疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結（通用7篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結（通用7篇），歡迎大家分享。
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結1
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時(shí)刻不能奔赴一線(xiàn)，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過(guò)形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò )課堂實(shí)施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動(dòng)方式，讓我們將知識內化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習委員以及一名黨員，更要給同學(xué)們樹(shù)立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習心得體會(huì )：
一、自律
在這一個(gè)多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會(huì )抱怨家里沒(méi)有濃烈的學(xué)習氛圍，沒(méi)有學(xué)習上的緊迫感，也沒(méi)有來(lái)自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習是要靠自律的，學(xué)習氛圍是靠自己營(yíng)造的，向前的動(dòng)力和壓迫感也是自己內心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時(shí)刻記住自我控制是強者的本能！
二、制訂學(xué)習計劃
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習任務(wù)，把節省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，聽(tīng)課查閱資料，認真看書(shū)，并帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習到的知識運用到我們日常生活中，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習資源學(xué)習
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺為我們開(kāi)設了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時(shí)候學(xué)習需要記憶的課程，養成了很好的學(xué)習習慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習內容。各科老師在遇到學(xué)習重難點(diǎn)的章節會(huì )通過(guò)各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導，不僅提供了師生互動(dòng)的機會(huì )而且給大家講解的過(guò)程中我們遇到不會(huì )的知識點(diǎn)可以隨時(shí)提出來(lái)，老師們也會(huì )耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師
因為每個(gè)同學(xué)學(xué)習能力都有所不同，所以老師在講解的同時(shí)不可能會(huì )普及每個(gè)同學(xué)的疑難問(wèn)題，所以我們遇到問(wèn)題就應該私下及時(shí)請教詢(xún)問(wèn)，不應該累積疑問(wèn)，否則會(huì )事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命！作為新時(shí)代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸的勁頭，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。就像汪國真詩(shī)人說(shuō)的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應該具備的“華夏精神”。
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結2
時(shí)間轉瞬即逝，網(wǎng)課結束了�；仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
一. 提前預習課程
提前預習，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因為聽(tīng)名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽(tīng)老師講課時(shí)有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒(méi)有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數。
在這種聽(tīng)課方式下，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽(tīng)講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預習是至關(guān)重要的，甚至比聽(tīng)課更重要。學(xué)生預習的效果，老師的指導起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導學(xué)生預習的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫(huà)出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽(tīng)讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著(zhù)鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫(huà)出本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫(xiě)上自己的疑問(wèn)。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習環(huán)節。
二. 確保早讀和按時(shí)聽(tīng)課
“一年之計在于春 一日之時(shí)在于晨”，早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養閱讀能力和開(kāi)口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開(kāi)頭，并且能夠增強自信心。剛開(kāi)始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來(lái)發(fā)現有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，在沒(méi)有老師的監管下，有的家長(cháng)放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長(cháng)交流早讀的重要性，并單獨和幾個(gè)監管孩子不到位的家長(cháng)溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標任務(wù)了，就不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，一會(huì )摸摸這本書(shū)，一會(huì )翻翻那本書(shū)。
創(chuàng )造積極向上的氛圍。沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著(zhù)讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽，各小組里看誰(shuí)先完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀個(gè)人。當然，任何措施的制定都離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。
三. 確保人人聽(tīng)課
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過(guò)這幾周的聽(tīng)課，發(fā)現老師講的內容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫(xiě)字上一定會(huì )有所提高。只要聽(tīng)，總會(huì )有點(diǎn)收獲，抱著(zhù)這種想法，我把孩子每天是否按時(shí)聽(tīng)課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會(huì )進(jìn)入每一個(gè)小組，看學(xué)生的聽(tīng)課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標準的，邊聽(tīng)邊記筆記的孩子，提出表?yè)P。嚴格要求家長(cháng)，如果由于家長(cháng)上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽(tīng)課。
四. 課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設計作業(yè)。一般每天有兩類(lèi)作業(yè)，一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)，把當天學(xué)的生字在田字格里按要求寫(xiě)，這項作業(yè)雷打不動(dòng)，每天必有，然后根據實(shí)際情況，有時(shí)候布置聽(tīng)寫(xiě)、有時(shí)抄寫(xiě)、有時(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無(wú)味。讀背類(lèi)的作業(yè)有一定的計劃，我會(huì )每天根據學(xué)習任務(wù)系統地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五. 作業(yè)反饋要及時(shí)
沒(méi)有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )長(cháng)久，沒(méi)有評價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì )提高。作業(yè)反饋和評價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價(jià)是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書(shū)寫(xiě)工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續研究的問(wèn)題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著(zhù)和老師們在辦公室集體備課，集體商討；盼望著(zhù)在教室里進(jìn)行著(zhù)充滿(mǎn)生機的課堂。春天已悄然來(lái)臨，我們相聚的日子還會(huì )遠嗎？
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結3
新冠肺炎疫情的大爆發(fā)，打亂了所有人的節奏。醫護人員沖在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，我們也在家里進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習。
“媽?zhuān)瑤臀业贡��！?/p>
“媽?zhuān)瑤臀夷冒砥��！?/p>
“媽……”
不用去學(xué)校，也沒(méi)有老師看著(zhù)，我不知不覺(jué)也就放松了起來(lái)。
在家的學(xué)習要比上學(xué)輕松不少，于是，一會(huì )兒偷偷打游戲，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒看電視，日子過(guò)得十分悠閑。
有一天，媽媽把我叫過(guò)去，讓我看她手機上的幾張照片和一段小視頻。只見(jiàn)茫茫的雪地和荒漠中，一個(gè)穿著(zhù)米色大袍，戴著(zhù)紅帽子，將自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的大哥哥，正坐在一堆石頭邊的小馬扎上，他的面前是一臺陳舊的電腦，他正專(zhuān)心致志地盯著(zhù)屏幕。另外兩張照片里，是這位哥哥坐在家里的泥地上學(xué)習的場(chǎng)景。
媽媽告訴我，照片里的這位哥哥叫尼瑪平措，是一位西藏籍大學(xué)生，他是媽媽這學(xué)期新上課班里的學(xué)生。媽媽是高校里的一名老師，疫情期間“停課不停學(xué)”，他們也和我們一樣，都在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。但是，小尼哥哥家里因為網(wǎng)絡(luò )信號不好，不能順暢地學(xué)習，所以，他開(kāi)課前就在家附近的空曠地區到處找信號，終于在放牧的山頭，找到了他的“教室”。只是，第一天上課的時(shí)候，那里刮起了大風(fēng)，第二天甚至下起了大雪，那天上午他就在雪地里聽(tīng)了一上午的課，大袍子和紅帽子都無(wú)法抵擋住周?chē)暮�，他的手腳，早已經(jīng)凍僵了。他在這樣的環(huán)境下都要學(xué)習，可我呢?
媽媽還說(shuō)，為了給我們最合適的學(xué)習內容，我的老師們從寒假開(kāi)始就已經(jīng)在奮戰了，他們提前備課、錄視頻、整理習題，再給我們上課、批改作業(yè)、答疑，常常都要工作到半夜。
看著(zhù)小尼哥哥的視頻，聽(tīng)著(zhù)老師們的事情，我手里的薯片突然就變得黏糊糊的，無(wú)地自容，我的手也羞愧得抬不起來(lái)。停課不�！皩W(xué)”，我想，這一次，我們學(xué)習的不僅是書(shū)本上的知識，更是精神上的成長(cháng)。
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結4
實(shí)際上，基于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習本身的各種特點(diǎn)，疫情期間網(wǎng)絡(luò )授課的非常規模式更加考驗的是我們的自主學(xué)習能力。自主學(xué)習指的是學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中以積極、主動(dòng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習，能夠在學(xué)習任務(wù)和學(xué)習目標的引導下，有計劃且主動(dòng)地選取學(xué)習內容和學(xué)習策略進(jìn)行知識的構建和問(wèn)題的解決。同樣，網(wǎng)絡(luò )教育也是以學(xué)習者為中心，提供海量的學(xué)習資源，最終目的是培養自學(xué)能力強的智能型人才。
面對網(wǎng)課，我們該如何進(jìn)行自主學(xué)習?
1、培養良好的作息習慣
床，是大學(xué)生美夢(mèng)的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當不得不爬起來(lái)上課的時(shí)候，腦子還沒(méi)從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開(kāi)始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程。不良的作息習慣，會(huì )導致學(xué)習過(guò)程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅持學(xué)習，良好的作息習慣是成功的第一步。
2、喚醒自己的學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是幫助我們達到一定學(xué)習目標的內部動(dòng)力。只有當我們擁有強烈的動(dòng)機去自主學(xué)習，解決了“為什么要學(xué)”的問(wèn)題，才能夠真的體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣和作用。
想要喚醒學(xué)習動(dòng)機，需要我們認真思考。我們想要做到什么，而學(xué)習能夠幫我們達成什么。為了老師的贊賞，為了獎學(xué)金，為了個(gè)人以后的發(fā)展前途，還是為了學(xué)習本身帶來(lái)的成長(cháng)，大大小小的目標都可以成為我們能夠使用的'學(xué)習動(dòng)機。
3、樹(shù)立恰當的學(xué)習目標
學(xué)習目標對我們的學(xué)習具有一定的導向作用，為我們指明了學(xué)習的方向。一個(gè)合理的學(xué)習目標不應該難以實(shí)現，而應該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來(lái)設置。
如果經(jīng)過(guò)我們的努力，我們適合于每天集中注意學(xué)習三個(gè)小時(shí)，那么此時(shí)，我們不要急切地給自己設置每天五個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間去強迫自己完成。這種強制任務(wù)帶來(lái)的滿(mǎn)足感會(huì )被學(xué)習帶來(lái)的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長(cháng)期堅持。
自然，當目前的學(xué)習目標能被輕松完成的時(shí)候，下一階段，我們就該將目標進(jìn)行升級，以適應自己的成長(cháng)。學(xué)習應當戒驕戒躁，將其當成一份長(cháng)期經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。
4、合理利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源眾多，目前我們可以使用的除了愛(ài)課程、中國大學(xué)MOOC、超星之類(lèi)的教育網(wǎng)站平臺之外，還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
能夠根據教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源也是一種重要的學(xué)習能力。
5、合理使用學(xué)習策略
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺自主學(xué)習的學(xué)習策略主要分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括預習、集中注意力、理解和復習。元認知策略包括學(xué)習計劃、學(xué)習過(guò)程中的自我管理和調節。資源管理策略包括時(shí)間的管理、學(xué)習環(huán)境的控制、態(tài)度和動(dòng)機的管理以及尋求幫助。
學(xué)習策略眾多，在不同的學(xué)習進(jìn)程中，我們應當結合自身情況，合理使用各種策略，主動(dòng)積極地學(xué)習。
6、培養良好的作息習慣
根據德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現的記憶遺忘規律，學(xué)習過(guò)后要進(jìn)行及時(shí)復習，因此學(xué)習者要形成學(xué)習后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、分類(lèi)、歸納的習慣，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的優(yōu)勢，利用一些簡(jiǎn)單又有效的思維導圖軟件，把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接，以增進(jìn)知識的理解、記憶效果。也可以利用Evernote(印象筆記)、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)習更美好，讓學(xué)習更省力。
疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學(xué)習能力的好時(shí)機！只要我們樹(shù)立正確的自律觀(guān)念，建立合理的作息，設置學(xué)習規劃，合理利用學(xué)習工具和學(xué)習策略，就一定能夠學(xué)有所成。
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結5
這是我國再一次面對病毒危機——新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去十多年，剛好降臨在春節期間。
面對疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監測和衛生防護，及時(shí)向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個(gè)人做好個(gè)人防護，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽(tīng)黨的話(huà)，不到處亂跑，在家好好待著(zhù)就是對社會(huì )的貢獻。大家不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過(guò)這次危機。很多醫護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線(xiàn)，我們更應該相信他們，相信祖國！
加油、白衣天使！中國加油！愿一切安好！
因為疫情的嚴峻，假期可能要延長(cháng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線(xiàn)上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內容豐富，老師們還在線(xiàn)上批改作業(yè)，監督我們學(xué)習。
空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機會(huì )，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。
等疫情過(guò)去以后，我再也不抱怨每天早上公交車(chē)擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見(jiàn)到醫護人員要致敬感謝……
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結6
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習?疫情當前，你明白了嗎?”聽(tīng)到這久別的聲音，見(jiàn)到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開(kāi)直播了！”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習和生活。
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應國家的號召，宅在家里。
疫情的嚴峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開(kāi)學(xué)不得不延期，但是并沒(méi)有阻斷我們學(xué)習的腳步——實(shí)驗中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細則。對于網(wǎng)絡(luò )授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個(gè)全新的講臺。
我最初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因為這意味著(zhù)我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習。在期待的同時(shí)，我還有一些擔心，擔心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對于大部分老師來(lái)說(shuō)都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現問(wèn)題又怎么解決呢?這一系列的擔心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結7
20xx年是新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為受疫情影響無(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò )授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò )中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò )好卡，教師的聲音斷斷續續的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)�，沒(méi)有了同學(xué)們你爭我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一齊的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
【疫情在家上學(xué)的學(xué)期總結（通用7篇）】相關(guān)文章：
疫情學(xué)期學(xué)校工作總結（通用9篇）05-06
小班上學(xué)期班務(wù)總結09-11
中班上學(xué)期班務(wù)總結09-11
中班上學(xué)期班級總結09-09
大班上學(xué)期班務(wù)總結09-09
大一上學(xué)期總結12-12