中考物理實(shí)驗總結（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的中考物理實(shí)驗總結（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考物理實(shí)驗總結 篇1
本學(xué)期我擔任初三5—6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習和交流取長(cháng)補短。
二、認真學(xué)習新課程標準。
本學(xué)期我認真學(xué)習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標準的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認真寫(xiě)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習，學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jì)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價(jià)方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情，學(xué)習過(guò)程，學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jì)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
中考物理實(shí)驗總結 篇2
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛(ài)護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導，團結同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔教研組內的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng )設教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(cháng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現象。同時(shí)，也滿(mǎn)足了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng )造獲得成功的機會(huì )。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。努力做到課開(kāi)始，趣以生；課進(jìn)行，趣正濃；課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習中得以培養和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導下互相學(xué)習，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jì)。對于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結。
中考物理實(shí)驗總結 篇3
一、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據得失及時(shí)"認真"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗、分組實(shí)驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽(tīng)取了幾節區級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )上也結實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機會(huì )我積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、雖然認真學(xué)習了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
中考物理實(shí)驗總結 篇4
一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn)，很順利�，F總結如下：物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
全面落實(shí)素質(zhì)教育"三要義"，要面向全體，全面發(fā)展，生動(dòng)，活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為物理學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類(lèi)對生活世界的認識，因此物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，物理實(shí)驗起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養科學(xué)素養的目標，具有其他教學(xué)內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)實(shí)驗。
為了提高學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀(guān)念，轉變教師與學(xué)生的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德，智，體，美，勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習物理的樂(lè )趣。
1、確定實(shí)驗教學(xué)指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標
在初中物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎，用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，加強實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外�？傊�，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標。
2、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導—探索—實(shí)驗—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。
讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗，利用物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中，加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。
按教學(xué)大綱規定必做的分組實(shí)驗，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應較慢，動(dòng)作緩慢；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨立思考，動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時(shí)答疑引路。
3、全體師生在思想上都很重視。
每次實(shí)驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學(xué)都能夠做到先預習，熟悉實(shí)驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實(shí)驗要求進(jìn)行操作。實(shí)驗結束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過(guò)做實(shí)驗，培養了同學(xué)們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對實(shí)驗數據的處理和對實(shí)驗的總結，增強了學(xué)生們運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)做實(shí)驗，使同學(xué)們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
中考物理實(shí)驗總結 篇5
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)。通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，是素質(zhì)教育的直接體現。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現實(shí)驗教學(xué)并不像我們所預想的那樣，而是存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，與物理實(shí)驗教學(xué)的目標和意義有較大的差距。為了體現課改精神，貫徹素質(zhì)教育精神，我就初中物理實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了較為深入的了解和研究，現做以總結，為今后改進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養提供參考。
一、學(xué)校的實(shí)驗器材配備。
本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在實(shí)驗器材不夠完備、器材落后的問(wèn)題。器材總體上能夠滿(mǎn)足70%的實(shí)驗需要，實(shí)驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。要改變現狀需要教育行政主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導多深入了解，進(jìn)一步配備完善實(shí)驗器材，以滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)的需要，增強實(shí)驗教學(xué)的效果。
二、教師對實(shí)驗教學(xué)的態(tài)度。
大部分老師都很重視實(shí)驗教學(xué)，能做、應做的實(shí)驗都盡量去做，還將有些演示實(shí)驗變?yōu)榉纸M實(shí)驗讓學(xué)生親自操作，近距離探究，很受學(xué)生歡迎，效果很好。在實(shí)驗中，老師大多都能讓學(xué)生遵循探究規律，鼓勵學(xué)生去探究設計實(shí)驗，注重實(shí)驗操作的過(guò)程，及時(shí)的幫助指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。
三、演示實(shí)驗開(kāi)出率較高。
演示實(shí)驗老師親力親為，能夠提前備好實(shí)驗，有時(shí)讓學(xué)生共同參與，實(shí)驗的成功率高，效果好，給學(xué)生起到很好的示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)生掌握知識有很好的幫助作用。但也不乏個(gè)別老師把有些簡(jiǎn)單的或者較為麻煩的實(shí)驗變?yōu)椤罢f(shuō)”實(shí)驗，沒(méi)有對學(xué)生的知識形成過(guò)程有一個(gè)正確的引導和深化作用。使得教學(xué)和學(xué)習效果大打折扣。
另外，有些演示實(shí)驗由于器材的質(zhì)量或落后的原因，要么實(shí)驗效果很差，要么觀(guān)察效果差，后排學(xué)，生不易觀(guān)察到實(shí)驗現象，實(shí)驗的效果不佳。
四、學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率較低。
原因之一是實(shí)驗器材不完備，條件所限；其二是個(gè)別老師嫌麻煩不去做。
對于分組實(shí)驗，大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的探究習慣，實(shí)驗前，不能很好預習實(shí)驗，老師講解強調時(shí)，有的學(xué)生不認真聽(tīng)，做實(shí)驗時(shí)小組又沒(méi)有明確的分工，實(shí)驗時(shí)有的學(xué)生對實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節不很清楚，做實(shí)驗很盲目。有的學(xué)生沒(méi)有設計表格、規范記錄數據的習慣，實(shí)驗最后數據凌亂或不清楚，沒(méi)辦法正確分析，得不出合理的結論。有的'學(xué)生不了解儀器的操作規程，做實(shí)驗時(shí)胡做亂動(dòng)，毫無(wú)意義也沒(méi)有收獲�？傊�，分組實(shí)驗大概有三分之一的學(xué)生不能順利完成實(shí)驗。
五、實(shí)驗教學(xué)管理要求不到位、不嚴格。
在演示實(shí)驗時(shí)，有些學(xué)生注意力不集中，只看熱鬧，只看結果，不注重操作過(guò)程，對器材的使用規則沒(méi)有掌握，缺乏基本的實(shí)驗技能和探究精神。老師在上課時(shí)既要操作實(shí)驗又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀律性和平時(shí)的養成習慣有很大關(guān)系。
在分組實(shí)驗時(shí)，對于學(xué)生的實(shí)驗前預習，老師有時(shí)沒(méi)有做硬性的要求，這樣，許多學(xué)生不自覺(jué)，往往不預習，做實(shí)驗時(shí)沒(méi)有準備，不了解實(shí)驗各個(gè)環(huán)節，盲目進(jìn)行實(shí)驗。老師有時(shí)對學(xué)生的實(shí)驗小組沒(méi)有具體的分工安排，學(xué)生合作意識差，又缺乏團隊精神，不能很好配合，使得小組實(shí)驗效果較差，甚至不能完成實(shí)驗任務(wù)。另外，有的老師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，許多學(xué)生不熟悉器材的使用規則，進(jìn)行實(shí)驗時(shí)困難重重。
六、忽視課本中的小實(shí)驗、小制作。
對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小實(shí)驗，能很好的鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有非常積極的作用。但在實(shí)際中，有些老師忽視這方面，只重視重點(diǎn)實(shí)驗，對學(xué)生也沒(méi)有這方面的要求。而學(xué)生的自覺(jué)性差，沒(méi)有很好地探索、鉆研的精神，不喜歡動(dòng)手，因此，在課外知識的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
總的來(lái)講，在初中物理實(shí)驗教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農村學(xué)校的硬件條件、儀器配備還有待加強，學(xué)校應通過(guò)各種制度、措施鼓勵教師加強實(shí)驗教學(xué)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養和動(dòng)手操作能力，積極培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，才能發(fā)揮物理實(shí)驗教學(xué)的真正作用和現實(shí)意義，才能真正的實(shí)現素質(zhì)教育。
中考物理實(shí)驗總結 篇6
隨著(zhù)課程改革的深入，教師的職責越來(lái)越不是單純地教，更多的應該是導。
教師角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習能力，學(xué)習能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現問(wèn)題的能力、獨立思考的能力、解決問(wèn)題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習的活動(dòng)，而物理實(shí)驗課正是這些最佳途徑中的一種。
學(xué)生的實(shí)驗學(xué)習過(guò)程是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在初中物理實(shí)驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下。
1、課前指導。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統，因此每做一個(gè)實(shí)驗，都必須做課前指導。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗項目的相關(guān)信息資料
2、分工合作。實(shí)驗方案確定后，在實(shí)驗的過(guò)程中，小組成員應分工合作，如實(shí)驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見(jiàn)分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現有價(jià)值的信息，進(jìn)而提出新的解決方案，然后帶著(zhù)一系列新問(wèn)題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動(dòng)，使學(xué)生擴大閱讀面、知識面，最后達到實(shí)驗的學(xué)習目標，形成小組的實(shí)驗總結報告。整個(gè)過(guò)程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續過(guò)程。
3、成果展示。步驟一是對每個(gè)實(shí)驗小組的實(shí)驗報告進(jìn)行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價(jià)，并作書(shū)面鑒定。評判以“實(shí)驗方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語(yǔ)言流暢與否”等五個(gè)方面作為標準。讓學(xué)生享受合作學(xué)習成功的喜悅。
4、反思。展示之后，教師應讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗小組討論，總結每次實(shí)驗的經(jīng)驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴大知識面；在實(shí)驗中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團結合作。這種具體反思使學(xué)生能總結得失，認識協(xié)作精神在實(shí)驗中的重要性，掌握終身學(xué)習的能力。
總之，物理實(shí)驗課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習的好場(chǎng)所、好機會(huì )，它讓學(xué)生擴大視野，增長(cháng)知識，
動(dòng)手動(dòng)腦，提高能力，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們在平時(shí)實(shí)驗課中應大膽嘗試。
中考物理實(shí)驗總結 篇7
本學(xué)期我教1410、1417、1419、1420四個(gè)班物理，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的全過(guò)程中要貫穿實(shí)驗這一條主線(xiàn)，要想達到這一目標，必須把握好“演示實(shí)驗”、“分組實(shí)驗”和“探究實(shí)驗”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，以下是我的總結：
一、演示實(shí)驗教學(xué)要做到“精、真、顯”
演示實(shí)驗是指為配合教學(xué)內容而由教師操作示范的實(shí)驗。它能化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，把要研究的物理現象清楚地展示在學(xué)生面前，引導學(xué)生觀(guān)察思考，幫助他們掌握物理概念和規律�！熬笔且臏蕚�，要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行充分準備。在選題上，對于教材中提供的演示實(shí)驗要作為首選，但要結合實(shí)際。在儀器上，要在課前認真檢查實(shí)驗所需儀器的性能，必要時(shí)可以先做一遍實(shí)驗，確保儀器的完好。在備課上，教師要對教材進(jìn)行認真分析，實(shí)驗過(guò)程中可能出現的問(wèn)題進(jìn)行認真的思考，對可能出現的問(wèn)題如何解決。在教法上，教師要對授課內容有整體把握，對何時(shí)進(jìn)行實(shí)驗，在實(shí)驗中有什么現象，根據這些現象引導學(xué)生應歸納出什么規律或總結出什么結論，學(xué)生會(huì )提出哪些問(wèn)題要在課前考慮清楚�！罢妗苯處熢谘菔緦�(shí)驗的過(guò)程中也必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結論的可靠性。因此一定要盡可能保證實(shí)驗的成功。要保證實(shí)驗成功，除了在課前充分準備外，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦實(shí)驗中出現了問(wèn)題，教師一忌忙亂，二忌簡(jiǎn)單，三忌虛假，教師對出現的問(wèn)題要迅速地分析原因，找出錯誤的所在，并向學(xué)生做出正確的解釋?zhuān)瑺柡笾匦麻_(kāi)始實(shí)驗直到得出正確的結論�！帮@”是顯明易見(jiàn)，演示實(shí)驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀(guān)的印象，并通過(guò)其建立正確的物理概念。
二、“學(xué)生分組實(shí)驗”培養學(xué)生的獨立思考和解決問(wèn)題的能力
學(xué)生實(shí)驗是指學(xué)生在教師的指導下自己動(dòng)手，通過(guò)親自實(shí)踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學(xué)手段。學(xué)生親自操作、觀(guān)察、記錄、分析和總結物理現象，是對知識的再認識、再學(xué)習和再提高。學(xué)生實(shí)驗是物理考查的重點(diǎn)，不管是學(xué)期考試還是中考考查的類(lèi)型主要有兩種方試，一是理論考試，二是實(shí)驗操作考試。但結果往往不盡人意。對此，筆者談一些看法和建議：教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)中往往會(huì )出現如下問(wèn)題：
1、注意力分散。在教師講時(shí)，學(xué)生只管自己邊看邊玩。導致一些學(xué)生在十分基本的知識點(diǎn)上也要發(fā)生錯誤。
2、儀器無(wú)端損壞。在教師介紹實(shí)驗原理時(shí)主要是因為教師只利用靜態(tài)的示意圖及板書(shū)，對學(xué)生的吸引力大大下降。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器，導致實(shí)驗器材無(wú)端損壞。
3、熱鬧而無(wú)序。學(xué)生注意力相對集中及積極參與是在“儀器安裝及調節”“操作并記錄數據”“數據分析及處理”這三個(gè)階段。在這三個(gè)階段學(xué)生的積極性雖然很高，但實(shí)驗效果較差，這是由于前面幾階段的基礎沒(méi)有打好，導致學(xué)生的操作無(wú)序。
針對以上問(wèn)題，進(jìn)行了如下的設計：
�。�1）變視聽(tīng)信息相互干擾為協(xié)調一致，筆者認為在開(kāi)始講解器材作用與介紹實(shí)驗原理時(shí)可以用視頻展示臺將實(shí)驗器材放大，這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器，又可以聽(tīng)教師講解。在實(shí)驗原理講解時(shí)，力求用生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣教學(xué)效率大大提高。
�。�2）用動(dòng)作技能的學(xué)習規律指導動(dòng)作技能的學(xué)習，學(xué)生的動(dòng)作技能是比較缺乏的，由于教師不熟悉動(dòng)作技能的學(xué)習規律的緣故。有的教師把動(dòng)作技能的學(xué)習等同于知識的學(xué)習，認為我己經(jīng)把它講清楚了，你們也就會(huì )了。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動(dòng)作技能，而認為動(dòng)作技能的學(xué)習很簡(jiǎn)單。其實(shí)既使是比較簡(jiǎn)單的騎車(chē)、游泳等動(dòng)作技能，哪個(gè)人是一學(xué)就會(huì )的呢？只有通過(guò)教師很好的示范作用，（示范的可見(jiàn)性非常重要）學(xué)生實(shí)驗操作的正確率才會(huì )大大提高，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。
三、結合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力
探究性實(shí)驗是指學(xué)生在學(xué)習好課本知識之后，在老師的引導下結合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，從而對知識更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì )和掌握，探究實(shí)驗是基礎教學(xué)改革中的一項重要措施。筆者認為從以下兩個(gè)方面加強實(shí)驗探究教學(xué)。
1、科學(xué)選取探究性實(shí)驗的課題
探究性實(shí)驗的選題要切合《物理課程標準》的要求，要準、新、奇。準──即準確，科學(xué)合理。新──即新穎，別致，有趣。奇──即想象豐富，思維創(chuàng )新。因此選題應注重科學(xué)性、需要性、趣味性、新穎性、創(chuàng )造性和可操作性。
2、認真地組織好探究性實(shí)驗的活動(dòng)
首先探究性實(shí)驗的活動(dòng)要在教師的組織和引導下，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與，并經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察，實(shí)踐，思考，體會(huì )物理現象中蘊含的知識和規律，從而實(shí)現知識的遷移，技能得到充分的提高。其次活動(dòng)要能體現出學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問(wèn)，大膽實(shí)踐，可采取不同的方法，不同的形式，不同的思路，不同的步驟來(lái)進(jìn)行研究，調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。第三能夠體現出學(xué)生的個(gè)性特色和協(xié)作精神，要在教師提出的問(wèn)題上，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，不宜對學(xué)生制定統一的要求，規定相同的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實(shí)驗器材，選擇自已的實(shí)驗方法，設計好實(shí)驗的步驟，制作好實(shí)驗的記錄表格。根據各自的猜想和假設來(lái)相互協(xié)作地進(jìn)行自主探究，實(shí)驗驗證，并得出結論。
總之，演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗和探究實(shí)驗的教法學(xué)法各有不同，功效不同，但他們之間有必然聯(lián)系。實(shí)驗教學(xué)是中學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習興趣和培養學(xué)生技能的重要手段。加強了實(shí)驗教學(xué)就會(huì )收到事半功倍的效果。
中考物理實(shí)驗總結 篇8
在學(xué)校主管領(lǐng)導的正確指導和支持下，本學(xué)期順利完成物理實(shí)驗室工作，現把本學(xué)期的物理實(shí)驗室具體工作總結如下：
一、制訂工作計劃
開(kāi)學(xué)初，制訂實(shí)驗室的工作計劃，明確目標和具體工作任務(wù)，落實(shí)實(shí)驗的時(shí)間和具體實(shí)驗內容，做到心中有數，準備申請購買(mǎi)必用品。
二。強化安全意識，確保實(shí)驗室安全
明確實(shí)驗室職責，檢查電器開(kāi)關(guān)、電源插座。強化安全意識，教師、學(xué)生相互配合，確保實(shí)驗室不出現任何安全事故。
三、嚴格遵守驗室各項規章制度，落實(shí)實(shí)驗儀器的采購、保管、安全、維護及登記制度。
1、落實(shí)實(shí)驗室各項規章制度，加強實(shí)驗儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理，做到出入有據。
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實(shí)驗前后對儀器性能進(jìn)行認真檢查，做完實(shí)驗后及時(shí)收回、上架歸位。加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放和整理，所有實(shí)驗儀器分類(lèi)存放，專(zhuān)柜定位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，按照要求進(jìn)行安全放置，并做好防塵、防火等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記，對儀器破損及時(shí)登記、維修。
5、添置新儀器設備時(shí)及時(shí)造冊登記，及時(shí)開(kāi)箱、擺放、安裝調試交付使用。
四、認真作好實(shí)驗室日常工作
1、加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放，通風(fēng)（星期一、星期四開(kāi)窗）。
2、做好日常衛生工作，健全儀器的領(lǐng)用、登記制度。定期開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，并加以指導。
3、做好實(shí)驗室臺帳資料的建立管理工作，收繳并整理、歸類(lèi)《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄單》、《實(shí)驗儀器使用登記表》等各項資料，準備好各項材料，填寫(xiě)好各項報表，做到有據可查，條理清楚，總結經(jīng)驗，改進(jìn)實(shí)驗室管理工作。
五、確保演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗按時(shí)、順利進(jìn)行。
1、準備好各個(gè)演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗，為實(shí)驗教學(xué)提供服務(wù)。
2、配合任課教師認真完成各個(gè)年級實(shí)驗課教學(xué)內容，本學(xué)期主要完成以下實(shí)驗：八年級物理下冊實(shí)驗計劃目錄如下：學(xué)生實(shí)驗5個(gè)，演示實(shí)驗10個(gè)（圖表略）
3、堅持出勤值班，負責開(kāi)關(guān)實(shí)驗樓大門(mén)，維護教學(xué)秩序，為教師、學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗儀器及實(shí)驗室提供方便。
六、以實(shí)驗教學(xué)為基礎，充分發(fā)揮儀器的作用在物理教學(xué)中
讓實(shí)驗室所有的器材充分發(fā)揮它的作用，重視每一個(gè)演示實(shí)驗，重視每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，及時(shí)整理，按時(shí)到位，壞的自己修理，確保每一個(gè)實(shí)驗都能夠及時(shí)、準確地投放，做到不壞、不缺、高效。
中考物理實(shí)驗總結 篇9
實(shí)驗是人類(lèi)認識自然的重要方法。在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗技能是科學(xué)教師的主要崗位技能之一。因此，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)技能訓練，是完成教學(xué)大綱各項要求、使科學(xué)教師具備相應素質(zhì)所必需的。八年級物理安排的實(shí)驗內容不復雜，但并不違背其科學(xué)性。進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)技能訓練應從理論和實(shí)踐兩方面考慮，從實(shí)驗原理、實(shí)驗操作、教學(xué)設計三方面入手，可一個(gè)一個(gè)地研究，一個(gè)一個(gè)地練習，注意與教學(xué)同步。訓練要求是掌握實(shí)驗理論，熟練實(shí)驗。從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)中，科學(xué)教學(xué)實(shí)驗共做了17個(gè)實(shí)驗：通過(guò)實(shí)驗培養了學(xué)生的實(shí)驗能力和動(dòng)手操作能力，歸納總結的能力。通過(guò)反復實(shí)驗和制作培養了學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)培養了學(xué)生的探究精神。
在實(shí)驗過(guò)程中，大多采用了“問(wèn)題----觀(guān)察實(shí)驗----思考---結論-----應用”的結構。對于觀(guān)察實(shí)驗，采用“認識構造、原理、方法-----分步操作---反復練習”的結構，從而培養了學(xué)生的學(xué)習、實(shí)驗技能。
總之，通過(guò)實(shí)驗，培養了學(xué)生認真細致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，培養了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗的興趣以及各種操作技能。今后，還要加大實(shí)驗力度，增強實(shí)驗效果，提高課堂實(shí)驗學(xué)習效率。
中考物理實(shí)驗總結 篇10
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對于培養學(xué)生的觀(guān)察能力，思維分析能力，實(shí)驗動(dòng)手能力和歸納、應用、創(chuàng )造能力具有重要作用。整個(gè)一學(xué)期，我們九年級物理組嚴格按照自己學(xué)期初的實(shí)驗教學(xué)計劃進(jìn)行九年級物理的實(shí)驗教學(xué)工作。
一：本學(xué)期所做的主要工作
九年級物理有許多新奇有趣的實(shí)驗，讓學(xué)生在做中學(xué)，每個(gè)主題設置了“學(xué)著(zhù)做”、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng)，增強了物理實(shí)驗的趣味性。目的是讓學(xué)生構建基礎性的科學(xué)知識，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。
要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
根據《課程標準》的要求實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，一般只給出設計和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導學(xué)生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì )的環(huán)境）；情境中隱藏著(zhù)可能被學(xué)生發(fā)現的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機會(huì )。讓學(xué)生多思多動(dòng)手，自己去提出假設，驗證猜想，嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習的主人。
二：取得的成績(jì)
九年級的學(xué)生好學(xué)好動(dòng)，在學(xué)習興趣和學(xué)習方法上需要進(jìn)一步培養，安排必要的實(shí)驗可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)驗教學(xué)可以讓學(xué)生養成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗積極性高，能夠保證完成實(shí)驗任務(wù)，并且在實(shí)驗中有意識地讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，然后改進(jìn)實(shí)驗的方法，對于提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗的進(jìn)行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。
三：存在的問(wèn)題與不足
在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)中，出現了一些不足之處，特別是實(shí)驗課的組織上，在實(shí)驗室上實(shí)驗課課堂的紀律比在教室的紀律差，有些學(xué)生不能獨立完成實(shí)驗，在課堂上亂跑，亂講話(huà)，影響到其他學(xué)生。其次，部分學(xué)生基礎較差，動(dòng)手能力差，作為教師沒(méi)有耐心地去認真輔導。
四：下學(xué)期努力的方向
在學(xué)期的教學(xué)中我們九年級物理組的還要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)此文轉自觀(guān)念，讓學(xué)生做自己的的主人，作學(xué)習的主人。
總之，實(shí)驗的具體實(shí)施也許會(huì )有變動(dòng)，但是實(shí)驗總的宗旨不會(huì )變。讓學(xué)生養成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路。
中考物理實(shí)驗總結 篇11
20xx— 20xx學(xué)年度即將結束，這學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實(shí)驗室管理工作中，努力完善實(shí)驗室管理，健全實(shí)驗室基本制度，認真開(kāi)展分組實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現把本學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)具體工作總結如下：
1、落實(shí)實(shí)驗室各項規章制度，加強實(shí)驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。做到出入有據，每次演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都能填寫(xiě)好《演示實(shí)驗記錄》、《分組實(shí)驗記錄》以及《實(shí)驗室開(kāi)放記錄》。
2、 做好儀器的清理、放置和登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實(shí)驗前后對儀器性能進(jìn)行認真檢查，做完實(shí)驗后及時(shí)收回、上架歸位。
3、 熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進(jìn)行安全處理。做好防塵、防火、防蟲(chóng)等防患措施。
4、 做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時(shí)補充，對儀器破損及時(shí)登記，填寫(xiě)好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規定進(jìn)行處理。
5、特別是今年我校將迎接省檢，對 添置的儀器設備要時(shí)及登記，及時(shí)安裝調試 并使用，提高課堂實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
6、做好安全、衛生清潔工作, 同時(shí)強化對學(xué)生的安全教育，對發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地對進(jìn)行批評教育,及時(shí)關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)并鎖好門(mén)窗。以確保實(shí)驗教學(xué)正常進(jìn)行。
9、準備好各項待查材料，填寫(xiě)好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門(mén)檢查。虛心接受意見(jiàn)和建議，總結經(jīng)驗，改進(jìn)實(shí)驗室管理工作。
10、認真完成好學(xué)校分配給我的其它工作。
總之，物理實(shí)驗教學(xué),是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑.這一學(xué)年來(lái)，我積極、主動(dòng)、熱情的,開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué),為學(xué)好物理創(chuàng )造前提條件。
【中考物理實(shí)驗總結】相關(guān)文章：
中考物理實(shí)驗復習工作總結11-26
初中物理實(shí)驗總結03-21
物理實(shí)驗實(shí)踐總結03-05
物理實(shí)驗教學(xué)總結12-22
初中物理實(shí)驗總結范本03-19
高三物理實(shí)驗總結05-26
初中物理電學(xué)實(shí)驗總結02-21
物理實(shí)驗年終總結12-02