng)布置、監考、判卷評分、成績(jì)統計等考試相關(guān)工作。
4、充分做好總結和數據分析工作，并及時(shí)上報。
二、全員參考，成績(jì)理想
經(jīng)過(guò)精心的`籌備，全體師生的積極參與，普法考試圓滿(mǎn)成功。參考率100%�？荚嚦煽�(jì)比較理想，全員合格，及格率100%。
通過(guò)普法考試，檢驗了我校師生普法學(xué)習成果，考試成績(jì)也體現出了職工法律意識和社會(huì )主義法制觀(guān)念的進(jìn)一步提升。
由于思想重視，措施扎實(shí)，我校的法制教育工作成效顯著(zhù)，學(xué)生違法犯罪現象為零。今后，我們將繼續在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，按照普法工作目標和要求，理順思路，認真部署，狠抓落實(shí)，使我校普法教育工作邁上新的臺階。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 11
近年來(lái)，我校以課外活動(dòng)為重要途徑，以區級重點(diǎn)課題《初級中學(xué)體驗教育的行動(dòng)研究》為載體，根據“一項活動(dòng)，多項收獲”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的兩綱教育活動(dòng)，通過(guò)建立影視教育基地，打造學(xué)校兩綱教育的活動(dòng)品牌和學(xué)校的特色品牌，培育學(xué)生民族精神，增強生命意識，并在構建課外體系上有新突破。
一、機制保障
1、人員保障為將此活動(dòng)抓出實(shí)效，學(xué)校成立了以喬苓校長(cháng)為組長(cháng)，德育處、團隊輔導員、各年級組長(cháng)組成的工作小組，并設置一名專(zhuān)職影視教育教師。
2、時(shí)間保障學(xué)校每年組織大型影視觀(guān)摩活動(dòng)6次，每學(xué)期各一次，寒暑假各兩次。此外，學(xué)校還開(kāi)設了影視教育為主題的拓展課，上課時(shí)間為每周一次，每次兩課時(shí)。
3、經(jīng)費保障學(xué)校每年運用公用經(jīng)費組織學(xué)生觀(guān)摩影片，此外，學(xué)校對影視教育活動(dòng)課也極為重視，曾連續兩年給影評老師買(mǎi)電影年卡，讓老師多接受影視訊息，以便能給學(xué)生更及時(shí)、新鮮的影視信息。對于區域內的各類(lèi)活動(dòng)學(xué)校也給以全力的支持：從比賽用品到各種費用學(xué)校全部支付。
二、一項活動(dòng)多項收獲
運用影視教育手段，生動(dòng)、形象地深化“兩綱”教育，注意教育中的隱性化、無(wú)痕化，使學(xué)生能充分感受整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè )與收獲:自二○○五學(xué)年起我校與仙霞藝術(shù)中心達成協(xié)議，將仙霞藝術(shù)中心建立為我校的影視教育基地。我校注重活動(dòng)過(guò)程的體驗性，將整個(gè)影視教育活動(dòng)與校體驗教育課題相結合，各年級根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及認知水平進(jìn)行分層教育：六年級知禮、懂禮、有禮；七年級體驗團結、合作；八年級知法、懂法、守法；九年級意志力、挫折感培養。
首先，在影片的選擇上，一方面考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及社會(huì )風(fēng)尚等，既有勵志類(lèi)，也有配合重大紀念活動(dòng)的，有反應親情倫理的.，也有社會(huì )熱點(diǎn)影片。
其次，電影的觀(guān)摩活動(dòng)由學(xué)校精心組織全體師生步行至仙霞藝術(shù)中心，電影結束后再步行走回學(xué)校，利用這個(gè)計劃對學(xué)生進(jìn)行安全教育、團結協(xié)作、互幫互助教育、意志力和挫折感教育，借此機會(huì )教師和學(xué)生也能近距離接觸，增進(jìn)了解和溝通，更是做學(xué)生思想工作的好時(shí)機。觀(guān)看過(guò)程要求學(xué)生做文明好觀(guān)眾，借機進(jìn)行禮儀、禮貌、禮節教育。觀(guān)后要求學(xué)生整理場(chǎng)地，這一點(diǎn)一直受到仙霞藝術(shù)中心工作人員的好評。
再次，做好觀(guān)前、觀(guān)后的準備及總結工作。如在觀(guān)看《東京審判》時(shí)，不僅有專(zhuān)職教師利用晨會(huì )課時(shí)對相關(guān)歷史的介紹，還發(fā)動(dòng)全體學(xué)生收集資料，政史地教研組開(kāi)設講座等形式，在觀(guān)前做了充分準備，觀(guān)后每位學(xué)生通過(guò)觀(guān)后感的形式，發(fā)表自己的感言，并在此基礎上開(kāi)展了全校性的演講比賽、圍繞觀(guān)看過(guò)程中響起的三次漲勢展開(kāi)大討論7在完成校內影視活動(dòng)的同時(shí)，也配合區影評協(xié)會(huì )的工作，參加了《放牛班的春天》等影評征文競賽，組織全校學(xué)生參加了“中國電影xx周年影視知識問(wèn)答100題”試卷答題。20xx學(xué)年度參加了電影配音比賽，自己剪輯錄制了《閃閃紅星》的片斷，獲得了初中組第二名，參加了“禮儀在身邊”自拍DV比賽。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 12
20xx學(xué)年度第一學(xué)期組織學(xué)生參加“電影音樂(lè )賞析講座”，參加了“勵志影視歌曲”演唱比賽（參賽曲目《閃閃紅星》主題曲），參加了美術(shù)電影配音比賽（《大鬧天宮》《寶蓮燈》兩個(gè)片斷）。這些活動(dòng)的積極參與得到了少年宮影視負責人的好評，也鍛煉了學(xué)生的能力，拓展了活動(dòng)的空間和形式，也深的學(xué)生喜愛(ài)。獲獎情況：《我愛(ài)美術(shù)片》長(cháng)寧區中小學(xué)美術(shù)片配音比賽（中學(xué)組）三等獎“回眸歷史”長(cháng)寧區中小學(xué)影視配音比賽中學(xué)組二等獎上海市第xx屆學(xué)生電影節長(cháng)寧區中小學(xué)生影評征文活動(dòng)中學(xué)組三等獎上海市虹橋中學(xué)二00七年四月二00七年度影視活動(dòng)工作計劃
一、指導思想
通過(guò)借助學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的影視作品的觀(guān)賞，直觀(guān)地感受作品的內涵，從中學(xué)習。從音樂(lè )、色彩、畫(huà)面等角度接受美的熏陶，并結合語(yǔ)文寫(xiě)作，指導學(xué)生進(jìn)行評論寫(xiě)作，彼此交流，提高學(xué)習、應用的趣味性和積極性。培養學(xué)生踐行過(guò)程中學(xué)會(huì )關(guān)注社會(huì )、關(guān)心他人、思考未來(lái)，并培養學(xué)生面對所遇挫折應具有的拼搏進(jìn)取意志、團結合作意識。
二、具體工作：
一、本年度計劃播放影片6部，影片放映預定：《落葉歸根》（完成）《驚濤大冒險》《博物館驚魂夜》《浪花一朵朵》《大地有愛(ài)》等
二、開(kāi)辟一塊櫥窗作為影片介紹
三、開(kāi)展“虹橋文化之星”勵志類(lèi)影視作品歌曲小樂(lè )器演奏比賽四、按時(shí)參加每月一次區影評教研活動(dòng)，做好記錄。
五、積極參與區域內的'影評競賽活動(dòng)
1、“祖國、香港、上海共發(fā)展慶香港回歸xx周年長(cháng)寧學(xué)生DV拍攝活動(dòng)”
2、“影音留痕慶香港回歸xx周年優(yōu)秀影片觀(guān)摩”及影評、演講比賽
六、校內影評活動(dòng)課定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。每周二下午3：304：10分，八（1）班教室，做好出缺勤記錄。
七、做好觀(guān)摩交流，影評寫(xiě)作交流，以此促進(jìn)和提高學(xué)生欣賞能力。上海市虹橋中學(xué)二00七年四月近年來(lái)，我校以課外活動(dòng)為重要途徑，以區級重點(diǎn)課題《初級中學(xué)體驗教育的行動(dòng)研究》為載體，根據“一項活動(dòng)，多項收獲”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的兩綱教育活動(dòng)，通過(guò)建立影視教育基地，打造學(xué)校兩綱教育的活動(dòng)品牌和學(xué)校的特
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一、主要工作
1、繼續促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變。本學(xué)期初中分四個(gè)教研組開(kāi)展理論學(xué)習和教師活動(dòng)，教研活動(dòng)人人參與，鼓勵中青年教師積極主動(dòng)地上好示范課、匯報課。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不一樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益。
�。�1）本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作，對教師的備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
�。�2）本學(xué)期教導處組織了四次教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教師的備課、作業(yè)批改、單元測試卷的批閱等。每次檢查的結果都要在全體教師會(huì )上進(jìn)行通報。
�。�3）本學(xué)期進(jìn)一步完善和規范了考試制度。采取交叉監考、交叉閱卷、學(xué)生分流到各考場(chǎng)等方式來(lái)體現公平公正。既嚴肅了考風(fēng)，又端正了學(xué)風(fēng)。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，逐步提高組織管理水平。
�。�1）本期各教研組認真制定學(xué)期教研計劃，明確教研重點(diǎn)任務(wù)，教研活動(dòng)由組長(cháng)安排，在組內開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，每一次教研課后積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)分年級組每周舉行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，并引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物上登載的有關(guān)教改的方法和經(jīng)驗，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)這一學(xué)期的努力，既提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了我們的組織管理能力。
�。�2）加強年級組的管理、重視畢業(yè)班工作。本學(xué)期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng )先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。初一年級加大對學(xué)生的常規管理，重視學(xué)生的養成教育及優(yōu)生的培養。初二年級也加大優(yōu)生的常規培養力度，對數學(xué)學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導，嚴防兩級分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作作為年級組的重點(diǎn)工作。
�。�3）教導處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
�、俸侠矸峙洌嚎茖W(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jì)的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率，班集體利益的.最大化等都需要我們建立充分的合作。
�、诎嗉壢握n教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)、學(xué)生上課狀態(tài)、學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行交流、總結。對出現的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診”，形成共識，拿出措施。年級組每周召開(kāi)一次分析會(huì )。
�、郯嘀魅谓�(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)，按教導處要求去做，保證學(xué)生在第四節晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。④班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到集體中來(lái)。工作著(zhù)眼點(diǎn)不要僅限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展�！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會(huì )豐收。
5、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀(guān)上更加要求每個(gè)教師應從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮的學(xué)生的發(fā)展。本期在各年級組廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補短”工作，精心組織教師認真備課，精心地準備專(zhuān)題課，特別是七年級的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課，八年級的歷史課、數學(xué)課上出了特色，上出了水平，得到了師生的一致好評。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變。實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生、管理學(xué)生。
2、教師隊伍建設有待進(jìn)一步的加強。提高青年教師的素質(zhì)，促進(jìn)他（她）們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強師德建設。
3、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成而補抄教案，抄補聽(tīng)課記錄，甚至有沿用老教案的現象，造成了消極的影響等等。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良好的競爭環(huán)境，工作才會(huì )做得更好。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 14
中學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵階段，因此在該階段開(kāi)展德育教育，能夠引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、思想觀(guān)以及人生觀(guān)，培養學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生在日常生活中規范自身的行為和思想，堅定信念。而“立德樹(shù)人”理念作為教育中的關(guān)鍵組成部分，將其應用到德育教育中，能夠大大提高最終的德育教育水平。
一、“立德樹(shù)人”在德育教育中的開(kāi)展價(jià)值
“立德樹(shù)人”理念中，“立德”指的是始終堅持德育教育優(yōu)先的原則，采用正面教育以及正面引導的方式，對學(xué)生進(jìn)行激勵和感化，進(jìn)而使學(xué)生形成先進(jìn)的思想品質(zhì)，主要利用以德服人的方式開(kāi)教學(xué)�！皹�(shù)人”指的是始終堅持以人為本思想，將學(xué)生作為德育教育中的主體，通過(guò)與其成長(cháng)相符的教育方式，對學(xué)生進(jìn)行改變和引導。在實(shí)際教育中，教師可以采用學(xué)生認可的方式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而改變學(xué)生的思想觀(guān)念，達到培養學(xué)生思想品質(zhì)的目的�！傲⒌聵�(shù)人”主要通過(guò)德育教育的方式進(jìn)行，組織各種類(lèi)型的德育活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受其中的思想文化，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。而將“立德樹(shù)人”理念應用到德育教育中，其價(jià)值可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。第一，引導學(xué)生形成與當今時(shí)代相符的公德意識，其中主要包括擁護黨的領(lǐng)導，積極主動(dòng)匯報思想工作和社會(huì )實(shí)踐，積極參加志愿工作等。第二，培養學(xué)生形成分享意識。目前多數中學(xué)生為獨生子女，因此具有較為嚴重的個(gè)人意識，將自己作為中心。所以在中學(xué)階段，開(kāi)展“立德樹(shù)人”的德育教育活動(dòng)，可以引導學(xué)生形成良好的價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而使其在實(shí)際工作中規范自身行為。第三，幫助學(xué)生消除不良思想，中學(xué)階段部分中學(xué)生在節日或者生日送好友禮物，而家境富裕的學(xué)生送的禮物較為貴重，這就導致學(xué)生出現攀比心理。而將“立德樹(shù)人”理念應用到德育教育中，能夠避免這一現象出現，并且讓學(xué)生認識到攀比心理的弊端，糾正學(xué)生的不良思想。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師可以充分抓住學(xué)生的心理，引導學(xué)生逐漸向著(zhù)正確的方向發(fā)展。
二、德育教育中“立德樹(shù)人”開(kāi)展措施
�。ㄒ唬┟鞔_“立德樹(shù)人”思想
要想保證德育教育“立德樹(shù)人”思想的有效應用，就需要明確這一思想，在此過(guò)程中教師與學(xué)生之間要相互配合，引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與到德育教育活動(dòng)中。教師可以通過(guò)舉辦活動(dòng)的方式，吸引學(xué)生的注意力，并在德育活動(dòng)中逐漸滲透“立德樹(shù)人”思想，引導學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，通過(guò)這一形式培養學(xué)生形成良好品質(zhì)。例如，將“禁毒、文明、法制”作為主題舉辦知識競賽，學(xué)生通過(guò)參加該項活動(dòng)的方式，不僅能夠了解禁毒相關(guān)知識，還能夠形成禁毒安全意識。要想保持學(xué)生對德育活動(dòng)的熱情，可以在舉辦活動(dòng)的過(guò)程中，加入教材內容，針對教材中與誠信相關(guān)的內容，學(xué)�？梢酝ㄖ總�(gè)班級準備與誠信相關(guān)的節目，類(lèi)型不限制，但是要圍繞誠信這一主題進(jìn)行。這種德育教育方式既能夠充分尊重學(xué)生發(fā)展，還能夠給予學(xué)生充分發(fā)揮空間，豐富活動(dòng)形式。這種方式能夠充分激發(fā)出學(xué)生對德育活動(dòng)的熱情，并且在課堂中積極主動(dòng)的配合教師，充分了解誠信相關(guān)內容之后，準備節目，進(jìn)而保證節目的開(kāi)展質(zhì)量。通過(guò)這一活動(dòng)形式，學(xué)生可以改變對德育教學(xué)的看法，并將自己充分融合到德育活動(dòng)中，既能夠吻合“立德樹(shù)人”思想中的以人為本理念，還能對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效培養。
�。ǘ┡囵B德育精神
德育精神是德育教育中的關(guān)鍵內容，因此需要引導學(xué)生形成良好的德育精神，這一過(guò)程中可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行。例如，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行社區活動(dòng)，社區活動(dòng)能夠彌補校內活動(dòng)的局限性，為學(xué)生建立一個(gè)良好的德育活動(dòng)分為，學(xué)生在該氛圍中，能夠更加深入的感受到德育精神。我國社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容主要包括愛(ài)國、敬業(yè)、誠信以及友善等，以上價(jià)值觀(guān)內容都可以通過(guò)社區德育活動(dòng)的方式實(shí)現，課本聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現德育精神的良好培養。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題式教學(xué)
通過(guò)不斷組織德育實(shí)踐活動(dòng)的方式，已經(jīng)逐漸激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂中的積極性也有所提升，在這一情況下，教師可以開(kāi)展鞏固活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題教育的方式，實(shí)現德育教育思想的進(jìn)一步加深。傳統教學(xué)中，多數教師根據教材內容的安排順序講課，為了從整體上培養學(xué)生的理解能力，教師可以組織專(zhuān)題演講活動(dòng)，根據不同內容組織一次演講。在這一方式中，學(xué)生通過(guò)演講活動(dòng)中的匯總，能夠深刻體會(huì )該單元表達的精神，并將最新時(shí)事應用在其中，實(shí)現所學(xué)知識的靈活應用。組織德育活動(dòng)的主要目的是從思想的角度上對學(xué)生進(jìn)行正確引導，并將教材內容與實(shí)際生活相互結合，給予學(xué)生充分表達自身觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，進(jìn)而實(shí)現學(xué)生形成正確思想。專(zhuān)題式講座活動(dòng)可以讓學(xué)生將“立德樹(shù)人”思想應用在實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)而對當前自己所處環(huán)境進(jìn)行更加深刻的認知。
�。ㄋ模┩卣沟掠逃_(kāi)展形式
為了將“立德樹(shù)人”理念充分應用到德育教育中，可以拓展德育教育的開(kāi)展形式，具體包括以下幾種形似：第一，勞動(dòng)教育互動(dòng)。目前多數中學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，在家中很少勞動(dòng)甚至是不勞動(dòng)，一旦養成這一習慣會(huì )導致學(xué)生缺乏獨立自理能力，影響今后發(fā)展。因此從中學(xué)階段就需要引導學(xué)生養成吃刻苦耐勞的`精神。因此可以通過(guò)勞動(dòng)教育活動(dòng)的方式，組織學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉，形成無(wú)私奉獻的精神，為今后的生活提供條件。第二，新媒體德育教育。當今社會(huì )新媒體得到了快速發(fā)展，媒體形態(tài)也發(fā)生了較大的變化，逐漸從報刊轉移到網(wǎng)絡(luò )。因此“立德樹(shù)人”德育教育也需要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，將時(shí)代特色與德育教育相互結合。充分利用新媒體環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使德育教育內容能夠更加清晰形象的展現到學(xué)生面前，加深學(xué)生理解的同時(shí)，保證德育教育水平[5]。第三，實(shí)現班級文化建設。班級是學(xué)生管理的基本組織，學(xué)生以及班級作為載體進(jìn)行學(xué)習，班級文化建設水平直接決定著(zhù)學(xué)生文化素質(zhì)。因此提高班級文化建設水平，為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，能夠促進(jìn)德育教育的進(jìn)一步發(fā)展。例如，在實(shí)際德育活動(dòng)中，定期組織班會(huì )，針對性的確定班會(huì )內容，在班會(huì )中為學(xué)生傳遞正確的人生觀(guān)、思想觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)。同時(shí)建設優(yōu)秀的班級干部隊伍，正確引導班級風(fēng)氣，充分落實(shí)班規，促進(jìn)班級內部形成自主管理，為接下來(lái)德育活動(dòng)的良好開(kāi)展提供條件。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生日常管理
在中學(xué)階段，學(xué)生的思想較為活躍，好奇心也較強，因此學(xué)生非常容易被外界的不良思想影響，進(jìn)而影響自身行為。因此對學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，能夠實(shí)現學(xué)生行為的正確引導和規范。在學(xué)生日常學(xué)習管理中，要把思想道德建設作為重要內容。對于學(xué)生考試作弊和課業(yè)抄襲現象進(jìn)行嚴格的控制，使學(xué)生認識到誠信品質(zhì)在社會(huì )生活中的重要性。在學(xué)生的日常宿舍管理、行為管理方面，也要制訂相關(guān)的政策法規，既要能夠起到規范學(xué)生行為的目的，同時(shí)也要保障學(xué)生的基本權益，使學(xué)生能夠對學(xué)校的管理理解和支持，并且自覺(jué)遵守。本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度來(lái)對相關(guān)的制度和規范進(jìn)行解釋說(shuō)明，以保證學(xué)生能夠很好地貫徹和執行。立德樹(shù)人的教育理念是符合當今我國的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展形勢下人才培養要求的，也是我國高等教育未來(lái)的人才培養模式的重要依據，因此需要充分認識該思想的重要性[7]。
三、結語(yǔ)
綜上所述，筆者希望通過(guò)研究“立德樹(shù)人”在德育教育中的應用措施，提高學(xué)校德育教育水平，將“立德樹(shù)人”的作用充分發(fā)揮出來(lái)。教育實(shí)踐中還需要從“立德樹(shù)人”思想、德育精神培養、專(zhuān)題教育、德育教育開(kāi)展形式等方面進(jìn)行優(yōu)化完善，最終將“立德樹(shù)人”與德育教育相互結合，為今后“立德樹(shù)人”在德育教育中的高效開(kāi)展提供條件。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結 15
黨的十八大報告指出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。這將學(xué)校德育工作的重要性和必要性提到了一個(gè)新的高度。多年來(lái)，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育方針，不斷將社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程，充分挖掘地域文化特色，將“孝”作為學(xué)校德育的核心，圍繞“創(chuàng )學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(cháng)認可、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)�！钡霓k學(xué)宗旨，搶抓機遇，創(chuàng )新實(shí)干，努力探尋適合我校德育工作的新思路。
德育目標具體化
明確且操作性強的德育目標是做好學(xué)校德育工作的基礎和保障。它規定了德育的內容和發(fā)展方向，既是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是德育工作的最終歸宿。目標可以使人在沒(méi)有得到結果之前，就能“看”到結果，從而產(chǎn)生持續熱情與動(dòng)力，確保德育工作的有效性。
針對當前許多學(xué)校德育工作目標存在“高大全”、內容“假舊空”、方法簡(jiǎn)單無(wú)力、評價(jià)主觀(guān)模糊、實(shí)效性差等問(wèn)題，我們努力探索德育有效性突破口和切入點(diǎn)，制定了貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生、便于操作、能夠量化的具體德育目標。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育的目標就是培養習慣�！蔽覀儗W(xué)校德育目標的制定與學(xué)生養成教育系列方案融為一體，出臺了符合教育規律，翔實(shí)具體，學(xué)段分明，易于操作，奠定學(xué)生人生基礎的德育工作方案。為將德育目標轉化為學(xué)生的行為，學(xué)校德育處通過(guò)多種形式讓目標貫穿于學(xué)校工作的方方面面，現已形成行為習慣養成教育的2+1+1+x模式�！�2”是指學(xué)校常抓不懈的兩個(gè)習慣——“干干凈凈每一天，整整齊齊走好路”;第一個(gè)“1”是指每個(gè)年級組根據學(xué)校養成教育規劃每學(xué)期確定一個(gè)良好習慣培養重點(diǎn);第二個(gè)“1”是指每個(gè)班級根據年級組養成教育規劃每學(xué)期再確定一個(gè)良好習慣培養重點(diǎn)：“x”是指對學(xué)生已形成的習慣的鞏固，從而有計劃地達成學(xué)校制定的'德育目標。
德育活動(dòng)生活化
陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育，社會(huì )即學(xué)�！�。但長(cháng)期以來(lái)。德育立足于課堂，滿(mǎn)足于道德知識的傳授，無(wú)視學(xué)生道德能力的生成，德育效果微乎其微。反思我們的工作，不難發(fā)現我們的德育已在好多方面與學(xué)生的生活脫節。因此，我校提出德育生活化。這既是教育的需要，也是時(shí)代賦予我們的神圣使命。
生活是德育的起點(diǎn)，也是德育要回歸的地方。我們將德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起來(lái)，以豐富的德育活動(dòng)為栽體，將良好習慣的培養作為德育教育的核心。堅持明理與行事并重、德性與德行合一、行與知統一。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點(diǎn)，力求教育的“路標”清晰、“路徑”明確，把內容和標準做小、做細、做實(shí)、做系統，貼近生活。貼近實(shí)際;力求各種表述具體、形象、直觀(guān)，便于理解、掌握和執行。為此我們按班級、年級、學(xué)校的順序，結合實(shí)際，以論壇的形式，分低、中、高三個(gè)學(xué)段，提出了層層遞進(jìn)的“德育活動(dòng)系列方案”，力求讓德育活動(dòng)系列化�，F已形成常規活動(dòng)系列、傳統節日系列、校園節日系列、社會(huì )實(shí)踐系列等七大系列學(xué)校德育活動(dòng)課程。
德育隊伍最優(yōu)化
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任隊伍素質(zhì)的高低，決定著(zhù)學(xué)校德育工作的效果。我校始終注重班主任隊伍建設，將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來(lái)抓。我們創(chuàng )新班主任校本培訓形式。改變了以往校長(cháng)、德育主任“一言堂”，班主任被動(dòng)參與的形式，讓班主任成為培訓的主人。培訓的主題不再是學(xué)校領(lǐng)導根據自己的主觀(guān)意志確定，而是來(lái)源于一線(xiàn)的班主任，來(lái)源于班級管理中的困惑。培訓的內容既有班級管理經(jīng)驗介紹，也有班級管理現場(chǎng)觀(guān)摩、班主任技能的展示等。
經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，班主任的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平日漸提高。我校已經(jīng)形成了一種良好的德育教研氛圍，班主任隊伍整體素質(zhì)大幅提升，對崗位的認識及熱愛(ài)程度有明顯提高，德育技能逐步增強，心態(tài)逐漸趨于從容、平和，工作的積極性和創(chuàng )造性更加高漲，為學(xué)校贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。家校合作常態(tài)化
家校工程的實(shí)施，使我校家長(cháng)委員會(huì )工作成效凸顯。一系列困擾學(xué)校的難題被家委會(huì )破解。六大社會(huì )實(shí)踐基地滿(mǎn)足了學(xué)生需求：家長(cháng)志愿護校隊的成立確保了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全：具有專(zhuān)業(yè)技能的家長(cháng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校校本課程開(kāi)辟了新的天地：家長(cháng)科技俱樂(lè )部的創(chuàng )建讓學(xué)�？萍继厣缁⑻硪�。家長(cháng)駐棱辦公制度的落實(shí)，家長(cháng)評教、評生活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)參與商討學(xué)校重大決策，讓監督職能落到了實(shí)處。菜單式家長(cháng)培訓會(huì )，家長(cháng)漂流日記，教師大家訪(fǎng)活動(dòng)，“與家長(cháng)溝通的藝術(shù)”專(zhuān)題培訓，家庭教育指導團隊的成立等讓家長(cháng)素質(zhì)不斷提升，學(xué)校正在實(shí)現“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(cháng)認可、社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)目標。心理健康教育專(zhuān)業(yè)化
好的教育應該是關(guān)注受教育者心靈的教育，它的第一維度是要關(guān)注心靈，第二雛度才是在心靈作用下的行動(dòng)。作為教育工作者。我們不能等到學(xué)生出了問(wèn)題才來(lái)找對策，而是要把工作做在前面，讓學(xué)生成為自己心靈的監護人，自己意志的主人。
為確保心理健康教育扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校規范構建了心理健康教育組織機構。一是校長(cháng)任組長(cháng)的心理健康教育領(lǐng)導隊伍，全面負責組織籌劃學(xué)校心理健康教育發(fā)展規劃，制定發(fā)展保障機制，保證資金支持;二是心理健康教育中心主任任組長(cháng)的，具有國家咨詢(xún)師資格的心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師隊伍，具體組織學(xué)校心育方案的制訂和實(shí)施，心理咨詢(xún)室的運作與管理;三是熟知教育規律和學(xué)生心理特征的教師隊伍，將心理健康教育的理念滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。三支隊伍建設，確保了我校心理健康教育有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
我�，F已形成“4個(gè)1”運作方式：每月每班一節團體輔導課(班主任負責);每月一次小組咨詢(xún)活動(dòng)(專(zhuān)業(yè)教師負責);每半月一次跟蹤談話(huà)(任課教師負責);每學(xué)年一次教師心理輔導活動(dòng)(德育處負責)。積極開(kāi)展團體輔導課“一課兩評”活動(dòng)，示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討交流活動(dòng)，提煉出符合我校教育理念的成功案例，并落實(shí)到對學(xué)生的心理健康教育中去，同時(shí)提升教師的教育水平。
定時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室。專(zhuān)業(yè)教師輪流值班輔導，讓小組咨詢(xún)、個(gè)體咨詢(xún)常規化、制度化。加大任課教師、家長(cháng)心理健康教育意識、技能的培訓，提高育人技巧和加強親子溝通。
不定期采用家長(cháng)會(huì )、飛信、博客、聯(lián)系卡等方式面向家長(cháng)，拓展心理咨詢(xún)服務(wù)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展變化，德育的內涵在不斷豐富。外延在不斷擴大。我們將積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，立足地域特點(diǎn)。不斷開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
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