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幼兒園老師師德教育總結

時(shí)間:2022-05-10 18:08:56 總結 我要投稿

幼兒園老師師德教育總結(精選12篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的幼兒園老師師德教育總結(精選12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園老師師德教育總結(精選12篇)

  幼兒園老師師德教育總結1

  一、全體教師積極參與

  在幼兒園召開(kāi)班子會(huì )議之后,幼兒園又召開(kāi)了全體教師會(huì )議。園長(cháng)傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習小組,由園領(lǐng)導任組長(cháng),集體學(xué)習,進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師認真的討論和學(xué)習,大家清楚和深刻地認識到,師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執教,時(shí)刻做好表率,在幼兒面前樹(shù)立“嚴師慈母”形象;在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象;在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

  二、注重過(guò)程,增強師德師風(fēng)建設長(cháng)效性。

  根據通知的精神,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習教育階段

  學(xué)習教育活動(dòng)在幼兒園的統一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習材料,采取集中學(xué)習,個(gè)人思考與會(huì )議交流相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習教育的主要內容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,樹(shù)立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)。另外,我們還通過(guò)座談會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,暢談體會(huì ),從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)建設工作,我園開(kāi)展了在全園范圍內的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專(zhuān)項整頓工作,樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀,創(chuàng )造良好的園容園貌,為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

 。ǘ┳圆樽约m階段

  自查自糾以個(gè)人為主,首先從教職工個(gè)人開(kāi)始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進(jìn)行,每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料,內容客觀(guān)全面,認識深刻,既寫(xiě)出了成績(jì),又找出了不足和存在的問(wèn)題,問(wèn)題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。

 。ㄈ┰u議考核階段

  我園制定了教師職業(yè)道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務(wù)、強化措施,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內容。

 。ㄋ模┱奶岣唠A段

  在前幾階段工作的基礎上,我園對自查的問(wèn)題、評議中反映出的突出問(wèn)題,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進(jìn)行了批評教育,并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設意見(jiàn),這個(gè)意見(jiàn)從長(cháng)遠著(zhù)眼,把師德師風(fēng)建設同教學(xué)、教研等各項工作緊密結合起來(lái),使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是提出我園師德師風(fēng)規范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設有章可循,目標明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標,體現到日常的考核當中去。

  教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規范和行為準則。透過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習,本人深刻地體會(huì )到:

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導,認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力! ∶總(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師務(wù)必具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評,多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時(shí)享受完美快樂(lè )的童年。

  三、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習,充實(shí)自己,用心探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  四、以身作則。

  教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養,為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

  幼兒園老師師德教育總結2

  我作為一名黨員教師,始終能夠嚴格要求自己,在平時(shí)的生活、工作中自覺(jué)地將自己的言行與師德承諾相對比,找差距,比高低,從而不斷地完善自己,盡自己最大的努力做一個(gè)讓幼兒、家長(cháng)、社會(huì )都感到滿(mǎn)意的教師。以下,具體談?wù)勎以诠ぷ髦惺窃鯓尤?shí)踐良好師德的。

  1.愛(ài)崗敬業(yè)

  在后勤管理崗位上的我,每天七點(diǎn)準時(shí)來(lái)園,到食堂驗菜是每天必須完成的任務(wù),它關(guān)系著(zhù)全園幼兒和教職工的食品安全問(wèn)題。早7點(diǎn),晚5點(diǎn)是我每天的作息時(shí)間,天天有10個(gè)小時(shí)的在園工作時(shí)間,應該說(shuō)大大超出了8小時(shí)工作制,但我從來(lái)沒(méi)有怨言,因為我在這個(gè)崗位上,就必須比別人付出更多的時(shí)間和心血。

  2.依法從教、廉潔從教

  能夠自覺(jué)地遵守國家相關(guān)法規和幼兒園的各項規章制度,從不遲到、不早退。作為總務(wù)人員,經(jīng)常要外出購物,但我很多時(shí)候是利用自己的下班時(shí)間,有時(shí)候是利用周末,白天的上班時(shí)間基本上不外出。能夠自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,不收受家長(cháng)禮物,廉潔自律。

  3.熱愛(ài)幼兒

  熱愛(ài)孩子應該說(shuō)是老師首先要做到的,不熱愛(ài)孩子,還怎么去熱愛(ài)自己的工作呢?對待孩子,我能做到有愛(ài)心、有耐心、用真心。不管是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)還是一日生活中,我能夠時(shí)刻關(guān)心孩子的冷暖,關(guān)心孩子的內心想法,生活上和思想上同時(shí)關(guān)注,促使孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  4.尊重家長(cháng)

  家園合作是我們教育的有效途徑,因此,和家長(cháng)之間的溝通與交流,也是非常重要的。那與家長(cháng)之間的交往,首先必須的是尊重家長(cháng)。平時(shí),在與家長(cháng)接觸時(shí),我總是能夠微笑地面對,在與家長(cháng)合作的過(guò)程中,以自己的真誠換取他們對我的信任。

  5.嚴謹治學(xué)

  雖然現在忙于后勤的雜事,兩個(gè)星期進(jìn)三個(gè)下午班,但是每次進(jìn)班,我都能夠認真地提前備好課,準備好上課所需的材料。對每次區域活動(dòng)的過(guò)程和結果,能夠進(jìn)行深刻的反思,并在下一次的游戲中改進(jìn)。

  6.團結合作

  在工作中,很多事情不是一個(gè)人能夠做得下來(lái)的,很多時(shí)候,是要靠大家一起的努力和合作來(lái)完成的。對這一點(diǎn),我也是一直牢記于心的,因此,平時(shí)我和同事之間的關(guān)系還是挺不錯的,而且,遇到什么事情,大家也能夠緊緊地團結在一起,共同來(lái)完成。

  7.為人師表

  作為一名光榮的幼兒園老師,我自認為在為人師表上還是做得比較好的。平時(shí)衣著(zhù)得體,大方。在孩子面前能夠自覺(jué)地注意自己的一言一行,也知道自己的言行對孩子能夠起到潛移默化的作用,所以在各方面還是能夠比較嚴格地對待自己的。

  8.終身學(xué)習

  俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。我很贊同這句話(huà),因為現在是信息社會(huì ),你不進(jìn)步就是意味著(zhù)倒退。所以,在平時(shí)我能夠抽出一些時(shí)間來(lái)看看書(shū),人生修養類(lèi)的、教學(xué)業(yè)務(wù)類(lèi)的、也有休閑養身類(lèi)的……但是,我還是要說(shuō),自己在這一方面做得還是不夠的,有時(shí)候人是有惰性的,于是,在這種惰性的驅使下,明明有空余的時(shí)間可以用來(lái)看書(shū),但是往往會(huì )去做一些其他的無(wú)關(guān)緊要的事情。

  師德承諾回頭看,還是有很多問(wèn)題存在的。在今后的工作和生活中,會(huì )努力地去做得更好!相信自己能行的!

  幼兒園老師師德教育總結3

  一、加強學(xué)習轉觀(guān)念,提高教師素質(zhì)

  師德是教師之魂,在這師德建設年中,我園從轉變教師觀(guān)念入手,有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。

  首先,組織全體教師學(xué)習了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、研討與講座相交替,幫忙教師更新觀(guān)念。透過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強了以為本的理念。其次,我園組織教師學(xué)習了各級黨委有關(guān)《精神禮貌建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級教委的要求,開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論,透過(guò)學(xué)習討論,對就應樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān),建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高。

  再次,我園組織教師學(xué)習了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習活動(dòng),并進(jìn)行了“公民道德綱要知識競賽”,選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區組織的競賽活動(dòng)。透過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學(xué)習、不斷創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

  二、創(chuàng )設環(huán)境、帶給舞臺,把觀(guān)念落實(shí)到行為。

  良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

  首先,園領(lǐng)導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習、講正氣,弘揚正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、群眾主義、社會(huì )主義的思想熏陶,引導教師樹(shù)立遠大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終持續著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話(huà),深入了解狀況,及時(shí)予以引導。

  其次,注重帶給活動(dòng)的機會(huì ),讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕,我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng),開(kāi)展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì ),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

  再次,我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣,利用大會(huì )宣講、版本文由好稿吧帶給板宣傳等多種形式宣傳,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

  我園強調每位教師要外塑形象,內強素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師禮貌程度高低和標準之一。我園新制定了教師禮貌忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規范;增設了意見(jiàn)箱,以便家長(cháng)對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀現象,家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。

  三、增加師德建設的投入。

  思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作,我園注重“潤物細無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數是工作不久的青年教師,思維活、觀(guān)念新。根據我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),個(gè)性注重師德建設的實(shí)效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀(guān)了上海apec會(huì )議中心,幫忙教師擴大眼界,汲取新觀(guān)念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開(kāi)設了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為創(chuàng )設良好的心理環(huán)境!拔夷苄!我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻總之,我園透過(guò)多種活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)建設,了全體教師,有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來(lái),任重而道遠,師德建設是一項長(cháng)本文由好稿吧帶給青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛、

  8月27日―31日,我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓受到教育局領(lǐng)導的高度重視,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿(mǎn)意的教師》、《加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育》、《“三滿(mǎn)意”打造合格園丁》和《未成年人保護法修訂草案》的報告;另外還觀(guān)看了市級優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。

  本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓形式多樣,資料豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

 。1)透過(guò)五天的師德培訓,教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,就應做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng),更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園群眾中的一分子,我們務(wù)必尊重自己的職業(yè)規律,具有團隊意識,維護幼兒園群眾的榮譽(yù)。

 。2)透過(guò)師德培訓,教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,就應根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識,明白主題的展開(kāi)有:任務(wù)驅動(dòng)式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師就應做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。

 。3)透過(guò)學(xué)習,教師們清楚了執教潛力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵,它不僅僅包含教師的素養、教學(xué)潛力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的潛力。提高我們幼兒教師的執教潛力不僅僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更用心地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中就應以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

  我們愿意做兒童世界的守護者!

  幼兒園老師師德教育總結4

  隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,家長(cháng)們大多數重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而疏忽了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的構成。加強幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。強國必先強教,強教必重基礎。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來(lái),是建設人力資源強國的必定要求。本日之兒童,明日之棟梁。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎愈來(lái)愈普遍遭到社會(huì )各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì )的有用之才。為加強幼兒德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):

  一、加強理論學(xué)習,營(yíng)建良好育人氛圍

  1、加強理論學(xué)習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學(xué)習有關(guān)展開(kāi)德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀(guān)看反腐警示錄,明確新情勢下德育工作的重要任務(wù)。

  2、重德育環(huán)境營(yíng)建重視本園文化建設,充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng )建省級文明單位目標內容,把文明教育滲透到幼兒一平常規活動(dòng)中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,展開(kāi)系列活動(dòng),同時(shí)加大投進(jìn),對園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境顯現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

  3、每周展開(kāi)德育教育利用每一個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對幼兒進(jìn)行德育教育,根據季節、節日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長(cháng)幼兒知識。

  二、建立社會(huì )、家庭、教育機構三位一體的教育體系

  1、重視利用社會(huì )資源培養幼兒良好的道德品質(zhì)

  為了有效地利用這些資源,使之成為擴大幼兒學(xué)習的空間,加強幼兒體驗性、探索性的學(xué)習內容,我們在《綠色的家園》的主題活動(dòng)中,帶孩子往植物園觀(guān)察,通過(guò)游玩,孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木,不隨意摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所穩定吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的展開(kāi)中萌生從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B孩子尊老愛(ài)老的情感意識,組織家長(cháng)和孩子們一起到社區敬老院展開(kāi)關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每一年的助殘日,組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童,為他們演節目、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,向福利醫院的兒童獻愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不但牽動(dòng)著(zhù)成人的心,同時(shí)也震動(dòng)了孩子們幼小的心靈,幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放進(jìn)“一方有難八方支援”的募捐箱,思想匯報專(zhuān)題使孩子們曉得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識,孩子們奉獻的不但是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養幼兒的愛(ài)國之情,珍惜今天來(lái)之不容易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀(guān)我軍軍史館,孩子們知道了很多為了祖國的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史,孩子們更加酷愛(ài)我們的偉大祖國,更加珍惜美好的生活。

  2、發(fā)揮家庭教育作用,增進(jìn)幼兒養成良好的道德品質(zhì)

  社會(huì )中真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)進(jìn)孩子的視野,這類(lèi)發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(cháng)應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受

  能力,過(guò)濾社會(huì )信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò )等可以學(xué)習很多知識,了解國內外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒謬下流的鏡頭映進(jìn)孩子的眼簾,我們建議家長(cháng)要針對這些題目進(jìn)行及時(shí)指導,進(jìn)步孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子建立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預防成長(cháng)進(jìn)程中出錯誤,乃至于違法違紀。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀(guān)點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(cháng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,功在當代,利在千秋。

  三、重視幼兒園平常生活中德育的培養

  1、重視平常生活小事的教育意義,從常規教育進(jìn)手,使道德教育與生活實(shí)踐相結合,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等生活的各個(gè)方面,如:生活中幫助他人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí),及時(shí)捉住這些事例進(jìn)行隨機表?yè)P鼓勵;對傷害他人的言行,要用建議的方式引導、教育,使其知道何對何錯,潛移默化的凈化孩子的心靈。

  2、應用各種感官如瀏覽圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,通過(guò)情節中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標準,建立道德觀(guān)念,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,養成良好的道德行為。

  3、不失時(shí)機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如:社會(huì )活動(dòng)中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,心靈上引發(fā)共叫,產(chǎn)生要庇護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動(dòng)物的進(jìn)程中,幼兒體驗到了付出愛(ài)的快樂(lè )情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì )自然流露出“愛(ài)心”,并付之于行動(dòng)——往幫助他人、為他人服務(wù)。

  四、重視幼兒在社會(huì )交往中挫折的體驗

  對人的信賴(lài)心和同情心,需要本身對沖突或挫折等有一番體驗,在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐漸地培養起來(lái)。由于家長(cháng)對幼兒社會(huì )性發(fā)展的片面熟悉,致使普遍重視孩子的生理衛生保健,忽視了心理衛生保;重視智力開(kāi)發(fā),而忽視社會(huì )性培養。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達的背后隱躲著(zhù)缺少同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會(huì )適應能力差等題目。要知道:人的健康是生理和心理健康的同一,幼兒的心理健康又是心理進(jìn)程和社會(huì )性發(fā)展的同一。

  五、在教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)步幼兒道德判定力

  孩子的道德判定水平對決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判定一件事是好還是壞的標準,常常取決于成人作出的反應。如有個(gè)孩子打了人,問(wèn)他為何要打,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,要是有人敢欺侮我,就應當打他!痹偃缫粋(gè)孩子以為,不能拿他人的東西,由于“媽媽知道了會(huì )訓我!彼,幼兒的道德判定偏向依靠于權威一方的言辭。出于對違反權威的結果的恐懼和避免懲罰的愿看,這類(lèi)尊崇和懼怕權威的心理,表現在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,而所謂善的另外一個(gè)標準長(cháng)時(shí)間以來(lái)就是父母的意志!笨梢(jiàn),在幼兒階段,成人的影響作用是十分明顯的。幼兒近乎盡對地信任成人,特別是孩子生活中的權威人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個(gè)體,我們更應當重視孩子主體的道德判定能力的培養

  “一歲看小,三歲看老!边@句老話(huà)深入地揭露了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎,基礎重塑德!德育應重視孩子身心發(fā)展的規律,應當從內部而非外部,應當養成而非培養!幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn),以培養幼兒學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人為目標,拓展德育教育活動(dòng),培養幼兒良好的品德,成為講文明、守紀律的孩子。

  幼兒園老師師德教育總結5

  今天我園有幸請來(lái)了溫州市第五幼兒園的陳苗園長(cháng),給我們作了深刻的講述。經(jīng)過(guò)一天的培訓,使我深深感到了我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

  我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀(guān)念,確立新的目標,規劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

  “教師應該是一個(gè)不停息的學(xué)習者”這句話(huà)一直深深地印在我的腦海里。陳園長(cháng)倡導我們應多讀書(shū),讓讀書(shū)滋養生命,讓學(xué)習浸潤靈魂,就學(xué)習型教師的塑造作了不同形式的指導培訓。讀書(shū)是快樂(lè )的!梆囎x以當肉,寒讀以當裘”。書(shū),如醒世良方,讓人頓悟心底的仙境,我將把讀書(shū)當成是生命的一部分,像國學(xué)大師王國維先生說(shuō)的:“獨上高檔,望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!痹诓┯[群書(shū)的過(guò)程中獲得人生的最大快樂(lè ),充實(shí)自己的精神世界,使閱讀成為提升自身素質(zhì)的又一新渠道。在下午的現場(chǎng)互動(dòng)中,我知道了該如何去面對家長(cháng),怎樣更好的地進(jìn)行家園溝通。讓我以第三者的身份去看待幼兒,對待一系列的自己平常還未注意到的問(wèn)題。

  本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統的教育觀(guān),把幼兒當作一個(gè)接納知識的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、有能力的學(xué)習者的觀(guān)點(diǎn),被我們逐漸認可,而現在我知道了,幼兒不僅僅是一個(gè)學(xué)習者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問(wèn)題的能力,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng )造力!重新認識幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習者,到有能力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

  幼兒園老師師德教育總結6

  百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著(zhù)我,培養良好的師德修養已刻不容緩。

  一、崇尚崇高的師德

  師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內涵:即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設等方面的呼喚著(zhù)崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育。

  1、提高對師德認識

  所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,對師德認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,可以說(shuō)在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  2、情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子

  幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此,每當幼兒身體健康,學(xué)習和素質(zhì)有所提高,你就會(huì )喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會(huì )感到在老師面前表現都同樣有機會(huì )得到肯定。

  二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

  “給學(xué)生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話(huà)很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴(lài)的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會(huì )的形象,師德不只是學(xué)識問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養。

  1、重視學(xué)習和實(shí)踐

  認真學(xué)習,充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。

  2、嚴以律己,注重言行

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現心靈之美,自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  3、培養良好的內在素養

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。

 。1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學(xué)習,開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

 。2)音樂(lè )既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

 。3)為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統,教師必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,通過(guò)師德學(xué)習,使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習,不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會(huì )有一份收獲。

  幼兒園老師師德教育總結7

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任,學(xué)習的目的是為了更好的生活。

  教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )叫苦叫累,學(xué)習讓我們明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

  二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。

  三、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  四、以身作則。

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。

  五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  六、加強學(xué)習、提升教師魅力。

  在培養人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì )做出貢獻的品質(zhì)。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)。

  對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習,提高自我修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。

  模范老師的經(jīng)驗告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也一定能夠學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。

  我深切體會(huì )到教師的道德風(fēng)范,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用,因此,教師在履行自己的責任的同時(shí),必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養,使自己具備濃情厚愛(ài),崇高的師德;創(chuàng )新精神,淵博的學(xué)識;多才多藝,高超的'教學(xué)藝術(shù);健康體魄,良好的心理素質(zhì),使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng )造性。

  教師只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量!

  教育事業(yè)是神圣的,教師的職業(yè)道德是崇高的,教師的責任是重大的。園所為了提高教師自身的思想道德素養,全面提升我園老師的師德水準,我們全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。

  師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福,引向希望的職業(yè)。 孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!苯處熓桥嘤瞬诺膱@丁,我們的一言一行更是孩子學(xué)習成長(cháng)的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾,在今后的工作中,要把更多的愛(ài)心和耐心奉獻給所有的孩子,愿他們在更美好的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)!

  此次師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿(mǎn)結束,在此,我們衷心的感謝各位家長(cháng)對我們的信任,正因為有一群你們這樣充滿(mǎn)正能量的家長(cháng),我們每一位老師都一直努力著(zhù),今后我們會(huì )更加的努力,讓來(lái)到曙光幼兒園的每一個(gè)寶貝都能在這里度過(guò)一個(gè)受益終身的幸福童年!

  請記得,我們身邊更多的是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨、盡心盡責的好園丁!

  幼兒園老師師德教育總結8

  最近,許多媒體都在報道有關(guān)藍孔雀幼兒園顏艷紅老師虐打幼兒一事,剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),作為一名幼兒教師的我第一反應就是震驚、難以相信。面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子她是如何下得了手呢。在聽(tīng)完教育局下發(fā)的有關(guān)幼兒師德師風(fēng)的文件后,我有以下一些體會(huì )。

  首先,我們應該要嚴于律己,注意自己的言行舉止,作為孩子們的鏡子,有時(shí)我們無(wú)意間的一個(gè)舉動(dòng)或是一句話(huà)都會(huì )傷害到他們。

  其次,通過(guò)這位老師的行為,進(jìn)行反思,改掉自己日常生活中不好的習慣。然后拿出自己的愛(ài)心、耐心與細心去對待每位幼兒,處理問(wèn)題時(shí)先思考在行動(dòng),多聽(tīng)孩子說(shuō),在教育孩子的同時(shí)又要不傷害他們的自尊心。

  最后,在教學(xué)方式上要利用好網(wǎng)絡(luò )工具,多鉆研,多學(xué)習新的教學(xué)理念。不把個(gè)人、家庭中的煩惱帶到工作中來(lái),不把怨氣傳達給幼兒,保持自己的心情愉快。讓家長(cháng)放心,讓孩子開(kāi)心。

  作為一名幼兒教師,我們就應該要做到一切為了孩子,為了孩子的一切。面對著(zhù)一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定,因此更需要我們用寬大胸懷去包容他們,讓我們一同努力,創(chuàng )造一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

  幼兒園老師師德教育總結9

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!薄啊皩W(xué)高為師,德高為范!币粋(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒(méi)有強烈的責任感,責任心,一切都無(wú)從談起。

  我是幼兒教師,我要對孩子負責。對待身邊的每一位孩子,我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。愛(ài)孩子、教孩子是我的責任。教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子”。教師對幼兒的愛(ài)不能對個(gè)別對象,而是要面向全體幼兒,我們對幼兒的愛(ài)要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心”,無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,要情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì )感到有意義,幼兒身體健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步、能力得到發(fā)展,你就會(huì )喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。我班的柔柔小朋友剛入園時(shí),小手那么小,胳膊那么細,好象用力一拉會(huì )把她拉壞似的,去廁所小便,她望著(zhù)便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著(zhù)邁了過(guò)去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著(zhù)我的手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,柔柔能自己入廁了,那時(shí)她的媽媽經(jīng)常說(shuō):“柔柔上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師!

  我是幼兒教師,我要對家長(cháng)負責。當家長(cháng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責任,我要培養孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學(xué)習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(cháng)的期望就是我們的努力方向,我要對家長(cháng)負責,還家長(cháng)一個(gè)健康,快樂(lè )、活潑聰明的寶貝。

  我是幼兒教師,我要對我的幼兒園負責。我要努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象。我要把本職工作做完,力求做得完美。就拿布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),我沒(méi)法去做,因為這時(shí)我的眼里只有孩子。我們利用中午休息的時(shí)間、放學(xué)后的時(shí)間、假期布置環(huán)境,家長(cháng)知道這一情況時(shí),為之感動(dòng),也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦?”

  我是幼兒教師,我要對國家負責。因為現在的孩子是將來(lái)建設祖國的后備軍,如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對,那么,他將來(lái)有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設祖國?所以,我要對祖國負責,告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個(gè)幼兒教師應負的責任!

  師德需要我們每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師,有人說(shuō)我們是春蠶,春蠶到死絲方盡,有人說(shuō)我們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,我想我沒(méi)有這么偉大,我不過(guò)是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已。教書(shū)育人,不誤人子弟,以身作則,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂(lè )趣。

  幼兒園老師師德教育總結10

  教師承擔著(zhù)傳播知識,傳播思想,傳播真理的歷史使命。肩負著(zhù)塑造靈魂,塑造生命,塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢(mèng)的實(shí)現關(guān)鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。

  教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因為教師的職責是教書(shū)育人。作為一名教師,必須時(shí)刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養,學(xué)術(shù)素養,不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中,把愛(ài)傾注到學(xué)生身上,用真情、真心、真誠構建和諧的師生關(guān)系,為教書(shū)育人立德樹(shù)人奠定堅實(shí)的基礎。

  當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時(shí)期。

  可有一次與幼兒溝通時(shí),我發(fā)現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心,還要有一顆能為幼兒做出改變,做好榜樣以身作則的心。

  當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí),那位幼兒卻反問(wèn)道“老師,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了,是啊,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,還蹺二郎腿,這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說(shuō)到,的確,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因為老師小的時(shí)候沒(méi)人告訴我蹺二郎腿是不對的,所以,現在老師很難改正這個(gè)不好的習慣,現在我們一起把這個(gè)壞習慣改正和它說(shuō)拜拜吧。

  幼兒園老師師德教育總結11

  轉眼間,一學(xué)年的工作就結束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年,F把這學(xué)期的班級工作總結如下:

  一、班級現狀分析:

  我班共有幼兒xx人,其中男孩xx人,女孩xx人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

  二、師德方面:

  我熱愛(ài)集體,積極參加園內組織的各項活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、教育教學(xué)方面:

  在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

  本學(xué)期我以園的指導方針,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  四、家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(cháng)們不放心是在所難免,為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長(cháng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會(huì )很明顯,只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導,才能達到真正的目的。

  我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng),以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,對于工作比較繁忙的家長(cháng),家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見(jiàn)面少,他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應,并向我提出一些問(wèn)題。

  作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗,有的家長(cháng)反映自己孩子的表現,有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏(yíng)。

  五、安全工作:

  幼兒園里無(wú)小事,安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下,無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。

  六、存在不足與努力方向:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。

  2、學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  以后的工作中,在加強對幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí),我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

  幼兒園老師師德教育總結12

  我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。

  一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)

  選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,”。

  二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護他們

  每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養,與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。

  三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

  以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,用心學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。

  四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒

  教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

  這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。

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