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農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結

時(shí)間:2024-06-08 21:41:40 志升 總結 我要投稿

農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(精選16篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結,希望對大家有所幫助。

農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(精選16篇)

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 1

  為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據教體局文件精神,本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則,結合學(xué)校具體實(shí)情,經(jīng)過(guò)周密而細致地工作,于20xx年xx月xx日圓滿(mǎn)完成了20xx年度的師德師風(fēng)考評任務(wù),F將考評工作總結如下:

  一、宣傳學(xué)習工作

  組織教師學(xué)習了《古城鎮中心小學(xué)考核細則》,重點(diǎn)學(xué)習了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項內容,要求教師對照自己的工作與表現,深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內容和考核方法人人皆知,還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時(shí)間和步驟。

  二、成立師德考核領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  成員:

  三、組織考核

  1、學(xué)生評價(jià)。

  每班下發(fā)20張評價(jià)表,要求學(xué)生對自己的'任課教師逐條作出評價(jià)。由學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià),收集整理后,作為考核的參考資料。

  2、家長(cháng)評價(jià)。

  每班下發(fā)20張評價(jià)表,要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。

  3、教師互評和師德考核領(lǐng)導小組評分,每位教師對全體教師進(jìn)行評分,要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正,不打擊報復。學(xué)校師德考核小組評分同時(shí)進(jìn)行,及時(shí)收集評分表,過(guò)期交表作棄權處理。這樣,教師之間的評分相對保密,以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

  四、統計成績(jì)

  將所有教師的自評分、互評分、學(xué)生和家長(cháng)評分、師德考核領(lǐng)導小組評分表等錄入電腦進(jìn)行匯總,算出參評人數的人均分,然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風(fēng)考評總分。

  五、考評效果

  根據我校實(shí)際,本次應考核人數46人,實(shí)際考核46人,無(wú)未考核人數,46人考評結果均為優(yōu)秀。通過(guò)師德師風(fēng)考核評價(jià),加強了師德建設的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設,從師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強。

  總之我校通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作,把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善、加強過(guò)程管理,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設水平,為古城教育貢獻更大的力量。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 2

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間本學(xué)期即將結束,本學(xué)期我擔任本班班主任,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。雖然很累,但是也很充實(shí),以下是我對這個(gè)學(xué)期的總結:

  一、學(xué)習方面,本學(xué)期我擔任本班的數學(xué)教學(xué),幼兒對數學(xué)的理解以及學(xué)習能力各不相同,對于能力較弱的幼兒,我利用午睡以及離園前的時(shí)間加強對孩子的輔導,和家長(cháng)交流在家如何輔導孩子數學(xué),一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的數學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。

  二、在活動(dòng)當中我也得到了許多鍛煉,在本學(xué)期的.活動(dòng)中,我初次嘗試了主持、分配、協(xié)調等工作。第一次是開(kāi)家長(cháng)會(huì ),因為是初次嘗試自己主導,所以比較緊張,表情比較嚴肅,語(yǔ)速也過(guò)快。第二次是詩(shī)歌比賽主持,第一次主持活動(dòng)顯得不太自然,由于經(jīng)驗不足,沒(méi)能調動(dòng)起家長(cháng)的熱情,在活動(dòng)分工中考慮不周全,所以準備的比較急,幼兒的后場(chǎng)秩序也不夠好。第三次是主持模特大賽,自己覺(jué)得這次活動(dòng)中我的進(jìn)步較大,分工較上兩次更合理細致了,在主持方面也更有經(jīng)驗了,家長(cháng)的氣氛比較好。通過(guò)這三次的鍛煉,我各方面的能力都有不同程度的提高。

  三、在家長(cháng)工作方面,天冷時(shí),我每天早上發(fā)送叫孩子起床的短信,家長(cháng)比較肯定,基本上每天孩子們都在上課前能到園。

  四、本學(xué)期做得不夠細致的是家長(cháng)工作,不是沒(méi)做這個(gè)工作,而是方法不對,沒(méi)有及時(shí)交流清楚,導致極個(gè)別家長(cháng)對我們的工作不是很理解。在下學(xué)期的工作中,我會(huì )繼續學(xué)習,鍛煉自己,將上學(xué)期做得不夠好的工作做到更加細致,爭取做得更好!

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 3

  中心學(xué)校根據教育局“關(guān)于在師德師風(fēng)建設活動(dòng)第二階段中做好開(kāi)門(mén)納諫工作”的通知精神,于5月3日召開(kāi)全鎮10名中小學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議,首先傳達教育局通知內容要求,提出我鎮師德師風(fēng)建設活動(dòng)第二階段開(kāi)門(mén)納諫的具體要求。

  1、各學(xué)校在認真組織教師學(xué)習教育局通知精神的基礎上,充分認識到開(kāi)門(mén)納諫活動(dòng)是師德師風(fēng)建設活動(dòng)的重要組成部分,是開(kāi)門(mén)辦學(xué)聯(lián)系黨群關(guān)系、服務(wù)社會(huì )、辦人民滿(mǎn)意教育的重要舉措,是提高學(xué)校管理水平的有效途徑,是此次師德師風(fēng)建設活動(dòng)是否成功的重要標志,只有認識提高了,才能開(kāi)好五個(gè)座談會(huì ),才能真正采納到指導辦學(xué)的有效信息。

  2、5月5日、6日、7日三天集中開(kāi)好教師座談會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、各行政村代表座談會(huì )、村兩委座談會(huì )、企業(yè)及社會(huì )名人座談會(huì ),征求對教育工作的意見(jiàn)和建議,面對面,誠心誠意,對收集到的意見(jiàn)和建議,認真記錄,做到件件有落實(shí),大部分要有承諾,并且落實(shí)一件,答復一件,件件有回聲。

  3、5月12日各學(xué)校寫(xiě)出座談會(huì )召開(kāi)情況和意見(jiàn)建議收集情況、問(wèn)題建議處理意見(jiàn)的書(shū)面匯報材料。

  按照鎮中心學(xué)校要求,各學(xué)校按時(shí)把召開(kāi)座談會(huì )的有關(guān)信息以書(shū)面形式報告中心校,歸類(lèi)匯總如下:

 。ㄒ唬┥鐣(huì )信息

  1、家長(cháng)座談會(huì )提出學(xué)生住宿在校,解脫了家庭勞動(dòng)力,外出打工無(wú)后顧之憂(yōu),群眾很滿(mǎn)意,學(xué)生在校能吃好,能吃飽,但一定要做好飲食衛生工作,特別進(jìn)入夏天,各種疾病容易發(fā)生,尤其飲食傳染病應引起高度重視。

  課間營(yíng)養餐是黨中央及地方各級政府為民辦的一件大好事,群眾特別滿(mǎn)意,好事要辦好,這方面有一點(diǎn)要求,管理人員要加強信息交流,及時(shí)發(fā)布因季節變化食品種類(lèi)如何調整、物價(jià)變化如何平衡、特殊人群如何對待、對供應商是如何要求的,怎樣才能做到保質(zhì)保量供應營(yíng)養餐,還可建立家長(cháng)與管理人員、供應商的互動(dòng)平臺等,以此消除誤會(huì )。

  2、學(xué)生住宿在校解決了偏遠學(xué)生路途行走難題,免去了家長(cháng)三接三送時(shí)間,家長(cháng)特別高興,同時(shí)提出要管理好學(xué)生、晚上生病怎么辦?小孩尿床有誰(shuí)管?大寢室不能吵鬧,否則會(huì )影響睡眠等問(wèn)題。

  3、周五學(xué)生放學(xué),要做好交通安全管理工作。

 。ǘ⿲W(xué)校管理

  1、部分班子成員的工作創(chuàng )新性不夠,政策執行能力不強。

  2、校本教研不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結合教學(xué)實(shí)際,成果不多。

  3、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規劃,教學(xué)過(guò)程中存在形式化傾向,活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí),成果不碩。

 。ㄈ┙處熃虒W(xué)

  教師座談會(huì )氣氛很熱烈,查擺問(wèn)題徹底,主要反映的問(wèn)題有:

  1、有教師對師德師風(fēng)建設活動(dòng)認識不足,從思想上認識不到位,認為只要業(yè)務(wù)優(yōu)秀,能考出好成績(jì)就是好教師。

  2、小學(xué)教師晉中級職稱(chēng)以后(晉中高無(wú)望),就不思上進(jìn),抱著(zhù)不求有功,但求無(wú)過(guò)的思想度日,業(yè)務(wù)不鉆研,教學(xué)不投入,一旦教學(xué)成績(jì)差,指責學(xué)生,怨天憂(yōu)人,不從自身找問(wèn)題。

  3、注重知識傳授,忽視智力開(kāi)發(fā),多使用灌輸式教學(xué),不善于引導性學(xué)習,不接納新型教學(xué)模式,不探討特色性教學(xué)方法,因循守舊,六年一貫制。

  根據收集的.信息采取相應的整改措施:

 。ㄒ唬┙M織相應會(huì )議,把開(kāi)門(mén)納諫收集的意見(jiàn)反饋給全體教師,引起相關(guān)人員的重視。

 。ǘ╅_(kāi)展自查自糾活動(dòng),如飲食方面,查飲食安全管理制度是否健全,原料供應定點(diǎn)落實(shí)是否到位,記錄是否齊全,有無(wú)讓學(xué)生吃剩飯剩菜現象,生熟食是否分開(kāi),炊事員是否有健康證,進(jìn)廚房是否穿著(zhù)工作服等,把反映出來(lái)的和沒(méi)有反映出的問(wèn)題認真做一次自查活動(dòng),分類(lèi)寫(xiě)出自查自糾報告。

 。ㄈ┙鑾煹聨燂L(fēng)建設活動(dòng)之力,在全體教師中開(kāi)展一次大討論和征文活動(dòng),主題是“教育生涯我留下和將要留下了什么”,讓老師們回顧過(guò)去或展想未來(lái)教育之路上濃彩重摸的一筆,自己感到可贊可榮的主要貢獻是什么,以此喚起教師熱愛(ài)事業(yè),投身教育改革的激情。時(shí)代對我們提出的要求越來(lái)越高,我們只有不斷深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設,才能不斷促進(jìn)學(xué)校工作整體邁進(jìn),只有經(jīng)常開(kāi)門(mén)納諫,才能辦出人民滿(mǎn)意的教育。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 4

  作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué)

  堅持以審美教育為核心,注意培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現,去探究,去感受音樂(lè ),理解音樂(lè ),表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),對于民工子女學(xué)生,他們在平時(shí)的接觸中,接觸音樂(lè )的機會(huì )甚少,所以在有限的每節45分鐘里面,不但要教會(huì )他們一定的音樂(lè )基礎知識,還要給予難得的音樂(lè )意境的享受與熏陶。

  二、課外活動(dòng)

  為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì),努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也應進(jìn)行了善意的批評與糾正。存在不足的是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明,把握尺度。

  三、課外活動(dòng)

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,我們舉行了“校園十佳歌手比賽”、校趣味運動(dòng)“8人9足”比賽,等。學(xué)生在這次活動(dòng)中,也充分展示了自己的才藝。整個(gè)活動(dòng)舉行的還算順利,現場(chǎng)的學(xué)生氣氛較好,環(huán)節銜接也較順利。主要在互動(dòng)環(huán)節中準備的還不夠充分。在以后的教學(xué)活動(dòng)組織中,我會(huì )吸取教訓,積累經(jīng)驗。在本次“十佳”比賽中,還選拔了其中三位優(yōu)秀選手參加縣里的“三獨”比賽,并榮獲了三等獎。

  四、其他

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多的`感悟。此外,我還注意自身的學(xué)習,練習專(zhuān)業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè )教育文化等方面的資料。這學(xué)期我還分別參加了玉環(huán)縣小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課展示、中學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課展示及臺州市中學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課的評比觀(guān)摩,讓我受益匪淺。自我感覺(jué),在工作與生活中,做事待人還需再細心,周到,縝密。我希望在到來(lái)的20xx年里,不論是工作還是生活都能有個(gè)好氣象,認真工作,認真學(xué)習,開(kāi)心做事,以積極向上的進(jìn)去精神去面對所有遇到的挫折,正視自身的缺點(diǎn),彌補不足,多多虛心地向領(lǐng)導和同事們請教學(xué)習,取長(cháng)補短。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 5

  又一次師德師風(fēng)學(xué)習,更讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

  我國現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就

  有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會(huì )到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識,對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著(zhù)神奇的教育效果,會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!

  新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會(huì )到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的'成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽蚁,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

  “言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識和文化品位的體現!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 6

  近期,學(xué)校利用政治學(xué)習的時(shí)間,組織全體教師觀(guān)看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,心情很不平靜,特別是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風(fēng)范,更使我激動(dòng)不已。

  湖北山區的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無(wú)返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻出來(lái),為學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)書(shū)本。長(cháng)期以來(lái),她有無(wú)數機遇走出大山,到大城市里去掙錢(qián),但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說(shuō)家長(cháng)讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來(lái)家長(cháng)的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著(zhù)下一代。

  當全國各地的達三萬(wàn)多元的.捐款寄來(lái)后,胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻給鄉教育站,設立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

  全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(cháng)包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,積極開(kāi)展教育教學(xué)改革,大力推動(dòng)素質(zhì)教育,取得了顯著(zhù)的成就;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

  “窮且益堅,不墜青云之志!毕窈裁,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無(wú)私奉獻,默默無(wú)聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德地方追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題,值得我們深思。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 7

  為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范全面提升我市中小學(xué)教師職業(yè)道德水平,根據《三亞市中小學(xué)教師師德建設活動(dòng)指導方案》的工作要求,結合我校開(kāi)展教師師德建設活動(dòng)的實(shí)際現就我校自查自糾工作總結如下:

  教師是學(xué)生成長(cháng)、進(jìn)步的導師,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和學(xué)生的健康成長(cháng),關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。師德師風(fēng)建設,自查自糾是非常必要的,學(xué)校領(lǐng)導極為重視,我校也積極響應,認真參加各項師德師風(fēng)建設活動(dòng),認真進(jìn)行師德師風(fēng)自查自糾。

  一、取得的成績(jì):

  在教學(xué)中始終堅持德育為先,嚴謹治學(xué),在備課、講課、批改作業(yè)、課外輔導等過(guò)程中無(wú)應付敷衍了事的行為;為人師表,無(wú)收受學(xué)生家長(cháng)的禮盒、禮品及向學(xué)生和家長(cháng)推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)課外書(shū)籍、練習冊等教輔材料,無(wú)違規收取學(xué)生費用等行為;尊重學(xué)生人格,無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生,用語(yǔ)言侮辱、謾罵學(xué)生等行為;無(wú)在工作時(shí)間內或工作場(chǎng)所中打牌及從事與工作無(wú)關(guān)活動(dòng);均遵守《三亞市中小學(xué)教師師德建設活動(dòng)指導方案》,無(wú)從事違規家教有償補課、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為;遵守勞動(dòng)紀律,無(wú)缺勤、缺課、曠工、曠課等行為;遵守法律法規,無(wú)參加邪教組織,從事邪教和賭博等違法活動(dòng)。

  二、師德師風(fēng)建設方面存在的不足:

  在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng),對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

  三、改進(jìn)措施:

  1、從思想上行動(dòng)上提高工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,不斷夯實(shí)自身基礎。提高業(yè)務(wù)修養,不斷學(xué)習,改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發(fā)展的.需要。敢于創(chuàng )新,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。

  3、注重心靈的溝通,讓每一位學(xué)生都身心愉悅、心靈舒展。注重人文關(guān)懷和精神建構,不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結構的改善,還應充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長(cháng)城。

  4、樂(lè )于奉獻,實(shí)現自我。教師需要一種奉獻精神,更要有創(chuàng )新意識、進(jìn)取精神。我會(huì )制定個(gè)人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  綜上所述,是我校在“師德師風(fēng)”自查自糾工作中發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn),我校將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),通過(guò)繼續學(xué)習和整頓,努力將存在的問(wèn)題進(jìn)行整改,做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 8

  一、愛(ài)學(xué)生,播撒溫暖的陽(yáng)光

  記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。一個(gè)教師要用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。許多教育家都指出,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著(zhù)想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,讓學(xué)生走近教師,接受教師的對他們的教導。

  學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。教師尊重學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,還要虛心地向學(xué)生學(xué)習,在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(cháng),共同進(jìn)步。

  老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的`影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。

  二、愛(ài)教育事業(yè),如火的熱情

  做一個(gè)現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神,還要具有淵博的知識!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

  在工作中,虛心向有老教師學(xué)習、請教,取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。我要不斷適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

  除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養,嚴格要求自己,把做人與育人統一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等。

  教育如陽(yáng)光,希望我們作為播撒陽(yáng)光的工作者能以飽滿(mǎn)的熱情在教育的天空發(fā)光發(fā)熱,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的燦爛輝煌。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 9

  為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設,增強廣大教職工政策法紀水平和職業(yè)道德觀(guān)念,提高隊伍素質(zhì),辦好人民滿(mǎn)意的教育,根據教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教職工職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》精神,我校采取了一系列措施,扎實(shí)開(kāi)展了各項活動(dòng),取得了一定成效,現總結如下:

  一、加強領(lǐng)導,營(yíng)造氛圍,確;顒(dòng)有序開(kāi)展。

  為保證師德師風(fēng)建設工作的開(kāi)展,我校以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任副組長(cháng)校委會(huì )成員為成員的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組,安排專(zhuān)人專(zhuān)抓師德師風(fēng)建設。對我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的各項工作做出周密安排,提出具體要求。我校結合各自的工作實(shí)際,成立活動(dòng)領(lǐng)導小組,設立意見(jiàn)箱;研究制定活動(dòng)方案;顒(dòng)期間,我學(xué)校出黑板報、墻報,懸掛宣傳條幅,舉辦演講、歌詠比賽等活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

  二、精心準備,認真實(shí)施,提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

  我校還走向社會(huì ),通過(guò)社會(huì )問(wèn)卷調查和召開(kāi)座談會(huì )等形式,了解社會(huì )各界尤其是學(xué)生、家長(cháng)對教師和學(xué)校的評價(jià),找出存在的突出問(wèn)題,以便有針對性地開(kāi)展整治工作,增強活動(dòng)的實(shí)效。

  與此同時(shí),采取不同形式,組織教師集中學(xué)習新《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師師德建設必讀》、《優(yōu)秀班主任事跡匯編》、《做一個(gè)有思想的老師》和有關(guān)師德建設的文件、材料,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師行“十不”行為規范》,開(kāi)設師德論壇,開(kāi)展“廉潔從教,從我做起”大討論活動(dòng),在討論中要求每個(gè)教師都要發(fā)言并認真填寫(xiě)《師德自查報告書(shū)》,并要求教師有學(xué)習計劃、學(xué)習筆記和個(gè)人心得體會(huì );內容貼近教師的'教學(xué)實(shí)際、思想實(shí)際和生活實(shí)際。

  針對查擺出的問(wèn)題,我校有針對性的擬訂了整改方案,認真的進(jìn)行了整改。校領(lǐng)導班子成員定期深入班級召開(kāi)學(xué)生或家長(cháng)座談會(huì )了解教師師德情況的“聯(lián)系點(diǎn)制度”;公布監督電話(huà)、聘請校外監督員的“社會(huì )監督制度”;教師向學(xué)校公開(kāi)承諾、學(xué)校向社會(huì )公開(kāi)承諾的“公開(kāi)承諾制度”;凡違反教師職業(yè)道德規范和行為“十不”的教師,在評優(yōu)評先活動(dòng)中“一票否決制度”;在工作中,我們嚴格遵循這些制度,收到了良好的效果。

  為配合“師德建設”活動(dòng)各項工作的開(kāi)展,我校針對自身的具體問(wèn)題結合本校的實(shí)際都開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。舉辦了師德師風(fēng)演講大賽;利用節假日舉辦頌師朗誦、歌詠會(huì );開(kāi)展“知榮明恥,我們先行”、“學(xué)會(huì )感恩,與愛(ài)同行”等內容具體、形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng);通過(guò)學(xué)生評老師、家長(cháng)給學(xué)校和老師提意見(jiàn)、家長(cháng)監督收費的辦法加大開(kāi)放辦學(xué)的力度;通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大教師提高了認識,思想覺(jué)悟得到了升華,業(yè)務(wù)水平有明顯提高,教師隊伍的整體素質(zhì)向前進(jìn)了一大步。

  通過(guò)廣大教師努力,我校廣大教職工的師德水平有了明顯的提高,教育教學(xué)工作也得到了全社會(huì )的基本認可。但是,我們也清醒的認識到師德建設工作是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作,是一項不斷超越、持續發(fā)展的工作。我們將在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,按照師德建設工作實(shí)施方案的工作安排,鞏固已有的建設成果,總結經(jīng)驗,拓寬思路,扎實(shí)做好今年的師德師風(fēng)鞏固提高工作,努力造就一支德為人先、學(xué)為人師、行為世范的高素質(zhì)的教職工隊伍,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 10

  班主任既是班級教育者,又是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì )教育力量的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中,擔任了八年的班主任工作,其間有歡笑,也有淚水,但我最大的感受則是充實(shí),這也許是沒(méi)有當班主任老師無(wú)法體會(huì )到的,它不僅需要愛(ài)心與細心,更需要創(chuàng )造。因為你面對的是充滿(mǎn)創(chuàng )造力的孩子,而且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,孩子的問(wèn)題也越來(lái)越多了,因此,我們的班級工作也應當富有創(chuàng )造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ǎ?/p>

  一、善于表?yè)P,巧妙批評,以典型作為榜樣案例:

  我班的王子正同學(xué),父母做生意,平時(shí)沒(méi)時(shí)間教育他,他行為習慣差,經(jīng)常偷著(zhù)去網(wǎng)吧上網(wǎng),而且不按時(shí)完成作業(yè),可以說(shuō)是班上認為的那種討厭的學(xué)生了,在班內的影響力很大。后來(lái),我跟他父母多次談心,從正面、側面去了解他,在這期間,只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會(huì ),使他消除了自卑的心理,感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在,于是,我在班內就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類(lèi)似毛病的同學(xué),帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn),現在,我們班構建了和諧。分析:小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P和鼓勵,這對他們是榮譽(yù)的享受,更能增強他們的勇氣和力量。當然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響,學(xué)生中存在著(zhù)較大的差異,有的勤學(xué)守紀、有的厭學(xué)做壞事,作為教師,要正視學(xué)生的差異,對于問(wèn)題學(xué)生要從關(guān)愛(ài)的`心態(tài)出發(fā),對他們要曉之以理、動(dòng)之發(fā)以情,用人格力量去感化他們,F在我們班的王子正同學(xué)可以說(shuō)是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了,同學(xué)們也很喜歡接近他,在學(xué)期終的評優(yōu)活動(dòng)中,肯定有他的名了。

  二、要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)案例:

  一次,上課鈴響了,同學(xué)們都進(jìn)了教室,上了大約五分鐘的時(shí)間,忽然外面有個(gè)學(xué)生喊:報告!我立即打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是我們班的楊佳睿同學(xué),這下我可氣著(zhù)了,就嚴厲地批評了他一頓:你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了,眼淚分明在眼圈里打轉。你冤枉,我不是遲到,我是給數學(xué)老師交作業(yè)本去了,這才來(lái)晚的。我的腦中轟的一下,是呀,我和數學(xué)老師商量了的,為了調動(dòng)他的學(xué)習積極性,讓他當數學(xué)科代表的嘛,我知道錯怪了他,連忙給他道歉,他卻氣乎乎地走了,幾天都不理我。分析:都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí),可我親眼所見(jiàn),還是錯怪了學(xué)生,這是深刻的教訓,因孩子的心是稚嫩的,一旦你傷害了他,就不容易愈合,我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想,事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒,那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。八年來(lái),我通過(guò)實(shí)踐和探索,在班級管理中雖沒(méi)有取得輝煌的成績(jì),但也積累了不少的經(jīng)驗,時(shí)勢在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要學(xué)習新的有用的東西,永遠走在時(shí)代的前面。班主任工作是復雜而繁重的,只要我們捧著(zhù)一顆真誠的愛(ài)心去澆灌他們,就無(wú)悔我們的人生。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 11

  一、加強領(lǐng)導,更新師德觀(guān)念。

  我校始終把師德建設作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,注重形象塑造。一是成立了師德建設領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),全面部署全校的師德建設工作。二是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),學(xué)習宣傳,統一思想認識。召開(kāi)了全校教師和部分學(xué)生家長(cháng)參加的師德建設動(dòng)員大會(huì ),校長(cháng)做了動(dòng)員講話(huà)。為促進(jìn)師德建設活動(dòng)有效開(kāi)展,聘請了優(yōu)秀家長(cháng)為學(xué)校的師德監督員,頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上,校長(cháng)與教師簽定了師德建設責任書(shū)。通過(guò)動(dòng)員,進(jìn)一步提高了廣大教師的師德觀(guān)念,使校級領(lǐng)導能以身作則,廉潔自律,自覺(jué)接受群眾監督,樹(shù)立公正廉明的形象。班子成員能講團結、講大局、講奉獻、講廉正,增強了服務(wù)意識。全體教師能心中裝著(zhù)學(xué)生,想著(zhù)家長(cháng),關(guān)注社會(huì )。使廣大教師遵守師德規范,樹(shù)立了獻身教育、教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)。

  二、組織學(xué)習,提高思想素質(zhì)。

  根據學(xué)校師德建設活動(dòng)方案,我們有計劃有步驟地開(kāi)展了學(xué)習教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規,提高了教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師觀(guān)看了《師德啟示錄》,學(xué)習師德先進(jìn)人物孟二東一生淡薄名利,一心教書(shū)育人的感人事跡。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范,尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權益,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,真正成為廣大學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )尊敬的人。

  三、開(kāi)展活動(dòng),感悟師表形象。

  在師德活動(dòng)中,我們按照教育局、中心校的安排部署,設立了舉報箱,公開(kāi)了舉報電話(huà)。要求教師們在教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到:對學(xué)生微笑,任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì )受到冷落和歧視;與學(xué)生交談,每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對話(huà);幫學(xué)生明理,讓每一個(gè)學(xué)生在體驗中辨別善惡美丑;教學(xué)生求知,能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓學(xué)生自主,尊重學(xué)生的意志,張揚學(xué)生的個(gè)性;給學(xué)生機會(huì ),每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)都能得到充分展示;為學(xué)生著(zhù)想,使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。

  在師德活動(dòng)中,我們召開(kāi)了“師愛(ài)生生愛(ài)師 促和諧 共發(fā)展”演講會(huì ),師生同臺進(jìn)行了演講。他們用感人的事例,動(dòng)情的語(yǔ)言,激情的`演講博得陣陣的掌聲。此次活動(dòng),又給教師上了一堂生動(dòng)的教育課,大家一致表示,以教師職業(yè)道德規范嚴格要求自己,修師德,練師能,努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立教師的良好形象。

  總之,我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績(jì),這些成績(jì)的取得是上級教育部門(mén)正確領(lǐng)導的結果;是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。但是,在成績(jì)面前,還應時(shí)刻保持清醒的頭腦,因為,在我們的工作中還存在著(zhù)許多的不足之處和問(wèn)題,而且,這只是師德建設邁出的第一步。所以,今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續在規范中追求和諧,在創(chuàng )新中追求質(zhì)量,用新思想、新思路去描繪新的藍圖。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 12

  本學(xué)期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、抓好日常行為規范教育,加強各種能力的培養

  對學(xué)生進(jìn)行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。長(cháng)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

  二、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育,多表?yè)P少批評

  表?yè)P運用得恰當,學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,其他學(xué)生便會(huì )仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習,達到取長(cháng)補短的目的。

  三、為人師表,以身作則工作總結

  班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的`工作,班主任對創(chuàng )設良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 13

  1、落實(shí)法紀教育提升行動(dòng)。

  全面貫徹落實(shí)《關(guān)于建立預防中小學(xué)生違法犯罪預警工作機制的通知》([20xx]156號)文件精神,全面開(kāi)展“法紀進(jìn)校園”和“法紀進(jìn)課堂”活動(dòng),抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀守法專(zhuān)題教育月”活動(dòng),形成制度、全面覆蓋。

  2、推進(jìn)課堂育人提升行動(dòng)。

  一是加強和改進(jìn)德育課程教學(xué)。要嚴格執行課程計劃,確保開(kāi)齊開(kāi)足德育課程。推進(jìn)中小學(xué)德育工作整體化建設,合理安排不同學(xué)段、年級德育內容和目標體系,發(fā)揮德育學(xué)科的系統性和科學(xué)性?xún)?yōu)勢,增強德育課程的針對性實(shí)效性。二是加強德育研究。組織開(kāi)展系列教研活動(dòng),加強德育課程教學(xué)改革指導和德育課題研究,提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。逐步建立縣德育名師(德育學(xué)科帶頭人)工作室,發(fā)揮德育名師和德育學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)德育課程教學(xué)和育人團隊成長(cháng)。實(shí)施開(kāi)展全縣德育課程優(yōu)秀課例評選和課程育德研討交流活動(dòng),推廣學(xué)科育人成果。把學(xué)科德育滲透納入德育測評體系,到xx年實(shí)現中小學(xué)各學(xué)科德育有機滲透。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式,提高德育課教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

  3、實(shí)現校園文化育人。

  一是加強校園環(huán)境建設,各校要按照“總體規劃、分步實(shí)施、體現個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求,制定實(shí)施本學(xué)校校園文化建設的具體規劃。力爭到xx年,使城區中小學(xué)校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化,全縣70%的中小學(xué)通過(guò)校園文化建設評估驗收。要普遍舉辦校園文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng),定期舉辦中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。二是積極推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育。推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),推廣優(yōu)秀少兒歌曲,廣泛開(kāi)展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動(dòng)。三是加強學(xué)生社團建設與指導。每?jì)赡暝u選表彰“五佳學(xué)生社團”和“百名優(yōu)秀學(xué)生社團組織者”,充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設中的主體作用。四是加強校園網(wǎng)絡(luò )道德教育。推廣建設學(xué)!熬G色網(wǎng)室”,加強網(wǎng)絡(luò )道德教育,培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德行為習慣。

  4、踐行“中國夢(mèng)”實(shí)踐活動(dòng),培養合格建設者和接班人

  結合經(jīng)典誦讀、書(shū)香校園活動(dòng),把“學(xué)雷鋒做有道德的人”讀書(shū)活動(dòng)推向深入,開(kāi)展“弘揚雷鋒精神、做文明德化人”為主題的征文比賽、講故事比賽、演講比賽和繪畫(huà)比賽,讓“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)成為瓷都公民的自覺(jué),為文明縣城建設添磚加瓦。落實(shí)活動(dòng)載體,把“中國夢(mèng)”實(shí)踐活動(dòng)做實(shí)做細,達到育人效果。

  5、加強學(xué)校體衛藝工作的管理和引導。

  一要全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,把健康素質(zhì)作為評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的`重要指標。要把實(shí)施《標準》作為學(xué)校體育工作的總抓手,作為評價(jià)學(xué)校體育工作的重要指標,加快建立符合素質(zhì)教育要求的考試評價(jià)制度,發(fā)揮其對增強青少年體質(zhì)的積極導向作用。二要開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng),切實(shí)增強學(xué)生的體質(zhì)。要開(kāi)足開(kāi)好體育課,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。要通過(guò)組織學(xué)生做好課間操、組織寄宿制學(xué)生出早操等方式方法,使學(xué)生達到鍛煉提高身體素質(zhì)的目的。要選拔培養體育苗子,完善成長(cháng)機制,爭取早出成績(jì)。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 14

  為進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設,按市教育局工作要求,在xx鎮中心校的領(lǐng)導下,我校認真開(kāi)展自查自糾,突出抓好教師道德行為規范。采取了形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉,取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,現將我校師德師風(fēng)自查自糾情況總結如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題:

  在自查自糾過(guò)程中,我們發(fā)現,我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、無(wú)私奉獻、不計得失,無(wú)聚眾賭博、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象。但也有一些問(wèn)題。

  1、個(gè)別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規章制度現象,有背后議論現象,有問(wèn)題不在當面解決。個(gè)別教師語(yǔ)言不文明,影響團結協(xié)作。

  2、極少數教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的要求,不深入學(xué)習,認為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠。對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿(mǎn),大局意識不強。

  5、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不熱愛(ài),不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風(fēng)建設組織領(lǐng)導機構的工作運作決策、規劃和措施落實(shí)情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,并召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì ),研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

  動(dòng)員教職工學(xué)習文件,落實(shí)各項教育法律法規。規范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養。

  利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。教師力求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長(cháng)面前是“最可信賴(lài)的人”,在社會(huì )上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》來(lái)規范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛(ài)生,敬業(yè)為天職。

  2、動(dòng)員和組織教師學(xué)習文件,落實(shí)各項教育法規。

  組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規,進(jìn)一步明確師德建設的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì )面臨著(zhù)工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂(lè ),待遇的高與低,種種現實(shí)問(wèn)題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過(guò)教育和對法規和文件的學(xué)習,大家認識有了明顯提高。每個(gè)教師都寫(xiě)出了師德學(xué)習心得體會(huì )。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的.自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  常聽(tīng)社會(huì )上的人議論現在的教師有家長(cháng)請客吃飯的,有收受家長(cháng)禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。遇事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。

  4、建立健全教師師德師風(fēng)建設保障機制和監督機制

  校長(cháng)是師德師風(fēng)建設的第一責任人,組織開(kāi)展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng )設和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,并建立長(cháng)效機制,讓師德師風(fēng)建設活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展下去,為創(chuàng )建社會(huì )和家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 15

  一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),教師工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;教師工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  二、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  1、愛(ài)就是了解。

  愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的.身體狀況、家庭情況、知識基礎學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

  尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛生清掃都有學(xué)生搶著(zhù)去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助……用愛(ài)心培育孩子對集體,對他人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

  農村小學(xué)師德師風(fēng)工作總結 16

  為切實(shí)做好學(xué)校后期各項安全工作,確保廣大師生和財產(chǎn)安全,xx鎮小學(xué)五舉措做實(shí)安全管理工作。

  學(xué)校充分利用下、安全教育課、班會(huì )、校園廣播、led電子顯視屏、品格教育群等多種途徑,對全校師生進(jìn)行消防、森林防火、防煤氣中毒、防電、防盜、防拐騙、防流行性疾病、交通安全等宣傳教育,通過(guò)召開(kāi),提醒家長(cháng)做好學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中的安全監護工作,進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識和自我保護能力。

  加強校內樓道、活動(dòng)區域以及校園周邊環(huán)境治理,門(mén)衛嚴格執行校外人員進(jìn)出校園查驗、登記等門(mén)崗管理制度,;認真落實(shí)領(lǐng)導帶班、24小時(shí)值班無(wú)空隙、保安巡邏制度;嚴格家長(cháng)接送制度,落實(shí)低學(xué)生錯鋒放學(xué)提示;及時(shí)排查化解各類(lèi)矛盾,防止學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與社會(huì )人員發(fā)生打架斗毆等暴力傷害事件;全面加強住校生夜間防護管理,及時(shí)調查了解并處理住校生之間的紛爭,有效預防校園暴力、恐怖事件和其他意外安全事故的發(fā)生,保障學(xué)生生命安全。

  學(xué)校安保處認真組織各班學(xué)生開(kāi)展周末離校、到校,明確要求學(xué)生自覺(jué)拒乘“三無(wú)”車(chē)、超載車(chē)、摩托車(chē)、農用車(chē)、電動(dòng)車(chē)等非法營(yíng)運車(chē)輛上下學(xué);教育學(xué)生嚴格遵守道路交通安全法規,不亂穿馬路,不在馬路上追逐嬉戲,不到高速公路上行走,未滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不得騎自行車(chē)上路。與此同時(shí),學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系并配合該鎮交通管理部門(mén),完善校園周邊交通設施,定期開(kāi)展道路交通安全整治。

  冬季來(lái)臨,結合校園內用電量急增現象,后勤組認真組織專(zhuān)人進(jìn)行線(xiàn)路檢查,持續開(kāi)展對學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗室、圖書(shū)館等重點(diǎn)場(chǎng)所的火災隱患排查整治,嚴格規范使用燃氣、電器設施,排除消防隱患;針對校外租住房學(xué)生,學(xué)校采取不定時(shí)家訪(fǎng)的方式,查看線(xiàn)路、煤氣使用等問(wèn)題,并提出合理化的.建議,讓家長(cháng)做到未雨綢繆,防范于未然;定時(shí)組織校園火災應急逃生演練,切實(shí)提高師生消防安全意識和防范能力。

  強化食堂食品、貯藏、加工、等環(huán)節管理,嚴格落實(shí)食品采購索證索票、入庫驗收和食品留樣制度;認真落實(shí)防塵、防蠅、防鼠“三防”措施以及食材的生熟隔離、成品半成品的擺放、食品與藥品分離、精加工與精細制作的管理“四舉措”,以切實(shí)保障師生飲食衛生安全。

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