- 相關(guān)推薦
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結（通用5篇）
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，以下是小編收集整理的小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結1
作業(yè)展評活動(dòng)，在往年的活動(dòng)基礎上又有所突破和改進(jìn)。各個(gè)班級均把評比優(yōu)秀作業(yè)的權利交還給學(xué)生，引導孩子結合數學(xué)學(xué)科，從作業(yè)態(tài)度、字跡情況、作業(yè)準確率等方面綜合評價(jià)自己的同學(xué)，在此基礎上再一起評選出班級的優(yōu)秀作業(yè)。這樣的評選方式，讓每個(gè)孩子都有評價(jià)和被評價(jià)的權利和義務(wù)，真正讓孩子知道“尺有所長(cháng)、寸有所短”的道理，并學(xué)會(huì )“以人之長(cháng)補己之短”。
評選活動(dòng)結束后，低、中、高三個(gè)年級又分別利用三天的`時(shí)間，組織各班將評選出的優(yōu)秀作業(yè)有序擺放，集中展示。學(xué)校會(huì )議室的展桌上孩子們的各項作業(yè)琳瑯滿(mǎn)目。有的是孩子們精心創(chuàng )作的作文，有的是孩子們整齊的列式計算，課間，各班的學(xué)生們文明瀏覽、細心學(xué)習，力爭使自己的作業(yè)質(zhì)量能夠更上一層樓，形成了良好的學(xué)習氛圍。
這樣的優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng )設了展示自我的平臺，提供了展現優(yōu)點(diǎn)的空間。不同的學(xué)生在不同的活動(dòng)中，均能有不同的展示機會(huì )，滿(mǎn)足了學(xué)生的內心需求，推動(dòng)了學(xué)生的健康全面、發(fā)展。
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結2
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會(huì )，教導處于4月10日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設計，規范書(shū)寫(xiě)，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。
本次作業(yè)展評體現出有以下優(yōu)點(diǎn)：
全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規范，格式合理，行款整齊，美觀(guān)大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的'一項常規工作，它對指導學(xué)生學(xué)習，檢查教學(xué)效果，調整教學(xué)方案，有著(zhù)十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話(huà)，一個(gè)學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過(guò)展評來(lái)看多數教師這方面體現的較好。
本次作業(yè)展評體現出以下不足：
1、語(yǔ)文學(xué)科在展評中發(fā)現有的班級個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達到寫(xiě)字要求 ，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細，如錯字只批無(wú)改，無(wú)評語(yǔ)只有等級評價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強習作前指導。
3、數學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規范。
以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規范，批閱要詳細，批語(yǔ)要親切，評價(jià)手段要獨具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(cháng)滿(mǎn)意。
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結3
為落實(shí)張哨小學(xué)關(guān)于學(xué)科作業(yè)規范化的具體要求，督促全校教師按要求嚴把作業(yè)數量關(guān)、質(zhì)量關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)、批改關(guān)，強化教師作業(yè)規范意識，營(yíng)造教師之間共同提高，比學(xué)趕超的氛圍，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，11月14日張哨小學(xué)舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)規范化展評活動(dòng)。
展評活動(dòng)之初，學(xué)校制定出了具體的活動(dòng)方案，明確了展評要求。11月13日下午由劉致國校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員下聯(lián)小抽作業(yè)，數次數，同時(shí)將抽取的4本作業(yè)，連同每班推薦的2本帶回擺放在會(huì )議室。評委老師根據作業(yè)評價(jià)標準認真、仔細的檢查參評作業(yè)，進(jìn)行當場(chǎng)賦分，各學(xué)科教研員根據評委賦分評出優(yōu)秀班級作業(yè)一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，進(jìn)行表彰獎勵。并要求作業(yè)出現較大問(wèn)題的`教師及時(shí)寫(xiě)出整改措施，限期整改。
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，搭建了教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學(xué)習的平臺，強化教師讓學(xué)生養成認真作業(yè)，規范書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習品質(zhì)，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德水平。該校這一活動(dòng)的開(kāi)展，一定會(huì )帶動(dòng)各學(xué)科作業(yè)規范化的進(jìn)一步落實(shí)。
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結4
之前，學(xué)校進(jìn)行了第二次教案、作業(yè)展評。通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案還是作業(yè)，，都體現出“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
首先備課教案方面：通過(guò)觀(guān)摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節設計完整，并且每一環(huán)節都有針對性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。
其次常規作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級的作業(yè)本給我印象深刻，尤其是五年級組張老師對作業(yè)的批改的用心，對學(xué)生嚴要求，做到比較及時(shí)的'改正，并力求形式的多樣性。
第三，個(gè)性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，有練習積累、提高訓練等；涉及內容豐富，形式多樣，真正體現了以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長(cháng)奠定了基礎，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活！ 由此想到了自己的工作，對學(xué)生作業(yè)的要求不夠嚴格。只關(guān)注了作業(yè)的對與錯，而忽略了書(shū)寫(xiě)的的規范；只注重了學(xué)生學(xué)習內容的掌握而忽略，學(xué)生創(chuàng )造思維的拓展與動(dòng)手能力的培養。作業(yè)反映學(xué)生的學(xué)習狀況的同時(shí)，也是老師工作態(tài)度的展現。 通過(guò)這次作業(yè)教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠的對待每一位學(xué)生，就一定會(huì )品位到教育的樂(lè )趣和工作的幸福。細細觀(guān)看了這次作業(yè)展評，受益匪淺。拍照回來(lái)細細觀(guān)賞，決心在以后的學(xué)習工作中注重把細節的問(wèn)題處理好。嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生做事做到細致認真，養成干凈整潔的習慣。
小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結5
為課程標準要求，切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，通過(guò)作業(yè)展評活動(dòng)提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養學(xué)生養成并鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習慣，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習方面形成“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，我校于11月14日組織開(kāi)展了全校學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。展評過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果�，F將活動(dòng)相關(guān)情況總結如下：
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效，11月5日各班按照活動(dòng)要求認真組織了班級作業(yè)展評活動(dòng)。各班班主任精心組織，認真實(shí)施。廣大師生積極參與，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行了認真評定。經(jīng)師生共同評選，綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評出了各個(gè)學(xué)科的前5名優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。評選出的優(yōu)秀作業(yè)再經(jīng)過(guò)教研月活動(dòng)評委組老師的認真挑選，根據實(shí)際制定的優(yōu)秀作業(yè)評選標準挑選出其中的前三名進(jìn)行整理展示。各班作業(yè)展評結束后，班主任及時(shí)在班上召開(kāi)了總結會(huì )，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行了引導教育。同時(shí)組織全班學(xué)生開(kāi)展了比學(xué)趕超活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了各自學(xué)習的榜樣，力爭在下次作業(yè)展評中能趕超對方。11月13日下午，我們將各班“書(shū)寫(xiě)最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生的.作業(yè)按學(xué)科擺放在多媒體室，然后分年級分班級組織學(xué)生進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書(shū)寫(xiě)、正確的答題，深受教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。26日教研日當天，我們將評選出的優(yōu)秀作業(yè)放在空置教室進(jìn)行展覽，各學(xué)科教師也都到現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)，認真查看了同學(xué)科教師對作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習共同提高的良好效果。同時(shí)促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規范化。大部分老師能認真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規范，批改中適當采用激勵性評語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現了廣大教師較強的教學(xué)基本功。
二、作業(yè)訓練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現精選、適量的要求，能?chē)@課堂教學(xué)目標選題，難易適中，題型較豐富。
三、作業(yè)評價(jià)形式有所創(chuàng )新老師們認真做好激勵語(yǔ)言評價(jià)，積極探索等次評價(jià)方式，學(xué)生在評價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評的評價(jià)方式，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。當然，通過(guò)本次作業(yè)展評，也發(fā)現了一些問(wèn)題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數漏批漏改現象；部分班級學(xué)生的錯題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設計過(guò)于簡(jiǎn)單，訓練量太少，題目單一，大部分是基礎題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓練重復低效；有個(gè)別班級不重視培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，今后我們教研組做好以下工作：
1、進(jìn)一步加強對學(xué)生作業(yè)的檢查工作，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項長(cháng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。重點(diǎn)看教師的作業(yè)設計、批改和講評等環(huán)節多加檢查和指導，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、組織本組老師認真學(xué)習作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設計質(zhì)量，既要設計出難易適中，體現課堂教學(xué)目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細化落實(shí)精細批改、有效批改的要求，規范批改符號，及時(shí)認真地批改；對學(xué)生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對性講評，對學(xué)習困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統、有統必評，有錯必糾”。
3、持之以恒地加強學(xué)生良好的作業(yè)習慣教育。培養學(xué)生先復習后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習慣，指導學(xué)生“獨立、按時(shí)、工整、規范”地完成作業(yè)。
【小學(xué)作業(yè)展評活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
作業(yè)展評活動(dòng)總結06-08
作業(yè)展評活動(dòng)總結07-28
小學(xué)學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)方案03-28
教案作業(yè)展評活動(dòng)小結08-26
展評活動(dòng)方案05-11
小學(xué)作業(yè)檢查總結10-31
幼兒發(fā)展評估總結通用03-22