高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結（精選11篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結與反思，歡迎大家分享。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 1

　　本學(xué)期仍然擔任文科普通班高二(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽(tīng)課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎上，完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作情況作如下總結：

　　一、認真鉆研教材，繼續探索英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導的教學(xué)模式。運用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學(xué)法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率得到了提高。 在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據教學(xué)內容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習俗和有關(guān)文學(xué)常識。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　1、 學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的'效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到：

　　1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。

　　2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

　　3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

　　新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結合，必須努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。

　　4、自我提高方面

　　在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀(guān)念，積極參加校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程，不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余，我認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著(zhù)作，雜志和刊物，總結自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　再回首，高二已經(jīng)結束。所任教班級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫(xiě)成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿(mǎn)勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!

　　本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 2

　　本學(xué)期，根據學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據新課程教學(xué)改革的要求，并結合開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結如下：

　　一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級大部分學(xué)生在課上都能跟著(zhù)講課的節奏和思路認真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機現象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對玩手機現象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機等違紀現象了。

　　二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現以教師為主導、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jì)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習的興趣，掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性，學(xué)習上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習能力不強積極性不是十分高。

　　三、在學(xué)生行為習慣養成方面針對不同學(xué)生制定不同的目標，主要目的是教學(xué)學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力。對于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養他們的學(xué)習興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結合，及時(shí)講解完成相配套的練習冊。通過(guò)每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進(jìn)行拓展。

　　四、針對班級里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的基礎，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規定的教學(xué)任務(wù)外，根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導學(xué)生拓展學(xué)習內容，平時(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習上吃不飽的現象，鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識的補充和學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的水平和能力也上了一個(gè)臺階。

　　五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調動(dòng)他們的積極性。另外，強化學(xué)困生的聽(tīng)課意識，課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯，努力用英語(yǔ)來(lái)表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習的內容上面，加強學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì )做筆記并反復練習，解決遺忘率的問(wèn)題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規定每節課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的.基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習。

　　六、對于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面，在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式。課前認真備課、鉆研教材;課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。認真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習和綜合能力的提高。

　　七、本學(xué)期根據學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評課活動(dòng)，另外自己也認真準備精心策劃，本著(zhù)向其他老教師學(xué)習的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價(jià)從中發(fā)現了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認真學(xué)習老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準。另外，本著(zhù)學(xué)習的目的積極參加學(xué)校各項課題的研究，并從中發(fā)現和改進(jìn)自己的不足。

　　本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開(kāi)學(xué)制定的教學(xué)計劃認真完成各項教育教學(xué)工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外，學(xué)生學(xué)習后勁不足，部分學(xué)生學(xué)習方法還有待改進(jìn)。在日后的工作

　　中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習。課上運用多種教法詳實(shí)準確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對不同的教學(xué)內容有針對性的設計相關(guān)的練習進(jìn)行訓練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、注重過(guò)程評價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內容和德育內容滲透到學(xué)生學(xué)習中，爭取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎上都有一定的進(jìn)步和提高。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 3

　　本學(xué)期我擔任高二（3）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結合本校的實(shí)際情景，精心備課，積極聽(tīng)課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在必須程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實(shí)現，課后針對上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)本事。提高學(xué)生興趣，夯實(shí)基礎�，F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下：

　　一、了解生情，有的放矢

　　較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對我來(lái)說(shuō)幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復存在。該班學(xué)生基礎差，對英語(yǔ)又沒(méi)有興趣，也沒(méi)有探究精神，學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數，多數學(xué)生自學(xué)本事很差，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，可是上課大多比較認真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。

　　為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數，在備課中充分研究到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向學(xué)生介紹常用的詞匯學(xué)習策略。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣有了提高，成績(jì)有了更加大提高。

　　二、認真備好每一堂課，注重結合學(xué)生學(xué)情。

　　我做到認真備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報;除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，根據學(xué)生的實(shí)際情景(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”。

　　備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然簡(jiǎn)便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說(shuō)詩(shī)歌，小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì )適當給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀(guān)，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。

　　三、精心選用教輔材料，切實(shí)提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)本事

　　本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學(xué)生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來(lái)周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實(shí)的同學(xué)。

　　另外，研究到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的本事是十分重要的.，在以英語(yǔ)周報為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，異常在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

　　四、課外加強聽(tīng)、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情景，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語(yǔ)言的語(yǔ)感。

　　另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅持每周聽(tīng)寫(xiě)，每一天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)光每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。

　　每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情景，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。

　　當然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績(jì)的提高還需一段時(shí)光，另外，始終使我憂(yōu)心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)光我需要去應對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機會(huì )去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應時(shí)代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 4

　　本學(xué)期，我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自我，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：

　　首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情景：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。

　　其次，我做到認真備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情景（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的`教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)光做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

　　認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)光統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情景，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 5

　　一、教育教學(xué)層面

　　1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭算數，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習濃厚興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯學(xué)習與積累，早讀時(shí)，我堅持督察，發(fā)現結構性問(wèn)題及時(shí)糾正，對其余部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦積極主動(dòng)等方式，并且每課都或進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

　　2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)員情況，有針對指由高潭鎮對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)能力相對較弱，授課采用較深的全英外語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們不能適應。另一方面，學(xué)困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體內容問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備密法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

　　3.重新喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間，隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的'加大；語(yǔ)法、句式結構的復雜化，學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：

　　1、積極參加教研組的課題所研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，誠懇向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、備課

　　為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，我利用課余時(shí)間對輔導學(xué)生需要進(jìn)行輔導，不明白的細心講解，及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況。

　　總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 6

　　我負責高一1部3、4班的化學(xué)教學(xué)。高一1部共四個(gè)班是實(shí)驗高中的中學(xué)直升班，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)狀態(tài)和學(xué)習狀況相比以往出現了顯著(zhù)變化。作為學(xué)校的希望所在，我深感肩上的責任與壓力。自打我與井老師擔任這一學(xué)部的化學(xué)教師至今，大家齊心合力，精心策劃，備好每一節課，用心上好每一堂課，仔細批閱每一份作業(yè)，精心安排每次周末檢測，全力投入，恪盡職守，投入到教學(xué)工作中，和同事、學(xué)生們融洽相處，攜手學(xué)習與成長(cháng)，既出任小朋友的引導者，也成為他們的亦師亦友。這段時(shí)間可謂收獲良多。

　　一、塑造成就學(xué)生與自我成就的信念

　　良好的學(xué)習習慣、積極心理狀態(tài)和健康的個(gè)性品質(zhì)是這些學(xué)生的優(yōu)勢所在。面對這一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，做為責任人的老師們不得不重新審視自己定位，努力成就學(xué)生，并在這個(gè)過(guò)程中成就自身。希望自己變成學(xué)生生命里最好的老師，讓他們在我心中變成最出色的學(xué)生。隨著(zhù)觸碰時(shí)間的增加，引導學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)念世界觀(guān)發(fā)生積極的改變，讓往上、健康、開(kāi)心變成他們心中不滅的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生與陽(yáng)光教師一起成長(cháng)，讓善心成就每位學(xué)生，使他們在教師無(wú)私的支持下，可以自信、了解、寬容，堅定不移地奮發(fā)進(jìn)取和奮斗。

　　二、認真落實(shí)教學(xué)常規

　　1、保證教學(xué)流程的順利實(shí)行

　　較好的教學(xué)常規是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。認真備課，編寫(xiě)行之有效的教案，激勵學(xué)生進(jìn)行全面的預習，明確難題，突出重點(diǎn)，老師在課堂上有效引導學(xué)生鞏固復習和預習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在45分鐘內實(shí)現高質(zhì)量的講課。課后分配書(shū)面作業(yè)，作業(yè)規定學(xué)生做到整潔、美觀(guān)、精確，嚴防剽竊。針對作業(yè)實(shí)行全批全改，做到精細化批閱，保證不遺漏核心內容，對作業(yè)中存在的問(wèn)題開(kāi)展記錄并及時(shí)改正。指導學(xué)生要重視方式，強調成效，融合課堂指導與課后輔導，集體輔導與個(gè)別輔導相結合，有計劃地全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2、關(guān)心教學(xué)細節的落實(shí)

　　(1)老師的`板書(shū)標準與學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范

　　比如，化學(xué)用語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)、元素符號的大小寫(xiě)、等號和可逆號，反應條件里的加溫、引燃、高溫、通電等有關(guān)符號的正確使用。

　　(2)回答問(wèn)題時(shí)準確性和簡(jiǎn)潔性

　　對學(xué)科問(wèn)題的回答要充分利用專(zhuān)業(yè)名詞，做到精確簡(jiǎn)潔，防止冗雜。

　　(3)回答問(wèn)題的邏輯性和邏輯性

　　學(xué)生在回答任何化學(xué)問(wèn)題時(shí)必須合乎邏輯，具有邏輯性。在無(wú)機物推斷題中，學(xué)生應善于從已知中提煉不明，用邏輯關(guān)系串連有關(guān)物質(zhì)，產(chǎn)生知識鏈，從而推導出想要的隨意物質(zhì)。在氣體制取中，完備的實(shí)驗裝置須包含發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確思路，按照順序回答問(wèn)題，做到條理清晰，不重不漏。

　　3、撰寫(xiě)好教案、周末作業(yè)及測試題

　　教學(xué)方案的編寫(xiě)需明確學(xué)習內容、目標以及重點(diǎn)與難點(diǎn)。知識點(diǎn)分配要和學(xué)生目前材料相符，便于自學(xué)。預習重點(diǎn)知識應根據目的性訓練，有利于學(xué)生深化與鞏固所學(xué)知識。周末作業(yè)設計應與當周的學(xué)習內容密切相關(guān)，便于學(xué)生復習鞏固所學(xué)。周末測試題需具時(shí)效性，協(xié)助學(xué)生把握重點(diǎn)，梳理知識體系與體系。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 7

　　本學(xué)期我擔任大三（3）班和高二（4）班的英語(yǔ)教學(xué)教育工作。相對來(lái)說(shuō)，3兩班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍反而好一些。3班的后進(jìn)生較多，導致班級口試在考試中的正確率比較低，但也有個(gè)別成績(jì)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒(méi)有特別突出的但鮮明也沒(méi)有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認真，也勤于記筆記，但借故開(kāi)口朗讀和表達。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有課后復習和及時(shí)完成作業(yè)，導致英語(yǔ)成績(jì)雖有所但效果不太明顯。

　　現在，我將本學(xué)期的'教學(xué)工作總結如下：

　�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�。

　　在開(kāi)學(xué)初，備課組就開(kāi)始討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，了解瘤果英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)的要求和學(xué)生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做畢業(yè)班適當的調整；

　�。ǘ�）明確教學(xué)目標。

　　狠抓基礎，突出重點(diǎn)，做到有效復習。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們王錚統一進(jìn)度，開(kāi)始一輪復習。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂使用效率。臨近期末時(shí)，我繼續開(kāi)展一輪復習，并結合期末解題進(jìn)行與工作學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。

　�。ㄈ�）嚴抓集體備課。

　　每次聽(tīng)講選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內容的研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級備課組教師全面參與討論并進(jìn)行爭論，最后達成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)活動(dòng)資源共享。

　�。ㄋ模┰趥湔n組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　本學(xué)期，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長(cháng)補短。

　�。ㄎ澹┡浜蠈W(xué)校做好各項體檢目大吻檢查，保量保質(zhì)。

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對任教畢業(yè)班的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)，并使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的歡笑和滿(mǎn)足滿(mǎn)足。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 8

　　高二英語(yǔ)備課組由六位青年教師組成，是一個(gè)團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻的集體，充滿(mǎn)朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲�；厥走@一學(xué)期，我們高二英語(yǔ)備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰在教育第一線(xiàn)上，教材、學(xué)生與練習是我們每天必談的話(huà)題。本學(xué)期，我們認真完成了各項教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)，得到了校領(lǐng)導與其他同事的一致認可。

　　工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂(lè )。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實(shí)的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　一、精誠團結，發(fā)揚團隊精神，營(yíng)造健康、活潑、和諧的合作氛圍。

　　提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個(gè)性化教學(xué)。

　　組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。我們在制作課件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內容，使共性與個(gè)性達到完美的統一。經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)，做到有形式、有內容、有提高。

　　三、協(xié)調組內教師做好各項教學(xué)常規工作。

　　備課充分，作業(yè)批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進(jìn)行集體性講評。能督促學(xué)生及時(shí)、認真的訂正練習中的`錯誤。試卷講評突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學(xué)生積極參與各項課堂教學(xué)活動(dòng)。課余多下班輔導，幫助學(xué)生解答疑難。積極開(kāi)展提優(yōu)補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗與心得體會(huì )能加以及時(shí)總結，并能上升到理論高度。

　　四，把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。

　　我們向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、任務(wù)型閱讀等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。

　　五、更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫(huà)，深受學(xué)生喜愛(ài)。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂(lè )的效果。

　　六、組織聽(tīng)課，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　認真聽(tīng)課、評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，受益匪淺。除此之外，本備課組還積極開(kāi)展各項娛樂(lè )活動(dòng)，豐富組內教師的業(yè)余生活，增進(jìn)教師間的情感交流，增強組內凝聚力。

　　七、積極參加各類(lèi)教師培訓與學(xué)習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。

　　通過(guò)備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績(jì)。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 9

　　時(shí)光如梭，轉眼又一初高中過(guò)去了。本學(xué)期我仍出任高二（1），（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，承上啟下，學(xué)得好就意味著(zhù)為高三做了做做很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎，做到因材施教。在教學(xué)中認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，演化成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)發(fā)展水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：

　　一、大大提高教學(xué)質(zhì)量要大大提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我編出了下面的工作：課前準備，備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些統計數據，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識品質(zhì)職業(yè)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新科學(xué)知識可能會(huì )有哪些即新困難，采取相應的緊急措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已解決問(wèn)題掌握的教材傳授給學(xué)生，主要包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生方法論還是比較差，所以在上能我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。

　　二、堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；

　　根據高考要求，必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的.閱讀能力，課后督促學(xué)生認真完成作業(yè)，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀約定俗成，一直持續到高二并還將其三繼續到高考前一刻；

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限無(wú)法時(shí)間的使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的不可或缺組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活起來(lái)，上課結合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì )等各現階段的新聞，幽默等。課后分清多和學(xué)生交流中學(xué)生接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的口語(yǔ)是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的鍛煉訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果終身教育的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在基本完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生有用的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印出一些歌詞，在歌詞中加添留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既體能訓練了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生講課的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到檔案館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　四、把初高中落到實(shí)處

　　努力增強我的上課基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

　　五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強化閱讀理解

　　閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例一定很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個(gè)重點(diǎn)，平常我注意到了以下幾點(diǎn)：

　　1、提高師生的閱讀量大。閱讀速度其要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。

　　2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習慣，人物傳記，文化教育，社會(huì )，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容。不能只僅限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文，記敘文，議論文，應用文等

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型

　　5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

　　一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓得關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc.

　　六、加強鞏固，分批對待

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，不會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的自學(xué)風(fēng)氣。每次教授了新單詞年后，我組詞都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的出現明顯精彩人性化的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)共分一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任用心小組長(cháng)，這樣想用偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的中學(xué)生，我一般會(huì )在課后把交互式他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕�實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。

　　七、在課堂教學(xué)之余，我還十分積極參加教研活動(dòng)，投身于我們英語(yǔ)組內的備課和說(shuō)課，并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教材有效的提高了自己對教材的認知。

　　在這一個(gè)學(xué)期的組織工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的不足之處：對用書(shū)的把握不夠，上課的啟發(fā)性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也除了不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 10

　　隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在高二英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責任重大，同時(shí)也為所取得的進(jìn)步和成果感到欣慰。以下是對本學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)的全面總結：

　　一、教學(xué)目標達成情況

　　知識與技能：本學(xué)期，我們重點(diǎn)圍繞教材內容，系統地教授了詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作技巧。通過(guò)定期的詞匯測試和語(yǔ)法練習，學(xué)生掌握了大量新詞匯，并能準確運用語(yǔ)法規則進(jìn)行句子構造。閱讀理解能力的訓練顯著(zhù)提高了學(xué)生的閱讀速度和深度理解能力，而寫(xiě)作訓練則幫助學(xué)生掌握了基本的寫(xiě)作結構和技巧。

　　過(guò)程與方法：我們采用了多樣化的教學(xué)方法，包括情景模擬、小組討論、在線(xiàn)資源利用等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的自主學(xué)習能力。這些方法不僅提高了課堂互動(dòng)性，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)跨文化交流活動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)習角的設立，學(xué)生對外國文化有了更深入的了解，增強了國際視野。同時(shí)，鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高了他們的自信心和表達能力。

　　二、教學(xué)亮點(diǎn)

　　個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習水平和興趣，我嘗試實(shí)施了分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設計了不同的學(xué)習任務(wù)和評價(jià)標準，有效提升了教學(xué)效果。

　　技術(shù)融合：充分利用了信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)學(xué)習平臺、英語(yǔ)學(xué)習APP等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習資源和個(gè)性化的學(xué)習路徑。

　　家校合作：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，加強了與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展，形成了良好的家校共育環(huán)境。

　　三、存在的挑戰與不足

　　學(xué)生差異性：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但學(xué)生間的差異仍然較大，部分基礎薄弱的學(xué)生在跟上進(jìn)度方面存在困難。

　　時(shí)間管理：在有限的課時(shí)內，如何平衡詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項技能的訓練，仍需進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配。

　　自主學(xué)習能力：部分學(xué)生在自主學(xué)習方面缺乏主動(dòng)性和方法，需要更多的指導和激勵。

　　四、未來(lái)展望

　　深化個(gè)性化教學(xué)：繼續探索更有效的.分層教學(xué)策略，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習支持。

　　強化技能整合：加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項技能的整合訓練，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

　　培養自主學(xué)習能力：通過(guò)開(kāi)設學(xué)習策略指導課程，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，提高自主學(xué)習能力。

　　加強家校合作：繼續加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既取得了顯著(zhù)的成果，也面臨著(zhù)不少挑戰。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習之路鋪設堅實(shí)的基石。

　　高二英語(yǔ)期末教學(xué)總結 11

　　一、引言

　　隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在高二英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感責任重大，同時(shí)也為學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步感到由衷的高興。本學(xué)期，我們圍繞提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，特別是閱讀理解、寫(xiě)作表達和口語(yǔ)交流能力，開(kāi)展了一系列有針對性的教學(xué)活動(dòng)。以下是對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結與反思。

　　二、教學(xué)目標達成情況

　　詞匯與語(yǔ)法：通過(guò)系統的詞匯復習和語(yǔ)法講解，學(xué)生們在詞匯量上有了顯著(zhù)提升，能夠更準確地運用語(yǔ)法規則進(jìn)行句子構造和文章寫(xiě)作。

　　閱讀理解：通過(guò)大量精選的閱讀材料，學(xué)生們不僅提高了閱讀速度，更重要的是學(xué)會(huì )了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的.意圖和文章的主旨大意。

　　寫(xiě)作表達：通過(guò)一系列的寫(xiě)作練習，包括日記、議論文、書(shū)信等多種文體，學(xué)生們的寫(xiě)作能力得到了明顯增強，能夠寫(xiě)出結構清晰、觀(guān)點(diǎn)明確、邏輯連貫的文章。

　　口語(yǔ)交流：通過(guò)課堂討論、角色扮演、英語(yǔ)角等活動(dòng)，學(xué)生們的口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)提高，能夠更自信地在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行交流。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　任務(wù)型教學(xué)：設計了一系列與現實(shí)生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如模擬購物對話(huà)、旅行計劃制定等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和使用英語(yǔ)。

　　合作學(xué)習：鼓勵學(xué)生分組合作，通過(guò)小組討論、互幫互助，不僅提高了學(xué)習效率，還培養了團隊協(xié)作精神和社交能力。

　　多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　分層教學(xué)：針對不同水平的學(xué)生，實(shí)施了分層教學(xué)，確保了每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上得到提升。

　　四、學(xué)生表現與反饋

　　學(xué)生表現：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習態(tài)度認真，成績(jì)穩步提升。特別是一些原本基礎較弱的學(xué)生，在老師和同學(xué)的幫助下，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查和課后交流，學(xué)生們普遍對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)表示滿(mǎn)意，認為課堂活動(dòng)豐富多樣，教學(xué)內容貼近實(shí)際，有助于提升他們的英語(yǔ)綜合能力。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些寶貴的建議，如希望增加更多實(shí)踐機會(huì )，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等。

　　五、問(wèn)題與反思

　　時(shí)間管理：雖然本學(xué)期的教學(xué)計劃基本完成，但在某些單元的教學(xué)上，由于內容較多，時(shí)間分配上略顯緊張，導致部分學(xué)生未能完全掌握所有知識點(diǎn)。

　　個(gè)性化教學(xué)：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但在個(gè)別輔導和個(gè)性化教學(xué)方面仍有待加強，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

　　評價(jià)體系：目前的評價(jià)體系主要側重于期末考試和平時(shí)作業(yè)，缺乏對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的全面跟蹤和評估。未來(lái)可以考慮引入更多的形成性評價(jià)方式，如課堂表現記錄、同伴評價(jià)等。

　　六、未來(lái)展望

　　展望下學(xué)期，我將繼續優(yōu)化教學(xué)方法，加強與學(xué)生的溝通，深入了解他們的學(xué)習需求，努力營(yíng)造更加積極、互動(dòng)的學(xué)習氛圍。同時(shí)，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供更適合他們的學(xué)習路徑和資源。此外，我還將積極探索更多元化的評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習成效。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有很大的提升空間。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加嚴謹的態(tài)度，迎接新的挑戰，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和全面發(fā)展貢獻自己的力量。

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