小學(xué)防疫班會(huì )總結（通用5篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)防疫班會(huì )總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)防疫班會(huì )總結1
疫情面前，春風(fēng)駕著(zhù)五彩祥云姍姍而來(lái)，她渾身散發(fā)著(zhù)縷縷沁人的清香，她化作嬌嫩的青草從堅實(shí)的大地中鉆了出來(lái)，姜營(yíng)小學(xué)全體教職工，積極響應國家“停學(xué)不停課”的政策，并對學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光心理，健康成長(cháng)”的心理健康疏導教育。
疫情阻斷了師生之間的相見(jiàn)，但阻斷不了姜營(yíng)小學(xué)的領(lǐng)導和全體老師對學(xué)生的掛念。姜營(yíng)小學(xué)積極響應“關(guān)于在疫情防控期間加強中小學(xué)生心理健康教育工作的通知”，在3月12日下午號召各班召開(kāi)“”陽(yáng)光心理 健康成長(cháng)”的主題班會(huì )。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中，作為小學(xué)生的我們該做些什么呢?我們應該學(xué)會(huì )自我保護，處理負面情緒，做好自己的心理小醫生。
同學(xué)們認真的聆聽(tīng)“陽(yáng)光心理 健康成長(cháng)”的心理疏導主題班會(huì )。我們不僅要自我保護，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒：焦慮、抑郁、強迫等，避免恐慌。
疫情當前，形勢嚴峻，作為小學(xué)生也應該為國分憂(yōu)，讓我們做好自己的心理小醫生，我們站在陽(yáng)光下，我們比陽(yáng)光更加耀眼。
怎樣才能更好地守護我們的身心健康呢?我們要有規律的生活，充足的睡眠，合理的膳食和均衡的營(yíng)養，找回正常的生活節奏。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的持久戰，關(guān)系到我們每個(gè)人的生命健康。作為小學(xué)生的我們，要按照專(zhuān)家的囑托，注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤洗澡，注意個(gè)人防護，出門(mén)戴口罩，為這場(chǎng)防疫戰，貢獻自己的一份力量。
在這次主題班會(huì )中，姜營(yíng)小學(xué)的全體教職工呼吁家長(cháng)：給孩子多點(diǎn)陪伴，多點(diǎn)愛(ài)，陪伴是最長(cháng)情的告白。和孩子一起聽(tīng)課，一起讀書(shū)，一起做科學(xué)小實(shí)驗……
而居家大家可以跳舞、做手工、跳繩、打籃球、打乒乓球、聽(tīng)音樂(lè )……我們的生活豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣，我們在享受健康的同時(shí)，也緩解了心理壓力。
“陽(yáng)光心理 健康成長(cháng)”的主題班會(huì )，很好地消除了學(xué)生在疫情期間焦慮恐慌，煩躁不安等心理健康問(wèn)題，一場(chǎng)疫情，一次感悟，疫情，讓我們懂得要更加努力地學(xué)習，讓自己的知識更加豐富，為自己成為對人民、對社會(huì )、對國家有貢獻的人，打好基礎。
小學(xué)防疫班會(huì )總結2
本次活動(dòng)由各班輔導員主持開(kāi)展，19級、20級同學(xué)參與其中，積極認真，促使本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。各班輔導員充分利用多媒體設備，對同學(xué)們進(jìn)行講解，介紹了學(xué)�；顒�(dòng)區域防護知識、個(gè)人防護知識、居“家”防護知識、新型冠狀病毒肺炎知識以及就醫流程。當前，疫情防控正處于常態(tài)化，需要每個(gè)人同舟共濟,共渡難關(guān)，希望大家積極應對疫情、做好安全防護，應以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)、務(wù)實(shí)有效地參與到疫情防控中，準確、及時(shí)提供個(gè)人相關(guān)信息，不漏報、不瞞報，協(xié)助學(xué)校做好每日數據統計與上報。
部分班級還觀(guān)看了鐘南山院士紀錄片，有“國風(fēng)之士”之稱(chēng)的鐘南山院士，2003年非典疫情初發(fā)，作為最早接診非典患者的專(zhuān)家，覺(jué)察到非典蔓延的嚴重后果，67歲的鐘南山毅然選擇堅守前線(xiàn)并申請“把最危重的病人往我們醫院送�！笔吣旰蟮娜缃�，新冠病毒襲來(lái)，疫情再次侵擾人們的.生命，鐘南山再次臨危受命，坐鎮抗擊疫情的前線(xiàn)戰場(chǎng)。
此次主題活動(dòng)的召開(kāi)更加堅定了我們內心的信念，魯迅曾說(shuō)過(guò):“我們自古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有為民清命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁�！痹谝咔榉揽爻B(tài)化時(shí)期，同學(xué)們要學(xué)會(huì )保護好自己，作為在新時(shí)代中國的年輕一代，為祖國續寫(xiě)盛世華章!
小學(xué)防疫班會(huì )總結3
為了使學(xué)生在這個(gè)特殊的“加長(cháng)版”假期收獲更多，課程學(xué)習和思想教育同等重要。面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情這堂人生大課，2月24日，三門(mén)峽市第三實(shí)驗小學(xué)利用學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的契機，安排班主任們在下午的最后一節課與學(xué)生在釘釘群線(xiàn)上開(kāi)展“疫情防控”主題班會(huì )。
為了使班會(huì )有序開(kāi)展，各位班主任老師精心準備，根據主題以文字、課件、視頻等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在與學(xué)生進(jìn)行交流的同時(shí)，積極邀請家長(cháng)朋友共同參與。班主任們通過(guò)一幅幅讓人淚目的圖片、一個(gè)個(gè)感人的故事，讓學(xué)生對新型冠狀病毒有更加全面的了解，學(xué)習了科學(xué)的防護方法，也讓全體學(xué)生深刻的'體會(huì )到白衣天使和社會(huì )各界為控制疫情所做出的非凡努力。
疫情防控，人人有責。本次主題班會(huì )活動(dòng)培養了學(xué)生的主人翁意識、勇于擔當的精神和愛(ài)國主義情懷。同時(shí)，還教育學(xué)生們嚴格自律、勤奮進(jìn)取，居家學(xué)習生活期間自覺(jué)遵守紀律要求，不放松、齊奮進(jìn)，努力爭當新時(shí)代的奮斗者。
小學(xué)防疫班會(huì )總結4
2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新肺炎疫情牽動(dòng)了所有國人的心，在駭人的疫情面前，全國人民團結一致，盡己所能為社會(huì )貢獻力量，更在其中體味對生命的敬畏。在此期間我校初二年級組織開(kāi)展了多次線(xiàn)上主題班會(huì )，向學(xué)生們介紹病毒的傳播途徑與自我防護方法，正確樹(shù)立學(xué)生擔當與責任意識，培養學(xué)生的責任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃特殊時(shí)期的假期生活，用實(shí)際行動(dòng)為祖國加油。
二班組織了“心手相連，抗擊疫情”、“健康居家，快樂(lè )勞動(dòng)”主題班會(huì )。通過(guò)親手制作口罩和繪制“防疫天使”圖片，使學(xué)生們的心與國家、醫護人員緊密相連，學(xué)會(huì )用積極正確的方式抗擊疫情。學(xué)生們的日常生活不應該只有學(xué)習，培養孩子們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)的習慣也十分重要。通過(guò)居家勞動(dòng)學(xué)生們體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦與樂(lè )趣，更品嘗到了家長(cháng)們的辛苦。
小學(xué)防疫班會(huì )總結5
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。我們學(xué)校嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。
隨著(zhù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(cháng)認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò )平臺上有很多豐富的課程內容供我們學(xué)生學(xué)習，這也是對我們學(xué)生興趣愛(ài)好的`一個(gè)提升。而現在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )授課，只是一個(gè)初步認識，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會(huì )直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責人也在11號做出了相關(guān)回應：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(cháng)和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習時(shí)間太長(cháng)了，又成了學(xué)習的機器了。對此教育部也規定合理安排孩子們學(xué)習的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰“疫”中學(xué)習怎樣去對待社會(huì )，對待生活，對待自己!同時(shí)，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
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